第一篇：寧波市教育局局級優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)推薦表

寧波市教育局局級優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）推薦表

申報(bào)單位： 寧波萬里國際學(xué)校

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該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，用實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀武裝思想，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。熱愛教育事業(yè)，以黨和國家的教育方針為指南，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。注重教育理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修，具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論功底和專業(yè)知識，能勝任本學(xué)科各個學(xué)年段的教學(xué)工作，同時也是高三把關(guān)教師，來本校十年，有七年在高三擔(dān)任教學(xué)工作，高考成績在全市名列前茅。擔(dān)任多年班主任工作，在班級常規(guī)管理和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體等方面積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，特別對個性教育方面取得突出成績，一大批學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后都有較好的作為。該同志重視課堂有效性的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生的喜愛，他的學(xué)生常說當(dāng)他的學(xué)生真的很幸運(yùn)。為此該同志多次被評為校級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。

該同志積極參加教科研工作，把教科研工作的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的有效性上，并取得一系列成果，他所獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)學(xué)案曾獲得校教研成果特別獎。主持的浙江省“中小學(xué)名師名校長計(jì)劃”教育教學(xué)課題《多媒體輔助教學(xué)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的研究》已結(jié)題并獲得了省級資助。課題成果——《高中全套電子教案》被教師廣泛運(yùn)用，獨(dú)特設(shè)計(jì)風(fēng)格的課件深受同行的贊揚(yáng)和歡迎?，F(xiàn)主持的《新課程背景下的初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題的研究》被立為2009年寧波市教育教學(xué)規(guī)劃課題。該同志有多篇論文在省級報(bào)刊雜志上發(fā)表，其中《圓錐曲線中一個新的統(tǒng)一性質(zhì)》獲全國中學(xué)教師論文評比一等獎。2004年該同志被市教育局列為浙江省“中小學(xué)名師計(jì)劃”培養(yǎng)人選；2002年至2005年在浙江省“5522名師工程”數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班接受省級培訓(xùn)，并獲得優(yōu)秀學(xué)員；兩次被寧波現(xiàn)代金報(bào)邀請做高考試卷點(diǎn)評；該同志多次擔(dān)任市高、中級職稱評定學(xué)科組委員；多次擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教壇新秀評委；現(xiàn)擔(dān)任市數(shù)學(xué)青年教師成長指導(dǎo)教師。

該同志自從擔(dān)任分管教學(xué)工作的副校長以來，任勞任怨，克盡職責(zé)，具有較高的教學(xué)工作決策水平，創(chuàng)新意識很強(qiáng)，經(jīng)常提出一些富有獨(dú)創(chuàng)性的、行之有效的教學(xué)管理策略，重視科研興教，積極組織校骨干教師編寫《校本學(xué)科綱要》，使得本校的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。該同志一直主抓高三教學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，不僅自已高考教學(xué)成績突出，學(xué)?？傮w高考成績更是得到上級部門的肯定，在我校生源質(zhì)量不是很好情況下，有多名學(xué)生考入北大、清華等全國名校，高考成績在市區(qū)處于前列。該同志還是校長好幫手，能出色并創(chuàng)造性完成校長布置的任務(wù)，把學(xué)校的生存和發(fā)展放在首位。先人后已，特別在名利上該同志總是把教師放自已的前面，他既是一個稱職的教學(xué)管理者，也是一個堪稱同行良師益友的學(xué)科帶頭人。

第二篇：推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者工作總結(jié)

為熱烈慶祝第27個教師節(jié)，在全社會進(jìn)一步營造尊師興教的良好風(fēng)尚，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德；進(jìn)一步激勵教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷推進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，棠德南小學(xué)結(jié)合《關(guān)于做好評選2011年廣州市和天河區(qū)優(yōu)秀教師（教育工作者）工作通知》及《2011年棠德南小學(xué)推薦廣州市和天河區(qū)優(yōu)秀教師（教育工作者）方案》要求，順利開展推薦工作?，F(xiàn)將評選表彰總結(jié)如下：

1、棠德南小學(xué)根據(jù)《關(guān)于做好評選2011年廣州市和天河區(qū)優(yōu)秀教師（教育工作者）工作通知》要求，首先召開了行政會議，確定了由胡x副校長具體負(fù)責(zé)，制定《2011年棠德南小學(xué)推薦廣州市和天河區(qū)優(yōu)秀教師（教育工作者）方案》，成立了由黨、政、工、團(tuán)、婦、群眾代表參與的評審工作小組。郭文峰同志任組長，胡新橋、黃潤虹同志任副組長；組員有：林國輝、黃超麟、章昊奎、鄧淑卿、廖秋娣、陳一強(qiáng)、曾利香、肖鳳嬌。

2、由胡x、黃x根據(jù)文件要求對符合條件的老師進(jìn)行逐個了解，查驗(yàn)符合推薦候選人得條件，制作民主推薦票。

3、民主推薦。組織全體教師民主推薦廣州市、天河區(qū)優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀教師1名、區(qū)優(yōu)秀教師2名（按姓氏筆畫排序）劃○推薦。市優(yōu)秀教師推薦郭文峰同志票數(shù)第一、江舸老師票數(shù)第二、胡新橋副校長票數(shù)第三，郭文峰、胡新橋同志主動提出把機(jī)會讓給老師們；區(qū)優(yōu)秀教師推薦陳云霞老師票數(shù)第一、阮蕾、江舸老師票數(shù)第二、李巧花、肖鳳嬌、陳奕萍、羅媛、胡新橋老師票數(shù)第三。

4、評審小組審議。推薦江x老師為市優(yōu)秀教師人選、陳x、阮x老師為區(qū)優(yōu)秀教師人選、郭x校長為區(qū)優(yōu)秀教育工作者人選。

5、黨政領(lǐng)導(dǎo)決定。同意評審小組推薦人選。

6、公示。在學(xué)校會議室公示欄張貼四位老師的公示情況。郭x同志

為棠德南小學(xué)2011年天河區(qū)優(yōu)秀（教育工作者）人選； 江舸老師

為棠德南小學(xué)2011年廣州市優(yōu)秀教師人選； 陳x老師、阮x老師

為棠德南小學(xué)2011年天河區(qū)優(yōu)秀教師人選；

公示期五天(2011年6月9日----2011年6月13日)，電話：85x597 接受群眾監(jiān)督。截止到2011年6月13日，沒有接到任何投訴。

第三篇：臨武縣“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者”材料

深深體育情

濃濃體育愛

——優(yōu)秀體育教師個人先進(jìn)事跡材料

鎮(zhèn)南小學(xué)

郭尊文

孜孜不倦育才路，矢志不渝領(lǐng)跑人。郭尊文，男，漢族，1987年出生，小學(xué)體育一級教師。2010年畢業(yè)于湖南理工學(xué)院，現(xiàn)為鎮(zhèn)南中心小學(xué)體育教師，政務(wù)主任。自2010年9月進(jìn)入鎮(zhèn)南小學(xué)以來，他已經(jīng)在體育教師崗位上走過了平凡的六個春秋。這六年時間，既是矢志教育教學(xué)、學(xué)習(xí)科研并重的六年，更是持續(xù)完善自我、不斷拼搏奉獻(xiàn)的六年，收獲頗多，感觸較深。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。六年來，使他深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，他把自己的青春傾注于他所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。

一、重師德

身正為范

“人格是最高學(xué)位”，這是郭尊文老師本人的一個口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫照。多年來，郭尊文老師以其高尚的人格感染著學(xué)生。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸他最值得信任。對前來探討、交流的同事，他總會為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，也會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是他的原則。

體育工作是他人生中的驛站，也是體現(xiàn)他人生價值的最佳平臺。

工作中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；他熱愛那些運(yùn)動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他在教學(xué)中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；閑下來就喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，從而使大家共同進(jìn)步；他對自身的要求時刻也不放松，隨時注重樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教?？傊麑ψ约旱囊罅庍_(dá)到最好。

二、勤鉆研

育才有方

作為一名體育教師，始終牢記“不會教研的教師不是好教師，沒有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時，他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，隨時為自己充電，以不斷提高自己、完善自己。他還主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。他還積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，博采眾家之長，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負(fù)有心人，真是一份耕耘一份收獲，2011年首次帶隊(duì)參加先運(yùn)動會就獲得了小學(xué)團(tuán)體第五名的好成績，2012年指導(dǎo)訓(xùn)練的特長生被縣臨武三中錄取一名，臨武二中錄

取一名，2015年帶學(xué)校足球隊(duì)參加片區(qū)比賽榮獲第二名，多年來的教學(xué)成績總是名列前茅。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，還負(fù)責(zé)學(xué)校體育興趣小組各個項(xiàng)目的訓(xùn)練。作為一名農(nóng)村體育教師的他，深知山區(qū)教育特別是體育教育的艱難，器材少，場地小，學(xué)生家庭情況特殊，要取得好成績有著很多困難。針對這些實(shí)際情況，他因地制宜，因材施教，對學(xué)生們及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)特殊方案。加上山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好，所以取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在訓(xùn)練中，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，大到姿勢，小到動作分解，都手把手的教，親手帶出的學(xué)生，每一個都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝他。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使他的工作有所開拓，有所進(jìn)取，有所成效。

三、樂奉獻(xiàn)

愛灑運(yùn)動場

所在的學(xué)校，學(xué)生不足1000人，以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落到了他的肩上。

“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人?！痹诮虒W(xué)和工作中，能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來進(jìn)行教學(xué)和測試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，使學(xué)生掌握了體育基礎(chǔ)知

識。培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的能力和習(xí)慣，為均衡發(fā)展、充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中起到了重要的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，有效的使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握了體育知識與技能、提高了學(xué)生的身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動的良性發(fā)展。他在提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平的過程中，不忘對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，并讓體育運(yùn)動與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動。同時重視和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，在教學(xué)中不忘向?qū)W生介紹、傳授中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。堅(jiān)持按體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真小結(jié)。在上課的時候做到循序漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，在嬉戲中掌握，使學(xué)生能生動、活潑、有效地完成每一節(jié)體育課的訓(xùn)練內(nèi)容。教學(xué)中，他總是堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體育鍛煉的興趣。

陽光體育，全民健身；球類健身操，孩子們的最愛。作為農(nóng)村學(xué)校的孩子，他們也不例外，也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會。每天一小時的體育活動的學(xué)校搞得風(fēng)風(fēng)火火，有聲有色。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大課間中，都可以看見他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些農(nóng)村山區(qū)孩子的關(guān)愛和期待。

四、細(xì)耕耘

桃李芳菲

花開總有蜜蜂來。用他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們及家長的認(rèn)可。上級對自己工作的肯定，滿足感激勵他更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時積極參與各級組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動、競賽活動，渴求知識的填補(bǔ)和給予。

正因?yàn)槿绱?，在學(xué)校，他的體育課是學(xué)生最喜歡的體育課，是學(xué)生迷戀的體育課，也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。對于這次的成績他并沒有滿足，他總結(jié)出這樣一句話：“勤勤懇懇為學(xué)生、塌塌實(shí)實(shí)搞教育是最重要的”。

成績只能代表過去，未來體育教學(xué)之路會更久遠(yuǎn)。作為一名基層教育工作者，始終牢記自己的光榮使命：“為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了這群農(nóng)村的孩子們，無怨無悔，愛灑操場，傾情體育”！

第四篇：優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者條件

優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者條件

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守國家法律法規(guī)，熱愛技工教育事業(yè)，勤奮敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，師德高尚，在實(shí)施素質(zhì)教育、關(guān)心學(xué)生全面成長、培養(yǎng)合格的技能人才、特別是在高技能人才培養(yǎng)方面成績顯著；從事技工院校一線教學(xué)或管理工作滿5年以上（含5年），并具備下列條件之一：

1、出色完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)改革、教材建設(shè)、技能訓(xùn)練和提高教學(xué)質(zhì)量等方面成績顯著。

2、在教育教學(xué)課題研究、教學(xué)內(nèi)容和方式改革、引進(jìn)和推廣新的教學(xué)方式手段等方面有創(chuàng)造性成果，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

3、在校企合作、推行“一體化”教學(xué)課程體系建設(shè)中成績顯著，或指導(dǎo)學(xué)生在各級技能競賽、技術(shù)比武活動中取得優(yōu)異成績。

4、積極開拓生源基地和畢業(yè)生就業(yè)渠道，在招生、就業(yè)安置方面有突出成績?；驁?jiān)持民主管理，依法治校，勇于創(chuàng)新，勤政廉潔，在學(xué)校綜合管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤保障服務(wù)、維護(hù)學(xué)校安全、穩(wěn)定以及學(xué)校建設(shè)等方面做出突出貢獻(xiàn)。

第五篇：優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者推薦表

附件1：

新妙鎮(zhèn)優(yōu)秀教師推薦表

附件2：

新妙鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者推薦表

注：請各校（園）將此表填好后于9月5日前交甘立曉處。