第一篇：同學(xué)相處禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)校本課程

《與同學(xué)相處禮儀》

王瓜店街道辦事處北儀仙小學(xué) 翟漢玉

一．教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解同學(xué)間交往的禮儀要求。

2．讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用禮儀要求與同學(xué)交往，建立良好的同學(xué)關(guān)系。二．教學(xué)重點(diǎn)：在日常生活中運(yùn)用禮儀要求與同學(xué)交往。

三．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、故事表演、名言搜集 四．教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞兒歌，直接導(dǎo)入 播放視頻，兒歌《友誼地久天長(zhǎng)》。

我們中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，有著禮儀之邦的美稱?？鬃釉f(shuō)過(guò)：不學(xué)禮，無(wú)以立。就是說(shuō)一個(gè)人要想有所成就，必須從學(xué)習(xí)禮儀開(kāi)始。生活中處處離不開(kāi)禮儀，我們與同學(xué)相處更要以禮相待。這節(jié)課我們就一起來(lái)探討一下同學(xué)相處禮儀。

（二）、資料搜集我展示

學(xué)生展示課前搜集的名言、小故事、古詩(shī)等，進(jìn)一步深化禮儀要求的理解。

（三）故事引入，初步感知

老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小故事，播放視頻《芳芳的煩惱》 觀看微視頻，討論交流：

(1)芳芳的煩惱是什么？對(duì)她的做法你想說(shuō)些什么？（2）她做的有哪些不合適的地方？

（組內(nèi)討論交流，展示時(shí)可逐圖介紹。師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書。）（3）芳芳的同學(xué)，做的有不合適的地方嗎？他們應(yīng)該怎么做？

（四）錦囊妙計(jì)：

樂(lè)于助人是一種美德，我們一起來(lái)想辦法幫芳芳解除煩惱吧！同學(xué)們快快伸出你熱情的雙手為芳芳獻(xiàn)上錦囊妙計(jì)，讓大家都喜歡她吧。

小組合作選擇一兩個(gè)情境演一演，或者說(shuō)一說(shuō)正確做法。

（五）層層深入，內(nèi)化新知

1．明確禮儀要求：

我們?cè)趲椭挤冀獬裏赖耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了許多與同學(xué)相處的禮儀。相信我們的同學(xué)中一定有很多受歡迎的禮儀之星。

（1）找一找：身邊的好榜樣，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡與怎樣的同學(xué)交往。

（2）小組討論：通過(guò)同學(xué)們的精彩發(fā)言，老師感覺(jué)到：文明就像一朵永久芳香的花，已經(jīng)在我們心中綻放。禮儀就像一首清新淡雅的詩(shī)，已經(jīng)珍藏在彼此的心間。為了今后更好地與同學(xué)相處，下面我們結(jié)合實(shí)際情況，小組一起來(lái)合作制定與同學(xué)相處禮儀常規(guī)吧。

（3）全班交流、總結(jié)與同學(xué)相處的禮儀要求，出示與同學(xué)相處禮儀常規(guī)。播放微視頻。

（六）自測(cè)鞏固，升華感情。

俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。生活中我們的行為舉止難免有些小缺點(diǎn)，影響與同學(xué)的交往。請(qǐng)大家反思一下，并思考今后如何改進(jìn)自我，如何完善自我，更好的與同學(xué)相處。

（七）暢談收獲，教師小結(jié)。

師：相信這節(jié)課同學(xué)們都是收獲頗豐，滿載而歸！希望大家好好珍惜同學(xué)之間的友誼，用真誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，讓文明之花處處綻放，滿園飄香！讓禮儀之樹(shù)枝繁葉茂，碩果累累！

第二篇：《同學(xué)禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《同學(xué)禮儀》教案

燈盞小學(xué)

馬春來(lái)

目的:

1、提高對(duì)禮儀知識(shí)的了解

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、實(shí)踐能力 過(guò)程：

1、引入：

以前，我們專門進(jìn)行了課堂禮儀內(nèi)容的調(diào)查，也知道了課堂禮儀知識(shí)，其實(shí)，我們每天來(lái)校上課，與同學(xué)們朝夕相處，有的還成為了好朋友，那么，你們知道同學(xué)間怎么相處嗎？ 分析課題

2、過(guò)程

1）、活動(dòng)一：介紹我們的好朋友

學(xué)生們自我介紹

2）、同學(xué)禮儀知多少？

學(xué)生自由談： 學(xué)生1：團(tuán)結(jié)

學(xué)生2：不罵人、不打架 學(xué)生3：…….3、同學(xué)間的不文明現(xiàn)象 師：你遇到過(guò)哪些不文明現(xiàn)象呢？ 學(xué)生1：有罵人的 學(xué)生2：有打架的 學(xué)生3：有起綽號(hào)的..….4、得出子課題

同學(xué)們，今天，我們就圍繞“同學(xué)禮儀”這一專題，確定本次的子課題：

小組討論，確立課題

教師板書，進(jìn)行匯總，點(diǎn)出有價(jià)值的課題 小組同學(xué)制定方案（教師不發(fā)表格）

師生共同交流方案，教師適當(dāng)補(bǔ)充，時(shí)行完善

5、本次小結(jié)

第三篇：《同學(xué)禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《同學(xué)禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）燈盞小學(xué)

馬春來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解同學(xué)之間注意禮儀修養(yǎng)的主要性，并在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到自己在同學(xué)禮儀方面的不足，并能自我改正，同時(shí)還要懂得同學(xué)間禮儀的最關(guān)鍵的是以誠(chéng)相待。

2、過(guò)程與方法：

（1）看小品表演、討論小品中人物身上禮儀方面存在的不足，進(jìn)而反思自我、尋找不足。

（2）小品重演，告訴學(xué)生，注意禮儀對(duì)于解決同學(xué)之間各種矛盾，促進(jìn)同學(xué)友誼的作用。

3、情感、目標(biāo)與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)間禮儀，樹(shù)立“心中有他人”同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)的觀念，明白同學(xué)之間要真誠(chéng)待人，相互尊重，做到“禮貌待人為先，真誠(chéng)寬容為本”。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)他人不足到發(fā)現(xiàn)自身不足，再到從思想上確立在日常中貫徹同學(xué)間禮儀。

教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持在日常生活中做到同學(xué)間守禮儀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，禮儀之行，來(lái)源于真誠(chéng)的內(nèi)心。

教學(xué)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)

1、開(kāi)場(chǎng)：談話引入、揭題、質(zhì)疑。

2、自學(xué)《文明禮儀讀本》中的《同學(xué)禮儀》要求。

3、對(duì)照禮儀要求，說(shuō)一說(shuō)自己做到了哪些，還有哪些沒(méi)做到，以后該怎么做？

4、、自編自演小品同學(xué)之間的一些禮儀。（以小組為單位）

5、上臺(tái)表演小品

6、小品重演

7、評(píng)價(jià) 第二環(huán)節(jié):

1、講同學(xué)間互幫互助方面的故事。

2、朗讀文明禮儀歌瑤

少先隊(duì)員要做到，講文明，講禮貌。唱著童謠去學(xué)校，路遇老師先問(wèn)好。同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早，禮儀常規(guī)最重要。進(jìn)校要走人行道，不穿操場(chǎng)和跑道。上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠?？匆?jiàn)紙屑勤彎腰，愛(ài)護(hù)環(huán)境莫忘了。上課聽(tīng)講神不跑，積極發(fā)言勤思考。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛(ài)校風(fēng)好。?！L(fēng)——好！第三環(huán)節(jié)

1、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)

（1）請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)身邊同學(xué)禮儀之星

（2）同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)不文明的禮儀，覺(jué)得該怎么做。

2、總結(jié)：

禮儀之行，來(lái)源于真誠(chéng)的內(nèi)心，只有內(nèi)心的誠(chéng)信修養(yǎng)，才能把禮儀真正落實(shí)到位。樹(shù)立“心中有他人”同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)的觀念，明白同學(xué)之間要真誠(chéng)待人，相互尊重，做到“禮貌待人為先，真誠(chéng)寬容為本”。

第四篇：與同學(xué)相處需要什么教學(xué)設(shè)計(jì)

5、與同學(xué)相處需要什么

設(shè)計(jì)者 克東縣金城鄉(xiāng)建華小學(xué) 李麗麗

評(píng)析者 克東縣教師進(jìn)修學(xué)校 張大龍

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道在集體生活中與同學(xué)要相互關(guān)心、相互幫助、友好相處。

2、引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，了解友誼的真正含義。

3、采用引導(dǎo)、觀察、合作的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。

【教學(xué)背景分析】

1、學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，而且都非常有個(gè)性，在集體中難免會(huì)有“互不相讓”的時(shí)候，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行在集體中要友好相處的教育是很有必要的。

2、教材分析：本課目的主要是讓學(xué)生知道與同學(xué)相處要互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，引導(dǎo)學(xué)生善于欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，了解友誼的真正含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】塑料繩

朋友間友好相處的故事資料 【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，揭示主題。

師：同學(xué)們，老師問(wèn)問(wèn)你們，在我們這個(gè)班集體里，你有沒(méi)有好朋友？生：有。師：那么，你和好朋友之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)讓你難忘的事情？（比如說(shuō)遇到了困難他是如何幫助你的）

生：有。

師：那么，你愿不愿意把你和好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，講給全班的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

生：愿意。

師：請(qǐng)王業(yè)同學(xué)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

生：我的好朋友是孫鶴，記得有一次上微機(jī)課，我忘記了帶鞋套，孫鶴把她多帶的那副鞋套借給了我。

生：我的好朋友是我的同桌，記得有一次我忘帶數(shù)學(xué)書了，是我同桌借給我和他看一本的，讓我學(xué)到了那節(jié)課的知識(shí)。

生：我的好朋友是李梅，記得有一次，我不小心摔倒了，腿上流了許多血，她看到

了，急忙把我扶起來(lái)，送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。

??

師：同學(xué)們講了這么多令人感動(dòng)的故事，那么你們能說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)之間相處最不可缺少的是什么嗎？和同學(xué)相處都需要什么呢？

生：互相關(guān)心、互相幫助、友好相處、以誠(chéng)相待，還有學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

師：好！大家說(shuō)的真不錯(cuò)，今天我們就共同談一談與同學(xué)相處都需要什么？（師板書）

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

1、看一看，想一想

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，仔細(xì)觀察書中的幾幅圖，看看通過(guò)看圖，你看懂了什么？想一想書中圖的內(nèi)容是什么？當(dāng)時(shí)的情境怎樣？

2、議一議

觀察書中的圖后，小組討論說(shuō)一說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。

3、練一練

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？下面我們就做個(gè)小游戲，第一個(gè)游戲名字叫“兩人三足接力”，老師請(qǐng)4位同學(xué)上來(lái)參加（老師講游戲規(guī)則，同時(shí)要注意安全）。

師：把同學(xué)的兩腿捆綁起來(lái)，然后從一方走向另一方，看兩個(gè)小組哪組的同學(xué)走的最快，而且不摔倒，如果摔倒，同學(xué)之間應(yīng)該怎樣做。

師：另一個(gè)游戲名字叫做“你來(lái)比劃，我來(lái)猜”請(qǐng)4組同學(xué)來(lái)完成。生：共同喊“加油”。

師：通過(guò)做游戲，請(qǐng)同學(xué)們做總結(jié)，同學(xué)們相處除了以上說(shuō)的幾點(diǎn)還有什么？ 生：略

師：游戲過(guò)后，同學(xué)們是不是都感覺(jué)累了，下面請(qǐng)同學(xué)們休息一下，老師給你們講一個(gè)小故事。（書中13頁(yè)發(fā)生在考場(chǎng)的事兒）。

師：故事講完了，聽(tīng)了這個(gè)故事，如果是你，你應(yīng)該怎么辦呢？ 生：告訴他一個(gè)錯(cuò)誤的答案。

生：不給他抄，如果給他抄，那是害了他，下課給他講，讓他真正的理解這道題。生：不理他，告訴老師??

師：同學(xué)們說(shuō)的很好，希望同學(xué)們要像你說(shuō)的那樣，真正的去幫助你的好朋友。

三、總結(jié)延伸，深化明理

1、通過(guò)學(xué)習(xí)與同學(xué)相處需要什么，你一定有許多收獲，談一談。

2、自主交流，談感受。

3、匯報(bào)評(píng)價(jià)

總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了建立真正的友誼，需要同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相欣賞、共同進(jìn)步，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，以誠(chéng)相待，建立真正的友誼。

【活動(dòng)評(píng)析】通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演，讓學(xué)生把他們生活中真實(shí)的故事展示出來(lái)，從中感悟與同學(xué)相處最需要互相關(guān)心、幫助、團(tuán)結(jié)、以誠(chéng)相待，通過(guò)老師講故事，在故事的結(jié)尾留下懸念，讓學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾，從而認(rèn)識(shí)到考場(chǎng)上“打小抄”幫助他人作弊并不是真正的幫助，只是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中互相幫助，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，共同進(jìn)步。

第五篇：和同學(xué)相處

師：同學(xué)們，通過(guò)一年多的相處我越來(lái)越覺(jué)得我們二年級(jí)是個(gè)快樂(lè)而溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中有你有我還有他，我們每天在一起學(xué)習(xí)，玩耍。高興過(guò)，快樂(lè)過(guò)，也傷心過(guò)。因?yàn)槟阌心愕男⌒愿?，我有我的小脾氣。那怎樣做才能和同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)的在一起呢？今天我們就來(lái)探討一下如何與同學(xué)相處。(板書課題：和同學(xué)相處)師：同學(xué)們生活中，你一定有許多好朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)？ 你們是怎樣成為好朋友的？讓幾個(gè)孩子交流。（學(xué)習(xí)好，你還喜歡他的什么？寫字好：你有一位可以做榜樣的好朋友··大方、大度··誠(chéng)實(shí)··那他幫助過(guò)你嗎？你有一位樂(lè)于助人的好朋友；你真幸運(yùn)有這樣的好朋友。）

師：好！大家說(shuō)的真不錯(cuò)，看來(lái)，要想和同學(xué)成為好朋友，和同學(xué)友好相處還真是一門大學(xué)問(wèn)呢！

二、情景再現(xiàn)（明理）

1、聽(tīng)錄音 師：昨天老師在“悄悄話”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦惱，他在與同學(xué)交往時(shí)，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，他想不通是什么原因，我們來(lái)看看丁丁的故事幫幫他好嗎？

今天課外活動(dòng)時(shí)，丁丁做完作業(yè)去找同學(xué)玩。來(lái)到操場(chǎng)，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁說(shuō)：“喂，兩個(gè)小不點(diǎn)兒，你們?cè)诟墒裁茨?？”李明和王亮轉(zhuǎn)過(guò)身連理也不理他。丁丁很納悶，繼續(xù)往前走，剛巧碰到鄭爽和王濤兩人正找一顆棋子，鄭爽請(qǐng) 丁丁幫忙，丁丁頭一扭：“我煩著呢，哪有閑功夫幫你們”這時(shí)王濤找到了棋子，兩人就繼續(xù)下棋。丁丁在邊上看了一會(huì)兒，忍不住說(shuō)：“能不能讓我下一盤？”鄭爽和王濤搖著頭說(shuō)：“我們不想和你玩！” 沒(méi)辦法，丁丁只好回教室，一進(jìn)門，看到同桌和班長(zhǎng)在玩悠悠球，丁丁一把搶過(guò)來(lái)，說(shuō)：“讓我先玩玩” 同桌和班長(zhǎng)異口同聲地說(shuō)：“我們不歡迎你！”說(shuō)著要回了悠悠球，丁丁只好沒(méi)精打采地回到座位上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，怎么沒(méi)有人和我玩呢？” 師：（1）提問(wèn)：為什么丁丁找同學(xué)玩，同學(xué)們都不歡迎他？ 生：不禮貌：叫人綽號(hào)，不尊重人；不愛(ài)幫助別人，能不能說(shuō)說(shuō)具體表現(xiàn)？（丁丁是怎樣做的?）師：（2）那丁丁今后怎樣做才能讓同學(xué)們都喜歡他呢？

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，來(lái)幫助丁丁 當(dāng)丁丁與同學(xué)打招呼時(shí)，——--————。當(dāng)同學(xué)需要丁丁的幫助時(shí)————————當(dāng)丁丁想與同學(xué)一起游戲時(shí)，——--————隨機(jī)板書，我們?cè)谂c同學(xué)相處時(shí)要（有禮貌，尊重他人，樂(lè)于助人??）師：原來(lái)這樣做才能與同學(xué)友好相處，成為受大家歡迎的人啊。

2、聽(tīng)小故事 師：和同學(xué)相處還需要什么呢？相信同學(xué)們聽(tīng)了下面的這個(gè)小故事一定會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)。仔細(xì)聽(tīng)，故事告訴了我們什么.課件出示《金斧頭》的故事

（1）故事中的老爺爺一共撈上來(lái)幾把斧頭？（三把）哪三把？（2）三把斧頭哪把最好?(金斧頭)銀斧頭也不錯(cuò)，誠(chéng)實(shí)拿回家中一定會(huì)讓家里的生活好起來(lái)，那誠(chéng)實(shí)該不該拿金斧頭或銀斧頭？（不應(yīng)該）為什么？（不是自己的（3）那你喜歡這個(gè)故事里的誠(chéng)實(shí)嗎？

師：看來(lái)誠(chéng)實(shí)的人是快樂(lè)的，幸福的，也是最受大家歡迎的。（板書：誠(chéng)實(shí)）

3、升華認(rèn)識(shí)： 師：其實(shí)，經(jīng)過(guò)一年多的相處，同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了在我們身邊，在我們的班里也有許多受歡迎的人?，F(xiàn)在老師就要請(qǐng)大家在我們班里評(píng)選出幾位最受歡迎的人。想一想，先在你的小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的同學(xué)是誰(shuí)？為什么喜歡他？(1)小組交流。（師巡視，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體的事例）可以讓學(xué)生選擇一件事來(lái)說(shuō)。(2)小組內(nèi)派代表說(shuō)一說(shuō)你們組選的是誰(shuí)。（師隨機(jī)板書這些同學(xué)的名字，并發(fā)放小紅花：誠(chéng)實(shí)之花、助人之花、善良之花······）聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師也更加喜歡這些同學(xué)了。(3)那你想成為像他們一樣受歡迎的同學(xué)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你今后會(huì)怎樣做?(···只要你做到了，大家一定會(huì)喜歡你的。···老師相信你一定會(huì)做到。

三、導(dǎo)行

1、事例一 師：看到同學(xué)們?nèi)巳硕枷牒退擞押孟嗵?，讓大家喜歡自己，老師真為你們高興?？捎袝r(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)遇到一些不愉快。這不，兩個(gè)小伙伴在打掃衛(wèi)生時(shí)不愉快的事情發(fā)生了：（課件4）

師表述：小利在拖地時(shí)不小心弄臟了小紅的裙子，小紅生氣地說(shuō)：“你給我弄臟了，賠我的裙子！”一場(chǎng)小小的爭(zhēng)吵馬上就要開(kāi)始了

（1）同學(xué)們趕緊來(lái)想想辦法他們?cè)鯓幼霾拍芙Y(jié)束這場(chǎng)不愉快呢？(生交流)如果你是小利，你會(huì)怎么說(shuō)？（對(duì)不起，不是故意的，那今后怎樣做才不會(huì)再發(fā)生這樣的事，要小心，洗洗）

如果你是小紅，聽(tīng)到小利這樣說(shuō)你會(huì)怎么做？（沒(méi)關(guān)系，那你生氣地對(duì)同學(xué)對(duì)不對(duì)？我也不對(duì)，不該和你發(fā)脾氣····）

真不錯(cuò)，我們?cè)诟芍等盏臅r(shí)候，類似的事情是不是也發(fā)生過(guò)？現(xiàn)在你就是小紅和小利，誰(shuí)來(lái)演一演你今后該怎樣做。

師:以后你們就又是好朋友了，開(kāi)心嗎？握個(gè)手吧。

2、事例二（課件）

過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)之間就應(yīng)該這樣互相諒解，寬容大度。（板書：互相謙讓，寬容大度）只有這樣才能和同學(xué)成為好朋友。小明和小亮就是這樣一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一塊學(xué)習(xí)，玩耍，一天，他們?cè)谝黄鹱鐾曜鳂I(yè)后玩起了小汽車，突然小明不小心把小亮心愛(ài)的玩具汽車輪子弄掉了。猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

生交流：猜測(cè)一：小亮讓小明賠他的小汽車。（你猜他們會(huì)這樣；···你和他猜的一樣）猜一猜小明和小亮還可能怎樣做？

猜測(cè)二：小亮大度的原諒了小明。(生交流)師：我們一塊來(lái)看看小明和小亮是怎樣做的。他們的做法好嗎?這才是真正的朋友呢！讓我們?yōu)檫@對(duì)好朋友的做法鼓鼓掌吧！

3、師：在生活中，類似的事情在你身上發(fā)生過(guò)嗎？

師引導(dǎo)：比如：有一次同桌借書給我看，可我卻把書弄破了幾頁(yè)；課下喝水時(shí)不小心灑到了同學(xué)的衣服上；做作業(yè)時(shí)同桌向我借鉛筆而我卻沒(méi)有借給他等等等等，今天到了說(shuō)說(shuō)心里話的時(shí)候了，趕快來(lái)和你的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話吧?。ㄕn件出示：說(shuō)說(shuō)心里話）

有一次同桌借書給我看，我把書弄破了幾頁(yè)也沒(méi)告訴同桌。我想對(duì)我的同桌說(shuō)：“——————————————-—————”（勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子）課下喝水時(shí)不小心灑到了好朋友衣服上，我想對(duì)好朋友說(shuō)你的好朋友一定會(huì)原諒你的。做作業(yè)時(shí)同桌向我借鉛筆而我卻沒(méi)有借給他，我想對(duì)同桌說(shuō)：（老師相信今后你也會(huì)這樣幫助其他同學(xué)的）看到同學(xué)們真情的流露，勇敢地表達(dá)，和睦的相處，老師真高

四、自測(cè)鞏固（課件出示：看誰(shuí)得得多）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣與同學(xué)相處，下面我們來(lái)做個(gè)摘星星的游戲，如果你能做到這一項(xiàng)，就在這一項(xiàng)后面的括號(hào)里畫上一顆小金星，趕快拿出老師課前發(fā)給你的摘星卡，看誰(shuí)得得多。當(dāng)然這也是一次看你是否誠(chéng)實(shí)的小測(cè)驗(yàn)奧?？炜炷闷鸸P，看看你能得幾顆星。

1．誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話。（）

2．同學(xué)遇到困難，我會(huì)盡力幫助他。（）

3．批評(píng)同學(xué)總是善意的，贊揚(yáng)同學(xué)是發(fā)自內(nèi)心的。（）4．遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)講，不影響他人學(xué)習(xí)。（）5．別人取得成績(jī)，我會(huì)替他高興。（）6．能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。（）7．語(yǔ)言文明，不講臟話，不給他人起外號(hào)。（）8．心胸開(kāi)闊，不斤斤計(jì)較。（）

9．別人有苦惱，我會(huì)同情他，安慰他。（）10．團(tuán)結(jié)同學(xué)，不說(shuō)同學(xué)的壞話。（）得了十顆星的同學(xué)請(qǐng)起立。（真了不起！同學(xué)們一定非常喜歡和你們?cè)谝黄鹣嗵?，祝賀你們！請(qǐng)坐。）（不足十顆的同學(xué)也不要灰心，老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)十顆金星一定都屬于你）

五、以兒歌結(jié)束本課

最后老師送給大家一首兒歌，讓我們拍著手一起讀一讀吧。我的班級(jí)我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)同相處，快快樂(lè)樂(lè)在一起。