第一篇：當代大學生對于大學同居看法調(diào)查總結

社會實踐報告

大學生對于大學同居看法

可能每個剛剛步入大學校門的同學，都還回味著高三艱辛并充實的歷程，并憧憬想象著絢爛豐富的大學生活。大家肯定會興奮、激動、甚至迷茫，在適應期間很多問題都不知道該如何解決。例如：大學的課程到底該怎樣上、大學學分制度到底是怎樣一回事，大學閑暇時間到底該干些什么，還有大學的戀愛、同居到底該如何把握。

所以我就其中一個方面——同居，進行了一次問卷調(diào)查。以便大一的同學們更好地認識和了解大學生活。

因為問卷對象大多數(shù)為路邊行人，考慮節(jié)約行人時間，所以問卷總共只設置了六個問題，但是我相信會有一些參考價值。而預期的調(diào)查對象數(shù)目是兩百人，但因為問卷損毀還有一些人為原因，實際的受訪對象有一百七十九人。問卷區(qū)分了男女不同性別之間的看法，也區(qū)分了不同年級的看法。題設一為“你是否接受同居？”主要調(diào)查的是大學生對于大學同居現(xiàn)象的接受程度。題設二為“若你的男（女）朋友提出同居要求，你是否答應？”主要調(diào)查的是大學生自身面臨大學同居時的反應。題設三為“你認為大學同居能否被父母知曉？”主要調(diào)查的是大學生認為自己的私事能否向父母透明，同時也調(diào)查了現(xiàn)今大學生的獨立程度。題設四為“你認為什么因素促成了大學同居？”主要調(diào)查的是大學同居的引發(fā)因素。題設五為“如若同居，你是否采取安全措施？”主要調(diào)查的是大學生對于同居的一系列后果的防范心態(tài)，間接地調(diào)查了大學生的冒險精神。題設六為“你認為大學同居會對大學學習有影響嗎？”主要調(diào)查的是同居給大學生的學習生活帶來的影響。

我在統(tǒng)計完數(shù)據(jù)后，進行了數(shù)據(jù)意義的分析。其中我發(fā)現(xiàn)橫向比較的話，男生普遍要比女生開放。關于是否同意同居的問題上，男生回答是的比例高于女生（大一中男生同意為百分之78，而女生同意為百分之56；大二中男生同意為百分之58，女生同意為百分之23；大三中男生同意為百分之66，女生同意為百分之38）。而關于是否采取安全措施的問題上，男生回答否的比例也高于女生（雖然大多數(shù)男女生都回答是）。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為在中國人心中根深蒂固的“貞操觀”對當代女大學生影響很深。至于同居能否讓父母知曉方面，女生要明顯和父母“親近”一些，男生則顯得更加獨立，不愿意讓父母知道（大一中男生回答能的為百分之46，女生為百分之56；大二中男生為百分之31，女生為百分之36；大三中男生為百分之47，女生為百分之62）。一部分學生認為大學同居會給自己帶來一定的負面影響，雖然女生的比率高于男生，但是男生中也有相當一部分人認為婚前性行為會給自己帶來心理上的影響（大一中男生為百分之42，女生為百分之62；大二中男生為百分之76，女生為百分之86；大三中男生為百分之37，女生為百分之75）。這說明，婚前性行為發(fā)生后，女生深受其害，不僅是身體上的傷害，更多是精神上的痛苦；男生也會受到傷害，比如會出現(xiàn)愧疚、擔心、想逃避等心理。而縱向比較，大一的新生明顯又要比高年級的學長和學姐開放。我認為可能是大一的激情在瘋玩三個月后尚未消失，人生觀和價值觀還很熱烈、積極，所以顯得較感性。而高年級的大學生在經(jīng)歷了一段大學生活后變得更加理智和冷靜了，分析問題也更加全面了。這是社會經(jīng)歷造成兩者的不同。

在發(fā)生同居的條件上，男女普遍認為只要生理、心理、經(jīng)濟等各種條件都具備了便可發(fā)生，在 雙方愿意和準備結婚兩個方面中男生傾向于雙方愿意，是 情到

社會實踐報告 濃處自然成的結果，而女生則認為要在準備結婚的條件下方可發(fā)生同居行為。這說明，有少部分 不夠成熟的女大學生認為發(fā)生 同居行為可能有助于維持戀人之間的感情。但是事實往往 并非如此，當兩人的關系沒有像女生所期望的那樣順利發(fā)展下去時，很多女生會因為自己的白白付出而痛不欲生。

同居的前提保障是擁有適量的性知識。性知識本應當從父母或老師這些群體中獲得。但普遍來說從父母和老師那里獲得的性知識的僅有一小部分。報刊影視、網(wǎng)絡等是學生獲得性知識的主要渠道。在校大學生 在和他人進行與性有關的交談方式上，很多學生都是在夜深人靜的 宿舍里臥談。這既說明大學生羞于和異性進行面對面的直接交談，也反映了 當今高校沒有給大學生提供一個讓他們進行性知識溝通的場所。

大學同居離不開性知識的獲得與性教育 的開展。而性教育最重要的是建立正確的性觀念和性態(tài)度以及健康的生活方式，性教育的內(nèi)容不只是生理知識的教育，性知識的教育只是性教育 的一部分。性教育既包括生理層面，也包括

心理層面、社會層面；既包括性教育課程，也包括矯治性的個別心理咨詢。我認為大學生的性教育應從以下幾個方面人手：第一性生理教育、第二性心理教育、第三性倫理教育、第四性法律知識教育、第五避孕知識教育 以及第六性疾病知識教育。希望學校能夠積極開展這方面的教育活動。

最后，我希望大學的同學們順當戀愛，如若同居，也應自然。但千萬要記住的是大學生的主要任務還是學習。只有充實的內(nèi)在才能換來美好的未來人生路。

第二篇：大學生對于軍訓的看法總結

進入大學的軍訓，對我們來說無疑是一種挑戰(zhàn)，一種磨練，一種人生的體驗。十四天的軍訓，寬敞的馬路過道成了我們的戰(zhàn)場，而在這個戰(zhàn)場上，我們就是一道靚麗的風景。整齊的隊列，筆挺的身子，使我們用意志描繪的風景；震天的吶喊聲，嘹亮的歌聲，使我們用聲音在整個校園久久回蕩，休息中我們認真有趣的學習了平時我們并不熟悉的軍歌，在歌曲中體會和感悟當代軍人的風采。

在軍訓過程中，從最簡單的立定到復雜的齊正步互換，每一個動作我們都力求完美。軍訓的學習過程既新奇又辛苦，烈日下的暴曬，風雨里的行走都在考驗每個人的耐心和決心。慶幸的是我們并未因此而退縮。那些站在烈日下靜止的身影，那些汗流浹背的日子，那些充滿激情的口號聲將會是我永生難忘的記憶。我非常的感謝軍訓給我?guī)淼奶魬?zhàn)，也由衷的為自己的堅持感到驕傲。

十四天的軍訓，是苦，是累，是痛，無論是流著汗水的臉頰，濕透的衣服，還是發(fā)痛的雙腳，都讓我們難以忘懷。漫長而艱辛的遠航，既有乘風破浪的征帆，也有逆境不屈的脊梁，關鍵看你怎樣駕駛自己的生活，故天將降大任于斯人野，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......軍訓亦是如此，有酸楚的淚水，有苦咸的淚水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，在教官的指導下，我們力求動作規(guī)范，嚴謹、有序，單單這些就足夠讓我們真正體會到了酸、苦和累，但我們并沒有抱怨，人生的道路總是從坎坷到美景，已是人生苦短，吃這點點苦，受這點累算什么，抬起頭，挺起胸，勇敢的邁向成功的彼岸，不經(jīng)歷風雨不能見彩虹，不經(jīng)歷風雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼，強者就是永不被挫折壓垮。中國男孩洪戰(zhàn)輝面對巨大困難說過：“只要我的脊梁不彎我就能扛起一座山，只要我的體魄還健在，我就能阻擋風雨雪霜，只要我還有一口氣在，我就要勇敢的活下去。是的相信今日的我們臥薪嘗膽，明日必將攀月折桂，成功都是血汗的洗染，無悔走完希望每一天。如今，國家的希望，改革的命運交到了我們手中，既然老師說我們是國家的希望，國家說我們是祖國的棟梁，那么我想，我們就應該也一定能撐起祖國的希望，使這希望燦爛閃光。

我們是９０后，我常聽人評價９０后偏執(zhí)、傲慢、不懂得尊重和理解、不能吃苦，但這次軍訓卻給那些批評的聲音呈上了最完美的答卷。我們９０后同樣有著堅定的信仰，同樣有著永不言棄的勇氣，同樣有著對自己的堅持。每個事物都有一個成長的過程，我希望聽到更多鼓勵的聲音，我相信我們９０后也有精的青春和美好的未來。

軍訓就像一個美麗的夢，而我們都是這個夢的筑建者，留下無法抹去的痕跡和似水般溫和的時光，那里溫暖的言語、溫和的笑容、明亮的眼神、善良的個性，軍訓的記憶給我們留下的是堅強、團結、溫馨。夢似乎不會夭折在現(xiàn)實里，雖然轉(zhuǎn)瞬已是一年、一生，彎下腰拾起光陰卻不再那么容易，它們停留在腦海一處不會變更的拐角，現(xiàn)在這里是暫停，但愿它會在我們無法察覺的角落一如既往的繼續(xù)著，我想當有一天我們長大了，回首這段似水般溫和的時光，然后對它們說，遇見你們，我很高興。

談到軍訓，當然少不了我們可愛的教官。我們的教官與我們年紀相仿，他也曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋，曾經(jīng)偷懶，曾經(jīng)但經(jīng)過部隊的洗禮，他懂得了責任、學會了如何做一個頂天立地的好男兒，擔負起了保家衛(wèi)國的重任。當然，我們排的教官只是其中一員，在這里請讓我向所有教官道一聲：辛苦了，你們是最可愛的人！

有淚，有歡，有苦真乃五味具全了．軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。

軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量，在這里沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發(fā)酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執(zhí)著。如果沒有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會成為一種施舍，與平時休閑時間相比，那叫做真正的奢侈。

軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。

也是軍訓讓我體會到了軍人的感受，當身邊響起說句心里話時，我的眼中蓄滿了淚水，我想當兵的人多少個日日夜夜聽到這首歌也會黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業(yè)績，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個群體肩負著比我重十萬倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬倍。我也應該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩人面前。

軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。

白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，就已經(jīng)過去兩天了，回收者豐富多彩的軍訓生活，軍訓不僅鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，激勵了我們心中的信念，磨練了我們的意志，軍訓讓我們體會到了軍人的價值，軍人的精神，讓我們悟到了“陽光下做人，風雨做事，腳踏實地做事”，讓我們學到了軍姿、國防......更讓我們了解到了世界上最可愛的人，純粹的人，脫離了低級的人，有益于人民的人——中國人民戰(zhàn)士。

走過風雨中的我們，在即將跨入新世紀的門檻時，應該再加點對人生的啟迪，家電對人生的感悟——21世紀的精神是一種軍人的精神，堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄的精神。國之興亡，匹夫有責，祖國的希望很大掌握在我們的手中，讓我們攜起雙手，邁出步伐，以堅定的腳步向著創(chuàng)造之路前進吧！

(1)軍訓可增強學生的國防意識

軍訓使學生在思想認識上得到提高。學校的各種教育形式對學生綜合素質(zhì)的提高有著舉足輕重的影響。多年的軍訓使我們看到,學生通過訓練親身體會到自己能在較優(yōu)越的環(huán)境中學習和生活。正是他們所看到的軍營里千千萬萬的軍人在祖國需要的時刻,國家和人民的利益受到危害時,用自己的汗水、鮮血甚至生命鑄造成堅不可摧的鋼鐵長城,保證著我們的和平、安寧和幸福生活。

(2)軍訓增強了學生的集體觀念

軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用是一筆完備的社會教育資源,大學生軍事訓練就借助人民軍隊的育人優(yōu)勢,對學生實施嚴格的軍事訓練,不但要使他們養(yǎng)成艱苦奮斗、吃苦耐勞的拼搏精神,還要培養(yǎng)學生具有強烈的集體感和競爭意識,樹立正確的人生觀、價值觀和全心全意為人民服務的思想,在軍訓中,學生通過與軍人在一起學習和訓練,使一些學生開始從“自我”中解脫出來,獲得了集體的力量和榮譽感。在訓練中,為了集體榮譽可爭個上下高低;生活上相互關心,相互幫助,進而增強了學生的集體觀念。

(3)軍訓轉(zhuǎn)變了學生認識人生的價值觀

過去部分學生認為:當兵沒有價值,對人生價值存在模糊認識。通過軍訓,特別是學生親身體驗了軍營的生活,耳濡目染,進一步看到了軍人的那種忘我工作態(tài)度和刻苦的訓練精神。故在高校中廣泛開展以學生為主的軍事訓練,以愛國主義為核心的國防教育,使他們懂得全心全意為人民服務的宗旨,筑起國防觀念的大堤,為建設中國特色的社會主義事業(yè)努力學習,是十分必要的。

（4）軍訓使同學們養(yǎng)成了良好的生活習慣和嚴謹?shù)纳钭黠L

大學生活的自由與自律使同學們不自覺地養(yǎng)成了散漫的壞習慣，紀律在同學們的認識中逐漸淡化。有些同學認為“大丈夫不拘小節(jié)”，在宿舍不疊被子，吃完飯不刷飯盒，學習用品隨處亂丟，不遵守作息時間等事情與學習和工作相比都是小事，于是就放松了在生活上對自己的要求。這樣的認識實為不妥。所謂“細節(jié)決定成敗”，生活上的事看似是小，但卻這代表了人生態(tài)度的問題。試想，如果我們沒有良好的生活習慣，那么也就不會在平時的一點一滴中形成嚴謹?shù)淖黠L；一個做事不嚴謹?shù)娜耍趺纯赡苋〉酶蟮某晒δ兀?/p>

軍訓為同學們敲響了警鐘。在軍營中，讓同學們感觸最深的是軍人的嚴謹作風?？梢哉f，貫穿軍訓始終的教官們雷厲風行的作風和說一不二的嚴謹態(tài)度深深影響著每個同學。當晨起的號聲驚醒了同學們的美夢，當晨練隨著太陽的東升撬開了惺忪的睡眼，令人驚嘆的整齊內(nèi)務與原本邋遢的宿舍形成了鮮明的對比，嚴格的起居要求使同學們開始憎惡原來“晨睡晨起”那樣混亂的作息生活。當一切看似嚴厲又不可理喻的要求變成了每天的習慣時，當優(yōu)劣對比變得越來越明顯時，同學們愛上了這種軍營化的生活，這種有計劃有目的、干凈整潔、健康美麗的生活。

軍訓以后，在同學們的宿舍中，床已經(jīng)不是以前的床，被子從以前隨意的蜷縮變?yōu)榱苏R的豆腐塊；桌子也不是以前的桌子了，每件東西都有了它固定的歸宿；有規(guī)律的生活還讓同學們身心受益–一掃往日課堂上的疲憊，朦朧困乏的雙眼代之以炯炯有神的目光，這些都展現(xiàn)出蓬勃青年的朝氣和本屬于他們這個年紀的活力和進取精神。軍訓還培養(yǎng)了他們嚴謹?shù)淖鍪嘛L格，這些對于人生來說無疑是一筆寶貴的財富。我喜悅于同學們的這種轉(zhuǎn)變，因為他們在向成功邁進。

（5）軍訓為同學們搭建了展示與訓練自己的舞臺

現(xiàn)代社會需要的是高素質(zhì)人才，多才多藝的人越來越容易適應社會的變化。高中的生活是單調(diào)的，除學習之外的課余活動比較少，同學們各方面的能力也鍛煉得相對較少。進入大學之后，雖然有了較多的空余時間和課外活動，但一些有能力的同學由于缺乏自信或礙于面子，不愿意主動地展現(xiàn)自己的才華，而這方面能力較弱的同學就更難主動鍛煉自己了。在軍訓中的活動，為同學們提供了一個發(fā)揮特長和能力的空間。他們在軍營訓練中養(yǎng)成了強烈的集體榮譽感，只要能為集體爭光，同學們都愿意放下了架子、勇敢地站出來參加許多活動。在參與的過程中，同學們逐漸學會了展示自己的才華，發(fā)揮自己的作用。同學們敞開心扉去迎接失敗和挑戰(zhàn)，讓自己經(jīng)受住磨礪而更上一層樓。在展現(xiàn)自己的同時，他們一方面必然會更加主動地承擔責任，更加謹慎地完成使命，更加珍惜地保護自己的成果；另一方面也必將體會到別人努力的艱辛，從而珍視他人的勞動成果。經(jīng)過了軍訓中的這種鍛煉，有能力的同學變得更加大方和自信了，能力不太強的同學更是獲得了可貴的勇氣和很好的鍛煉。這些都是同學們?nèi)松械囊还P寶貴精神財富。

第三篇：當代大學生對臺灣問題的看法調(diào)查問卷

對當代大學生對臺灣問題看法的調(diào)查

隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的不斷進步，我們國家的國際地位越來越高，但是臺灣問題卻一直是一個難題，它關系到我們國家主權和領土的完整;關系到兩岸同胞的切身利益。作為當代大學生，您對臺灣問題的認識是怎樣呢？希望同學們用心填寫這一份問卷，非常感謝！

1.作為一名當代青年，你了解中國與臺灣的歷史嗎？（）A．非常熟悉 B．比較熟悉 C．完全不了解 2.你是通過什么渠道了解中國與臺灣的歷史【多選】？（）A．課堂聽講 B.電視節(jié)目 C.報紙、報刊 D.其他 3.你關心當今的臺灣問題嗎？（）

A.非常關心 B.一般 C.漠不關心 4.你了解當前中國隊臺灣的政策方針嗎？（）A.了解 B.比較了解 C.不了解

5.你認為臺灣海峽兩岸發(fā)展的最大阻力是什么？【多選】（）

A．美國的阻撓 B.臺獨勢力的阻撓 C.中國國力的落后 D其他 6.你對和平統(tǒng)一由何看法？（）

A．好是好，但基本不可能實現(xiàn) B.隨著中國國力的增強，最終會實現(xiàn) C．完全不抱希望，還是堅持武力解決 D.其他

7、您對大陸“和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力”的政策持何種態(tài)度？（）A．不支持，應該馬上使用武力不能在拖了 B.比較支持 C.無所謂 8.您認為“一國兩制”對臺灣是否適用？（）

A.適用，因為它適用與香港和澳門問題 B.不適用，臺灣問題更復雜 C.不知道 9.對于中國解決臺灣問題，你是如何看待的？（）

A．臺灣的現(xiàn)狀還無法和平解決，我們應該不惜一切代價，武力解決臺灣問題。B．中國應該以經(jīng)濟建設為中心，中共應該想盡辦法和平解決臺灣問題。C．中國現(xiàn)在主要應該以經(jīng)濟發(fā)展為主，臺灣問題可以先放一放。10.對于種種的臺獨行為，你認為該如何？（）A.堅決反對 B.無所謂 C.支持

第四篇：當代大學生對腐敗現(xiàn)象看法的調(diào)查問卷

當代大學生對腐敗現(xiàn)象看法的調(diào)查問卷

你好!我是南昌工程學院的學生,現(xiàn)在在進行一項關于大學生對腐敗現(xiàn)象看法的社會實踐調(diào)查報告.希望你能夠抽出點時間來配合完成這份調(diào)查問卷,謝謝?。?/p>

1.你的性別是性別A.男B.女

2.你的年齡段處在.A.15-20B.20-25C.25-30

3.你有關注過或你自己或身邊的人有被腐敗現(xiàn)象影響的經(jīng)歷嗎?

A.有,很經(jīng)常B.有,不多C.沒有

4.你認為我們這里的腐敗現(xiàn)象嚴重嗎?

A.非常嚴重B.一般C.不清楚

5.當你遇到或聽到那些貪污腐敗現(xiàn)象時你會怎么想?

A.深惡痛絕,想懲處他們B.不以為然,覺得社會上都這樣 C.其他_____________

6.你覺得導致腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生有哪些原因呢?可多選

A.人的本性,意志不堅定B.社會風氣的迫使

C.政府打擊貪污腐敗的政策不力力度不夠D.其他_____________

7.以下貪污行為你最痛恨的是

A.利用公款公物，方便自己B.利用職務之便，勒索金錢

C.收受下屬錢財，為其升職開方便之門

D.利用職務之便，替親戚兒女找好的工作E.其他____________

8.當你看到官員收取賄賂時，你會怎么做？

A.提醒他B.當面制止他C.心里厭惡，但沒實際行動

D.遠遠躲開E.偷偷舉報他F.其他____________

9.你覺得當代大學生有沒有必要加大力度進行廉潔修身的教育？

A.有必要B.沒必要C.無所謂D.其他____________

10.你對減少腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生有什么建議？

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第五篇：當代大學生對于電影的看法的調(diào)研報告(毛概)

上海工程技術大學當代大學生對電影的看法

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

題 目：院 系：學 號：姓 名：授課教師：完成時間：調(diào)研報告

當代大學生對電影的看法的調(diào)研報告

上海工程技術大學當代大學生對電影的看法

當代大學生對電影的看法的調(diào)研報告

0前言

電影從產(chǎn)生到融入人們的生活，不過短短百余年時間，卻早已迅速發(fā)展成人 們生活的一部分，人們在日常生活中或多或少都會受到電影的影響。電影從各個 方面影響人們的生活，它影響人們的消費意識，影響人們的審美觀，甚至影響人 們的影響人們的價值取向，總而言之電影已經(jīng)悄然滲入人們生活的各個領域。

由于我們當代大學生正處于身心成長的關鍵階段，電影對我們的影響變顯得 更加至關重要了?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)進入了網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，使得電 影的傳播徹底打破了傳統(tǒng)影視傳播的時空限制，為影視的觀看和傳播開辟了更廣 闊的空間。也正因為這樣，我們這些當代大學生可以更加快捷、方便地觀看大量 的影視作品。而由于影視文化的市場化運作，使得影視文化在價值取向和目標追 求上呈現(xiàn)多元化，從而對大學生成長中的世界觀、價值觀、人際關系、道德觀等 起著特殊的潛移默化的影響作用。我們把電影當做一種娛樂，但它卻改變著我們 的生活。

一部電影代表著一種思想的表達，它傳遞著人們對生活的認識與感知。同樣 看電影是看一種人生態(tài)度，看的是一種自己對生活的理解與感動。為了解當代 大學生思想動態(tài)，我們對大學生看電影情況做了大量調(diào)查，以便能夠了解電影方 面對大學生的具體影響，以便為學校了解大學生思想動態(tài)提供科學的依據(jù)，為大 學生對在看電影方面提供更有針對性的意見。

調(diào)查方法

本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主。以大學生為調(diào)查對象，隨機抽樣。本次調(diào)查為了

使結果更具有科學性和普遍性。我們選取石家莊經(jīng)濟學院資源學院為調(diào)查地點，從中選取不同班級、不同科別的樣本發(fā)紙質(zhì)問卷65份，回收問卷63份，其中有 效問卷占60份，有效回收率為92.31%。調(diào)查結果

上海工程技術大學當代大學生對電影的看法

（1）下面為問卷的總數(shù)及男女比例情況，如圖2.1問卷的總數(shù)及男女比例情

況：

2.1問卷的總數(shù)及男女比例情況

其中問卷一共60份，男生42份，女生18份，男女比例約為2.3：1。

（2）為了了解電影的受歡迎程度，我們對此針對在校大學生每周看電影的

次數(shù)做了調(diào)查，得出以下結果，如圖2.2電影的受歡迎程度。

圖2.2電影的受歡迎程度

通過上表，我們可以看出對于高校大學生來說，看電影的確是不錯的休閑娛 樂方式，大多數(shù)同學每周都會看上幾部電影，僅有少部分人不喜歡看電影。

（3）很多人喜歡看電影，但喜歡看電影的原因各不相同為了了解大學生看電

影的原因，我們小組通過調(diào)查得到如下結果，如圖2.3喜歡看電影的原因。

上海工程技術大學當代大學生對電影的看法

圖2.3喜歡看電影的原因

從圖表中能夠明顯的看出，大多數(shù)大學生看電影的目的是放松、愉悅身心。生活在大學校園里，有的不僅僅是學習上的壓力，更多的是來自于生活、交際以 及其他各個方面的壓力，看電影可以是大多數(shù)人緩解壓力的好的方式。

（4）電影從產(chǎn)生到現(xiàn)在經(jīng)歷了從無聲迎來有聲，從黑白走向彩色，也從原來 的單一化發(fā)展為現(xiàn)在的多元化，現(xiàn)在的電影從它的制作類型、效果等各個方面進 行了有序性的分類，給人們提供了選擇的方式，對于哪類電影更贏得大學生的青 睞，我們做了調(diào)查，結果如圖2.4大學生偏好的電影類型。

圖2.4大學生偏好的電影類型

由上面的柱狀圖可以看出，各個類型的電影大學生都有所涉及，而喜劇片頗 受大學生的喜愛，科幻片、愛情片、恐怖片和喜劇片也是大學生經(jīng)常觀看的電影 類型。

（5）不同的國家和地區(qū)拍攝的電影，有著不同的傳統(tǒng)文化的滲透，大學生

上海工程技術大學當代大學生對電影的看法

對不同地區(qū)的電影也有不同的選擇。其中有54%的人喜愛歐美電影，各有20%的

人喜愛大陸和港臺電影，有17的人喜愛日韓電影，有9%的人選擇其他地區(qū)的電 影。

（6）電影對你的價值觀有影響是多方面的，大部分同學認為電影對大學生的

影響主要體現(xiàn)在對人生的態(tài)度方面，一部好的電影可以影響自己對生活的認識，影響一個人對親情友情愛情的珍惜，其他同學則認為電影影響著人們的審美情 趣。調(diào)查結果綜合分析

從調(diào)查結果中我們可以看到，看電影是大學生豐富課余生活的一種較為普及 的方式，誠然看電影有利有弊。下面是從問卷中得出的信息。對大學生利處有如下幾點：

3.1 有利于大學生放松身心，對生活充滿希望

現(xiàn)代快捷的生活節(jié)奏，讓人們時刻處于高壓力的環(huán)境下，社會壓力使大學生 在精神上有很大的負擔，一些適當?shù)男蓍e娛樂活動能夠緩解學習壓力，放松、愉 悅身心，而看電影對大學生來說是其中一種較為便捷的方式，且電影文化作為一 種文藝方式是大學生接觸社會了解社會的有力途徑。當前優(yōu)秀的影視文化幫助大 學生在就業(yè)面臨困難時有能力及時地進行自我心理調(diào)節(jié)。鍛煉大學生就業(yè)價值觀 中應有的健康心態(tài)。當前國內(nèi)外大量優(yōu)秀青春偶像劇影片，宣揚正確的人生觀、價值觀起到非常重要的作用，同時也使大學生在緊張學習、生活條件下豐富了業(yè) 余生活。

3.2 有利于大學生提高自身素質(zhì)

電影作為當代大學生了解社會、學會處事的一扇窗戶，有利于大學生更加關 注社會、適應社會、熱愛社會。增加了當代大學生與社會的接觸機會，它促進了 大學校園與社會生活之間的連接，通過影視文化把多面的社會信息滲透給當代大 學生，為他們以后就業(yè)打下堅實基礎。另外現(xiàn)在許多電影以家庭、社會的人際倫 理關系為敘事中心，而且更表現(xiàn)為它們都自覺地用傳統(tǒng)的道德邏輯，突出了利他 與利己、愛與恨、義與利、團體認同與個人叛逆之間的矛盾，張揚克己、愛人、謙讓、服從的倫理觀念，使大學生在這傳統(tǒng)道德這一方面有更深的了解和自身修 養(yǎng)的提高。

上海工程技術大學當代大學生對電影的看法

3.3 有利于激發(fā)大學生創(chuàng)新潛力

創(chuàng)新型人才是中國社會極度渴求的人才，科技的發(fā)展使許多科技電影誕生。由于中國大學生前期教育中對創(chuàng)新這一塊的極度匱乏，使得這些電影在引導大學 生自主創(chuàng)新的道路上埋下了種子，為大學生自主創(chuàng)新插上了有力的翅膀。對大學生的弊處有如下幾點：

3.4 網(wǎng)絡信息復雜，不良影視影響大學生身心發(fā)展

隨著網(wǎng)絡信息的不斷普及和發(fā)展，一些低級電影和視頻慢慢走近年輕人的生 活，這些電影勢必會腐蝕一部分年輕人的思想，使他們誤入歧途影視文化導致大 學生價值觀傾向于個人利益當前一些社會崇拜金錢萬能，“有錢就有了一切” 是價值觀，這些錯誤思想伴隨著影視作品充斥著大學校園。

對大學生的價值觀產(chǎn)生不可忽視的消極影響。在這部分影片的影響下，容易 誤導有些大學生以“自我”為中心，以自私自利為人生目的，只顧追求自身的物 質(zhì)利益，不顧他人利益。有些大學生集體觀念和協(xié)作意識淡化，價值觀念也轉(zhuǎn)向 為無視社會只重自我，無視集體只重個人的利己主義價值觀，我國傳統(tǒng)教育中的 “有國才有家”變成了只有小家和自我，以致為了個人利益而不惜犧牲集體利益。3.5花費太多時間在電影娛樂上，虛度青春

大學的四年時光正直我們的青春年華，學習和記憶處于黃金時段，但由于一 些大學生娛樂與學習的時間比例處理不得當，在娛樂上面浪費了太多寶貴的時 間，使得這四年匆匆虛度過去。改進措施

雖然我國的電影，已經(jīng)發(fā)展了很長時間，尤其是最近幾年的飛速發(fā)展，但同 世界先進水平相比，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平還存在一定的差距，在改革開放以前，我們沒有把它作為商品來經(jīng)營，一直把它作為宣傳工具來使用的。所以我們要做 的不僅僅是機構的改革，我們?nèi)说囊庾R、觀念也要革新，我們要讓電影為國家創(chuàng) 造社會效益的同時，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益。讓我們的電影成為國家的經(jīng)濟支柱。

通過我們的調(diào)查，提出一些建議性的措施，來正確引導大學生觀看對自己有 意義以及積極向上的電影，遏制低級電影的不斷流入。

（1）學校思想政治教育工作者應積極轉(zhuǎn)變觀念，有效利用當前影視文化進 行思想政治教育工作。教育引導大學生樹立正確的價值觀。對影視文化給大學生

上海工程技術大學當代大學生對電影的看法

帶來的積極的和消極的影響做出正面客觀的分析

（2）多鼓勵，多組織大學生參加社會公益活動，從而提高大學生自身的精 神境界，減少對低俗文化的需求，壓縮低俗文化市場，促使更多有教育意義的電 影流入大學生活。

（3）在教育教學中對審美能力教育加強重視程度，幫助大學生加深對自然、社會、歷史、人生的全方位認識，使他們走出價值取向的誤區(qū)，澄清對人生定位、理想、追求的迷茫。由于中國近年經(jīng)濟發(fā)展，使社會擁有龐大電影市場，電影 對民眾尤其是大學生有很強的影響力，提升了國民的精神，凈化人們的心靈增強 了民眾的身體及心理素質(zhì)，促進中華民族向更加美好方向前進！