第一篇：怎樣才能與同學(xué)融洽相處

怎樣才能與同學(xué)融洽相處

青春的時代，是人生中最為燦爛的時代，mm們對朋友的向往最為強烈，對友誼的憧憬最為多彩。都希望有朋友共享歡樂，又希望有朋友人分擔(dān)痛苦。有的同學(xué)天不怕，地不怕，最怕同學(xué)不理他。那么，怎樣才能與同學(xué)融洽相處呢

第一，以誠待人、實事求是，不虛偽浮夸，不輕率魯莽。既要力求在集體中做出成績，但又不能自視清高，孤芳自賞。

第二，要主動接近同學(xué)，廣泛交友，不搞小圈子，不排斥異己。不以己度人，不以性格差異、家庭背景、成績優(yōu)劣、觀點異同作為交友的標(biāo)準。如果不平等待人，那會使自己陷于孤立。

第三，善于控制情緒，不濫用感情。遇到不愉快的事不要遷怒他人有了激動的情感想抒發(fā)還得看時間、場合、對象。

第四，要善待同學(xué)，正視客觀環(huán)境。對同學(xué)要學(xué)會尊重體諒。不要貶低議論他人。人際交往中的大忌就是背后對人指指點點，這是惡化人際關(guān)系的一個主要原因。對同學(xué)、對環(huán)境不要過高要求，要學(xué)會寬大容忍。例如，自己想安靜，同學(xué)卻心血來潮引吭高歌，自己想娛樂、人家卻要埋頭讀書，自己想?yún)⒓芋w育活動，朋友卻邀你看電影，諸如此類的矛盾要善于處理，學(xué)會謙讓妥協(xié)、不要總是以自我為中心。

與同學(xué)交往，最應(yīng)注意的原則是遵守集體規(guī)范。集體規(guī)范是集體成員合理的行為標(biāo)準。一個集體，成員情況多種多樣，各有自己的愛好、興趣、動機。集體規(guī)范是使不同的成員得以交往的基礎(chǔ)，它可以統(tǒng)一成員的行動，保持集體的凝聚力，同時也使每個遵守規(guī)范的人得到有效的幫助。遵守集體規(guī)范，就要對自己的獨立意識加以某種克制，對他人的需求和利益加以尊重，做出某種服從。只有這樣，才能排除自己的孤獨感。解決人際矛盾，使自己成為集體中受歡迎和愉快的成員。

第二篇：研究生-怎樣才能和舍友和諧融洽相處

研究生:怎樣才能和舍友和諧融洽相處

楊老師：您好！很冒昧的給您發(fā)這封郵件，希望您不要介意。因為我看過您的博客，看到您幫助過那么多的人，無論在心理上還是在其他方面，所以我就想找您幫幫我，謝謝您！我是北方人，去年考研到了南方，在研一的這一年時間里，我經(jīng)歷了我自己都想像不到得痛苦（也許別人并不這么認為）。我的性格比較內(nèi)向，不怎么愛說話，所以和陌生的人一般很少交流，但是我對自己身邊親近的人卻是愛說愛笑的，這樣的性格也許并不是真正的內(nèi)向，可以說比較復(fù)雜點吧。剛到學(xué)校，我和一個老鄉(xiāng)和兩個本地同學(xué)分到一個宿舍，本來我覺得我會和她們相處融洽的，但是結(jié)果并不是這樣的，每當(dāng)我們在宿舍的時候，我并不怎么參與她們的談話，我很喜歡認真的聽她們講話（現(xiàn)在知道這樣并不好），結(jié)果時間長了，給她們留下的印象是我不合群，有一個本地的女生經(jīng)?；丶遥覀円娒婧苌?，另一個本地女生仿佛和我無法溝通無法交流一樣，我們倆個單獨在一起的時候都沒有話說，有時候我和她說話她都懶得和我多說，在這一年里我們還因為晾衣服的事起過爭執(zhí)，但也不是吵架，只是把自己的想法說出來而已，互相都理解，到后來研一末的時候我們也關(guān)系不錯了，但還是覺得有些隔閡，畢竟我不常在宿舍，每天都在實驗室做自己的實驗。最重要的是那個老鄉(xiāng)，她過一年，她的說話行為都讓我覺得我們不是一路人，說的不好聽點就是我不喜歡她，不愿意和她多說話。這樣子就讓我在宿舍顯得那么的不合群，到最后我都基本不說話，最后我一天都不愿意回宿舍，這樣的生活讓我很痛苦，我想過要緩和我們之間的關(guān)系，但是好像時間太長了，彼此心里都留下了那種不好的陰影，無法解得開。終于研一結(jié)束了，到研二了學(xué)校呀重新分宿舍，自己找自己的舍友重新組合，這樣我和一個我比較合的來的同學(xué)又找了兩個平時還可以的同學(xué)住在一起。滿心的以為這次我會過的開心點，但是沒有。她們都是比較好處的人，我知道原因在我身上，因為研一一年不愉快的生活，我總是無法放的開自己，總覺得她們在排斥我，畢竟又是一個新的宿舍，還得重新融合，她們對我也是客氣的很，沒有那種同學(xué)之間的默契，我為了不像過去一年那樣活的那么不開心，努力的和她們搞好關(guān)系，但是覺得她們好像還是不愿意真心的接受我，我都努力的找話題和她們聊天，但是還是覺得顯得那么無力。有時候我覺得我真的和

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她們沒有話說。楊老師，我心里很矛盾，我不知道自己該怎么做才能和她們相處好，成為好朋友，可是那一年的經(jīng)歷讓我心有余悸，我害怕別人在我努力過之后還是不接受我，我都想我是不是有了心理疾病。楊老師，我到底該怎么想，怎么做，怎么和她們說話才行，我想都成年人了為什么還有這么簡單的問題都解決不了，可是我真的是覺得自己好難。楊老師，請您幫幫我，我應(yīng)該怎么去調(diào)整我的心態(tài)，如果讓我去改變對我的性格，那我想是不可能的，但是究竟我該從哪些方面來改變我自己才能在剩下的學(xué)習(xí)生活中過的快樂謝謝老師能百忙之中看我的郵件。祝您身體健康，順利！這位同學(xué)：您好！來信收悉，非常理解你此時此刻的心情和現(xiàn)實的體驗，當(dāng)然也非常樂意與你在一起共同探討你所提出的問題。你說“因為研一一年不愉快的生活，我總是無法放的開自己，總覺得她們在排斥我”，這一點我非常理解，而且有這樣的心理也是非常正常的，畢竟經(jīng)歷了一年那樣的生活，所以心有余悸而有所畏懼而作負面的判斷也是可以理解的，不過對此我要說的是首先你要在觀察他人和他事中了解與調(diào)節(jié)自己——對自己能平心氣和地進行分析，包括自己的現(xiàn)狀、自己與人相處的狀況，自己的一些優(yōu)點和缺陷等等。在這個過程中既不要為一點小事鉆牛角尖，也不要過于看不起自己而變得自卑，要盡量用客觀的眼光看自己，接納自己偶爾產(chǎn)生的矛盾心理和孤獨感，不需要過多的擔(dān)憂，并時常提醒自己盡力克服自卑心理。其次，你在新的宿舍需要的是多做、多聽、多觀察、多請教和少說。所謂多做、多聽、多觀察、多請教和少說，其實就是在宿舍內(nèi)對舍友禮儀周全、手勤腳快，提水倒茶，灑掃擦抹事事處處在搶在別人前面去做，這樣既可以討得舍友的尊重和喜歡，也可以贏來舍友與你主動聊天說話的喜悅；與人溝通時，要注意傾聽，傾聽的時候，要面帶微笑，最好別做其他的事情，并給予以表情、手勢、點頭等方面適當(dāng)?shù)姆答?，特別是當(dāng)對方有怨氣和不滿需要發(fā)泄時的傾聽，更能顯示一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)水平；多觀察周圍的舍友，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的舍友，看他們是如何與人相處的。通過觀察和模仿，你漸漸地會發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往能力會有意想不到的改進；向舍友真誠請教做事、做人等方方面面的事情，這一方面可以表示你對他們的尊重，另一方面因為你是“外行”，向他們請教更顯示出了你的誠意，這樣也可以贏得他們對你的喜歡而主動與你交往；能夠站在別人的立場上，用別人的眼睛來看，用別人的耳朵來聽，用別人的心來體會他的世界，在這樣的溝通過程中，并試著去了解對方的感受﹑感覺或情緒以

及行為表現(xiàn)，如此才能深切了解他人眼中的世界與意義，這樣你說出的話別人也就能夠及時地接納和關(guān)注，自然而然的也就加入到他們的行列之中去了。第三，接納和完善自己。一般的人都不可能是十全十美，也不可能一無是處。接納自己就是指不僅僅看到自己的優(yōu)點，從而更會自信地去學(xué)習(xí)和生活，而且還指能意識到自己的缺點和不足之處，不是去否定它，而是通過接納然后想法改進它們，不以自己的優(yōu)點而自傲，也不以自己的缺點而自卑。這里的關(guān)鍵是要求我們相信自己是有價值的人，從而全力以赴地去實現(xiàn)自己的價值。需要記住的是：每個人都有長處，有優(yōu)點，每個人也都會在不同的時候感受不同的心理狀態(tài)，比如活潑開朗←→憂郁內(nèi)向，這是不足為奇的，這在每個人的成長過程中都是不可避免的，這就需要自己進行積極的自我心理調(diào)節(jié)，讓自己充分的發(fā)揮出自己的潛力。第四，要主動與他人交往。我們知道，人際關(guān)系是在與他人的“互動”中發(fā)生、發(fā)展和密切的，要與他人交朋友，無疑就需要與他人接觸，所以在日常的學(xué)習(xí)與生活中不妨與舍友一起活動、交流談心、討論某些問題、交換意見等等，盡可能做到相互傳遞信息，加深對他人的了解和信任。第五，要真誠地尊重、肯定和抬舉他人，期望得到他人的尊重、肯定和抬舉是每個人的心理需要，而且也是獲得他人尊重、親近和賞識的方法之一。所以，根據(jù)每個人的特點和長處恰如其分的給予尊重、肯定和抬舉，勢必會獲得他人尊重、親近和賞識。第六，嚴于律己寬以待人。矛盾無處不在，無時不有。在日常生活中我們只要以“每個人都是獨特的”、“每個人都有自己的生活方式”來理解他人，用寬厚、大氣量、不及較小得失的方式來對待他人，出現(xiàn)了問題多看自己的不足，多從自己身上找原因，那么我們就可以結(jié)交到朋友。第七，關(guān)心和注意他人。我們在日常生活中都有這樣的體驗，當(dāng)自己被他人關(guān)心、關(guān)注的時候，心中就會有一種倍感溫暖、倍感安全的自信和快樂油然而生。同樣的道理，當(dāng)別人遇到困難和阻礙時，主動伸出援助之手去關(guān)心、幫助、問候和體貼，那么他人也就會同樣的方式來對待你，長此以往就會形成一種友好、親密而融洽的舍友關(guān)系。如果你用以上方式方法去處理問題，那么你就會平衡心態(tài)和擁有良好的朋友群體的。第八，洞靈子在《薄白學(xué)》中指出：人世界有一種要得便得、要失便失的東西，此即是情感。例如幸福，你覺得幸福，你便幸福；你覺得痛苦，你便痛苦。愁緒與快樂、緊張與輕松、愛與恨、幸福與苦悶等對應(yīng)之情感，仍是可以“按需分配”，要之有之，要多少有多少。你丟失愁緒，即獲得快樂；丟失緊張，即獲得輕松；丟失

恨，即獲得愛；??。在心理情緒之上，南宋陸象山的名句“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”即是印證。這段話的涵義是什么呢一句話，“愛始于思想”?！皭凼加谒枷搿边@句話雖然簡單，但它真的可以讓我們變成我們想要的樣子。如果你一心想著氣憤，你就會體驗到氣憤；如果你一心想著同學(xué)對你也是關(guān)心、關(guān)注、愛護、認可、肯定和尊重的，那么你就會感受到自己在忙碌、孤寂、落寞背后的同學(xué)對你是需要、認可、欣賞、肯定和敬重，當(dāng)然你所體驗到的也就是幸福、愉悅、快樂和愛的感覺；如果你想著快樂，你就會快樂??。改變思想，你就改變了行為和經(jīng)驗，它就是這么簡單！最后，我要說的是：改變認知轉(zhuǎn)變心態(tài)很重要。詩人王國真說：心睛的時候,雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果，保持積極的心態(tài)，你就可以控制環(huán)境，反之環(huán)境將會控制你。你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能控制風(fēng)向，但你可以改變帆向；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。以上僅是個人的一些看法，你的朋友楊永龍敬請批評參考！、楊老師：您好！謝謝您能和我說這么多的話，從點點滴滴的方面啟發(fā)我，我想我能做到的，我一定努力，謝謝老師！祝身體健康，順利！

第三篇：如何與同學(xué)相處

同學(xué)之間有時會有一些不和諧的現(xiàn)象，但我們也可以輕松的解決它們，如做錯事就承認并說，對不起。這樣可以緩解很多不和諧的現(xiàn)象。也許你不夠幽默，那你可以多看寫笑話書 不要求你可以說給別人聽，但是自己一定要有好的心態(tài)。這樣可以讓我們更好的于同學(xué)相處。

平等與尊重，寬容與理解，關(guān)心與互助，負責(zé)與合作，是成功的人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。同樣，我們生活在校園中，同學(xué)之間的相處就應(yīng)該是文明友好的。學(xué)校的校風(fēng)、班級的紀律、日常行為的規(guī)范是一個人道德素質(zhì)的體現(xiàn)。

在與同學(xué)交往時也可以這樣做：

一、語言文明

一個人的言語直接反應(yīng)出他的素質(zhì)修養(yǎng)。語言文明是表示對對方的一種尊重，一種友善的態(tài)度，給人以友好的印象當(dāng)然是友好交往的重要條件。在我們的校園里，仍是可以聽到幾句有意無意的臟話，一句臟話，不但將一個人的素質(zhì)大大降低，也污損了校園的文明氣氛。所以，不要養(yǎng)成臟話掛嘴邊的習(xí)慣。古人有云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！庇焉频恼Z言給人帶來快樂，快樂會消融人際關(guān)系的僵局，使同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽。

二、平等尊重

在我們的學(xué)校和班級里，有來自不同家庭的同學(xué)，客觀的條件各有不同。例如：家庭的經(jīng)濟條件不同，家長的文化程度、修養(yǎng)和職務(wù)也不盡相同，每個同學(xué)都有各自的特點、優(yōu)點和長處，也都有各自的缺點和不足。在同學(xué)之間的交往中，我們應(yīng)該平等對待每一個同學(xué)。我們應(yīng)該學(xué)會尊重他們的人格尊嚴、正當(dāng)權(quán)益、個人隱私、個性特征，不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱別人，不輕視或歧視別人。

三、寬容理解

同學(xué)之間相處不免會發(fā)生爭執(zhí)，產(chǎn)生誤會，如果誤會加深，則很容易激起強烈的反應(yīng)。年少氣盛的我們是很沖動的，我們會因一時的沖動而采取錯誤的手段來解決事情，從而會不斷地出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象。錯誤的方法不能解決任何事情，對錯誤有不正確的認識是進一層的危險。在平時的相處中出現(xiàn)糾紛，一定不能耿耿于懷，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的。常言道“退一步，海闊天空?！比绻恳粋€人都可以退后一小步，那么就有了使誤會緩沖的空間，免去了任何一方的傷害，升華了每個人的心靈。大事化小，小事化了。我們應(yīng)該了解事情的嚴重性后再作出決定，遇到交際問題，應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法。

四、誠實守信

誠實是做人之本，無論是在任何時期任何社會任何地點，誠信都是受人尊崇的。誠信是對他人負責(zé)，更是對自己負責(zé)。信任可以拉近彼此的關(guān)系，架起溝通的便捷橋梁，得到他人的信任，自己的心靈也會豁朗起來，亦會變得自信。學(xué)會欣賞別人，懂得多看到他人的長處，真誠地對待并贊美他人，對方也會用真摯的情感來回應(yīng)你。

除了這些以外還有很多很多的辦法可以讓你和你的同學(xué)關(guān)系融洽，但主要還是要靠自己來建造一個和諧的人際圈。當(dāng)然對待同學(xué)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)要永遠的真誠的對待身邊的每一位同學(xué)。

同學(xué)們，每一位同學(xué)的言行舉止展現(xiàn)的是我們學(xué)校的品位，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。我們生活在一起，一起學(xué)習(xí)，共同成長，應(yīng)該是融洽團結(jié)的一個整體。讓我們團結(jié)在一起，創(chuàng)建和諧文明的校園吧！

第四篇：班干部如何與同學(xué)相處

班干部如何與同學(xué)相處

2008-08-13 06:57:59

【發(fā)表評論】

[揚子晚報網(wǎng)消息]

本期主持：

南京十二中

胡文宇

煩 惱

我在班上和同學(xué)的關(guān)系一直不太好。我是班委，班上那些同學(xué)自己不愿意做事，又不服管，可挑起人的毛病來都很有一套。平時為了班級的事總會與同學(xué)發(fā)生些矛盾。老師就經(jīng)常找我談，說搞不好同學(xué)關(guān)系就很難擔(dān)任班級工作，肯定是班上那些人到老師那里告狀的。老師為什么要這樣責(zé)備我？不論是老師還是同學(xué)都為難我，總是受到排擠和壓制，心里很難受。

——小路 高一

看來你在人際交往上遇到了一些困擾。能夠有機會擔(dān)任班委，說明你在處理班級事務(wù)上是一個有想法，有行動力的人，同時也樂于為集體做些事。班級看起來不大，有時卻又像是個小的社會縮影。四五十個同學(xué)，在集體事務(wù)上各有各的想法和態(tài)度。要想讓大家都滿意確實不容易。

作為班委首先需要給自己一個合理的角色定位。是管理者？監(jiān)督者？還是協(xié)調(diào)者與服務(wù)者？從老師這方面看，他希望班委能幫助做好學(xué)生自我管理的組織工作；從同學(xué)這方面看，他們希望班委能更好地為自己服務(wù)而不是老師的代言人，來管著自己。因此班委的作用是組織、維系同學(xué)們和諧的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，組織大家共同參與班級事務(wù)。那么在處理事情時，就不能簡單地模仿老師的方式方法。在班級事務(wù)中，多聽聽同學(xué)們的意見。他們和你一樣作為班級的一分子，會關(guān)心集體的事。班委需要耐心地聽他們的議論，尊重合理的想法，避免在細節(jié)問題上與同學(xué)做爭論。有意見分歧可以暫時擱置起來，或者在適當(dāng)?shù)臅r候作必要的解釋和說明。班委的工作確實是需要一些處理問題的技巧的，你可以和班上其他班委聊一聊，互相交流一下，相互學(xué)習(xí)，相互支持。

需要以信任的心態(tài)面對矛盾和分歧，避免帶著“敵對心態(tài)”去理解和解釋情況。同學(xué)們不同意你的意見，七嘴八舌各說各的?？梢岳斫鉃樗麄兌荚敢鈪⑴c并且想表達自己的想法，說明他們對班級事務(wù)關(guān)心，有熱情。用這樣信任的態(tài)度看待同學(xué)，你就會有耐心聽取他們的意見，而不是對同學(xué)的意見感到惱火。敵對的心態(tài)則會讓你感到他們都是在挑毛病，不合作，不服管。在這種心情下，就很難處理好與同學(xué)的關(guān)系了。老師與同學(xué)們朝夕相處，很多班級情況通過觀察可以很清楚地了解到，不一定需要同學(xué)們的匯報。帶著敵對心態(tài)看老師找你談話這一事，會令你感到忿忿不平和委屈，覺得老師在指責(zé)你，同學(xué)們在為難你。而以信任和理解的心態(tài)來看，就會感到老師發(fā)覺你遇到了的困難，并且想及時給與提醒和幫助，希望你能適時調(diào)整，提高人際交往能力和班級工作能力。有老師的提醒和指點難道不是一件幸運的事嗎？

建議你當(dāng)自己再一次陷入這種困擾中心里難受時，不斷提醒自己：對別人多一點信任和寬容，沒有人會整天與你過不去。聽聽別人的意見，積極地理解他人的想法對自己是有幫助的。用善意、尊重和信任對待別人，相信他們也會這樣對待你。

第五篇：和同學(xué)相處

師：同學(xué)們，通過一年多的相處我越來越覺得我們二年級是個快樂而溫暖的大家庭，在這個大家庭中有你有我還有他，我們每天在一起學(xué)習(xí)，玩耍。高興過，快樂過，也傷心過。因為你有你的小性格，我有我的小脾氣。那怎樣做才能和同學(xué)們快快樂樂的在一起呢？今天我們就來探討一下如何與同學(xué)相處。(板書課題：和同學(xué)相處)師：同學(xué)們生活中，你一定有許多好朋友，誰來說一說，你的好朋友是誰？ 你們是怎樣成為好朋友的？讓幾個孩子交流。（學(xué)習(xí)好，你還喜歡他的什么？寫字好：你有一位可以做榜樣的好朋友··大方、大度··誠實··那他幫助過你嗎？你有一位樂于助人的好朋友；你真幸運有這樣的好朋友。）

師：好！大家說的真不錯，看來，要想和同學(xué)成為好朋友，和同學(xué)友好相處還真是一門大學(xué)問呢！

二、情景再現(xiàn)（明理）

1、聽錄音 師：昨天老師在“悄悄話”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非?？鄲?，他在與同學(xué)交往時，出現(xiàn)了一些問題，他想不通是什么原因，我們來看看丁丁的故事幫幫他好嗎？

今天課外活動時，丁丁做完作業(yè)去找同學(xué)玩。來到操場，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁說：“喂，兩個小不點兒，你們在干什么呢？”李明和王亮轉(zhuǎn)過身連理也不理他。丁丁很納悶，繼續(xù)往前走，剛巧碰到鄭爽和王濤兩人正找一顆棋子，鄭爽請 丁丁幫忙，丁丁頭一扭：“我煩著呢，哪有閑功夫幫你們”這時王濤找到了棋子，兩人就繼續(xù)下棋。丁丁在邊上看了一會兒，忍不住說：“能不能讓我下一盤？”鄭爽和王濤搖著頭說：“我們不想和你玩！” 沒辦法，丁丁只好回教室，一進門，看到同桌和班長在玩悠悠球，丁丁一把搶過來，說：“讓我先玩玩” 同桌和班長異口同聲地說：“我們不歡迎你！”說著要回了悠悠球，丁丁只好沒精打采地回到座位上，自言自語地說：“唉，怎么沒有人和我玩呢？” 師：（1）提問：為什么丁丁找同學(xué)玩，同學(xué)們都不歡迎他？ 生：不禮貌：叫人綽號，不尊重人；不愛幫助別人，能不能說說具體表現(xiàn)？（丁丁是怎樣做的?）師：（2）那丁丁今后怎樣做才能讓同學(xué)們都喜歡他呢？

師：現(xiàn)在請大家看大屏幕，來幫助丁丁 當(dāng)丁丁與同學(xué)打招呼時，——--————。當(dāng)同學(xué)需要丁丁的幫助時————————當(dāng)丁丁想與同學(xué)一起游戲時，——--————隨機板書，我們在與同學(xué)相處時要（有禮貌，尊重他人，樂于助人??）師：原來這樣做才能與同學(xué)友好相處，成為受大家歡迎的人啊。

2、聽小故事 師：和同學(xué)相處還需要什么呢？相信同學(xué)們聽了下面的這個小故事一定會有更新的認識。仔細聽，故事告訴了我們什么.課件出示《金斧頭》的故事

（1）故事中的老爺爺一共撈上來幾把斧頭？（三把）哪三把？（2）三把斧頭哪把最好?(金斧頭)銀斧頭也不錯，誠實拿回家中一定會讓家里的生活好起來，那誠實該不該拿金斧頭或銀斧頭？（不應(yīng)該）為什么？（不是自己的（3）那你喜歡這個故事里的誠實嗎？

師：看來誠實的人是快樂的，幸福的，也是最受大家歡迎的。（板書：誠實）

3、升華認識： 師：其實，經(jīng)過一年多的相處，同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了在我們身邊，在我們的班里也有許多受歡迎的人?，F(xiàn)在老師就要請大家在我們班里評選出幾位最受歡迎的人。想一想，先在你的小組內(nèi)說一說你最喜歡的同學(xué)是誰？為什么喜歡他？(1)小組交流。（師巡視，引導(dǎo)學(xué)生說具體的事例）可以讓學(xué)生選擇一件事來說。(2)小組內(nèi)派代表說一說你們組選的是誰。（師隨機板書這些同學(xué)的名字，并發(fā)放小紅花：誠實之花、助人之花、善良之花······）聽了同學(xué)們的介紹，老師也更加喜歡這些同學(xué)了。(3)那你想成為像他們一樣受歡迎的同學(xué)嗎?誰來說說你今后會怎樣做?(···只要你做到了，大家一定會喜歡你的?！ぁぁだ蠋熛嘈拍阋欢〞龅?。

三、導(dǎo)行

1、事例一 師：看到同學(xué)們?nèi)巳硕枷牒退擞押孟嗵?，讓大家喜歡自己，老師真為你們高興。可有時在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會與同學(xué)遇到一些不愉快。這不，兩個小伙伴在打掃衛(wèi)生時不愉快的事情發(fā)生了：（課件4）

師表述：小利在拖地時不小心弄臟了小紅的裙子，小紅生氣地說：“你給我弄臟了，賠我的裙子！”一場小小的爭吵馬上就要開始了

（1）同學(xué)們趕緊來想想辦法他們怎樣做才能結(jié)束這場不愉快呢？(生交流)如果你是小利，你會怎么說？（對不起，不是故意的，那今后怎樣做才不會再發(fā)生這樣的事，要小心，洗洗）

如果你是小紅，聽到小利這樣說你會怎么做？（沒關(guān)系，那你生氣地對同學(xué)對不對？我也不對，不該和你發(fā)脾氣····）

真不錯，我們在干值日的時候，類似的事情是不是也發(fā)生過？現(xiàn)在你就是小紅和小利，誰來演一演你今后該怎樣做。

師:以后你們就又是好朋友了，開心嗎？握個手吧。

2、事例二（課件）

過渡：看來同學(xué)之間就應(yīng)該這樣互相諒解，寬容大度。（板書：互相謙讓，寬容大度）只有這樣才能和同學(xué)成為好朋友。小明和小亮就是這樣一對好朋友，他們經(jīng)常在一塊學(xué)習(xí)，玩耍，一天，他們在一起做完作業(yè)后玩起了小汽車，突然小明不小心把小亮心愛的玩具汽車輪子弄掉了。猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

生交流：猜測一：小亮讓小明賠他的小汽車。（你猜他們會這樣；···你和他猜的一樣）猜一猜小明和小亮還可能怎樣做？

猜測二：小亮大度的原諒了小明。(生交流)師：我們一塊來看看小明和小亮是怎樣做的。他們的做法好嗎?這才是真正的朋友呢！讓我們?yōu)檫@對好朋友的做法鼓鼓掌吧！

3、師：在生活中，類似的事情在你身上發(fā)生過嗎？

師引導(dǎo)：比如：有一次同桌借書給我看，可我卻把書弄破了幾頁；課下喝水時不小心灑到了同學(xué)的衣服上；做作業(yè)時同桌向我借鉛筆而我卻沒有借給他等等等等，今天到了說說心里話的時候了，趕快來和你的同學(xué)來說說心里話吧?。ㄕn件出示：說說心里話）

有一次同桌借書給我看，我把書弄破了幾頁也沒告訴同桌。我想對我的同桌說：“——————————————-—————”（勇敢的承認錯誤就是好孩子）課下喝水時不小心灑到了好朋友衣服上，我想對好朋友說你的好朋友一定會原諒你的。做作業(yè)時同桌向我借鉛筆而我卻沒有借給他，我想對同桌說：（老師相信今后你也會這樣幫助其他同學(xué)的）看到同學(xué)們真情的流露，勇敢地表達，和睦的相處，老師真高

四、自測鞏固（課件出示：看誰得得多）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣與同學(xué)相處，下面我們來做個摘星星的游戲，如果你能做到這一項，就在這一項后面的括號里畫上一顆小金星，趕快拿出老師課前發(fā)給你的摘星卡，看誰得得多。當(dāng)然這也是一次看你是否誠實的小測驗奧。快快拿起筆，看看你能得幾顆星。

1．誠實守信，說話算話。（）

2．同學(xué)遇到困難，我會盡力幫助他。（）

3．批評同學(xué)總是善意的，贊揚同學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的。（）4．遵守紀律，專心聽講，不影響他人學(xué)習(xí)。（）5．別人取得成績，我會替他高興。（）6．能學(xué)習(xí)別人的長處，改正自己的缺點。（）7．語言文明，不講臟話，不給他人起外號。（）8．心胸開闊，不斤斤計較。（）

9．別人有苦惱，我會同情他，安慰他。（）10．團結(jié)同學(xué)，不說同學(xué)的壞話。（）得了十顆星的同學(xué)請起立。（真了不起！同學(xué)們一定非常喜歡和你們在一起相處，祝賀你們！請坐。）（不足十顆的同學(xué)也不要灰心，老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在不久的將來十顆金星一定都屬于你）

五、以兒歌結(jié)束本課

最后老師送給大家一首兒歌，讓我們拍著手一起讀一讀吧。我的班級我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。