第一篇：拜師學(xué)教總結(jié)

拜師學(xué)教總結(jié)

作為一名僑光的新教師，在一個(gè)學(xué)期的拜師學(xué)教中，我的兩位師傅給了我很大的幫助，我在班主任工作和教學(xué)上收獲頗多。兩位師傅的悉心指導(dǎo)，一步一步手把手的教，讓我很快地成長(zhǎng)起來(lái)。

我的教學(xué)師傅王培紅老師，是一位擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很好的教學(xué)素養(yǎng)的教師，在她的課堂上，我總是能夠獲得教學(xué)思路和好的策略。通過(guò)實(shí)踐，證明師傅的方法是切實(shí)可行的。本學(xué)期第15周，我開(kāi)了一節(jié)新教師展示課，從選題到準(zhǔn)備，王老師始終陪伴著我，她反復(fù)聽(tīng)我的試講課，反復(fù)指導(dǎo)我修改教案，反復(fù)告訴我有哪些不足的地方需要改進(jìn)。最終，我的展示課順利進(jìn)行，并得到教研組老師的認(rèn)可，非常感謝師傅對(duì)我的付出。我也深深地被師傅的執(zhí)著、認(rèn)真和真誠(chéng)所感動(dòng)。并立志要好好向師傅學(xué)習(xí)，好好教書(shū)，不辜負(fù)她對(duì)我的一番苦心栽培。

在王老師的指導(dǎo)下，我本學(xué)期完成備課教案90份，教后反思90份，做到一課一反思；認(rèn)真修改教案10份，教學(xué)再設(shè)計(jì)10份，每天批改作業(yè)至少一次，只要布置的作業(yè)一定會(huì)批改；撰寫(xiě)課堂改進(jìn)計(jì)劃兩次，撰寫(xiě)教學(xué)案例2篇，撰寫(xiě)體會(huì)文章1篇；認(rèn)真聽(tīng)取師傅王老師的課10節(jié)。

我的德育師傅是夏建平老師，他是一位資深的班主任，在他身上我要學(xué)的太多太多，我要學(xué)習(xí)他管理班級(jí)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)他對(duì)班干部的培養(yǎng)方法，學(xué)習(xí)他在處理班級(jí)突發(fā)情況時(shí)的方式方法。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我被班級(jí)瑣事和教學(xué)工作折騰得手足無(wú)措，時(shí)常感覺(jué)力不從心。是夏老師一直在給我打氣，鼓勵(lì)我，做我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的康帆事件以及后面的沈偉宏問(wèn)題，這些棘手的問(wèn)題的最終完滿處理，都離不開(kāi)夏老師的幫助和指導(dǎo)。他就像我人生的導(dǎo)師，指引著我走好班主任工作之路，謝謝你，我的師傅夏老師！

暑假對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng)，了解每一位學(xué)生的具體情況；積極參加每星期一次的班主任例會(huì)，進(jìn)行德育培訓(xùn)；在夏老師指導(dǎo)下，每星期都上一次班會(huì)課和一次晨會(huì)課，設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案6次、組織主題班會(huì)6次；學(xué)期中，不時(shí)找學(xué)生談心，家校聯(lián)系100多次（包括電話、面談），撰寫(xiě)特色班創(chuàng)建計(jì)劃和中期總結(jié)各1篇，撰寫(xiě)體會(huì)文章1篇，認(rèn)真組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)期末對(duì)班級(jí)每一位學(xué)生認(rèn)真作了評(píng)語(yǔ)，在此，對(duì)于夏老師的指導(dǎo)和關(guān)心，我心存感激，我一定會(huì)在師傅夏老師的幫助下盡快成長(zhǎng)為可以獨(dú)當(dāng)一面的徒弟！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我的教師職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)在今后繼續(xù)向師傅們多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，讓自己快快成長(zhǎng)起來(lái)！

2012-12-29

第二篇：拜師帶教個(gè)人總結(jié)

拜師帶教工作總結(jié)

云集鎮(zhèn)中心校：周運(yùn)梅

光陰似箭，歲月如梭，以往說(shuō)到這兩個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，頗有點(diǎn)少年“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意味。但今天，此時(shí)此刻，當(dāng)我以學(xué)徒十年的身份在這里發(fā)言，我才恍然大悟，在我做徒弟不亦樂(lè)乎之時(shí)，卻與結(jié)局不期而遇。

在這十年里，在蔣天榮師傅的指引下，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面都受益匪淺。十年來(lái)，在師傅的幫助下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，所以我最先想表達(dá)的是對(duì)我?guī)Ы處煾档母兄x，謝謝蔣老師一直在指導(dǎo)幫助我?；叵胧甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，心潮澎湃，思緒起伏。下面，我想和大家一起分享一下十年的心得感受：

一．師徒互聽(tīng)，徒弟受益

教學(xué)帶教的一個(gè)重要內(nèi)容就是師傅、徒弟互相聽(tīng)課。聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，是我最樂(lè)意做的事情。因?yàn)槲铱梢灾庇^地了解到上課的流程，聽(tīng)?zhēng)煾嫡n讓我能學(xué)到很多東西。聽(tīng)課能幫助我從宏觀的角度控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)?？傊?tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

我喜歡聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n，因?yàn)槟苤苯訉W(xué)到很多東西。但師傅聽(tīng)我的課，說(shuō)實(shí)話，我一開(kāi)始不是很適應(yīng)，也很是緊張了一陣子。但他們?cè)诼?tīng)完課后，總是肯定優(yōu)點(diǎn)指出缺點(diǎn)，并且提供意見(jiàn)和建議以供完善課堂教學(xué)。我也漸漸明白師徒互聽(tīng)的精髓所在：學(xué)習(xí)吸收展示后，再改善學(xué)習(xí)吸收。二．一起備課，有商有量

從一開(kāi)始，盲目地搜集資料到現(xiàn)在能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課前確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，制定詳細(xì)的教案。這種轉(zhuǎn)變，得益于師傅的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。當(dāng)我遇到不會(huì)處理的地方就馬上向師傅請(qǐng)教，并跟隨聽(tīng)課，從而把握中心，搞好課堂教學(xué)。師傅由于經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生有一定了解，多半能“未教先知”，幫助我解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上為我指點(diǎn)迷津。我在上課前都爭(zhēng)取吃透每一節(jié)課的內(nèi)容，做到不帶教案授課。我上公開(kāi)課時(shí)候，師傅更是把它當(dāng)成自己的事情來(lái)做。值得一提的是，他并不是一手包辦，總是放開(kāi)手讓我先干起來(lái)。等我設(shè)計(jì)好教學(xué)流程后，讓我先試講。好的地方保留，設(shè)計(jì)不理想的部分，提出意見(jiàn)。師傅常常鼓勵(lì)、指導(dǎo)我參加展示活動(dòng)，讓我得到更多的鍛煉和提高。每一次在我付出的同時(shí)，都有師傅的協(xié)助。他切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。

三．理論實(shí)踐，相輔相成

年輕教師要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上隨機(jī)應(yīng)變之外，課后還得有深刻反思。正是基于此，師傅總是鼓勵(lì)多寫(xiě)課后反思。因?yàn)榉此际墙逃虒W(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并能及時(shí)抓住有用的反饋信息，對(duì)自身的教育教學(xué)方法做出改進(jìn)。

蔣老師經(jīng)常建議我多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓我領(lǐng)悟課改的精神，在不斷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，豐富理論知識(shí)。還常聽(tīng)我的家常課，課后給我很多意見(jiàn)，涉及到教態(tài)、語(yǔ)言組織、課堂分析、學(xué)生反應(yīng)等多個(gè)方面，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。師傅豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論讓我受益匪淺，然而他們那份對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)更讓我感動(dòng)。

最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們給我創(chuàng)建了師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，更要感謝時(shí)刻為我指點(diǎn)迷

津的師傅，因?yàn)槭悄憬o我指明了前進(jìn)方向，我會(huì)在教育教學(xué)的道路上繼續(xù)地探索，不斷地充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

第三篇：拜師帶教個(gè)人總結(jié)

拜師帶教工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，以往說(shuō)到這兩個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，頗有點(diǎn)少年“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意味。但今天，此時(shí)此刻，當(dāng)我以學(xué)徒五年的身份在這里發(fā)言，我才恍然大悟，我進(jìn)入臨澤一中已經(jīng)五個(gè)多月了，在我做徒弟不亦樂(lè)乎之時(shí)，卻與結(jié)局不期而遇。

在這五年里，在師父的幫助下，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面都受益匪淺。五年來(lái)，在師父的幫助下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，所以我最先想表達(dá)的是對(duì)我?guī)Ы處煾傅母兄x，謝謝林老師一直在指導(dǎo)幫助我。回想五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心潮澎湃，思緒起伏。下面，我想和大家一起分享一下五年的心得感受： 一．師徒互聽(tīng)，徒弟受益

教學(xué)帶教的一個(gè)重要內(nèi)容就是師父、徒弟互相聽(tīng)課。聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，是我最樂(lè)意做的事情。因?yàn)槲铱梢灾庇^地了解到上課的流程，課文分析的實(shí)踐及如何引導(dǎo)學(xué)生理解文章重點(diǎn)。總之，聽(tīng)?zhēng)煾刚n讓我能學(xué)到很多東西。聽(tīng)課能幫助我從宏觀的角度控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。總之，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

我喜歡聽(tīng)?zhēng)煾干险n，因?yàn)槟苤苯訉W(xué)到很多東西。但師父聽(tīng)我的課，說(shuō)實(shí)話，我一開(kāi)始不是很適應(yīng)，也很是緊張了一陣子。但他們?cè)诼?tīng)完課后，總是肯定優(yōu)點(diǎn)指出缺點(diǎn)，并且提供意見(jiàn)和建議以供完善課堂教學(xué)。我也漸漸明白師徒互聽(tīng)的精髓所在：學(xué)習(xí)吸收展示后，再改善學(xué)習(xí)吸收。二．一起備課，有商有量

從一開(kāi)始，盲目地搜集資料到現(xiàn)在能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課前確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，制定詳細(xì)的教案。這種轉(zhuǎn)變，得益于師父的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。當(dāng)我遇到不會(huì)處理的地方就馬上向師父請(qǐng)教，并跟隨聽(tīng)課，從而把握中心，搞好課堂教學(xué)。師父由于經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生有一定了解，多半能“未教先知”，幫助我解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上為我指點(diǎn)迷津。我在上課前都爭(zhēng)取吃透每一節(jié)課的內(nèi)容，做到不帶教案授課。我上公開(kāi)課時(shí)候，師父更是把它當(dāng)成自己的事情來(lái)做。值得一提的是，她并不是一手包辦。她總是放開(kāi)手，讓我先干起來(lái)。等我吃透了課文的重點(diǎn)及教學(xué)流程后，在備課時(shí)提問(wèn)，讓我先說(shuō)課。好的地方保留，設(shè)計(jì)不理想的部分，提出意見(jiàn)。師父常常鼓勵(lì)、指導(dǎo)我參加展示活動(dòng)，讓我得到更多的鍛煉和提高。每一次在我付出的同時(shí)，都有師父的協(xié)助。她切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。三．理論實(shí)踐，相輔相成

新教師要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上隨機(jī)應(yīng)變之外，課后還得有深刻反思。正是基于此，師父總是鼓勵(lì)多寫(xiě)課后反思。因?yàn)榉此际墙逃虒W(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并能及時(shí)抓住有用的反饋信息，對(duì)自身的教育教學(xué)方法做出改進(jìn)。

林老師經(jīng)常建議我多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓我領(lǐng)悟課改的精神，在不斷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，豐富理論知識(shí)。林老師還常聽(tīng)我的家常課，課后給我很多意見(jiàn)，涉及到教態(tài)、語(yǔ)言組織、課堂分析、學(xué)生反應(yīng)等多個(gè)方面，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。師父?jìng)冐S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論讓我受益匪淺，然而他們那份對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)更讓我感動(dòng)。

五年即將過(guò)去，我不再是被帶教的徒弟，但師父卻是永遠(yuǎn)的師父。我會(huì)在教育教學(xué)的道路上繼續(xù)地探索，不斷地充實(shí)自己，虛心向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝師徒帶教的締造者和維護(hù)者們，因?yàn)槟憬o新教師指明前進(jìn)方向，提供前進(jìn)的良方。

第四篇：拜師總結(jié)

拜師總結(jié)

暑往寒來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已臨近尾聲，在這里我要感謝幼兒園給我搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我的各方面的能力都了一定的轉(zhuǎn)變和提高。我的帶教老師——魏宗梅老師，各方面都是比較優(yōu)秀的老師，在與她共同相處學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強(qiáng)的教育行為能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲益非淺，深切感受到了自己這一學(xué)期來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。

通過(guò)帶教學(xué)習(xí)，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我不再是教學(xué)活動(dòng)的組織者，幼兒游戲的指導(dǎo)者，幼兒生活的管理者而是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者，幼兒生活的支持者。魏老師給我介紹了她教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同層次的幼兒要有不同的教育目標(biāo)，使每個(gè)孩子“跳一跳”都能摘到成功的果實(shí)，她還談到了孩子們很多的知識(shí)離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合，體現(xiàn)了共同參與的意義所在。在這樣良好學(xué)習(xí)氛圍的感染下，我也不斷地摸索不斷地奮進(jìn)，每天我都會(huì)利用一段時(shí)間在教室里和孩子們玩成一團(tuán)，這時(shí)，孩子們會(huì)萬(wàn)分高興，把我當(dāng)作是他們的一份子。我想正是我的親近和對(duì)課改內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，使孩子們感覺(jué)到了友好、平等、相互尊重和良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次帶教學(xué)習(xí)我都認(rèn)真記錄，記錄魏老師的先進(jìn)教育理論知識(shí)；記錄她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于每個(gè)活動(dòng)，都積極參與討論，及時(shí)進(jìn)行反思評(píng)析。每次回班后，我都會(huì)很認(rèn)真地把聽(tīng)課筆記再整理一番，及時(shí)把信息反饋其他同事，與他們共享信息資源。在教育的實(shí)踐中，總會(huì)碰到好多的問(wèn)題，遇到好多的困惑，是魏老師一次次精湛的帶教活動(dòng)為我指點(diǎn)了迷津，解答了我一個(gè)個(gè)的疑團(tuán)，為我在前進(jìn)的道路上點(diǎn)亮了啟明燈，指引著我前進(jìn)。她的每一個(gè)活動(dòng)都是那么的條理清楚，環(huán)節(jié)緊湊，無(wú)論是從形式還是從內(nèi)容或者從情感上，都使我真正領(lǐng)悟到了主題背景下學(xué)習(xí)活動(dòng)的各領(lǐng)域整合的無(wú)窮魅力。魏老師的帶教活動(dòng)中，注意利用多媒體技術(shù)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，它使教育內(nèi)容更加豐富多彩，使教學(xué)方法更加靈活多樣，使孩子的生活更加充實(shí)有滋有味。受到魏老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)，我們進(jìn)行資源共享，根據(jù)本班實(shí)際，將多媒體技術(shù)整合于教學(xué)中，收到意想不到的效果。

拜師活動(dòng)可謂是收獲多多，很多的經(jīng)驗(yàn)值得大家去學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，不但讓我有了理念上的遷移更有了實(shí)踐中的感悟。在今后的工作中，我將切實(shí)地把新課程的理念用于教育實(shí)踐中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用我的雙手托起明天的太陽(yáng)。

第五篇：拜師總結(jié)

拜師心得體會(huì)

時(shí)間匆匆流逝，一晃我來(lái)實(shí)驗(yàn)高中任教快有半年了。在這短暫的幾個(gè)月的時(shí)間里，我收獲很大，啟發(fā)也很多。初次來(lái)到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境，不是很適應(yīng)。但通過(guò)和學(xué)生以及和同事的朝夕相處，使我慢慢感受到了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴與尊敬之情，以及同事之間的互助、互學(xué)之情，還有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情。我們就象生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭一樣，很溫馨。

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中，我的師傅是劉瀏老師，劉老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴(yán)格，又和藹可親的好老師。劉老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬，值得學(xué)習(xí)的好老師。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，對(duì)我更是指導(dǎo)有方。我聽(tīng)了她的課之后，收獲很大。

她不愧是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良師。她上課無(wú)論是講新課還是講練習(xí)，備課非常仔細(xì)認(rèn)真，力爭(zhēng)做到面面俱到。在講解練習(xí)的時(shí)候，她會(huì)巧妙的運(yùn)用一些例句還有詞組引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生做到：學(xué)習(xí)新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細(xì)，照顧每一位學(xué)生。

在講解語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，她把握本課的重難點(diǎn)相當(dāng)準(zhǔn)確，哪些要求學(xué)生掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，一一列出來(lái)，學(xué)生一看一目了然。而且結(jié)合相關(guān)的例句進(jìn)行講解，同時(shí)設(shè)計(jì)一些選擇題，來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的用法。更多的是她注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，那就是學(xué)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)之后，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己造句，自己總結(jié)。

在講閱讀文章的時(shí)候，她首先給學(xué)生提供一些閱讀的技巧，怎樣進(jìn)行閱讀，然后設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。什么時(shí)候讀大概的內(nèi)容，什么時(shí)候查找細(xì)節(jié)信息，她耐心的引導(dǎo)學(xué)生。比如說(shuō)需要查找具體的細(xì)節(jié)信息，她引導(dǎo)學(xué)生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標(biāo)，具體定位在哪個(gè)地方，思路非常清晰。學(xué)生也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，那就是閱讀的時(shí)候要有目的要有計(jì)劃的去進(jìn)行閱讀。

所有的這些教學(xué)方法都是值得我學(xué)習(xí)的。怎樣傳授知識(shí)，學(xué)生容易理解，怎樣把握每個(gè)模塊的重難點(diǎn)，怎樣把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)講透徹，以及怎樣提高學(xué)生的閱讀能力，怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位年輕教師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。

一：謙虛好問(wèn)

當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候，可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問(wèn)題。所以需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此，遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的拜師活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師，三人行，必有我?guī)熝伞！庇纱?，我們?cè)诎輲熁顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。二：刻苦博學(xué)

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己有足夠的知識(shí)和本領(lǐng)去教自己的學(xué)生，于是就不去看書(shū)了，不去專(zhuān)研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為一位新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師，要特別關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的師傅劉瀏老師，謝謝你！