第一篇：各種記錄總結(jié)

各種記錄檢查總結(jié)

3月28日，教導(dǎo)處對(duì)任課教師的聽(tīng)課記錄、理論筆記、教學(xué)反思等各種記錄進(jìn)行了細(xì)致全面的檢查?，F(xiàn)將具體檢查情況分析總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、所有任課教師都能及時(shí)并保質(zhì)保量的把聽(tīng)課筆記等各種記錄上交到教務(wù)處接受檢查。

2、總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽(tīng)課，并及時(shí)做好各種記錄、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思。

3、大部分教師各種記錄書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，字跡清楚，數(shù)量足，質(zhì)量高。

4、理論筆記各位老師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，有使用。

5、教學(xué)反思分析較好。

二、不足

1、部分教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)太少，沒(méi)有按照教導(dǎo)處的要求參加聽(tīng)課。

2、部分教師字跡太草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，隨意性太強(qiáng)。

3、部分教師記錄的東西太少，一節(jié)課就記錄了三五行，字大行稀。

4、習(xí)題的抄寫(xiě)為主，而對(duì)授課教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不多。

5、多數(shù)教師都能結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，但部分教師或部分記錄數(shù)量偏少。

三、整改措施

聽(tīng)課是每位任課教師一定要做的一項(xiàng)重要工作，不容忽視，在今后的工作中，教師一定要把聽(tīng)課工作當(dāng)做一件大事去做。

1、每周每一位任課教師至少要聽(tīng)課一節(jié)。

2、聽(tīng)課的同時(shí)要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄并把項(xiàng)目填寫(xiě)完整，記錄完整，重點(diǎn)要記錄授課教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，要結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出有針對(duì)性的建議。

3、分析教學(xué)反思要運(yùn)用到教學(xué)中去。

希望各位任課教師在今后的教學(xué)中在認(rèn)真編定教案的同時(shí)，擠時(shí)間深入班級(jí)聽(tīng)課，并認(rèn)真做好評(píng)課工作，真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：聽(tīng)課記錄總結(jié)

聽(tīng)課總結(jié)

今年通過(guò)邢臺(tái)縣教師招聘考試，我有幸成為馬河中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，雖然之前在輔導(dǎo)班有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷，但是對(duì)于正規(guī)的學(xué)校授課，我可以說(shuō)是沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。而此時(shí)，學(xué)校為了我們能盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，滿(mǎn)足學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)要求，提高新老師的教學(xué)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了為期三天的聽(tīng)課活動(dòng)。本次聽(tīng)課活動(dòng)為我們安排的都是工作在教學(xué)一線(xiàn)的優(yōu)秀教師，聽(tīng)了他們的公開(kāi)課之后，我收獲良多。以下就是我的幾點(diǎn)心得和體會(huì)。

1、提前準(zhǔn)備，吃透教材

針對(duì)于目前初中的教育教學(xué)工作，我在知識(shí)內(nèi)容理解上基本不存在問(wèn)題。但是我面臨的最大問(wèn)題就是如何將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)，是學(xué)生真正的能夠聽(tīng)懂課堂的內(nèi)容，看懂課本的知識(shí)。雖然書(shū)本上的知識(shí)自己感覺(jué)特別簡(jiǎn)單，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，新內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)了這幾位老師的公開(kāi)課，我意識(shí)到如果要讓學(xué)生能聽(tīng)懂課堂上的內(nèi)容，首先要建立的老師對(duì)教材十分熟悉的基礎(chǔ)上。教師只有對(duì)教材熟悉了，熟悉了教材內(nèi)容的安排，才才能更好的引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)書(shū)本內(nèi)容的掌握。因此提前備課，吃透教材是上好每一節(jié)的課的前提。

2、合理引入，抓住重點(diǎn)

作為新老師，我經(jīng)常會(huì)對(duì)如何做好一節(jié)課的引入而犯難。通過(guò)聽(tīng)課，觀察各位老教師的教學(xué)導(dǎo)入過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)在課堂引入中要首先能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能保證一節(jié)課能夠有一個(gè)良好的開(kāi)端。在引入過(guò)程中，我們不能隨意安排導(dǎo)入方法，在導(dǎo)入之前要以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)為中心。如果偏離了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，這樣的新課導(dǎo)入會(huì)起到事倍功半的效果。在此期間，邢臺(tái)縣教師發(fā)展中心的蘇老師就對(duì)我在“有理數(shù)的減法”這節(jié)課的導(dǎo)入過(guò)程提出了一些建議。在這節(jié)課上，我讓學(xué)生自己編寫(xiě)每個(gè)季節(jié)的最高氣溫與最低氣溫，通過(guò)求出最高氣溫與最低氣溫之間的溫差，來(lái)引入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的“有理數(shù)的減法”。我原本是計(jì)劃通過(guò)讓學(xué)生自己編寫(xiě)溫度來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是由于本地區(qū)春秋季的溫度基本上都是0℃以上，從而到時(shí)三個(gè)季節(jié)的溫度都是正數(shù)，為沒(méi)有能夠引入負(fù)數(shù)和負(fù)數(shù)相減的計(jì)算。這個(gè)問(wèn)題被蘇老師敏銳的發(fā)現(xiàn)了，在課后評(píng)課的時(shí)候，蘇老師建議我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂引入的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生情況，綜合考慮各種會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)每一種問(wèn)題提前設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)方法，才能真正的做好一節(jié)課的知識(shí)導(dǎo)入，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，保證效果

在最初的教學(xué)期間，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)講過(guò)的問(wèn)題，一到課下做練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)，在我的教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)過(guò)程做的不夠詳細(xì)。雖然有時(shí)候課堂效果看起來(lái)很好，但是很多學(xué)生沒(méi)有真正的掌握本節(jié)課所學(xué)到的重難點(diǎn)，已經(jīng)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。因此針對(duì)這種問(wèn)題，我積極改變自己的教學(xué)方法，在講完新知識(shí)之后，我會(huì)專(zhuān)門(mén)留出十分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)梳理，同時(shí)針對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，尋找相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，用來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，從而能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

古語(yǔ)有云“三人行必有我?guī)熝伞?，短短為期三天的培?xùn)，我聽(tīng)了十幾節(jié)課，對(duì)我的授課有了很大的幫助?！肮胖畬W(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！弊鳛樾陆處煹奈壹仁抢蠋熞彩菍W(xué)生。作為新教師我應(yīng)該多向老教師請(qǐng)教，多向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，盡快的提高自己，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)的知識(shí)，真正的做到為學(xué)生負(fù)責(zé)。

第三篇：訪(fǎng)談?dòng)涗浛偨Y(jié)

組織結(jié)構(gòu)

1．部門(mén)設(shè)置

公司內(nèi)部各部門(mén)的設(shè)置是一種歷史的變遷，目前有13個(gè)部門(mén)，但這13個(gè)部門(mén)不是處于同一個(gè)層級(jí)上。形成這一分層面管理的特點(diǎn)是受公司發(fā)展趨勢(shì)的影響，有些部門(mén)由于人員能力和規(guī)模不夠，只能暫時(shí)掛在大的部門(mén)之下，以發(fā)揮彼此之間的協(xié)同作用。系統(tǒng)集成部和軟件工程部是由原來(lái)的技術(shù)部分立而來(lái)的，96年，又在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部的下面成立了采供部與儲(chǔ)運(yùn)部。采供部

朱江：2001年8月委派做采供部經(jīng)理。希望在采購(gòu)上可以做到統(tǒng)一接口，同時(shí)將渠道管理納入工作重點(diǎn)。但仍兼有市場(chǎng)部項(xiàng)目經(jīng)理任務(wù)，感覺(jué)這樣定位不太準(zhǔn)確，工種較多，且職責(zé)不明確，沒(méi)有任何成文的規(guī)定，兩部分工作暫無(wú)沖突：去年采供工作占70%-80%，現(xiàn)在市場(chǎng)工作占70%。但目前對(duì)所劃分的學(xué)校行業(yè)投入較少，原因主要在于國(guó)內(nèi)學(xué)校資質(zhì)還不到，只有個(gè)別關(guān)系比較好的項(xiàng)目可以去做，到現(xiàn)在尚無(wú)項(xiàng)目簽訂。自己認(rèn)為目前工作重點(diǎn)及主要精力在省市聯(lián)采購(gòu)辦方面，其次是供應(yīng)商的信息來(lái)源，渠道建設(shè)。

申總：目前還是應(yīng)該把采供部強(qiáng)化成為獨(dú)立部門(mén)。但是比較缺乏專(zhuān)業(yè)人員，既是對(duì)市場(chǎng)理解有一定的高度，還要精通IT技術(shù)，對(duì)各家公司的報(bào)價(jià)，最新的產(chǎn)品與技術(shù)都有所了解。由于缺乏這樣的人選，很多職能不可避免的讓市場(chǎng)部來(lái)承擔(dān)。短期要增強(qiáng)采供部的這個(gè)人的能力還不是很容易?？蛻?hù)服務(wù)部

所謂的客戶(hù)服務(wù)部，其實(shí)就是市場(chǎng)部的一個(gè)秘書(shū)負(fù)責(zé)接電話(huà)，公司買(mǎi)了3個(gè)手卡，軟件、工程、客服各一個(gè)。首先電話(huà)辨別客戶(hù)問(wèn)題，先進(jìn)行記錄，再協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)去解決，然后還要負(fù)責(zé)追蹤，以判斷是否需要公司資源介入，不能解決的問(wèn)題及時(shí)向上匯報(bào)，等問(wèn)題解決后需記錄存檔，工程結(jié)束后，客戶(hù)意見(jiàn)的反饋調(diào)查，對(duì)市場(chǎng)、工程、軟件部門(mén)的滿(mǎn)意程度（一般是找客戶(hù)中3個(gè)不同的人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以獲得真實(shí)信息），再依據(jù)技術(shù)人員所反饋的服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)調(diào)查客戶(hù)的反饋，定期分析。

陸黎泳：我這里的工作主要分為兩部分：訂貨與售有后服務(wù)，這里的售后服務(wù)主要是硬件設(shè)備的維修上。申總：客戶(hù)服務(wù)部目前還是放在市場(chǎng)部的下面，客戶(hù)習(xí)慣于找誰(shuí)簽合同找誰(shuí)維修。這樣也好將問(wèn)題匯集到一個(gè)部門(mén)，再由公司內(nèi)部進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。市場(chǎng)部

楊旭：市場(chǎng)部目前有11人，一個(gè)是市場(chǎng)部經(jīng)理，做一些指導(dǎo)管理工作。自己也做一些項(xiàng)目，主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)集成（E-NET）方向，同時(shí)對(duì)4個(gè)e進(jìn)行整體的控制。一個(gè)副經(jīng)理，主負(fù)責(zé)曲煙項(xiàng)目。5個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，其中2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理主要負(fù)責(zé)ERP，企業(yè)信息化。2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理做政府信息化這塊。分別做一些事情。有不同的分工。還有一個(gè)主要是在跑醫(yī)院，代理醫(yī)院管理系統(tǒng)。做得比較好。整個(gè)市場(chǎng)分為一定的層級(jí)，主要由市場(chǎng)部項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)聯(lián)系，但也可以申請(qǐng)其它部門(mén)的相關(guān)支持，如技術(shù)財(cái)務(wù)等方面。下面有一個(gè)采供部。一個(gè)采供部經(jīng)理。3個(gè)市場(chǎng)部秘書(shū)，一個(gè)秘書(shū)在曲靖，但是現(xiàn)在不明確她到底在市場(chǎng)部還是技術(shù)部門(mén)；還有一個(gè)庫(kù)房管理，另一個(gè)負(fù)責(zé)合同文檔的歸類(lèi)管理。集成部

王智：系統(tǒng)集成部共15個(gè)人，1個(gè)經(jīng)理，4個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，10個(gè)工程部員工。主要工作就是根據(jù)客戶(hù)的要求，進(jìn)行系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)。市場(chǎng)部訂合同，反饋到工程部，工程部進(jìn)行前期準(zhǔn)備，選擇項(xiàng)目經(jīng)理，根據(jù)工程進(jìn)度制定工作計(jì)劃，根據(jù)工程實(shí)際內(nèi)容，進(jìn)行分工。與市場(chǎng)部協(xié)調(diào)訂貨。貨到后把貨物根據(jù)合同要求建設(shè)起來(lái)這個(gè)平臺(tái)，達(dá)到客戶(hù)最終合同的認(rèn)可，我們這里是基礎(chǔ)建設(shè)這一塊。

林文：系統(tǒng)集成總工走后，實(shí)力有所下降，百分之八十工作可以勝任。要找一個(gè)可以攻克技術(shù)難題的人。這塊我們一直在找，但是找來(lái)的人很難達(dá)到這個(gè)層次。軟件部

林文：目前有49人，1個(gè)部門(mén)經(jīng)理，1個(gè)部門(mén)副經(jīng)理，1個(gè)總工，總部這邊有7個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，曲煙那邊有3－4個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，總部這邊的項(xiàng)目主要有：昆明市政府電子政務(wù)，一共有5個(gè)子項(xiàng)目；昆明公安1個(gè)項(xiàng)目，辦公自動(dòng)化（OA）1個(gè)項(xiàng)目，也就是說(shuō)，總部這邊的項(xiàng)目主要是針對(duì)E－GOV這一方面的。曲煙那邊則主要是做E－ERP。雖然成立了一些專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目組，但是項(xiàng)目經(jīng)理是不分行業(yè)的，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

我們給自己的定位是做服務(wù)而不是做產(chǎn)品，是為企業(yè)提供定制化的解決方案。ERP，首先缺乏的是管理咨詢(xún)能力的人，如何組織人員來(lái)梳理管理流程。其次我們的ERP平臺(tái)是一個(gè)很多的組件被復(fù)用的東西。這些平臺(tái)的成熟度和復(fù)用度有多高，一是取決于我們的技術(shù)實(shí)力，同時(shí)還取決于客戶(hù)資源。

EGOV來(lái)說(shuō)，需要充實(shí)的話(huà)，也是類(lèi)似的，可能比企業(yè)稍好一點(diǎn)的。從客觀的市場(chǎng)需求，需要給予很多理論指導(dǎo)。這一塊，還沒(méi)有理論來(lái)指導(dǎo)。需要積累一定的項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。ERP實(shí)施隊(duì)伍都經(jīng)過(guò)鍛煉，會(huì)好一些。EGOV和政府客戶(hù)打交道的經(jīng)驗(yàn)不是很足。另外套、專(zhuān)版軟件的復(fù)用度，體現(xiàn)公司的投入與產(chǎn)出。旅游部

目前有15人，1個(gè)部門(mén)經(jīng)理，2個(gè)部門(mén)副經(jīng)理，其中1個(gè)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)拓，1個(gè)負(fù)責(zé)技術(shù)。部門(mén)設(shè)置如下：市場(chǎng)部：2人，網(wǎng)站建設(shè)部：6人，旅行社：4人，行政財(cái)務(wù)部：3人。主要業(yè)務(wù)分為4塊：一是旅游的行業(yè)管理系統(tǒng)，這是一個(gè)管理平臺(tái)，工程量比較大。二是基于我們目前的旅游網(wǎng)站。發(fā)展旅游網(wǎng)上電子商務(wù)。第三，構(gòu)建多語(yǔ)種網(wǎng)站，建設(shè)云南旅游資源數(shù)據(jù)庫(kù)，即云南人文數(shù)據(jù)庫(kù)。四是開(kāi)展主題旅游，網(wǎng)上商務(wù)旅游。

林文：ETOUR這塊，人力上沒(méi)有一個(gè)技術(shù)核心人物來(lái)規(guī)劃。市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的人倒是不缺，但是要做旅游行業(yè)信息化，沒(méi)有一個(gè)懂技術(shù)的人是不行的，缺乏一個(gè)類(lèi)似我的角色。把技術(shù)和他們想做的事情，框架搭建起來(lái)，雖然可能有一個(gè)人在那兒做，但是沒(méi)能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，來(lái)推進(jìn)業(yè)務(wù)的進(jìn)程，只是坐等不懂技術(shù)的人來(lái)指揮。品管部

為了配合ISO9000，專(zhuān)門(mén)成立了品管部。但是這個(gè)人要求比較高，有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在我們實(shí)施之前，有很多東西，他也做不到。項(xiàng)目組和非項(xiàng)目組交叉控制。部門(mén)內(nèi)部人員交叉控制。理論上有，但是實(shí)際上沒(méi)有這個(gè)崗位。能設(shè)置一個(gè)崗位最好，但是目前不現(xiàn)實(shí)。職能一直在做。這個(gè)崗位有，但是人員是動(dòng)態(tài)的，目前由梁濤負(fù)責(zé)。外聯(lián)部

申總：目前有兩個(gè)人，主要職責(zé)：第一就是和政府部門(mén)來(lái)建立聯(lián)系。建立公共關(guān)系。和政府，大的企業(yè)打交道。是一種長(zhǎng)期的寬松的共同交流。第二部分，有點(diǎn) 像一個(gè)準(zhǔn)市場(chǎng)部。和政府打交道的時(shí)候會(huì)有很多信息。然后告訴銷(xiāo)售，是一個(gè)信息渠道。第三個(gè)，是跟省內(nèi)若干的教授專(zhuān)家建立公共關(guān)系。專(zhuān)家群體里面可能有一些共同的人。然后去掃描專(zhuān)家組，把我們宣傳給專(zhuān)家。第四塊，是政府立項(xiàng)支持。非國(guó)有色彩的企業(yè)，取得了國(guó)民待遇。從前是不可能的，現(xiàn)在這些立項(xiàng)都是他們負(fù)責(zé)。最后就是員工內(nèi)部的聯(lián)誼。企業(yè)發(fā)展部

主要就是負(fù)責(zé)融資，其實(shí)就是董事長(zhǎng)一個(gè)人。董事長(zhǎng)外出交流的時(shí)候，做董事長(zhǎng)不太好，所以用企業(yè)發(fā)展部這個(gè)稱(chēng)呼。在董事會(huì)結(jié)構(gòu)上，他是董事長(zhǎng)，在經(jīng)理結(jié)構(gòu)上是我的一個(gè)部門(mén)經(jīng)理。主要考慮公司的投資，兼并，融資，撤銷(xiāo)。作為董事長(zhǎng)，兼有發(fā)展新股東，股權(quán)分配，股權(quán)變更的工作。我們公司的股東都是工商登記的。另外企業(yè)發(fā)展部也有一定的公關(guān)外聯(lián)的色彩。財(cái)務(wù)部

畢文虹：剛進(jìn)來(lái)時(shí)是三個(gè)人，兩個(gè)會(huì)計(jì)一個(gè)出納（最早會(huì)計(jì)剛分去旅游網(wǎng)），自己做出納。目前是一個(gè)部門(mén)經(jīng)理（兼會(huì)計(jì)）加一個(gè)出納。由吳總兼財(cái)務(wù)總監(jiān)。王斌：財(cái)務(wù)部在單純的計(jì)帳職能上是稱(chēng)職的，但從公司發(fā)展來(lái)看，要求也越來(lái)越多，象融資等問(wèn)題。但目前的財(cái)務(wù)部還不能勝任，這些工作都在由老總負(fù)責(zé)，一些事物性的工作，使得申總工作太多，公司老總的管理范圍應(yīng)該廣，不應(yīng)該細(xì)，但目前中間層面的管理人員還沒(méi)有可以接替這些工作的，缺少鍛煉的機(jī)會(huì)，也因?yàn)榭偨?jīng)理授權(quán)較少。

申總：實(shí)際上財(cái)務(wù)總監(jiān)是吳總。在會(huì)計(jì)和公司董事會(huì)之間扮演這樣一個(gè)角色。這個(gè)意義上財(cái)務(wù)部經(jīng)理的色彩弱了一點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)弱了一點(diǎn)，不夠來(lái)參與融資等工作。但是現(xiàn)在副總代管的多一點(diǎn)。以后應(yīng)該是3個(gè)崗。要么是現(xiàn)在的經(jīng)理發(fā)展了，可以作經(jīng)理，要么是另一個(gè)人來(lái)做經(jīng)理。人力資源部

申總：在這個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)之前沒(méi)有人力資源部。行政部就是做一些人事工作。這次做這個(gè)項(xiàng)目，我就設(shè)立了人力資源部。這個(gè)部門(mén)一設(shè)立，行政部門(mén)就要取消，然后把行政部門(mén)的崗位放在人力資源部。可以將這個(gè)部門(mén)叫做人力行政部。

2．公司對(duì)口部門(mén)之間的關(guān)系：

財(cái)務(wù)部

畢文虹：與市場(chǎng)部、采供部、儲(chǔ)運(yùn)部合作比較多。比如和儲(chǔ)運(yùn)部，主要是稅收方面的協(xié)調(diào)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閬?lái)料發(fā)票不及時(shí)，對(duì)公司財(cái)務(wù)工作造成影響，所以和他們也會(huì)不愉快，主要是銜接上的問(wèn)題，這些一般都是由吳總負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決。要做工程預(yù)算工作，工作量比較大。現(xiàn)在有時(shí)就由市場(chǎng)部門(mén)起草，自己再來(lái)把關(guān)。市場(chǎng)部與采供部：

楊旭：采供部歸市場(chǎng)部。后來(lái)總經(jīng)理說(shuō)采供歸吳總管。但是現(xiàn)在主要是市場(chǎng)總監(jiān)和市場(chǎng)部經(jīng)理來(lái)安排工作。市場(chǎng)部與系統(tǒng)集成部、軟件部

楊旭：市場(chǎng)信息從多層面過(guò)來(lái)，匯到市場(chǎng)部經(jīng)理，市場(chǎng)部經(jīng)理會(huì)相應(yīng)的分配到項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)引導(dǎo)客戶(hù)。然后就是標(biāo)書(shū)和方案的確定。公司市場(chǎng)部的項(xiàng)目經(jīng)理都搞過(guò)技術(shù)，一般都能把握市場(chǎng)，進(jìn)行技術(shù)的消化吸收。市場(chǎng)部的項(xiàng)目經(jīng)理技術(shù)能力比較高。能自己寫(xiě)的就是自己寫(xiě)。確實(shí)需要的話(huà)，才請(qǐng)技術(shù)部門(mén)介入。王斌：現(xiàn)在的項(xiàng)目越來(lái)越復(fù)雜，但公司軟件部門(mén)目前的技術(shù)能力達(dá)不到市場(chǎng)和客戶(hù)的要求，在知識(shí)積累上有所欠缺，與客戶(hù)簽的合同在技術(shù)上無(wú)力執(zhí)行，但還是要簽，主要是逼迫他們學(xué)習(xí)。軟件開(kāi)發(fā)部的管理還不錯(cuò)，但是新知識(shí)、新技術(shù)的儲(chǔ)備不足，從公司整個(gè)配合環(huán)節(jié)上來(lái)看，不算是最弱的環(huán)節(jié)，但人員的開(kāi)發(fā)能力上不夠，有時(shí)導(dǎo)致市場(chǎng)部門(mén)不敢接單，中了標(biāo)也有放棄的，不能接。采供部與系統(tǒng)集成部

陸黎泳：與系統(tǒng)集成部的工作溝通比較多。訂貨中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是訂貨合同單的填寫(xiě)，最理想的辦法是凡是出貨就要有合同，但是項(xiàng)目協(xié)調(diào)人（市場(chǎng)部項(xiàng)目經(jīng)理）比較忙，經(jīng)常委托項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（系統(tǒng)集成部項(xiàng)目經(jīng)理）辦理，他們之間難免有信息交流不充分之處，造成訂貨合同的延誤或出錯(cuò)。出了問(wèn)題找他們又常常是找不到。

客戶(hù)服務(wù)部與系統(tǒng)集成部

系統(tǒng)集成部人手比較緊，服務(wù)任務(wù)來(lái)了，人員都在項(xiàng)目上，難以應(yīng)付。業(yè)務(wù)流程定義的比較模糊，怎么評(píng)價(jià)人員在客服上的工作量，沒(méi)有依據(jù)。系統(tǒng)集成部與市場(chǎng)部

王智：合同與市場(chǎng)部有要求，包括前期市場(chǎng)開(kāi)拓，我們提供解決方案。市場(chǎng)部選擇供貨方，交貨拖延，影響工期。第二就是采購(gòu)計(jì)劃里面，有些貨物由于供貨方的原因，送來(lái)的貨物，不是我們采購(gòu)的。這些要和市場(chǎng)部有些更改。我們有些貨物直接運(yùn)到客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)。中間如果沒(méi)有人員跟蹤，會(huì)造成貨物交接的混亂。系統(tǒng)集成部與軟件部

王智：我們平臺(tái)獨(dú)立于軟件。平臺(tái)建設(shè)早于軟件開(kāi)發(fā)。我們搭好了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)軟件運(yùn)行有問(wèn)題，就要更改，很影響我們系統(tǒng)建設(shè)的運(yùn)行。要求每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，既要懂軟件也應(yīng)該懂硬件。軟件部提出一個(gè)要求，我們根據(jù)要求，進(jìn)行安裝。舉個(gè)例子，曲靖項(xiàng)目很多應(yīng)用原來(lái)不上，現(xiàn)在都上去了，結(jié)果我們的系統(tǒng)達(dá)不到要求。從前沒(méi)有估計(jì)到能上這么多應(yīng)用。平臺(tái)更改需要很多精力。軟件部與工程部中間應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃人員進(jìn)行系統(tǒng)平臺(tái)規(guī)劃。應(yīng)該按要求提一個(gè)規(guī)劃出來(lái)。不要求很完美，但是至少要保證軟件運(yùn)行。需要一個(gè)人員統(tǒng)籌規(guī)劃，相當(dāng)于系統(tǒng)設(shè)計(jì)師。目前的工程總監(jiān)，擔(dān)任不了這一個(gè)角色，他是從軟件部出來(lái)的，更關(guān)注軟件，對(duì)硬件的發(fā)展很少關(guān)心?，F(xiàn)在公司里面沒(méi)有這樣的人。

申總：我們確實(shí)存在不同部門(mén)負(fù)責(zé)不同層次。市場(chǎng)部，完成設(shè)計(jì)院的工作。系統(tǒng)集成完成磚瓦的實(shí)施中，問(wèn)題客觀存在。交接面在哪里？集成部與軟件部這兩個(gè)部門(mén)，交接面還是有個(gè)技術(shù)因素。交接面應(yīng)該有所規(guī)定，如果定義到操作系統(tǒng)這個(gè)層次，從數(shù)據(jù)庫(kù)就給軟件，對(duì)軟件要求太高。但是如果不交接，硬件也不知道參數(shù)具體怎么樣設(shè)定才好。我傾向于，把數(shù)據(jù)庫(kù)交給軟件部，設(shè)立一兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)工程師。這一塊，讓軟件部來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于技術(shù)文檔，軟件部，集成部，客戶(hù)服務(wù)都應(yīng)該有。

系統(tǒng)集成部與財(cái)務(wù)部

王智：與財(cái)務(wù)部在工作后期牽涉到尾款的回收。

人力資源

1．招聘

何疆榮：只要是項(xiàng)目要什么人，林文就找一些人來(lái)。就是和林文商量。招聘的范圍很廣，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的都有。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的不好找。

何昌華：招聘的標(biāo)準(zhǔn)：首先看是否能融入到公司氛圍之中，這個(gè)氛圍是公司的理念，起碼要認(rèn)同公司。第二點(diǎn)，我的部門(mén)是技術(shù)部門(mén)，我的人都是工程師，項(xiàng)目經(jīng)理。一般工程師只需要基本技術(shù)。要求一個(gè)人是全才不現(xiàn)實(shí)。但是起碼要有一個(gè)方面比較好。對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理，還要強(qiáng)調(diào)與人的溝通能力。第三點(diǎn)，合作能力，團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)項(xiàng)目，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)就很難成功。

對(duì)考察團(tuán)隊(duì)精神主要從以下幾個(gè)方面來(lái)判斷：?jiǎn)栆幌略瓉?lái)的公司怎么樣，問(wèn)一些為什么離開(kāi)公司的問(wèn)題。如果原來(lái)做過(guò)項(xiàng)目，問(wèn)他怎么做的，問(wèn)他怎么處理一些問(wèn)題。很多東西如果很直白得問(wèn)就不太好說(shuō)。這是最開(kāi)始的溝通。來(lái)了以后要試用一個(gè)月到三個(gè)月。關(guān)鍵是有一個(gè)切入點(diǎn)。如果你也適應(yīng)這個(gè)環(huán)境你就留下來(lái)。黃永剛：我們的人員配置不是很理想?？梢哉业降娜舜_實(shí)非常有限。我們對(duì)知識(shí)的復(fù)合要求。首先是計(jì)算機(jī)應(yīng)用，然后是英語(yǔ)。然后就是旅游業(yè)務(wù)。這是起碼的東西。但是現(xiàn)在能夠兼顧的人實(shí)在是太少了。

申總：以前公司各部門(mén)招聘人員的面試都是由我來(lái)做的，只是現(xiàn)在公司發(fā)展了，人員多了，各業(yè)務(wù)部門(mén)的人員面試由各位副總來(lái)完成，但市場(chǎng)部和公司其它職能部門(mén)人員還是由我來(lái)親自面試的。

王斌：公司人力資源方面的工作不太有序，也比較隨機(jī)，屬于臨時(shí)救火。例如招聘：真的缺人時(shí)才會(huì)發(fā)布一些信息，經(jīng)常很難保證招聘質(zhì)量。人員進(jìn)公司后，不能立刻安排工作，在保密性上會(huì)有所顧慮，所以一定要有人才資源計(jì)劃。2．培訓(xùn)

畢文虹：培訓(xùn)有兩部分，一部分是外界培訓(xùn)，如財(cái)務(wù)政策、人力資源等，但沒(méi)有太實(shí)質(zhì)的收獲。公司內(nèi)部培訓(xùn)，一般不會(huì)參加，與財(cái)務(wù)部門(mén)沒(méi)有太大的聯(lián)系。但公司組織的大型會(huì)議都會(huì)參加，會(huì)受到一定程度的激勵(lì)。個(gè)人認(rèn)為公司前景比較好。

何昌華：我們的培訓(xùn)主要是在平時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)的消化。公司外派培訓(xùn)，技術(shù)交流。要求誰(shuí)參加了誰(shuí)要回來(lái)交流。定期交流有一個(gè)單子。最后培訓(xùn)完成了，有一個(gè)情況反饋。哪怕聽(tīng)不懂也沒(méi)有關(guān)系，但是就要寫(xiě)沒(méi)聽(tīng)懂。這個(gè)要強(qiáng)制性的。原來(lái)不斷請(qǐng)專(zhuān)家或者自己培訓(xùn)，大家沒(méi)有壓力，聽(tīng)完就走了?，F(xiàn)在把對(duì)內(nèi)部員工的培訓(xùn)作為一項(xiàng)考核指標(biāo)。前兩年培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高大家的技術(shù)執(zhí)行能力。公司發(fā)展了，我作為部門(mén)經(jīng)理，如果還是最好的技術(shù)員，那么一定有問(wèn)題。對(duì)于公司來(lái)說(shuō)，這個(gè)技術(shù)，集中在某幾個(gè)人身上也很危險(xiǎn)。一方面這個(gè)人壓力很大，另一方面，這個(gè)人走了對(duì)公司影響很大。很多工程師，讓他協(xié)調(diào)項(xiàng)目，往往不行。培訓(xùn)的目的是提高全員的工作能力。

培訓(xùn)周期的安排：技術(shù)培訓(xùn)，往往比較大，一周兩三次。其他培訓(xùn)，包括項(xiàng)目交流會(huì)，一個(gè)月或半個(gè)月一次。

黃永剛：培訓(xùn)的一個(gè)主要方面就是業(yè)務(wù)能力，另一個(gè)就是合作心態(tài)。出于管理能力的考核不是很好講。更多的是業(yè)務(wù)能力，和協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)主要是看他的工作配合。張慶明：這個(gè)公司，是靠技術(shù)生存的公司。技術(shù)不斷地在落后，人家在往前走，你不往前走。領(lǐng)導(dǎo)總是強(qiáng)調(diào)任務(wù)合同的壓力，但是也不能一味地強(qiáng)調(diào)這個(gè)，這個(gè)是我們很難界定的。不能夠界定的時(shí)候，就有一個(gè)組織倡導(dǎo)的風(fēng)氣的問(wèn)題。現(xiàn)在我們就有一個(gè)說(shuō)法是要應(yīng)付客戶(hù)。另一種，我們要練習(xí)內(nèi)功，打好硬仗。我們現(xiàn)在的技術(shù)，難以應(yīng)付市場(chǎng)問(wèn)題。我們已經(jīng)放棄了兩個(gè)項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目是一般的市場(chǎng)價(jià)格。如果我們拿下這個(gè)單子，我們只能用市場(chǎng)價(jià)格來(lái)拿下來(lái)。另外就是我們真的拿下來(lái)，我們還可能作虧損。我們本來(lái)應(yīng)該兩個(gè)人干的活，5個(gè)人作，肯定會(huì)虧。和我們公司在技術(shù)上的儲(chǔ)備不足，人員業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)有關(guān)。

林文：對(duì)培訓(xùn)的效果不是很關(guān)心，除非我很關(guān)心的項(xiàng)目。比如有一些考證項(xiàng)目的培訓(xùn)，派他去參加了。但是回來(lái)后，很多防火墻他都調(diào)不出來(lái)?？赡軐?shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化沒(méi)有到位。3．考核

何疆榮：沒(méi)有考核，因?yàn)槿吮容^難考核，而且大家比較習(xí)慣自由的環(huán)境，如果有考核會(huì)讓大家不舒服。

楊鵬：很少有機(jī)會(huì)與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人就項(xiàng)目成員能力進(jìn)行溝通，即使有，也是不愿意明說(shuō)的，都是用一種比較隱晦的方式說(shuō)出來(lái)。但我們經(jīng)常開(kāi)評(píng)審會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)言，因此，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也能借此看出每個(gè)人的表現(xiàn)與能力。

如果得知?jiǎng)e人干得不如自己，卻又比自己拿得多，心理上肯定會(huì)不平衡。

項(xiàng)目比較飽和，員工的心態(tài)不是太好，長(zhǎng)時(shí)間的高負(fù)荷工作導(dǎo)致大家身心疲憊 工作壓力大的原因主要是沒(méi)有找到合適的人做合適的工作，項(xiàng)目經(jīng)理沒(méi)有選人的權(quán)利，對(duì)人員的了解不足，協(xié)調(diào)能力也跟不上。

即使有了這樣一個(gè)明確的考核制度，也不會(huì)嚴(yán)格來(lái)執(zhí)行，這樣會(huì)有傷和氣。作項(xiàng)目經(jīng)理，各項(xiàng)職責(zé)的分布：項(xiàng)目管理20%，與客戶(hù)的溝通占20%，技術(shù)占40%，維護(hù)占20%，還有一些臨時(shí)性的工作安排。

王慶武：營(yíng)銷(xiāo)沒(méi)有任務(wù)。我們平時(shí)的工資都是一樣的。我的工資三年沒(méi)有動(dòng)了。區(qū)別主要體現(xiàn)在年終獎(jiǎng)。包括對(duì)市場(chǎng)部的工作沒(méi)有目標(biāo)也不對(duì)。有壓力才有動(dòng)力。公司過(guò)多的依賴(lài)于文化，希望大家利用企業(yè)文化來(lái)增加積極性。文化這個(gè)東西，還是要建立在物質(zhì)需求之上的。尤其在市場(chǎng)部，IT是以市場(chǎng)為龍頭。如果沒(méi)有目標(biāo)，在努力的過(guò)程中會(huì)慢慢的松懈。

他們的觀點(diǎn)是任務(wù)不好定，不容易評(píng)價(jià)。要衡量市場(chǎng)人員的業(yè)績(jī)，最主要的是看銷(xiāo)售額和銷(xiāo)售利潤(rùn)。這是第一的。當(dāng)然，其他的協(xié)同配合也需要考慮。但是權(quán)重大的是這兩個(gè)。公司認(rèn)為爭(zhēng)取一個(gè)合同怎么能說(shuō)是你自己一個(gè)人的呢，當(dāng)然需要很多人配合。但是需要一個(gè)主心骨，策劃整個(gè)運(yùn)作。我并不是說(shuō)要把利潤(rùn)全都給我，但是可以定一個(gè)比例來(lái)做。也不是說(shuō)沒(méi)有辦法知道誰(shuí)的功勞大。

包括做這個(gè)人力資源管理系統(tǒng)。我們經(jīng)理說(shuō)有很多事情。高層認(rèn)為自己做不好。他們認(rèn)為自己做是不可能的。他們認(rèn)為考核要素很難定義。我在讀MBA。覺(jué)得很多東西都可以做到。然后可以慢慢完善。我認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)確的去做。應(yīng)該是可以計(jì)算的。是可以感知的?，F(xiàn)在就是沒(méi)有辦法感知。不知道自己拿多少。有些人年終會(huì)投機(jī)取巧?？己酥笜?biāo)要盡量可計(jì)算。

對(duì)一些考核的工作牽涉到的頻次和指標(biāo)不要定得太細(xì)，粗一點(diǎn)?？己瞬皇桥碌米锶?，但如果作為日常工作，可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間。因?yàn)楣驹诠芾砩线€是亂的，存在著授權(quán)不夠，市場(chǎng)部對(duì)本部門(mén)的管理工作沒(méi)有發(fā)揮太多的作用。公司各業(yè)務(wù)部門(mén)都不同程度地存在著人手不夠、效率不高的現(xiàn)象，這是沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制造成的。時(shí)間是可以擠出來(lái)?，F(xiàn)在做不好就是因?yàn)闋?zhēng)取一個(gè)和兩個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有區(qū)別造成的。軟件部、系統(tǒng)集成部和市場(chǎng)都是一樣的情況，時(shí)間沒(méi)有非常有效的被利用。如果有好的激勵(lì)措施，他就會(huì)想法子，如果沒(méi)有就可以混。

劉銳：考核首先要定崗，對(duì)于考核標(biāo)準(zhǔn)是否合理科學(xué)，表示擔(dān)心，如果把考核制度定下來(lái)，但薪酬的具體數(shù)額不公開(kāi)，大家明確自己處在什么位置上，可以接受。軟件開(kāi)發(fā)部的崗位設(shè)置可以分為初級(jí)程序員、程序員，資深程序員，系統(tǒng)分析員，項(xiàng)目經(jīng)理，部門(mén)經(jīng)理6個(gè)崗位。項(xiàng)目經(jīng)理最起碼要達(dá)到資深程序員的水平。第一，對(duì)不同級(jí)別的人員，有不同的能力定位：

初級(jí)程序員對(duì)技術(shù)不是掌握而是學(xué)習(xí)，目標(biāo)是做出來(lái)。

程序員不需要再理解技術(shù)，給一個(gè)模塊，只要說(shuō)出要點(diǎn)就可以做出來(lái)，有一些經(jīng)驗(yàn)。

資深程序員主動(dòng)研究行業(yè)方向，了解背景，熟悉行業(yè)的東西，了解需要，資深程序員有現(xiàn)兩種發(fā)展方向：如果沉迷于技術(shù)，就可以發(fā)展成為系統(tǒng)分析員，如果溝通、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，就可以做到項(xiàng)目經(jīng)理

第二，考核與價(jià)值觀有關(guān)系，要認(rèn)可公司的價(jià)值觀，首先是做人的態(tài)度。有積極的態(tài)度，就會(huì)受到大家歡迎。

初級(jí)程序員：如果你態(tài)度上不去，我就是不給你提升，如果沒(méi)有具體的改進(jìn)，一直停留在某個(gè)崗位。

另外，工作業(yè)績(jī)也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如說(shuō)我每一個(gè)人都會(huì)給你一些機(jī)會(huì)做。如果你能夠勝任。我再給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你也能勝任，我就給你提升。實(shí)際上公司現(xiàn)在也是在這樣做的。員工的提升應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理提議，由部門(mén)經(jīng)理審核，由高管批準(zhǔn)，然后公布，看看有沒(méi)有人反對(duì)。

朱江：都按德能績(jī)勤個(gè)性來(lái)考核。目前由申總決定的薪水發(fā)放情況，使得大家都按慣性做事，逐漸形成惰性，因此造成近一年內(nèi)部分中層離職較多，大約有7至8位之多，其中有2-3名技術(shù)骨干。例如（1）一位員工，本科計(jì)算機(jī)畢業(yè)，來(lái)到公司后跟其他工程師公司，可能招聘時(shí)有所吹噓，客戶(hù)反映不太好，后轉(zhuǎn)入集成部布線(xiàn)，成績(jī)比較突出，但他自己卻逐漸發(fā)現(xiàn)沒(méi)有換崗、培訓(xùn)和晉升的機(jī)會(huì)，于是離開(kāi)。（2）有一從其他公司挖來(lái)的水平較高的一個(gè)技術(shù)人員，進(jìn)來(lái)時(shí)默認(rèn)為系統(tǒng)集成部門(mén)副經(jīng)理，但不久自己感覺(jué)不好，原因在于集成部經(jīng)理心胸狹小，給予機(jī)會(huì)很少，卻邀功積極，這位副經(jīng)理自己不愿越級(jí)反映，最后辭職。（3）一職工在知道工資明顯少于一個(gè)比自己技能差，工作量又小的同事工資時(shí)，馬上離開(kāi)了公司。“如果公司不進(jìn)行改善，連我都會(huì)考慮離開(kāi)”

王斌：考核方面，比較模糊，但要精確也不好講，年終會(huì)對(duì)每個(gè)員工評(píng)價(jià)，先在經(jīng)理會(huì)上評(píng)價(jià)，然后是董事會(huì)（7個(gè)高層）和監(jiān)事會(huì)（陳治倫、呂剛、梁濤）評(píng)價(jià)，總經(jīng)理最后發(fā)放。

考核機(jī)制比較簡(jiǎn)單，對(duì)于市場(chǎng)部主要看每個(gè)人的工作情況，沒(méi)有書(shū)面化，只是一個(gè)總體的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一般從三個(gè)方面：1，業(yè)績(jī)2，對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同程度3，發(fā)展的潛能。如果能力好，業(yè)績(jī)不好，不會(huì)留，不會(huì)好好干的。只是僅僅勤奮也不行，但不會(huì)辭退，一般會(huì)采取換崗，比如原來(lái)業(yè)務(wù)部一個(gè)業(yè)務(wù)人員，就是很勤奮，但很長(zhǎng)時(shí)間里沒(méi)有業(yè)績(jī)，就換到其他崗位工作。沒(méi)有能力，只有業(yè)績(jī)也不行，沒(méi)有長(zhǎng)期發(fā)展的潛能。所以考核一般從兩個(gè)方面考慮，一是業(yè)績(jī)，其次是一個(gè)好的心態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，下來(lái)是能力，尤其是靠溝通能力了解客戶(hù)需求，最后還要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。對(duì)經(jīng)理和員工的考核標(biāo)準(zhǔn)目前是一致的，但沒(méi)有絕對(duì)的先后，首先是業(yè)績(jī)和能力，這是做業(yè)務(wù)的直接和主要的方面，業(yè)績(jī)是能力的最終體現(xiàn)，所以都很重要，權(quán)重占到60%左右，然后是個(gè)性心態(tài)，以及勤奮程度，體現(xiàn)員工工作的主動(dòng)性和效率，考核時(shí)占到30%左右，最后是職業(yè)道德，當(dāng)然職業(yè)道德應(yīng)該是個(gè)大前提，考核中權(quán)重比較少，最多占到20%，但一定會(huì)在招聘時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，在試用期進(jìn)行鑒定。這些方面相互之間都是有緊密關(guān)系的，沒(méi)有職業(yè)道德的人是不會(huì)進(jìn)入公司的。部門(mén)內(nèi)部人員崗位交叉，呈動(dòng)態(tài)，不便于考核。

畢文虹：上級(jí)對(duì)我的考核主要是工作完成情況，只要沒(méi)有大的失誤或紕漏就可以了，與資格證等沒(méi)有太大的關(guān)系。在工作態(tài)度上，吳總會(huì)和自己進(jìn)行溝通，但考勤絕對(duì)與工資無(wú)關(guān)，只要不過(guò)份。下級(jí)進(jìn)行考核一般也是工作完成情況，因?yàn)橄乱患?jí)職責(zé)比較明確。

林文：不合格員工被淘汰的現(xiàn)象也曾有過(guò)，不過(guò)不是太多。集成，歷史上有四五個(gè)。集成部一般都是來(lái)自于客戶(hù)的投訴。如果客戶(hù)很重的投訴，就一定要開(kāi)走了。軟件部門(mén)，能力太弱了就不行了。末位淘汰，根據(jù)綜合能力，但是后來(lái)沒(méi)有實(shí)施。項(xiàng)目經(jīng)理提升到部門(mén)經(jīng)理主要考慮宏觀上的把握能力。一般我們?nèi)蚊鼮楦苯?jīng)理的，一般都認(rèn)為它能控制20個(gè)人左右。第二個(gè)就是對(duì)眾多項(xiàng)目組的協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)項(xiàng)目組和其他部門(mén)的權(quán)利。技術(shù)方面越往上越弱。達(dá)到這個(gè)層次，技術(shù)已經(jīng)不是問(wèn)題了。需要一個(gè)有技術(shù)基礎(chǔ)的人才。完全可能出現(xiàn)項(xiàng)目成員的技術(shù)比項(xiàng)目經(jīng)理強(qiáng)，項(xiàng)目經(jīng)理比部門(mén)副經(jīng)理好。

4．薪酬

楊旭：薪酬體系的構(gòu)成主要是基本工資，資金，福利。公司有很多激勵(lì)的手段：配車(chē)，配股。

朱江：薪酬并不是關(guān)鍵，更看重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、受重視度、公正評(píng)估（做事與不做事人相同待遇會(huì)感覺(jué)不公平）以及對(duì)建議的采納或反饋（強(qiáng)烈反對(duì)高層對(duì)建議不采納亦不反對(duì)的現(xiàn)象）。

王斌：目前薪酬水平在云南IT行業(yè)中的情況屬于中上水平。一般優(yōu)秀的技術(shù)人員都會(huì)留下來(lái)，沒(méi)有離開(kāi)便是綜合吸引力的見(jiàn)證。公司沒(méi)有手段限制人員離職，人員偏于太穩(wěn)定，有些員工進(jìn)來(lái)后不愿動(dòng)，公司也不會(huì)辭退，換崗來(lái)解決，這樣難免造成該流動(dòng)的沒(méi)有流動(dòng)，市場(chǎng)部辭退的很少。公司目前的薪酬分配對(duì)市場(chǎng)人員工作熱情的影響：按所簽的合同評(píng)價(jià)，比較重要，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，但具體按照什么標(biāo)準(zhǔn)自己也比較困惑，不清晰。不是所有單都要打，規(guī)范人的行為很重要，沒(méi)有制度不好，但制度對(duì)人的約束有好有壞，但按業(yè)績(jī)提成一定程度上引起競(jìng)爭(zhēng)，多少與團(tuán)隊(duì)合作精神有所違背。也有很多項(xiàng)目經(jīng)理提出提成制，會(huì)對(duì)個(gè)人有所激勵(lì)，但對(duì)與一個(gè)團(tuán)體來(lái)講，不太好計(jì)算，比較麻煩，按合同額？還是按利潤(rùn)？還有發(fā)生費(fèi)用的問(wèn)題，項(xiàng)目經(jīng)理一般都是從頭管到尾，會(huì)比較注重費(fèi)用，成本對(duì)項(xiàng)目的影響，所以綜合考慮，目前的模式比較合理，個(gè)人不會(huì)多想，而每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理心里都很明白，這樣確實(shí)不太透明。如果計(jì)算公式可以透明，也可以考慮，但比較困難，可以列出指標(biāo)、權(quán)重，這樣可能會(huì)造成員工會(huì)依據(jù)權(quán)重，有所取舍，對(duì)工作有一些影響，但還是要規(guī)范，而且必須做。林文：公司員工60%的人認(rèn)為是工資是合理的。還有40%的人分幾種情況，一種是認(rèn)為自己懷才不遇，如果還是得不到重用就會(huì)自動(dòng)離開(kāi)公司。流動(dòng)率，百分之五到十。職能部門(mén)走得少一點(diǎn)，壓力不是很大。公司對(duì)外公平做得不錯(cuò)，但薪酬不是大家留在公司主要原因。素質(zhì)比較高的，看重這里的文化氛圍，這種人已 經(jīng)過(guò)了試用期。這種人可以被我們用作中短期考慮。另外一種，比他們下一層，公司可以給他們提供很多機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)。我們這里出來(lái)的到了別的地方做項(xiàng)目經(jīng)理。公司給他一個(gè)綜合價(jià)值的增值。在小公司得不到機(jī)會(huì)，在大公司被固化。最后才是物質(zhì)回報(bào)高于平均水平。

對(duì)內(nèi)的公平做得不夠，沒(méi)有做崗位分析和考核。規(guī)模小的時(shí)候，可以做到。規(guī)模大了就不行了?，F(xiàn)在人浮于事等情況很?chē)?yán)重。

5．職業(yè)生涯

何疆榮：覺(jué)得做代碼進(jìn)入了瓶頸階段，懷疑35歲以后是不是還干的動(dòng)。所以我就和領(lǐng)導(dǎo)溝通，是不是可以做到管理崗位。

公司對(duì)員工職業(yè)生涯的規(guī)劃，有管理技術(shù)兩條平行的道路。待遇是一樣的，看個(gè)人怎么樣走?？梢猿蔀榧夹g(shù)專(zhuān)家或者管理專(zhuān)家。

王斌：要分層次來(lái)看，核心層會(huì)考慮在技術(shù)上怎樣發(fā)展，緊密層人員想進(jìn)入核心層，松散層不滿(mǎn)意的就會(huì)離開(kāi)，滿(mǎn)意的就留下來(lái)做自己的工作，相互競(jìng)爭(zhēng)的觀念在技術(shù)部門(mén)比較強(qiáng)烈，市場(chǎng)部門(mén)內(nèi)部溝通比較多，清楚團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的規(guī)則，先做好自己本行業(yè)的市場(chǎng)工作，再協(xié)助其他人員的工作。部門(mén)內(nèi)部雖然有一些競(jìng)爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)色彩不濃。

林文：?jiǎn)T工進(jìn)公司的時(shí)候，雖然沒(méi)有長(zhǎng)期規(guī)劃，但是三年打算有。我會(huì)問(wèn)他們的打算。這是我們能夠判斷員工能不能在員工穩(wěn)定發(fā)展的依據(jù)。后面到部門(mén)，部門(mén)經(jīng)理還會(huì)和他說(shuō)。再后面就是部門(mén)經(jīng)理每周找一個(gè)員工溝通。

6．企業(yè)文化

楊旭：公司始終處于一種積極向上，不斷進(jìn)取的氛圍之中，員工都在不斷進(jìn)步。這個(gè)氛圍樹(shù)立起來(lái)了。最不好的：公司里面已經(jīng)出現(xiàn)了國(guó)企里面的毛病，官僚。大家在思想里面有萌芽。公司很多事情需要配合，但是沒(méi)人配合。有一些人認(rèn)為我的任務(wù)是公司讓我做的。別人要他做什么事情，他都不愿意做。市場(chǎng)部的秘書(shū)，市場(chǎng)部的經(jīng)理管不了。待遇都是申總提。因此，總經(jīng)理不知道的事是沒(méi)有人愿意做的。如果市場(chǎng)總監(jiān)讓他做什么事情，他也會(huì)做，因?yàn)槭袌?chǎng)總監(jiān)總和總經(jīng)理在一起。很多時(shí)候靠自覺(jué)，公司目前的問(wèn)題沒(méi)有很明顯的暴露出來(lái)也是企業(yè)文化的原因。大多數(shù)人都是非常敬業(yè)的。但是這種情況，隨著公司的規(guī)模，慢慢的肯定會(huì)改變的。

王斌：企業(yè)文化有兩種：一種是股東文化，一種是雇員文化，相對(duì)不同的角色會(huì)有不同的心態(tài)。雇員文化：工作中不應(yīng)有股東心態(tài)，應(yīng)是員工心態(tài)，重點(diǎn)在于加強(qiáng)和其他人的合作。股東文化：對(duì)公司方方面面的考慮，從大局著眼，有主人翁思想，為公司利益考慮。

人為本文化的內(nèi)涵體現(xiàn)在薪酬、分配體系、福利、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、技術(shù)提升等方面，概括為：物質(zhì)、機(jī)會(huì)、精神上的滿(mǎn)足。公司沒(méi)有唱反調(diào)的人，有不好的現(xiàn)象也是競(jìng)爭(zhēng)中帶來(lái)的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，有些是不可避免的。比如：軟件人員在同一項(xiàng)目中重表現(xiàn)，不重實(shí)際效果的現(xiàn)象，造成實(shí)際工作中一些工作量大、繁瑣的事情會(huì)推卸給其他人的問(wèn)題。對(duì)這種類(lèi)似現(xiàn)象的解決，一般是與其溝通，講明競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，以及厲害關(guān)系的重申，多數(shù)情況都會(huì)有所解決，但現(xiàn)在還是有，不過(guò)比以前有所減弱，溝通過(guò)程并非批評(píng)，高層都非常清楚對(duì)此無(wú)需任何手段。

林文：有沒(méi)有和公司的文化格格不入的：有一個(gè)資深的工程師，在公司干了有6 年了，技術(shù)能力很強(qiáng)，給他什么東西他都不要。對(duì)于這種人，不可能進(jìn)入公司的核心層。用他，但是不會(huì)委以重任。六年了，個(gè)人不求事業(yè)上大的發(fā)展。我們各個(gè)級(jí)別都和他交流過(guò)許多次。和他類(lèi)似的還有幾個(gè)人，但是程度上沒(méi)有那么重。公司的一些規(guī)范還能遵守。另外的一些，他都認(rèn)為公司在搞假的。公司能繼續(xù)留用這些人，也說(shuō)明了公司企業(yè)文化的包容力。7．對(duì)HR項(xiàng)目的期望

王慶武：我們現(xiàn)在的戰(zhàn)略是總經(jīng)理提出的。他也征求過(guò)大家的意見(jiàn)。但是誰(shuí)都不敢提問(wèn)。我個(gè)人覺(jué)得，我們這些副總，素質(zhì)還是差了點(diǎn)。副總的形成是歷史原因。所具有的管理能力不足?？赡芤矝](méi)往這方面仔細(xì)考慮。沒(méi)去想到底怎么發(fā)展。我們假如認(rèn)定了戰(zhàn)略目標(biāo)就要去實(shí)行。但是到這一個(gè)地步就停止了就不往下做了。缺幾個(gè)好的副手。另外請(qǐng)專(zhuān)家也付不起代價(jià)。我覺(jué)得事情是做下來(lái)的，關(guān)鍵是下面的每一層分解。副總是不是原有的人才能做。怎么能達(dá)到副總。經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)要分開(kāi)比較好一點(diǎn)。

黃永剛：我期望這種咨詢(xún)能夠有效一些。比如聯(lián)想每年都要請(qǐng)咨詢(xún)公司做一些調(diào)整，經(jīng)常是有成功也有失敗，但是聯(lián)想?yún)柡蛥柡υ诮?jīng)得起這種折騰，它的骨架十分堅(jiān)固。希望這次咨詢(xún)也能給公司帶來(lái)一定的收獲。

張慶明：公司存在總經(jīng)理授權(quán)不充分的現(xiàn)象，各副總工作有交叉，但是最不好的現(xiàn)象，不是副總的交叉，而是總經(jīng)理對(duì)下面的交叉。副總只是執(zhí)行?？偨?jīng)理授權(quán)不夠。副總經(jīng)理，很難做到獨(dú)當(dāng)一面。所有的決策都不是總經(jīng)理自己來(lái)定，副總只是執(zhí)行者，做得好不好沒(méi)有什么感覺(jué)。這樣的干預(yù)，使得實(shí)際上，并不能夠體現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)各副總在自己崗位上的一個(gè)核心地位。實(shí)際上現(xiàn)在總經(jīng)理的核心很大，但是副總的這個(gè)核心太小。看起來(lái)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但是實(shí)際上，也就是總經(jīng)理多了幾只手而已。

實(shí)際上，做人力資源，我們公司想過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間了。在經(jīng)理層面也做過(guò)討論。我們個(gè)人也拿出過(guò)一個(gè)考核的指標(biāo)體系。作為軟件，只要我們給出基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，就能夠給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。即使是這樣的一個(gè)模型都沒(méi)有人能理解。這實(shí)際上是一個(gè)數(shù)學(xué)，這個(gè)數(shù)學(xué)概念都沒(méi)有人能搞得懂。指標(biāo)體系我們可以調(diào)整，關(guān)鍵是人可以理解指標(biāo)體系。首先要針對(duì)核心層的人員針對(duì)如何設(shè)計(jì)體系的問(wèn)題。首先要把方案的原理讓大家理解。要不然，你們走了，我加個(gè)都不能加，我們就不好操作了。王斌：希望這次HR項(xiàng)目完成，對(duì)管理“考核”明晰起來(lái)，人文色彩有所減弱，但不能一刀切，能量化的盡量量化，最主要是與人文很好的結(jié)合?？己藨?yīng)該是重點(diǎn)，指標(biāo)的設(shè)定可以借鑒其他成功的例子，還應(yīng)與公司結(jié)合，相當(dāng)于量身訂做。因?yàn)楣居凶陨愍?dú)特的地方，如在組織結(jié)構(gòu)上非常扁平化，高層工作不明確，應(yīng)該明確重點(diǎn)工作，找出適合人選。

第四篇：聽(tīng)課記錄總結(jié)

聽(tīng)課總結(jié)

2008年4月19日星期六我們應(yīng)用教研室全體成員在J204教室進(jìn)行了同行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，我們互相提出意見(jiàn)建議，通過(guò)聽(tīng)別人講課，檢查自己的優(yōu)缺點(diǎn)，受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、普遍的優(yōu)點(diǎn)

我們教研室的老師基本上都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，精神飽滿(mǎn)，思路清晰，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，都能把握好整個(gè)課堂。通過(guò)多媒體課件的使用，實(shí)例的制作，課外知識(shí)的引用等手段，豐富了課堂，生動(dòng)有趣。尤其是有些老師的課件顏色字體搭配比較好，給人耳目一新的感覺(jué)，很值得我們學(xué)習(xí)。另外，有些老師能把理論與實(shí)際的聯(lián)系處理得非常好，吊足了聽(tīng)眾的胃口，讓人迫不及待的想往下聽(tīng)，但是這一點(diǎn)不太容易做到，需要我們堅(jiān)持不懈的努力。大部分老師的互動(dòng)都做得很好，照顧到學(xué)生的情緒。但是人非圣賢，尤其是自己很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，所以在講課過(guò)程中難免會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題。

二、存在的問(wèn)題

我個(gè)人認(rèn)為在聽(tīng)課過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題就是語(yǔ)速過(guò)快，在下面聽(tīng)課的時(shí)候跟不上老師講的內(nèi)容；另外，部分老師與學(xué)生的互動(dòng)溝通做得也不夠好；我認(rèn)為有的老師對(duì)學(xué)生的程度認(rèn)識(shí)不清，內(nèi)容過(guò)難；大部分老師的普通話(huà)都有必要加強(qiáng)練習(xí)；我們?nèi)?1

常生活中習(xí)慣使用的口頭語(yǔ)在課堂上使用頻率過(guò)高；還有部分老師沒(méi)有點(diǎn)明本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，條例不是太清晰。

三、建議

我覺(jué)得我們?cè)谝还?jié)課開(kāi)始之前首先要把本節(jié)課的主要內(nèi)容說(shuō)一下，重點(diǎn)講的內(nèi)容也要先說(shuō)一下，讓學(xué)生知道這節(jié)課到底是干什么的，聽(tīng)課也有個(gè)方向；講話(huà)語(yǔ)速可以適當(dāng)慢一點(diǎn)，當(dāng)講到重點(diǎn)難點(diǎn)部分的時(shí)候可以語(yǔ)速放慢，稍作停頓和適當(dāng)重復(fù)；用到以前講過(guò)的重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以用提問(wèn)的方式引起所有學(xué)生的注意；另外我們都是使用多媒體教學(xué)，難免會(huì)出現(xiàn)老師坐到講臺(tái)上一節(jié)課也不動(dòng)的現(xiàn)象，估計(jì)大家在上學(xué)的時(shí)候遇到這種情況尤其是課很枯燥老師聲音有很平的時(shí)候都會(huì)有不同程度的想睡覺(jué)，所以我建議我們?cè)谑褂枚嗝襟w的時(shí)候不妨也多站著，并且在教室里邊轉(zhuǎn)邊講，這樣也可以防止學(xué)生睡覺(jué)看課外書(shū)聊天等。還有就是我們有時(shí)候使用多媒體講課時(shí)很容易忘記黑板，有些東西單憑多媒體和講解是說(shuō)不清楚的，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們也可以使用黑板，利用板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)候會(huì)有事半功倍的效果。最后，老師與學(xué)生互動(dòng)交流的問(wèn)題，這實(shí)在是一個(gè)難題，我到現(xiàn)在為止也不知道怎么樣才更好，希望能從大家的建議里找到答案。

以上純屬個(gè)人看法，僅供大家參考！

第五篇：研討記錄和總結(jié)

“低年級(jí)閱讀教學(xué)”專(zhuān)題研討記錄

時(shí)間：2012年9月25 地點(diǎn)：淮北市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

參加人員：任強(qiáng)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉校長(zhǎng)、丁書(shū)記、曹老師三、四小組成員 主持人：任強(qiáng)

研討過(guò)程：

一、學(xué)員和示范老師說(shuō)課

1、學(xué)員袁孝珍老師的教學(xué)思路：本篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔。注意字詞的教學(xué)、識(shí)用結(jié)合，在讀中認(rèn)識(shí)多音字。指導(dǎo)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)；著重講課文前四句，這四句的畫(huà)面感很強(qiáng)，通過(guò)范讀帶入情境，并訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)。

2、指導(dǎo)老師的教學(xué)思路：本次教學(xué)的是第一課時(shí)，以讀為主，指導(dǎo)學(xué)生將生字詞及課文讀正確、讀熟練，做到不添字、漏字。隨時(shí)正字音，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)習(xí)的生字說(shuō)話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好生字。本次教學(xué)主要以識(shí)字，理解文章大意，知道生將文章讀正確、流暢為主。

二、研討內(nèi)容

劉校長(zhǎng)：學(xué)員老師在指導(dǎo)朗讀上要加強(qiáng)訓(xùn)練，讀的時(shí)間太少。學(xué)員1：學(xué)員老師的隨文識(shí)字環(huán)節(jié)十分好，教會(huì)學(xué)生邊讀邊運(yùn)用，但鞏固練習(xí)做的不夠到位。學(xué)員2：指導(dǎo)老師在教學(xué)閱讀時(shí)十分重視詞語(yǔ)的鞏固，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。學(xué)員3：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)留給學(xué)生一個(gè)安靜的寫(xiě)字環(huán)境，指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)時(shí)不要說(shuō)太多、太雜。學(xué)員4：對(duì)學(xué)生的關(guān)注面應(yīng)更廣。

任教授：

1、集中精力應(yīng)與分散放松相結(jié)合以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2、抽象的“果實(shí)”一詞應(yīng)與形象的果實(shí)圖片相結(jié)合，幫助學(xué)生加深理解。

3、在遷移運(yùn)用時(shí)，應(yīng)將詞語(yǔ)放在原文中，不能脫離出來(lái)。丁指導(dǎo)：

1、隨文識(shí)字方式好，但學(xué)習(xí)方法單一，應(yīng)更靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在寫(xiě)字方面，應(yīng)提高效率。教師范寫(xiě)十分重要，強(qiáng)化點(diǎn)撥難寫(xiě)易錯(cuò)字，將寫(xiě)字時(shí)間還給學(xué)生。

三、關(guān)于低段閱讀教學(xué)專(zhuān)題的思考

任教授：

1、低段教學(xué)識(shí)字寫(xiě)字的方式應(yīng)多樣，要把識(shí)字寫(xiě)字與理解運(yùn)用及閱讀核心內(nèi)容聯(lián)系在一起。

2、抓好寫(xiě)字，可以強(qiáng)化閱讀，應(yīng)突出最重要的內(nèi)容，不可孤零零地將生字脫離出來(lái)。

3、對(duì)低段語(yǔ)言文字的訓(xùn)練應(yīng)選準(zhǔn)點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際，給他們一個(gè)支架，不應(yīng)拔高難度。

4、低段教學(xué)應(yīng)少分析課文內(nèi)容，多尋找語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。

“低年級(jí)閱讀教學(xué)”專(zhuān)題總結(jié)報(bào)告

9月24日，我們國(guó)培小語(yǔ)班的第三、四小組的全體成員在任教授的帶領(lǐng)下，來(lái)到影子學(xué)校---淮北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)踐研修。來(lái)到二實(shí)小，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流溝通。

上午，我們通過(guò)討論很快確定了低年段閱讀教學(xué)的課題和上課的老師，學(xué)員袁孝珍上二年級(jí)的第9課《歡慶》，指導(dǎo)老師曹老師上二年級(jí)的第20課《紙船和風(fēng)箏》。下午，以袁孝珍老師為主，我們所有學(xué)員在一起集體交流討論備課，梳理出了《歡慶》第一課時(shí)的上課思路。25號(hào)上午老師袁進(jìn)行了試教，之后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了研討交流，提出整改的思路并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改。下午，袁老師和曹老師分別作課。袁老師的課在識(shí)字寫(xiě)字的基礎(chǔ)上突出了說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。曹老師是一邊識(shí)字一邊初讀課文，識(shí)字中進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

兩節(jié)課后，由任教授主持，我們展開(kāi)了關(guān)于“低年級(jí)閱讀 教學(xué)的專(zhuān)題研討。有的學(xué)員老師認(rèn)為兩位老師隨文學(xué)習(xí)生字比較好，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字的姿勢(shì)，有助于培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。也有老師認(rèn)為，學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，老師強(qiáng)調(diào)的太多。在識(shí)字寫(xiě)字方面，丁指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：

1、隨文識(shí)字方式好，但學(xué)習(xí)方法單一，應(yīng)更靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

2、在寫(xiě)字方面，應(yīng)提高效率。教師范寫(xiě)十分重要，強(qiáng)化點(diǎn)撥難寫(xiě)易錯(cuò)的字，將寫(xiě)字時(shí)間還給學(xué)生。任教授也指出：

1、低段教學(xué)識(shí)字寫(xiě)字的方式應(yīng)多樣，要把識(shí)字寫(xiě)字與理解運(yùn)用及閱讀核心內(nèi)容聯(lián)系在一起。

2、抓好寫(xiě)字，可以強(qiáng)化閱讀，應(yīng)突出最重要的內(nèi)容，不可孤零零地將生字脫離出來(lái)。在讀書(shū)方面