第一篇：后備干部培養(yǎng)鍛煉工作交流

后備干部是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要來源，其整體素質(zhì)的高低，直接影響著領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低。切實(shí)加強(qiáng)新形勢下后備干部的教育、培養(yǎng)、鍛煉和管理，扎實(shí)抓好后備干部隊(duì)伍的建設(shè)，更是關(guān)系到各級政權(quán)后繼有人的大事，各級黨委要從戰(zhàn)略高度，以鮮明的政治立場、正確的工作姿態(tài)對待后備干部培養(yǎng)。

一是充分認(rèn)識加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)鍛煉的重要性和緊迫性。總

體來看，部分黨政干部隊(duì)伍年齡偏大、素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)不太合理，以及一些黨政部門對后備干部的培養(yǎng)鍛煉重視不夠，工作計(jì)劃性不強(qiáng)，針對性不突出，工作機(jī)制尚不健全，教育管理還較為薄弱，這在一定程度上影響了后備干部能力和素質(zhì)的提高。為把后備干部隊(duì)伍建設(shè)落到實(shí)處，各級各部門要進(jìn)一步增強(qiáng)對后備干部培養(yǎng)鍛煉重要性、緊迫性的認(rèn)識，以對黨、對人民、對歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，有組織、有計(jì)劃地對后備干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，不失時(shí)機(jī)地全面提高后備干部政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，使他們盡快健康成長起來。

二是準(zhǔn)確把握后備干部培養(yǎng)鍛煉的總體要求。培養(yǎng)后備干部要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，按照黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的基本條件和“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過”的要求，堅(jiān)持理論武裝、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，全面提高后備干部的綜合素質(zhì)和能力。

三是拓寬視野，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)合理的后備干部人才庫。建立健全科學(xué)合理的后備干部人才庫是培養(yǎng)后備干部的中心環(huán)節(jié)。結(jié)合后備干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況，經(jīng)調(diào)查研究、精心設(shè)計(jì)、全盤謀劃，不斷創(chuàng)新后備干部考選方法和途徑，優(yōu)化后備干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理調(diào)整、不斷充實(shí)后備干部人才庫。根據(jù)后備干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力狀況抓好重點(diǎn)培養(yǎng)，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對性地實(shí)行分類定向培養(yǎng)；按照班子年齡、文化等結(jié)構(gòu)需要，有重點(diǎn)地培養(yǎng)和選拔后備干部，為優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)，以保證后備人才庫結(jié)構(gòu)的合理性。

四是豐富實(shí)踐鍛煉途徑，提升后備干部專業(yè)素質(zhì)。為了讓后備干部經(jīng)歷多渠道、多臺階、多領(lǐng)域的實(shí)踐活動的鍛煉，采取多種實(shí)踐鍛煉形式，如下派掛職，選派后備干部到新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村、企業(yè)、非公企業(yè)掛職，并把掛職鍛煉期間的表現(xiàn)作為提拔使用的重要依據(jù)；參與中心工作，抽調(diào)后備干部參加新農(nóng)村建設(shè)和基層組織建設(shè)等中心工作，有目的地為他們提供接觸群眾、熟悉社會的機(jī)會，一方面加深對黨的路線和國家政策法規(guī)的理解，另一方面在實(shí)踐中增長才干和磨練意志；赴外掛職學(xué)習(xí)，結(jié)合“個(gè)十百千萬”人才培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和勞務(wù)輸出工作，優(yōu)先選派后備干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)和鍛煉，開闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)做好工作的緊迫感和使命感。通過選派后備干部掛職、抽調(diào)參與中心工作、外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，使后備干部的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，實(shí)際工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高，也為組織識別和了解后備干部提供重要資料和依據(jù)。

五是從改革創(chuàng)新入手多措并舉培養(yǎng)鍛煉后備干部。通過“走出去”“派出去”“用起來”，為那些想干事、能干事、能干成事、能干成大事，又不出事的后備干部提供良好機(jī)會。培養(yǎng)一批懂經(jīng)濟(jì)、善管理、政治素質(zhì)較好的復(fù)合型“走出去”干部，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展服務(wù)。選派干部到艱苦環(huán)境、復(fù)雜地區(qū)經(jīng)受實(shí)踐鍛煉和考驗(yàn)，為“派出去”后備干部提供施展才能的“戰(zhàn)場”。凡提拔使用干部、調(diào)整重要崗位干部，原則上都應(yīng)堅(jiān)持從后備干部庫中挑選。對德才兼?zhèn)?、?shí)績突出、群眾公認(rèn)、各方面條件比較成熟的后備干部，根據(jù)工作需要，及時(shí)予以提拔任用，確保符合條件的后備干部能“用起來”。

發(fā)展之要，首在用人。后備干部培養(yǎng)鍛煉工作是干部選拔任用的基礎(chǔ)性工作，為打造一支有理想、有才干、有作為、有活力的后備干部隊(duì)伍，對向各級領(lǐng)導(dǎo)班子輸送優(yōu)秀人才、推進(jìn)干部隊(duì)伍的新老交替、為黨的事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)，都將起到積極的作用。

第二篇：后備干部培養(yǎng)

云峰村后備干部培養(yǎng)計(jì) 劃 與 措 施

為貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀中、青年干部作為后備干部，進(jìn)一步充實(shí)村“兩委”后備干部隊(duì)伍，不斷提高村干部的綜合素質(zhì)，結(jié)合我村的實(shí)際，制定后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施：

一、推薦、培養(yǎng)對象的標(biāo)準(zhǔn)

凡年齡在35周歲以下、在農(nóng)村工作的優(yōu)秀中、青年干部，政治思想堅(jiān)定，管理能力強(qiáng)，有一定組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，工作成績突出，群眾威信較高，文化程度初中以上。

二、推薦、培養(yǎng)的原則和程序

按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和鎮(zhèn)關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的干部，經(jīng)黨支部支委會討論通過，在黨員大會上進(jìn)行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，上報(bào)鎮(zhèn)組織部門。

三、培養(yǎng)計(jì)劃和措施方法

1、加強(qiáng)后備干部的政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定馬克思主義政治立場和政治觀點(diǎn)。嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上要關(guān)心。培養(yǎng)年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

2、加強(qiáng)后備干部的綜合素質(zhì)提高，引導(dǎo)和培養(yǎng)后備干

部廣泛學(xué)習(xí)各種知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)新世紀(jì)信息時(shí)代農(nóng)村各項(xiàng)工作的需要。

3、注重培訓(xùn)和鍛煉，做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔(dān)子、給臺階、多鍛煉。積極引導(dǎo)他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強(qiáng)技能，增長才干。

4、健全干部談話和教育管理制度。黨支部負(fù)責(zé)人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達(dá)到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認(rèn)識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。切實(shí)加強(qiáng)村級后備干部隊(duì)伍建設(shè)，建立起村級后備干部隊(duì)伍幫帶、培育、考察、管理、使用五大機(jī)制，做到后備干部培育有計(jì)劃、管理有措施、使用有效果。

一是聯(lián)系幫帶機(jī)制。實(shí)行村干部與后備干部“一幫一”、“結(jié)對子”，搞好傳幫帶。經(jīng)常與他們交流溝通，定期了解其思想狀態(tài)和工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行批評、教育，幫助他們不斷提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二是教育培育機(jī)制。黨支部制定培訓(xùn)教育規(guī)劃，采取集中培訓(xùn)、干部幫帶、供職鍛煉等多種形式，對后備干部進(jìn)行政治理論、工作能力和致富技能培訓(xùn)。

三是定期考察機(jī)制。每年進(jìn)行一次當(dāng)期考察?？疾斓闹饕獌?nèi)容包括：政治立場、思想品德、工作表現(xiàn)、廉潔自律情況、理論水平、業(yè)務(wù)技能、組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及工作實(shí)績、群眾基礎(chǔ)等方面情況。通過考察，準(zhǔn)確地了解和掌握后備干部的各方面情況，有針對性地制定培養(yǎng)計(jì)劃和措施。

四是動態(tài)管理機(jī)制。對村級后備干部實(shí)行動態(tài)管理，每年調(diào)整一次。在考察的基礎(chǔ)上，村黨支部每年組織黨員和村民代表對后備干部進(jìn)行一次民主評議，把政治思想、道德品質(zhì)不高，有違法違紀(jì)行為，工作實(shí)績不突出，模范帶頭作用不明顯，群眾威信不高的后備干部調(diào)整出局。

五是科學(xué)使用機(jī)制。堅(jiān)持備用結(jié)合、科學(xué)使用的原則，對經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)考察，表現(xiàn)突出的后備干部，經(jīng)黨員和群眾按照有關(guān)規(guī)定推薦提名，可作為村“兩委”候選人，參加村黨支部和村委會班子的選舉。

我們要狠抓村級后備干部隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

第三篇：后備干部黨性鍛煉小結(jié)

后備干部黨性鍛煉小結(jié)

為期兩個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)將要結(jié)束，對于我來說，這是一次形式新穎，內(nèi)容豐富，全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)。較全面地豐富了自身知識，提高了實(shí)際工作能力。特別是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨校教師們和縣委領(lǐng)導(dǎo)及市老師講授的一節(jié)節(jié)生動精彩的講座，大大提高了自身的思想境界，拓寬知識層面和認(rèn)識深度，加之和來自不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流、借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路、方法，較全面地提高了自己的理論水平和工作能力。

一、理論學(xué)習(xí)使我得到了更多知識

在這兩個(gè)月里，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、民族宗教等知識，通過對政治、經(jīng)濟(jì)、法律、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等理論學(xué)習(xí)，使自己理論修養(yǎng)有所增強(qiáng)，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際能力；學(xué)習(xí)人才開發(fā)理論和方法，使我增強(qiáng)了人才觀念；學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論，使我進(jìn)一步懂得了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是統(tǒng)籌全局、多謀善斷、知人善任和溝通協(xié)調(diào)藝術(shù)，懂得了領(lǐng)導(dǎo)工作創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高途徑及做好中層干部重要性；學(xué)習(xí)公共管理和依法行政理論，明確了政府職能轉(zhuǎn)變重要意義，提高了對依法行政必應(yīng)性認(rèn)識；學(xué)習(xí)民族、宗教理論和政策，使我們進(jìn)一步了解了我黨處理民族、宗教問題政策原則，提高了大家維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮自覺性；學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)有關(guān)理論和知識，使自己能夠牢固樹立以人為本科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)了自身努力建設(shè)家鄉(xiāng)使命感。

二、身體力行，加強(qiáng)自己的黨風(fēng)修養(yǎng)

黨性鍛煉是一種自我教育、自我提高、自我改造的行為，關(guān)鍵在于發(fā)揮自己的實(shí)際能動性。因此，本人結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)會理性思維，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力求把深入學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識貫穿于工作、生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程，做到積極主動抓學(xué)習(xí)，廣泛深入找問題。堅(jiān)定地相信群眾，緊緊地依靠群眾，自覺地按照客觀規(guī)律辦事，自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，并用此指導(dǎo)自己的思想和行動，切實(shí)發(fā)揮好黨員的帶頭模范作用。

三、努力改造自己的主觀世界

共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，需要到實(shí)踐中去鍛煉，如果一個(gè)共產(chǎn)黨員一旦脫離了社會實(shí)踐，其主觀改造就失去了動力，認(rèn)識就要僵化，思想就要落后，因此，本人將自覺抵制和克服資產(chǎn)階級腐朽思想，克服形形色色的個(gè)人主義和自私心理，做到在大是大非問題面前立場堅(jiān)定，在政治風(fēng)浪面前頭腦清醒，在腐朽思想面前自覺抵制，在個(gè)人利益與黨的利益面前自覺服從大局，確立高尚的人生追求和健康向上的生活情操，做到不仁之事不為，不義之財(cái)不取，不正之風(fēng)不染，不法之行不干，自覺過好名位關(guān)、權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)。把人民的利益放在高于一切的位置，按照共產(chǎn)主義道德規(guī)范的要求，不斷培養(yǎng)自己的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和高尚情操。

四、班級生活使我體驗(yàn)到了大家庭溫暖

兩個(gè)月學(xué)習(xí)生活，使我仿佛又回到了真正學(xué)生時(shí)代，又找到了當(dāng)年學(xué)生時(shí)代那種快活。老師和藹可親，學(xué)員們互相幫助，兄弟姐妹般 學(xué)習(xí)和生活??從未有過那種默契。從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，一些有形和無形有益方面影響了我、熏陶著我，使我在理論上得到了充實(shí)和提高，知識上得到了補(bǔ)充，思想上更加成熟。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，使我體驗(yàn)到了大家庭快樂和溫暖，并和各位學(xué)員建立了深厚感情和友誼。她將是我人生一筆寶貴精神財(cái)富，必將成為我今后工作和生活進(jìn)一步向前發(fā)展動力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮??黨校只是我工作和學(xué)習(xí)一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多營養(yǎng)。時(shí)間雖短，但她使我學(xué)到很多；時(shí)間雖短，但她會成為我記憶中永恒，我會永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光！對于我們每一位學(xué)員來說，今后路還很長，還有很多工作等待我們?nèi)プ?，我們?yīng)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到新知識去指導(dǎo)工作實(shí)踐，不斷改造自己主觀世界，在振興方城的偉大事業(yè)中做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第四篇：后備干部培訓(xùn)交流材料

創(chuàng)新辦學(xué)管理 加速學(xué)校發(fā)展

——彰武縣教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)材料

滿堂紅九年制學(xué)校 2014年5月8日

創(chuàng)新辦學(xué)管理 加速學(xué)校發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好！大家下午好！

受局黨委指派，介紹一下滿堂紅九年制學(xué)校的管理和發(fā)展歷程，沒什么可講，只是和大家交流幾點(diǎn)我們的做法。

滿堂紅九年制學(xué)校，位于彰武縣西北部，與內(nèi)蒙僅柳河之隔，地域比較偏僻。學(xué)校占地面積42000平方米，建筑面積8194平方米，有27個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1081人，教職工99人。

我從四個(gè)方面與大家共同交流：

一、科學(xué)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)，改善條件----規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的方向

我們這屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立于2006年，當(dāng)時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃，其中包括布局調(diào)整進(jìn)程、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園藝術(shù)化建設(shè)、設(shè)備設(shè)施裝備等。

規(guī)劃確定后，我們就一步一個(gè)腳印的扎實(shí)推進(jìn)。

2009年合并了8所村小，在彰武縣率先實(shí)現(xiàn)了一鄉(xiāng)一校的布局調(diào)整目標(biāo)。

2010年規(guī)劃中的中學(xué)部教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、教師住宅樓三座大樓先后動工，當(dāng)年年底全部交付使用。至此滿堂紅九年制學(xué)校實(shí)現(xiàn)了樓房化，中學(xué)部、小學(xué)部和學(xué)生宿舍全部為獨(dú)立樓房，同時(shí)80%的教師住進(jìn)了自己的住宅大樓。

2011年又動工建設(shè)教師周轉(zhuǎn)樓，當(dāng)年投入使用。目前有18名教師入住，每人一個(gè)單元，設(shè)有臥室、廚房、洗手間。

美麗的校園：3張幻燈片 這是我們美麗的校園 2011年至2012年開始裝備專用室，其中裝備了中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體音美專用室、中學(xué)微機(jī)室、小學(xué)微機(jī)室、教師電子備課室、中學(xué)多媒體教室、小學(xué)多媒體教室、紙質(zhì)圖書室、電子圖書室、醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室、檔案室等，各專用室按遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)校一類標(biāo)準(zhǔn)配齊了儀器設(shè)備、運(yùn)動場配上了齊備的體育教學(xué)和健身器材，所有儀器設(shè)備、圖書、電腦全部是新購置的。到2012年末，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件已經(jīng)達(dá)到彰武縣一流水平。

從2010年到2012年3年時(shí)間內(nèi)，全?；窘ㄔO(shè)和基本裝備累計(jì)投資達(dá)到1200多萬元。

先進(jìn)的辦學(xué)條件：6張幻燈片

這是我們先進(jìn)的辦學(xué)條件 2013年，經(jīng)過爭取我們又獲得兩筆計(jì)劃外資金，用于學(xué)校發(fā)展。一筆是中國福利彩票資金50萬元，是民政扶貧項(xiàng)目。第二筆是中國福利彩票資金20萬元，是裝備少年宮項(xiàng)目。用這兩筆資金給每位教師配備了筆記本電腦、買了21部佳能品牌照相機(jī)和1臺攝像機(jī)、裝備了一個(gè)30臺電子琴的琴室、一個(gè)書法室、一個(gè)舞蹈室、一個(gè)合唱室、2個(gè)乒乓球室，給全體教師更新了辦公桌椅、給學(xué)生更換了課桌椅、添置了先進(jìn)的辦公設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人一臺臺式電腦、一臺打印機(jī)、學(xué)校有3臺復(fù)印掃描打印一體機(jī)、有2臺傳真機(jī)。

專業(yè)教室：1張幻燈片 這是我們裝備的專業(yè)教室

2014年，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)包校單位彰武縣縣水利局將幫助我們裝備多媒體錄播室，預(yù)算資金28萬元，現(xiàn)已完成立項(xiàng)程序。錄播室裝備完成后，將是阜新市第三家具備錄播室的學(xué)校，辦學(xué)條件將跨入阜新地區(qū)最先進(jìn)行列，會對彰武縣學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)增加亮點(diǎn)。

二、立足校本，遵循規(guī)律，創(chuàng)新管理----管理是辦好學(xué)校的關(guān)鍵

我們探索和完善了“三條主線、四個(gè)層面”的管理機(jī)制和“整、分結(jié)合”的管理模式。

管理機(jī)制：????

“三條主線”即：一是主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任管理的教學(xué)工作；二是主管德育、安全的副校長、政教主任、團(tuán)委書記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員管理的德育和安全工作；三是主管總務(wù)工作的副校長、總務(wù)主任管理的總務(wù)工作。校長、書記是各部門工作的指揮者和協(xié)調(diào)人。

“四個(gè)層面”即：校級領(lǐng)導(dǎo)，中層干部，教師，學(xué)生。對下，一級管理一級；對上，一級對一級負(fù)責(zé)。

這種管理機(jī)制，確保了既分工明確又相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校事事有人做、事事有人管的良好局面。（校長半年不在崗位，學(xué)校能保證正常開展工作）

其次，我們創(chuàng)建了“整、分結(jié)合”的管理模式。

根據(jù)九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，面對的是6到15周歲的學(xué)生，年齡跨度大，無論是學(xué)生的生理還是心理上，都存在著很大的差異，無論從教育還是教學(xué)上都有本質(zhì)差別。所以我們實(shí)行了“整、分結(jié)合”的管理模式。

“整”，就是不分中小學(xué)，把具有共性的工作實(shí)行統(tǒng)一管理，充分體現(xiàn)“一貫制”的基本要求。學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行統(tǒng)一教師管理，統(tǒng)一規(guī)章制度，統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理，統(tǒng)一工作安排，實(shí)現(xiàn)資源共享。

“分”，就是針對中小學(xué)教育教學(xué)工作的差別，分成小學(xué)部和初中部兩大塊，在德育和教學(xué)兩條主線實(shí)行分別管理。這個(gè)分不是形式上的分，兩個(gè)教學(xué)樓，分為小學(xué)部和中學(xué)部，從副校長、中層干部到任課教師完全獨(dú)立，所有專用室完全獨(dú)立，所有教育教學(xué)活動完全獨(dú)立。

實(shí)踐證明，農(nóng)村九年一貫制學(xué)校實(shí)行“整、分結(jié)合”的管理模式效果良好。

遼寧省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校開展工作調(diào)研，對我們的管理理念大加贊賞，并專門撰寫了一篇推介文章，刊登在《教育督導(dǎo)》期刊上。

我們有一個(gè)注重學(xué)習(xí)、善于管理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)、非常有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子，在學(xué)校的管理工作中，沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，將一事無成。

領(lǐng)導(dǎo)班子議事：1張圖片 這是我們的班子在議事

三、明確思路，拓展空間，持續(xù)發(fā)展----持續(xù)發(fā)展是學(xué)校的命脈

為學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展，我們確定了學(xué)校的整體工作思路。工作思路：???? 我們的整體工作思路是：

圍繞一個(gè)目標(biāo)：將學(xué)校建設(shè)成為教師愛崗樂業(yè)、學(xué)生全面發(fā)展、老百姓高度滿意的學(xué)校。

推進(jìn)五項(xiàng)工程：平安和諧校園建設(shè)工程，名師培養(yǎng)工程，學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程，標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制學(xué)校建設(shè)工程，特色加名校建設(shè)工程。

五項(xiàng)工程，涵蓋了學(xué)校的全面工作，為了實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)工程目標(biāo)，我們整整努力了八年，八年時(shí)間學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。

僅以“名師培養(yǎng)工程”介紹如下。

1、解決缺編，年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理

五年前，我們還是個(gè)有29名代課教師的單位，為了解決缺編問題，一方面加強(qiáng)布局調(diào)整，另一方面加大爭取分派新教師力度，短短幾年內(nèi)，分派新教師41名，到2009年代課教師全部被辭退，到2011年我校專任教師雖然沒有達(dá)到100%的專業(yè)化，但年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)基本趨于合理。

2、培訓(xùn)提高，專業(yè)技能、綜合素質(zhì)基本形成

全方位多層次提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，采取請進(jìn)來、走出去和校本培訓(xùn)等多種形式培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)。

請進(jìn)來。僅從2011年后，先后邀請縣進(jìn)修學(xué)校中教部、小教部的學(xué)科教研員等專家10批46人次來校指導(dǎo)過課堂教學(xué)改革，邀請阜新市名師工作室的3名專家教師來校指導(dǎo)過自主高效課堂教學(xué)，邀請市電教館的5名專家來校對全校教師的電子白板使用進(jìn)行過培訓(xùn)。

走出去。我們又先后選派部門領(lǐng)導(dǎo)和一線教師共21人次分別到廣州、山東杜郎口、江蘇洋思、內(nèi)蒙古翁牛特旗、省教研培訓(xùn)中心、本溪桓仁、丹東東港、大連等地區(qū)進(jìn)行考察、學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)。先后3批53人次到阜新市第十六中學(xué)、阜新市鐵路小學(xué)、彰武縣三中幾所課改先進(jìn)校學(xué)習(xí)自主高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)。外出考察學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等的教師，回校后一律進(jìn)行二級培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，開展集體備課、專題研討、示范課展示、研究課案例分析等活動。加強(qiáng)教育科研。為優(yōu)化教學(xué)探索先進(jìn)的教學(xué)理念，僅“十二五”期間我們就立項(xiàng)省級課題3個(gè)、市級課題1個(gè)，參與省級課題研究1個(gè)，共59人參與課題研究。

3、師德引領(lǐng)，施教獻(xiàn)愛、教書育人為人師表

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不單體現(xiàn)在學(xué)識、技能上，同時(shí)我們非常注重思想道德建設(shè)，特別在關(guān)愛學(xué)生方面，要求我們的教師，在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的良師幫助他們，在生活上做學(xué)生的益友關(guān)心他們，在親情上做學(xué)生的父母體貼他們。我校的教職工與97名單親、留守、貧困、厭學(xué)等特殊學(xué)生一對一結(jié)成對子，在學(xué)習(xí)、生活、精神上幫助學(xué)生。此舉不但在師德建設(shè)上起到了積極作用，同時(shí)對控輟保學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用。在師德建設(shè)中，我們在其它方面都有明確的要求和具體做法，有系列制度和考核細(xì)則，目前已經(jīng)打造了一個(gè)師德高尚的教師隊(duì)伍。學(xué)校曾在阜新市師德師風(fēng)建設(shè)表彰大會上做了經(jīng)驗(yàn)介紹，先后獲得縣級和市級師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。

4、培養(yǎng)骨干，學(xué)科帶頭、名師名教顯露鋒芒

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，促進(jìn)了整體工作的開展，也成就了一批優(yōu)秀教師，在整體提高的基礎(chǔ)上，一批名師脫穎而出。計(jì)軍被評為遼寧省農(nóng)村“十佳”教師；于奎被評為彰武縣“十佳”青年教師；王曉輝獲阜新市“市長杯教學(xué)基本功大賽農(nóng)村組教學(xué)能手”；趙國輝、何艷艷、鄭苗獲“市長杯教學(xué)基本功大賽優(yōu)秀選手”；李亞男獲得“縣長杯教學(xué)基本功大賽教學(xué)能手”；鄭苗、林雪蓮兩人獲得“國家級優(yōu)質(zhì)課”。僅2013年內(nèi)中小學(xué)8人次獲得市級優(yōu)質(zhì)課。至目前，全校有市級骨干教師15人，縣級骨干教師13人，彰武縣優(yōu)秀專業(yè)人才1人，阜新市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科專家2人。

四、創(chuàng)新理念，優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)改革----改革是學(xué)校發(fā)展的動力

中國的教育怎么了？大家都在問，又都很難說清楚，但有一點(diǎn)共識，就是教育改革勢在必行。

隨著國家由上到下課程改革的不斷深入，恰逢阜新市深化課堂教學(xué)改革全面開展，我校也投入到從課堂教學(xué)改革到全面辦學(xué)改革之中。

首先，成立以校長為組長，部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的改革領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建章立制，為教學(xué)改革提供保證。

其次，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，明確以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)理念和教育思想。

三是選準(zhǔn)切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，結(jié)合阜新市統(tǒng)一主導(dǎo)下的“自主高效課堂”教學(xué)改革，同時(shí)根據(jù)滿堂紅九年制學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，踏上了教學(xué)改革的旅程。

回想課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程，我們遵循循序漸進(jìn)、步步深入的原則，有計(jì)劃、有步驟的扎實(shí)推進(jìn)。

1、狠抓備課，打好基礎(chǔ)

落實(shí)課標(biāo)，用好教材。每學(xué)期初，教導(dǎo)處都要提出新學(xué)期的備課要求，各學(xué)科教師要通研課標(biāo)，通研教材，使教師對本學(xué)期的整體教學(xué)內(nèi)容和要求心中有數(shù)，并制定個(gè)人構(gòu)建自主高效課堂實(shí)施計(jì)劃。

集體備課，用活教材。根據(jù)實(shí)際情況，每周至少保證集體備課一次，統(tǒng)一研究教材、研究學(xué)生、研究教法。倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與個(gè)性設(shè)計(jì)相結(jié)合的備課方式，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增強(qiáng)備課的實(shí)效性，為自主高效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)勢推進(jìn)，突出主題

自主高效是課堂教學(xué)永恒的主題，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，理論的掌握，最終要通過課堂教學(xué)來實(shí)踐。針對課堂教學(xué)，學(xué)校采取了聽過關(guān)課、上達(dá)標(biāo)課和示范引領(lǐng)課三種形式。每次聽課后，聽課人員都與授課教師一起研討，共同提高。實(shí)踐中的自主高效課堂教學(xué)，逐漸地體現(xiàn)出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣在養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力在提高，學(xué)習(xí)興趣越來越濃。2013年我們邀請阜新市名師工作室的專家教師到我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，借助我們七年級學(xué)生做課，課前沒有任何準(zhǔn)備，直接按市內(nèi)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)授課，課下專家教師高興的表示，這學(xué)生的綜合能力太高了、學(xué)生的素質(zhì)太好了，沒想到農(nóng)村學(xué)校會有這樣好的學(xué)生。

3、優(yōu)化課堂，構(gòu)建模式

根據(jù)阜新市自主高效課堂教學(xué)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索和構(gòu)建適合我校校情的自主高校課堂教學(xué)模式。要求每位教師，既要靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式，又要力求規(guī)范課堂教學(xué)模式。目前，全校基本形成了“一個(gè)思想，四個(gè)環(huán)節(jié)，七個(gè)步驟”的課堂教學(xué)框架。2013年我校鄭苗老師，參加阜新市市長杯教學(xué)基本功大賽，按評委會要求，課堂教學(xué)必須采用自主高效教學(xué)模式，鄭苗老師根據(jù)我校平時(shí)的教學(xué)模式上課，課上十幾位專家評委當(dāng)時(shí)打分，一節(jié)課下來，獲得全阜新市個(gè)人課堂教學(xué)最高分。同時(shí)，僅2013年內(nèi)我校就有8人次獲得市級自主高效課堂優(yōu)質(zhì)課。

4、抓實(shí)三清，保證質(zhì)量

所謂“三清”就是堂堂清、日日清、月月清。做到當(dāng)堂的事情當(dāng)堂完，通過課堂達(dá)標(biāo)檢測實(shí)現(xiàn)；當(dāng)天的任務(wù)不留明天，通過當(dāng)天作業(yè)反饋檢驗(yàn)；當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)月進(jìn)行檢測，通過每月質(zhì)量監(jiān)測實(shí)現(xiàn)。這樣，促進(jìn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，保證了質(zhì)量。

教學(xué)改革，從學(xué)生的整體表現(xiàn)上，學(xué)生變得逐漸活潑開朗了、師生關(guān)系逐漸親近了，學(xué)習(xí)逐漸輕松了，厭學(xué)情緒逐漸消失了，輟學(xué)逐漸減少了，學(xué)生的綜合素質(zhì)逐漸提高了。

省市縣的教育專家，多次到我校開展課改情況調(diào)研，對學(xué)校的教學(xué)改革工作給予充分肯定。

課改活動：2張幻燈片 這是我們的課改活動

五、強(qiáng)化內(nèi)涵，發(fā)展文化，彰顯特色----校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂

為強(qiáng)化內(nèi)涵，發(fā)展校園文化，彰顯辦學(xué)特色，我們打造了“六大平臺”，開設(shè)了具有滿堂紅九年制學(xué)校特色的校本課程。

打造了“六大平臺” ：????

1、打造“書香校園”。大力開展讀書、誦詩、寫詩活動，讓學(xué)校真正成為一個(gè)有瑯瑯讀書聲、散發(fā)濃濃書香的校園。2013年被評為“遼寧省圖書館示范?！?，“阜新市書香校園”。

2、打造“墨香校園”。鼓勵教師、學(xué)生參與書法繪畫活動。每個(gè)學(xué)期開展一次書法繪畫比賽和書畫作品展。我們有了一個(gè)翰墨飄香的校園?？h市歷屆書畫大賽都有我們師生的作品獲獎，2013年被評為“阜新市規(guī)范語言文字工作先進(jìn)學(xué)校”，在市教育局組織的全班學(xué)生寫字比賽中，中小學(xué)分別獲得一、二等獎。

3、打造“歌聲校園”。開展班班有歌聲，處處有歌聲，人人學(xué)唱歌活動。學(xué)校廣播定時(shí)播放校園歌曲，每學(xué)期一次歌詠大賽，每年一屆校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)校有合唱團(tuán)，常年堅(jiān)持合唱。創(chuàng)建了歌聲回蕩的校園。我校的音樂教研組獲得了市級優(yōu)秀教研組。2013年彰武縣少兒歌曲大獎賽我校學(xué)生獲得第一名。

4、打造“運(yùn)動校園”。大力開展陽光體育運(yùn)動，確保每天一小時(shí)體育活動，把舞蹈、乒乓球、跳繩、踢毽子、籃球作為體育校本課程，人人置身于充滿健康活力的運(yùn)動校園。體育教研組獲得了市級優(yōu)秀教研組，學(xué)校獲得阜新市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練點(diǎn)校、冬季長跑先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀大課間等。

5、打造“平安和諧校園”。廣泛開展安全宣傳教育活動，增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。為給師生營造平安和諧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，構(gòu)建平安和諧校園，學(xué)校曾在阜新市政府組織的全市學(xué)校安全工作會議上做學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)介紹，先后獲得“阜新市文明安全校園”，“遼寧省和諧校園”等榮譽(yù)。

6、打造“綠色、文化校園”。注重校園綠化、美化、藝術(shù)化建設(shè)，不斷提升教室、樓道、校園文化品位和氛圍。讓校園花草蔥蘢，書聲歌聲繚繞，詩文、書畫交映，使我們的綠色文化校園成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景。學(xué)校先后獲得“遼寧省校園藝術(shù)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?，“遼寧省綠色學(xué)校”，”遼寧省環(huán)境友好學(xué)?！薄?/p>

為了賦予校園文化更豐富的內(nèi)涵，彰顯更鮮明的辦學(xué)特色，我們正在試行“滿堂紅九年制學(xué)校開放性課堂教學(xué)”，初步確定書法、繪畫、舞蹈、聲樂與合唱、電子琴、電腦制作、攝影攝像、乒乓球、小發(fā)明與手工制作為校本課程，目前9個(gè)大項(xiàng)，14個(gè)開放班，466名學(xué)生在開放性課堂上課學(xué)習(xí)。

所謂開放性課堂，即不分年級、不分年齡，根據(jù)興趣愛好和特長，按不同專業(yè)，集中授課的課堂形式。這類教學(xué)不影響正常的教學(xué)秩序，不影響國家統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，利用下午的大課間時(shí)間，每班每周授課2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。實(shí)踐證明，效果良好。

開放性課堂教學(xué)改革，為農(nóng)村青少年提供了特長發(fā)展的機(jī)會，是推動素質(zhì)教育的可行措施。

開放性課堂教學(xué)改革，為基礎(chǔ)教育學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)思路，開展適合本地區(qū)的特色校本教育，對提升校園文化品位，對改革應(yīng)試教育，意義深遠(yuǎn)。

多彩的教育教學(xué)活動：7張幻燈片 這是我們的教育教學(xué)活動 經(jīng)過幾年的快速發(fā)展，目前的滿堂紅九年制學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施完備，辦學(xué)條件先進(jìn)，隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)勢，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，校園文化濃郁，內(nèi)涵發(fā)展和辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)。

學(xué)校先后獲得彰武縣先進(jìn)單位、彰武縣勞動模范集體、彰武縣精神文明標(biāo)兵單位、遼寧省農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制學(xué)校及省市縣40多項(xiàng)榮譽(yù)。

豐碩的辦學(xué)成果：4張幻燈片 這是我們?nèi)〉玫霓k學(xué)成果 上邊已經(jīng)提到，省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)，對滿堂紅九年制學(xué)校的發(fā)展變化專門撰寫了一篇推介文章，刊載在《教育督導(dǎo)》期刊上。

《教育督導(dǎo)》期刊刊文：?????

文中寫到：“??滿堂紅九年制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷開拓創(chuàng)新，認(rèn)真研究探索農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的管理體制、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，在短短幾年內(nèi)，研究總結(jié)出一套行之有效的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校管理辦法，用先進(jìn)的教育理念、高層次的辦學(xué)水平、高質(zhì)量的教學(xué)成果，贏得了贊譽(yù)，現(xiàn)已成為彰武縣、阜新市標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村九年制學(xué)校的典型示范學(xué)?！?。

滿堂紅九年制學(xué)校，在教育局和各級政府的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，近幾年確實(shí)發(fā)展很快，雖然我們做了一些事情，但還沒有形成完整的體系，雖然取得了一些成果，但還缺乏自己的理論支撐，我們有信心繼續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)管理，加速學(xué)校發(fā)展，辦好百姓滿意的教育。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝大家！結(jié)束片

第五篇：2015后備干部培養(yǎng)工作總結(jié)

學(xué)校后備干部培養(yǎng)工作總結(jié)

懷仁鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015 學(xué)校本學(xué)年把后備干部的培養(yǎng)工作作為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，列為黨支部的重點(diǎn)工作，發(fā)展之要，首在用人。打造一支有理想、有才干、有作為、有活力的年輕后備干部隊(duì)伍，對學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展、對黨支部建設(shè)工作都將起到積極的作用。吸納新鮮血液，注重挖掘能力突出的后備干部，養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞那嗄旮刹?，更有一批后備干部在工作中得到了鍛煉，給教育教學(xué)工作注入了新的血液，使學(xué)校各項(xiàng)工作充滿青春活力。學(xué)校黨支部主要有以下幾點(diǎn)做法：

一、加大后備干部治理論培訓(xùn)力度，提高素質(zhì)。組織學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神等一系列黨的理論創(chuàng)新成果，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨、國家和自治區(qū)近期重要會議文件、重大決策精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、教育政策法律法規(guī)、專業(yè)知識等方面知識，使他們在政治覺悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力上都有所提高。

二、提高學(xué)歷。明確學(xué)校中層班子的職責(zé)，強(qiáng)化黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。注重在實(shí)際工作中培育后備干部的黨性和領(lǐng)導(dǎo)才能。經(jīng)過黨總支的培養(yǎng)，目前學(xué)校有3人選聘到學(xué)校行政辦公室、黨辦、教導(dǎo)處、德育處、綜治辦、總務(wù)處、各辦公室負(fù)責(zé)人工作，培養(yǎng)了后備干部獨(dú)立工作和協(xié)調(diào)合作的能力，提高服務(wù)教師的水平。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)，抓實(shí)各項(xiàng)措施，成立以書記、校長、工會主席為主的后備干部培養(yǎng)考核小組，選派師德好、管理精、能力強(qiáng)的中老年領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師與他（她）結(jié)對子，始終遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，切實(shí)加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)工作。在后備干部的培養(yǎng)上，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，制定相關(guān)制度、措施，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。注重后備干部的考察，鼓勵有良好政治素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力的后備干部充分發(fā)揮才干，服務(wù)基層，服務(wù)學(xué)校。

四、對外交流，創(chuàng)造磨練機(jī)會。學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會給他們營造表現(xiàn)自我，鍛煉自己的機(jī)會，積極鼓勵他們外出參加市、區(qū)上評優(yōu)課和基本功競賽，參加各級教育教學(xué)工作研究活動，以及外出掛職培訓(xùn)鍛煉。同時(shí)根據(jù)后備干部本人的工作能力、業(yè)務(wù)水平和特長有意識讓他們參與學(xué)校各項(xiàng)工作管理，讓其發(fā)揮創(chuàng)新的才能，管理的藝術(shù)，使他們的素質(zhì)得到全面的發(fā)展，在工作中磨練中迅速成長起來，后備干部成為我校的一個(gè)優(yōu)秀群體。今后，學(xué)校黨支部將以改革的精神、創(chuàng)新的措施，加大選拔力度，不拘一格選拔人才，讓德才兼?zhèn)涞哪苋俗呱蠈W(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上去挑重?fù)?dān)，為學(xué)校的教育現(xiàn)代化多做貢獻(xiàn)。