第一篇：關(guān)于高會(huì)艷同志職業(yè)道德考核材料

關(guān)于高會(huì)艷同志職業(yè)道德考核材料

高會(huì)艷同志任現(xiàn)職以來，熱愛黨，熱愛人民。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列

主義毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的“與是俱

進(jìn)”的重要思想，按照“八榮八恥”約束自己的行為。主動(dòng)參加

時(shí)事政治學(xué)習(xí)，同黨中央保持一致性，擁護(hù)黨的路線、方針、政

策。遵紀(jì)守法。

熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)。在教育教學(xué)中，始終貫徹以人為

本的教育思想，把學(xué)生看成寶貴財(cái)富。認(rèn)真轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，從未體

罰和變相體罰過學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生，用愛心去

教育學(xué)生。

任現(xiàn)職以來愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨、服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)

結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，遵守職業(yè)道德規(guī)范。對所教學(xué)科具有比

較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能全面正確地分析和講授教材。

連續(xù)多年承擔(dān)小學(xué)語文教學(xué)工作，利用學(xué)科特點(diǎn)，既傳授知識又

滲透思想教育。實(shí)施新課改后又任課改年級的任課教師。掌握與

所教學(xué)科相關(guān)的知識，并能夠融入到本學(xué)科教學(xué)。從不遲到，不

早退，并且出全勤。她淡泊名利，從不以職務(wù)之便謀求私利。愛

學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。

有較高的專業(yè)理論水平，掌握了教育學(xué)，心理學(xué)的基本理論

知識，并能運(yùn)用于指導(dǎo)教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，掌握德育工作

基本原理和方法，并指導(dǎo)思想政治教育工作。任現(xiàn)職以來由于職

業(yè)道德工作成績顯著，多次受上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

該同志謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，尊重同志和領(lǐng)導(dǎo)，幫助、關(guān)心

他人，關(guān)心學(xué)校，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。能堅(jiān)持人民教師的高尚

情趣，具有無私的奉獻(xiàn)精神，能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。她經(jīng)常

做家訪，聽取家長的意見和建議，從不以職務(wù)之便謀取私利。多

次被鎮(zhèn)總校評為先進(jìn)教育工作者。

總之，該同志具有高尚的職業(yè)道德，是一名優(yōu)秀的人名教師。

第二篇：關(guān)于某某同志職業(yè)道德表現(xiàn)情況考核材料

關(guān)于某某同志職業(yè)道德表現(xiàn)情況考核材料

幾年來，李淑英同志一直以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，努力工作、認(rèn)真執(zhí)教，有良好的職業(yè)道德，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生的好評，得到了社會(huì)的贊同，品德言行堪為學(xué)生、同事表率。

該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。愛崗敬業(yè)、教書育人、盡職盡責(zé)、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，尊重學(xué)生人格、平等、公正對待學(xué)生，既嚴(yán)格要求學(xué)生，細(xì)心教導(dǎo)，又不諷刺、挖苦體罰學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)、全面健康發(fā)展。她嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、教風(fēng)優(yōu)良、研究刻苦、努力探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改善進(jìn)教育教學(xué)方法，使得教育、教學(xué)科研水平有了很大的提高。他善于用自己的人格、威信、團(tuán)結(jié)同志，幫助同事，協(xié)作進(jìn)步，廉潔從教，具有高尚的情操。在工作中不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)。課余時(shí)間經(jīng)常義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，并能自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便，為個(gè)人謀取私利。能模范遵守社會(huì)公德，衣著得體、舉止言行、嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派。以身作責(zé)、注重身教。幾年來連續(xù)被評為“先進(jìn)教育工作者”等。

第三篇：梁永丹同志職業(yè)道德考核材料（推薦）

梁永丹同志職業(yè)道德考核材料

梁永丹同志熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心政治，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七”大精神，貫徹宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有良好的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，生活樸實(shí)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，對工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，既教書又育人，在教學(xué)工作中面向全體學(xué)生，熱愛學(xué)生，了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)中循循善誘，誨人不倦，在保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上取得了可喜的成績，他對所教的語文學(xué)科具有系統(tǒng)地、堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果顯著。在教學(xué)工作中努力鉆研業(yè)務(wù)，精益求精、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新，使自己的科學(xué)文化理論水平不斷提高。

梁永丹同志政治素質(zhì)非常高，專業(yè)技術(shù)非常扎實(shí)，教育教學(xué)工作成績突出，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。根據(jù)該同志的表現(xiàn)和具備的各方面條件，同意晉升為中學(xué)二級教師資格。

庫都爾中學(xué)

二00九年七月七日

第四篇：職業(yè)道德考核

教師職業(yè)道德考核辦法（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)教育局《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）>的通知》文件精神，制定本辦法。

一、考核內(nèi)容

中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。具體內(nèi)容詳見《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素》（見附表1）。

二、考核原則

1.公正、公平、公開的原則，客觀、規(guī)范地進(jìn)行師德考核。

2.堅(jiān)持師德與業(yè)績并重，定性與定量相結(jié)合的原則

三、考核范圍

全體教職工

四、考核方法和程序

（一）考核方法

1、教師職業(yè)道德考核實(shí)行百分制。采取過程管理與民主評議相互結(jié)合，與考核、績效考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行其中過程管理（含師德學(xué)習(xí)10分）占70%（70分），民主評議占30%(30分)。

2、過程管理實(shí)行加減分及“一票否決”辦法，加分和減分均在實(shí)際得分基礎(chǔ)上計(jì)算。

3、民主評議包括學(xué)生評議占40%（12分），家長評議占2%（6），互評占40%（12分）。

4、教師職業(yè)道德考核每學(xué)期進(jìn)行一次。

（二）考核程序

根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》考核程序如下：

1、教師進(jìn)行師德述評。以年級組為單位，組織教師對自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評。

2、組織實(shí)施考核評議。學(xué)?？己私M采用組織學(xué)生、家長、教師、考核組等評價(jià)主體實(shí)施考核評議。

學(xué)生評議和家長評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行?？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級的全部學(xué)生和家長對任課教師進(jìn)行評議。

教師評議：采取年級組或?qū)W科組教師評議與全體教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、確定考核等次?？己私M根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。

5、反饋考核評議意見?？己私M向每一位教師反饋考核評議意見，使其明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。

6、公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在本校公示5個(gè)工作日。公示無異議的教師，按績效考核等次兌現(xiàn)績效工資?？己私Y(jié)果存入教師師德檔案。

五、過程管理?xiàng)l例

1.師德學(xué)習(xí)（10分）

（1）積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)校組織的各種會(huì)議，凡缺席的按《考勤制度》執(zhí)行。

（2）按要求寫學(xué)習(xí)筆記，不符合要求的扣1-3分。

（3）按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)、論文、心得體會(huì)等相關(guān)材料，每缺一次扣2分。

2、有下列情形之一者，實(shí)行扣分

（1）工作時(shí)間在校內(nèi)公共場所玩游戲、打撲克、下棋等行為者，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（2）衣著不整，如穿拖鞋、坦胸露背、蓬頭垢面等每次扣2分。

(3)不服從組織安排，討價(jià)還價(jià)者，不團(tuán)結(jié)同志，拉幫結(jié)派，鬧矛盾，未造成惡劣影響者，視情節(jié)輕重每人每次扣2分。

（4）不在校園內(nèi)指定地點(diǎn)抽煙，如：在辦公室、教室、樓道、校園等地抽煙者，每次扣2分。

（5）因工作不當(dāng)，導(dǎo)致家長及社會(huì)來信、來電反映，學(xué)校落實(shí)屬實(shí)者，每次扣3-5分，造成惡劣影響者，交上級部門處理。

（6）散布消極因素，敗壞學(xué)校和同事聲譽(yù)，造成一定影響者，每次扣3-5分。

（7）因工作不負(fù)責(zé)，造成不應(yīng)有的損失和影響者，每次扣1-4分。

（8）在平時(shí)考試、監(jiān)考、問卷過程中弄虛作假，有違背師德行為的，根據(jù)情節(jié)輕重，酌情扣1-5分。

（9）上課期間坐講、接打手機(jī)、離開教室的每次扣0.5分（身體特殊情況除外）。

（10）酒后上課每次扣3分。

（11）體罰、變相體罰或諷刺挖苦學(xué)生情節(jié)輕微的每次扣3分。

(12)其他有違背師德建設(shè)要求的，視情節(jié)輕重，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行扣分或處理。

3凡有下列情況之一者,考核等級為不合格:

(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

(2)體罰或變相體罰學(xué)生的;

(3)違法上級有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生推銷資料的；

(4)在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；

(5)向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的;

(6)散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭

博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;

(7)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

(8)他違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

六、考核等級

考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率一般為參加考核教師總數(shù)的15－20％

七、考核結(jié)果的使用

1、考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

2、師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

3、師德考核不合格的教師，在職務(wù)評聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。

八、強(qiáng)對師德考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立考核組。同、績效考核組。

考核組負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施，對考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。

2、考核工作中，要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。

九、本制度涉及不到的情況，由校會(huì)決定。

十、本制度自公布之日起執(zhí)行。

附表：1.中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素

2.中小學(xué)教師職業(yè)道德考核登記表

第五篇：職業(yè)道德考核材料

王俊博同志職業(yè)道德考核材料

王俊博同志自1985年9月參加教育工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)于律己，依法治教。在工作上積極主動(dòng)，以身作則，責(zé)任帶頭擔(dān)，工作帶頭干。在生活上，公而忘私。注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，言行堪為學(xué)生之楷模。

在教學(xué)改革中，他努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和先進(jìn)的教育思想，銳意課改，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面推動(dòng)素質(zhì)教育。工作中精益求精，一絲不茍，細(xì)心備課，精心講課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。因材施教，全面育人。教學(xué)得法，善于研究，是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人。他注重指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。以身作責(zé)，廉潔從教，從不利用職責(zé)為個(gè)人謀私利。在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘，愛崗敬業(yè)，幾十年如一日，以滿腔熱忱為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

他一直擔(dān)任班主任工作，熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心教導(dǎo)，從不體罰或變相體罰學(xué)生，注重養(yǎng)成教育，使不同基礎(chǔ)不同性格特點(diǎn)的學(xué)生都能得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

王俊博同志一直工作在教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。深受領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生們的好評。經(jīng)考核，該同志在師德上符合中學(xué)高級教師任職條件，同意申報(bào)中學(xué)高級教師資格。

烏丹六中

2011年4月20日