第一篇：轉(zhuǎn)正考試綜合業(yè)務(wù)試題

綜合業(yè)務(wù)考試題

一、選擇：

1、除D序列合同工外，集團(tuán)或企業(yè)工齡滿一年以上者自第二年起每年可享受全免往返程機(jī)票張。

A.1B.2C.3D.42、職工全免優(yōu)惠機(jī)票僅限員工本人及員工名親屬使用（含直系）。

A.10B.12C.14D.153、職工全免優(yōu)惠機(jī)票政策是公司的一項(xiàng)，充分體現(xiàn)了公司對(duì)員工及其親屬的關(guān)懷，嚴(yán)禁。

A.制度，倒買倒賣B.規(guī)定，出售

C.要求，出售D.福利，倒買倒賣

4、根據(jù)《大新華快運(yùn)航空有限公司公文呈批管理規(guī)定》請(qǐng)示類公文選擇形式報(bào)批。發(fā)文類的公文選擇形式報(bào)批，并標(biāo)注發(fā)文范圍。

A.發(fā)文稿紙，預(yù)算申請(qǐng)B.呈批單，發(fā)文稿紙

C.預(yù)算申請(qǐng)，呈批單D.預(yù)算申請(qǐng)，發(fā)文稿紙

5、呈報(bào)人為公文的催辦人,須隨時(shí)跟蹤公文審批，并以郵件、短信、電話等方式提醒審批者及時(shí)審批。

A.第二，結(jié)果B.第一，結(jié)果C.第一，進(jìn)度D.第二，進(jìn)度

6、如果員工A的E網(wǎng)賬號(hào)被員工B盜用后，在董事長信箱內(nèi)發(fā)表違反公司企業(yè)文化的言論后，員工A又在“董事長信箱”發(fā)表聲

明或主動(dòng)通知相關(guān)單位稱帳號(hào)被盜用，那么（）。

A.員工A沒有責(zé)任

B.員工A與員工B同樣承擔(dān)責(zé)任

C.都沒有責(zé)任

7、帳號(hào)口令初始化，由帳號(hào)使用員工所在單位的（）通過郵件系統(tǒng)通知信息公司處理。

A.員工本人

B.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

C.信息管理員

8、下面列出的計(jì)算機(jī)病毒傳播途徑，不正確的是（）。

A.機(jī)器使用時(shí)間過長

B.通過借用他人的軟盤

C.使用來路不明的軟件

9、誰對(duì)病毒的防護(hù)負(fù)責(zé)？（）

A.員工本人

B.公司領(lǐng)導(dǎo)

C.公司信息管理員

10、以下哪一項(xiàng)與計(jì)算機(jī)病毒沒有聯(lián)系？（）

A.數(shù)據(jù)丟失或被非法獲取

B.系統(tǒng)故障甚至崩潰

C.計(jì)算機(jī)硬件損壞

11、依據(jù)《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)合同可以約定試用期。試用期最長不超

過（）。

A.12個(gè)月B.10個(gè)月C.6個(gè)月D.3個(gè)月

12、依據(jù)《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)者在（）情況下，用人單位可以解除勞動(dòng)合同，但應(yīng)提前三十天以書面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人。

A.在試用期間被證明不符合錄用條件的B.患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的C.嚴(yán)重違反用人單位規(guī)章制度的D.不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的13、能夠認(rèn)定勞動(dòng)合同無效的機(jī)構(gòu)是（）

A.各級(jí)人民政府

B.工商行政管理部門

C.各級(jí)勞動(dòng)行政部門

D.勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)

14、我國《勞動(dòng)法》規(guī)定，安排勞動(dòng)者延長勞動(dòng)時(shí)間的，用人單位應(yīng)支付不低于勞動(dòng)者正常工作時(shí)間工資的（）的工資報(bào)酬。

A.100%B.150%C.200%D.300%

15、我國勞動(dòng)法律規(guī)定的最低就業(yè)年齡是（）周歲。

A.18B.17C.16D.1516、《勞動(dòng)法》規(guī)定，用人單位安排勞動(dòng)者每月的加班時(shí)間不得超過()

A.10小時(shí)B.24小時(shí)C.36小時(shí)D.48小時(shí)

17、恒大公司安排工人劉路春節(jié)期間上班。根據(jù)勞動(dòng)法，該公司應(yīng)支付其不低于原工資報(bào)酬的()

A.150%B.200%C.300%D.100%

18、電話響時(shí)，應(yīng)迅速接聽，不應(yīng)讓鈴響超過幾次：（）

A.二次 B.三次 C.四次

19、男士商務(wù)著裝，整體不應(yīng)超過幾種顏色()

A.兩種 B.三種 C.四種

20、社交場(chǎng)合男女握手時(shí)，應(yīng)當(dāng)由誰先伸手（）

A.男士 B.女士 C.無所謂

二、判斷題

1、憲法規(guī)定，最高人民法院對(duì)國家主席負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。（）

2、根據(jù)我國有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，勞動(dòng)者不必繳納的保險(xiǎn)費(fèi)有工傷保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)。（）

3、勞動(dòng)者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位，可以解除勞動(dòng)合同。（）

4、法律主要是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志。（）

5、勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。（）

6、呈報(bào)人呈報(bào)公文時(shí)須準(zhǔn)確選擇公文呈報(bào)類型，并按要求完整、規(guī)范填寫相關(guān)要素。（）

7、公文呈報(bào)人要根據(jù)有關(guān)規(guī)定在公文呈報(bào)意見欄內(nèi)注明呈報(bào)路徑的單位,需公司領(lǐng)導(dǎo)審批的必須寫明公司領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)和姓名。（）

8、職工福利機(jī)票管理辦法 適用范圍 大新華快運(yùn)航空在冊(cè)的合同制員工。適用航線海航集團(tuán)所經(jīng)營的國內(nèi)直達(dá)航線、中轉(zhuǎn)聯(lián)程航線、地區(qū)及國際航線。（）

9、公司原則上不執(zhí)行強(qiáng)制年休假政策和年休假個(gè)人申報(bào)制度。（）

10、公文呈報(bào)人不需要在公文呈報(bào)意見欄內(nèi)提前標(biāo)注清楚公文的呈報(bào)路徑。（）

11、信息公司完成帳號(hào)口令初始化后，通過郵件將新帳號(hào)口令回復(fù)“信息管理員”或“帳號(hào)責(zé)任人”，帳號(hào)使用人得到初始化口令后應(yīng)立即更改。（）

12、訪問互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，只瀏覽網(wǎng)頁信息，不下載程序就不會(huì)中病毒？（）

13、網(wǎng)吧機(jī)器中存在大量為竊取QQ等帳號(hào)密碼而隱藏的惡意軟件，避免在網(wǎng)吧使用集團(tuán)帳號(hào)，如不得已，應(yīng)在使用后及時(shí)修改密碼。（）

14、若一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染了病毒,只要?jiǎng)h除所有帶毒文件，就能消除所有病毒。（）

15、計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的能夠自我復(fù)制的計(jì)算機(jī)程序。（）

三、填空題

1、帳號(hào)口令強(qiáng)制更新周期為個(gè)月。

2、計(jì)算機(jī)病毒是指那些含有“惡意代碼”的程序和，它包括網(wǎng)絡(luò)蠕蟲、木馬病毒、流氓軟件（包括間諜軟件、廣告軟件、瀏

覽器劫持等）、垃圾郵件等。

3、海航集團(tuán)規(guī)定密碼長度設(shè)定不得小于位。

4、信息安全的三個(gè)特性：、完整性、可用性。

5、計(jì)算機(jī)由和軟件組成。

6、《天津航空有限責(zé)任公司職工福利機(jī)票管理辦法》中規(guī)定職工全免優(yōu)惠機(jī)票開出客票后一律不得變更姓名。

7、五險(xiǎn)一金是指、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn);“一金”指的是。

8、為調(diào)節(jié)員工工作壓力、改善身體狀況，在集團(tuán)或企業(yè)內(nèi)連續(xù)工作以上的員工可享受年休假。

9、7樓會(huì)議室內(nèi)投影儀拆卸移動(dòng)，確保視頻會(huì)等日常會(huì)議正常使用。

10、合同、協(xié)議類公文選擇形式報(bào)批。

第二篇：幼兒教師業(yè)務(wù)考試試題

市實(shí)幼2015年四月教師業(yè)務(wù)考試試題

一、填空（每空1分，共25分）

1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“()”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。

2、幼兒階段是兒童()和()極為迅速的時(shí)期，也是形成()和()的重要階段。發(fā)育良好的身體()、()、()、()、()和基本生活能力是兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、健康包括()和()兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。

4、《指南》中社會(huì)領(lǐng)域有()和()兩個(gè)子領(lǐng)域。

5、藝術(shù)是人類（）、（）、和（）的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)（）和（）的獨(dú)特方式。

6、幼

兒的社

會(huì)

性

是

在（）發(fā)展起來的。

7、幼兒的思維特點(diǎn)是以（）思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（）、親身體驗(yàn)和（）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

8、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）、（）、發(fā)展初步的探究能力。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣，如（）。

A．每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。

B．尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真的傾聽并給予積極的回應(yīng)。C.鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。

D.在農(nóng)村或少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

2.以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。（）

A．用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。B.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。

C．允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。D.需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。3.注意語言文明，為幼兒做出表率。如（）A．與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。B.在公眾場(chǎng)合不大聲說話，不說粗話、臟話。C.幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D．和幼兒說話時(shí)，成人自身的語言要清楚、簡潔。4.應(yīng)以（）的眼光看待幼兒，既要了解幼兒的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)。

A.發(fā)展 B.尊重 C.關(guān)心 D.鼓勵(lì) 5.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒

（）等方面的發(fā)展。

A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()2．《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》發(fā)布于2013年。（）.3.幼兒期是口語發(fā)展的重要時(shí)期。（）

4.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)寫自己的名字，鼓勵(lì)幼兒抒寫是保持正確的姿勢(shì)。（）

5.幼兒思維的特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（）

四、簡答題

1.我們?cè)鯓佑?xùn)練幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力？（15分）

2.我們?nèi)绾螏椭變吼B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？（15分）

3.語言領(lǐng)域包括哪幾個(gè)子領(lǐng)域？每個(gè)子領(lǐng)域的目標(biāo)分別是什么？（10分）

五、論述題（共一題，15分）

如何合理的運(yùn)用《指南》來開展幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)？（15分）

第三篇：小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試題

西平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試題

課的標(biāo)準(zhǔn)（20分）

1、填空：（每空1分，共12分）

⑴數(shù)學(xué)是研究（）和（）的科學(xué)。

⑵有效的教學(xué)活動(dòng)是（）與（）的統(tǒng)一，教師是學(xué)習(xí)的組織者、（）和合作者。

⑶根據(jù)學(xué)生發(fā)展的生理和心理 特征，將九年的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為（）個(gè)學(xué)段。在各學(xué)段中，安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容，即（）（、）（、）、（）。

⑷評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的（）和（）。

2、簡答題：（共8分）

（1）課程的總目標(biāo)是從哪幾個(gè)方面闡述的？（4分）（2）教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意哪幾個(gè)關(guān)系（4分）

一、填空。

1、-4，2，5，0，-7這五個(gè)數(shù)中，（）是正數(shù)，（）是負(fù)數(shù)，（）是整數(shù)。2、7542030改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)是（）。

3、一種商品打八折出售,這件商品原價(jià)150元，現(xiàn)在便宜了（）元。

4、如果a=8b，那么a和b的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

5、A×34=B×25（A、B均不為零）則A：B寫成最簡整數(shù)比是（）比值是（）。

6、把兩個(gè)邊長是10厘米的正方形拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。

7、從一張10厘米，寬8厘米的長方形紙上剪下一個(gè)最大的圓，則這個(gè)圓的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。8、3.05時(shí)=（）時(shí)（）分

0.05m3=（）cm3=（）L

9、右圖是某城市下半年的月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。

⑴右圖是（）統(tǒng)計(jì)圖。⑵（）月的平均氣溫最低，（）月的平均氣溫最高。

10、一組數(shù)據(jù)為15，26，25，15，27，15，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（），平均數(shù)是（），眾數(shù)是（）。

11、一個(gè)盒子里有同樣大小的白球和黑球各6個(gè)。要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，最少要摸出（）個(gè)球。

12、抽樣檢查一種商品，有48件合格，2件不合格，這種商品的合格率是（）。

13、若

ab=245，（b是一個(gè)自然數(shù)的平方），則a的最小值是（），b的最小值是（）。

二、想一想，辨一辨。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”）（5分）

1、三根分別長4cm、5cm、9cm的小棒可以圍成一個(gè)三角形。()

2、一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大到原來的2倍，它的面積就擴(kuò)大到原來的2倍

（）

3、方程18+4x=22與方程3x-2x=20的解相同。

（）

4、分母是質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)都不能化成有限小數(shù)。

（）

5、如果減數(shù)與被減數(shù)的比是5：11，那么差是減數(shù)的6分之5（）

三、反復(fù)比較，慎重選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（14分）

1、把一根木料鋸成7段，鋸下一段所用的時(shí)候是鋸成7段所用時(shí)間的（）。

A、17

B、118

C、6

2、甲走完一段路要4分之1小時(shí)，乙走完這段路要25分鐘，乙

與甲的速度比是（）。

A、1 : 1

B、4 : 5

C、3 : 5

3、在三角形中，三個(gè)內(nèi)角是∠1，∠2，∠3，若∠1=∠2-∠3，那么這個(gè)三角形一定是（）三角形。

A、銳角

B、直角

C、鈍角

4、把一個(gè)圓柱木料削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分的面積是圓錐體積的（）。

A、1

3B、2C、2倍

5、已知a÷b=2c（b≠0），4c應(yīng)該等于（）。A、2a÷b

B、a÷4b

C、4a÷b

6、上海在北京的南偏東約30°的方向上，那么北京在上海的（）方向。

A、北偏西約30°

B、北偏東約30°

C、南偏西約60°

7、一項(xiàng)工程原計(jì)劃20天完成，實(shí)際15天完成，工作時(shí)間縮短了（）%。

A、20

B、12.5

C、25

四、看清算式，細(xì)心計(jì)算。（20分）

5.6÷0.08=

2.7×4= 1.36+0.64=

30×30%=

2、解方程或比例。（8分）

5x-20%x=19.2

3、脫式計(jì)算，能簡算的要簡算。（12分）

五、列式計(jì)算（6分）

1、一個(gè)數(shù)的3倍是45，這個(gè)數(shù)的75%是多少？

2、用30加上25個(gè)

45，得的和去除91010分之9，商是多少？

六、圖形世界，探索創(chuàng)新。（4分）

如圖，一個(gè)梯形的上底是5厘米，下底是8厘米。三角形的高是4厘米，并把三角形分為面積相等的甲乙兩部分，求陰影部分的面積。

七、走進(jìn)生活，解決問題。（26分）

1、新興小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生180人，占全?？倲?shù)人數(shù)的20%，五年級(jí)學(xué)生人數(shù)比全校總?cè)藬?shù)少

1925，五年級(jí)有學(xué)生多少人？（4分）

2、某車間要加工一批零件，4天完成了總量的25，如果再做54個(gè)，正好完成這批零件的122分之1。照這樣的工作效率，加工完這批零件共需多少天？（5分）

3、希望小學(xué)裝修多媒體教師，計(jì)劃用邊長為30厘米的方磚鋪地，一共需要900塊。實(shí)際用邊長為50厘米的正方形大理石鋪地，需要多少塊？（用比例知識(shí)解答）（5分）

4、在一副比例尺為1 :100的圖紙上，量得一個(gè)圓形花壇的直徑是8厘米，這個(gè)花壇的實(shí)際面積是多少平方厘米？如果在外圍修一條寬1米的環(huán)形的小路，小路的實(shí)際面積是多少平方厘米？

5、張大爺用260分米長的籬笆一面靠墻圍成一個(gè)高是74分米的梯形菜地，如右圖，求這塊菜地的面積？

6、一個(gè)底面周長是3.14分米的圓柱形玻璃杯內(nèi)盛有一些水，恰好占杯子容量的23，將兩個(gè)同樣大小的雞蛋放入杯子中，浸沒在水里。這時(shí)水面上升8厘米，剛好與杯子口相平，求玻璃杯的容積。（6分）

第三部分 案例分析

請(qǐng)圍繞新課標(biāo)精神分析下面的案例,每個(gè)案例10分，共30分)案例1：《年、月、日的認(rèn)識(shí)》情境創(chuàng)設(shè)

上課時(shí),教師為學(xué)生準(zhǔn)備1994--2005年之間共十年的年歷表然后讓學(xué)生以小組為單位觀察討論。從這些年歷表中,你們發(fā)現(xiàn)了什么幾分鐘后學(xué)生匯報(bào)。

生1:我發(fā)現(xiàn)1999年是兔年,是從2月16日 開始的。生2:我發(fā)現(xiàn)2001年是蛇年,是從1月24日開始的。

聽到這里,上課教師的表情凝重,可是學(xué)生的回答依然在這無關(guān)的信息上進(jìn)行著,教學(xué)進(jìn)入了尷尬的境地.原來教師發(fā)給學(xué)生的每一張年歷表的表頭上都有這樣的字眼：X年(X月X日開始)。

請(qǐng)你對(duì)此情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行分析。如果是你講這節(jié)課想怎樣創(chuàng)設(shè)情境。(10分)《認(rèn)識(shí)角》中師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)

師：把學(xué)具袋打開，里面有各種圖形的彩色紙片。你能用準(zhǔn)備好的彩色紙片折出一個(gè)角嗎？

生齊：能。（生獨(dú)立折角，師巡視）師：折好了嗎？誰來指一指你折的角？

（師選擇幾個(gè)同學(xué)用不同形狀的彩紙所折的角，把它們貼在黑板上，并指給同學(xué)們看）

師：課下我已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們自主整理了用字母表示數(shù)的知識(shí)，本節(jié)課我們就來交流匯報(bào)一下。

1.4人小組交流

請(qǐng)三名學(xué)生上黑板分塊板書：生1：字母表示定律；生2：字母表示公式；生3：字母表示數(shù)量關(guān)系。（師到小組內(nèi)了解學(xué)生整理情況）

a+b=b+a

路程=速度×?xí)r間

a+（b+c）=（a+b）+c

s=ut

師：現(xiàn)在請(qǐng)這幾位同學(xué)來介紹一下自己是怎么整理的。（過程略）師：誰還有補(bǔ)充嗎？

（每位學(xué)生介紹完以后，再讓其他學(xué)生簡單補(bǔ)充黑板上沒有的定律、公式、數(shù)量關(guān)系）

師：觀察這些字母表示的式子，在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？

（生回憶含有字母的乘法式子可以把乘號(hào)簡寫為一個(gè)小黑點(diǎn)或省略號(hào)不寫，數(shù)字一般放在字母的前面）

師：同學(xué)們的知識(shí)掌握得真好！下面我們就來試一試。

（出示）下面哪些式子的符號(hào)可以省略，能省略的用簡便記法寫出來。a+2

a×0.4

a÷5

a×c

1×m

c×c n-9

m×n

y×4

7×x+4（生口答）師：現(xiàn)在誰能說一說什么時(shí)候乘號(hào)能省略？什么時(shí)候不能？

師生總結(jié)：在一個(gè)數(shù)乘字母、字母乘字母時(shí)一般省略乘號(hào)不寫，把數(shù)字放在字母的前面。

第四篇：語文業(yè)務(wù)考試試題[范文模版]

一、理論部分（40%）

1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、語文課程的基本特點(diǎn)是（）

3、（）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

6、語文學(xué)科個(gè)階段目標(biāo)分別從（）（）（）（）（）五個(gè)方面提出要求。

7、自然風(fēng)光、（）、民俗風(fēng)情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（）和（）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導(dǎo)向；正確處理（）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（）和（），選擇教學(xué)策略。

9、語文教學(xué)要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。

11、閱讀是（）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（）、（）、（）之間對(duì)話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（）、（）、（）和評(píng)價(jià)的能力。

12、（）能力是語文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（）、思考、（）、（）的能力，要求學(xué)生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)些想象中的事物。

13、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的（）、（）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達(dá)了（），對(duì)（）應(yīng)予鼓勵(lì)。對(duì)寫作的評(píng)價(jià)還要重視對(duì)（）準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)（）的評(píng)價(jià)，采用（）評(píng)價(jià)方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時(shí)休。（），要留清白在人間。

15、小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（）萬字以上。

16、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現(xiàn)。（以上16各小題出自語文課程標(biāo)準(zhǔn)）答案：

1、語文課程的基本理念有（全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)）、（正確把握語文教育的特點(diǎn)）、（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）、（努力建設(shè)開放而有活力的語文課程）

2、語文課程的基本特點(diǎn)是（工具性與人文性的統(tǒng)一）

3、（語文素養(yǎng)）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實(shí)踐）中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。

5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（知識(shí)和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價(jià)值觀）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

6、語文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（識(shí)字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個(gè)方面提出要求。

7、自然風(fēng)光、（文物古跡）、民俗風(fēng)情、（國內(nèi)外的重要事件）、（學(xué)生的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（主動(dòng)性）和（創(chuàng)造性）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（實(shí)踐性）和（綜合性）；重視（情感））、（態(tài)度）、（價(jià)值觀）的正確導(dǎo)向；正確處理（基本素養(yǎng)）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（身心發(fā)展規(guī)律）和（語文學(xué)習(xí)規(guī)律），選擇教學(xué)策略。

9、語文教學(xué)要注重語言的（積累）、（感悟）和（運(yùn)用），注重（基本技能）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（趣味性），宜以（活動(dòng)）和（游戲）為主，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。

11、閱讀是（搜集處理信息）、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗(yàn)）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對(duì)話的過程，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評(píng)價(jià)的能力。

12、（寫作）能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、（評(píng)價(jià)）的能力，要求學(xué)生要說（真話）、（實(shí)話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物。

13、寫作的評(píng)價(jià)要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對(duì)寫作的（過程與方法）、（情感與態(tài)度）評(píng)價(jià)，如：是否有寫作的興趣和良好的（習(xí)慣），是否表達(dá)了（真情實(shí)感），對(duì)（有創(chuàng)意的表達(dá)）應(yīng)予鼓勵(lì)。對(duì)寫作的評(píng)價(jià)還要重視對(duì)（寫作材料）準(zhǔn)備過程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)（作文修改）的評(píng)價(jià)，采用（多種）評(píng)價(jià)方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（更上一層樓）。（生當(dāng)做人杰），死亦為鬼雄。（山外青山樓外樓），西湖歌舞幾時(shí)休。（粉骨碎身渾不怕），要留清白在人間。

15、小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)（3000）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（400）萬字以上。

16、精讀的評(píng)價(jià)，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（文意把握）（要點(diǎn)概括）（內(nèi)容探究）（作品感受）等方面的表現(xiàn)。

教育教學(xué)理論知識(shí)及應(yīng)用能力考試（小學(xué)語文）

第一部分

教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)

1、語文課程的基本特點(diǎn)是的統(tǒng)一。

2、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生

的形成與發(fā)展。

3、《課標(biāo)》規(guī)定第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)常用漢字

個(gè)；習(xí)作

次左右。

4、課程目標(biāo)根據(jù)、、三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

5、語文教育必須在、、等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。第二部分

語文知識(shí)及運(yùn)用

1、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國教育家

提倡并恪守的信條。

2、看拼音寫漢字

kuài炙人口

無jī之談

3、改正錯(cuò)別字

關(guān)懷倍至（）

鄭人買覆（）

4、完成古詩

a、。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《九月九日憶山東兄弟》 b、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

。《望洞庭》 c、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

。《別董大》 d、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

?！对伭?第三部分

閱讀與論述

一、短文題

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果?！庇腥藛栁疑_花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了吃白干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（）我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。” ⑴在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

⑵上文是著名作家 __________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度

。⑶讀了這段話，我們能充分感受到作者

的高尚品格。

⑷為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來。

二、論述題

學(xué)生語文素養(yǎng)的豐富內(nèi)涵是什么？

一、新課標(biāo)及洋思理論：（30分）

1、__________性與__________性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課應(yīng)致力于學(xué)生__________的形成與發(fā)展。

2、語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出_________和_________，要從__________、____________、____________三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、閱讀主要有______、______、_______、_______、______等五種形式。

6、教案是教師執(zhí)教的基礎(chǔ)，應(yīng)在充分進(jìn)行集體研討，把握

要求，深刻領(lǐng)會(huì)

的基礎(chǔ)上編寫。每篇教案應(yīng)包括、、、、、、、、等內(nèi)容。

4、是語文教學(xué)的主渠道，是的重要環(huán)節(jié)。要改變教學(xué)中過于重視的傾向，引導(dǎo)學(xué)生、、，形成 的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成的習(xí)慣和能力，實(shí)現(xiàn)教師

和學(xué)生

的轉(zhuǎn)變。

5、教師要轉(zhuǎn)變課堂角色，積極創(chuàng)建有利于學(xué)生、、的課堂模式，加強(qiáng)師生之間、生生之間的、，促進(jìn)學(xué)生

、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

6、洋思課堂教學(xué)的模式是，在這個(gè)模式下進(jìn)行的三段五環(huán)教學(xué)，三段指、、五環(huán)指

、、、、。

7、教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以、為根本目的。語文學(xué)科評(píng)價(jià)主要包括、、三種形式。

8、洋思教學(xué)提高課堂教學(xué)效率功在、、、。抓“最后一名學(xué)生，洋思人有三個(gè)“錦囊妙計(jì)”、、。小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案2

一、選擇題（10分 將正確答案的序號(hào)填在每小題后的括號(hào)里）

1．下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是（）

A．自給（jǐ）自足

不卑不亢（kànɡ）

如饑似（sì）渴

崇(chónɡ)山峻嶺

B．自怨自艾（yì）

屢見不鮮(xiǎn)

處(chù)心積慮

隨聲附和(ha)

C．不屈不撓（náo）瞠（chynɡ）目結(jié)舌

茅塞（süi）頓開

從（cónɡ）容不迫

D．無的（dì）放矢

揠（ya）苗助長

寧（nìnɡ）死不屈

買櫝（dú）還珠

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．好高務(wù)遠(yuǎn)

興國安邦

再接再厲

舉世無雙

B．引人注目

莫明其妙

斬釘截鐵

愛不釋手

C．勇往直前

翩翩起舞

言簡意該

驚弓之鳥

D．一張一馳

爭分奪秒

喜出望外

輕而易舉

3．有些漢字非常奇妙，幾個(gè)字經(jīng)過組合后會(huì)成為一個(gè)新字，一個(gè)字中又可能含有其它字。仔細(xì)觀察，“器”字里面藏有多少個(gè)漢字？正確的一項(xiàng)是（）

A．5個(gè)

B．6個(gè)

C．7個(gè)

D．最少8個(gè)

4．先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個(gè)詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點(diǎn)相一致的一個(gè)成語。（）A．化險(xiǎn)為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽奉陰違

5．寫動(dòng)物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是（）A．狗吠

猿鳴

B．馬嘶

蟬噪

C．鶴啼

虎嘯

D．雞叫

狼嚎

6．下列句子中，表示的是“亮亮告訴別人，明明起床了”這個(gè)意思的一個(gè)句子是（）

A．

亮亮，明明起床了。

B．明明起床了，亮亮。

C．亮亮說：“明明，起床了。”

D．亮亮說：“明明起床了?！?/p>

7．把“巴金說：‘我愛月夜，但我也愛星天。’”這個(gè)句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句，正確的一項(xiàng)是

（）

A．

巴金說：他愛月夜，但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜，他也愛星天。C．巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。

D．巴金愛月夜，也愛星天。

8．整理下面排列錯(cuò)亂的幾句話。排列正確的一項(xiàng)是（）

①它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③ B．①→④→⑤→⑥→③→② C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

9．閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是（）

A．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力

B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力

C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力

D．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評(píng)價(jià)能力

10．評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)高度重視考察學(xué)生的（）

A．參與意識(shí)和情意態(tài)度

B．探究精神和創(chuàng)新意識(shí)

C．策劃、組織能力

D．協(xié)調(diào)、實(shí)施能力

二、判斷題（10分 對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．以?開頭的韻母與聲母n相拼時(shí)，?上的兩點(diǎn)不能省寫；與聲母q相拼時(shí)，?上的兩點(diǎn)要省寫。

（）

2．“凸”和“凹”的筆畫數(shù)都是5畫；“凸”的第4筆的名稱是橫折折豎。

（）3．如果把“喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑”這六個(gè)詞語歸類的話，“謹(jǐn)小慎微”這個(gè)詞應(yīng)該單獨(dú)歸為一類。（）

4．“身長等于頭長加尾長的一半?！薄按验_三日即到?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思都可以有多種不同的理解。

（）

5．“路遙知馬力，事久見人心?！边@個(gè)成語告訴人們，路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，事情長久了才可以看出人心的好壞。

（）

6．“桂子花開，十里飄香?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭方法。

（）

7．“這是一首好歌?！薄斑@不會(huì)不是一首好歌?！边@兩個(gè)句子表達(dá)的意思一致，但語氣不同。（）

8．王昌齡《出塞》一詩中的“飛將”指的是唐代英勇善戰(zhàn)，被匈奴稱為“飛將軍”的名將李廣。（）

9．電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)牌廣告等都可以用作語文課程資源。（）

10．語文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（）

三、填空題（12分 每空1分）

1．默寫填空。

（1）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。。

（王冕《墨梅》）

（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。，烏蒙磅礴走泥丸。

，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（毛澤東《長征》）

2．按題目要求填空。

（1）用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查

畫；用部首查字法，“戚”應(yīng)查

部。

（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是中國古代名著《

》中的一個(gè)章節(jié)，其中“花和尚”指

（人名）。

（3）在下面句子的空白處各填上一個(gè)字，使其變成車站、碼頭等公共場(chǎng)所對(duì)旅客的提醒語。不要

心，當(dāng)心被偷；不要

心，當(dāng)心被騙。

（4）國民黨元老于右任先生，曾經(jīng)寫過一張“不可隨處小便”的字條，貼在辦公大院的一角，以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來，有人仰慕于老先生的為人和書法，悄悄揭下字條，一一剪下這幾個(gè)字，重新排列后粘好。這樣，原來的幾個(gè)字便組成了另一個(gè)既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個(gè)句子應(yīng)該是。

（5）有人選用“魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭”這些字中的幾個(gè)字，寫了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“魚釣釣魚魚駭釣”，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是。

四、閱讀題（22分 閱讀選文，按要求回答問題）

（一）（10分）

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“②孰為汝多知乎？”

1．該文中加點(diǎn)的“為” 字的讀音是

，意思是

。（2分）

2．在句子“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”朗讀停頓的地方畫上“/”。（2分）

例如：見/兩小兒/辯斗

我 以 日 始 出 時(shí) 去 人近，而 日 中 時(shí) 遠(yuǎn) 也。

3．用意譯的方法，將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

①

②

4．根據(jù)該文題目的意思，用不超過20個(gè)字的一句話概括全文的主要內(nèi)容。（1分）

5．根據(jù)所掌握的科學(xué)知識(shí)，你對(duì)兩小兒提出的問題的解答是：

（1分）

6．這個(gè)故事說明

；也說明

。（2分）

（二）（12分）

一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說，“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧！”

“孔融是孔融。我是我——不讓?！眱鹤討B(tài)度堅(jiān)決。

“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬去了一半?！皠e后悔？”“不后悔！” 兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。

“記?。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?！” 父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！” 兒子說得堅(jiān)決。

兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。

“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！” 父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。

第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。

父親問兒子：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃?！眱鹤邮忠粨]做“紳士”狀。

“那就不客氣啦！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！” 父親意味深長地對(duì)兒子說。

7．聯(lián)系上下文，該文中畫“

”的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?/p>

（2分）

8．認(rèn)真閱讀并分析故事中三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。（每格填一個(gè)字）（2分）□□→□□→總結(jié)

9．父親說“孔融四歲就能讓梨，你十歲啦，該讓蛋吧”的目的是什么？（2分）

10．父親對(duì)兒子的三次教育，一次比一次深刻。該文中能顯示這個(gè)特點(diǎn)的詞語依次是

、、，這充分體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的。（4分）

11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：

（2分）

五、簡答題（6分）

現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。請(qǐng)你簡要談?wù)剬?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)。

六、作文（40分）

題目一：講臺(tái)

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字?jǐn)?shù)在600字以上；④不得抄襲。

一、選擇題

1A

2A 或B 3D

4D

5C

6D

7C

8A

9B

10A

二、判斷題

1√

2×

3√

4√

5√

6×

7√

8× 9√

10√

三、填空題

1．（1）不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪 金沙水拍云崖暖

（說明：出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分；出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的錯(cuò)別字該空記0分。）

2．（1）12 戈（2）《水滸傳》 魯智深（3）分（粗）貪（4）小處不可隨便（5）馬鞭鞭馬馬驚鞭

四、閱讀題

1．w?i 是

2．我 以 / 日 始 出 時(shí) / 去 人近，而 / 日 中 時(shí) / 遠(yuǎn) 也。

3．①太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣

②誰說你知道的事情多呢?

4．兩個(gè)小孩辯論太陽是早晨還是中午離人近。

5．早晨和中午的太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。

6．認(rèn)識(shí)自然，探求真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑； 宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。

7．還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。（沒有“還是”等恰當(dāng)詞語的扣1分）

8．做 面→吃 面→總結(jié)

9．試試自己的兒子想不想占便宜。

10．告誡 教訓(xùn) 意味深長

諄諄教誨（關(guān)愛之情）

11．不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！

五、簡答題

要點(diǎn)：

①

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行；

② 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式；

③ 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

六、作文

（答案略）

評(píng)分建議：

第一類文（36分—40分）：價(jià)值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，條理清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

第二類文（30分—35分）：價(jià)值取向健康，切合題意，內(nèi)容具體，重點(diǎn)比較突出，詳略比較得當(dāng)，條理比較清楚，語句毛病很少，標(biāo)點(diǎn)基本正確。

第三類文（24分—29分）：價(jià)值取向健康，比較切合題意，內(nèi)容比較具體，條理比較清楚，語句毛病較少，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤不多。

第四類文（24分以下）：（略）

另外，錯(cuò)別字每滿三個(gè)扣1分（重現(xiàn)的錯(cuò)別字只算一個(gè)），書寫潦草、難于辨認(rèn)的字算錯(cuò)別字。全文字?jǐn)?shù)在600個(gè)以下的一般不能記28分以上。

第五篇：數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試題（本站推薦）

2014年蘭陵縣小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試

數(shù)學(xué)試題

一、填空（共15分，每空0.5分）

1.數(shù)學(xué)是研究（數(shù)量關(guān)系）和（空間形式）的科學(xué)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和（富有個(gè)性）過程。（認(rèn)真聽講）、（積極思考）、（動(dòng)手實(shí)踐）、（自主探索）、（合作交流）等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。3.有一些橘子平均分給3個(gè)人，4個(gè)人或者5個(gè)人，都正好少一個(gè)，至少有（）個(gè)橘子。

4.12個(gè)人依次兩兩握手，一共要握（）次。

5.一根木頭長15米，要把它平均分成5段，每鋸下一段需要5分鐘，鋸?fù)暌还惨ǎ┓昼姟?/p>

6.把一個(gè)底面半徑2厘米，高1.5厘米的圓柱形鋼錠，鑄成底面積大小不變的圓錐，形鋼錠，圓柱的高和圓錐的高的比是（）。

7.聯(lián)歡會(huì)上按3個(gè)紅氣球，2個(gè)黃氣球，1個(gè)綠氣球的順序把氣球串起來，第100個(gè)氣球是（）顏色。

8.A、B、C、三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是19，A、B兩數(shù)的平均數(shù)是16.5，則C是（）。9.一個(gè)長方體和一個(gè)圓錐的體積和底面積分別相等，那么圓錐的高是長方體的高的（）倍。

10.一件大衣1200元，現(xiàn)提價(jià)30％后，再降價(jià)30％，現(xiàn)在的價(jià)格是（）元。11.劉老師要緊急通知舞蹈隊(duì)的同學(xué)集合參加演出，32名同學(xué)至少要用（）分鐘。

12.一個(gè)兩位小數(shù)四舍五入后是9.4，這個(gè)兩位數(shù)最大是（），最小是（）。13.有5個(gè)紅球，8個(gè)黃球，3個(gè)綠球。摸到紅球的可能性是（）。14.六年級(jí)有370人，至少有（）個(gè)人的生日相同，在六一班49名學(xué)生中，至 少有（）個(gè)人出生在同一個(gè)月。

15.大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中記載了這樣一個(gè)有趣的問題。書中說：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”雞有()只，兔有()只

16.小華在計(jì)算7.38除以一個(gè)數(shù)時(shí)，由于商的小數(shù)點(diǎn)向右多移了一位，結(jié)果得49.2，這道題的除數(shù)是（）。

17.一批同樣的鋼管堆在一起，橫截面是梯形，上層是5根，下層是10根，共堆6層，這堆鋼管一共有（）根。

18.臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的四個(gè)基本環(huán)節(jié)分別是（創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入復(fù)習(xí)）、（回顧整理

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)）、（重點(diǎn)復(fù)習(xí)

強(qiáng)化提高）、（自主建平完善提高）。

二、判斷（共12分，每題1分）

1．《數(shù)學(xué)課程表標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）把數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”四個(gè)部分。（）

2．解決問題策略多樣化是要求每個(gè)學(xué)生用不同的方法去解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題。（）

3.一個(gè)圓的周長與直徑的比是3.14。（）4.甲數(shù)比乙數(shù)多1，乙數(shù)比甲數(shù)少20％。（）55.一個(gè)假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。（）6.三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，其中至少有一個(gè)是合數(shù)。（）7.3時(shí)半時(shí)，時(shí)針和分針成90度的夾角。（）

8.48名同學(xué)做游戲，圍成一個(gè)正方形，每邊人數(shù)都相等，四個(gè)頂點(diǎn)都有人，每邊各有12人。（）9.至少用4個(gè)同樣大小的小正方體拼成一個(gè)更大的正方體。（）10.任意兩個(gè)等底等高的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）11.1米可以改寫成20％米。（）512.棱長6厘米的正方體，它的體積和表面積相等。（）

三、選擇題（共15分，每題1分）

1.圓的直徑由12厘米增至18厘米，圓的面積增加了（）平方厘米。A、6π； B、36π； C、45π； D、9π 2.1900年，第一季度有（）天。

A、89 B、90 C、91 D、92 3.在長12厘米，寬7厘米的長方形里畫半徑1厘米的圓，最多能畫（）個(gè)。A、84 B、42 C、26 D、18 4.在40克的水中加入10克的鹽，鹽占鹽水的（）。A.25% B.20% C.80% D.40% 5.周長相等的正方形和圓，（）的面積最大。A、圓 B、正方形 C、一樣大 D、無法比較

6.小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水7分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘，小明合理安排以上事情，最少要（）分鐘使客人盡快喝上茶。A、7分鐘 B、8分鐘 C、9分鐘 D、10分鐘

7.小軍在計(jì)算60÷（4＋2）時(shí)，把算式抄成60÷4＋2，這樣計(jì)算結(jié)果相差（）。A、58 B、7 C、5 8.有32盒月餅，其中31盒質(zhì)量相同，另外一盒少了一個(gè)。如果用天平稱，至少稱（）次可以找出這盒月餅。A、2 B、3 C、4 9.如果4分子加上8，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該加上（）。7A、10 B、14 C、16 10.一張長24厘米，寬18厘米的長方形紙，要分成大小相等的小正方形，且沒有剩 余，最少可以分成（）。A、12個(gè) B、15個(gè) C、9個(gè)

11.把40克糖放入760克水中，溶解后，糖與糖水的質(zhì)量比是（）。A、1:18 B、1:19 C、1:20 12.把一個(gè)平行四邊形框架拉成一個(gè)長方形，那么原來的平行四邊形和現(xiàn)在的長方形相比（）。

A、周長面積都不變 B、周長面積都變大 C、周長不變，面積變大 13.把點(diǎn)（3,2）向右平移2個(gè)單位后的位置是（）。A、（2,5）B、（5,2）C、（1，2）

14.為一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了一道練習(xí)題：“先計(jì)算，再仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 12－3 = 12－4 = 12－5 = 12－6 = 12－7 = 12－8 = 12－9 = ” 在這道練習(xí)的設(shè)計(jì)中，主要滲透了（）數(shù)學(xué)思想。A.分類 B.極限 C.函數(shù)

15.下面描述中，體現(xiàn)過程目標(biāo)的是（）。

A．認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。B．能對(duì)簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。C.體驗(yàn)?zāi)承?shí)物(如土豆)體積的測(cè)量方法

四、計(jì)算（15分）

1.計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。（8分）

1995×19961996－1996×19951995 9999×1111＋3333×6667

［102+（466-115）÷11.7］÷0.8 5.4×1.25＋1.25×3.2－0.6×125% 2.解下面的方程或比例。（4分）

X-0.8×2＝6.5 x ：42=

5：10 7

3.計(jì)算陰影部分面積。（正方形的邊長為4dm）（3分）

五、解決問題（15分）

1.在一條全長3千米的街道兩旁安裝路燈（兩端也要安裝），每隔5米安裝一座，一共要安裝多少座路燈？

2.工程隊(duì)修一條水渠，每天工作6小時(shí)，12天可以完成，如果工作效率不變每天工作8小時(shí)，多少天可以完成任務(wù)？

3.有兩筐重量相等的蘋果，甲筐買出15千克，乙筐賣出27千克后，甲筐余下的蘋果是乙筐余下的4倍，兩筐蘋果各有多少千克？4.一只長方體玻璃缸，長0.8米，寬0.6米，高4分米，水深2.8分米，如果投入一塊棱長4分米的正方體鐵塊，缸里的水溢出多少升。

5.某工人加工300個(gè)零件，規(guī)定每加工一個(gè)合格得到加工費(fèi)9分，損壞一個(gè)賠2角4分。已知該工人最后實(shí)際領(lǐng)到加工費(fèi)26元零1分。求他加工零件的合格率是多少？

六、簡析題（共8分，每題4分）

1.“體育隊(duì)共有10名同學(xué)，男生平均身高142厘米，女生平均身高138厘米，體育隊(duì)平均身高多少厘米？”課堂教學(xué)時(shí)，圍繞上題引導(dǎo)學(xué)生“探究平均數(shù)的取值范圍”，你認(rèn)為可以得出哪些結(jié)論？

1.答：（1）平均身高的取值范圍在138－142厘米之間?1分；（2）男生人數(shù)越多，平均身高越接近142厘米?1分；（3）女生人數(shù)越多，平均身高越接近138厘米?1分；（4）男女生人數(shù)相同時(shí)，平均身高是140厘米?1分。

2.部分學(xué)生在初學(xué)列方程解決問題時(shí)，常將x單獨(dú)放在等號(hào)的一邊（形如x＝），你是如何看待這種情況的，應(yīng)怎樣解決這個(gè)問題？

2.答：（1）用方程解題，從思維角度說，能起到化難為易的作用，但是如果僅將“x＝”放在一個(gè)算術(shù)式子的一邊，使其成為形式上的方程，實(shí)質(zhì)上是用的算術(shù)解法，這樣不但沒有發(fā)揮方程解題的優(yōu)勢(shì)，而且還會(huì)使本來較繁的算術(shù)解法變得更加復(fù)雜?2分；（2）用方程解題的關(guān)鍵，是引導(dǎo)學(xué)生找出“等量關(guān)系” ?1分；（3）引導(dǎo)學(xué)生找等量關(guān)系的方法有：利用題目中表示等量關(guān)系的關(guān)鍵詞語、常見的數(shù)量關(guān)系、數(shù)形結(jié)合、四則運(yùn)算間的關(guān)系和計(jì)算公式等?1分。

七、綜合題（共20分）

右下圖是《筆算乘法》的教學(xué)內(nèi)容（人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)p63），請(qǐng)你分析教材，并回答下列問題。

（1）在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容前，學(xué)生具備了哪些相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)？（2分）

（口算基礎(chǔ)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)??1分；筆算基礎(chǔ)：兩位數(shù)乘一位數(shù)??1分

（2）學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是什么？（3分）

（3）（掌握乘的順序或其它表述但意思相同）??1分；理解第二部分積的書寫位置（或其它表述但意思相同）??2分）

（3）寫出這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（4分）

（教學(xué)目標(biāo)要含知識(shí)技能、過程方法和情感態(tài)度三個(gè)方面。目標(biāo)全面，但大而空給1－2分；目標(biāo)全面，而且還具體實(shí)用給3－4分。）

1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

（4）如果把這節(jié)課劃分為引入、新授、鞏固和小結(jié)四個(gè)階段，請(qǐng)你用比較簡練的語 言設(shè)計(jì)出“新授階段”的教學(xué)過程。（7分）

體現(xiàn)先學(xué)后教，體現(xiàn)算法多樣化與最優(yōu)化（筆算），體現(xiàn)獨(dú)立思考與合作交流，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，既關(guān)注算法也關(guān)注算理??設(shè)計(jì)很差給0－1分，設(shè)計(jì)一般給2－3分，設(shè)計(jì)良好給4－5分，設(shè)計(jì)優(yōu)秀給6－7分。

新的一天開始了，神奇的數(shù)學(xué)王國里正在舉行畫畫比賽，他們分

三人一小組進(jìn)行合作，瞧，他們多團(tuán)結(jié)，我們一起去看看吧！（課件出示主題圖）

1、認(rèn)真觀察畫面，說說你從圖中看到了什么？（學(xué)生觀察、反饋）

2、你能根據(jù)看到的內(nèi)容提出用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生回答）

3、引導(dǎo)學(xué)生提出例1中的問題：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。一共有多少枝彩筆？（先請(qǐng)學(xué)生估算：三盒彩筆大約是多少枝？）

4、師小結(jié)并提出問題：在我們的生活當(dāng)中，常常除了估算之外，還要計(jì)

算出實(shí)際的數(shù)量，如果要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？

5、出示小精靈的問題：怎樣算一共有多少枝彩筆？

（設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入主要是讓學(xué)生覺得我們是有必要上這節(jié)課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)最大的發(fā)揮）

三、探究新知

1、計(jì)算三個(gè)人一共有多少枝彩筆，應(yīng)該怎樣列式？ 學(xué)生試著在練習(xí)本上列式：12×3。

師課件出示12×3，想一想：12×3表示什么意思？（指名學(xué)生回答）

2、想一想：這道題與我們前面學(xué)習(xí)的乘法有什么不同？

師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：我們前面學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，12×3中的“12”不是整十，所以計(jì)算起來比較麻煩。那我們應(yīng)該怎樣計(jì)算這道乘法算式呢？

3、前后四人小組討論用什么方法計(jì)算12×3的積，在練習(xí)本上試一試，想一想有幾種算法，把你的想法和小組成員分享。

4、學(xué)生討論算法的同時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的算法，合理的算法 給予肯定，不恰當(dāng)?shù)募皶r(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

5、學(xué)生匯報(bào)算法，可能出現(xiàn)：（課件出示以下兩種可能）（1）用加法：12+12+12=36（枝）

（2）把12分成10和2，10×3=30，2×3=6，30+6=36(枝)

6、比較算法：第一種用加法計(jì)算，現(xiàn)在是3個(gè)12，加起來比較少，很快就能算出來，如果加的個(gè)數(shù)多了，就比較麻煩，比如8個(gè)12，9個(gè)12，甚至更多，這樣計(jì)算起來就很慢了。第二種算法把一個(gè)因數(shù)分解成幾個(gè)十和幾個(gè)一后，分別與另一個(gè)因數(shù)相乘，再把兩個(gè)乘積相加。這種方法運(yùn)用了前面學(xué)習(xí)的整

十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，不管因數(shù)是幾都能算出來。只是在計(jì)算的時(shí)候要進(jìn)行三步計(jì)算才能算出來。兩種方法比較，顯然是第二種比較方便。

7、提出疑問，引出乘法豎式計(jì)算：那大家想想，還有沒有更加簡便或計(jì)算更快的方法呢？

8、揭示課題：今天，數(shù)學(xué)王國的給我們帶來了一種新的計(jì)算方法，這就是這節(jié)課我們要探究的內(nèi)容：筆算乘法。板書課題：筆算乘法（不進(jìn)位乘法）

四、介紹乘法豎式

1、請(qǐng)同學(xué)們打開書本74頁，小組內(nèi)相互交流交流數(shù)學(xué)王國里的小朋友是怎樣給乘法算式列豎式的。（學(xué)生試著自學(xué)，并交流討論乘法豎式的算理，教師巡視指導(dǎo)，遇到疑難時(shí)，可以給予引導(dǎo)）

2、學(xué)生反饋，當(dāng)學(xué)生的回答符合算理時(shí)，適時(shí)出示豎式計(jì)算的過程。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法豎式計(jì)算的算理，在黑板上板書12×3的豎式計(jì)算： 12×3=36（枝）2??因數(shù) × 3??因數(shù) 3 6??積

4、小結(jié)：在進(jìn)行乘法的豎式計(jì)算時(shí)，把數(shù)位較多的因數(shù)寫在上面，數(shù)位較少的寫在下面與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，然后先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘寫在個(gè)位上，再與十位上的數(shù)相乘寫在十位上。（5）根據(jù)本課重點(diǎn)內(nèi)容，請(qǐng)為“鞏固階段”設(shè)計(jì)一道有針對(duì)性的練習(xí)，并解釋你的設(shè)計(jì)意圖。（4分）