第一篇：13環(huán)設(shè)學(xué)生座談會總結(jié)

環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生座談會總結(jié)

由學(xué)院策劃，旨在為中職升本的大一新生盡快了解所學(xué)專業(yè)及由中職生往大學(xué)生轉(zhuǎn)變于2013年11月7日14:30在職師院401室進行。由于我們是第一屆中職升本的學(xué)生，為此學(xué)校非常重視，希望能共同把這份工作做好。通過這次的座談會了解同學(xué)們來到大學(xué)對這個專業(yè)的發(fā)展趨勢及生活方面困惑，其主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活兩個方面。

一、學(xué)習(xí)方面：

例如專業(yè)課中的素描課上得太少了，基礎(chǔ)還沒打好就不上了。同學(xué)們擔(dān)心進行創(chuàng)作的時候畫不出來。為此，老師們表示，素描與現(xiàn)在上的色彩課并不是藝術(shù)的全部，只是表現(xiàn)的技法之一，如剪紙、拼貼等，學(xué)習(xí)一個月的素描只是讓同學(xué)們認識用筆創(chuàng)造的方式。學(xué)習(xí)要有兩種心態(tài)：一是不要以為畫到高考程度就得意忘形，藝術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新不是拷貝;二是不要以為自己畫得不像而沮喪，創(chuàng)新才是我們的目的。藝術(shù)就等于應(yīng)用型的專業(yè)，為別人服務(wù)、為商業(yè)應(yīng)用，以盈利為目的。當(dāng)質(zhì)量同質(zhì)化的時候，創(chuàng)意就是王道，要多思考、多對比、多見識才有進步，我們做學(xué)問的，一要不怕丑，二要不怕羞。

除此之外，同學(xué)們不怎么了解環(huán)藝專業(yè)、不懂該如何規(guī)劃未來的職業(yè)生涯等類似問題。老師們也一一為同學(xué)們解答，學(xué)藝術(shù)要學(xué)會跨過界，不要總在一個地方呆太久，人生不可能永遠按著計劃走，我們現(xiàn)在做能做的，只有努力當(dāng)下，學(xué)好專業(yè)課程。

除了專業(yè)課方面，同學(xué)們表示上英語課感到很吃力，因為在中職的三年多以專業(yè)課為主，文化課方面只上過一個學(xué)期，有的同學(xué)本身基礎(chǔ)就很差，來了大學(xué)后直接就跳過了那三年的空窗上大學(xué)程度的英語，上課時跟不上步伐，許多同學(xué)很擔(dān)心會掛科，擔(dān)心畢不了業(yè)等問題。中職升本的同學(xué)大多數(shù)有自卑心理，總感覺自己比高中參加高考升上來的同學(xué)低一等。

二、生活方面：

卓然公寓的熱水收費混亂，打一桶熱水要3至5塊錢，充50元熱水費用不到三個星期，一桶熱水的收費是以前學(xué)校的八至十倍左右。除此還有教材費問題，學(xué)校發(fā)的書本大多上課時用不到，這很浪費資源，同學(xué)們覺得除了英語、數(shù)學(xué)、思政等課本上課用到外，其他很少用到的課本可以不用購買，如有需要可從其他方面瀏覽得到，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等。

大學(xué)教育方面是較為廣闊的學(xué)習(xí)各方面知識，需要自己學(xué)會自主，要多花時間去閱讀，要多看、多讀、多思、多領(lǐng)悟才能更快的融入大學(xué)。

第二篇：學(xué)生座談會總結(jié)

信息工程系學(xué)生座談會總結(jié)

2011年11月7日，信息工程系學(xué)生座談會在實訓(xùn)樓109順利舉行，會議由教學(xué)主管唐啟見的主持，信息工程系主持全面工作的劉群海副主任到會，各班選派2名具有代表性的學(xué)生參加。

此次學(xué)生座談會主要議題是通過學(xué)生代表，聽取學(xué)生對課堂教學(xué)、教學(xué)管理、教師授課等問題的意見與建議。座談會氣氛十分熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言、各抒已見，達到了較好的效果。大部分同學(xué)通過本學(xué)期兩個多月的學(xué)習(xí)認為大多數(shù)教師教學(xué)認真負責(zé)，備課認真，教學(xué)效果良好，對任課教師的教學(xué)比較滿意，同時也對教學(xué)和管理中存在的問題，提出了自己的看法和建議?，F(xiàn)將座談會主要內(nèi)容總結(jié)如下：

一、學(xué)生對教師教學(xué)評價好的方面

1、大部分教師能根據(jù)課程實際運用多媒體進行教學(xué)，課件生動活潑、內(nèi)容豐富、方式新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)生愿意聽、樂意聽。

2、學(xué)生反映教師教學(xué)過程中互動性較好，能重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

3、大部分課程教學(xué)能運用實例結(jié)合書本內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、部分課程讓學(xué)生自己準備課件上臺講課，相互交流，互動性好，鍛煉學(xué)生口才與膽識，教學(xué)效果較好。

二、教學(xué)過程中存在問題1、90人以上的班級合班上課效果不佳；網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室（S506）電腦太少，個別同學(xué)因為沒有電腦而堂而皇之地逃課；412/413實訓(xùn)室

合班實訓(xùn)電腦太少。

2、個別教師普通話不是很好。

3、個別程序類課程的實訓(xùn)項目（程序代碼）是網(wǎng)上容易搜到的，同學(xué)們就通過網(wǎng)上搜索而不去思考。

4、個別任課教師考勤具有規(guī)律性，有學(xué)生借此有規(guī)律性地逃課或遲到。

5、汽車電子方向的學(xué)生對專業(yè)課程的設(shè)置與將來就業(yè)不太了解。

6、部分學(xué)生對一些公共基礎(chǔ)課不重視，并有選擇性地逃課。

7、個別教師的作業(yè)布置太多。

8、個別教師備課不太充分，上課有些捉襟見肘的感覺。

9、理論課學(xué)生睡覺嚴重，個別任課教師重視不夠。

10、有的教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，否則學(xué)生跟不上進度。

11、圖書館藏書太少，很專業(yè)書籍、社科類書籍沒有。

三、建議

1、加快圖書館的建設(shè)，增加圖書館的藏書量，完善書籍種類。

2、對實訓(xùn)條件進行改善，增加實訓(xùn)設(shè)備，保障教學(xué)任務(wù)的順利進行。

3、建議任課教師多與學(xué)生互動，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，根據(jù)實際展開教學(xué)。

4、建議個別教師端正教學(xué)態(tài)度，能夠充分備課、認真上課。

5、建議系部給汽車電子方向的同學(xué)作一次專業(yè)知識講座，主要對該專業(yè)的專業(yè)方向、就業(yè)方向作一點講解。

會議最后，信息工程系主持全面工作的劉群海副主任作了重要講話，他強調(diào)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，大學(xué)的教學(xué)模式與高中的教學(xué)模式是不同的，希望11級的同學(xué)們能夠地盡快完成高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，珍惜大學(xué)生活。同時，還希望同學(xué)們遵守學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，支持學(xué)院、系部的相關(guān)工作，尤其是學(xué)生干部，要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，遇到解決不了的問題要及時向系里匯報，要讓一切不好的現(xiàn)象被扼殺在萌芽狀態(tài)。劉主任對本次學(xué)生座談會作了高度評價，他表示，本次座談會開得很好，是系部掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況的一條重要途徑，對教師的成長大有裨益，對信息工程系教學(xué)工作的不斷完善提供了依據(jù)。

信息工程系

2011-11-8

第三篇：學(xué)生座談會總結(jié)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教材教學(xué)情況調(diào)查

學(xué)生座談會總結(jié)

1.時 間：2007年3月20日

2.地 點：建大東校區(qū)教學(xué)辦公樓會議室

3.參會人員：宋穎惠（人文學(xué)院黨委書記）

樊如一（思政教研室副主任）

各院系學(xué)生代表25人（見附表）

4.記 錄：劉向榮（思政教研室助管）

5.議 題：聽取學(xué)生代表對“基礎(chǔ)課”新教材評價及建議

首先，樊如一老師給參加座談會的學(xué)生代表講述了這次會議的主要內(nèi)容、目的和有關(guān)事項。其次，宋穎惠書記給學(xué)生代表傳達了教育部、中宣部關(guān)于特別重視對這次新教材使用情況的調(diào)查的精神，以及召開這次學(xué)生座談會的背景和重要意義，讓學(xué)生們聯(lián)系自己學(xué)習(xí)過程中的實際體會，暢所欲言。

為了加強和改進大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，教育部、中宣部對教材進行了改革。為了調(diào)查新教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的使用情況，聽取廣大教師學(xué)生的意見和建議，從全國選定了10個省份進行調(diào)查，陜西省為其中之一。我校陜西省教工委決定被調(diào)查的4所學(xué)校之一，廣大師生應(yīng)該積極參與，實事求是的反映自己對教材意見和建議。

隨后，從全校主要院系抽取的24名學(xué)生代表簽到登記后踴躍發(fā)

言。同學(xué)們在搜集了廣大學(xué)生的意見的基礎(chǔ)上，認真、誠懇、積極、全面的就新教材在使用過程中的優(yōu)點和存在的問題闡述了自己的看法。下面是對學(xué)生代表發(fā)言所提出的主要意見和建議的簡單的歸納總結(jié)。

一、教材方面

1．總體上①大方向很好，三觀教育及時。理論性強，但實例較少，貼近生活不足。有點頭重腳輕，思修部分寫得較好，文字優(yōu)美，內(nèi)容具體全面。法律部分太寬泛，缺乏實例。（理學(xué)院代表）

②與舊版教材相比，舊版理論結(jié)合實際成功，而新版較為缺乏實例。課后可讀性差。（理學(xué)院代表）

文科學(xué)生覺得法律部分內(nèi)容與高中部分重復(fù)較多。理科學(xué)生覺得上高中時分科早，學(xué)點法律知識有幫助，但案例偏少，過于抽象。（理學(xué)院代表）

2．內(nèi)容上① 增加一些史實資料、圖片資料等。（人文、管理、理學(xué)院等）

②內(nèi)容上思修部分寫的應(yīng)增加和諧社會相關(guān)內(nèi)容。（理學(xué)院代表）③ 增加一些對大學(xué)生樹立正確的戀愛觀的相關(guān)內(nèi)容，該部分篇幅偏少。（人文代表）

④思修部分增加一些博愛精神方面的內(nèi)容，增加一些西方資本主義社會的道德觀、思維方式等知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)社會主義道德知識時與其相對比學(xué)習(xí)。（土木代表）

⑤ 法律部分寫的比較淺顯，有點粗燥乏味。篇幅偏少，內(nèi)容太寬泛，雖面面俱到但講得不太清楚，針對性差。且缺乏可操作性，實用性差。建議增加和和大學(xué)生生活相關(guān)的法律知識，例如增加消費者權(quán)益法、大學(xué)生犯罪、擇業(yè)就業(yè)等部分的法律知識。（人文代表）

⑥ 課后思考題不應(yīng)只出考察理論知識、概念性的題型，而且要出些實際案例分析題型。（信控學(xué)生代表）

3.①形式上建議教材頁邊應(yīng)配寫名人名句，格言、圖片等。做到圖文并茂，生動可讀。（管理、信控、土木、人文代表）

②風(fēng)格上建議把中華民族的博大淵源的精神文化與思修課的思想道德教育相結(jié)合。（人文代表）

4、存在其他一些排版編輯印刷小錯誤。例如第159頁的“人格權(quán)”應(yīng)為“人身權(quán)”等。（土木代表）

二、課堂教學(xué)方面

① 課時偏少，講課時間較少，老師無法講得太細。建議適當(dāng)增加課時，最好配些多媒體影視資料，使教學(xué)手段更為豐富、更生動。（人文代表）

② 增加課程實踐部分，多組織活動。希望老師給學(xué)生多些理論和實際操作等方面的指導(dǎo)，帶學(xué)生走出校門，參加社會實踐，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀。由于閱讀材料較少，老師講材料費時太多。建議每一章節(jié)后增加一節(jié)討論課內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)上增加課堂討論環(huán)節(jié)、課外調(diào)查、實踐環(huán)節(jié)等。（管理、理學(xué)院代表）

③ 建議每章授課前，老師布置一個任務(wù)，例如法律部分可以布置一個實際案例，到本章節(jié)結(jié)束時，組織模擬法庭，讓學(xué)生自己運用所學(xué)知識進行案例分析，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，學(xué)以致用，增強學(xué)生解決實際問題的能力。(管理代表)

④ 建議不要整個院系集中 上課，小班授課，增加學(xué)生課堂討論機會。（管理代表）

⑤ 建議開通和本課程相關(guān)的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)的流動性、便利性，開展網(wǎng)上討論，增強教與學(xué)的互動性。網(wǎng)站及時公布一些國內(nèi)外當(dāng)前的重大、熱點問題讓學(xué)生討論，這樣可以克服教材知識的滯后性缺陷。（土木代表）

三、考試考核方面

①由于開卷考試，學(xué)生對復(fù)習(xí)不太重視。（理學(xué)院）

②建議增加平時考核方面的權(quán)重。（人文）

③建議考慮適當(dāng)調(diào)整成績各部分的構(gòu)成，重視實踐考察。（信控）

第四篇：學(xué)生座談會總結(jié)

南昌運輸職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生座談會總結(jié)

為充分聽取和了解學(xué)生對教學(xué)及管理工作的意見與建議，以便有針對地改善工作，結(jié)合教學(xué)水平評估的要求，經(jīng)過研究決定，學(xué)校教務(wù)處組織學(xué)生座談會，于2017年10月26日在校多媒體教室召開，金瑾玲老師和黎良鋒老師共同組織此次活動，學(xué)生代表共有40多人參加。

通過此次座談會，對全校教師教學(xué)情況進行了一次民主測評，聽取了學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)管理工作的評價和建議，這為學(xué)校了解教師們的平時教學(xué)情況提供了依據(jù)，也為教師們改進教學(xué)指明了方向。下面將這次活動情況小結(jié)如下： 優(yōu)點：

1、學(xué)生認為大多數(shù)教師教學(xué)認真負責(zé)，備課認真，教學(xué)效果良好；

2、對任課教師的教學(xué)，學(xué)生比較滿意，得到學(xué)生們的認可；

3、部分教師使用多媒體教學(xué)，非常受學(xué)生歡迎，希望教師能更多使用多媒體進行教學(xué)；

4、教師不存在體罰、變相體罰、諷刺、挖苦學(xué)生的現(xiàn)象；

5、學(xué)校中沒有出現(xiàn)有償家教或補課現(xiàn)象，學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)工作比較滿意，對學(xué)校教師予以肯定。不足與建議：

1、個別教師上課較枯燥乏味，課堂氣氛不好，教師與學(xué)生的互動少。

2、學(xué)生反映學(xué)校部分學(xué)生風(fēng)氣不好，抽煙、喝酒、打架、晚歸、早戀問題較大。

3、理論課學(xué)生睡覺嚴重,個別任課教師重視不夠。

4、有個別老師布置作業(yè)過多，學(xué)生感覺課業(yè)負擔(dān)較重。

5、建議任課教師多與學(xué)生互動,了解學(xué)生對知識點的掌握程度,根據(jù)實際展開教學(xué)。

以上是此次座談會的總結(jié)內(nèi)容，并將此內(nèi)容反饋給學(xué)校任課老師，希望各位教師能嚴格要求自己，為人師表，以良好的師德風(fēng)范教育學(xué)生。

教務(wù)處

2017年10月28日

第五篇：學(xué)生座談會總結(jié)

建工學(xué)院期中學(xué)生座談會總結(jié)

為及時了解本學(xué)期開學(xué)以來建筑工程學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法和手段，我院組織了一次大范圍的學(xué)生座談會，以班級為單位，每個班獨立進行座談，并以小組討論和調(diào)查表的方式廣泛聽取學(xué)生對我院現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，以便制定相應(yīng)的改進措施，完善培養(yǎng)方案，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)生座談會的內(nèi)容總結(jié)如下：

與會的學(xué)生就高職建工類人才培養(yǎng)模式積極發(fā)言，提出了很多寶貴的意見，主要問題集中在以下幾個方面：

一、課程體系方面

（1）課程數(shù)量設(shè)計的不太合理，每天都是滿課。

（2）課時安排不太合理，有些專業(yè)課一周只上一次課，一學(xué)期下來根本講 不完。

（3）增設(shè)與考證有關(guān)的課程。

（4）多補充一些課外知識，多開設(shè)一些實踐課程。

（5）學(xué)生呼吁增設(shè)“AUTO-CAD”和“廣聯(lián)達”兩個軟件的學(xué)習(xí)。

二、師資隊伍方面

（1）師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，剛畢業(yè)的年輕教師和退休返聘教師數(shù)量多，中青年骨干教師數(shù)量少。

（2）老師和學(xué)生的比例不合理，師資數(shù)量嚴重不足，一個老師給七八個班 的學(xué)生上課。

（3）師資流失比較嚴重，教師隊伍不穩(wěn)定，有時候一學(xué)期能換好幾位老師。（4）學(xué)歷層次偏低，高學(xué)歷、高職稱的教師偏少。

（5）多數(shù)教師只會在教室講理論，而實踐能力、動手能力不強。（6）嚴格外聘教師的管理制度，嚴把關(guān)、重考核，因為外聘老師和專職教師相比較，責(zé)任心太差了。

三、教學(xué)方法與手段方面

（1）整個教學(xué)過程，教師居于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于被動狀態(tài)，學(xué)生習(xí)慣于依賴教師和教材，教師講什么就是什么，缺乏獨立思考和分析問題的能力，更缺

乏創(chuàng)新能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會受到很大影響。

（2）個別教師上課聲音小，照本宣科，應(yīng)多與學(xué)生互動，活躍學(xué)習(xí)氣氛，拓展思維，給學(xué)生留些思考時間。

（3）個別教師未能按時上下課，多媒體利用不充分，講課重點不明確，跑 題，紀律差。

（4）采用角色扮演法，模擬實際工作過程的教學(xué)形式，不但使同學(xué)們掌握了所學(xué)的專業(yè)知識和技能，而且也鍛煉了自己的語言組織能力和隨機應(yīng)變能力，同時還提高了學(xué)生的膽量，培養(yǎng)了與人溝通的能力。

（5）在組織課堂教學(xué)時，將學(xué)生進行分組，每組對某一項目進行討論與評價。以學(xué)生討論為主體，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強團隊精神。

四、實訓(xùn)實習(xí)方面

（1）希望加大對實訓(xùn)基地建設(shè)的資金投入，儀器設(shè)備的性能、規(guī)格和數(shù)量達不到教育部頒布標準，落后于生產(chǎn)企業(yè)實際水平，無法起到實訓(xùn)功能。

（2）專業(yè)實訓(xùn)室空間小，學(xué)生人數(shù)多，不可能使全部學(xué)生零距離進行實踐和操作。

（3）實訓(xùn)課課堂紀律不好管理。

（4）實習(xí)教學(xué)的單位一定要滿足實習(xí)教學(xué)大綱的教學(xué)要求和專業(yè)技能基本訓(xùn)練的要求，專業(yè)要對口。

（5）本著就地、就近的原則，校內(nèi)有教學(xué)實習(xí)基地的優(yōu)先在校內(nèi)實習(xí)基地進行，校內(nèi)無實習(xí)基地的應(yīng)就本市就近選擇實習(xí)教學(xué)地點。

（6）選擇技術(shù)、設(shè)備較先進，規(guī)模較大，管理水平較高，對學(xué)生實習(xí)較重視且有一定指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)能力和經(jīng)驗的單位為實習(xí)單位。

（7）為保障實習(xí)教學(xué)的正常進行，提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，實習(xí)地點應(yīng)相對穩(wěn)定。

（8）學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生人數(shù)，配備適當(dāng)?shù)膶嵙?xí)指導(dǎo)教師。

座談會結(jié)束之后，老師們認真的分析和總結(jié)了同學(xué)們的意見和建議，本著為學(xué)生服務(wù)的原則，對課程體系、師資隊伍、教學(xué)方法與手段、實訓(xùn)實習(xí)等方面存在的問題，對癥下藥，一一完善和改進，并對相應(yīng)的任課老師進行談話，保證在授課內(nèi)容和教學(xué)方法手段上，有則改之，無責(zé)加冕，相互學(xué)習(xí)，共同進步！關(guān)于

高職建工類人才培養(yǎng)模式的改進與實施，我們建筑工程學(xué)院全體教師責(zé)無旁貸，同時也希望有關(guān)職能部門給予支持和協(xié)助！