第一篇：中央司法警官學(xué)院警察2010湘西支教總結(jié)（小編推薦）

中央司法警官學(xué)院警察2010湘西支教總結(jié)

支教活動(dòng)歷經(jīng)兩周，在這短短的十幾天中，我們既感受到了剛來(lái)時(shí)縣鄉(xiāng)村各方領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，熱情招待，也深深感激著谷坡村民和孩子們的真誠(chéng)和熱情。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和村民的幫助下，以及在同學(xué)們的積極配合中，支教活動(dòng)得以順利進(jìn)行，成功開(kāi)展。教學(xué)方面，根據(jù)同學(xué)年齡和所處年級(jí)的差異，我們靈活的調(diào)整了教程安排，開(kāi)設(shè)了初中班和小學(xué)班兩個(gè)班。機(jī)動(dòng)靈活的課程安排使得同學(xué)們能夠更多的學(xué)到自身需要的東西，課程安排方面，我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，歷史，地理等常規(guī)課，同時(shí)根據(jù)同學(xué)們的需要針對(duì)性的開(kāi)設(shè)了普通話，音樂(lè)，美術(shù)，雙節(jié)棍，警體拳，隊(duì)列訓(xùn)練等專業(yè)課，保障同學(xué)們?cè)谡莆栈局R(shí)的基礎(chǔ)之上學(xué)會(huì)更多的技能，課余時(shí)間我們安排了許多娛樂(lè)游戲，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)有充足的活動(dòng)時(shí)間達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。與村民的關(guān)系方面，我們來(lái)到谷坡第二天即在村干部吳興劉大叔的帶領(lǐng)下走訪了各個(gè)村民的家里，初步結(jié)識(shí)和了解了一些基本情況，后來(lái)又根據(jù)與同學(xué)們的接觸在同學(xué)們的帶領(lǐng)下去了每個(gè)同學(xué)們的家里與家長(zhǎng)進(jìn)行思想交流，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)孩子教育的重要性，在走訪過(guò)程中，我們遇到了幾個(gè)同學(xué)家里特別貧困的狀況，商量表決后我們趁趕場(chǎng)之機(jī)特地買(mǎi)了些禮物，送給了同學(xué)們的家里，村民的熱情讓我們感動(dòng)，我們也希望用我們的努力和實(shí)際行動(dòng)讓村民滿意。生活體驗(yàn)方面，說(shuō)到生活體驗(yàn)，確實(shí)感受頗多，山路的崎嶇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遙遠(yuǎn)，趕場(chǎng)的艱辛，的確給我們留下了深深的印記，然而也正是這些，讓我們真正體會(huì)到了生活的不易，更為我們邁向社會(huì)做了一次很好的生活預(yù)演，也希望我們大學(xué)生以此為契機(jī)，更好的珍惜我們的所有，更好地為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上是我們的支教概況，以下介紹一下我們的支教感想和心得。

一、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，攻克難關(guān)。隊(duì)員們大多都來(lái)自城市，艱苦的生活壞境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，來(lái)到谷坡村的時(shí)候，正是烈日炎炎的時(shí)節(jié)，我們是在酷暑下完成了兩個(gè)周的支教活動(dòng)。谷坡村偏遠(yuǎn)落后，雖然在來(lái)之前我們就做了很大的心理準(zhǔn)備，可是現(xiàn)實(shí)還是出乎我們的意料之外，崎嶇不平的盤(pán)山公路，把我們嚇得半暈，在一輛沒(méi)有座位的貨車車廂里顛簸了一個(gè)多小時(shí)我們才來(lái)到這個(gè)村子里，我們被安置在村干部家里，由于床位不夠，我們不得不睡潮濕的地板。山里蚊蟲(chóng)多，到那里的第二天，不少同學(xué)的身體上就被蚊蟲(chóng)咬得全是疙瘩。沒(méi)有熱水，晚上洗澡只能用冰冷的井水，每次洗澡我們都凍得直發(fā)抖，但是白天，我們又必須冒著烈日爬山涉水，走山路去家訪。晚上備課，白天上課，雖然我們?nèi)耸植簧伲钦嬲菹⒌臅r(shí)間并不多。大家并沒(méi)有為第一次受這樣的苦而選擇退縮，反而更加樂(lè)在其中，九名熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)，和諧相處。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼。期間，我們也得到了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)以及村民的大力支持，沒(méi)有教室，村委會(huì)想辦法給我們騰出計(jì)劃生育辦公室的房子做臨時(shí)的教室，怕晚上冷，給我們送衣服和被子。我們生活上有什么困難都會(huì)找他們幫忙，他們每次都是熱情地生出援助之手。還有許多村民，給我們送菜，給我們看病，照顧我們。在眾人的關(guān)心支持下，在大家的共同幫助與努力下，我們和學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們的年齡和學(xué)生的年齡相差不大，學(xué)生很樂(lè)意跟我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，因此，我們能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而，為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、誠(chéng)信誠(chéng)意，教書(shū)育人，全心全意，關(guān)心孩子。人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗，我們有幸親身體會(huì)了一下做教師的滋味，當(dāng)我們第一次踏上講臺(tái)，看見(jiàn)臺(tái)下幾十雙求知的的眼睛，我們感到自己就像知識(shí)的源泉，哺育這些渴望成長(zhǎng)的孩子，心中有一種成就感油然而生，可是更多的我們感受到的是一種責(zé)任，一種巨大的壓力。雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了兩個(gè)星期，但是，我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些孩子對(duì)我們上的課感興趣，這并非一件容易的事，況且是對(duì)我們這些自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。我們所教的學(xué)校的學(xué)生大多是當(dāng)?shù)卮謇锏暮⒆?，?jīng)過(guò)進(jìn)行家訪，我們了解到很多孩子的父母都在外地打工，大多數(shù)的孩子是跟爺爺奶奶一起生活，有的孩子甚至自己獨(dú)立生活，缺乏必要的照顧和監(jiān)督。據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)們不怎么管孩子的學(xué)習(xí)，他們從來(lái)不來(lái)學(xué)校了解孩子的情況，為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我們逐個(gè)進(jìn)行家訪，給他們做思想工作，他們聽(tīng)說(shuō)我們是城里來(lái)的老師也信心十足，很樂(lè)意配合我們的工作。但是，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，這就是影響他們學(xué)習(xí)的主要根源，為此，我們決定從改變他們的習(xí)慣入手，告訴他們：習(xí)慣影響終生，態(tài)度決定一切。幫助他們樹(shù)立明確積極地目標(biāo)，我們開(kāi)展了多種形式的比賽活動(dòng)，激發(fā)了孩子的積極性，同時(shí)也輔以座談，談心，交流......一段時(shí)間過(guò)去后，孩子在潛移默化中改變了！孩子們學(xué)習(xí)比以前刻苦了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了，成績(jī)的提高只是水到渠成的事。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，農(nóng)村里的孩子是和城里的孩子一樣聰明的，只要我們和孩子們共同去努力，總會(huì)有收獲。

三、如果有機(jī)會(huì)，還做支教人！兩周轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了，這短短的十幾天已成為我們每一個(gè)人心底最美好的回憶，支教雖然結(jié)束了，但支教的情形仿佛就在昨日，我們要感謝那些可愛(ài)的谷坡村民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我要感謝支持和幫助我們的老師和領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們的關(guān)心與信任，我還要互相感謝一起支教的同學(xué)們，是你們讓我看見(jiàn)了真正的互相照顧互相幫助的真情。在這里我們也真誠(chéng)希望谷坡村的人民生活越來(lái)越好，日子越過(guò)越紅火。其實(shí)，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，帶去青春，留下足跡。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們的思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)農(nóng)村教育狀況有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到祖國(guó)未來(lái)的教育工作還很艱難。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐我們可以提高學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，磨練吃苦耐勞的意志。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們精力充沛、思想活躍，我們應(yīng)該積極投身到火熱的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，用我所學(xué)、盡我所能為祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的前進(jìn)貢獻(xiàn)我們的青春！如果有機(jī)會(huì)，我們還做支教人！

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。慶幸的是我們經(jīng)歷了這種生活，體會(huì)了這種艱辛，擁有了這種快樂(lè)，并且正用心感悟著這份純粹。支教需要支教人的一份真心，一份真誠(chéng)，一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)及無(wú)私的愛(ài)心。我們一直認(rèn)為，或許我們不能改變什么，可是我們至少可以給山村帶來(lái)一縷清新的空氣。支教不應(yīng)僅僅是帶給孩子們課本上的知識(shí)，還要用我們的努力去啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識(shí),一種積極向上、健康快樂(lè)的人生態(tài)度，百折不撓、乘風(fēng)破浪的勇氣和信心，面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力！下鄉(xiāng)支教賦予我們的太多，它讓我們?cè)谄椒仓懈袆?dòng)，在感動(dòng)中思索；它讓我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的使命，在經(jīng)歷中變得深刻。言語(yǔ)再也無(wú)法表達(dá),只能用心將其珍藏,永久長(zhǎng)存。

第二篇：中央司法警官學(xué)院考研招生簡(jiǎn)章

來(lái)源：凱程考研集訓(xùn)營(yíng)，資料獲取、課程輔導(dǎo)咨詢凱程老師

中央司法警官學(xué)院考研招生簡(jiǎn)章

中央司法警官學(xué)院作為司法部直屬的惟一普通高等高校，全面建成了全國(guó)司法行政系統(tǒng)后備人才培養(yǎng)基地、司法行政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)警官培訓(xùn)基地、司法行政理論研究創(chuàng)新基地，被譽(yù)為“中高級(jí)司法警官的搖籃”。

學(xué)校設(shè)有法學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、教育學(xué)(矯正教育方向)等17個(gè)專業(yè)和專業(yè)方向。監(jiān)獄學(xué)、矯正教育學(xué)為部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，刑法學(xué)為河北省重點(diǎn)學(xué)科，監(jiān)獄學(xué)、教育學(xué)(矯正教育方向)、行政管理學(xué)(警察管理方向)三個(gè)專業(yè)被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師319人，副高職稱以上教師占教師總數(shù)的63%，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家12人，聘任100余位兼職教授和行業(yè)專家。

學(xué)校建設(shè)有國(guó)內(nèi)惟一的全國(guó)監(jiān)獄戒毒文獻(xiàn)信息中心，擁有現(xiàn)代化的警察訓(xùn)練中心、國(guó)內(nèi)一流的室內(nèi)射擊館，17個(gè)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室和36個(gè)教學(xué)科研實(shí)習(xí)基地。學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交往和學(xué)術(shù)交流，與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等多個(gè)國(guó)家及香港特別行政區(qū)的同類院校和矯正機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率平均每年90%以上，其中絕大多數(shù)被錄用為司法行政機(jī)關(guān)和公安機(jī)關(guān)的人民警察以及人民檢察院、人民法院、海關(guān)、工商、稅務(wù)等國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員。十多年來(lái)，共舉辦各類全國(guó)司法行政系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班和高級(jí)警官培訓(xùn)班350余期，培訓(xùn)50000余人，為我國(guó)司法行政隊(duì)伍建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校研究生教育堅(jiān)持“服務(wù)行業(yè)需求、強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、凸顯應(yīng)用取向、確保人才質(zhì)量”的培養(yǎng)理念，致力于為司法行政系統(tǒng)尤其是監(jiān)獄、戒毒、社區(qū)矯正領(lǐng)域培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和較高的實(shí)務(wù)能力的高層次應(yīng)用型專業(yè)人才。學(xué)校充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，精心挑選人民法院、人民檢察院、監(jiān)獄、戒毒、社區(qū)矯正等實(shí)務(wù)部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)，注重強(qiáng)化實(shí)務(wù)技能，不斷優(yōu)化培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)層次不斷提升、辦學(xué)職能不斷拓展、辦學(xué)影響不斷擴(kuò)大。2012年8月被人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為“國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”;2012年11月中央編委批復(fù)在中央司法警官學(xué)院加掛國(guó)家律師學(xué)院牌子，正式成立新中國(guó)成立63年來(lái)第一所國(guó)家律師學(xué)院;2015年2月被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)授予“全國(guó)文明單位”。目前學(xué)校正搶抓全面推進(jìn)依法治國(guó)、京津冀協(xié)同發(fā)展的難得歷史機(jī)遇，進(jìn)一步擴(kuò)規(guī)模、提層次、拓職能、上水平，爭(zhēng)取早日建成高水平、有特色、在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的中央司法大學(xué)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

適應(yīng)國(guó)家司法行政事業(yè)改革發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有服務(wù)國(guó)家法治建設(shè)、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，具有良好的政治素質(zhì)和法律素養(yǎng)，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用法律和監(jiān)管改造專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，獨(dú)立從事司法行政特別是監(jiān)獄、戒毒、社區(qū)矯正等工作的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才。

二、招生專業(yè)和計(jì)劃

我校2016年招生計(jì)劃將根據(jù)教育部下達(dá)文件確定。錄取時(shí)將綜合考慮生源狀況，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要適當(dāng)調(diào)整。

招生專業(yè)領(lǐng)域：

法律(非法學(xué))(035101)

法律(法學(xué))(035102)

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三、報(bào)考條件

考生除符合教育部等部門(mén)規(guī)定的身體、政治思想品德等條件外，還應(yīng)符合以下條件。

(一)學(xué)歷條件

1.國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(錄取當(dāng)年9月1日前須取得國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生，及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生)。

2.具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

3.獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且有兩年以上公安、司法工作經(jīng)歷的考生。

4.國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。

5.已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

(二)專業(yè)要求

報(bào)名參加法律碩士(非法學(xué))專業(yè)學(xué)位的人員，在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)應(yīng)為非法學(xué)專業(yè)(普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類中的法學(xué)類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專科層次法學(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等不得報(bào)考)。報(bào)名參加法律碩士(法學(xué))專業(yè)學(xué)位的人員，在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)應(yīng)為法學(xué)專業(yè)(僅普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類中的法學(xué)類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W(xué)類畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類畢業(yè)生等可以報(bào)考)。

(三)年齡條件

參加2016年全國(guó)統(tǒng)一研究生入學(xué)考試的考生，年齡不超過(guò)27周歲(1989年7月1日以后出生)，報(bào)考定向就業(yè)的考生年齡可適當(dāng)放寬。

(四)身體條件

1.云南、貴州、四川、重慶、廣東、廣西、海南、江西八省(市、區(qū))招收的男性考生身高應(yīng)在1.68米以上，女性考生身高應(yīng)在1.58米以上;其他各省(市、區(qū))的考生，男性身高應(yīng)在1.70米以上，女性身高應(yīng)在1.60米以上;男生體重不輕于50公斤，女生體重不輕于45公斤;左右眼裸視不低于4.7，無(wú)色盲、色弱。

2.五官端正、體形勻稱，無(wú)各種殘疾，直系親屬無(wú)精神病史;

身體狀況具有“教學(xué)司[2003]16號(hào)”文件規(guī)定的不予錄取的情形之一者，不予錄取。具體標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)登錄我校網(wǎng)站http://004km.cn，以下簡(jiǎn)稱“研招網(wǎng)”)瀏覽報(bào)考須知，按教育部、省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及我校發(fā)布的網(wǎng)上公告要求報(bào)名。

報(bào)名期間將對(duì)考生學(xué)歷(學(xué)籍)信息進(jìn)行網(wǎng)上校驗(yàn)，并在考生提交報(bào)名信息三天內(nèi)反饋校驗(yàn)結(jié)果。考生可隨時(shí)上網(wǎng)查看學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)結(jié)果。考生也可在報(bào)名前或報(bào)名期間自行登錄“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”(網(wǎng)址：http://004km.cn)查詢本人學(xué)歷(學(xué)籍)信息。未通過(guò)學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)的考生應(yīng)及時(shí)到學(xué)籍學(xué)歷權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)將認(rèn)證報(bào)告交報(bào)考點(diǎn)核驗(yàn)。

凡不按要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔(dān)。

(二)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

1.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間：請(qǐng)考生及時(shí)關(guān)注各省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)發(fā)布的公告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地方現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)并確認(rèn)個(gè)人網(wǎng)上報(bào)名信息，逾期不再補(bǔ)辦。

2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)程序

(1)考生到報(bào)考點(diǎn)指定的地方進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

(2)考生提交本人居民身份證、學(xué)歷證書(shū)(普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)，由報(bào)考點(diǎn)工作人員進(jìn)行核對(duì)。報(bào)考“退役大學(xué)生士兵專項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃”的考生還應(yīng)提交本人《退出現(xiàn)役證》。在錄取當(dāng)年9月1日前可取得國(guó)家承認(rèn)本科畢業(yè)證書(shū)的自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育本科生，須憑頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的省級(jí)自學(xué)考試機(jī)構(gòu)或網(wǎng)絡(luò)教育高校出具的相關(guān)證明方可辦理網(wǎng)上報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)。

未通過(guò)網(wǎng)上學(xué)歷(學(xué)籍)校驗(yàn)的考生，在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)應(yīng)提供學(xué)歷(學(xué)籍)認(rèn)證報(bào)告。

考生要對(duì)本人網(wǎng)上報(bào)名信息進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)并確認(rèn)。報(bào)名信息經(jīng)考生確認(rèn)后一律不作修改，因考生填寫(xiě)錯(cuò)誤引起的一切后果由其自行承擔(dān)。

(3)考生應(yīng)按報(bào)考點(diǎn)規(guī)定配合采集本人圖像等相關(guān)電子信息。

網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)其他具體要求和注意事項(xiàng)，詳見(jiàn)《2016年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定》(已在教育部官網(wǎng)004km.cn)調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)填寫(xiě)報(bào)考調(diào)劑志愿。

五、資格審查與準(zhǔn)考證發(fā)放

網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)信息結(jié)束后，我校將審查考生網(wǎng)上報(bào)名信息，對(duì)不符合報(bào)考條件者,不發(fā)放準(zhǔn)考證。根據(jù)教育部招生工作統(tǒng)一安排，考生在12月14日-28日自行在研招網(wǎng)下載打印準(zhǔn)考證。

六、考試與錄取

(一)初試

2015年碩士研究生招生考試初試時(shí)間為12月26日-27日(上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。初試合格按總分排名進(jìn)入復(fù)試。

法律(非法學(xué))、法律(法學(xué))初試科目的“思想政治理論”和“英語(yǔ)一”使用全國(guó)考試卷，專業(yè)基礎(chǔ)課(含刑法、民法)、綜合課(含法理、憲法、中國(guó)法制史)為全國(guó)聯(lián)考，命題及試卷評(píng)閱工作由教育部考試中心承辦。

(二)復(fù)試

1.資格審查

來(lái)源：凱程考研集訓(xùn)營(yíng)，資料獲取、課程輔導(dǎo)咨詢凱程老師

進(jìn)入復(fù)試階段的考生，須進(jìn)行資格審查。審查時(shí)須提交以下證明材料：畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件(應(yīng)屆本科畢業(yè)生須提供學(xué)生證原件及復(fù)印件);身份證原件及復(fù)印件;同等學(xué)力人員還需按要求提供相關(guān)證明材料。報(bào)名時(shí)提供虛假信息及不符合報(bào)考條件的考生，一律取消其復(fù)試、錄取資格。

2.復(fù)試方式和內(nèi)容

復(fù)試采取筆試、面試相結(jié)合的方式進(jìn)行差額復(fù)試，具體包括專業(yè)筆試、專業(yè)綜合面試、英語(yǔ)能力面試和體檢。復(fù)試時(shí)間和安排將在我校研究生招生信息網(wǎng)頁(yè)及時(shí)公布。

3.同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)需加試兩門(mén)本科主干課程(筆試)，法律碩士(非法學(xué))除外。

(三)錄取

根據(jù)國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃，考生入學(xué)考試的成績(jī)(含初試和復(fù)試)并結(jié)合其平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體狀況，確定我校擬錄取名單。我校招收女生比例原則上不超過(guò)招生總?cè)藬?shù)的25%。

七、培養(yǎng)與就業(yè)

(一)學(xué)制：法律碩士(法學(xué))學(xué)制為2年，法律碩士(非法學(xué))學(xué)制為3年，均為全日制。

(二)實(shí)行雙導(dǎo)師制，由我校具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的碩士生導(dǎo)師擔(dān)任理論導(dǎo)師，在實(shí)務(wù)部門(mén)選聘素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。

(三)學(xué)生按照我校法律碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案的要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格，按要求完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯，符合其他有關(guān)要求，并經(jīng)我校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)后，取得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)和法律碩士學(xué)位證書(shū)。

(四)學(xué)校與江蘇、海南、甘肅、內(nèi)蒙等多省合作，在校內(nèi)組織行業(yè)內(nèi)公務(wù)員錄用考試，就業(yè)率一直保持在較高水平。

八、學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)助學(xué)金

(一)根據(jù)國(guó)家關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的有關(guān)意見(jiàn)，從2014年秋季學(xué)期起，研究生教育全面實(shí)行收費(fèi)政策。按照國(guó)家和省內(nèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我校法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)費(fèi)為7000元/年，住宿費(fèi)、警服置裝費(fèi)等按學(xué)校規(guī)定收取。

(二)學(xué)校積極貫徹國(guó)家關(guān)于完善研究生獎(jiǎng)助政策體系的要求，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及“三助”崗位資助學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

1.國(guó)家助學(xué)金。按照國(guó)家有關(guān)文件精神，自2014年9月起，給予每生每年6000元，學(xué)校將按月發(fā)放。

2.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀、科研成果突出、培養(yǎng)潛力較大、表現(xiàn)特別突出的拔尖型人才，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年20000元。

3.學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。覆蓋面100%，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)不超過(guò)同階段研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)的60%。

4.三助。學(xué)校為研究生提供助教、助研、助管等崗位，助教和助管400元/月，助研由導(dǎo)師根據(jù)工作量確定發(fā)放金額。

(三)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難的研究生可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。為了讓每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的研究生都能夠按時(shí)、順利入學(xué)，報(bào)到當(dāng)天不能交齊學(xué)費(fèi)的同學(xué)，可以通過(guò)學(xué)?！熬G色通道”申請(qǐng)辦理緩交學(xué)雜費(fèi)手續(xù)報(bào)到入學(xué)。

九、其他

(一)學(xué)校實(shí)行警務(wù)化管理，學(xué)生入學(xué)后統(tǒng)一著人民警察制式服裝。

(二)除調(diào)檔函、錄取通知書(shū)外，我校不再為考生寄發(fā)其它書(shū)面通知材料。成績(jī)通知單、復(fù)試通知書(shū)或其它有關(guān)事宜的通知，均請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注我校網(wǎng)站。

(三)以上各條款如有變動(dòng)，以教育部最新發(fā)布的有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。請(qǐng)考生密切留意“研究生招生信息網(wǎng)”發(fā)布的信息。

來(lái)源：凱程考研集訓(xùn)營(yíng)，資料獲取、課程輔導(dǎo)咨詢凱程老師

十、聯(lián)系方式

聯(lián)系部門(mén)：研究生教育部 聯(lián)系電話：0312-5911093 電子郵箱： zjyyjszs@163.com 通訊地址：河北省保定市七一中路103號(hào) 071000 網(wǎng)址：http://004km.cn/ 點(diǎn)擊“研究生招生信息網(wǎng)”鏈接

第三篇：中央司法警官學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定

中央司法警官學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定

第一章總則

第一條為適應(yīng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展的需要，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和干部路線、方針、政策，逐步建立科學(xué)規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)干部管理制度，形成富有生機(jī)與活力、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機(jī)制，建設(shè)一支高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，根據(jù)有關(guān)法律文件規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條干部管理工作應(yīng)堅(jiān)持黨管干部的原則，依法有序地進(jìn)行。

第三條院黨委及政治部按照干部管理權(quán)限，履行領(lǐng)導(dǎo)干部的管理職責(zé)。

第二章領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培養(yǎng)

第四條領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨內(nèi)生活和政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高馬克思主義理論修養(yǎng)。

第五條學(xué)院要經(jīng)常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，并積極創(chuàng)造條件，盡可能推薦領(lǐng)導(dǎo)干部到中央、省級(jí)黨校、行政學(xué)院或其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。

第六條領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)工作需要，在條件允許、妥善安排工作的前提下，經(jīng)過(guò)政治部和主管院領(lǐng)導(dǎo)同意，可參加在職的學(xué)歷教育。

第七條建立健全后備干部隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)后備干部的理論教育、黨性教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第三章領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用

第八條選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部，必須貫徹革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的方針，并遵循以下原則：

(一)黨管干部原則；

(二)任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；

(三)群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t；

(四)公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則；

(五)民主集中制原則；

(六)依法辦事原則。

第九條非選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)實(shí)行委任制。

院黨委會(huì)討論決定對(duì)正科級(jí)以上（含正科級(jí)）和黨群系統(tǒng)副科級(jí)干部的任免。

院長(zhǎng)辦公會(huì)討論決定對(duì)行政系統(tǒng)副科級(jí)干部的任免。

政治部主任辦公會(huì)議討論決定科員、辦事員的任免。

第十條實(shí)行選任制的各基層黨總支、直屬黨支部、工會(huì)、團(tuán)委的干部，正常換屆時(shí)，按各自章程或有關(guān)規(guī)定選舉產(chǎn)生，報(bào)院黨委審批。非換屆時(shí)，干部的交流、調(diào)整、任免，由組織部門(mén)負(fù)責(zé)考察，院黨委決定任免。第十一條選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)在干部職數(shù)限額內(nèi)嚴(yán)格按照任職條件、任職資格和任免程序進(jìn)行。第十二條處、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備以下基本條件：

(一)具有履行職責(zé)所需要的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的水平，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。

(二)具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，堅(jiān)決執(zhí)行黨的基本路線和黨的教育方針、政策。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，工作有實(shí)績(jī)。講實(shí)話，辦實(shí)事，反對(duì)形式主義。

(三)有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和政治責(zé)任感，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識(shí)。

(四)正確行使人民賦予的權(quán)力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持黨的群眾路線，自覺(jué)接受黨和群眾的批評(píng)和監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，反對(duì)官僚主義，反對(duì)任何濫用職權(quán)、謀求私利的不正之風(fēng)。

(五)堅(jiān)持和維護(hù)黨的民主集中制，有民主作風(fēng)，有全局觀念，善于集中正確意見(jiàn)，善于團(tuán)結(jié)同志，包括團(tuán)結(jié)同自己有不同意見(jiàn)的同志一道工作。

(六)三年內(nèi)每綜合考核結(jié)果必須在稱職以上。

第十三條選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備以下資格條件：

(一)擔(dān)任處、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一般應(yīng)具有大專以上文化程度。其中教學(xué)、科研等專業(yè)性較強(qiáng)的部門(mén)，擔(dān)任正職的應(yīng)具有本科以上學(xué)歷和高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，擔(dān)任副職的應(yīng)具有本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱（含中級(jí)職稱）。男滿58周歲、女滿53周歲的不再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

(二)提拔擔(dān)任正處、正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，一般要在同級(jí)副職或相當(dāng)職級(jí)崗位上工作兩年以上；由正科級(jí)提為副處的，一般要在正科級(jí)崗位上工作三年以上。

（三）由專業(yè)技術(shù)人員直接提拔為副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)擔(dān)任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)三年以上；直接提拔為正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，應(yīng)擔(dān)任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)三年以上。

(四)擔(dān)任黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，除具備上述規(guī)定資格外，還應(yīng)符合《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定的黨齡要求。

(五)身體健康，能適應(yīng)工作需要。

第十四條領(lǐng)導(dǎo)干部的任用，除應(yīng)具備基本的任職條件和任職資格外，還應(yīng)有利于領(lǐng)導(dǎo)班子整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有利于組成專業(yè)知識(shí)、能力、年齡等結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體。

第十五條領(lǐng)導(dǎo)干部的任用，應(yīng)具備基本的任職條件和任職資格。對(duì)特別優(yōu)秀的年輕干部或工作特殊需要的，可以破格提拔。

第十六條領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)逐級(jí)提拔。越級(jí)提拔的，應(yīng)當(dāng)報(bào)上級(jí)政治部門(mén)同意。

第十七條選拔任用處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須經(jīng)過(guò)民主推薦提出考察對(duì)象。民主推薦由學(xué)院黨委主持，或由黨委授權(quán)政治部主持，政治部組織處負(fù)責(zé)日常具體工作。

第十八條領(lǐng)導(dǎo)班子換屆時(shí)，民主推薦按領(lǐng)導(dǎo)班子職位的設(shè)置全額推薦，個(gè)別提拔任職時(shí)，按擬任職位推薦。第十九條民主推薦應(yīng)經(jīng)過(guò)下列程序：

(一)召開(kāi)民主推薦會(huì)，公布推薦職務(wù)、任職條件、推薦范圍、提供干部名冊(cè)，提出有關(guān)要求；

(二)填寫(xiě)推薦票，進(jìn)行個(gè)別談話。擔(dān)任副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的分別在所在單位或支部、學(xué)院副處級(jí)和副高職以上人員范圍內(nèi)進(jìn)行民主推薦。

(三)政治部組織處負(fù)責(zé)對(duì)不同職務(wù)層次人員的推薦票分別統(tǒng)計(jì)，綜合分析，并向黨委匯報(bào)推薦情況；

第二十條個(gè)人向黨組織推薦領(lǐng)導(dǎo)干部人選，必須負(fù)責(zé)地寫(xiě)出署名的推薦材料，并按規(guī)定程序進(jìn)行民主推薦。第二十一條黨委在民主推薦的基礎(chǔ)上，集體研究確定考察對(duì)象。確定考察對(duì)象時(shí)，要把民主推薦的結(jié)果作為重要依據(jù)之一，同時(shí)防止簡(jiǎn)單地以票取人。根據(jù)工作的特殊需要，也可以由組織推薦提名，作為考察對(duì)象。第二十二條對(duì)擬提拔為正科級(jí)以上（含正科級(jí)）以及黨群系統(tǒng)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的考察對(duì)象，由政治部組織處負(fù)責(zé)進(jìn)行嚴(yán)格考察，結(jié)果向黨委匯報(bào)。

(一)考察領(lǐng)導(dǎo)干部人選，必須依據(jù)干部選拔任用條件和不同領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的崗位要求，全面考察其德、能、勤、績(jī)、廉，注重考察工作實(shí)績(jī)；

(二)干部考察工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，考察方式可采取個(gè)別談話、發(fā)放征求意見(jiàn)表、民主測(cè)評(píng)、實(shí)地考察、查閱資料、同考察對(duì)象面談等方法，廣泛深入地了解考察對(duì)象的情況；

(三)個(gè)別談話范圍一般包括部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、科室主要負(fù)責(zé)人、部分高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和教職工代表。第二十三條研究干部任免時(shí)，上會(huì)前應(yīng)征求學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的意見(jiàn)。

第二十四條黨委討論決定干部任免事項(xiàng)必須按照以下程序進(jìn)行：

(一)黨委分管干部工作的領(lǐng)導(dǎo)或組織處負(fù)責(zé)人逐個(gè)介紹對(duì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)擬任人選提名、推薦、考察及任免理由等情況；

(二)參加會(huì)議人員進(jìn)行討論；

(三)進(jìn)行表決，以黨委應(yīng)到會(huì)成員過(guò)半數(shù)同意形成決定；

(四)對(duì)被任免的領(lǐng)導(dǎo)干部，由黨委或政治部指定專人同本人談話。

第二十五條正科級(jí)以上干部（含正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部）實(shí)行任前公示制度。

提拔擔(dān)任處級(jí)職務(wù)的，在全院范圍內(nèi)公示；提拔擔(dān)任正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，在所在部門(mén)公示。公示期為一周。公示結(jié)果不影響任職的，辦理任職手續(xù)。

第二十六條有下列情況之一者，不能提拔或任用：

（一）被立案審查未結(jié)案的；

（二）受到黨內(nèi)警告以上處分或行政記過(guò)以上處分不滿兩年的；

（三）政治觀念淡漠，理想信念動(dòng)搖，在重大政治問(wèn)題上是非不分，立場(chǎng)不穩(wěn)的；

（四）為政不廉，違反學(xué)校規(guī)章制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，經(jīng)教育仍不改正的；

（五）嚴(yán)重失職，給學(xué)校利益和聲譽(yù)造成不良影響和嚴(yán)重?fù)p失的；

（六）不能認(rèn)真貫徹民主集中制原則，作風(fēng)專斷，重大問(wèn)題不經(jīng)集體討論，個(gè)人說(shuō)了算，導(dǎo)致決策失誤，對(duì)工作造成較大損失的；

（七）因健康原因難以履行現(xiàn)崗位職責(zé)，不能堅(jiān)持正常工作的。

第二十七條領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行任職回避制度。

任職回避的親屬關(guān)系為：夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親以及近姻親關(guān)系。有上列親屬關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者是有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)。

第四章領(lǐng)導(dǎo)干部的管理

第二十八條領(lǐng)導(dǎo)干部任職后，每年應(yīng)根據(jù)學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、崗位職責(zé)和部門(mén)工作任務(wù)等情況，制定目標(biāo)，在本部門(mén)公布，并報(bào)政治部備案。

第二十九條實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部考核制。考核分考核和平時(shí)考核?？己艘灶I(lǐng)導(dǎo)干部工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任務(wù)等為依據(jù)，對(duì)其德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面表現(xiàn)作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

第三十條考核工作由政治部負(fù)責(zé)，安排在每年的十二月份進(jìn)行，程序如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部在本部門(mén)或支部進(jìn)行述職、述廉；

（二）民主評(píng)議和測(cè)評(píng)；

（三）個(gè)別談話；

（四）調(diào)查核實(shí)；

（五）形成客觀的考核材料；

（六）綜合分析，評(píng)定考核結(jié)果；

（七）反饋。

第三十一條領(lǐng)導(dǎo)干部的考核結(jié)果作為干部任用和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)考核優(yōu)秀或政績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)予表彰獎(jiǎng)勵(lì)或提拔任用?？己顺煽?jī)差的，視情況分別給予誡勉、責(zé)令辭職、降職、免職或改做其他合適的工作。第三十二條實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部任職崗位交流制度。交流對(duì)象是：因工作需要交流的；需要通過(guò)交流豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平的；在一個(gè)崗位或部門(mén)工作時(shí)間長(zhǎng)需要交流的，或其他原因需要交流的。

第三十三條學(xué)院黨委以及紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、組織人事部門(mén)要經(jīng)常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)和思想、作風(fēng)、廉政方面的情況進(jìn)行監(jiān)督。

第五章領(lǐng)導(dǎo)干部的誡勉、免職、辭職、降職

第三十四條領(lǐng)導(dǎo)干部在任期間，根據(jù)考核情況或工作需要等具體情形，按照干部管理權(quán)限及程序，可以予以誡勉、免職、責(zé)令辭職、降職。

第三十五條領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行誡勉制度。誡勉是對(duì)具有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)水平，但在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)或工作態(tài)度等方面存在一定問(wèn)題，又不夠紀(jì)律處分的領(lǐng)導(dǎo)干部的一種教育手段。

第三十六條領(lǐng)導(dǎo)干部具有下列情形之一的，應(yīng)給予誡勉處理：

(一)缺乏事業(yè)心、責(zé)任心，業(yè)績(jī)平平，工作處于后進(jìn)狀態(tài)的；

(二)履行職責(zé)差、紀(jì)律性差、工作不能盡責(zé)的；

(三)班子成員不團(tuán)結(jié)，內(nèi)耗嚴(yán)重的；

(四)在廉政問(wèn)題上要求不嚴(yán)，造成不良影響的；

(五)違反社會(huì)公德和家庭美德，思想意識(shí)不健康或生活不檢點(diǎn)，有損干部形象的；

(六)出現(xiàn)其它需誡勉處理情形的。

第三十七條誡勉分為口頭誡勉和書(shū)面誡勉。處、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的誡勉由黨委決定。

第三十八條戒勉期限一般為六個(gè)月。被誡勉領(lǐng)導(dǎo)干部在接到誡勉通知書(shū)后，應(yīng)及時(shí)提出整改計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行整改。誡勉期滿后，由組織部門(mén)再進(jìn)行專項(xiàng)了解調(diào)查，為決定是否解除誡勉提供依據(jù)，經(jīng)黨委決定后，做出解除或改作其它處理的決定。

第三十九條領(lǐng)導(dǎo)干部具有下列情形之一，應(yīng)免去現(xiàn)任職務(wù)：

(一)達(dá)到任職年齡界限或退休年齡界限的；

(二)在考核、干部考察中，民主測(cè)評(píng)不稱職票超過(guò)三分之

一、經(jīng)組織考核認(rèn)定為不稱職的；

(三)轉(zhuǎn)換崗位的；

(四)晉升或降低職務(wù)的；

(五)辦理停薪留職手續(xù)自費(fèi)出國(guó)的。

第四十條領(lǐng)導(dǎo)干部屬于下列情形之一，其職務(wù)自行免除，不再辦理免職手續(xù)。

(一)受到刑事處罰或勞動(dòng)教養(yǎng)的；

(二)受到行政撤職或開(kāi)除處分的；

(三)被辭退的；

(四)因機(jī)構(gòu)變動(dòng)失去職位的；

(五)死亡的。

第四十一條免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，應(yīng)由所在部門(mén)或政治部提出擬免職的建議，并按照干部管理權(quán)限分別由院黨委會(huì)或院長(zhǎng)辦公會(huì)做出決定。

第四十二條干部因職務(wù)變動(dòng)、兼職太多或因個(gè)人等其他原因，可以向政治部提出辭去現(xiàn)任職務(wù)。個(gè)人申請(qǐng)辭職，必須寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，按照干部管理權(quán)限報(bào)院黨委或院長(zhǎng)辦公會(huì)做出決定。未批準(zhǔn)的，不得擅離職守。擅自離職的應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處分。

第四十三條黨委根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部在任職期間表現(xiàn)，認(rèn)定其已不再適合擔(dān)任現(xiàn)職的，可以通過(guò)一定程序責(zé)令其辭去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，拒不辭職的，應(yīng)免去現(xiàn)職。對(duì)被責(zé)令辭職的干部，可以分配適當(dāng)工作。

第四十四條建立領(lǐng)導(dǎo)干部降職制度。因工作能力較弱、考核成績(jī)低下的或者其他原因，不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的，可降職使用。降職使用的干部，其待遇按照新任職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第四十五條被責(zé)令辭職、降職的領(lǐng)導(dǎo)干部，在新的崗位上工作實(shí)績(jī)突出，符合提拔任用條件的，可以按照有關(guān)規(guī)定，重新?lián)位蛘咛岚螕?dān)任適合的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

第四十六條根據(jù)干部管理、監(jiān)督工作的需要及中央有關(guān)規(guī)定，對(duì)負(fù)有經(jīng)濟(jì)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)或辦理調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪崗、免職、辭職、退休等事項(xiàng)前，應(yīng)當(dāng)接受經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。

第四十七條嚴(yán)格執(zhí)行干部退（離）休制度。領(lǐng)導(dǎo)干部到了退（離）休年齡，不需要個(gè)人申請(qǐng)，由組織部門(mén)提前通知本人，按時(shí)辦理退（離）休手續(xù)。確因工作需要暫時(shí)不能退（離）休的干部，報(bào)黨委審批后，可短期留

任。

第四十八條系、部、處、室正職領(lǐng)導(dǎo)離開(kāi)本市出差前，應(yīng)向黨委書(shū)記、院長(zhǎng)及主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，部門(mén)黨政副職離開(kāi)本市出差應(yīng)向主管領(lǐng)導(dǎo)和本部門(mén)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。出差結(jié)束后，向批準(zhǔn)出差的領(lǐng)導(dǎo)銷假。

第六章領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律

第四十九條領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)貫徹執(zhí)行中央關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法令，遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范行為，嚴(yán)于律己，自覺(jué)接受監(jiān)督。

第五十條學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)在自己的職權(quán)范圍內(nèi)，按照有關(guān)規(guī)定實(shí)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)群眾反映的問(wèn)題要及時(shí)調(diào)查，及時(shí)處理。對(duì)違反紀(jì)律的，必須給主要責(zé)任者以批評(píng)教育或者紀(jì)律處分。

第七章附則

第五十一條凡本規(guī)定與學(xué)院以前有關(guān)規(guī)范性文件規(guī)定不一致的，一律以本規(guī)定為準(zhǔn)。本規(guī)定未盡事宜，均按中央和國(guó)家有關(guān)規(guī)范性文件執(zhí)行。

第五十二條本規(guī)定由學(xué)院政治部負(fù)責(zé)解釋。

第五十三條本規(guī)定自公布之日起施行。

第四篇：2018年中央司法警官學(xué)院各院系本科畢業(yè)論文格式

中央司法警官學(xué)院

TheCentral Institute For Correctional Police

本科生畢業(yè)論文

題 目：基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)研究 院 系： 信息學(xué)院 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī) 學(xué)生姓名：快論文 學(xué) 號(hào)：20135091612 指導(dǎo)教師：***教授

學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明

本人鄭重聲明：

所呈交的論文是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。

作者簽名：

年 月 日

基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)研究

摘要：快論文（004km.cn）是一款專業(yè)的畢業(yè)論文在線排版系統(tǒng)，上傳論文草稿，選定學(xué)校模板，點(diǎn)擊一鍵排版，只需幾分鐘就可完成論文排版，免費(fèi)下載預(yù)覽，滿意后付款?？煺撐钠脚_(tái)現(xiàn)已匯集了全國(guó)617所高校權(quán)威畢業(yè)論文模板，均源自各校官方最新發(fā)布的畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范，基本涵蓋了各類高校畢業(yè)論文格式要求。

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基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動(dòng)排版時(shí)不可避免的誤操作，和由于視覺(jué)疲勞導(dǎo)致的錯(cuò)漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質(zhì)量更可靠，價(jià)格更優(yōu)惠，速度更快捷。快論文平臺(tái)秉持人性化的設(shè)計(jì)理念，在充分研究分析人們的操作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，充分考慮其個(gè)性需求，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)完成了一個(gè)界面簡(jiǎn)潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，幫助大學(xué)生提高畢業(yè)論文寫(xiě)作效率和提升畢業(yè)論文質(zhì)量。

快論文根據(jù)各個(gè)高校官方的論文寫(xiě)作規(guī)范要求，分別構(gòu)建了屬于各高校自己的定制模板，更準(zhǔn)確，更便捷，是國(guó)內(nèi)最大的畢業(yè)論文排版平臺(tái)。

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I

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II

第1章緒論

1.1 快論文的選題背景

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作每年在各個(gè)高校有條不紊地進(jìn)行著，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年有近95%的畢業(yè)生論文在排版布局上都存在或多或少的問(wèn)題，諸如封面格式，摘要格式，頁(yè)眉頁(yè)碼，標(biāo)題格式，參考文獻(xiàn)等方面不符合所在高校的規(guī)范，論文排版已然成為了大學(xué)生最大的難題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，很大一部分畢業(yè)生都是第一次自己寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，他們對(duì)于WORD等排版軟件使用并不熟練，更不具備幾千甚至幾萬(wàn)字論文的排版能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項(xiàng)格式設(shè)置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學(xué)以前沒(méi)用過(guò)，以后用到的概率也很低，但為了達(dá)到排版的規(guī)范，卻需要花費(fèi)大量的時(shí)間去解讀論文撰寫(xiě)規(guī)范和學(xué)習(xí)這些不常用的word操作。面對(duì)捉摸不透的論文撰寫(xiě)規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)苦于論文排版的各種格式要求，排了一遍又一遍，還是在排版格式方面錯(cuò)誤多多。

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

當(dāng)今有兩大類論文編輯工具比較常用，一類是類似于Microsoft word的所見(jiàn)即所得的文本類編輯器；另一類是類似于LaTex的標(biāo)記性文本編輯器。在國(guó)外，論文的格式也有著近乎苛刻的要求，每個(gè)學(xué)校都有自己的論文格式。也有相關(guān)的排版工具被廣泛使用。

LaTeX由美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)家萊斯利·蘭伯特（Leslie Lamport）在20世紀(jì)80年代初期開(kāi)發(fā)，利用這種格式，即使使用者沒(méi)有排版和程序設(shè)計(jì)的知識(shí)也可以充分發(fā)揮由TeX所提供的強(qiáng)大功能，能在幾天，甚至幾小時(shí)內(nèi)生成很多具有書(shū)籍質(zhì)量的印刷品。GNU texmac是集編輯、排版、結(jié)構(gòu)化處理于一體的文檔綜合處理平臺(tái)。最初由法國(guó)數(shù)學(xué)工作者 Joris van der Hoeven 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，它擁有便捷的文本編輯界面和 TeX 一樣美觀的最終排版效果，幾乎是真正的所見(jiàn)即所得，編輯時(shí)可見(jiàn)排版后的文本，對(duì)用戶極為友好。

雖然這幾款國(guó)外的排版工具為論文排版、公式編輯等帶來(lái)了極大的便利，但由于語(yǔ)言、文字兼容等方面的原因，對(duì)于國(guó)內(nèi)普通的用戶來(lái)說(shuō)想要熟練使用，仍然存在一定的困難，對(duì)于已經(jīng)有一定相關(guān)基礎(chǔ)而想要進(jìn)一步提升的用戶來(lái)說(shuō)也并非易事。

以LaTex為例，LaTeX自從八十年代初問(wèn)世以來(lái)，也在不斷的發(fā)展。最初的正式版本為2.09，在經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展之后，許多新的功能，機(jī)制被引入到LaTeX中。在享受這些新功能帶來(lái)的便利的同時(shí)，它所伴隨的副作用也開(kāi)始顯現(xiàn),這就是不兼容性。標(biāo)準(zhǔn)的LaTeX 2.09引入了“新字體選擇框架”(NFSS)的LaTeX、SLiTEX，AMS-LaTeX等等，相互之間并不兼容.這給使用者和維護(hù)者都帶來(lái)很大的麻煩。

圖1-1 LaTex LaTex Editor界面

在國(guó)內(nèi)，除了某些高校的個(gè)別專業(yè)博士論文要求采用Tex作為學(xué)術(shù)論文排版工具外，大多數(shù)的高校仍然使用Word作為論文排版的主要工具。Word看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是對(duì)于非專業(yè)人員來(lái)說(shuō)，想要排出簡(jiǎn)潔優(yōu)美的論文版式仍然很難。

1.3 創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)路線

本系統(tǒng)是為了方便各高校的學(xué)生排版畢業(yè)論文而開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，所以設(shè)計(jì)原則要符合論文的整體原則。在劃分模塊的過(guò)程中，將絕大多數(shù)文字類功能與內(nèi)容放在一起作為向?qū)K，它不僅符合一般人排版論文的習(xí)慣，而且可以引導(dǎo)初次使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行操作，根據(jù)向?qū)б徊揭徊降奶崾巨D(zhuǎn)變來(lái)帶領(lǐng)用戶全面的完成論文模板的使用。當(dāng)論文的文字都錄入到系統(tǒng)之后，圖片處理模塊和表格處理模塊就開(kāi)始發(fā)生作用，用戶可以在這些工作都完成之后借助預(yù)覽模塊來(lái)預(yù)覽已經(jīng)編輯好的論文，并且根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行修改，當(dāng)用戶對(duì)預(yù)覽效果滿意之后，可以通過(guò)PDF模塊的下載功能，將生成好的PDF格式論文免費(fèi)下載到本地。用戶預(yù)覽排版結(jié)果，滿意后再選擇支付，充分體現(xiàn)了我們?nèi)诵曰脑O(shè)計(jì)原則。

1.4 本章小結(jié)

畢業(yè)論文排版涉及幾十項(xiàng)格式設(shè)置操作，對(duì)于不熟悉規(guī)范的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常艱巨的任務(wù)?？煺撐呐虐嫦到y(tǒng)在對(duì)排版涉及的格式做充分研究分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)人工智能技術(shù)把一些復(fù)雜的格式編輯整合簡(jiǎn)化為一鍵操作，達(dá)到快速完成論文排版的目的。

第2章快論文一鍵排版的基本原理

2.1 快論文一鍵排版概述

一鍵排版是快論文平臺(tái)最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫(xiě)，不用關(guān)心格式問(wèn)題。在內(nèi)容撰寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺(tái)會(huì)按照選定學(xué)校模板的要求，自動(dòng)完成字體、字號(hào)、段落、行間距、頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置，瞬間完成通常需要用戶花費(fèi)數(shù)天時(shí)間，也未必能完全正確的排版工作，大大減

輕了論文撰寫(xiě)的壓力，同時(shí)也節(jié)省了反復(fù)修改格式導(dǎo)致的打印費(fèi)，極大程度上降低了傳統(tǒng)論文排版方式不可避免的高成本，低效率的缺點(diǎn)。

2.2 智能排版的準(zhǔn)確性分析

一篇普通的本科畢業(yè)論文大約一萬(wàn)字，一篇碩士畢業(yè)論文三至五萬(wàn)字，通篇排版完，會(huì)涉及到十幾種字體。一方面，傳統(tǒng)的人工手動(dòng)排版論文，由于受人力的局限，存在視覺(jué)疲勞、誤操作等不可避免的人為誤差。譬如，在第一章設(shè)置好正文字體后，在設(shè)置三級(jí)、四級(jí)標(biāo)題或圖文標(biāo)題時(shí)，不小心又把后續(xù)的正文字體設(shè)成了標(biāo)題字體；后面發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，修改設(shè)置的時(shí)候，又可能帶入新的誤操作，原本簡(jiǎn)單的操作，卻需要反復(fù)修改，平添了不少工作量。另一方面，由于大多數(shù)畢業(yè)生都是第一次長(zhǎng)篇大論地撰寫(xiě)論文，第一次閱讀論文的撰寫(xiě)規(guī)范，對(duì)規(guī)范的理解往往不到位，不準(zhǔn)確，操作起來(lái)容易走入自以為是的誤區(qū)?？煺撐钠脚_(tái)的模板是由有多年經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)的論文編輯工作者嚴(yán)格按照各校的論文撰寫(xiě)規(guī)范所制作，系統(tǒng)設(shè)置字體、間距、樣式等，一旦設(shè)定就肯定正確，不存在誤操作，非常規(guī)范。

2.3 快論文排版的快速性分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于對(duì)論文格式要求不熟悉，對(duì)一些不常用的word設(shè)置功能項(xiàng)需要現(xiàn)學(xué)習(xí)，大學(xué)生在畢業(yè)論文排版上通常需要花費(fèi)三天~兩周的時(shí)間，即便是對(duì)排版要求非常熟練，word操作也非常嫻熟的論文編輯工作者排版一篇碩士論文也至少需要兩個(gè)小時(shí)。而快論文平臺(tái)，導(dǎo)入論文、調(diào)整修改、導(dǎo)出論文幾分鐘完成排版。

2.4 本章小結(jié)

基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動(dòng)排版時(shí)不可避免的誤操作，和由于視覺(jué)疲勞導(dǎo)致的錯(cuò)漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質(zhì)量更可靠，價(jià)格更優(yōu)惠，速度更快捷。如表2-1所示，孰優(yōu)孰劣，一目了然。

表2-1 各種排版方式的比較

排版方式 準(zhǔn)確性平均所需時(shí)間平均花費(fèi)

學(xué)生自己排版

低 7天 0

找專業(yè)人士排版

中 2天 100元

快論文排版 高 10分鐘 35元

第3章基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 快論文排版系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案

B/S結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，B/S結(jié)構(gòu)已經(jīng)逐漸的提到了C/S結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用語(yǔ)的使用界面通過(guò)瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，很少的功能與邏輯部分出現(xiàn)在前臺(tái)客戶機(jī)上，而是把幾乎所有的邏輯運(yùn)算或者復(fù)雜的功能放在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)，這樣可以減輕客戶端的壓力，只要用戶能夠運(yùn)行瀏覽器就能使用到網(wǎng)頁(yè)上的所有功能。

在程序的維護(hù)更新方面，只需要跟新服務(wù)器端的配置，無(wú)需更新客戶端，這樣能夠減少運(yùn)營(yíng)維護(hù)費(fèi)用，降低系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成本。

本系統(tǒng)用瀏覽器通過(guò)Web Server同數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，這樣就打打簡(jiǎn)化了客戶端電腦的符合，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本以及工作量，降低了用戶的總體成本。

如果本系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)，將會(huì)在每個(gè)客戶機(jī)上安裝一個(gè)龐大的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境安裝包，出于用戶體驗(yàn)和成本考慮，綜合上述的優(yōu)點(diǎn)，本系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。

PHP是當(dāng)下流行的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編輯語(yǔ)言，PHP是英文超文本預(yù)處理語(yǔ)言HypertextPreprocessor的縮寫(xiě)，它是一種嵌入到HTML中執(zhí)行的腳本語(yǔ)言，它運(yùn)行速度快。安全性高、函數(shù)豐富、跨平臺(tái)的特點(diǎn)。比起其他的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編寫(xiě)語(yǔ)言，PHP速度快得多，而且他還有支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫(kù)以及操作系統(tǒng)。綜合和考慮后本系統(tǒng)使用PHP代碼編寫(xiě)。

3.2 快論文平臺(tái)的功能介紹

快論文平臺(tái)圍繞畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程提供了豐富的輔助功能，如規(guī)范論文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容寫(xiě)作提示、一鍵排版、翻譯幫助、文獻(xiàn)排序等。

規(guī)范論文結(jié)構(gòu)。用戶在平臺(tái)按照向?qū)?chuàng)建論文后，平臺(tái)自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)的論文結(jié)構(gòu)，包括封面、中英文摘要、目錄、章節(jié)、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、研究成果、致謝、原創(chuàng)性聲明、個(gè)人簡(jiǎn)歷、附錄等，幫助用戶清晰地勾勒出論文的骨架，基本滿足了一般畢業(yè)論文的要求，用戶只需在對(duì)應(yīng)的部分填入相應(yīng)的內(nèi)容即可。

內(nèi)容寫(xiě)作提示。在用戶初次進(jìn)入每一個(gè)章節(jié)時(shí)，系統(tǒng)都給出了對(duì)應(yīng)部分的寫(xiě)作提示，譬如，用戶創(chuàng)建完成論文后，點(diǎn)擊摘要，摘要頁(yè)會(huì)提示如何撰寫(xiě)論文摘要，以及摘要應(yīng)該包含的內(nèi)容。對(duì)該部分的寫(xiě)作要求詳盡而實(shí)用，仿佛一個(gè)貼心的導(dǎo)師，適時(shí)地給予指導(dǎo)。

一鍵排版是快論文平臺(tái)最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫(xiě)，不用關(guān)心格式問(wèn)題。在內(nèi)容撰寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺(tái)會(huì)按照選定學(xué)校模板的要求，自動(dòng)完成字體、字號(hào)、段落、行間距、頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置，如圖3-1所示。瞬間完成通常需要用戶花費(fèi)數(shù)天時(shí)間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫(xiě)的壓力，同時(shí)也節(jié)省了反復(fù)修改格式導(dǎo)致的打印費(fèi)。

圖3-1 一鍵排版后的論文

對(duì)于之前未能在快論文平臺(tái)寫(xiě)作論文的用戶，也可以將已有的論文草稿，成品或半成品均可，直接導(dǎo)入到平臺(tái)?；◣追昼姇r(shí)間對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)和調(diào)整后，快速實(shí)現(xiàn)論文結(jié)構(gòu)的規(guī)范化和格式的標(biāo)準(zhǔn)化。

一般論文通常都會(huì)要求有英文題目和英文摘要，快論文平臺(tái)在常用工具里也提供了權(quán)威的在線翻譯軟件。用戶可以將需要翻譯的內(nèi)容復(fù)制粘貼進(jìn)翻譯軟件里，完成在線翻譯。后期平臺(tái)在對(duì)翻譯軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，會(huì)選定一到兩個(gè)最適合論文專業(yè)術(shù)語(yǔ)翻譯的軟件，直接嵌入系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)直接翻譯。

傳統(tǒng)上，在論文撰寫(xiě)接近尾聲的時(shí)候，論文中對(duì)參考文獻(xiàn)的引用也是一項(xiàng)較艱巨的任務(wù)，需要一個(gè)個(gè)找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)插入引用。而如果文獻(xiàn)插入完成后，如果文中某處需要新增一個(gè)文獻(xiàn)引用時(shí)，從新插入處到文末的引用都需要更新，這是很讓作者頭疼的事。下一版中，快論文平臺(tái)會(huì)解決這個(gè)難題，只要是在平臺(tái)上插入的文獻(xiàn)，會(huì)實(shí)時(shí)自動(dòng)更新排序。

此外，平臺(tái)的所有數(shù)據(jù)均存儲(chǔ)在云端，方便隨時(shí)隨地存取、檢索和傳遞。用戶既可以將論文留在平臺(tái)，由平臺(tái)免費(fèi)保管一年，也可以下載到本地或個(gè)人云盤(pán)自行存檔，或者由學(xué)校檔案館統(tǒng)一下載到本地服務(wù)器進(jìn)行備案。

3.3 本章小結(jié)

本章詳細(xì)介紹了快論文一鍵排版的特色功能，在充分研究分析人們的操作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，我們充分考慮其個(gè)性需求，在系統(tǒng)中插入了文檔導(dǎo)入、翻譯

幫助、電子存檔以及文獻(xiàn)排序的實(shí)用功能，使快論文成為一個(gè)界面簡(jiǎn)潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，第4章快論文平臺(tái)的人性化設(shè)計(jì)

模板設(shè)置與論文正文部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵也是最復(fù)雜的部分，由于純文本中章、節(jié)、條、款的層次并不直觀，所以在頁(yè)面中的設(shè)計(jì)要充分考慮這個(gè)問(wèn)題，不然用戶在輸入大量文字時(shí)，容易造成文章結(jié)構(gòu)混亂。本系統(tǒng)通過(guò)章節(jié)標(biāo)題和正文內(nèi)容分開(kāi)的形式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，標(biāo)題和內(nèi)容的分離不僅讓用戶感覺(jué)更加的直觀，系統(tǒng)也更加清楚用戶輸入的是論文的哪個(gè)章節(jié)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)論文的層次結(jié)構(gòu)。

4.1 模板選擇界面的設(shè)計(jì)

面對(duì)全國(guó)數(shù)百所不同大學(xué)的不同模板，如圖所示，我們細(xì)心地為用戶按省份以及學(xué)位類型分類，免去了傳統(tǒng)論文排版中用戶自己盲目查找與設(shè)置的過(guò)程，極大地節(jié)約了時(shí)間，方便用戶的查找與使用，更充分體現(xiàn)了我們的“用戶至上”人性化設(shè)計(jì)原則。

圖4-1 模板選擇界面

4.2 論文編輯界面的設(shè)計(jì)

論文編輯界面默認(rèn)顯示的是論文首頁(yè)即論文封面，封面和目錄是不可編輯的，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成目錄與學(xué)校官方要求準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)的封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會(huì)用到的功能選項(xiàng)；左邊是導(dǎo)航欄，可點(diǎn)擊進(jìn)入對(duì)應(yīng)章節(jié)進(jìn)行編輯，所見(jiàn)即所得。

4.3 本章小結(jié)

用戶的需求呈多樣化，單調(diào)的設(shè)計(jì)難以維系不同層次的用戶需求，在本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的需求分析階段，我們對(duì)在校大學(xué)生的排版習(xí)慣進(jìn)行了全面、詳細(xì)的問(wèn)卷調(diào)查，在充分了解調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，快論文系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念也由以“人的共性為本”向“人的個(gè)性為本”轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)出來(lái)一套界面簡(jiǎn)潔、使用簡(jiǎn)單的系統(tǒng)。這種對(duì)用戶使用心理和使用情感的關(guān)心是對(duì)人性關(guān)懷的具體體現(xiàn)，也正我們對(duì)“以人為本”設(shè)計(jì)理念的肯定與完善。

第5章系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例

5.1 快論文系統(tǒng)的使用方法 5.1.1 注冊(cè)

從瀏覽器地址欄直接輸入網(wǎng)址：004km.cn；或者在百度搜索：快論文，點(diǎn)擊排名第一的“快論文-專業(yè)的論文排版神器”進(jìn)入快論文平臺(tái)，如圖5-1所示。

圖5-1 快論文首頁(yè)

點(diǎn)擊首頁(yè)右上角的免費(fèi)注冊(cè)，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面，可以用手機(jī)號(hào)完成注冊(cè)；也可以用第三方賬號(hào)，QQ或微博賬號(hào)登錄，如果電腦已經(jīng)登錄了QQ或微博，可以選擇快速登錄，點(diǎn)擊“授權(quán)并登錄”即可進(jìn)入系統(tǒng)，也可以點(diǎn)擊賬號(hào)密碼登陸，手動(dòng)輸入已有的QQ或微博賬號(hào)密碼登錄進(jìn)入系統(tǒng)。

5.1.2 創(chuàng)建論文

登錄后，進(jìn)入系統(tǒng)的個(gè)人中心，里面會(huì)顯示您所編輯過(guò)的論文。點(diǎn)擊空白頁(yè)面的“+”進(jìn)入創(chuàng)建論文頁(yè)面，選擇對(duì)應(yīng)學(xué)校模板，填寫(xiě)論文的基本信息，包括論文題目、作者、導(dǎo)師等相關(guān)信息，填寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊下一步，如圖5-2所示。

圖5-2 創(chuàng)建論文界面

5.1.3 導(dǎo)入論文

如果已有論文草稿，可上傳論文草稿，如果沒(méi)有則選擇“跳過(guò)”直接進(jìn)入論文編輯界面，如圖5-3所示。

圖5-3 導(dǎo)入論文界面

點(diǎn)擊上傳論文后，將進(jìn)入論文上傳狀態(tài)的界面，如果上傳論文失敗，可選擇重新導(dǎo)入，或與管理員在線聯(lián)系。如果上傳成功，可以點(diǎn)擊生成論文，完成排版，直接導(dǎo)出排好版的論文；如果內(nèi)容還需編輯，則點(diǎn)擊編輯論文進(jìn)入論文編輯界面，默認(rèn)顯示的是論文首頁(yè)即

論文封面，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成準(zhǔn)確的目錄和封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會(huì)用到的功能選項(xiàng)；左邊是導(dǎo)航欄，可點(diǎn)擊進(jìn)入對(duì)應(yīng)章節(jié)進(jìn)行編輯。

5.1.4 生成論文下載

在對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行檢查確認(rèn)后，點(diǎn)擊工具欄上的【生成論文】按鈕，可立即完成論文排版，生成標(biāo)準(zhǔn)格式的論文文檔，如圖5-4所示，可先下載免費(fèi)預(yù)覽的pdf，確認(rèn)無(wú)誤后再根據(jù)電腦系統(tǒng)里的word版本選擇相應(yīng)的文檔下載。

圖5-4 排版后的論文下載界面

5.2 本章小結(jié)

本章詳細(xì)說(shuō)明了快論文自動(dòng)排版系統(tǒng)的使用方法，在內(nèi)容撰寫(xiě)完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺(tái)會(huì)按照選定學(xué)校模板的要求，自動(dòng)完成字體、字號(hào)、段落、行間距、頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置。整個(gè)系統(tǒng)的使用流程不僅符合一般人排版論文的習(xí)慣，而且可以引導(dǎo)初次使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行操作，根據(jù)向?qū)б徊揭徊降奶崾巨D(zhuǎn)變來(lái)帶領(lǐng)用戶全面的完成論文模板的使用。

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)表明，倡導(dǎo)“快心遂意，價(jià)值共享”的快論文平臺(tái)是一個(gè)界面簡(jiǎn)潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，一方面，構(gòu)建了一個(gè)專為論文寫(xiě)作而訂制的編輯平臺(tái)，提供豐富的寫(xiě)作輔助功能，如論文基本架構(gòu)、文獻(xiàn)插入輔助、各章內(nèi)容提示、在線申請(qǐng)指導(dǎo)等；另一方面，平臺(tái)憑借獨(dú)家首創(chuàng)的論文在線生成技術(shù)提供一鍵排版功能，與360的一鍵殺毒、一鍵提速如出一轍，將復(fù)雜的格式設(shè)置整合到一起，一鍵完成排版，將學(xué)生從繁瑣的格式編輯中解放出來(lái)，將有限的時(shí)間集中用于最有價(jià)值的內(nèi)容創(chuàng)作上，提高論文寫(xiě)作效率，同時(shí)提升論文質(zhì)量。作為一個(gè)Web端的功能性系統(tǒng)，這種網(wǎng)頁(yè)與功能工具相結(jié)合的形式隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和服務(wù)器技術(shù)的完善以及服務(wù)器運(yùn)算性能的增強(qiáng)必定會(huì)成為主流的開(kāi)發(fā)形式。

參考文獻(xiàn)

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能夠加入到“快論文”項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中, 成為開(kāi)發(fā)小組中的一員，我感到非常幸運(yùn)。本設(shè)計(jì)的完成是在我們的導(dǎo)師潘峰老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在每次設(shè)計(jì)遇到問(wèn)題時(shí)老師不辭辛苦的講解才使得我的設(shè)計(jì)順利的進(jìn)行。從設(shè)計(jì)的選題到資料的搜集直至最后設(shè)計(jì)的修改的整個(gè)過(guò)程中，花費(fèi)了潘老師很多的寶貴時(shí)間和精力，在此向?qū)煴硎局孕牡馗兄x!導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開(kāi)拓進(jìn)取的精神和高度的責(zé)任心都將使我受益終生。

在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中一邊是老師的悉心指導(dǎo), 一邊是與小組成員之間的討論與理解, 幾個(gè)月下來(lái)大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能, 已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧, 而且能夠獨(dú)立完成一些模塊的開(kāi)發(fā)。通過(guò)實(shí)踐, 我解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉。在實(shí)際的開(kāi)發(fā)工作中也遇到了很多的以前沒(méi)有遇到過(guò)的新技術(shù), 面對(duì)技術(shù)難題我總是直接面對(duì), 沒(méi)有逃避, 也因此自學(xué)了好多新的技術(shù), 大大提高了自己的自學(xué)能力, 也加深了對(duì)自己工作要負(fù)責(zé)的信念。

在這個(gè)溫馨的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中, 我加強(qiáng)了自己的團(tuán)結(jié)精神和集體感,通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目不僅學(xué)習(xí)到了很多技術(shù)，也了解了整個(gè)項(xiàng)目的大體流程, 從需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)、測(cè)試、項(xiàng)目維護(hù)等方面, 使自己不僅從一個(gè)代碼編寫(xiě)人員的角度還從一個(gè)整體的角度來(lái)看整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā), 加深了軟件開(kāi)發(fā)概念的理解。

在這里，我還要感謝和我同一設(shè)計(jì)小組的幾位同學(xué)，是你們?cè)谖移綍r(shí)設(shè)計(jì)中和我一起探討問(wèn)題，并指出我設(shè)計(jì)上的誤區(qū)，使我能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題把設(shè)計(jì)順利的進(jìn)行下去，沒(méi)有你們的幫助我不可能這樣順利地結(jié)稿，在此表示深深的謝意。

第五篇：湘西支教總結(jié)

湘西支教感想

二十多天的支教經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，雖然支教結(jié)束已半月有余，但支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里，有時(shí)甚至進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，巖門(mén)小學(xué)的一切可能已經(jīng)深深地刻入我的心里，今生終將難忘了吧！

神秘而又美麗的湘西，曾勾起無(wú)數(shù)國(guó)人的遐想。沈從文筆下的湘西是美麗的，恍如仙境；香港電影里的湘西是神秘的，卻也是是令人恐懼的，“湘西趕尸，生人回避”，這句大家耳熟能詳?shù)内s尸咒語(yǔ)，不知曾把多少孩子從睡夢(mèng)中驚醒；電視劇里的湘西是野蠻的，占山為王的土匪遍布湘西的大小山頭，民風(fēng)之剽悍，不知曾使多少外鄉(xiāng)人望而卻步。總而言之，沒(méi)有到過(guò)湘西的人，是不可能真正了解湘西的，他們對(duì)湘西的印象無(wú)非就是美麗，卻又有幾分野蠻。我有幸到湘西支教近20天，從而在湘西的土地上生活了近20天，在這20天里，通過(guò)與當(dāng)?shù)厝说慕煌?，我們?duì)湘西有了較為真實(shí)的了解，一定程度上揭開(kāi)了湘西神秘的面紗。由于湘西特殊的地理?xiàng)l件，山多且險(xiǎn)峻，交通素來(lái)不便，直至今日，那神奇的天路也讓我們唏噓不已。從張家界到龍山有近四個(gè)小時(shí)的車程，汽車懸掛在半山腰，行駛在狹窄的兩車道上，時(shí)刻在考驗(yàn)著人類心理的承受能力，早已習(xí)慣了崇山峻嶺和盤(pán)山公路的我，也曾好幾次把心提到了嗓子眼，不得不在心里默默地感嘆司機(jī)的技術(shù)真高。現(xiàn)如今社會(huì)生產(chǎn)力高速發(fā)展，高鐵、高速公路等遍布全國(guó)各地，人類改造自然的能力空前強(qiáng)大，但即便是如此，湘西的公路也只能修到這種程度，后來(lái)我們了解到，就連這種狹窄的兩車道也只是近幾年才有的，可以想象，幾十年前，抑或是更早以前，湘西的路是什么樣子的。就在這塊極端閉塞的土地上，生活著一群淳樸善良的人，他們的生產(chǎn)方式可能很落后，他們的生活資料可能很匱乏，他們的生活可能很艱苦，一切的一切，都不是那么盡如人意，但這些都不重要，重要的是他們都活下來(lái)了，他們不僅活下來(lái)了，還活得很好，創(chuàng)造了燦爛的文化，實(shí)現(xiàn)了民族的傳承。記得就在那條神奇的天路下面，幾十甚至上百米的高度，靜靜的流淌著一條河，河面很寬，河水

清澈見(jiàn)底，讓人心曠神怡，河對(duì)岸的山郁郁蔥蔥，山頂云霧環(huán)繞，恍如人間仙境一般。在崇山峻嶺之中，在峽谷之間，河流艱難地向前延伸，彎彎曲曲，卻從未中斷，這不正是湘西少數(shù)民族幾千年文明傳承的象征嗎？正是這片獨(dú)特的土地，造就了湘西人民堅(jiān)忍不拔的毅力和吃苦耐勞的精神，正是每日的虎口奪食，造就了湘西的剽悍民風(fēng)。因?yàn)橄嫖鹘煌ǖ牟槐悖馊撕苌龠M(jìn)入這片土地，即便是有進(jìn)入的，也幾乎不會(huì)與當(dāng)?shù)厝嗣裆钊氲慕涣?，從而?dǎo)致了外界對(duì)湘西的諸多猜測(cè)，給湘西的一切都披上了神秘的面紗。

湘西的人民是熱情的，我們此次支教活動(dòng)之所以能順利開(kāi)展并取到預(yù)期的效果，這與當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的真誠(chéng)幫助是分不開(kāi)的，老鄉(xiāng)們的善良和淳樸，曾無(wú)數(shù)次的感動(dòng)著我，如果沒(méi)有他們的幫助，我們可能什么也干不了，首先后勤補(bǔ)給就是一個(gè)大問(wèn)題。湘西的人民更是勤勞堅(jiān)毅的，我們家訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子，父母都不在身邊，甚至有的孩子是獨(dú)自一人生活，年僅十一二歲的孩子，這是多么的艱難與不易，父母在外又該是多么的牽掛。但為了養(yǎng)家糊口，為了孩子，父母?jìng)冎挥斜尘x鄉(xiāng)，盡管外面的生活很苦，他們也義無(wú)反顧，這是何等的不易啊！

我們此次活動(dòng)是支教，自然是以教學(xué)為主，二十多天的教書(shū)經(jīng)歷，通過(guò)與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕涣?、與孩子們的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今農(nóng)村教育之所以很難有大的發(fā)展，與城市教育的差距愈發(fā)的擴(kuò)大，其主要原因較之以前已發(fā)生了明顯的變化。記得我們當(dāng)初上小學(xué)，學(xué)校的條件極差，但我們學(xué)校的條件在附近已屬較好的了，至于一些更差的學(xué)校，那就真像電影里演的那樣了，除了幾間危房，其他什么也沒(méi)有。因?yàn)闆](méi)有體育器材，我們幾乎不上體育課，有時(shí)甚至連課本也不能保證人手一份。盡管如此，那時(shí)候上學(xué)也是有些孩子夢(mèng)寐以求的事情，但他們的這個(gè)夢(mèng)幾乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榧依锬貌怀龆嘤嗟腻X(qián)供他們上學(xué)，哪怕是學(xué)費(fèi)已經(jīng)少得可憐。現(xiàn)在回想起來(lái)，仍免不了有幾分酸楚。但我們那時(shí)候?qū)W習(xí)都比較刻苦，學(xué)習(xí)積極性較高。此次的支教，最出乎我意料的是—他們學(xué)校的硬件設(shè)施還不錯(cuò)，盡管較之城里仍有較大差

距，但這種差距是幾十年的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)所造成的，不可能一下子就消除，據(jù)張校長(zhǎng)說(shuō)，幾年前，他們學(xué)校的條件還相當(dāng)糟糕，就連老師的宿舍也破敗不堪，這些都是近幾年剛改造好的。但我通過(guò)給孩子們講課發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)知識(shí)的掌握程度極不理想，很多基礎(chǔ)的東西都不會(huì)，他們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有隨著硬件設(shè)施的改善而有所提升，甚至還可能有所下降，這就有些奇怪了，困惑了我好幾天，突然有一天，我想起軍理課上講的人與武器的辯證關(guān)系：武器是戰(zhàn)爭(zhēng)的重要因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對(duì)比不但是軍力和經(jīng)濟(jì)力的對(duì)比，而且是人力和人心的對(duì)比。決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的是人民，而不是一兩件新式武器。人與武器的關(guān)系如此，學(xué)生與學(xué)校硬件設(shè)施的關(guān)系也是如此，決定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的不是硬件設(shè)施等外部條件，而是學(xué)生的心，關(guān)鍵是孩子們有沒(méi)有想學(xué)好的決心，只要有了這種決心，哪怕外部條件再艱苦，也是可以克服的。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們絕大多數(shù)沒(méi)有這種決心，這一點(diǎn)是很可怕的，造成這一可怕現(xiàn)象的原因又是多方面的。首先，就有整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，三十多年的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一切向錢(qián)看，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)拜金主義泛濫，大到整個(gè)國(guó)家方針政策的制定，小到每個(gè)人人生目標(biāo)的確立，都以錢(qián)為主。這種思潮的影響具體到農(nóng)村，特別是當(dāng)今表面上還過(guò)得去的農(nóng)村，其產(chǎn)生的危害實(shí)在是難以說(shuō)盡。當(dāng)今的農(nóng)村，經(jīng)過(guò)幾十年的改造，數(shù)千年的鄉(xiāng)土社會(huì)幾近瓦解，傳統(tǒng)價(jià)值觀念早已喪失，但新的價(jià)值觀念卻久久難以產(chǎn)生，這就直接導(dǎo)致了現(xiàn)在農(nóng)村的各種亂像，古時(shí)的農(nóng)村講究耕讀，家風(fēng)不正，修養(yǎng)不足，再有錢(qián)也只能受鄉(xiāng)鄰?fù)贄墸滑F(xiàn)今的農(nóng)村講究掙錢(qián)，只要能掙到錢(qián)，不管你品行如何，都無(wú)可厚非。這就十分可怕了，現(xiàn)在農(nóng)民一年在外打工也能掙到不少錢(qián)，在加上其短視，那就會(huì)給孩子們灌輸一種讀書(shū)無(wú)用的思想，哪怕這種灌輸是在不經(jīng)意間發(fā)生的，家長(zhǎng)自然都希望孩子上大學(xué)，但他們還會(huì)說(shuō)，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不行，就只能聽(tīng)天由命，讓他們出去打工。年幼的孩子無(wú)知，眼見(jiàn)父母每年回家都能給他們帶來(lái)禮物，且?guī)Щ睾枚噱X(qián)，給家里修了新房子，自然不可能想到外面打工的艱辛，可能還會(huì)認(rèn)為打工是一件特別好玩的事情呢，再加上學(xué)習(xí)的辛苦，在他們的潛意識(shí)里就會(huì)形成讀書(shū)不如打工的可怕思想，這種思想一旦在潛移默化之中形成了，是很難改變的，他們以后就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的放松自己的學(xué)習(xí)，從而學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，從而使父母心安理得的帶他們走上打工的不歸路。

如何防止孩子們?cè)趦?nèi)心深處形成學(xué)習(xí)無(wú)用的可怕思想呢？對(duì)于大山深處的留守兒童來(lái)說(shuō)，父母鞭長(zhǎng)莫及，爺爺奶奶由于文化程度偏低，也較難產(chǎn)生影響。這一重任就落在了老師的身上，但據(jù)我觀察，老師們幾乎不會(huì)考慮到這方面的問(wèn)題，他們很少跟孩子們說(shuō)讀書(shū)的重要性，即使說(shuō)了，也不會(huì)從根上說(shuō)，正如我前面所說(shuō)，讀書(shū)無(wú)用論一旦在孩子們腦子里形成，是很難改變的，所以孩子們是不可能聽(tīng)進(jìn)去的。只這一點(diǎn)，就要求老師有較高的素質(zhì)，且能真心為孩子們好。

退一步說(shuō)，哪怕孩子們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的理想，如果老師沒(méi)有足夠的能力深入淺出，讓課堂生動(dòng)有趣，孩子們的成績(jī)也是不可能理想的。所以，我認(rèn)為，老師在農(nóng)村教育中起著很大的作用，甚至比學(xué)校的硬件條件更為重要。但在現(xiàn)在的農(nóng)村，好房子容易，好教師難求，房子花點(diǎn)錢(qián)蓋好了，幾十年都能發(fā)揮作用，且可作為政績(jī)，使相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)獲益；但教師就沒(méi)有這么簡(jiǎn)單了，追求事業(yè)上的成功是每個(gè)人一生的最大理想，而農(nóng)村顯然不具備使之成功的土壤，且農(nóng)村生活條件艱苦，很難留住人。一方面農(nóng)村需要好老師，另一方面，農(nóng)村又沒(méi)有足夠的吸引力留住好老師，這就愁殺我輩了。、農(nóng)村教育的現(xiàn)狀不是一天兩天形成的，而是幾十年積聚的結(jié)果，我們不可能希望它短期內(nèi)有所變化，但總得有人去努力改變它吧。我認(rèn)為解決這一問(wèn)題的根本措施在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，只有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才會(huì)有更多有才華的人走入農(nóng)村，為農(nóng)村教育服務(wù)。

支教雖然已經(jīng)結(jié)束了，但支教給我?guī)?lái)的影響必將伴隨我的一生。有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹；慶幸的是我經(jīng)歷了這種生活，體會(huì)了這種艱辛，擁有了這份快樂(lè)，并且正用心感受著這種純粹。支教需要支教人的一份

真心，一份真誠(chéng)，一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)及無(wú)私的愛(ài)心。我一直認(rèn)為，或許我不能改變什么，可是我至少可以給山村帶來(lái)一縷清新的空氣。支教不應(yīng)僅僅是帶給孩子們課本上的知識(shí)，還要用我們的努力去啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識(shí)，一種積極向上、健康快樂(lè)的人生態(tài)度，百折不撓、乘風(fēng)破浪的勇氣和信心，面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力。支教賦予我的太多，他讓我在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中思索；他讓我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的使命，在經(jīng)歷中變得深刻。指教賦予我的太多太多，難以言表，只能用心將其珍藏，直至永遠(yuǎn)。