第一篇：了解企業(yè)文化

了解企業(yè)文化

了解企業(yè)發(fā)展動向.與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)是員工創(chuàng)新的首要前 提。創(chuàng)新不是空中樓閣.其備可行性創(chuàng)憊的提出而要長時間的經(jīng)驗積 淀。因此.耍想成為一個優(yōu)秀的創(chuàng)新型員工.就要在工作實踐的切磋 琢腳過程中。及時發(fā)現(xiàn)問腸.提出合理化解決辦法，并且予以總結(jié).以更好地指導(dǎo)自己。故很難期待一個職場新人提出娜地有聲的見解，公司的發(fā)展和輝煌更多的是倚仗粉經(jīng)驗豐，的老員工。

當(dāng)然老馬識途是對自然經(jīng)驗的觀察和歸納.但未必是老員工就具 備了創(chuàng)新的素質(zhì)。雖然老員工在企業(yè)中工作多年，但并不憊味毯他對 自己的工作環(huán)境和工作任務(wù)就一定非常熟知.更不用說企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn) 略和發(fā)展規(guī)劃。由于企業(yè)的外界環(huán)境在不斷地發(fā)生變化.企業(yè)的戰(zhàn)略 及規(guī)劃也要根據(jù)環(huán)境的變化而變化，如果老員工不及時地了解這些變 化的信息.那么他就會慢慢地落后于公司的發(fā)展。

因此.如果一個員工想在自己的工作中有所突破.有所創(chuàng)斷的 話.首先應(yīng)該深入地了解自己的企業(yè).弄清楚自己的企業(yè)播要的是什 么.需要什么樣的創(chuàng)新.了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對未來的規(guī)劃。當(dāng)你 了解了這些情況之后，你的創(chuàng)新性的建議和想象力才能有的放矢。而 且在這個過程中，不僅可以為企業(yè)的成功出力，甚至可以為你自己賺 取想象不到的發(fā)展契機(jī)。

福建一家熱電廠為了減員增效辭退了很多員工.其中包括工作勤 勤懇懇半旅子的老康。老康上有老下有小，下崗對他來說無疑是“屋 漏偏透連陰雨.。但老康與其他員工不同.他是一個愛琢磨的人.在 廠里原本也是技術(shù)骨干。早在下崗之前.他就發(fā)現(xiàn)熱電廠發(fā)電過程中 產(chǎn)生成噸成噸的煤灰廢料，堆在廠里，為了處理掉它們廠里要花錢成 車地往外運(yùn)。

老康心想這垃圾就是放錯地方的財言.便動起了煤灰的主愈。變廢為寶靠的是科技.于是老康拿著煤灰樣品四處找專家鑒定.終于 與一家生產(chǎn)磚機(jī)的技術(shù)部取褥了聯(lián)系.他們正浦要這樣的工業(yè)康料.將其粉碎之后通過調(diào)配、貼結(jié)等辦法來加工“復(fù)合磚.。于是老康旅 著廠里的關(guān)系，花了極少的錢.在別人為下崗而痛哭流涕時.用“垃 圾，淘到了人生的第一桶金。

這個故事告訴我們.機(jī)遇無所不在.圍繞在你周圍到處都是點(diǎn) 子。與其挖空心思在外面找機(jī)遇.不如安下心來從自己身邊的“一畝 三分地’出發(fā).積極主動地發(fā)現(xiàn)問題.找到.佳的解決辦法。

而一家優(yōu)秀的企業(yè)，則會盡可能地讓自己的管理透明、迅速、有 效.讓部門與部門之間合作無間.讓員工了解企業(yè)動態(tài)，上下一齊 努力。

比利時某工廠的生產(chǎn)經(jīng)理希扭改進(jìn)部門間的通信工作.投資 5000美元為18名雇員添蘭了步話機(jī).以使倉庫工人可以和發(fā)貨等部 門直接聯(lián)系.也可以讓實驗室主任直接呼叫生產(chǎn)一線的人員。不料.有兩個工人使用的步話機(jī)出現(xiàn)了問題.從這兩臺步話機(jī)中能夠聽到各 部門間的對話。

該經(jīng)理得知這一情況后.并沒有貴成有關(guān)人員去修理這兩臺步話

機(jī).而是將所有的步話機(jī)都t到生產(chǎn)廠家退換.換成系統(tǒng)功能更為低 檔的步話機(jī).以便讓每個人都能夠聽到別人的談話。他這樣做用憊何 在呢?原來，那兩個工人由干聽到了各部門間的對話.知道了很多起 初并不了解的.情.并對其他部門存在的問順提出了許多有效的解決 辦法。

這一事例說明了.要想員工對企業(yè)發(fā)展提出更有建設(shè)性的創(chuàng)新意 見，首先要讓員工更有效地了解企業(yè)的問題.員工有粉企業(yè)所不知道 的創(chuàng)斷激情和創(chuàng)新智慈。因此.讓每個員工都了解企業(yè).就成了推進(jìn) 企業(yè)創(chuàng)新、加速企業(yè)發(fā)展的必然選擇。

相反的.如果不了解企業(yè)的文化.就不能深入地理解整個企業(yè) 的運(yùn)作模式.一旦在工作中犯到公司不能容忍的錯誤，不要說是新員 工.即使是勞苦功高的老員工也不能幸免。（http://）

第二篇：面試：需要了解企業(yè)文化

設(shè)計一份精美簡歷，參加一輪又一輪的考試，準(zhǔn)備一套職業(yè)服裝，背好英語的自我介紹，是應(yīng)屆生們求職時所做的事。

但這些準(zhǔn)備還不夠。公司來到你們學(xué)校進(jìn)行招聘宣傳的時候，你幸運(yùn)地通過考試而進(jìn)入面試的時候，你所要做的不僅僅是聽報告或回答面試人員的問題，你所要做的重要一點(diǎn)是了解企業(yè)的文化。

企業(yè)的正式員工有時也沒有融入企業(yè)的文化。因為文化不是一個實體，它包含企業(yè)的精神，見證企業(yè)的發(fā)展，也預(yù)示企業(yè)的將來。企業(yè)的理念、價值觀、團(tuán)隊合作都是其中一部分。

大公司憑借自己的實力，總是有機(jī)會在很多場合宣傳自己的企業(yè)文化，應(yīng)屆生們可以很容易地進(jìn)行了解。但公司的宣傳詞通常比較概括、簡潔，單憑此無法真正獲得對公司的了解。公司的文化是在公司的發(fā)展過程中形成的，所以了解公司的詳細(xì)的發(fā)展歷程是應(yīng)聘者應(yīng)該做的。公司招聘新人，是它在發(fā)展過程中的一個鏈條。或者公司原有的業(yè)務(wù)需要擴(kuò)大規(guī)模，或者公司需要開展某項新的業(yè)務(wù)等，招聘新人是為公司的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)的，并非是公司每年有義務(wù)地來減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力。把公司招聘看成是整個公司發(fā)展過程中的一步棋，求職者便更容易把公司的需求和自己的實際結(jié)合起來，判斷自己是否與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)一致。而在面試的時候就能使自己思考問題上處在和面試人員同等的位置，提高自己求職成功的命中率。

通常在幾名候選人條件相似的情況下，具有與公司的文化相融的個性的求職者是最后的成功者。比如新東方學(xué)校招一個秘書，可能會選一個有培訓(xùn)教師潛質(zhì)的人，而不是一個只純粹做文秘工作的人。

大公司有著完整的制度和良好的發(fā)展前景，大公司自然有專門的人來建立和推廣自己公司的文化。小公司一樣也沒有，其實小公司是要等你進(jìn)去后，與所有的員工一道在創(chuàng)業(yè)的過程中去逐步完善公司的制度，形成公司的文化。你在這里進(jìn)行的是創(chuàng)造。小公司的招聘不像大公司那樣有那么多的考試，往往是老板親自面試你，當(dāng)然也有特別的要求，如你的實習(xí)經(jīng)歷。但最主要的是員工的勤勞的品質(zhì)，所有的小公司都特別看重這一點(diǎn)。企業(yè)在初創(chuàng)階段，框架剛剛形成，需要所有的員工充分發(fā)揮主觀能動性，以盡量少的人力資本完成盡量多的積累。你是按照一個會計的崗位招聘進(jìn)去的，但實際上卻有可能讓你去幫忙跑營銷。周末老板和別的同事在那干活你也只好加班卻不好提加班的報酬。員工的忠誠是小公司老板對求職者的重要要求之一，員工跳槽對大公司影響不大，卻很容易打斷小公司的整體規(guī)劃。

不論是大公司還是小公司，求職者的強(qiáng)烈的進(jìn)取心和積極思考都被看好?？射J職業(yè)顧問作出總結(jié)，自己發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題的業(yè)員工是優(yōu)秀的，老板說一聲再去做的是一般員工，老板催了兩次才做的就是不稱職的員工了。面試的時候表現(xiàn)出你的上進(jìn)心以及你的適應(yīng)能力，是求職“放之四海而皆準(zhǔn)”的原則。

第三篇：了解企業(yè)文化共建滁州未來

了解企業(yè)文化共建滁州未來

2011年11月17日上午，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與滁州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)、安排下，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處組織100多名學(xué)生參觀了滁州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，我系派出了七名學(xué)生代表參加。

滁州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)成立于1992年6月，1993年3月被省政府批準(zhǔn)為安徽省首批省級開發(fā)區(qū)。2011年4月10日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。2011年10月被省政府授予全省首批創(chuàng)新園區(qū)。目前已經(jīng)進(jìn)駐各類企業(yè)600多家，其中工業(yè)企業(yè)400多家、上市公司投資企業(yè)15家、外資企業(yè)37家、高新技術(shù)企業(yè)22家，并且新引進(jìn)了德國西門子新家電、德國曼內(nèi)斯曼、瑞士雀巢、美國霍尼韋爾、美國基華物流等5家世界500強(qiáng)企業(yè)入園。

在校領(lǐng)導(dǎo)和各系輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了康佳集團(tuán)、銀鷺工業(yè)園區(qū)、盼盼食品有限公司、鯤鵬裝備模具制造有限公司，深入了解并學(xué)習(xí)了產(chǎn)品生產(chǎn)過程以及企業(yè)文化。在參觀的過程中，我們不僅看到了平時在書本上學(xué)不到的知識，也進(jìn)一步地了解了滁州未來的發(fā)展。滁州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)經(jīng)歷了近20年的發(fā)展，現(xiàn)已形成了家電信息、汽車及零部件兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。近年來經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了快速發(fā)展的態(tài)勢，而大滁城的建設(shè)也將影響到安徽經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，滁州的騰飛指日可待！

通過了此次參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們更好地認(rèn)識了滁州，這不僅有利于我們以后扎根滁州、建設(shè)滁州，也為滁州經(jīng)濟(jì)建設(shè)美好的未來奠定了基礎(chǔ)！

吳衛(wèi)

基礎(chǔ)部09高分子

第四篇：了解企業(yè)文化 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

了解企業(yè)文化 培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

校園文化與企業(yè)文化雖然是兩種完全不同的文化形態(tài)，但二者又有相同之處。高職院校要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)文化的人才，可以通過校企文化的之間的互動，達(dá)到求同存異、取長補(bǔ)短的效果，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其順利實現(xiàn)從“校園人”向“職業(yè)人”的過渡。具體來說，校企文化互動在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育中起著以下幾個方面至關(guān)重要的作用：

關(guān)鍵詞：校園文化企業(yè)文化職業(yè)素養(yǎng)

一、校企文化互動在高職生職業(yè)素養(yǎng)培育中的作用

1．有利于學(xué)生職業(yè)理想的培養(yǎng)

職業(yè)理想是人們對未來工作部門、工作種類以及工作業(yè)績的向往與追求，是對未來工作價值和目標(biāo)的設(shè)想。一個人有了職業(yè)理想，才能有明確的人生奮斗目標(biāo)。目前，大多數(shù)的高職生對就業(yè)和工作很迷惘，沒有明確的目標(biāo)和發(fā)展方向。因此，積極開展職業(yè)理想教育對廣大高職生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。經(jīng)過多年的實踐，我們認(rèn)識到培養(yǎng)職業(yè)理想的首先需要學(xué)生充分地了解自己，即學(xué)生對自身愛好、專業(yè)知識、技能水平的深刻分析；其次是學(xué)生對社會、行業(yè)、企業(yè)的深入了解。校企文化互動，可以讓高職生走出校園，到企業(yè)第一線感受企業(yè)文化的熏陶，掌握企業(yè)的經(jīng)營管理技巧，提高競爭意識，切身體會社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。從而更加客觀地分析市場環(huán)境、行業(yè)行情，樹立起正確的職業(yè)理想，為自己今后的就業(yè)與發(fā)展作出明確的規(guī)劃。

2．有利于學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)

職業(yè)意識是一個人對職業(yè)的根本看法和態(tài)度，包括敬業(yè)精神、責(zé)任意識、誠信意

識、團(tuán)隊意識、競爭意識和創(chuàng)新意識等，是從業(yè)人員的根本素質(zhì)。目前大多 數(shù)高職畢業(yè)生在工作初期，不能立即轉(zhuǎn)變角色，無法適應(yīng)工作崗位，并由此產(chǎn)生了很多苦惱和困惑。造成這一現(xiàn)象的原因之一就是畢業(yè)生職業(yè)意識不強(qiáng)，缺乏對崗位、對企業(yè)的了解。因此，校企文化互動可以讓學(xué)生在畢業(yè)之前了解社會和企業(yè)，熟悉職業(yè)特性和職業(yè)前景，培養(yǎng)積極的職業(yè)情感和工作熱情。同時，也可以使他們透過企業(yè)管理文化，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，提高團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)品質(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀念、擇業(yè)取向和高度的社會責(zé)任感，提高自身在市場經(jīng)濟(jì)條件下的生存能力，從而很好地由學(xué)生向社會人過渡。

3．有利于學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)

職業(yè)道德是指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是一定職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求。職業(yè)實踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)道德不可缺少的途徑。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校企文化互動中，讓學(xué)生在校期間就接受企業(yè)文化的熏陶，積極引導(dǎo)他們熟悉行業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)，進(jìn)一步明確本專業(yè)的職業(yè)道德；同時使他們深入企業(yè)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，在具體實踐中培養(yǎng)職業(yè)道德情感和意志，自覺樹立符合企業(yè)需要的良好道德品質(zhì)。學(xué)院“四好”文化中的“好品德” 就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會責(zé)任感和使命感，發(fā)揚(yáng)辛苦一人、幸福萬家的奉獻(xiàn)精神，成為具有“逢山開路、遇水架橋、一往無前的開路先鋒精神，和默默無聞、甘于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的鋪路石精神”良好道德素質(zhì)的高技能人才。通過培養(yǎng)學(xué)生的好品德、好技能，打造了“德技雙馨”的好學(xué)生，學(xué)院被譽(yù)為“路橋湘軍”的搖籃，畢業(yè)生廣受社會歡迎。

二、校企文化互動與培育高職生職業(yè)素養(yǎng)的途徑

高等職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)，既要適應(yīng)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展需要，又要堅持

“立德樹人，技能立業(yè)”為主導(dǎo)的辦學(xué)思想，根據(jù)專業(yè)特色，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，建設(shè)特色“專業(yè)文化”?？傊ㄟ^科技文化活動、企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對學(xué)生進(jìn)行科技文化和人文精神滲透，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)性，著力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。

1、創(chuàng)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)

校風(fēng)是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)氣，具體是指一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)。高職院校的培養(yǎng)學(xué)生是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的實用型和技能型專門人才，未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的具體工作，要使學(xué)生面向社會，適應(yīng)市場，高職院校要大力開拓校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的新路子，并在廣大師生員工中形成一種校園理念，創(chuàng)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)，突出現(xiàn)代高職高專教育的特點(diǎn)，注重實踐，做到理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，打造“職業(yè)”特色，提升校園文化的內(nèi)涵，形成一股以實踐理性文化為核心的校園文化新風(fēng)尚。因此，高職院校在傳承辦學(xué)傳統(tǒng)、突出辦學(xué)理念的過程中，要大力加強(qiáng)與企業(yè)和市場的銜接，借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實質(zhì)和內(nèi)涵，有利于高職院校更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為此，高職院校要積極邀請聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上要加入現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，向?qū)W生介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學(xué)生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。比如湖南交通職院與三一重工的聯(lián)合辦學(xué)中，訂單班學(xué)生雙方共選，課程的設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)由校企共同確定。同時還用公司的企業(yè)文化來裝飾教室。組織學(xué)生閱讀公司的期刊，組織學(xué)生到訂單企業(yè)參觀等，了解公司的生產(chǎn)和經(jīng)營情況，在思想上轉(zhuǎn)換自己的角色。企業(yè)的參與使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)更為具體、更為實際，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會的需求同步。

2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園活動

校園文化活動是高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺。為此，高職院?？茖W(xué)部署、統(tǒng)一規(guī)劃，廣泛開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、參與性強(qiáng)的各種校園文化活動，并將創(chuàng)新意識、科技意識和市場意識等企業(yè)文化的內(nèi)涵有效融入，使學(xué)生在活動中提升職業(yè)素養(yǎng)。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取有效措施，為學(xué)生搭建校企文化交流平臺：一是聘請優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績突出的優(yōu)秀畢業(yè)生定期、不定期地為學(xué)生講課，在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時，也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、體會傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)的要求，熟悉企業(yè)的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請企業(yè)高級主管進(jìn)校園擔(dān)任兼職教授，聘請技術(shù)能手擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員或班主任，將企業(yè)的先進(jìn)企業(yè)文化融入實訓(xùn)教學(xué)，實現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成符合時代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設(shè)職業(yè)道德訓(xùn)練基地，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會實踐的范圍，安排學(xué)生到對口企業(yè)開展頂崗實習(xí)。選擇諸如三一重工等知名企業(yè)作為職業(yè)道德訓(xùn)練基地，不定期將學(xué)生帶到這些企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，有意識地創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任多種角色，從事各類工作，使他們在工作中學(xué)會交往、學(xué)會競爭與合作。

3、開展教師下企業(yè)、下基層活動，建設(shè)雙師型教師隊伍

高職院校的課程文化建設(shè)要始終以市場需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等都能反映企業(yè)和社會的真實需求。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極向企業(yè)選派優(yōu)秀中層干部、專業(yè)教師掛職學(xué)習(xí)調(diào)研，讓教師成為校企文化結(jié)合的紐帶。2009年暑假該院派出203名中青年教師到企業(yè)進(jìn)行生

產(chǎn)實踐鍛煉，使學(xué)校教師與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”對接，并讓教師在教學(xué)中，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)、組織教學(xué)、安排培訓(xùn)，把企業(yè)管理和企業(yè)文化引入到課堂，更好地按照企業(yè)的綜合需求，使學(xué)生盡早地領(lǐng)略企業(yè)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識。這樣，學(xué)生既可以在校園就接受企業(yè)文化的熏陶，觸摸到市場的脈搏，又可以及早地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研，豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵

校園文化在建設(shè)過程中，要善于收集和吸納來自學(xué)校內(nèi)部師生員工和社會各方面的反饋信息，尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之

一。此外，高職院校要通過專門的途徑來獲得企業(yè)各個部門就校園文化對畢業(yè)生影響的評價，就業(yè)指導(dǎo)部門要加大對各專業(yè)畢業(yè)生企業(yè)文化的適應(yīng)狀況、企業(yè)各個部門對校園文化建設(shè)的建議等方面進(jìn)行跟蹤調(diào)查時。在這方面，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過對用人單位的定期訪談，從外部途徑及時了解我校園文化在育人工作上的成效，及時把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個人品質(zhì)等諸方面的綜合評價，及時獲得用人單位的用工標(biāo)準(zhǔn)、要求以及對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次，該院還定期對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，一方面能及時了解他們在工作中遇到的問題，把校園文化建設(shè)延伸到社會；另一方面，及時了解他們對學(xué)校師資隊伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度等方面的看法和建議，進(jìn)行及時的評估和修正，這個過程既體現(xiàn)了學(xué)校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力，符合學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，又是在實踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設(shè)的過程。

5、施行“專業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化”教育教學(xué)模式

在探索校企同行，共同發(fā)展的過程中，高等職業(yè)院校必須走一條既順應(yīng)世界高等

教育發(fā)展潮流，又符合中國國情的發(fā)展道路?！皩I(yè)產(chǎn)業(yè)一體化”是實現(xiàn)校企文化互滲互融的物化載體和有效途徑。湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件,有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，通過對各種校企合作辦學(xué)模式的比較與分析，適時提出了“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的“專業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化”教育教學(xué)改革思路，職業(yè)性在高職高專校園文化中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，更顯其本質(zhì)特征和文化特色，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)能力。

校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合需要高職院校營造良好的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時，企業(yè)也應(yīng)融入校園文化中的特色，豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。總之，校企雙方都應(yīng)該加強(qiáng)文化交流與互動，促進(jìn)文化的交流，更好地發(fā)揮文化育人功能，為社會培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才

第五篇：了解企業(yè)文化 感受創(chuàng)業(yè)之路

了解企業(yè)文化

感受創(chuàng)業(yè)之路——

財經(jīng)與貿(mào)易學(xué)院2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)赴太平鎮(zhèn)參觀青年創(chuàng)業(yè)基地

為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)意識，學(xué)習(xí)成功青年創(chuàng)業(yè)基地的先進(jìn)做法和經(jīng)驗。7月5日，我校財經(jīng)與貿(mào)易學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)走進(jìn)墊江縣太平鎮(zhèn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，結(jié)合自身專業(yè)與太平鎮(zhèn)的企業(yè)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。根據(jù)“生態(tài)文化休閑重鎮(zhèn)”的工作思路，太平鎮(zhèn)以培育精品特色旅游休閑產(chǎn)業(yè)市場為重點(diǎn)，成功打造了農(nóng)家客棧旅游精品線路、發(fā)展了立體農(nóng)林紅心獼猴桃種植基地、巴人咂酒廠等休閑產(chǎn)業(yè)。

志愿者們首先參觀了巴人咂酒廠，砸酒廠秉承“踏實做事，保障品質(zhì)”的理念，從一個小作坊逐漸走上了規(guī)?；l(fā)展道路。財經(jīng)與貿(mào)易學(xué)院的志愿者們結(jié)合自身專業(yè)知識與酒廠經(jīng)理進(jìn)行銷售和財務(wù)管理方面的理論與實踐的交流。在與負(fù)責(zé)人的交談中志愿者們了解到砸酒廠的主要銷售渠道分別是專賣店、代理商和網(wǎng)絡(luò)等，同時還依靠牡丹節(jié)作為售賣點(diǎn)進(jìn)行售賣和宣傳。了解到咂酒廠并沒有設(shè)置獨(dú)立的財務(wù)部門，借此會計專業(yè)的志愿者們也對其負(fù)責(zé)人進(jìn)行了會計方面的知識交流，包括如何審閱資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等基礎(chǔ)會計。負(fù)責(zé)人表示將繼續(xù)提升咂酒品質(zhì)，改良包裝，增強(qiáng)競爭力。

隨后，志愿者們參觀了立體農(nóng)業(yè)紅心獼猴桃種植基地，紅心獼猴桃種植基地是太平鎮(zhèn)首屈一指的農(nóng)林企業(yè)，不僅解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的就業(yè)問題，更是為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到很好的推動作用。在參觀過程中，志愿者們了解到該基地負(fù)責(zé)人候總大學(xué)畢業(yè)后積極投身到太平鎮(zhèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)洪流中，建立了立體農(nóng)業(yè)紅心獼猴桃種植基地。該基地?fù)碛蝎J猴桃園1400多畝，采用先進(jìn)的循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)，通過有機(jī)肥和人工除草的雙向結(jié)合不僅增加獼猴桃產(chǎn)量，更保證了獼猴桃品質(zhì)。通過參觀獼猴桃種植基地也讓志愿者們體會到管理與技術(shù)對種植的巨大影響。

志愿們參觀獼猴桃基地

最后，在桂花村黨支部書記的帶領(lǐng)下志愿者們來到牡丹園度假村，度假村負(fù)責(zé)人李總為大家介紹了牡丹園度假村的發(fā)展?fàn)顩r，并詳細(xì)描述了度假村經(jīng)營模式以及存在的問題。在交流過程中我院旅游酒店專業(yè)的同學(xué)也針對問題提出度假村自力更新、發(fā)揮特色品牌等建議，并以情景模擬的方式對度假村接待禮貌用語、儀容儀表修飾、客房服務(wù)管理等相關(guān)接待禮儀知識進(jìn)行交流。此外，李總表示對太平鎮(zhèn)農(nóng)家樂未來發(fā)展懷有美好的期許，并希望在每年牡丹花開之季能有我院旅游酒店專業(yè)的同學(xué)到度假村進(jìn)行實地實訓(xùn)。

走訪結(jié)束后，志愿者們也對太平鎮(zhèn)許鎮(zhèn)長進(jìn)行了關(guān)于太平鎮(zhèn)特色企業(yè)發(fā)展的專訪，許鎮(zhèn)長表示：將努力發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)吸引顧客消費(fèi)。繼而努力把旅游產(chǎn)業(yè)作為加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展主力軍，解決群眾的就業(yè)問題，提高群眾收入，擴(kuò)大牡丹對經(jīng)濟(jì)的影響力，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益“雙贏”的局面。