第一篇：后備干部動(dòng)態(tài)管理

XX縣“三注重”做好

后備干部動(dòng)態(tài)管理

近來(lái)，XX縣堅(jiān)持“三注重”加強(qiáng)后備干部的動(dòng)態(tài)管理，打造出了一支能力強(qiáng)、作風(fēng)硬、工作實(shí)的后備干部隊(duì)伍，為領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

注重動(dòng)態(tài)匯報(bào)，增強(qiáng)后備干部教育的預(yù)見性和針對(duì)性。建立后備干部信息庫(kù)，主要包括后備干部登記表、個(gè)人匯報(bào)、考察鑒定、培訓(xùn)學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)懲情況等內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人狀況的變化及時(shí)進(jìn)行修訂調(diào)整。對(duì)后備干部進(jìn)行定期評(píng)定，由單位主要負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)對(duì)象或群眾代表進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。在此基礎(chǔ)上建立動(dòng)態(tài)匯報(bào)制度，通過與單位溝通進(jìn)行隨機(jī)抽調(diào)，要求其個(gè)人就思想、工作和學(xué)習(xí)情況向縣委組織部匯報(bào)，同時(shí)由單位上報(bào)其組織鑒定材料和群眾評(píng)議結(jié)果。對(duì)在動(dòng)態(tài)匯報(bào)、組織鑒定、群眾評(píng)議及信訪方面反映出存在苗頭性、傾向性問題或出現(xiàn)工作失誤但較為輕微的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，由部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行反饋函訪、重點(diǎn)約談或警示誡勉，通過與其交流談心進(jìn)行批評(píng)教育，指明其整改方向。

注重動(dòng)態(tài)考察，提高后備干部工作的責(zé)任心和執(zhí)行力。健全完善動(dòng)態(tài)考察制度，重點(diǎn)考核后備干部思想狀況、廉潔自律、工作實(shí)績(jī)、培訓(xùn)和獎(jiǎng)懲及職務(wù)變動(dòng)情況。對(duì)在基層單位掛職鍛煉的后備干部，通過群眾座談、組織評(píng)定等方式對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);對(duì)在專項(xiàng)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目中掛職鍛煉的后備干部，通過實(shí)地查看、業(yè)績(jī)分析等方式在一線對(duì)其進(jìn) 1

行跟蹤考察;對(duì)每名后備干部的考察過程中均進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議及跟蹤函訪，通過動(dòng)態(tài)考察全方位了解其真實(shí)工作表現(xiàn)，提高后備干部考核工作的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。動(dòng)態(tài)考察的結(jié)果將做為后備干部調(diào)整工作的參考依據(jù)進(jìn)行存檔保留，并在進(jìn)行干部調(diào)整時(shí)作為選拔任用的依據(jù)。

注重動(dòng)態(tài)調(diào)整，保持后備干部隊(duì)伍的先進(jìn)性和年輕化。根據(jù)后備干部的政治素質(zhì)、組織能力、工作實(shí)績(jī)、廉潔自律、群眾認(rèn)可等方面的綜合考核，對(duì)后備干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。對(duì)在作風(fēng)、廉政等方面發(fā)現(xiàn)問題，因失職造成較重?fù)p失或產(chǎn)生不良影響，在考察中被評(píng)為基本稱職或不稱職，年齡過大或超出備用年限，因身體及其他原因不宜繼續(xù)作為后備干部的予以調(diào)整。同時(shí)對(duì)符合下列條件的充實(shí)到后備干部隊(duì)伍中：獲得市級(jí)以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)的；在本職崗位或選派到基層單位、信訪部門協(xié)助工作中成績(jī)顯著的；在處理重點(diǎn)難點(diǎn)及突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的；部分對(duì)專業(yè)、技術(shù)要求較高的緊缺型人才；因工作需要配備的其他優(yōu)秀干部。

自實(shí)行后備干部動(dòng)態(tài)管理制度以來(lái)，共進(jìn)行動(dòng)態(tài)匯報(bào)X余人次，動(dòng)態(tài)考察X余次。其中反饋函訪、重點(diǎn)約談或警示誡勉X人次，原有思想情緒或存在問題較為輕微的X名后備干部，經(jīng)教育批評(píng)后工作狀態(tài)得到較好調(diào)整;部分存在較為嚴(yán)重問題，不宜繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)的X名干部和X名超出備用年限的干部被調(diào)整出后備干部隊(duì)伍。

第二篇：建立后備干部動(dòng)態(tài)管理促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出

建立后備干部動(dòng)態(tài)管理 促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出

為深化和推進(jìn)東平縣干部人事制度改革，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，拓寬選人用人渠道，改善干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，東平縣委組織部積極完善后備干部選拔任用機(jī)制，注重年輕優(yōu)秀干部的推薦選拔，建立了后備干部動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

完善后備干部選拔機(jī)制。一是明確選拔標(biāo)準(zhǔn)。按“雙好雙強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行后備干部選拔?！半p好雙強(qiáng)”即政治素質(zhì)好，積極擁護(hù)黨的路線方針政策，與各級(jí)黨組織保持高度一致，思想堅(jiān)定，作風(fēng)正派；發(fā)展?jié)摿茫髮W(xué)以上文化程度，年齡在40周歲以下；協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于做群眾工作，能妥善處理各種矛盾；工作能力強(qiáng)，有見識(shí)、思路寬，組織管理能力較強(qiáng)。二是嚴(yán)格選拔程序。組織部嚴(yán)把選人關(guān)，及時(shí)下發(fā)關(guān)于公開選拔后備干部的通知，明確標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范方法步驟，采取個(gè)人自薦、組織推薦等方式，面向黨員群眾公布選拔條件、名額。組織發(fā)動(dòng)符合條件的干部積極自薦；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子民主推薦，按照民主集中制的原則，集體研究提出推薦人選；實(shí)行面試考核機(jī)制，面試考官主要由相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)及部門領(lǐng)導(dǎo)組成，并邀請(qǐng)紀(jì)委、政協(xié)參與考評(píng)，不斷擴(kuò)寬了面試考官構(gòu)成渠道，充分保證了面試的公平、公正。三是加大培養(yǎng)力度。為提高后備干部的素質(zhì)和能力，由組織部牽頭，開展多種形式的培養(yǎng)活動(dòng)。依托黨校安排后備干部集中培訓(xùn)，強(qiáng)化理論素質(zhì)，通過邀請(qǐng)縣委黨校老師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委書記上課和集中座談?dòng)懻摰确绞?，?qiáng)化后備干部的工作技能、組織運(yùn)行、事務(wù)管理、黨的方針政策等知識(shí)的培訓(xùn)，增強(qiáng)后備干部的理論水平，提高他們管理社會(huì)事務(wù)、協(xié)調(diào)各方關(guān)系、開展群眾工作、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的本領(lǐng)。同時(shí)繼續(xù)推行定崗實(shí)踐，提高工作能力，選派部分后備干部到村里跟班，跟隨村班子成員深入一線，讓他們廣泛接觸和熟悉基層事務(wù)，增強(qiáng)個(gè)人才干。

加強(qiáng)年輕干部推薦選拔。一是不拘一格，選拔高學(xué)歷、有能力的年輕干部。召開公開推薦選拔優(yōu)秀年輕干部工作動(dòng)員會(huì)議，對(duì)公開推薦選拔工作進(jìn)行全面動(dòng)員部署。并通過縣黨政信息網(wǎng)、人才信息網(wǎng)站等向社會(huì)發(fā)布公告，進(jìn)行廣泛宣傳。各單位都要有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和宣傳發(fā)動(dòng)，要求凡符合條件年輕干部都要積極參與公開推薦選拔工作。二是多種推薦方式結(jié)合。主要采用群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)干部推薦、組織推薦和個(gè)人自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行，在全縣范圍內(nèi)推薦。在推薦的基礎(chǔ)上，各單位黨組織集體研究確定推薦優(yōu)秀年輕干部人選，不同年齡段的優(yōu)秀干部、女干部、非中共黨員干部要有一定的比例。三是建立優(yōu)秀年輕干部人才庫(kù)。根據(jù)推薦情況，縣委組織部集體研究決定考察對(duì)象，并選派考察組對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行差額考察?？疾觳扇】疾祛A(yù)告、個(gè)別談話、民主測(cè)評(píng)、查閱資料等方式進(jìn)行。考察內(nèi)容包括考察對(duì)象的德、能、勤、績(jī)、廉情況，要重點(diǎn)分析考察對(duì)象的發(fā)展?jié)摿?，并注意了解考察?duì)象生活圈、社交圈情況。對(duì)確定的近期可用優(yōu)秀年輕干部充實(shí)到年輕干部人才庫(kù)，以適當(dāng)形式向所在單位的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋，提出培養(yǎng)建議，有針對(duì)性地對(duì)其加強(qiáng)培養(yǎng)鍛煉。建立后備干部動(dòng)態(tài)管理。一是強(qiáng)化組織監(jiān)督。從完善管理制度入手來(lái)強(qiáng)化對(duì)后備干部的監(jiān)督，制定切實(shí)可行的后備干部行為規(guī)范，使他們明確自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。建立干部談心制度，定期和他們交流思想，及時(shí)指出他們工作中存在的缺點(diǎn)和不足。二是調(diào)整考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和層次。將后備干部考核由籠統(tǒng)涵蓋向具體界定轉(zhuǎn)變，應(yīng)盡可能將德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面的內(nèi)容量化、細(xì)化，重點(diǎn)對(duì)思想品德和能力這兩個(gè)最主要的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行具體界定和分解。對(duì)于分工交叉的后備干部考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，可根據(jù)分工的責(zé)權(quán)要求各有側(cè)重，使所制定的考核指標(biāo)體系與工作實(shí)際相符合，與干部的崗位要求相對(duì)應(yīng)，與崗位職責(zé)內(nèi)容相一致。同時(shí)，還就注重聽取人大、政府、政協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見，加強(qiáng)同人口與計(jì)劃生育、審計(jì)、信訪、紀(jì)檢監(jiān)察等執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門的聯(lián)系，加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的溝通，從而對(duì)干部情況有一個(gè)全方位、多層面的掌握。三是建立追蹤考察制度。要求后備干部定期向所在單位黨組織和組織部門匯報(bào)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，形成書面材料。在重大工作部署之后或某項(xiàng)大的工作進(jìn)行期間和完成后，及時(shí)組織考核，通過實(shí)地察看、走訪調(diào)查等了解掌握后備干部表現(xiàn)情況、工作任務(wù)落實(shí)情況。在后備干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)或掛職鍛煉結(jié)束后，適時(shí)進(jìn)行實(shí)地跟蹤考察。切實(shí)發(fā)揮追蹤考察考核在后備干部管理中的激勵(lì)作用。

第三篇：動(dòng)態(tài)管理

動(dòng)態(tài)管理：排除發(fā)展阻礙，提高決策水平

企業(yè)發(fā)展的阻礙因素有哪些？

響應(yīng)市場(chǎng)變化的最快途徑，是能夠預(yù)知變化，許多公司由于不能快速的，看到自己企業(yè)內(nèi)部的“全貌”，（這其中包括訂單制造進(jìn)度、研發(fā)進(jìn)度、庫(kù)存的變化等等）而無(wú)法預(yù)知變化。當(dāng)主要的業(yè)務(wù)信息被控制在不同的部門和系統(tǒng)中時(shí)，很難全面準(zhǔn)確的掌握情況，更不用說(shuō)預(yù)知能力了.高管經(jīng)常竭盡全力在企業(yè)內(nèi)部的各類數(shù)據(jù)流中尋找他們所需的信息，以便正確地進(jìn)行決策。有潛在價(jià)值的資料常常受困于組織壁壘中，或在系統(tǒng)間的傳輸過程中遺失，或是由于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式的設(shè)計(jì)原因而被遺漏，或是不方便的形式呈現(xiàn)，令用戶難以使用。企業(yè)仍很難做到將有用的數(shù)據(jù)提交給需要的人。例如，一家大型化工企業(yè)的高管發(fā)現(xiàn)，高管獲取的數(shù)據(jù)只有一半與企業(yè)決策相關(guān)。高管需要關(guān)于每一個(gè)業(yè)務(wù)單元、產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的精確數(shù)據(jù)，但不一致的數(shù)據(jù)，對(duì)收入與成本進(jìn)行橫向比較制造了難題。

另外，公司如果缺乏一致、簡(jiǎn)化的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)，就不能做好快速響應(yīng)變化的準(zhǔn)備，不連貫的功能，無(wú)法快速順利的協(xié)作。尤其是制造過程中訂單數(shù)量較多，種類多，且發(fā)生技術(shù)變更時(shí)，當(dāng)工廠依賴于分類電子表格和手工流程時(shí)，訂單量時(shí)高時(shí)低可能會(huì)造成物料短缺或庫(kù)存過剩。因?yàn)椴粩嘧兓氖袌?chǎng)需求使企業(yè)無(wú)法以足夠快的速度，對(duì)供應(yīng)和安全庫(kù)存進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

這就需要信息系統(tǒng)的集成和綜合應(yīng)用，確保數(shù)據(jù)真實(shí)一致，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成為實(shí)用的洞察力，是創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)鍵，且最終也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。

信息系統(tǒng)不能完全基于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)規(guī)則的ERP僵化設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，將系統(tǒng)的輸出結(jié)果局限于，有限的若干報(bào)表格式。這會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法生成需要的分析，例如，按照產(chǎn)品與地區(qū)劃分的存貨周轉(zhuǎn)率。

而看似規(guī)則有序的系統(tǒng)界面使問題變得更加復(fù)雜。一旦高管需要審核工廠內(nèi)個(gè)部門的關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI），則不得不在屏幕上混亂的數(shù)據(jù)中進(jìn)行搜索和歸類。因此，IT經(jīng)理每月都需要抽調(diào)IT分析人員，梳理數(shù)據(jù)，提交所需的各類分析。

問題的核心在于高管信息系統(tǒng)的不足，設(shè)計(jì)這一系統(tǒng)的初衷是幫助最高管理層輕松獲得相關(guān)的內(nèi)部和外部數(shù)據(jù)，以利于更好地管理企業(yè)。我們的研究發(fā)現(xiàn)了一系列長(zhǎng)期困擾著這一系統(tǒng)的常見問題。因此，部分有遠(yuǎn)見的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，重樹這些系統(tǒng)在企業(yè)決策中的重要性。

中小企業(yè)如何通過靈活響應(yīng)避免這些阻礙，從而發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)？全面更新不連貫的、冗余的手工流程，將其替換成為靈活高效的集成業(yè)務(wù)流程。中淵科技有限公司的APS/MES精益制造管理系統(tǒng)可以為您提供進(jìn)行精確預(yù)測(cè)所需的洞察力，并可以幫助您快速適應(yīng)以響應(yīng)變化!將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成為管理層最實(shí)用的洞察力和最佳的改進(jìn)機(jī)會(huì)，是創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)鍵

“靈活和適應(yīng)性強(qiáng)”不僅對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，對(duì)企業(yè)流程和IT系統(tǒng)也是如此，缺乏靈活性的IT系統(tǒng)無(wú)法協(xié)助企業(yè)創(chuàng)建靈活的運(yùn)營(yíng)，IT系統(tǒng)必須可以輕松修改和配置才能滿足企業(yè)不斷變化的需求，例如：當(dāng)企業(yè)業(yè)務(wù)時(shí)，現(xiàn)有IT系統(tǒng)要足夠“智能化”才能即時(shí)滿足新的業(yè)務(wù)需要，而中淵科技的APS/MES精益制造管理系統(tǒng)就是這樣的系統(tǒng)。

第四篇：建立后備干部動(dòng)態(tài)管理體制（小編推薦）

文章標(biāo)題：建立后備干部動(dòng)態(tài)管理體制

大力培養(yǎng)選拔德才兼?zhèn)涞暮髠涓刹?，事關(guān)黨的執(zhí)政根基和事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。抓好后備干部隊(duì)伍建設(shè)，是各級(jí)黨委和組織部門需要不斷研究解決的重要課題。

從目前情況看，還有些矛盾的困擾和制約，不同程度地影響著后備干部隊(duì)伍建設(shè)的健康發(fā)展。如，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)需要與后備干部個(gè)人客觀條件之間的矛盾，使一部分后備

干部始終備而難用；后備干部選任與領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)限制之間的矛盾，使一部分后備干部錯(cuò)過了最佳使用期；考核評(píng)價(jià)體系的不完備與科學(xué)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)干部之間的矛盾，使一些優(yōu)秀后備干部脫穎而出的條件不夠充分；入口比較暢通與出口不暢的矛盾，使后備干部隊(duì)伍建設(shè)活力不足；結(jié)構(gòu)要求的全面性與少數(shù)民族、非黨干部和女干部本身的局限性之間的矛盾，給后備干部工作帶來(lái)一定的難度；條塊行業(yè)管理體制與干部多崗位鍛煉需求之間的矛盾，給后備干部綜合素質(zhì)的提高帶來(lái)了一定的影響。我們必須以高度的責(zé)任感和使命感，注意把握規(guī)律性，研究特殊性，不斷增強(qiáng)針對(duì)性，以開創(chuàng)性的精神努力做好后備干部工作。

首先，研究制定科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，最大限度地減少考核任用后備干部中的誤差。

中央的文件和有關(guān)工作規(guī)定為我們做好后備干部工作提供了制度保證，也為我們積極探索建立科學(xué)完善的考核體系，客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)后備干部的德才表現(xiàn)與工作實(shí)績(jī)，擇優(yōu)選用后備干部提供了科學(xué)依據(jù)。從工作實(shí)際來(lái)看，考核任用干部是從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面衡量，實(shí)施起來(lái)比較籠統(tǒng)，考評(píng)結(jié)果主觀臆斷的成分比較多，得出的結(jié)果缺少層次感和很強(qiáng)的說(shuō)服力。因此，應(yīng)從量化、細(xì)化考核內(nèi)容入手，突出“三個(gè)調(diào)整”，增強(qiáng)操作性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性。

一是調(diào)整考核內(nèi)容，由籠統(tǒng)涵蓋向具體界定轉(zhuǎn)變。應(yīng)盡可能將德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面的內(nèi)容量化、細(xì)化，重點(diǎn)對(duì)思想品德和能力這兩個(gè)最主要的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行具體界定和分解。可以將思想品德分解為政治思想品德、倫理道德、職業(yè)道德、個(gè)性心理品質(zhì)四個(gè)方面。再將政治思想品德分解為政治立場(chǎng)、共產(chǎn)主義世界觀、科學(xué)的人生觀、愛國(guó)主義價(jià)值觀等；將倫理道德分解為思想情操、相容性、大公無(wú)私等；就能力考核而言，主要指的是學(xué)識(shí)和才能。學(xué)識(shí)，一般包括文化知識(shí)水平、馬列主義知識(shí)修養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、現(xiàn)代管理知識(shí)等；才能，一般包括自學(xué)能力、分析觀察能力、表達(dá)能力、組織管理能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。針對(duì)不同職位和行業(yè)的后備干部，有所側(cè)重地考核，其操作性和針對(duì)性就比較強(qiáng)。

二是調(diào)整考核標(biāo)準(zhǔn)和層次，改統(tǒng)為分，縱橫結(jié)合。針對(duì)現(xiàn)行干部考核中還存在著一些內(nèi)容缺乏可比性、評(píng)定缺乏層次性、結(jié)果缺乏客觀性的弊端，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同班子、不同崗位、不同層次后備干部的不同特點(diǎn)，合理歸口、分級(jí)分類確定考核指標(biāo)，增強(qiáng)同類后備干部考核的可比性?？己藢?duì)象職位的不同，考核的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所區(qū)別。不同行業(yè)的后備干部的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，黨政干部側(cè)重考核表達(dá)能力、說(shuō)服能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力；科教、文衛(wèi)等專業(yè)類型的干部則側(cè)重考核業(yè)務(wù)水平、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、獲得信息能力等。對(duì)于分工交叉的后備干部考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，可根據(jù)分工的責(zé)權(quán)要求各有側(cè)重，使所制定的考核指標(biāo)體系與工作實(shí)際相符合，與干部的崗位要求相對(duì)應(yīng)，與崗位職責(zé)內(nèi)容相一致。

三是調(diào)整考核范圍，由單層面考核向多層面考核轉(zhuǎn)變。在堅(jiān)持黨管干部原則和組織考核后備干部做法的基礎(chǔ)上，應(yīng)不斷擴(kuò)大考核主體活動(dòng)范圍，把考核范疇由被考核者單位向上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門、工作服務(wù)對(duì)象、家庭鄰里進(jìn)行延伸。同時(shí)，還就注重聽取人大、政府、政協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見，加強(qiáng)同人口與計(jì)劃生育、審計(jì)、信訪、紀(jì)檢監(jiān)察等執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門的聯(lián)系，加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的溝通，從而對(duì)干部情況有一個(gè)全方位、多層面的掌握。通過逐步調(diào)整，建立起比較科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，為準(zhǔn)確選用后備干部提供依據(jù)。

其次，創(chuàng)新工作方法，形成規(guī)范有序的后備干部動(dòng)態(tài)管理體制。

一是科學(xué)預(yù)測(cè)，重點(diǎn)掌握一批干部。按照中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部工作規(guī)定》的要求，合理規(guī)劃，分類指導(dǎo)，科學(xué)預(yù)測(cè)并合理分解各類后備干部的數(shù)量，提出結(jié)構(gòu)性要求，明確具體的條件和程序，采用“雙推一選”、公開競(jìng)選和組織考試、考察相結(jié)合的方法，及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充優(yōu)秀后備干部，并按比例需求重點(diǎn)掌握一些工作實(shí)績(jī)突出、經(jīng)過培養(yǎng)鍛煉能力素質(zhì)提高快、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀后備干部，使后備干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理。

二是建立思想工作匯報(bào)制度。要求后備干部定期向所在單位黨組織和組織部門匯報(bào)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，每年對(duì)自己工作進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料；各級(jí)黨組織和組織部門的領(lǐng)導(dǎo)定期不定期與后備干部談心交流，增強(qiáng)對(duì)后備干部教育管理的預(yù)見性和針對(duì)性。

三是進(jìn)行追蹤考察。在重大工作部署之后或某項(xiàng)大的工作進(jìn)行期間和完成后，及時(shí)組織考核，通過實(shí)地察看、走訪調(diào)查等了解掌握后備干部表現(xiàn)情況、工作任務(wù)落實(shí)情況。在后備

干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)或掛職鍛煉結(jié)束后，適時(shí)進(jìn)行實(shí)地跟蹤考察。切實(shí)發(fā)揮考察考核在后備干部管理中的激勵(lì)作用。

還要努力構(gòu)建多方位的培養(yǎng)鍛煉平臺(tái)，切實(shí)提高后備干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。根據(jù)不同層次、不同閱歷后備干部的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，逐人確定培養(yǎng)方向，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施，重點(diǎn)抓好條件比較成熟、近期可提拔使用的后備干部。堅(jiān)持采取上下交流的方

式，有目標(biāo)、有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)后備干部多層次、多崗位的培養(yǎng)鍛煉。逐步形成縱橫結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)，多渠道、全方位的工作格局，不斷提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力，真心為后備干部創(chuàng)造“嚴(yán)霜烈日皆經(jīng)過，次第春風(fēng)到草廬”的鍛煉成長(zhǎng)平臺(tái)。同時(shí)，敞通出口，使后備干部隊(duì)伍成為“一渠活水”，始終保證純潔性和先進(jìn)性。

《建立后備干部動(dòng)態(tài)管理體制》來(lái)源于xiexiebang.com，歡迎閱讀建立后備干部動(dòng)態(tài)管理體制。

第五篇：管理動(dòng)態(tài)4

搭建交流平臺(tái)

促進(jìn)共同成長(zhǎng)

——奇臺(tái)六小語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，語(yǔ)文教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從小課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初,教研組內(nèi)就組織全體語(yǔ)文教師在網(wǎng)上集中收看了全國(guó)教育專家對(duì)2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的詳細(xì)解讀；學(xué)期中我們又共同對(duì)州教研室小語(yǔ)教研員盛石老師的培訓(xùn)《把握課標(biāo)精髓，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用》進(jìn)行了學(xué)習(xí)；學(xué)期末又有姜慧琳老師在遠(yuǎn)赴杭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，對(duì)我們進(jìn)行了《》的培訓(xùn)講座。這不同內(nèi)容的培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。

2、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。每周一位教師，就自己認(rèn)為好的理論、經(jīng)驗(yàn)與大家分享、學(xué)習(xí)。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的自主學(xué)習(xí)。要求參加了小課題研究的老師,結(jié)合小課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,沒有參加小課題的老師，根據(jù)年段的教學(xué)特點(diǎn)和自己的教學(xué)實(shí)際，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期不少于16篇。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組有多位教師，多次到自治區(qū)、昌吉州、木壘縣以及杭州外出學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中,語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。

本學(xué)期我們?nèi)M上下認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，把握新課標(biāo)的精髓——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。確立我們的教學(xué)主題“閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)”，緊緊圍繞這一主題，扎實(shí)開展了以下活動(dòng)：

1、觀看名師課例光盤，汲取新經(jīng)驗(yàn)、新方法推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。本學(xué)期開學(xué)初，我們就組織教師收看了全國(guó)著名特級(jí)教師王崧舟老師執(zhí)教的四年級(jí)《去年的樹》一課，從中我們學(xué)習(xí)了在閱讀教學(xué)中如何去抓好語(yǔ)言文字的訓(xùn)練點(diǎn)。

2、進(jìn)行有效地多輪磨課，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。青年教師一直都是我們教研組內(nèi)的一股生力軍，為了使這些青年教師盡快的成長(zhǎng)為我們的教學(xué)骨干。本學(xué)期我們針對(duì)青年教師進(jìn)行了多輪的磨課活動(dòng)。像楊娜、何飛、章婷等三位教師就進(jìn)行了多次的磨課，課堂教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、集體備課展示課，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期我們分年級(jí)組開展了集體備課活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組都安排了得力的備課組長(zhǎng)，制定了較詳細(xì)的集體備課計(jì)劃，教研組做到了及時(shí)的督促與跟蹤，并開展了集體備課的展示課活動(dòng)。從教師上課的情況來(lái)看，充分體現(xiàn)了年級(jí)組內(nèi)教師的集體智慧，無(wú)論是教材的理解也好，語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)的把握也好，都是大家集體研討的結(jié)果。

4、外出培訓(xùn)教師的匯報(bào)展示，實(shí)現(xiàn)“一人培訓(xùn)，全員受益”。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組有多位老師外出學(xué)習(xí)，之后我們都組織了培訓(xùn)后的匯報(bào)展示，有展示課，培訓(xùn)講座等，通過此活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的老師都能把先進(jìn)的教學(xué)理念，最新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)吸收在自己的教學(xué)活動(dòng)中，也為我們其他的教師起到了示范、引領(lǐng)的作用，真正實(shí)現(xiàn)了“一人培訓(xùn)，全員受益”的目的。

5、組織選拔教師參加了奇臺(tái)縣小學(xué)語(yǔ)文首屆教學(xué)能手大賽，取得了可喜的成績(jī)。

三、師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期我們邀請(qǐng)了教研室的潘露老師來(lái)為我們指導(dǎo)了小課題的實(shí)踐、研究情況，李振剛老師指導(dǎo)了我們生本課堂中如何達(dá)到有效地合作學(xué)習(xí)等，為我們的課改的實(shí)踐起到了有效地引領(lǐng)作用。另外，我們教研組的年輕教師與在教學(xué)上突出的老師都結(jié)成了師徒，從上課、備課、課題研究等多方面進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)與交流，達(dá)到了“以老帶新，以新促老”的目的。

四、積極開展課題研究，提高教師的教育科研水平

本學(xué)期我們以年級(jí)組為單位，申報(bào)了小課題，其中一、二、四年級(jí)的課題通過了州級(jí)立項(xiàng)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及課堂教學(xué)中，就要求教師要圍繞自己研究的小課題去學(xué)習(xí)，去組織教學(xué)等。另外，我們不僅在教研組內(nèi)開展了小課題的研討活動(dòng)，還參加了奇臺(tái)縣小課題片區(qū)的研討與交流活動(dòng)，使得我們的小課題更加的充實(shí)。

五、鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、案例、隨筆等。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組有兩位教師獲得了州級(jí)的課題結(jié)題證書，有一篇論文獲得州級(jí)二等獎(jiǎng)，有五篇論文上報(bào)參加州十三屆論文的評(píng)選活動(dòng)。

在一學(xué)期的教研活動(dòng)中，做到了每次活動(dòng)都有活動(dòng)安排、有活動(dòng)過程、有活動(dòng)總結(jié)。

六、存在的問題

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、教研活動(dòng)的氛圍不夠濃厚，沒有真正達(dá)到研討解決問題的目的。

3、對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)關(guān)注不夠。

七、今后努力的方向

1、群策群力，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)集體的成長(zhǎng)。

2、做到活動(dòng)的主題更明確，讓參與活動(dòng)的老師在活動(dòng)中有話可說(shuō)。