第一篇：雷鋒精神永恒時(shí)代之樹常青（大全）

雷鋒精神永恒時(shí)代之樹常青

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！

我是高一5209班的李夢(mèng)蕾，我給大家演講的題目是《雷鋒精神永恒時(shí)代之樹常青》。一九六二年八月十五日，雷鋒叔叔駕駛的汽車左后輪突然滑進(jìn)了路邊水溝,車身猛一搖晃,驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子,他不幸被倒下來的桿子砸在太陽穴上,當(dāng)場(chǎng)昏了過去……年僅22歲的雷鋒叔叔從此離開了人們，離開了他熱愛的祖國，離開了這個(gè)美麗可愛的世界，但是他的感人事跡，卻永遠(yuǎn)留在了人們心中，他的精神卻與世長(zhǎng)存，陪伴我們中華民族的每一位炎黃子孫走過了一代又一代，直到今天雷鋒叔叔還陪伴著我們，他的精神還占據(jù)著我們的心靈。

敬愛的雷鋒叔叔，時(shí)代有你而精彩，我們并不孤單。已經(jīng)到了午夜，可老師們窗前的燈光還亮著，晚上起夜的同學(xué)仍然可以看到你們工作的身影，老師??！你的身子骨不是鐵打的，你們太累了，也該休息了，明天早上6：30，你還要帶操，還要給我們上自習(xí)呢。老師們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息了多少個(gè)夜晚。同學(xué)們生病了，你們像自己的父母一樣噓寒問暖，帶同學(xué)們?nèi)メt(yī)院看?。晃覀兊淖鳂I(yè)不會(huì)做，你們就一題又一題，一遍又一遍地給我們講解；同學(xué)們有了困難，老師總是站出來為大家解決。敬愛的老師，在你們的教導(dǎo)下，我們懂得了怎樣生活，怎樣做人;在你們的教導(dǎo)下，莘莘學(xué)子走上了成功之路。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，你們熱愛自己的工作，為我們付出了自己的全部，可你們卻不圖回報(bào)。看到同學(xué)們那一張張幸?？鞓返男δ槪銈円残α?。同學(xué)們，從辛勤的園丁們的身上我們看到了什么？這，就是雷鋒的精神，雷鋒就在我們的身邊。

我們敬仰雷鋒，雷鋒的精神感化著同學(xué)們。雷鋒已經(jīng)離開我們有40多年了，可是他的精神卻與時(shí)俱進(jìn)，永放光芒。

3月30日的中午，我忽然覺得全身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦＃泵袄浜?。平時(shí)活蹦亂跳的我，那時(shí)走一步都非常費(fèi)勁，正在這時(shí)，我們宿舍的文方苑，主動(dòng)跑過來對(duì)我說：“李夢(mèng)蕾，你生病了，我們上醫(yī)院吧！?！保姆皆芳苤移v的身體來到了醫(yī)院，醫(yī)生看看我的舌頭，撥撥我的眼睛，然后對(duì)我說：“姑娘，你發(fā)燒了，先打小針，再吊鹽水?！蔽野瘁t(yī)生的吩咐到收費(fèi)室算賬—— 一百八十多元。可我的身上僅帶了五十多元，本來就病重的我，顯得更加焦急，文方苑也看透了我的心思，把身上所有的錢都掏了出來，我們兩終于湊足了醫(yī)藥費(fèi)。想到文方苑為了我耽誤了上課，還為我墊了那么多藥費(fèi)，我的心里非常難受。吊瓶里的藥水一滴一滴滴進(jìn)了我的血液，我的燒也慢慢退了。我勸她回去上課，可她卻堅(jiān)持等我點(diǎn)滴打完?？粗业牟÷棉D(zhuǎn)，文方苑的臉上也露出了甜甜的笑容。看著她的笑容，我頓時(shí)覺得她是那么的高大。同學(xué)們！文方苑同學(xué)難道不是我們身邊的活雷鋒嗎？

同學(xué)們！其實(shí)雷鋒的精神無處不在，它在我們美麗和諧的大姚一中也時(shí)刻閃耀著光芒?？吹酵瑢W(xué)們那勤奮好學(xué)的身影，我立刻想到雷鋒叔叔的“釘子”精神。想到了雷鋒叔叔的事跡：雷鋒聽到有的同

志說工作這樣忙，實(shí)在沒有時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，他便根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，在日記中寫下了這樣一段話：“有些人說工作忙、沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。

同學(xué)們！只要我們有雷鋒叔叔刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神，還怕念不了好的大學(xué)嗎？我相信只要有雷鋒的“釘子精神”，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。

“有的人死了，但他還活著，有的人活著但他卻已經(jīng)死了”，雷鋒叔叔死了，但是他的精神卻與世長(zhǎng)存。人最寶貴的是生命，可是人為什么活著?生命的意義在哪里?其實(shí)雷鋒叔叔對(duì)于這個(gè)問題早有了精彩的回答：“人的生命是有限的，可是為人服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去!”。老師們，同學(xué)們，讓我們一起努力，讓雷鋒精神永恒，讓時(shí)代之樹常青。

謝謝大家，我的演講完了。

第二篇：雷鋒精神之永恒

雷鋒精神之永恒

――學(xué)雷鋒月里的沉思

雷鋒，一個(gè)小時(shí)候就銘刻內(nèi)心的榜樣，一個(gè)激勵(lì)了多個(gè)時(shí)代的靈魂，一個(gè)時(shí)刻在中華大地光華四射的星辰，伴隨了中國五十多年的變革和發(fā)展，也伴我從少年步入了中年。而他那平實(shí)無華的言行、熠熠閃光的精神，卻時(shí)過更新、魅力依舊。社會(huì)需要他，祖國需要他，人民需要他，時(shí)代更需要他，他已經(jīng)成為我們民族精神的象征。

雷鋒精神－助人為樂

從身邊小事做起，不計(jì)較個(gè)人得失，熱情對(duì)待任何人，這是平凡之中的偉大，是積善成德的可貴。大家都知道“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，這是美譽(yù)，不是夸張。他以一顆火熱的心，熱情助人，不知辛苦，為丟失錢物的旅客送上車票，扶行動(dòng)不便的人上下車，為身邊的人倒來熱水，替服務(wù)員打掃衛(wèi)生......這些身邊的“瑣碎”小事，正是他助人為樂精神的點(diǎn)滴體現(xiàn)，雷鋒用他２２歲的生命旅程，刷新了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的千年道德古訓(xùn)，標(biāo)注了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)品德的時(shí)代意義。這不僅使人們感受到了“好人好事”對(duì)于社會(huì)和諧、文明進(jìn)步的力量，而且向世人展示了人人都可企及的道德高度。無論社會(huì)怎么發(fā)展，人們對(duì)真善美的追求不會(huì)變，人與人之間互相愛護(hù)、互相幫助，始終是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要養(yǎng)分。這種融合共產(chǎn)黨先進(jìn)本色、社會(huì)進(jìn)步潮流、民族傳統(tǒng)美德為一體的精神品質(zhì)，契合了人們對(duì)和諧社會(huì)的永恒追求。

反觀目前社會(huì)，一些社會(huì)現(xiàn)象讓人心冷、讓人困惑：行動(dòng)不便的老人摔倒了、路人漠然而過，車禍中無助的傷者面對(duì)周圍淡然的旁觀，孤寡老人死于居所十?dāng)?shù)日無人知曉，單位水管破了視而不見，辦公公共區(qū)臟了無人打掃……所有這些，成為現(xiàn)代文明社會(huì)的不和諧音符。我在想，是時(shí)代不同了人的思想不同、還是人的價(jià)值理念發(fā)生了變化左右了人的行動(dòng)？雷鋒精神是不是落伍了？其實(shí)在內(nèi)心深處我是否認(rèn)的，無論社會(huì)怎么發(fā)展，人們對(duì)真善美的追求不會(huì)變，人與人之間的關(guān)愛互助，始終是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們做為社會(huì)大家庭中的一員，有義務(wù)去做些力所能及、有利于社會(huì)、有利于人民的事，為這個(gè)社會(huì)添一份溫暖、添一份愛，也讓自己沐浴在溫暖的陽光中。

雷鋒精神－無私奉獻(xiàn)

“人的生命是有限的，但是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@段被引述了無數(shù)次的雷鋒名言，透徹地詮釋了雷鋒精神的真諦。翻開《雷鋒日記》，人們無不為其中流淌的對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)祖國真摯而濃烈的感情所打動(dòng)。他對(duì)國家滿懷美好希望，相信作為這樣一個(gè)國家的公民無私奉獻(xiàn)是天經(jīng)地義，相信人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)主義祖國必然擁有光輝燦爛的前景。雷鋒說過：“我要做一顆永不生銹的螺絲釘，擰在哪里，都要閃閃發(fā)光”。這不是豪言壯語，這是他工作精神的寫照，也是他責(zé)任在肩、甘心奉獻(xiàn)的信條。社會(huì)

中每一個(gè)國家、每一個(gè)事業(yè)都需要這種態(tài)度，過去需要，現(xiàn)在更需要。

但現(xiàn)實(shí)中，多少人私利當(dāng)頭，凡事講報(bào)酬、講回報(bào)，沒利的事不干、不利己的事沒興趣、沒前途的工作沒干勁，“奉獻(xiàn)”是別人的，無私奉獻(xiàn)只可說說而已；工作中拈輕怕重、得過且過，多一點(diǎn)工作就抱怨，工作與輕巧的比、收入與高的比，只比報(bào)酬不比奉獻(xiàn)，凡此種種、不一類舉。造成這些現(xiàn)象的原因是多方面的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過快與社會(huì)文明的不同步是最直接的原因。我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地歸咎于部分人思想的不覺悟，往大處講是社會(huì)道德教育的落伍與失敗，是一個(gè)國家國民基本素質(zhì)教育的缺元與疏漏。固然這些年黨已為此做出了較大的補(bǔ)償努力，提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但只能說改正過程是事倍功半的。

雷鋒精神－釘子精神

雷鋒是一個(gè)普通的人，不是神。他在工作實(shí)踐中提出了“釘子”精神，要想釘子一樣，盯準(zhǔn)目標(biāo)、鍥而不舍，把工作做到最好。他靠著這一精神，不斷改變著自己的命運(yùn)：身為農(nóng)民孤兒，當(dāng)過拖拉機(jī)手，到煉鋼廠當(dāng)工人，后來參加了解放軍，還當(dāng)選為人民代表。他每一次的工作變動(dòng)，都是在克服客觀條件不足的前提下完成的，不斷實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。我們常說的工作上不放棄，圍繞目標(biāo)而盡心盡力正是如此。

我們現(xiàn)實(shí)中缺乏釘子精神的人太多了。許多人經(jīng)不起一點(diǎn)兒挫折和坎坷，遇難而退而不是知難而上，在順境中可馳騁四方而

逆境中寸步難行，目標(biāo)忽遠(yuǎn)忽近、不切實(shí)際，失敗一次就消極悲觀，缺乏持之一恒的信心和斗志。其實(shí)，釘子就是在沒有機(jī)會(huì)的時(shí)候硬找機(jī)會(huì)，在沒有立足之地的平臺(tái)上靠認(rèn)真和執(zhí)著尋求到自己的位置。人如果沒有一點(diǎn)釘子精神，想走上成功之路是非常不現(xiàn)實(shí)的。

雷鋒是一個(gè)時(shí)代的英雄，更是永恒的精神樣本。沿著雷鋒閃光的足跡前進(jìn)，每個(gè)人都能感受到溫暖和力量；像雷鋒那樣做人做事，社會(huì)就能更加和諧健康地發(fā)展進(jìn)步。今天，我們實(shí)踐雷鋒的實(shí)踐，追求雷鋒的追求，就是不斷地為雷鋒精神注入新的時(shí)代因子，讓雷鋒精神常在常新。

第三篇：讓思想之樹常青

讓思想之樹常青

張明亮 閆立業(yè)

“老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范”等“五老”選擇了關(guān)心下一代的工作，實(shí)際上就是選擇了這樣一種活法：“關(guān)愛后代、忠誠敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”。崇高的“五老精神”已成為關(guān)工文化的精髓。所謂文化，可以說就是人的活法，而選擇何種活法，歸根結(jié)底是由人的價(jià)值觀所決定的，而價(jià)值觀孕育于人的思想。由此可見，文化生態(tài)的活力在思想，只有讓思想之樹常青，才能使關(guān)工文化生態(tài)活力旺盛，關(guān)工事業(yè)常新。

學(xué)習(xí)和實(shí)踐是保證思想之樹常青的肥田沃土。我們知道，理論是思想的基礎(chǔ)，只有從理論上深刻理解了、認(rèn)識(shí)了的事物，我們才能形成相關(guān)的正確思想。而一個(gè)正確思想的產(chǎn)生，是有一個(gè)過程的，需要反復(fù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

我們學(xué)習(xí)時(shí)政要聞。信息是思想的材料。作為關(guān)心下一代工作者，黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、十八屆四中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，上級(jí)關(guān)工委的重要文件、領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，先進(jìn)單位和模范人物的典型經(jīng)驗(yàn)、事跡材料等，都是我們的必讀內(nèi)容。我們太和縣關(guān)工委經(jīng)過努力爭(zhēng)取，獲得了閱讀縣委、縣政府紅頭文件的待遇，凡發(fā) 部、委、辦、局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的紅頭文件，每期都有縣關(guān)工委一份，從而使我們能及時(shí)獲得最新重要信息，為主動(dòng)配合黨委政府中心工作做好思想準(zhǔn)備。我們的學(xué)習(xí)方法靈活多樣：集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與調(diào)研、討論相結(jié)合，帶著問題學(xué)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高等。今年，我們還通過辦培訓(xùn)班的方式組織全縣31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個(gè)縣級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的關(guān)工委主任進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。

我們學(xué)習(xí)中華文化。關(guān)工文化植根于中華民族5000多年創(chuàng)造的燦爛文化之中。如，“大同”、“小康”的美好理想，“民惟邦本、本固邦寧”的治國理念，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的奮斗精神，“各美其美”、“和而不同”、“聚同化異”、“同舟共濟(jì)”的重要思想，“上善若水、厚德載物”、“講信修睦”、“協(xié)和萬邦”的博大胸懷，“幼吾幼以及人之幼，老我老以及人之老”的博愛情愫等，中華文化蘊(yùn)含著寶貴的思想資源和崇高的價(jià)值追求，蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類面臨難題的重要啟示，潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式，是關(guān)工文化生態(tài)的茂盛之源，繁榮之根。我們一方面通過讀書擷取中華文化的寶貴乳汁，滋養(yǎng)思想；一方面因地制宜地對(duì)青少年進(jìn)行中華文化教育。太和縣1995年10月被文化部授予“中國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”，2013年7月被授予“中華詩詞之鄉(xiāng)”，人民群眾書畫、詩詞學(xué)習(xí)、創(chuàng)作十分活躍。我們關(guān)工委利用組織網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，聯(lián)手宣傳、教育、青年、社團(tuán) 等相關(guān)單位、團(tuán)體，將書畫、詩詞學(xué)習(xí)、欣賞、比賽等活動(dòng)與培育民族精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，如春風(fēng)化雨，讓青少年在潤物細(xì)無聲中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。

我們將現(xiàn)實(shí)問題納入理論課題。新形勢(shì)下，青少年成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境比以往更加復(fù)雜，作為關(guān)心下一代工作者，我們要使思想之樹常青，就不能回避現(xiàn)實(shí)問題，而要直面現(xiàn)實(shí)。這就要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論，以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)關(guān)工實(shí)踐，并在實(shí)踐中創(chuàng)新關(guān)工理論，思考現(xiàn)實(shí)問題，得到正確的認(rèn)識(shí)。作為關(guān)心下一代工作者，有些問題是我們必須要從理論上弄明白的。如，關(guān)工委的產(chǎn)生及其遍及城鄉(xiāng)的龐大組織網(wǎng)絡(luò)的形成絕非偶然，有何社會(huì)基礎(chǔ)？關(guān)工委的歷史使命是什么？關(guān)工委的現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)與關(guān)心下一代工作者的個(gè)人努力之間有何關(guān)系？當(dāng)前影響青少年健康成長(zhǎng)的突出社會(huì)問題有哪些？根源在哪里？如何入手解決？留守兒童這個(gè)當(dāng)代重大社會(huì)問題的產(chǎn)生、演變、解決過程是怎樣的，在這個(gè)過程中關(guān)工委如何有所作為？等等，都是擺在我們面前的關(guān)工理論課題。

幾年來，在開展關(guān)心下一代工作的過程中，我們努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，從縣情鄉(xiāng)情的實(shí)際情況出發(fā)，摸索關(guān)心下一代工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不唯書，不唯上，只唯實(shí)。

我們?nèi)谌朦h委政府工作的大局。事物是在相互聯(lián)系中發(fā) 展的，不謀全局者難以謀一隅。我們堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作融入黨委政府工作的大局。去年，我們把青少年普法教育與全縣的 “平安太和”、“法制太和”建設(shè)相結(jié)合，得到了縣委縣政府和方方面面的大力支持。7月10日，太和縣“創(chuàng)建零犯罪學(xué)校、社區(qū)（村）和全國青少年普法教育示范區(qū)”工作會(huì)議在縣委禮堂舉行，有三位縣委常委出席。縣委常委、副書記、縣政法委書記齊安民講話，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)李超主持會(huì)議，讓縣關(guān)工委主任廉月富安排部署“兩創(chuàng)”工作?？h公安局局長(zhǎng)、教育局局長(zhǎng)、司法局局長(zhǎng)、團(tuán)縣委書記先后作了表態(tài)發(fā)言?；顒?dòng)取得了預(yù)期的效果，關(guān)工委的影響力也空前提高。今年元月，縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和工業(yè)聚集區(qū)出現(xiàn)用工荒，縣委縣政府決定動(dòng)員農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)，并派出多輛大客車南下北上，接本縣外出農(nóng)民工回家過春節(jié)。為配合縣委縣政府的這項(xiàng)工作，我們把關(guān)愛留守兒童工作巧妙地融入其中，連夜起草了《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》，情真意切的呼吁農(nóng)民工“為了孩子，返鄉(xiāng)就業(yè)吧！”這封信得到了縣委縣政府的鼎力支持，彩印數(shù)萬份，在返鄉(xiāng)農(nóng)民工中廣為散發(fā)、傳閱，不少人讀后熱淚盈眶。春節(jié)前，在縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和工業(yè)聚集區(qū)舉行的返鄉(xiāng)農(nóng)民工應(yīng)聘就業(yè)洽談會(huì)上，萬頭攢動(dòng)，應(yīng)者如云，一舉解決了用工荒問題?？h委縣政府對(duì)關(guān)工委的工作十分滿意，為縣關(guān)工委配備專車一部，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委的辦公條件也得到了較大改善，配齊了電腦等辦公設(shè)備。我們實(shí)事求是構(gòu)建基層組織網(wǎng)絡(luò)。解放思想，實(shí)事求是，是新時(shí)期黨的創(chuàng)新理論基石。在我縣關(guān)工委基層組織建設(shè)中，過去我們?cè)瞻嵘霞?jí)文件和外地經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)必須有“五老”唱主角，但基層在實(shí)施過程中條件不具備，缺乏合適人選，曾一度陷入困境。怎么辦？解放思想，打破條條框框，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，具體問題具體分析。按老百姓的話說，就是：“鄉(xiāng)里鼓，鄉(xiāng)里鑼，誰能唱就讓誰唱唄！”結(jié)果，按照這個(gè)思路，很快建立健全了關(guān)工基層組織網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，全縣30多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的關(guān)工委主任大部分是黨委副書記或組織委員擔(dān)任，一百多個(gè)民營企業(yè)、村（社區(qū)）的關(guān)工委主任是黨支部書記擔(dān)任，“五老”擔(dān)任關(guān)工委副主任或關(guān)工委辦公室副主任。基層關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)現(xiàn)了年輕化，思想活躍，充滿活力，工作雷厲風(fēng)行。在他們的帶領(lǐng)下，基層“五老”隊(duì)伍不斷壯大，各項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)開展得有聲有色。

我們的宣傳工作“四貼近”。我們?cè)陉P(guān)工宣傳中堅(jiān)持“四貼近”的原則。關(guān)工宣傳要貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年。只有堅(jiān)持“四貼近”，發(fā)出好聲音，增強(qiáng)正能量，才能進(jìn)一步在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域唱響主旋律，才能不斷提高關(guān)工宣傳的針對(duì)性、時(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。為此，我們努力辦好《太和關(guān)工通訊》，并在縣電視臺(tái)開辦了《關(guān)工之聲》欄目。與此同時(shí)，我們還積極向有關(guān)紙質(zhì)媒體和電子網(wǎng)絡(luò)媒體投稿。我們體會(huì)到，堅(jiān)持“四貼近”的原則，能 夠使我們的關(guān)工宣傳可信、可讀、可用，獲得較好的宣傳效果。

我們從實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到，關(guān)工委的所有工作都離不開宣傳，同時(shí)也都具有宣傳的性質(zhì)。包括注重細(xì)節(jié)和自身形象，認(rèn)真辦好每一件事，都具有宣傳的效應(yīng)。比如，組織開展“留守兒童進(jìn)城市看發(fā)展”、“關(guān)愛明天，普法先行”法律知識(shí)競(jìng)賽、“中華魂”主題教育演講比賽、青少年書畫學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、比賽，等等一系列活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，豐富多彩，具有很強(qiáng)的影響力、輻射力和感召力。再比如，關(guān)工委基層組織建設(shè)中的硬件建設(shè)，大到辦公條件、辦公環(huán)境，小到掛一塊標(biāo)牌、出一條流動(dòng)字幕等，本身就是關(guān)工委自身形象的展示。在舊縣鎮(zhèn)，范恒進(jìn)、徐淙祥的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園，每年都要接待大批前來參觀學(xué)習(xí)的中小學(xué)生和農(nóng)村青年。通過實(shí)地考察，縣關(guān)工委在范恒進(jìn)、徐淙祥的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園地上分別樹立了一塊“太和縣青少年農(nóng)村科技教育基地”的標(biāo)牌，十分醒目。在蔡廟鎮(zhèn)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，一塊“蔡廟鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會(huì)辦公室”的大牌子，白底紅字，赫然懸掛在鎮(zhèn)政府大院，同鎮(zhèn)財(cái)政所等單位的牌子并列。我們覺得，這塊牌子一掛不簡(jiǎn)單，上級(jí)并沒有這樣要求，這是該鎮(zhèn)黨委政府把關(guān)心下一代工作擺上位臵的一個(gè)標(biāo)志，同時(shí)對(duì)強(qiáng)化社會(huì)各界的關(guān)工委工作意識(shí)有好處?？傊P(guān)心下一代工作是全社會(huì)的系統(tǒng)工程，既要向青少年宣傳，還要向“五老”宣傳，向社會(huì)宣傳，更要向黨政領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)、多宣傳?？h關(guān)工委主任廉月富同志，每年除了例行的向縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作外，平時(shí)每逢大事必匯報(bào)，縣關(guān)工委所開展的各項(xiàng)工作都得到了縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，所遇困難全都迎刃而解。

新形勢(shì)下，青少年思想發(fā)生了很大變化。80、90后的青年一代在思想上有區(qū)別；第一代農(nóng)民工與第二代、第三代農(nóng)民工，在教育上和所處環(huán)境上也有很大區(qū)別；當(dāng)代大學(xué)生思想也更加活躍。特別是當(dāng)下，我們正處在“發(fā)展機(jī)遇期”和“矛盾凸顯期”并存的大環(huán)境下，我們要通過深入調(diào)查研究，了解不同年齡、不同層次青少年的思想實(shí)際，了解他們的所思、所盼，把中國夢(mèng)的宣傳教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育和青少年個(gè)人的美好夢(mèng)想結(jié)合起來，與青少年的思想實(shí)際和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，引導(dǎo)青少年樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。去年，縣關(guān)工委十多位老同志，分別與各自結(jié)對(duì)的大學(xué)生村官簽下了《結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書》，這是我們關(guān)工委工作的一個(gè)很好的切入點(diǎn)，也是圍繞中心搞好關(guān)工宣傳的好題材。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我們不僅能夠?qū)Υ髮W(xué)生村官有所幫帶，還能夠走進(jìn)大學(xué)生村官的所在村，開展對(duì)全村青少年尤其是留守兒童的關(guān)愛工作。目前這項(xiàng)工作正在扎扎實(shí)實(shí)地開展之中，老同志“滿目青山夕照明”，青年人“好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”，為了實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，為了黨的事業(yè)后繼有人，他們?cè)诮ㄔO(shè)新農(nóng)村的道路上，肩并肩，手牽手，相互幫帶著，一同迎接困難的考驗(yàn)，一同分享勝利的歡樂，可以說，這是新時(shí)期激情燃燒的歲月，在這個(gè)帶有鮮明的新時(shí)期時(shí)代印記的偉大實(shí)踐中，該會(huì)有多少動(dòng)人的故事在農(nóng)村這片廣闊天地里演繹！我們相信，只要我們深入生活，用寫實(shí)的筆，把這些故事真實(shí)的記錄下來，就會(huì)是一篇篇具有鮮明時(shí)代感的好文章，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的圓夢(mèng)好故事，大力宣講這些圓夢(mèng)好故事，宣傳教育自然會(huì)走進(jìn)人的心靈。

我們以典型帶動(dòng)關(guān)工全面發(fā)展。典型是在同類中最具代表性的人和事，既有鮮明的個(gè)性，又反映了共同的社會(huì)本質(zhì)，因而對(duì)同類具有較強(qiáng)的感召力和影響力。典型的個(gè)性越鮮明，影響力就越大。我們注重在基層發(fā)掘、培養(yǎng)、總結(jié)鮮活的、富有時(shí)代特色的典型經(jīng)驗(yàn)和典型人物。我們既重視總結(jié)宣傳關(guān)工委和“五老”關(guān)愛教育青少年的經(jīng)驗(yàn)和典型，又注重樹立自立自強(qiáng)的青少年尤其是留守兒童的典型。我們?cè)茝V過胡總鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)、李興鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳過范子齡、張保明、張春芳等“五老”典型，表彰過王靜婷、郝文靜等自立自強(qiáng)、全面發(fā)展的留守兒童典型。我們爭(zhēng)取做到在各個(gè)層面、各項(xiàng)工作都有特點(diǎn)鮮明的典型，以榜樣的力量帶動(dòng)關(guān)工事業(yè)全面發(fā)展。

我們以新品牌聚集正能量。品牌是標(biāo)志，是體現(xiàn)，是亮點(diǎn)，是正能量的發(fā)力點(diǎn)。我們建立《全縣待救助特困學(xué)生（留守兒童）信息庫》，通過《關(guān)工之聲》專題節(jié)目和《致社會(huì)愛心人士的一封信》等大力宣傳鼓動(dòng)，截止到2014年11月17日，已感召、動(dòng)員社會(huì)愛心人士87人，捐資總額達(dá)489萬元，與1612名特困學(xué)生（留守兒童）建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，直至這些學(xué)生完成九年義務(wù)教育、高中教育、或大學(xué)教育。這項(xiàng)活動(dòng)，已成為我們太和縣關(guān)工委今年工作的一個(gè)最新亮點(diǎn)、最新品牌。

黃山不老松，立根磐石中；昂首沐風(fēng)雨，凌空看云生。從認(rèn)識(shí)論的角度看，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)?！爸泻弦弧?，不知，則通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，“致良知”。思想之樹常青，關(guān)工事業(yè)常新。

（本文作者單位：太和縣關(guān)工委）

作者電話： 張明亮*** 閆立業(yè)***

第四篇：讓文明禮儀之樹常青

讓文明禮儀之樹常青

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 六（3）班唐可涵

大家好，我是六年級(jí)（3）班的唐可涵，我今天要演講的題目是《讓文明禮儀之樹常青》。

在2011年里，我榮幸的被評(píng)為“校園全能之星”，這是老師和同學(xué)對(duì)我的信任，使我獲得這樣的榮譽(yù)！同時(shí)，我也知道了我的責(zé)任，在今后的學(xué)習(xí)中，我要用自己的行為來帶動(dòng)大家做一個(gè)講文明、守禮儀的好學(xué)生!

文明是什么？文明是尊重他人，更是尊重自己。文明是路上相遇時(shí)的微笑，文明是主動(dòng)向老師敬禮問好，文明是彎腰撿起地上的紙屑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助??

我平時(shí)在家時(shí)，是這樣做的：每天上學(xué)前我都會(huì)主動(dòng)向爸爸媽媽說一聲“再見”。放學(xué)回家了，我會(huì)做一些拖地、掃地、擦窗子等一些力所能及的家務(wù)，再為勞累了一天爸爸、媽媽倒上一杯熱氣騰騰的茶，為他們?nèi)嗉绱繁?。這時(shí)，父母總會(huì)欣慰地笑著，夸我長(zhǎng)大了，成為一個(gè)懂事的好孩子了。

在生活中，在校園里，我是這樣做的。我看到有的小同學(xué)不愛護(hù)花草樹木，踩踏草叢、亂摘花木時(shí)，我總是果斷地走到他們面前去阻止，并告訴他們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們。如果每人摘一朵花，那校園會(huì)變成什么樣？就這樣，我以身作則，并教育其他小同學(xué)要做一個(gè)有素質(zhì)、講文明、品德高尚的人。

講文明、守禮儀，應(yīng)從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起：不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不踐踏花草，多孝敬父母，多關(guān)心他人。雖然，個(gè)人的行為看上去好像是微乎其微，但如果我們?nèi)W(xué)生每人少扔一片紙屑，那校園將會(huì)更加干凈；如果每人少摘一朵花，校園將會(huì)更加美麗；如果每人少一聲喧嘩，校園將會(huì)更加和諧??

文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢；如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。讓我們都行動(dòng)起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧！

作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小事做起，從我做起，做一個(gè)講文明、守禮儀的小學(xué)生。愛護(hù)環(huán)境，營造我們美好的家園——城南校區(qū)吧!

第五篇：師德之樹常青（師德演講稿）

六年前，當(dāng)我考入**師專，開始了師范專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我從老師的言傳與身教中看到了兩個(gè)字：師德；去年，當(dāng)我完成了學(xué)業(yè)，走上了工作崗位的時(shí)候，我從領(lǐng)導(dǎo)和老教師的要求中聽到了兩個(gè)字：師德；現(xiàn)在，當(dāng)我開始了我的教師生涯，在聽到同學(xué)們稱呼我為老師的時(shí)候，我想到了兩個(gè)字：師德。是啊，師德，我學(xué)習(xí)它，思考它，探尋它，實(shí)踐它。慢慢的，我感悟了師德，理解了師德。師德，不再只是一個(gè)詞，不再只是一個(gè)空泛的道德說教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的、最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)事業(yè)的忠誠就是它的樹根。

我的腦海中時(shí)常掠過這樣一個(gè)畫面：寒風(fēng)呼嘯的云飛街上，一個(gè)婦人吃力的用自行車馱著一位面容憔悴的中年男子，兩個(gè)人走走停停、氣喘吁吁，突然那男子從車座上重重的跌下來，街上一片混亂……這位中年男子就是我們師專教育一系的張嘉元老師，他是昏倒在上班的路上??！張老師身患直腸癌，卻不肯遵醫(yī)囑休養(yǎng)治療，硬是讓老伴推著自行車送他上班。他的心里、眼里、腦里裝的永遠(yuǎn)是學(xué)生，學(xué)生……他這一倒下，就再也沒有回來。斯人已逝，但那個(gè)寒冷的風(fēng)的早晨卻成為一個(gè)絕響。一條川流不息、燈紅酒綠的都市路，一個(gè)清貧如洗、瘦弱單薄的身影，不正反襯出一個(gè)教師靈魂的潔凈，一個(gè)教師人格的偉大，一個(gè)教師對(duì)事業(yè)的無尚忠誠嗎？

這種忠誠，是延續(xù)一個(gè)民族生生不息的希望，是托起一個(gè)國家面向未來的圖騰！

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和，父愛的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切，太陽一樣的寬容。

原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長(zhǎng)的寵物。憤怒的校長(zhǎng)決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然，這個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)大之后，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)。他就是約翰?詹姆士?麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡，更是收藏了那位校長(zhǎng)對(duì)教師職責(zé)的理解，對(duì)學(xué)生過失的寬容，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望，對(duì)學(xué)生探索精神的尊重。

正如陶行知先生說的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。

古往今來，凡是在教壇上做出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識(shí)淵博、學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等，創(chuàng)造了把全班56%的學(xué)生輸送到北大、清華的奇跡。

正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。

人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！

天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深、葉茂、果實(shí)甜美、溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！