第一篇：一顆平常心換來(lái)幸福生活

一顆平常心換來(lái)幸福生活

——聽(tīng)魏書生講座有感

東于小學(xué) 王濤

魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。他的講座我已經(jīng)看了很多次，每一次看都有不同的感受，每一次都有新的收獲。作為一名一線教師，從他的身上，我學(xué)到了很多。

魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓我在感覺(jué)和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽(tīng)的演講報(bào)告。

對(duì)人生，我們?nèi)狈ο裎簳菢痈哌h(yuǎn)而透徹的哲學(xué)思考。他把人看成一個(gè)真、善、美與假、惡、丑并存的世界。這并不是每個(gè)人都能掌握的辨證哲學(xué)觀念，而他卻能夠。所以他才能盡力地使自己透明、純凈，不斷地?cái)U(kuò)大自己心中的那一片凈土，以坦誠(chéng)面對(duì)同志，也面對(duì)學(xué)生。

作為班主任，魏書生尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。

這種“已所意欲，盡施于人”的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能從種種令人煩惱的人際關(guān)系中掙脫出來(lái)，活得那樣輕松、瀟灑。由于我們?nèi)狈@樣的氣度與胸懷，便常常陷于煩惱與疲倦之中。常常抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，不理想；渴望同志之間的理解，又無(wú)從求得；渴望領(lǐng)導(dǎo)的信任，又不盡如人意。這種抱怨正是自己制造的繩索，捆綁著自己，人生的步履才這般艱辛。

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我們則又缺乏像魏書生那樣科學(xué)的語(yǔ)文觀。他認(rèn)為：語(yǔ)文是認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)客觀世界，改造自我，改造客觀世界的工具，這也是普通人難以具備的哲學(xué)眼光。

魏書生注意語(yǔ)文學(xué)科的人文性，充分發(fā)揮“文以載道”的功能，筑好思想教育的“地下工程”。有了這樣雄厚的資本，魏學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)園地種植的“知識(shí)樹(shù)”，才能根深葉茂，碩果累累。

在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。”從教師職業(yè)的意義來(lái)說(shuō)，這樣的地位教師是當(dāng)之無(wú)愧的，但現(xiàn)實(shí)生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異，我們不能沒(méi)有理想，但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活。我們工作量，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)的，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比。教師的社會(huì)地位還日漸降低，對(duì)于這樣的實(shí)事，過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。

我最欣賞魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對(duì)待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。

我要感謝平凡的生活和魏書生老師為我?guī)?lái)了最為樸素和純真的信念，給了我前進(jìn)的動(dòng)力和自強(qiáng)的力量。今天，我們?cè)诰窈臀镔|(zhì)上都已經(jīng)得到了解放，時(shí)代賦予我沖動(dòng)，但終于讓我心境寧?kù)o和單純的是魏書生崇高的思想和淡泊的心，我的生活還要繼續(xù)，工作還要前行，我將以滿腔的熱情、強(qiáng)烈的事業(yè)心、健康的體魄和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)去迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，我愿為教育事業(yè)付出我的所有，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，和大家一起領(lǐng)略這世界的美麗。

2009年11月

第二篇：擁有一顆平常心

人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，一是躊躇滿志?！げ{ 請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自定立意，自擬標(biāo)題，除詩(shī)歌外文體不限，文體特征鮮明。

擁有一顆平常心

郇樹(shù)波

肖伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，一是躊躇滿志。”其本質(zhì)說(shuō)的是人的心態(tài)，心態(tài)不正則釀成悲劇。心態(tài)中正平和，則個(gè)人幸福，國(guó)家富強(qiáng)。因此，應(yīng)該擁有一顆平常心。

現(xiàn)實(shí)告訴我們：要擁有一顆平常心。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，交際空間拉近，交流時(shí)間縮短，各種意識(shí)形態(tài)紛繁蕪雜，價(jià)值取向多元化。在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前，人們很容易迷失自我，做出錯(cuò)誤的抉擇。擁有一顆平常心，能讓人冷靜清醒，從容不迫，找準(zhǔn)定位。2009“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之

一、2011年入選國(guó)家形象片的“滇池衛(wèi)士”張正祥在取得了各種榮譽(yù)之后，不是得意忘形，而是繼續(xù)在滇池沿岸巡邏，肩負(fù)著保衛(wèi)滇池的神圣職責(zé)，就是因?yàn)樗麚碛幸活w平常心。2012年中秋、國(guó)慶雙節(jié)前期，中央電視臺(tái)推出了《走基層·百姓心聲》特別調(diào)查節(jié)目“幸福是什么？”。記者們分赴各地采訪，很多人的回答是“幸?！薄Ｋ麄兊男腋Ｓ械氖亲优忌洗髮W(xué)，有的是掙錢養(yǎng)家，有的是享受低保。這種幸福，其實(shí)就是一種心態(tài)，擁有一顆平常心就讓人感到幸福。

歷史告訴我們：要擁有一顆平常心。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“寵辱偕忘”是平常心，莊子的“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”是平常心。吳王夫差成就霸業(yè)之后躊躇滿志，得意忘形，失去了應(yīng)有的警惕，釀成亡國(guó)悲劇。越王勾踐國(guó)破之后沒(méi)有萬(wàn)念俱灰，意志消沉，而是臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興之夢(mèng)。

可見(jiàn)，擁有一顆平常心，既是個(gè)人的需要，也是國(guó)家的需要。

當(dāng)前，我國(guó)正處在強(qiáng)國(guó)富民、實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，就要擁有一顆平常心。我們不能因?yàn)榭萍?、軍事的某些領(lǐng)域落后于日、美而自慚形穢、妄自菲薄，不能因?yàn)槿?、美的封堵，越南、菲律賓的擾亂而慌了陣腳，失了方寸。我們要擁有大國(guó)風(fēng)范，要充滿國(guó)家自信，民族自信，以一顆平常心去應(yīng)對(duì)周邊環(huán)境，如此，“中國(guó)夢(mèng)”方能實(shí)現(xiàn)。

擁有一顆平常心，不是看破紅塵，心灰意冷，裹足不前，隨波逐流。擁有一顆平常心，是人生的一種意境，是一種失之怡然、得之淡然的心態(tài)，以這種心態(tài)去追求，去奮進(jìn)，方能避免悲劇的發(fā)生。

肖伯納的話如警鐘長(zhǎng)鳴，不可或忘。

（本文旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用手中的材料，要求學(xué)生每次作文要充分使用手中的論據(jù)。此前，文中的有關(guān)論據(jù)已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生不知如何使用。）

第三篇：老師,請(qǐng)保持一顆平常心

老師，請(qǐng)保持一顆平常心

“老師，XX同學(xué)早上一來(lái)就在教室里抄人家的作業(yè)！”“老師，XX同學(xué)昨天的家庭作業(yè)沒(méi)完成！”“老師，XX同學(xué)今天才來(lái)補(bǔ)作業(yè)！”??一大清早，走進(jìn)教室，傳入耳中的就是學(xué)生一遍又一遍不厭其煩的告狀聲。這些惱人的小報(bào)告破壞了早晨那種舒暢的心情。聽(tīng)得多了，看什么都煩，甚至有時(shí)對(duì)學(xué)生也失去了基本的耐性?！安粣?ài)做作業(yè)，下課后到辦公室找我?！薄凹彝プ鳂I(yè)不做，馬上補(bǔ)起來(lái)?！??就這樣，學(xué)生依舊重復(fù)著同樣的錯(cuò)誤，我也周而復(fù)始地重復(fù)著昨天的訓(xùn)斥，昨天的工作。漸漸地，性格一天天暴躁起來(lái)，學(xué)生挨批評(píng)的次數(shù)也越來(lái)越多，有時(shí)候連自己都不敢相信。

這學(xué)期，我剛接下這個(gè)新的班級(jí)也有同樣的故事。于是，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地品味著每個(gè)孩子們：那一張張眉開(kāi)眼笑的臉蛋，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的模樣，一種種天真無(wú)邪的姿態(tài)。換位思考一下，當(dāng)我們還是他們那么小的時(shí)候，也淘氣過(guò)，也頑皮過(guò)，也犯過(guò)錯(cuò)誤。再仔細(xì)想一想，這些錯(cuò)誤并不可怕，它是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的，它是美麗的錯(cuò)誤。當(dāng)你以這個(gè)新的角色去看待這些，心自然而然會(huì)放寬了。所以，我們要用一顆平常心去善待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。但是，善待并不是一味的縱容，而是一種善意的寬容。

作為一位教育工作者，我們的工作需要講究方法。我們也明白：人的價(jià)值不在于職位的高低，只要對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)就好，做事情無(wú)愧于良心，無(wú)愧于孩子就行。具有平常心的人往往會(huì)干出不平常的事來(lái)。教師工作亦是如此，保持一顆平常心，才能知足常樂(lè)，輕裝上陣，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，關(guān)愛(ài)孩子，耐心細(xì)致地、始終如一地教育孩子。至于快樂(lè)與不快樂(lè)全在于我們自己的心態(tài)，不要將對(duì)學(xué)生的期望，過(guò)多地當(dāng)作對(duì)學(xué)生的“苛求”。小學(xué)生畢竟是小孩子，調(diào)皮好動(dòng)是他們的天性，他們的心理總是稚嫩的，不穩(wěn)定的。但是，我們常常習(xí)慣性把他們當(dāng)成“小大人”，往往我們給予的期望越高，失望也就越大，“恨鐵不成鋼”的情緒也會(huì)越嚴(yán)重。

老師們，在教育教學(xué)工作上請(qǐng)別急，用一顆平常心來(lái)看待一切，何嘗不是讓自己快樂(lè)的一種法寶呀？請(qǐng)調(diào)整心態(tài)，努力將耐心“延長(zhǎng)”，讓快樂(lè)的一天從“心”開(kāi)始！

第四篇：教師要保持一顆平常心

教師要有一顆平常心

我是一名老教師，有很多教育觀點(diǎn)想以同行交流?，F(xiàn)在的教師不僅要好教書，還要是醫(yī)生、廚師、保姆、清潔工、宿舍管理員等，還有要面對(duì)一些政治任務(wù)，面對(duì)其它考試。頭頂烏云，不知何時(shí)發(fā)生雷電。所以，教師時(shí)刻保持一顆平常心，教師的工作是平凡而瑣碎、單調(diào)無(wú)味，教師是清貧的。教師默默無(wú)聞的付出。既然上了這條道，就要有一顆平常心。

從身邊的小事做起，而學(xué)生的良好的行為習(xí)慣不是一時(shí)能養(yǎng)成的，而是長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步養(yǎng)成的。合理控制自己的情緒，小學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)是常見(jiàn)的，教師容易發(fā)脾氣，有時(shí)會(huì)做出不理智的行為。這是要使自己頭腦保持冷靜，心情平靜時(shí)，恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生的錯(cuò)誤。

正確建立師生關(guān)系，師生關(guān)系要有一定的尺度，不能太近也不能太遠(yuǎn)。如;太近，稱兄道弟，太遠(yuǎn)，走極端，對(duì)學(xué)生專制，學(xué)生就有抵觸情緒。教學(xué)工作難以完成。建立同志之間關(guān)系，教師之間好比一家人，早見(jiàn)鼻子，晚見(jiàn)臉，如果教師之間團(tuán)結(jié)搞不好，影響工作情緒。

第五篇：育兒心得：保持一顆平常心

育兒心得：保持一顆平常心

光陰如梭，不知不覺(jué)我家小寶貝蘭蘭從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀變成了如今的“小大人”了。猶記得剛出生時(shí)紅彤彤的皮膚和呆萌的眼神我想這輩子都不會(huì)忘記吧。隨著年齡的增長(zhǎng)，她已不是曾經(jīng)那個(gè)一無(wú)所知的寶寶啦，有了自己的見(jiàn)解和感受。我很珍惜我和她之間相處的點(diǎn)滴，以下是我總結(jié)的幾點(diǎn)心得跟大家分享：

第一，保持一顆平常心

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。一但教育偏離了設(shè)計(jì)軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)出息”。作為父母首先要有一顆平常心，不要把自己曾未完成的“宏偉藍(lán)圖”拿來(lái)讓自己的孩子替你去完成。我認(rèn)為蘭蘭只是個(gè)平凡的小女孩，我沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何遠(yuǎn)大理想，我只希望她每天都開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，健健康康的成長(zhǎng)，而我要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

第二，統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則

當(dāng)今普遍存在老人溺愛(ài)小寶貝的問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一，孩子會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì)采用背對(duì)著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)執(zhí)不休，盡量保持家庭和睦聯(lián)盟。

第三，尊重孩子 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感受到父母對(duì)她的重視和尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。她會(huì)認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)。比如說(shuō)看電視，我們采用“提醒制”，告訴她看完這集就該休息啦，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，而不是強(qiáng)制關(guān)掉電視等。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，偶爾也可以向孩子“請(qǐng)教”問(wèn)題，把握好嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系，讓小寶貝有個(gè)快樂(lè)美好的童年。