第一篇：陳娟娟拜師總結(jié)

拜師學(xué)藝總結(jié)

雙井鎮(zhèn)中心小學(xué)陳娟娟

2014年秋，為拉動新教師的成長，我校組織開展拜師學(xué)藝活動。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)過程中進步了很多，感慨很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對教師職業(yè)的認識

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

二、自己的幾點收獲

（一）、自己對于工作有了更深刻的認識

我總認為教師只要上好自己的課，把課本上的東西傳授給自己的學(xué)生就夠了，而缺乏對教師社會責(zé)任的認識。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我的師傅陳杰老師對我淳淳教誨，進行了系統(tǒng)的教師社會責(zé)任的講解，使我知道了身為一名人民教師，我們不但要把課本上的知識交給學(xué)生，還要交給學(xué)生做人、做事的道理。通過教師的努力，學(xué)生不但要把知識學(xué)好，還要遵法守紀，勤勞禮貌，做一個合格的社會公民。

（二）、學(xué)到了新的知識

陳杰老師是我校經(jīng)驗豐厚的教師了，理論豐富，知識淵博。在與陳老師的學(xué)習(xí)中，有很多疑難問題在商討中得到了解決，使我不僅豐富了課本知識，更增加了許多課外知識，開闊了視野，自己的理論水平也得到了提高，同時也為自己的人生樹立了更高的目標，我相信這會對我終生受益的。

（三）、掌握了新的教學(xué)方法

在大學(xué)實習(xí)的過程中，我習(xí)慣沿用上學(xué)時老師的教學(xué)方法，過于陳舊，效果也不是太好，究其原因，是因為我對現(xiàn)在的學(xué)生，比如他們的心理和行為認識不夠，把握不準，造成了教學(xué)方法上的被動。通過陳老師的指導(dǎo)和我自己的努力，我進步了很多。同時，陳老師將他自己多年來研究的教學(xué)方法傳授給了我。通過對這些方法的運用，上課取得了很好的效果。

（四）、思想境界受到了感染

在與陳師相處的過程中，他心胸豁達，樂觀的思想境界深深感染了我。當我遇到了工作中的困難時，自己也能以一種坦然、把苦當樂的心態(tài)去克服它。

三、今后的努力方向。

（一）、加強師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力

在教學(xué)過程中，我要利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)國家教育方針，教育政策，遵守學(xué)校各項規(guī)定，甘做人梯，安于教師生涯，以“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的高尚情懷，獻身教育，努力工作。

（二）、熱愛學(xué)生，以身作則

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的關(guān)愛能徹底化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。

（三）、努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對教師來說很重要。在教學(xué)過程中，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

（四）、勤學(xué)好問，幫助他人

拜師學(xué)藝雖然結(jié)束了，但在我們的心中還不能結(jié)束。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚拜師學(xué)藝形成的良好傳統(tǒng)，勤學(xué)好問，遇到業(yè)務(wù)上不懂的地方，仍要向師傅及有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時，我們還要用我們學(xué)到的技能去幫助比我們年輕，更需要教學(xué)經(jīng)驗的新教師。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

2014年9月22日

第二篇：拜師總結(jié)

拜師心得體會

時間匆匆流逝，一晃我來實驗高中任教快有半年了。在這短暫的幾個月的時間里，我收獲很大，啟發(fā)也很多。初次來到這個既熟悉又陌生的環(huán)境，不是很適應(yīng)。但通過和學(xué)生以及和同事的朝夕相處，使我慢慢感受到了學(xué)生對老師的愛戴與尊敬之情，以及同事之間的互助、互學(xué)之情，還有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情。我們就象生活在一個團結(jié)的大家庭一樣，很溫馨。

這個學(xué)期，我校實行了“師徒結(jié)對”的活動。這是一項非常好的活動，它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動中，我的師傅是劉瀏老師，劉老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴格，又和藹可親的好老師。劉老師對我來說也是一位非常值得尊敬，值得學(xué)習(xí)的好老師。她對待工作認真負責(zé)，對學(xué)生關(guān)愛倍至，對我更是指導(dǎo)有方。我聽了她的課之后，收獲很大。

她不愧是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的良師。她上課無論是講新課還是講練習(xí)，備課非常仔細認真，力爭做到面面俱到。在講解練習(xí)的時候，她會巧妙的運用一些例句還有詞組引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)的知識點，讓學(xué)生做到：學(xué)習(xí)新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細，照顧每一位學(xué)生。

在講解語言點的時候，她把握本課的重難點相當準確，哪些要求學(xué)生掌握的語言點，一一列出來，學(xué)生一看一目了然。而且結(jié)合相關(guān)的例句進行講解，同時設(shè)計一些選擇題，來復(fù)習(xí)知識點的用法。更多的是她注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，那就是學(xué)完一個新的知識點之后，要求學(xué)生學(xué)會自己造句，自己總結(jié)。

在講閱讀文章的時候，她首先給學(xué)生提供一些閱讀的技巧，怎樣進行閱讀，然后設(shè)計相關(guān)的閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生帶著問題閱讀課文。什么時候讀大概的內(nèi)容，什么時候查找細節(jié)信息，她耐心的引導(dǎo)學(xué)生。比如說需要查找具體的細節(jié)信息，她引導(dǎo)學(xué)生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標，具體定位在哪個地方，思路非常清晰。學(xué)生也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，那就是閱讀的時候要有目的要有計劃的去進行閱讀。

所有的這些教學(xué)方法都是值得我學(xué)習(xí)的。怎樣傳授知識，學(xué)生容易理解，怎樣把握每個模塊的重難點，怎樣把知識點講細講透徹，以及怎樣提高學(xué)生的閱讀能力，怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位年輕教師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

一：謙虛好問

當自己遇到困難的時候，可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。所以需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的拜師活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學(xué)習(xí)。拜師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝伞！庇纱?，我們在拜師活動中不要把這個活動當成是一項任務(wù)，一個負擔(dān)，我們應(yīng)該把它當成一個機會，認認真真的學(xué)習(xí)。二：刻苦博學(xué)

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己有足夠的知識和本領(lǐng)去教自己的學(xué)生，于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為一位新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師，要特別關(guān)愛自己的學(xué)生。

總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的師傅劉瀏老師，謝謝你！

第三篇：拜師總結(jié)

拜師總結(jié)

暑往寒來，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已臨近尾聲，在這里我要感謝幼兒園給我搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，使我的各方面的能力都了一定的轉(zhuǎn)變和提高。我的帶教老師——魏宗梅老師，各方面都是比較優(yōu)秀的老師，在與她共同相處學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地感受到她充滿睿智的思想和較強的教育行為能力。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲益非淺，深切感受到了自己這一學(xué)期來點點滴滴的成長。

通過帶教學(xué)習(xí)，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我不再是教學(xué)活動的組織者，幼兒游戲的指導(dǎo)者，幼兒生活的管理者而是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，幼兒游戲的合作者，幼兒生活的支持者。魏老師給我介紹了她教育孩子的方法與經(jīng)驗，對不同層次的幼兒要有不同的教育目標，使每個孩子“跳一跳”都能摘到成功的果實，她還談到了孩子們很多的知識離不開家長們的支持與配合，體現(xiàn)了共同參與的意義所在。在這樣良好學(xué)習(xí)氛圍的感染下，我也不斷地摸索不斷地奮進，每天我都會利用一段時間在教室里和孩子們玩成一團，這時，孩子們會萬分高興，把我當作是他們的一份子。我想正是我的親近和對課改內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，使孩子們感覺到了友好、平等、相互尊重和良好的學(xué)習(xí)氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，每次帶教學(xué)習(xí)我都認真記錄，記錄魏老師的先進教育理論知識；記錄她豐富的教學(xué)經(jīng)驗。對于每個活動，都積極參與討論，及時進行反思評析。每次回班后，我都會很認真地把聽課筆記再整理一番，及時把信息反饋其他同事，與他們共享信息資源。在教育的實踐中，總會碰到好多的問題，遇到好多的困惑，是魏老師一次次精湛的帶教活動為我指點了迷津，解答了我一個個的疑團，為我在前進的道路上點亮了啟明燈，指引著我前進。她的每一個活動都是那么的條理清楚，環(huán)節(jié)緊湊，無論是從形式還是從內(nèi)容或者從情感上，都使我真正領(lǐng)悟到了主題背景下學(xué)習(xí)活動的各領(lǐng)域整合的無窮魅力。魏老師的帶教活動中，注意利用多媒體技術(shù)來對幼兒進行教學(xué)。多媒體技術(shù)集聲、光、圖、像于一體，它使教育內(nèi)容更加豐富多彩，使教學(xué)方法更加靈活多樣，使孩子的生活更加充實有滋有味。受到魏老師的啟發(fā)和鼓勵，我們進行資源共享，根據(jù)本班實際，將多媒體技術(shù)整合于教學(xué)中，收到意想不到的效果。

拜師活動可謂是收獲多多，很多的經(jīng)驗值得大家去學(xué)習(xí)、實踐與反思，不但讓我有了理念上的遷移更有了實踐中的感悟。在今后的工作中，我將切實地把新課程的理念用于教育實踐中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和實踐經(jīng)驗，用我的雙手托起明天的太陽。

第四篇：拜師總結(jié)

拜師總結(jié)

高二地理組鄭婷

2008年對于每一個中國人來說，可以說是刻骨銘心。祖國經(jīng)歷了很多，每一個中國人也經(jīng)歷了很多。在這一年里，我也成長了很多。又一個學(xué)年即將結(jié)束，在這火熱的六月里，看著高考考生拼命的沖刺，緊張又從容的應(yīng)考，成績出來高興激動或者痛苦懊悔的種種神情，我思緒萬千?；叵脒@一學(xué)年的工作，點點滴滴又浮現(xiàn)在眼前。想起了我的師傅，想起了我們在一起生活工作的片段。所以，今天，在這個下雨的夜晚，拿起筆來寫下自己這一年的拜師感悟。

轉(zhuǎn)眼之間，我來到太谷中學(xué)任教已經(jīng)兩年了，這兩年里我由一個什么都不懂的孩子漸漸的長大，成人。而這個成長的過程不得不提到我的師傅張俊麗老師。我來到太谷中學(xué)的這兩年里都是拜張老師為師，張老師德高望重，年輕有為，名聲在外。我很榮幸能有這樣的師傅做榜樣。所以，從一開始起就決心虛心向師傅學(xué)習(xí)。

作為一名剛剛畢業(yè)，年輕的教師，我深刻的認識到自己經(jīng)驗的不足，水平的低微。而張老師是一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，扎實的基本功和豐富的教學(xué)手段以及幽默風(fēng)趣的語

言，使張老師在課堂上掌控自如。而這些正是我一個新教師最缺少的，能夠得到這樣一位資深老教師的指點，實在是幸運。

在這一學(xué)年中，我還和上一學(xué)年一樣，堅持每次上課之前的一周，都認真的備好課，備課的過程中有什么問題積極的想張老師請教。從教材的結(jié)構(gòu)到教學(xué)的重點和難點，到某些具體知識點的講解。每一個問題張老師都會不厭其煩的給我講解，直至我明白為止。在請教張老師過程中，我每次都認真作好筆記，記錄下自己的不足，也記錄下成功的經(jīng)驗，以幫助自己更好的、更快的進步，能早日走出自己的教學(xué)之路。

在上課的時候，每一節(jié)課，我都認真對待，全身心的投入。盡量將張老師的思想以及我對每節(jié)課的理解，用實際行動來進行實踐活動，以此來提高自己的教學(xué)水平和積累經(jīng)驗。課后，及時的請張老師指點，請她給我指出教學(xué)過程中存在的問題，并作好筆記，及時的反思和改正。

每天的教研活動時間是我與張老師交流比較多的時候。對教材內(nèi)容的刪減和重點內(nèi)容的梳理，張老師往往有獨到之處，因此在課時相對緊張的情況下，依然能夠圓滿地完成教學(xué)目標。應(yīng)該說，張老師的幫助是至關(guān)重要的。

聽課方面，我堅持每節(jié)課之前都先聽張老師的課。張老師的課，引入自然，重點突出，知識點之間的銜接也非常合理，學(xué)生的氣氛活躍，師生之間，生生時間的互動較為頻繁，一節(jié)課下來，學(xué)生對知識點的掌握程度非常高。在聽課的過程中，我更加注重學(xué)習(xí)周老師教學(xué)語言的組織，周老師教學(xué)過程中一個最大的特點就是語言幽默風(fēng)趣，這應(yīng)該是一個優(yōu)秀教師或者有魅力的教師所必需的，同時這也是吸引學(xué)生，提高學(xué)生課堂效率的好方法。聽過張老師的課，無形之中讓我在自己的教學(xué)過程中也會跟著他的思路走。因此，在自己的課堂中也收到了比較好的反饋。正是在這一次又一次的訓(xùn)練中，漸漸形成了自己的教學(xué)思路。富有幽默感的語言我學(xué)到了一部分，并且運用到自己的教學(xué)過程中，也收到了良好的教學(xué)效果。

今年5月，在準備學(xué)校舉辦的教師課堂教學(xué)能力大賽的比賽中，張老師給了我很大的幫助。對教材內(nèi)容的處理，對知識點的梳理，以及難點的處理，都給了我很多提醒。比賽結(jié)束之后，也及時的給與點撥，表揚講課的成功之處，指出其中的不足，以便我在第一時間進行反思。張老師的點撥一針見血，準確地指出了我教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。給予我很大的動力與信心，對剛上講臺的我來說，真是及時雨啊。平時，周老師也經(jīng)常來聽我的課，應(yīng)該說，在張老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平有很大的提高。

張老師不但是在教學(xué)過程中給我很大的幫助，在管理學(xué)生的問題，張老師給我的幫助也很多。初上講臺，我在與學(xué)生的關(guān)系上處理的不是很好，有的關(guān)系過于密切，有的則關(guān)系惡化，嚴重影響到我的日常教學(xué)工作。張老師在這方面給我耐心的教育與開導(dǎo)，現(xiàn)在我與學(xué)生的關(guān)系大大改善，他們的成績也比以前有了很大提高。另外，張老師在生活中給我的幫助也不少，師徒之間關(guān)系非常和諧，我在他身上學(xué)到了很多做人的道理。

通過這兩年的學(xué)習(xí)，我從張老師那里學(xué)到的不僅僅是處理教材的方法、也不僅僅是教學(xué)方法，更重要的是我看到了作為老教師的敬業(yè)、勤奮與無私的奉獻。作為剛上講臺的年輕教師，我的資質(zhì)可能比較的愚鈍、領(lǐng)悟能力可能比較的低，但我在不斷的努力，不斷的探索，不斷的學(xué)習(xí)，希望通過自己的努力下一學(xué)期能在教學(xué)方面有新的更大的突破，更大的進步。

第五篇：拜師儀式總結(jié)

拜師儀式小結(jié)

跟名師、讀經(jīng)典、多臨床，中醫(yī)師承教育，是千百年來中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的一個重要途徑，也是傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗和學(xué)術(shù)專長的有效方式，希望通過名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承拜師大會傳承中醫(yī)文化，發(fā)展壯大中醫(yī)藥事業(yè)。根據(jù)我院第一屆中醫(yī)藥文化節(jié)的要求，在文化節(jié)開幕式上舉行我院名中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承拜師儀式。

拜師儀式分兩批進行，第一批為金華名中醫(yī)師承指導(dǎo)老師和弟子代表：根據(jù)金華市衛(wèi)計局文件《關(guān)于公布金華市名老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作指導(dǎo)老師及學(xué)術(shù)繼承人名單的通知》，我院***醫(yī)師師承金華市名中醫(yī)***老師，指導(dǎo)老師***為金華名中醫(yī)、蘭溪市中醫(yī)藥學(xué)會會長、主任中醫(yī)師、蘭溪市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、腎臟病學(xué)科帶頭人。***和***師兩位醫(yī)師師承金華市名中醫(yī)***醫(yī)師，指導(dǎo)老師***為金華名中醫(yī)、主任中醫(yī)師、蘭溪市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

第二批中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師承指導(dǎo)老師和弟子代表，根據(jù)中醫(yī)藥管理局中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求，每位學(xué)員根據(jù)規(guī)培專業(yè)應(yīng)跟師門診臨證3年。我院有18位中醫(yī)規(guī)培訓(xùn)師承指導(dǎo)老師，邀請三位指導(dǎo)老師代表和三位規(guī)培學(xué)員代表參加拜師儀式。針推科***，主任中醫(yī)師、浙江省基層名中醫(yī)，規(guī)培師承弟子-***運；中醫(yī)內(nèi)科***，主任中醫(yī)師、蘭溪市名醫(yī)，規(guī)培師承弟子--***；骨傷科***，主任中醫(yī)師、蘭溪市名醫(yī)，規(guī)培師承弟子--***。

具體儀式為：行拜師禮，鞠躬，敬茶，師承弟子獻禮，師承指導(dǎo)老師贈書，禮畢，合影。并邀請師承老師代表戴朝富發(fā)言，邀請師承弟子代表鄒源發(fā)言，拜師儀式順利結(jié)束！

科 教 科 2016年7月7日