第一篇：化學(xué)拜師總結(jié)

化學(xué)拜師總結(jié)

海南華僑中學(xué)化學(xué)組 方燕

不知不覺(jué)中，又到了期末，在羅主席的帶領(lǐng)下，我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺、感受至深。羅主席在教學(xué)方面毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，下面我把知識(shí)的收獲所得做如下總結(jié)：

1、如何看待聽課？很多新老師都懼怕被聽課，有老師來(lái)聽課時(shí)，人會(huì)不自覺(jué)的緊張起來(lái)，發(fā)揮不了最佳效果，我也是處于這種狀態(tài)，每次有人來(lái)聽課，我都很緊張，課后學(xué)生給我的評(píng)價(jià)是不比平常上的好，所以端正態(tài)度是第一位。對(duì)于聽課我們?nèi)绾慰创兀客ㄟ^(guò)與師傅的交流，我認(rèn)為如果有人來(lái)聽課，我們換個(gè)角度來(lái)想，就當(dāng)做是一次的指導(dǎo)，完善自己的教學(xué)，這樣一來(lái)，可以釋懷我們的心情。講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力也就更大，聽課的人興奮程度也高出很多。

2、重視評(píng)課。每次匯報(bào)課后，聽課老師給我的評(píng)課都要做好筆錄，認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樵u(píng)課它可以讓自己閉塞的頭腦及時(shí)充電，給自己的教學(xué)注入新鮮血液。這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我體會(huì)更多的教學(xué)可能，以追求教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果的最優(yōu)化。

3.使抽象的知識(shí)形象化。這一觀點(diǎn)大家都知道，可是到了具體實(shí)施的時(shí)候仍然有點(diǎn)茫然不知所措。從和羅主席的交流學(xué)習(xí)中，我收獲頗多。課上羅主席把抽象的知識(shí)與生活中常見的事物聯(lián)系起來(lái)，把化學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，使抽象的知識(shí)形象化。而且每次舉的例子都會(huì)使我耳目一新，印象深刻。整個(gè)給我的感覺(jué)是帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)。

4.怎樣一題多變。這個(gè)看似簡(jiǎn)單，可對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我，是很少做的，而且很難做到。經(jīng)過(guò)羅老師的指導(dǎo)后，我也能慢慢的指導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)大的題目，如何細(xì)分化，分成一個(gè)小的問(wèn)題慢慢的解決。達(dá)到培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力.。

希望在以后的師徒結(jié)對(duì)中，我有更大的收獲。

第二篇：拜師總結(jié)

拜師總結(jié)

暑往寒來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已臨近尾聲，在這里我要感謝幼兒園給我搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我的各方面的能力都了一定的轉(zhuǎn)變和提高。我的帶教老師——魏宗梅老師，各方面都是比較優(yōu)秀的老師，在與她共同相處學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強(qiáng)的教育行為能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲益非淺，深切感受到了自己這一學(xué)期來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

通過(guò)帶教學(xué)習(xí)，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我不再是教學(xué)活動(dòng)的組織者，幼兒游戲的指導(dǎo)者，幼兒生活的管理者而是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者，幼兒生活的支持者。魏老師給我介紹了她教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同層次的幼兒要有不同的教育目標(biāo)，使每個(gè)孩子“跳一跳”都能摘到成功的果實(shí)，她還談到了孩子們很多的知識(shí)離不開家長(zhǎng)們的支持與配合，體現(xiàn)了共同參與的意義所在。在這樣良好學(xué)習(xí)氛圍的感染下，我也不斷地摸索不斷地奮進(jìn)，每天我都會(huì)利用一段時(shí)間在教室里和孩子們玩成一團(tuán)，這時(shí)，孩子們會(huì)萬(wàn)分高興，把我當(dāng)作是他們的一份子。我想正是我的親近和對(duì)課改內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，使孩子們感覺(jué)到了友好、平等、相互尊重和良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次帶教學(xué)習(xí)我都認(rèn)真記錄，記錄魏老師的先進(jìn)教育理論知識(shí)；記錄她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于每個(gè)活動(dòng)，都積極參與討論，及時(shí)進(jìn)行反思評(píng)析。每次回班后，我都會(huì)很認(rèn)真地把聽課筆記再整理一番，及時(shí)把信息反饋其他同事，與他們共享信息資源。在教育的實(shí)踐中，總會(huì)碰到好多的問(wèn)題，遇到好多的困惑，是魏老師一次次精湛的帶教活動(dòng)為我指點(diǎn)了迷津，解答了我一個(gè)個(gè)的疑團(tuán)，為我在前進(jìn)的道路上點(diǎn)亮了啟明燈，指引著我前進(jìn)。她的每一個(gè)活動(dòng)都是那么的條理清楚，環(huán)節(jié)緊湊，無(wú)論是從形式還是從內(nèi)容或者從情感上，都使我真正領(lǐng)悟到了主題背景下學(xué)習(xí)活動(dòng)的各領(lǐng)域整合的無(wú)窮魅力。魏老師的帶教活動(dòng)中，注意利用多媒體技術(shù)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，它使教育內(nèi)容更加豐富多彩，使教學(xué)方法更加靈活多樣，使孩子的生活更加充實(shí)有滋有味。受到魏老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)，我們進(jìn)行資源共享，根據(jù)本班實(shí)際，將多媒體技術(shù)整合于教學(xué)中，收到意想不到的效果。

拜師活動(dòng)可謂是收獲多多，很多的經(jīng)驗(yàn)值得大家去學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，不但讓我有了理念上的遷移更有了實(shí)踐中的感悟。在今后的工作中，我將切實(shí)地把新課程的理念用于教育實(shí)踐中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用我的雙手托起明天的太陽(yáng)。

第三篇：拜師總結(jié)

拜師心得體會(huì)

時(shí)間匆匆流逝，一晃我來(lái)實(shí)驗(yàn)高中任教快有半年了。在這短暫的幾個(gè)月的時(shí)間里，我收獲很大，啟發(fā)也很多。初次來(lái)到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境，不是很適應(yīng)。但通過(guò)和學(xué)生以及和同事的朝夕相處，使我慢慢感受到了學(xué)生對(duì)老師的愛戴與尊敬之情，以及同事之間的互助、互學(xué)之情，還有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情。我們就象生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭一樣，很溫馨。

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中，我的師傅是劉瀏老師，劉老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴(yán)格，又和藹可親的好老師。劉老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬，值得學(xué)習(xí)的好老師。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛倍至，對(duì)我更是指導(dǎo)有方。我聽了她的課之后，收獲很大。

她不愧是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良師。她上課無(wú)論是講新課還是講練習(xí)，備課非常仔細(xì)認(rèn)真，力爭(zhēng)做到面面俱到。在講解練習(xí)的時(shí)候，她會(huì)巧妙的運(yùn)用一些例句還有詞組引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生做到：學(xué)習(xí)新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細(xì)，照顧每一位學(xué)生。

在講解語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，她把握本課的重難點(diǎn)相當(dāng)準(zhǔn)確，哪些要求學(xué)生掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，一一列出來(lái)，學(xué)生一看一目了然。而且結(jié)合相關(guān)的例句進(jìn)行講解，同時(shí)設(shè)計(jì)一些選擇題，來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的用法。更多的是她注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，那就是學(xué)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)之后，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己造句，自己總結(jié)。

在講閱讀文章的時(shí)候，她首先給學(xué)生提供一些閱讀的技巧，怎樣進(jìn)行閱讀，然后設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。什么時(shí)候讀大概的內(nèi)容，什么時(shí)候查找細(xì)節(jié)信息，她耐心的引導(dǎo)學(xué)生。比如說(shuō)需要查找具體的細(xì)節(jié)信息，她引導(dǎo)學(xué)生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標(biāo)，具體定位在哪個(gè)地方，思路非常清晰。學(xué)生也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，那就是閱讀的時(shí)候要有目的要有計(jì)劃的去進(jìn)行閱讀。

所有的這些教學(xué)方法都是值得我學(xué)習(xí)的。怎樣傳授知識(shí)，學(xué)生容易理解，怎樣把握每個(gè)模塊的重難點(diǎn)，怎樣把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)講透徹，以及怎樣提高學(xué)生的閱讀能力，怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位年輕教師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。

一：謙虛好問(wèn)

當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。所以需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的拜師活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝??！庇纱耍覀冊(cè)诎輲熁顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。二：刻苦博學(xué)

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己有足夠的知識(shí)和本領(lǐng)去教自己的學(xué)生，于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為一位新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師，要特別關(guān)愛自己的學(xué)生。

總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的師傅劉瀏老師，謝謝你！

第四篇：拜師總結(jié)

拜師總結(jié)

高二地理組鄭婷

2008年對(duì)于每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是刻骨銘心。祖國(guó)經(jīng)歷了很多，每一個(gè)中國(guó)人也經(jīng)歷了很多。在這一年里，我也成長(zhǎng)了很多。又一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，在這火熱的六月里，看著高考考生拼命的沖刺，緊張又從容的應(yīng)考，成績(jī)出來(lái)高興激動(dòng)或者痛苦懊悔的種種神情，我思緒萬(wàn)千。回想這一學(xué)年的工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)在眼前。想起了我的師傅，想起了我們?cè)谝黄鹕罟ぷ鞯钠巍Ｋ?，今天，在這個(gè)下雨的夜晚，拿起筆來(lái)寫下自己這一年的拜師感悟。

轉(zhuǎn)眼之間，我來(lái)到太谷中學(xué)任教已經(jīng)兩年了，這兩年里我由一個(gè)什么都不懂的孩子漸漸的長(zhǎng)大，成人。而這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不得不提到我的師傅張俊麗老師。我來(lái)到太谷中學(xué)的這兩年里都是拜張老師為師，張老師德高望重，年輕有為，名聲在外。我很榮幸能有這樣的師傅做榜樣。所以，從一開始起就決心虛心向師傅學(xué)習(xí)。

作為一名剛剛畢業(yè)，年輕的教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)驗(yàn)的不足，水平的低微。而張老師是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，扎實(shí)的基本功和豐富的教學(xué)手段以及幽默風(fēng)趣的語(yǔ)

言，使張老師在課堂上掌控自如。而這些正是我一個(gè)新教師最缺少的，能夠得到這樣一位資深老教師的指點(diǎn)，實(shí)在是幸運(yùn)。

在這一學(xué)年中，我還和上一學(xué)年一樣，堅(jiān)持每次上課之前的一周，都認(rèn)真的備好課，備課的過(guò)程中有什么問(wèn)題積極的想張老師請(qǐng)教。從教材的結(jié)構(gòu)到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，到某些具體知識(shí)點(diǎn)的講解。每一個(gè)問(wèn)題張老師都會(huì)不厭其煩的給我講解，直至我明白為止。在請(qǐng)教張老師過(guò)程中，我每次都認(rèn)真作好筆記，記錄下自己的不足，也記錄下成功的經(jīng)驗(yàn)，以幫助自己更好的、更快的進(jìn)步，能早日走出自己的教學(xué)之路。

在上課的時(shí)候，每一節(jié)課，我都認(rèn)真對(duì)待，全身心的投入。盡量將張老師的思想以及我對(duì)每節(jié)課的理解，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平和積累經(jīng)驗(yàn)。課后，及時(shí)的請(qǐng)張老師指點(diǎn)，請(qǐng)她給我指出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并作好筆記，及時(shí)的反思和改正。

每天的教研活動(dòng)時(shí)間是我與張老師交流比較多的時(shí)候。對(duì)教材內(nèi)容的刪減和重點(diǎn)內(nèi)容的梳理，張老師往往有獨(dú)到之處，因此在課時(shí)相對(duì)緊張的情況下，依然能夠圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)，張老師的幫助是至關(guān)重要的。

聽課方面，我堅(jiān)持每節(jié)課之前都先聽張老師的課。張老師的課，引入自然，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)之間的銜接也非常合理，學(xué)生的氣氛活躍，師生之間，生生時(shí)間的互動(dòng)較為頻繁，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度非常高。在聽課的過(guò)程中，我更加注重學(xué)習(xí)周老師教學(xué)語(yǔ)言的組織，周老師教學(xué)過(guò)程中一個(gè)最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，這應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀教師或者有魅力的教師所必需的，同時(shí)這也是吸引學(xué)生，提高學(xué)生課堂效率的好方法。聽過(guò)張老師的課，無(wú)形之中讓我在自己的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)跟著他的思路走。因此，在自己的課堂中也收到了比較好的反饋。正是在這一次又一次的訓(xùn)練中，漸漸形成了自己的教學(xué)思路。富有幽默感的語(yǔ)言我學(xué)到了一部分，并且運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中，也收到了良好的教學(xué)效果。

今年5月，在準(zhǔn)備學(xué)校舉辦的教師課堂教學(xué)能力大賽的比賽中，張老師給了我很大的幫助。對(duì)教材內(nèi)容的處理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理，以及難點(diǎn)的處理，都給了我很多提醒。比賽結(jié)束之后，也及時(shí)的給與點(diǎn)撥，表?yè)P(yáng)講課的成功之處，指出其中的不足，以便我在第一時(shí)間進(jìn)行反思。張老師的點(diǎn)撥一針見血，準(zhǔn)確地指出了我教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。給予我很大的動(dòng)力與信心，對(duì)剛上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，真是及時(shí)雨啊。平時(shí)，周老師也經(jīng)常來(lái)聽我的課，應(yīng)該說(shuō)，在張老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有很大的提高。

張老師不但是在教學(xué)過(guò)程中給我很大的幫助，在管理學(xué)生的問(wèn)題，張老師給我的幫助也很多。初上講臺(tái)，我在與學(xué)生的關(guān)系上處理的不是很好，有的關(guān)系過(guò)于密切，有的則關(guān)系惡化，嚴(yán)重影響到我的日常教學(xué)工作。張老師在這方面給我耐心的教育與開導(dǎo)，現(xiàn)在我與學(xué)生的關(guān)系大大改善，他們的成績(jī)也比以前有了很大提高。另外，張老師在生活中給我的幫助也不少，師徒之間關(guān)系非常和諧，我在他身上學(xué)到了很多做人的道理。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我從張老師那里學(xué)到的不僅僅是處理教材的方法、也不僅僅是教學(xué)方法，更重要的是我看到了作為老教師的敬業(yè)、勤奮與無(wú)私的奉獻(xiàn)。作為剛上講臺(tái)的年輕教師，我的資質(zhì)可能比較的愚鈍、領(lǐng)悟能力可能比較的低，但我在不斷的努力，不斷的探索，不斷的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)自己的努力下一學(xué)期能在教學(xué)方面有新的更大的突破，更大的進(jìn)步。

第五篇：監(jiān)理員拜師總結(jié)

**拜師總結(jié)

學(xué)科：電力監(jiān)理師傅**徒弟**

2010年我應(yīng)聘到**監(jiān)理有限公司工作，被安排在**工地，擔(dān)任電力工程的監(jiān)理工作。2011年我和我公司的電力總監(jiān)**結(jié)成師徒對(duì)，至今工作已一年了，在這一年的師徒交流過(guò)程中，師傅不斷鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，鍛煉我，多次向我介紹他的監(jiān)理工作經(jīng)驗(yàn)，給我提供了豐富的監(jiān)理工作信息，指導(dǎo)監(jiān)理工作方法，使我能提高自身素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。這讓我感覺(jué)到師傅的工作態(tài)度是那么認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)，讓我這個(gè)徒弟佩服不已。

一、理論學(xué)習(xí)方面：

師傅總是教育我、鞭策我多看一些理論專著，監(jiān)理類的書籍。讓我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上發(fā)展的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的監(jiān)督管理工作。在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，這些都是師傅送給我的，有國(guó)內(nèi)外監(jiān)理發(fā)展方面的也有現(xiàn)在監(jiān)理的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我實(shí)際工作，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)監(jiān)理工作手冊(cè)和各項(xiàng)規(guī)章制度理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為實(shí)際監(jiān)理工作開辟了一條捷徑。

二、實(shí)踐工作方面：

初到工地，因?yàn)楣ぷ?，環(huán)境，人員等一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都不熟悉，暫時(shí)還不能很好的接近甲方和乙方。師傅告訴我一定要協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，要積極與甲乙雙方接近溝通，這樣我才能盡快地開展監(jiān)理工作，而且要抓緊時(shí)間熟悉施工圖紙及有關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明資料，在最短的時(shí)間內(nèi)

了解工地狀況及施工隊(duì)伍的情況。按照師傅教我的經(jīng)驗(yàn)，我很快的進(jìn)入了工地監(jiān)理的角色。

在監(jiān)理實(shí)際工作中，我認(rèn)真審圖，熟悉設(shè)計(jì)圖紙的有關(guān)規(guī)定和要求；熟悉合同文件、業(yè)主有關(guān)要求的文件?？吹綀D上有誤的地方要及時(shí)提出，向師傅和工地總監(jiān)匯報(bào)，提出意見。

在工程關(guān)鍵部位的施工時(shí)，師傅和我一起做到提前到達(dá)旁站位臵，檢查施工準(zhǔn)備工作，并旁站施工全過(guò)程。在工人施工的過(guò)程中，師傅還會(huì)給我講解每一步的做法、容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及怎樣檢查才能做到無(wú)遺漏等。讓我及時(shí)、完全真實(shí)地了解我的工作。同時(shí)師傅也讓我作好書面的旁站記錄，對(duì)一般施工的各道工序作業(yè)，也一定要做好日常的巡視、巡檢、檢查工作。

監(jiān)理日志是監(jiān)理工作每天必須寫的，在師傅的指導(dǎo)下，我的日志能做到既全面：事無(wú)巨細(xì)全部記錄，沒(méi)有遺漏；又簡(jiǎn)潔：有側(cè)重點(diǎn)的記錄，不會(huì)很羅嗦。

在這一年的師徒結(jié)對(duì)里，在不斷的“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，深深感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣珍貴的機(jī)會(huì)，感謝師傅的悉心指引與鼓勵(lì)。師傅的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)是非常豐富的，今后我會(huì)更努力的向師傅請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。也會(huì)不斷努力提高自己的自身修養(yǎng)，工作能力，和專業(yè)知識(shí)水平。

這一年的監(jiān)理工作收獲很大，但也有不足，例如：本人是學(xué)電力專業(yè)的，對(duì)土建、水里工程專業(yè)知識(shí)了解不多，有些工藝要求不十分

熟悉，而監(jiān)理行業(yè)要求監(jiān)理工程師應(yīng)具備多學(xué)科、多行業(yè)豐富的知識(shí)，因此本人在各學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面，還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

我想我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。

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