第一篇：實(shí)訓(xùn)課題

《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷課程設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)課題

實(shí)習(xí)單位選擇：

可選擇中資跨國(guó)企業(yè)或在華外資企業(yè)，包括零售業(yè)、餐飲業(yè)、金融業(yè)、制造業(yè)等

實(shí)訓(xùn)課題選擇：

1.XX品牌海外市場(chǎng)推廣設(shè)計(jì) 或

XX品牌中國(guó)市場(chǎng)推廣設(shè)計(jì)

選擇一個(gè)企業(yè)品牌或一個(gè)產(chǎn)品品牌，對(duì)該品牌的海外市場(chǎng)推廣進(jìn)行營(yíng)銷策劃，側(cè)重該品牌的外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析，通過(guò)實(shí)習(xí)，確定該品牌的市場(chǎng)定位，設(shè)計(jì)該品牌在價(jià)格、促銷、渠道方面的營(yíng)銷策略和實(shí)施方案，并生成具有可行性的書面報(bào)告。

2.XX公司海外市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍管理設(shè)計(jì) 或

XX公司中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍管理設(shè)計(jì)

可以選擇某個(gè)跨國(guó)企業(yè)或外資企業(yè)的海外營(yíng)銷部門，對(duì)該部門營(yíng)銷隊(duì)伍的籌備、組建、人員選擇、招募、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估、監(jiān)督與激勵(lì)等管理內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，了解跨國(guó)企業(yè)海外市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍的管理制度和實(shí)施細(xì)則，針對(duì)一個(gè)產(chǎn)品或一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，對(duì)負(fù)責(zé)該部分的營(yíng)銷隊(duì)伍，擬定出具有可操作性的營(yíng)銷隊(duì)伍管理辦法和實(shí)施方案。

第二篇：汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)課題

中職學(xué)生實(shí)訓(xùn)課教學(xué)探討

江木連

實(shí)訓(xùn)課是提高學(xué)生動(dòng)手能力、操作技能的主要手段。是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等主要教學(xué)方法。作為一線的中職老師，在理論方面是學(xué)生的老師，在實(shí)訓(xùn)方面是學(xué)生的師傅。實(shí)訓(xùn)課該教些什么，怎樣教，如何才算教得好，怎樣讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)感興趣，特別是采用什么樣的教學(xué)方法才能很好地完成教學(xué)任務(wù)，收到良好的教學(xué)效果，可以說(shuō)是老師們經(jīng)常要思考的問(wèn)題。

一、充分認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)課的重要性

中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，在入中職學(xué)校以前就沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，逃學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重。但在動(dòng)手能力方面中職學(xué)生往往有著巨大潛力，因此可以充分地利用這種潛力，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力。因此實(shí)訓(xùn)課對(duì)于中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)是非常重要的。

二、中職學(xué)生實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法

要上好中職學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課，對(duì)于中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)老師，首先要根據(jù)教材和教學(xué)大綱的要求以及本專業(yè)的實(shí)際情況編制出實(shí)訓(xùn)大綱（應(yīng)具體細(xì)化到每一個(gè)課題）。然后根據(jù)實(shí)訓(xùn)大綱制訂出每個(gè)學(xué)期的具體的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣是在好奇心、求知欲的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)形式。因此，教師在實(shí)訓(xùn)課開始前，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，最好能讓學(xué)生親身體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)“我能”的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師鼓勵(lì)學(xué)生只要好好地學(xué)下去，一步一個(gè)腳印地做下去，就一定能趕上和超過(guò)老師，增加學(xué)生的自信心，培養(yǎng)“我能”的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、實(shí)訓(xùn)課前的精心準(zhǔn)備和過(guò)程

訓(xùn)地點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)材料和工具及設(shè)備、人員分工。實(shí)訓(xùn)老師還應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)這些問(wèn)題應(yīng)采取的應(yīng)急預(yù)案。1.實(shí)訓(xùn)前應(yīng)寫出實(shí)訓(xùn)方案（教案），包括實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)

另外，每一次實(shí)訓(xùn)課前，實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)列出實(shí)訓(xùn)材料、工具清單。對(duì)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行分組：分組時(shí)應(yīng)做到合理搭配，即根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生性格、愛好以及動(dòng)手能力的掌握情況，使每一個(gè)小組實(shí)訓(xùn)時(shí)能夠團(tuán)結(jié)合作，做到動(dòng)手能力強(qiáng)的能帶好動(dòng)手能力差的，從而提高整個(gè)教學(xué)效果。2.實(shí)施時(shí)集中精講，明確實(shí)訓(xùn)要點(diǎn)。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，首先必須對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，以及在實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。要學(xué)生明確第一步應(yīng)該做什么，第二步應(yīng)該做什么……。至于怎樣做，這里也要根據(jù)具體情況而定，當(dāng)學(xué)生人數(shù)少時(shí)，所有學(xué)生可以同步進(jìn)行，老師教一步，學(xué)生跟一步，或者老師先示范，然后學(xué)生全部一起做，在學(xué)生做的時(shí)候，老師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于那些跟不上的學(xué)生可以再單獨(dú)輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生人數(shù)多時(shí)，老師就可以先培訓(xùn)每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)，把小組長(zhǎng)培訓(xùn)好了以后，各小組組長(zhǎng)再回到各小組進(jìn)行本組的培訓(xùn)，小組培訓(xùn)時(shí)實(shí)訓(xùn)老師要到各小組進(jìn)行巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。小組培訓(xùn)完以后，所有學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，并要求完成每次實(shí)訓(xùn)任務(wù)。當(dāng)需要記錄實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)時(shí)，實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)做好記錄。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)老師必須做到一個(gè)“嚴(yán)”字。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。例如在做拆汽車零部件時(shí)，對(duì)拆出的零件、鏍 絲必須做到有條理和擺放整齊，符合安裝規(guī)定要求，如果這時(shí)有學(xué)生只講究速度，亂堆亂放時(shí)，這時(shí)實(shí)訓(xùn)教師一定加以制止，決不能視而不見，讓學(xué)生養(yǎng)成不良工作習(xí)慣。

3.檢查實(shí)訓(xùn)效果，對(duì)差生重點(diǎn)指導(dǎo)。一般情況下，要檢查所有學(xué)生本次課的實(shí)訓(xùn)效果及掌握情況是不可能的。所以在平時(shí)的實(shí)訓(xùn)課中，實(shí)訓(xùn)老師可以抽查3~5人或按小組每小組抽查一人，抽查時(shí)注意高、中、低搭配，以便掌握各層次學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)課的掌握情況。并對(duì)本次實(shí)訓(xùn)掌握較差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，提高實(shí)訓(xùn)效果。

4.歸納總結(jié)，不斷提高。每次實(shí)訓(xùn)課結(jié)束前，實(shí)訓(xùn)老師要用5至10分鐘的時(shí)間去總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)課的情況，總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)課取得的成績(jī)，好的方面，同學(xué)們對(duì)本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容掌握情況。實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，存在的不足、必須糾正的錯(cuò)誤、以后實(shí)訓(xùn)要注意的問(wèn)題。

5.清理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。每次實(shí)訓(xùn)課完后，實(shí)訓(xùn)老師要及時(shí)組織學(xué)生清理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。將所有的器件、工具和儀器儀表按規(guī)定要求進(jìn)行歸類擺放，恢復(fù)實(shí)訓(xùn)前的狀態(tài)，以備下一次實(shí)訓(xùn)用。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的清掃，實(shí)訓(xùn)課完后實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)組織學(xué)生將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行徹底的清掃，保持實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的整潔。

6.課后作業(yè)，鞏固實(shí)訓(xùn)效果。每次實(shí)訓(xùn)課后，實(shí)訓(xùn)老師應(yīng)要求學(xué)生寫出本次實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，以鞏固本次實(shí)訓(xùn)的效果。

總而言之，中職學(xué)生實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法，要體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。從專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合中職學(xué)生的生源特點(diǎn)，注意積累科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)興趣，是能否取得教學(xué)成效的關(guān)鍵。

第三篇：電工技能實(shí)訓(xùn)課題

實(shí)訓(xùn)課題一：?jiǎn)蜗嚯娫醇叭嚯娫吹臉?gòu)成（2課時(shí)）

實(shí)訓(xùn)課題二：一個(gè)開關(guān)控制一盞燈泡的電路及考核（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題三：一個(gè)開關(guān)控制兩盞燈泡的電路及考核（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題四：導(dǎo)線常用連接方法

需連接的導(dǎo)線種類和連接形式不同，其連接的方法也不同。常用的連接方法有絞合連接、緊壓連接、焊接等。連接前應(yīng)小心地剝除導(dǎo)線連接部位的絕緣層，注意不可損傷其芯線。

1．絞合連接及考核（4課時(shí)）

絞合連接是指將需連接導(dǎo)線的芯線直接緊密絞合在一起。銅導(dǎo)線常用絞合連接。

（1）單股銅導(dǎo)線的直接連接。小截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖4-46所示，先將兩導(dǎo)線的芯線線頭作X形交叉，再將它們相互纏繞2～3圈后扳直兩線頭，然后將每個(gè)線頭在另一芯線上緊貼密繞5～6圈后剪去多余線頭即可。

圖4-46 大截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖4-47所示，先在兩導(dǎo)線的芯線重疊處填入一根相同直徑的芯線，再用一根截面約1.5mm2的裸銅線在其上緊密纏繞，纏繞長(zhǎng)度為導(dǎo)線直徑的10倍左右，然后將被連接導(dǎo)線的芯線線頭分別折回，再將兩端的纏繞裸銅線繼續(xù)纏繞5～6圈后剪去多余線頭即可。

圖4-47 不同截面單股銅導(dǎo)線連接方法如圖4-48所示，先將細(xì)導(dǎo)線的芯線在粗導(dǎo)線的芯線上緊密纏繞5～6圈，然后將粗導(dǎo)線芯線的線頭折回緊壓在纏繞層上，再用細(xì)導(dǎo)線芯線在其上繼續(xù)纏繞3～4圈后剪去多余線頭即可。

（2）單股銅導(dǎo)線的分支連接及考核。（4課時(shí)）

單股銅導(dǎo)線的T字分支連接如圖4-49所示，將支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上5～8圈后剪去多余線頭即可。對(duì)于較小截面的芯線，可先將支路芯線的線頭在干路芯線上打一個(gè)環(huán)繞結(jié)，再緊密纏繞5～8圈后剪去多余線頭即可。

單股銅導(dǎo)線的十字分支連接如圖4-50所示，將上下支路芯線的線頭緊密纏繞在干路芯線上5～8圈后剪去多余線頭即可?？梢詫⑸舷轮沸揪€的線頭向一個(gè)方向纏繞[見圖4-50(a)]，也可以向左右兩個(gè)方向纏繞[見圖4-50(b)]。

圖4-50（3）多股銅導(dǎo)線的直接連接及考核。（4課時(shí)）

多股銅導(dǎo)線的直接連接如圖4-51所示，首先將剝?nèi)ソ^緣層的多股芯線拉直，將其靠近絕緣層的約1/3芯線絞合擰緊，而將其余2/3芯線成傘狀散開，另一根需連接的導(dǎo)線芯線也如此處理。接著將兩傘狀芯線相對(duì)著互相插入后捏平芯線，然后將每一邊的芯線線頭分作3組，先將某一邊的第1組線頭翹起并緊密纏繞在芯線上，再將第2組線頭翹起并緊密纏繞在芯線上，最后將第3組線頭翹起并緊密纏繞在芯線上。以同樣方法纏繞另一邊的線頭。

圖4-51（4）多股銅導(dǎo)線的分支連接。多股銅導(dǎo)線的T字分支連接有兩種方法，一種方法如圖4-52所示，將支路芯線90°折彎后與干路芯線并行[見圖4-52(a)]，然后將線頭折回并緊密纏繞在芯線上即可[見圖4-52(b)]。

圖4-52 另一種方法如圖4-53所示，將支路芯線靠近絕緣層的約1/8芯線絞合擰緊，其余7/8芯線分為兩組[見圖4-53(a)]，一組插入干路芯線當(dāng)中，另一組放在干路芯線前面，并朝右邊按圖4-53(b)所示方向纏繞4～5圈。再將插入干路芯線當(dāng)中的那一組朝左邊按圖4-53(c)所示方向纏繞4～5圈，連接好的導(dǎo)線如圖4-53(d)所示。

圖4-53（5）單股銅導(dǎo)線與多股銅導(dǎo)線的連接。單股銅導(dǎo)線與多股銅導(dǎo)線的連接方法如圖4-54所示，先將多股導(dǎo)線的芯線絞合擰緊成單股狀，再將其緊密纏繞在單股導(dǎo)線的芯線上5～8圈，最后將單股芯線線頭折回并壓緊在纏繞部位即可。

（6）同一方向的導(dǎo)線的連接。

當(dāng)需要連接的導(dǎo)線來(lái)自同一方向時(shí)，可以采用圖4-55所示的方法。對(duì)于單股導(dǎo)線，可將一根導(dǎo)線的芯線緊密纏繞在其他導(dǎo)線的芯線上，再將其他芯線的線頭折回壓緊即可。對(duì)于多股導(dǎo)線，可將兩根導(dǎo)線的芯線互相交叉，然后絞合擰緊即可。對(duì)于單股導(dǎo)線與多股導(dǎo)線的連接，可將多股導(dǎo)線的芯線緊密纏繞在單股導(dǎo)線的芯線上，再將單股芯線的線頭折回壓緊即可。

圖4-54

圖4-55（7）雙芯或多芯電線電纜的連接。雙芯護(hù)套線、三芯護(hù)套線或電纜、多芯電纜在連接時(shí)，應(yīng)注意盡可能將各芯線的連接點(diǎn)互相錯(cuò)開位置，可以更好地防止線間漏電或短路。圖4-56(a)所示為雙芯護(hù)套線的連接情況，圖4-56(b)所示為三芯護(hù)套線的連接情況，圖4-56(c)所示為四芯電力電纜的連接情況。

電力安全常識(shí)試題、電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可帶電滅火的器材是哪幾種？

答： 1211 二氧化碳 四氯化碳 干粉（回答 2 種算對(duì)）、按觸電事故發(fā)生頻率看，一年當(dāng)中哪幾個(gè)月份事故最集中？ 答： 6～9 月、安全電壓最高是多少伏？

答： 42 伏、通過(guò)人身的安全直流電流規(guī)定在多少以下？

答： 50mA、通過(guò)人身的交流安全電流規(guī)定在多少以下？

答： 10mA、觸電緊急救護(hù)法時(shí)，首先應(yīng)進(jìn)行什么？然后立即進(jìn)行什么？

答：觸電解救；人工呼吸。、我們廠防止直擊雷的保護(hù)裝置有幾種？

答：避雷針；避雷網(wǎng)；消雷器。、電線接地時(shí)，人體距離接地點(diǎn)越近，跨步電壓越高，距離越遠(yuǎn)，跨步電壓越低，一般情況下距離接地體多少，跨步電壓可看成是零。A ： 10m 以內(nèi) B ： 20m 以外 C ： 30m 以外

答： B、低壓驗(yàn)電筆一般適用于交、直流電壓為（）V 以下。

A ： 220 B ： 380 C ： 500 答： C、施工現(xiàn)場(chǎng)照明設(shè)施的接電應(yīng)采取的防觸電措施為（）。

A ：戴絕緣手套 B ：切斷電源 C ：站在絕緣板上

答： B、被電擊的人能否獲救，關(guān)鍵在于（）

A ：觸電的方式 B ：人體電阻的大小

C ：觸電電壓的高低 D ：能否盡快脫離電源和施行緊急救護(hù)

答： D、消除管線上的靜電主要是做好什么？

答：接地、什么叫安全電壓？

答：在各種不同環(huán)境條件下，人體接觸到有一定電壓的帶電體后，其各部分組織（如皮膚、心、臟、呼吸器官和神經(jīng)系統(tǒng)等）不發(fā)生任何損害時(shí)，該電壓稱安全電壓。、影響電流對(duì)人體傷害程度的主要因素有哪些？

答：主要因素有：電流的大小，人體電阻，通電時(shí)間的長(zhǎng)短，電流的頻率，電壓的高低，電流的途徑，人體狀況。、運(yùn)行中的電動(dòng)機(jī)停機(jī)后再起動(dòng)，在熱狀態(tài)下允許熱起動(dòng)多少次？在冷狀態(tài)下允許連續(xù)起動(dòng)多少次？

答： 1 次； 2~3 次、施工用電動(dòng)機(jī)械設(shè)備，應(yīng)采用的保護(hù)措施為 ？

答：必須采用保護(hù)接零，同時(shí)還應(yīng)重復(fù)接地。、電氣安全措施有哪兩部分？

答：組織措施和技術(shù)措施。、脫離低壓電源的主要方法有哪些？

答：（1）切斷電源；（2）割斷電源線；（3）挑拉電源線；

（4）拉開觸電者；（5）采取相應(yīng)救護(hù)措施。

采取以上措施時(shí)注意必須使用符合相應(yīng)電壓等級(jí)的絕緣工具。、送電時(shí)投入隔離開關(guān)的順序是什么？

答：先合母線側(cè)、后合線路側(cè)。、動(dòng)力配電箱的閘刀開關(guān)可不可以帶負(fù)荷拉開。

答：不可以。、在有爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)場(chǎng)所使用手持式或移動(dòng)式電動(dòng)工具時(shí)，必須采用什么樣的電動(dòng)工具？

答：有防爆措施。、凡在潮濕工作場(chǎng)所或在金屬容器內(nèi)使用手提式電動(dòng)用具或照明燈時(shí)，應(yīng)采用多少伏安全電壓？

答： 12V。、電動(dòng)機(jī)試機(jī)時(shí)，可不可以一起動(dòng)馬上就按停機(jī)按鈕？為什么？

答 ：不可以。起動(dòng)電流是額定電流的 6~7 倍，馬上停機(jī)會(huì)燒壞開關(guān)。、我廠的電動(dòng)機(jī)大多是防爆電動(dòng)機(jī)，防爆等級(jí)一般是什么？

答： dIIBT4、我廠的防爆電動(dòng)機(jī)，是不是防水電動(dòng)機(jī)？

答：不是 26、當(dāng)工藝負(fù)荷沒有達(dá)到額定負(fù)荷時(shí)，電動(dòng)機(jī)是不會(huì)過(guò)負(fù)荷的，對(duì)嗎？為什么？ 答：不對(duì)。介質(zhì)變化、機(jī)泵故障，電機(jī)故障均會(huì)導(dǎo)致過(guò)負(fù)荷。、為什么不辦火票、臨時(shí)用電票就不允許接臨時(shí)電？

答：臨時(shí)用電屬于產(chǎn)生火花的用電，易造成觸電安全事故，易造成起火爆炸事故，必須辦理火票、臨時(shí)用電票，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)采取一定的安全措施，才可以接臨時(shí)電。、室內(nèi)照明線路的用電設(shè)備，每一回路的總?cè)萘坎粦?yīng)超過(guò)多少 kW（1）1 ；（2）2 ；（3）3。答：（2）、插座容量應(yīng)與用電負(fù)荷相適應(yīng)，每一插座只允許接用幾個(gè)用具？

答： 1 個(gè)、工作地點(diǎn)相對(duì)濕度大于 75% 時(shí)，則此工作環(huán)境屬于易觸電的環(huán)境：（1）危險(xiǎn)；（2）特別危險(xiǎn)；（3）一般

答：（1）

31、為防止靜電火花引起事故，凡是用來(lái)加工、貯存、運(yùn)輸各種易燃?xì)?、液、粉體的設(shè)備金屬管、非導(dǎo)電材料管都必須

（1）有足夠大的電阻；（2）有足夠小的電阻；（3）接地

32、電動(dòng)工具的電源引線，其中黃綠雙色線應(yīng)作為 線使用。（1）相；（2）工作零線；（3）保護(hù)接地。

答：（3）

33、保證電氣檢修人員人身安全最有效的措施是。

（1）懸掛標(biāo)示牌；（2）放置遮欄；（3）將檢修設(shè)備接地并短路。答：（3）

34、從安全角度考慮，設(shè)備停電必須有一個(gè)明顯的——。

（1）標(biāo)示牌 ：（2）接地處；（3）斷開點(diǎn)。答：（3）

35、設(shè)備或線路的確認(rèn)無(wú)電，應(yīng)以 指示作為根據(jù)。

（1）電壓表；（2）驗(yàn)電器；（3）斷開信號(hào)。答：（2）

36、配電盤（箱）、開關(guān)、變壓器等各種電氣設(shè)備附近不得。（1）設(shè)放滅火器；（2）設(shè)置圍欄；）堆放易燃、易爆、潮濕和其他影響操作的物件。

答：（3）

37、一般居民住宅、辦公場(chǎng)所，若以防止觸電為主要目的時(shí)，應(yīng)選用漏電動(dòng)作電流為 mA 的漏電保護(hù)開關(guān)。

（1）6 ；（2）15 ；（3）30。答：（3）

38、移動(dòng)式電動(dòng)工具及其開關(guān)板（箱）的電源線必須采用。（1）雙層塑料銅芯絕緣導(dǎo)線；（2）雙股銅芯塑料軟線；

（3）銅芯橡皮絕緣護(hù)套或銅芯聚氯乙烯絕緣護(hù)套軟線。

答：（3）

39、移動(dòng)式電動(dòng)工具的電源線引線長(zhǎng)度一般不應(yīng)超過(guò) 米。（1）2 ；（2）3 ；（3）4。答：（2）40、長(zhǎng)期擱置不用的手持電動(dòng)工具，在使用前必須測(cè)量絕緣電阻，要求 I 類手持電動(dòng)工具帶電零件與外殼之間絕緣電阻不低于 M Ω。（1）2 ；（2）0.5 ；（3）1。答；（2）

41、什么叫短路？

答：短路是指電氣線路中相線與相線，相線與零線或大地，在未通過(guò)負(fù)載或電阻很小的情況下相碰，造成電氣回路中電流大量增加的現(xiàn)象。

42、短路有什么害處？

答：短路電流使短路處甚至使整個(gè)電路過(guò)熱，會(huì)使導(dǎo)線的絕緣層燃燒起來(lái)，并引燃周圍建筑物內(nèi)的可燃物。

43、搬動(dòng)風(fēng)扇、照明燈和移動(dòng)電焊機(jī)等電氣設(shè)備時(shí)，應(yīng)在什么情況下進(jìn)行？ 答：切斷電源。

44、任何電氣設(shè)備在未驗(yàn)明無(wú)電時(shí)，一律認(rèn)為，不能盲目觸及。

答：有電。

45、1kW 碘鎢燈管的表面溫度可達(dá)多少度？ 500~800 攝氏度。

46、為什么白熾燈在開燈時(shí)容易壞？

答：燈絲冷，電阻小，剛通電時(shí)，電流大（約為 10 倍）時(shí)間長(zhǎng)后，易壞。

47、日光燈兩頭發(fā)紅不亮，可以連續(xù)運(yùn)行嗎？為什么？

答：不可以。此時(shí)電流大于額定電流，會(huì)造成（1）燈絲很快老化、損壞；（2）鎮(zhèn)流器溫度過(guò)高，會(huì)引起火災(zāi)。

48、電壓相同的交流電和直流電，哪一種對(duì)人的傷害大？

答：交流電。特別是 50~60Hz 的交流電。

49、電氣設(shè)備著火，首先必須采取的措施是什么？：停電。

50、我公司日用電量約為多少？或我公司的日平均用電負(fù)荷是多少？ 51、在生產(chǎn)過(guò)程中，裝置臨時(shí)檢修動(dòng)火不得在電纜溝附近，為什么？

答：以防溝內(nèi)存有可燃?xì)怏w引起爆燃。

52、電氣設(shè)備運(yùn)行中發(fā)生哪些情況時(shí)，操作人員應(yīng)采取緊急措施，開動(dòng)備用機(jī)組，停用異常機(jī)組，并通知專業(yè)人員檢查處理。

答：（1）負(fù)載電流突然超過(guò)規(guī)定值或確伍認(rèn)斷相運(yùn)行狀態(tài)；

（2）電機(jī)或開關(guān)突然出現(xiàn)高溫或冒煙；

（3）電機(jī)或其它設(shè)備因部件松動(dòng)發(fā)生磨擦，產(chǎn)生響聲或冒火星；

（4）機(jī)械負(fù)載出現(xiàn)嚴(yán)重故障或危及電氣安全。

實(shí)訓(xùn)課題五：兩地控制電路的裝配及考核（4課時(shí)）

實(shí)訓(xùn)課題六：兩個(gè)開關(guān)分別控制插座和開關(guān)的電路及考核（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題七：配電盤的安裝及考核（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題八：日光燈的安裝及考核（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題九：?jiǎn)蜗嚯姸缺淼陌惭b及考核（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題十：三相電度表的安裝及考核（4課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題十一：交流接觸器的拆裝及測(cè)試（2課時(shí)）實(shí)訓(xùn)課題十二：按鈕的拆裝及測(cè)試（2課時(shí)）

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第四篇：車工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書-課題九

課題九 車綜合練習(xí)二 配合件實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

練習(xí)指導(dǎo)：

1.看生產(chǎn)實(shí)習(xí)圖確定配合件加工步驟：

件一

件二

配合件一：

（1）平兩端至尺寸（37），加工外圓到（Ф40），鉆中心孔（Ф2）；

（2）換向鏜孔，加工內(nèi)螺紋，倒角；（3）換向鏜孔，加工內(nèi)圓柱面，倒角。配合件二：

（4）車兩平面長(zhǎng)度加工為46；

（5）夾一端面，車另一面，鉆中心孔（Ф2），加工外圓（Ф40）；（6）換向，鉆中心孔（Ф2），車外圓（Ф30），割槽（4*1.5），加工圓柱面，車外螺紋。

第五篇：實(shí)訓(xùn)課題：職業(yè)生涯規(guī)劃書

實(shí)訓(xùn)課題：職業(yè)生涯規(guī)劃書

制定人：劉永達(dá) 規(guī)劃時(shí)間：2013年 ~2023年

一、自我分析

我通過(guò)一系列的人才測(cè)評(píng)試題，以及我對(duì)自己的主觀認(rèn)識(shí)和同學(xué)朋友的客觀評(píng)價(jià)，對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的分析。

1、職業(yè)興趣

通過(guò)一系列測(cè)評(píng)，我的職業(yè)興趣最高的前三項(xiàng)為：（1）、企業(yè)策劃類（2）、金融證券分析（3）、營(yíng)銷類

2、職業(yè)能力

通過(guò)全面綜合分析：

優(yōu)勢(shì)項(xiàng)：

（1）、敏銳細(xì)致的分析能力

（2）、有良好的學(xué)習(xí)能力和豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備

（3）、洞察能力和領(lǐng)悟能力較強(qiáng)

（4）、另外較突出的有：承壓能力、適應(yīng)能力、調(diào)研能力、表達(dá)能力、判定能力等。

弱勢(shì)項(xiàng)：

（1）、作為一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)學(xué)生，推銷能力是最基本的能力，此能力有較大欠缺

（2）、應(yīng)變能力是營(yíng)銷人員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件必須具備的能力，此能力略有不足

（3）、領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力不足

另外：

溝通能力和創(chuàng)新能力一般

3、個(gè)人特質(zhì)~適合工作

通過(guò)以上職業(yè)能力顯示，我比較適合市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)開拓、分銷渠道管理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析等。

4、職業(yè)價(jià)值觀

我的職業(yè)價(jià)值觀是一種雙贏模式，即為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)也從中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，并以此確定自身的社會(huì)地位和所屬社會(huì)階層。

二、職業(yè)分析

隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)所處的外部環(huán)境也有了較大的不確定性，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析

1、家庭環(huán)境分析

家庭位于中部省份，在中部省份經(jīng)濟(jì)狀況為中等。由于母親是教師，比較在意學(xué)歷的高低，由于父母的性格較為謹(jǐn)慎，也使得我的性格較為保守，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)猶豫，容易錯(cuò)失良機(jī)；父母的期望不太高，但也是我必須執(zhí)行實(shí)現(xiàn)的意志力。

2、學(xué)歷環(huán)境分析

本科學(xué)歷，在當(dāng)今社會(huì)此學(xué)歷已不具備優(yōu)勢(shì)，而專業(yè)性和應(yīng)用性變得較為重要，畢業(yè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

3、職業(yè)環(huán)境分析

（1）、行業(yè)分析

市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生可以從事市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃、廣告策劃、市場(chǎng)開發(fā)、營(yíng)銷管理、推銷服務(wù)和教學(xué)科研等工作。市場(chǎng)營(yíng)銷人員是各個(gè)企業(yè)、特別是大型企業(yè)不可缺少的人才。根據(jù)我國(guó)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從20世紀(jì)80年代中期至今，我國(guó)企業(yè)界自辦或協(xié)辦的人才交流會(huì)約兩千多場(chǎng)次，而每一次的人才交流會(huì)上，市場(chǎng)營(yíng)銷人員都是最受歡迎、最供不應(yīng)求的人才，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，這種勢(shì)頭在未來(lái)將越來(lái)越猛烈。

（2）、企業(yè)分析

由于仍未畢業(yè)，也無(wú)在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，只能查閱相關(guān)資料把企業(yè)化為：

（1）、國(guó)有企業(yè) 隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展國(guó)有企業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾越來(lái)越凸顯，改革勢(shì)在必行，由于一些社會(huì)因素進(jìn)入國(guó)企有一定的難度，不是我的首要選擇

（2）、私營(yíng)企業(yè)（民營(yíng)企業(yè)）隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)逐步壯大，晚清和民國(guó)時(shí)期民營(yíng)企業(yè)的落后是中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的原因之一振興民族企業(yè)是壯大國(guó)家的條件之一，民營(yíng)企業(yè)的規(guī)模相比較跨國(guó)公司和國(guó)企還有些小型化，對(duì)學(xué)歷要求不太高，但注重能力以及人才實(shí)用性。

（3）、外資企業(yè)（跨國(guó)公司）我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，利用外資依然是我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要手段，跨國(guó)公司作為經(jīng)濟(jì)全球化的特征之一，也是個(gè)人同國(guó)際接軌的渠道，是目前大學(xué)生最向往的企業(yè)，不過(guò)外企對(duì)外語(yǔ)的語(yǔ)言要求較高，且學(xué)歷較高。

4、地域分析

根據(jù)中國(guó)現(xiàn)狀可化為：長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)帶、珠江三角洲經(jīng)濟(jì)帶、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、老東北工業(yè)基地、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、西部經(jīng)濟(jì)區(qū)等。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看沿海經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)，也是大型企業(yè)聚集地，是就業(yè)人群蜂擁之地，競(jìng)爭(zhēng)較大。隨著國(guó)家一些中原崛起、西部大開發(fā)等政策，中原、東北、西部也有了較大發(fā)展，不過(guò)還是相對(duì)落后，不過(guò)就業(yè)形勢(shì)較好，為了留住人才，待遇也有所增加，是畢業(yè)大學(xué)生在大城市碰壁后的第二選擇。

三、職業(yè)定位

職業(yè)目標(biāo)（十年）將來(lái)從事營(yíng)銷行業(yè)的策劃類工作，由于市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的寬泛性，也肯能從事其他相關(guān)職業(yè)，例如經(jīng)濟(jì)管理、人 力 資源等

職業(yè)發(fā)展策略 最好進(jìn)入外資企業(yè) 優(yōu)先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)例如上海、廣州等。

職業(yè)發(fā)展路徑 業(yè)務(wù)員1年~ 初級(jí)營(yíng)銷員2年~中層營(yíng)銷管理人員5~高級(jí)營(yíng)銷師

四、計(jì)劃實(shí)施

詳細(xì)執(zhí)行如下：

現(xiàn)為市場(chǎng)營(yíng)銷本科2年紀(jì)，出了學(xué)好本專業(yè)知識(shí)技能外，著重學(xué)好外語(yǔ)（弱項(xiàng)）以能夠達(dá)到考研要求或者任職外企的語(yǔ)言交流能力，明年四月份通過(guò)一級(jí)考試，十月份通過(guò)四級(jí)考試，另外學(xué)好計(jì)算機(jī)等基本能力并于明年3月通過(guò)2級(jí)考試，在校期間仍會(huì)通過(guò)兼職等去了解社會(huì)，了解現(xiàn)代職場(chǎng)狀況，由于本科學(xué)歷已經(jīng)喪失優(yōu)勢(shì)，不排除2年后考研的可能。由于對(duì)未來(lái)的迷茫，該計(jì)劃有待細(xì)化，有待更新完善。

五、評(píng)估調(diào)整

由于職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)實(shí)施結(jié)果的情況，以及自身因素或者是外部因素的變化，而做出相應(yīng)及時(shí)的評(píng)估與調(diào)整。