第一篇：論企業(yè)員工的責(zé)任感

論企業(yè)員工的責(zé)任感

摘要：在現(xiàn)代的企業(yè)管理中，員工責(zé)任感的培養(yǎng)越來越受到企業(yè)的重視。員工的責(zé)任感對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著決定性的作用，員工責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，盡管其培養(yǎng)過程中會(huì)有許多影響因素，但本文在對(duì)企業(yè)員工責(zé)任感的諸多影響因素分析的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期對(duì)企業(yè)員工責(zé)任感的培養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：員工責(zé)任感 影響因素 對(duì)策

企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任感是員工對(duì)自己在企業(yè)中所承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)的高度自覺，表現(xiàn)為對(duì)本職工作盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮自己的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何使員工樹立起對(duì)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈責(zé)任感是企業(yè)的經(jīng)營管理者必須深入思考的重要問題。

一、企業(yè)員工責(zé)任感的影響因素

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，員工的責(zé)任感越來越受到企業(yè)的重視。然而，員工責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)長期過程，并且員工責(zé)任感受到許多因素的影響，這些影響因素之間也存在著或多或少的聯(lián)系。這些因素總結(jié)起來，主要有以下幾種：

1.工作結(jié)構(gòu)的影響

工作結(jié)構(gòu)會(huì)深刻影響員工對(duì)外部控制或內(nèi)部激勵(lì)的反應(yīng)程度。如果企業(yè)工作結(jié)構(gòu)不合理，員工就不能對(duì)工作產(chǎn)生滿意感，就不能全心全意的踏實(shí)工作，從而員工就會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不滿，就不能很好的服從企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度的外部控制。另外，企業(yè)工作結(jié)構(gòu)不合理，員工對(duì)工作不滿，就更不能對(duì)工作產(chǎn)生責(zé)任感，員工內(nèi)部自發(fā)控制就無從談起?，F(xiàn)在的研究表明，如果企業(yè)工作結(jié)構(gòu)合理，員工對(duì)工作滿意，就會(huì)對(duì)工作結(jié)果富有責(zé)任感，從而有利于企業(yè)的各項(xiàng)工作的開展。

2.企業(yè)員工的影響

許多企業(yè)家在管理實(shí)踐中采取了不少的改進(jìn)措施，以提高企業(yè)的運(yùn)行效率，比如不斷地對(duì)企業(yè)的組織架構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，引入新的激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)各種規(guī)章制度等。但令人遺憾的是，大多數(shù)企業(yè)的運(yùn)行效率并未得到真正的提高。問題的核心是，一個(gè)企業(yè)組織運(yùn)行效率的高低，除了與組織架構(gòu)、規(guī)章制度、激勵(lì)機(jī)制有關(guān)之外，還與企業(yè)員工的責(zé)任感密切有關(guān)。而且，企業(yè)員工的責(zé)任感關(guān)系到組織成員的工作態(tài)度問題，他對(duì)企業(yè)運(yùn)行效率的影響更大一些。如果一個(gè)員工在責(zé)任感上沒有達(dá)到一定的高度，僅靠機(jī)械的架構(gòu)設(shè)置或強(qiáng)制措施的制約，絕不可能達(dá)到我們預(yù)想的效果。所以，一些企業(yè)將提高企業(yè)運(yùn)行效率的手段聚焦在了組織成員的個(gè)人責(zé)任感的養(yǎng)成上。

3.企業(yè)考核和獎(jiǎng)勵(lì)的影響

一個(gè)企業(yè)的員工如果有強(qiáng)烈的責(zé)任感，那么它的績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度一定做的很好。一方面，績效考核的公平合理性直接影響企業(yè)員工的工作積極性，只有企業(yè)的考核制度公平合理，員工才

能對(duì)企業(yè)有責(zé)任感。另一方面，把績效考核和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤可以使員工有多勞多得，付出總有回報(bào)的感受，從而工作更加努力。但如果企業(yè)的考核和獎(jiǎng)勵(lì)不公平合理，員工就會(huì)為這些事情分心，不能全心投入工作，也不能形成高度的責(zé)任感。

4.企業(yè)文化的影響

企業(yè)文化對(duì)員工責(zé)任感的形成意義重大。企業(yè)文化的人文力量，可以為員工創(chuàng)造一個(gè)具有和諧的人際關(guān)系、能夠充分發(fā)揮各自能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、具有豐富多彩的生活和寬松的工作環(huán)境。企業(yè)文化的凝聚力能通過建立共同的價(jià)值觀念、企業(yè)目標(biāo)，把員工凝聚在企業(yè)周圍，使員工具有使命感和責(zé)任感，自覺地把自己的智慧和力量匯聚到企業(yè)的整體目標(biāo)上，把個(gè)人的行為統(tǒng)一于企業(yè)行為的共同方向上，從而凝結(jié)成推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。所以，建立健全一個(gè)企業(yè)的文化機(jī)制對(duì)員工責(zé)任感的培養(yǎng)意義重大。

二、企業(yè)培養(yǎng)職工責(zé)任感的對(duì)策探討

員工責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，盡管其培養(yǎng)過程中會(huì)有許多影響因素，但我們可以從以下幾個(gè)方面加以應(yīng)對(duì)：

1.要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)教育。

這包括三個(gè)方面的內(nèi)容。一是形勢教育，認(rèn)清當(dāng)前國家和社會(huì)的發(fā)展情況和未來發(fā)展藍(lán)圖，認(rèn)清企業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，激發(fā)員工的目標(biāo)敢和認(rèn)同感，主動(dòng)承擔(dān)起更大的責(zé)任。這可以以企業(yè)文化的形式展現(xiàn)出來，認(rèn)清形勢，加強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和凝聚力是企業(yè)文化工作的一個(gè)重要內(nèi)容。二是綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，公司目前在教育和培訓(xùn)方面已做了很大的投入，并且取得了很大的成效。只有素質(zhì)提高了，才能敢于承擔(dān)責(zé)任，正確地責(zé)任。三是組織加強(qiáng)崗位規(guī)范的學(xué)習(xí)，使每一位員工明白自己的崗位責(zé)任。公司開展“執(zhí)行力大討論”活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)崗位規(guī)范，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)形式。

2.職責(zé)工作明確，工作結(jié)構(gòu)合理化

一方面，完善公司自上而下的管理模式為增強(qiáng)員工責(zé)任感提供了條件和基礎(chǔ)，在公司中制定并執(zhí)行嚴(yán)明的規(guī)章制度、健全部門職能、崗位職責(zé)和工作流程，做到定崗、定員、定職責(zé)。另一方面，把工作設(shè)計(jì)成具有以下三個(gè)維度：有意義、多變化的、整體的任務(wù)；工作具有自主權(quán)；工作結(jié)果具有反饋性，并且通過合并任務(wù)，形成自然工作組，建立客戶關(guān)系，增強(qiáng)工作中的計(jì)劃和自我控制，開辟實(shí)際工作結(jié)果的反饋渠道等多種方法。把以上三個(gè)維度整合起來，工作就會(huì)變得豐富多彩，從而使員工樂于工作，對(duì)工作富有責(zé)任感。

3.提高員工素養(yǎng)，樹立具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人物典型

一方面，提高企業(yè)員工的素養(yǎng)，使員工們成為一個(gè)具有高度責(zé)任心和進(jìn)取心的團(tuán)體。員工本身的素養(yǎng)高，才能對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，才能對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)。另一方面，借助榜樣人物的輻射作用。每個(gè)職工的素質(zhì)是不同的，對(duì)企業(yè)的責(zé)任感也存在差異，但人們追求卓越的心理是相似的，人們?cè)敢庑Х滤麄冋嫘臍J佩的先進(jìn)人物。因此，應(yīng)當(dāng)選擇一些職工身邊的具有強(qiáng)烈責(zé)任感的真實(shí)、感人、高大的人物形象作為他們的榜樣，以提高職工的責(zé)任感。

4.建立良性的激勵(lì)和約束機(jī)制

激勵(lì)和約束機(jī)制具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用，能夠明確地告訴人們什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的，引導(dǎo)人們?nèi)プ鰬?yīng)該做的事。如果有責(zé)任感的行為能夠帶來相應(yīng)的權(quán)利或利益，得到不同形式的肯定和鼓勵(lì)，而不負(fù)責(zé)任的行為受到否定和處罰，職工的責(zé)任感自然會(huì)得到強(qiáng)化。另外，推行員工持股是增強(qiáng)員工對(duì)公司責(zé)任感的最有效的方式。因?yàn)椋挥凶寙T工當(dāng)老板，員工才能站在老板的角度去反省自己的工作，才能更加有責(zé)任感。需要注意的是，企業(yè)的約束和激勵(lì)是與人們的期望和價(jià)值觀聯(lián)系在一起的，價(jià)值觀和心理期望不同的人對(duì)同一激勵(lì)或約束行為的反映是不同的，而這一激勵(lì)或約束行為的作用也就大不相同。在建立約束激勵(lì)機(jī)制時(shí)必須考慮個(gè)人的心理期望，擺正精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)的關(guān)系，使約束和激勵(lì)機(jī)制發(fā)揮積極的作用，形成良好的企業(yè)氛圍，為員工責(zé)任感的形成創(chuàng)造良好的條件。

5.塑造具有強(qiáng)烈責(zé)任感的企業(yè)文化

培養(yǎng)企業(yè)員工的責(zé)任感，不僅要靠明確的工作職責(zé)、完善的企業(yè)制度，更需要塑造具有強(qiáng)烈責(zé)任感的企業(yè)文化。這種企業(yè)文化的塑造，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)，形成培育企業(yè)文化的風(fēng)尚。領(lǐng)導(dǎo)者要在形成和遵守企業(yè)文化的過程中以身作則，做企業(yè)文化的堅(jiān)定支持者和推廣者，使員工在學(xué)習(xí)和接受企業(yè)文化時(shí)有章可依、有標(biāo)準(zhǔn)可依，增強(qiáng)員工的自律意識(shí)，使企業(yè)文化內(nèi)化為員工的責(zé)任感。其次，塑造企業(yè)形象。一個(gè)企業(yè)的形象是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)，成功的企業(yè)形象塑造不僅使企業(yè)的價(jià)值倍增，也可以使其員工的價(jià)值和榮譽(yù)感大增，這種榮譽(yù)感一般都可以內(nèi)化為員工的責(zé)任感，使其對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)視為對(duì)公司形象的負(fù)責(zé)，從而形成員工與公司共發(fā)展的良性循環(huán)。

三、結(jié)束語

培養(yǎng)員工責(zé)任感的具體方法是多種多樣的，探求員工責(zé)任感增強(qiáng)的方法也正向細(xì)微處發(fā)展，即越來越貼近員工的工作生活實(shí)際。培養(yǎng)員工責(zé)任感就是通過各種方式使員工把道德責(zé)任的他律轉(zhuǎn)化為自律，認(rèn)同自己在企業(yè)中的責(zé)任，至于轉(zhuǎn)化的方式與途徑，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的創(chuàng)新和探索。

參考文獻(xiàn)：大學(xué)《企業(yè)管理理論與務(wù)實(shí)》課本等。

第二篇：論工作責(zé)任感

論工作責(zé)任感

——做一個(gè)有責(zé)任感的人

責(zé)任感是一個(gè)人做好任何一件事都不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。沒有責(zé)任感，小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好；沒有責(zé)任感，公司員工就會(huì)把本職工作當(dāng)作兒戲，而給公司造成不可挽回的損失；沒有責(zé)任感，我們的政府官員也就可能會(huì)忘記自己的公仆角色，而成為社會(huì)的蛀蟲??

就我現(xiàn)在而言，作為一個(gè)基層工作者，認(rèn)真做好本職工作，一切以我行利益為根本，一切為客戶服務(wù)為宗旨就是我們的責(zé)任。我認(rèn)為能力由責(zé)任來承載，而責(zé)任本身，其實(shí)就是一種能力！如果在主觀上想盡責(zé)而客觀上卻沒達(dá)到甚至是相反的結(jié)果，就要好好思考是不是沒找到如何盡責(zé)的方法，是不是要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的責(zé)任心。

具體來說以我的理解，加強(qiáng)責(zé)任感應(yīng)該從如下幾個(gè)方面入手：

一、要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)。

學(xué)會(huì)認(rèn)清自己的崗位職責(zé)即要明白自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。這是為了更好地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。只有當(dāng)你知道了自己能夠做什么時(shí)，你才能將事情做的更好。如卡耐基所說：“認(rèn)清自己能做些什么，就已經(jīng)完成了一半的責(zé)任”。

責(zé)任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠(yuǎn)是被動(dòng)；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠(yuǎn)是主動(dòng)。在我們這個(gè)行業(yè)里，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒，要主動(dòng)地用強(qiáng)烈的責(zé)任心去為客戶更好的服務(wù)。對(duì)自己的工作責(zé)任內(nèi)的任何事情，都要主動(dòng)地去做，不能等著領(lǐng)導(dǎo)來安排。

同時(shí)認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，還有一點(diǎn)好處就是能夠減少對(duì)責(zé)任的推諉，當(dāng)責(zé)任界限模糊的時(shí)候，人們就會(huì)互相推脫責(zé)任。

二、端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。

一個(gè)人要想成功就需要全身心地投入到工作中去，而要真正做到全身心投入，則需要依靠自己內(nèi)心的激情。一個(gè)人充滿熱情，精力旺盛地投入工作，才能

將自己的潛能發(fā)揮到極致，讓能力得到最大的展現(xiàn)。

我們?cè)谀骋粋€(gè)工作崗位上工作一段時(shí)間后，新鮮感就會(huì)慢慢褪掉，這時(shí)就需要對(duì)工作有一個(gè)正確的態(tài)度。任何工作都不可能每天都是新鮮的，甚至需要反復(fù)多次完成同一項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)時(shí)侯就必須對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@就是工作。有時(shí)還需要模糊“上班時(shí)間”和“下班時(shí)間”之間的清晰界限。這是因?yàn)椋绻粋€(gè)人在工作中把意識(shí)全部集中在“上班不遲到”和“下班準(zhǔn)時(shí)回家”上，那么他也很有可能對(duì)工作的態(tài)度慢慢變得消極起來?！澳：舷掳鄷r(shí)間”可以讓我們更專注的完成任務(wù)。

工作的熱情可以激發(fā)潛能，使人真正成為工作的主人，而不是奴隸，可以始終保持在“今日事今日畢”的狀態(tài)中。我認(rèn)為，樹立正確的工作態(tài)度，是具備責(zé)任心的一個(gè)重要前提。態(tài)度越積極、決心越大，對(duì)工作投入的心血越多，從工作中所獲得的回報(bào)也就相應(yīng)的更為理想。

三、做好每一件事尤其是小事。

“責(zé)任面前無小事，關(guān)注細(xì)節(jié)更重要”。工作中無小事，認(rèn)真對(duì)待每一件事。沒有哪一件工作是沒有意義的，整個(gè)工作是一個(gè)完整的體系，只有形成整體才是最完美的體系。而且，小事中往往能夠體現(xiàn)細(xì)節(jié)。我想：成功者都是從小事做起的，唯一的區(qū)別就是他們從不認(rèn)為他們所做的事是簡單的小事。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏也說過：“什么是不簡單，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，什么是不平凡，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。

四、勇于承擔(dān)責(zé)任，不找借口。

一個(gè)人開始在為自己的種種失誤尋找借口時(shí)，那么，就可以懷疑他是否是一個(gè)盡職盡責(zé)的人。因?yàn)橐粋€(gè)負(fù)責(zé)的人絕不會(huì)找借口來為自己開脫的。拋棄找借口的習(xí)慣，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤，并為此承擔(dān)責(zé)任，更重要的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長。在工作中，借口和責(zé)任成反比關(guān)系，即當(dāng)一個(gè)人用高度負(fù)責(zé)的精神投入到某項(xiàng)工作中去時(shí)，他就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去尋找借口，相反，一個(gè)人如果總是在找借口上下功夫，推脫自己的責(zé)任，雖然他會(huì)找到好的理由，但久而久之，他就會(huì)離他的目標(biāo)越老越遠(yuǎn)，工作自然也做不好。一個(gè)人若為借口裹足不前，那么，即使是最簡單的事情他也辦不好，就會(huì)因?yàn)榻杩诙鴮覍移穱L失敗的滋味。所以，與其想方設(shè)法尋找借口，不如把時(shí)間花在如何更好地完成任務(wù)上面，尋找借口就會(huì)缺乏行動(dòng)。

五、對(duì)單位要衷心，對(duì)事業(yè)要忠誠，對(duì)他人要感恩。

古人也說“人無忠信，不可立于世”。忠誠是中華民族傳統(tǒng)的美德，是一種精神，體現(xiàn)在工作中就是一種高度的職業(yè)責(zé)任感。現(xiàn)實(shí)生活中，不少人往往只考慮自己的利益，而漠視單位的利益。事實(shí)上，個(gè)人的利益與公司的利益是緊緊聯(lián)系在一起的。只有對(duì)單位忠心、對(duì)事業(yè)忠誠，才能維護(hù)單位的利益。單位有了更好的發(fā)展，個(gè)人的自身價(jià)值才能得以實(shí)現(xiàn)。而一個(gè)的成長，離不開家人的支持，同事的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，因此在日常工作中，我們要懷感恩之心，并把感恩作為自己的一種行為。對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)多一些感激，少一些怨恨；對(duì)同事多一些理解和包容，對(duì)工作多一些責(zé)任，就會(huì)覺得生活是多么的美好。我相信領(lǐng)導(dǎo)是垂青懂得感恩的人。

六、擺脫依賴、加強(qiáng)溝通，體現(xiàn)完美執(zhí)行力。

拿破侖說：“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又最好！”任何偉大的目標(biāo)、偉大的計(jì)劃，最終必然要落實(shí)到行動(dòng)上，細(xì)節(jié)決定成敗，關(guān)鍵在于落實(shí)。

在工作中，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候都會(huì)渴望得到別人的幫助和援助，而不是自己首先想辦法解決，這就是依賴心理。我估計(jì)這樣的想法不是我一個(gè)人獨(dú)有的。然而，不論困難大小，一味依托于被人的幫助和支持，在得不到別人幫助的時(shí)候，就會(huì)頹廢不振，就會(huì)影響前進(jìn)的道路。在工作中，我們都應(yīng)該消除‘依賴’心理，要有信心獨(dú)立面對(duì)困難，努力完成自己的工作，這樣，才能得到同事的認(rèn)可和上司的表揚(yáng)”。

有效溝通決定責(zé)任落實(shí)的成功。無論是工作中還是生活中，假若不能有效溝通，你就無法明白和體會(huì)對(duì)方的思想，雙方之間就會(huì)產(chǎn)生誤解，自然難以把事情做得順利圓滿。諾基亞董事長兼首席執(zhí)政官約瑪·奧里這樣認(rèn)為：“我覺得有兩個(gè)技能很重要。一是溝通的能力，二是人才管理的能力。但沒有好的溝通能力，一切都無從談起”。

所以說再好的想法、再好的創(chuàng)意、再好的計(jì)劃，離開了有效溝通都是無法實(shí)現(xiàn)的。

當(dāng)加強(qiáng)了責(zé)任感的人，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)。很顯然，只有那些在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任、完美履行責(zé)任的人，才會(huì)被賦予更多的使命，才能贏得更多的榮譽(yù)。

最后用一句話作為結(jié)尾，也作為我對(duì)工作責(zé)任感的理解：我們不能把責(zé)任當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種企業(yè)文化！

第三篇：員工企業(yè)責(zé)任感的塑造

員工企業(yè)責(zé)任感的塑造

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，企業(yè)需要尋求新的突破，創(chuàng)造更多的價(jià)值。員工的企業(yè)責(zé)任感成為了企業(yè)主中的方向之一。

如何加強(qiáng)員工的企業(yè)責(zé)任感？對(duì)于不同性質(zhì)不同環(huán)境的企業(yè)采取針對(duì)性的措施。主要側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)于員工生活和工作上的關(guān)心和幫助，讓員工從心感受到企業(yè)家庭般的溫暖，除此之外宣傳引導(dǎo)員工加強(qiáng)自身素養(yǎng)，端正工作態(tài)度，加強(qiáng)責(zé)任感。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、工作職責(zé)明確

完善公司自上而下的管理模式為增強(qiáng)員工責(zé)任感提供了條件和基礎(chǔ)。在公司中制定并執(zhí)行嚴(yán)明的規(guī)章制度，健全部門職能、崗位職責(zé)和工作流程，做到定崗、定員、定職責(zé)。雖然這樣做并不能增強(qiáng)員工的責(zé)任感，但可以消滅員工“搭便車”的現(xiàn)象，讓員工的勞動(dòng)與他的收入成正比，提高員工的公平感和對(duì)公司的滿意度。

2、提高福利待遇

前面提到過，員工通過工作獲得收入，這些收入首先用來滿足他的生理需要和安全需要，所以福利待遇肯定是員工最關(guān)心的問題。如果公司的福利待遇水平高于同行業(yè)的平均水平，則員工就有保住這份工作的需求。為了滿足這個(gè)需求，員工就會(huì)有服從公司制度的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)，會(huì)認(rèn)同公司的各種政策，包括對(duì)公司增強(qiáng)責(zé)任感以及相關(guān)政策的認(rèn)同。

3、滿足個(gè)人發(fā)展

在滿足生理需求和安全需求之后，員工的自我實(shí)現(xiàn)需求就會(huì)越來越明顯。這時(shí)提高福利待遇的激勵(lì)效果就會(huì)不很明顯。公司應(yīng)該根據(jù)公司的情況制定一些能夠滿足個(gè)人發(fā)展的政策，來滿足員工自我發(fā)展的需求。如果員工能在公司實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，則會(huì)更加關(guān)心公司的發(fā)展，因?yàn)檫@時(shí)公司的前途已經(jīng)和個(gè)人的前途相聯(lián)系起來，從而提高員工對(duì)公司的責(zé)任感

第四篇：論銀行業(yè)工作責(zé)任感

淺談工作責(zé)任感問題

有責(zé)任心是一個(gè)人做好每項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障，每一個(gè)崗位的工作任務(wù)對(duì)于自己而言就是一份最基本的責(zé)任，從事這項(xiàng)工作就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。當(dāng)我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)對(duì)工作充滿責(zé)任感，就會(huì)對(duì)自己有更高、更具體的要求，也能在完成工作的過程中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。付出終有回報(bào)，回味過程的時(shí)候總能體會(huì)自己全身心投入工作的樂趣，收獲成果的時(shí)候總能感受到自己實(shí)實(shí)在在付出而勝利的喜悅。

然而工作責(zé)任感也是一個(gè)因人而異的定義，每個(gè)人因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷以及自身的工作不同，對(duì)于工作責(zé)任感就會(huì)產(chǎn)生不同的理解，正所謂不在其位不謀其政，在分析討論工作責(zé)任感時(shí)，我也必須基于自身的情況以及結(jié)合行里的具體情況進(jìn)行闡述，使我心中的工作責(zé)任感能得到更加全面的闡述。

針對(duì)我目前的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷而言，我所理解的工作責(zé)任感包括如下幾個(gè)方面：

第一，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作并保持高度的工作熱情。

工作首先就是得完成上司交代的任務(wù)，這是毋庸置疑的，這是能夠最大程度得反映一個(gè)人的工作態(tài)度的地方。而工作的時(shí)候往往會(huì)碰到重要而又緊急這樣兩難的情況，這時(shí)候就需要使用到自己的工作經(jīng)驗(yàn)來處理這個(gè)問題了，在兩難中做到取舍，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)完成指定任務(wù)，這是對(duì)你工作能力的一個(gè)重要肯定。由因得果，在自己的工作被上司肯定的時(shí)候，自己的工作熱情將被無限量的激發(fā)，于是就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，這是一個(gè)雙贏局面的產(chǎn)生。當(dāng)然，這種情況下是出于員工極少被否定，自信心沒有受挫。

第二，力所能及地做一些自己職責(zé)范圍外的工作。

辛苦了一天，忙完了自己手頭的工作，正想好好休息下，卻發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)里有著一些零碎的任務(wù)還沒有完成，自己應(yīng)不應(yīng)該去點(diǎn)開做一下呢？雖然自己做了也不見的會(huì)有人記得自己的熱心，但我想自己還是會(huì)去做的，前提是在這些事情不違反行內(nèi)章程規(guī)定下，因?yàn)樽约鹤龊昧诉@些，也許別的同事就不會(huì)因?yàn)橥浲瓿勺约旱娜蝿?wù)而遭受批評(píng)了，同在一個(gè)屋檐下，身旁有一個(gè)不開心的同事在埋頭工作，自己的情緒以及工作熱情或多或少會(huì)受到影響，不讓這樣的情況發(fā)生不是更好

嗎？當(dāng)然更多的是基于集體利益大于個(gè)人利益，每個(gè)人都這樣子做能夠讓銀行的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。

第三，樂于幫助同事以及注重團(tuán)隊(duì)合作。

到單位的第三天，我在和領(lǐng)導(dǎo)談話的時(shí)候就受教，我們單位支行是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家分工合作，揚(yáng)及所長，激發(fā)效率，在有限的工作時(shí)間內(nèi)完成超額的工作指標(biāo)！在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，有一顆樂于助人的心非常重要，所謂生命的天平是平衡的，付出即會(huì)有回報(bào)，今天我?guī)椭诵堓斎雸?bào)表，明天小張就會(huì)反過來幫助我做EXCEL。一個(gè)個(gè)零件在個(gè)體之時(shí)能有多少價(jià)值？沒有，只有當(dāng)零件組合起來的時(shí)候，才能發(fā)揮最大的效用，才能形成機(jī)器，產(chǎn)生動(dòng)力，在團(tuán)隊(duì)中也一樣，只有大家積極參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，單位支行才能走的更高！

第四，遵守組織的規(guī)定和章程。

國有國法家有家規(guī)，匯豐銀行也有自己的行為準(zhǔn)則，每一個(gè)行員在工作之前，都必須考慮清楚，自己接下來所做的是否符合匯豐的規(guī)定，是否會(huì)損害匯豐的利益，是否是違法犯罪的行為，這些都要提前思考清楚，因?yàn)橐坏┳隽?，鐵定是無法回頭了的，運(yùn)氣好，或許有補(bǔ)救措施，可是在這樣的問題上，不應(yīng)有這樣的僥幸心理，銀行工作，嚴(yán)謹(jǐn)是最基本的前提！

第五，支持和實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

這是一個(gè)大方向的問題，涉及到總行的方針路線，作為銀行的其中一員要做的就是堅(jiān)定不移的跟著匯豐的發(fā)展方向走，在盡自己最大所能之時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)匯豐的利益最大化，這是我能體現(xiàn)的價(jià)值，也是我身上背負(fù)的責(zé)任。這不是空穴來風(fēng)，胡亂拍馬，這是有真正的現(xiàn)實(shí)依據(jù)的，在我努力地向黨組織靠攏的同時(shí)，我體會(huì)到全國有如此之眾多的黨員為了建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而在貢獻(xiàn)自己的一份力量，黨員的先鋒作用體現(xiàn)的好！

綜上所述，因?yàn)樵诠ぷ髦杏辛诉@一份責(zé)任感，使我能戰(zhàn)勝工作中諸多困難，使我有勇氣排除萬難，甚至可以去嘗試去完成那些不可能完成的工作任務(wù)。一旦失去責(zé)任感，即使是做自己擅長的工作，也會(huì)做得一塌糊涂。因此我們?cè)谕瓿扇魏我豁?xiàng)任務(wù)的時(shí)候，成不成功，就是取決于是否有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感以及積極向上的工作態(tài)度。故而對(duì)待工作，首先不能只是被動(dòng)服從，而要發(fā)揮自己的主觀能

動(dòng)性。每個(gè)員工在工作時(shí)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把工作責(zé)任感記在心頭，這么做無疑會(huì)使自己觀察問題更加全面，分析問題更加透徹，使得自己的工作任務(wù)得以更好的完成！同時(shí)也能夠讓團(tuán)隊(duì)效率得到質(zhì)的飛躍，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的整體提升！

第五篇：論教師的責(zé)任感

論教師的責(zé)任感

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）04-0283-01

責(zé)任感：是健全人格的重要組成部分。是指個(gè)人對(duì)自己和他人?p對(duì)家庭和集體?p對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)?p情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)人健康成長的必由之路，也是一個(gè)成功者的必備條件。責(zé)任感教育是道德教育的重要內(nèi)容之一。真正的教師責(zé)任感是一種完全自愿的行動(dòng)，是對(duì)學(xué)生需要所表達(dá)的反應(yīng)。

教師的工作對(duì)象是人，是正在成長中的學(xué)生。教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。作為一名教師，的確要有一種高度的責(zé)任感，人們把教師的責(zé)任感描繪成人間最美的情感，并給與他熱情的謳歌，但是穿過責(zé)任感的神圣光環(huán)，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些習(xí)慣性贊美中，人們的認(rèn)識(shí)還存在很多誤區(qū)。

1、把投入和付出當(dāng)做責(zé)任感

放眼中小學(xué)教師的工作和生活，可謂：“兩眼一睜，忙到熄燈。”對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，幾十年如一日等等，這是人們贊美教師責(zé)任感常用詞語，教師們也常委自己工作起來廢寢忘食而倍感欣慰。因?yàn)樵谌藗兊男哪恐校褧r(shí)間和汗水投入到工作中去了，就是盡到了作為教師的責(zé)任。人們常說一分耕耘，一分收獲。責(zé)任感包括付出、吃苦等等重要內(nèi)容，但不見得所有的付出都是責(zé)任感。教師們?cè)诿γβ德抵?，?zé)任感也不知不覺的演變成了“霧里看花?！睍r(shí)間汗水是否換取了對(duì)教育規(guī)律的把握，是否促進(jìn)了學(xué)生的自主成長？當(dāng)一次來衡量教師的工作熱情是，不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)教師盡管每天早來晚走，卻很可能源于教育效率的地下，不辭勞苦的實(shí)質(zhì)是缺乏對(duì)學(xué)生以及自己教育效果的自信，他整天忙來忙去，卻不見得出自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，在忙忙碌碌之中，他們有全“身”投入的疲憊，失去的是全“心”付出的信念和熱情。

2、把作風(fēng)和態(tài)度當(dāng)做了責(zé)任感。

談起教師責(zé)任感的話題，人們常常說某某老師的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，肯吃苦，或勤勤懇懇等等，顯然，人們已經(jīng)把作風(fēng)和態(tài)度與責(zé)任感劃了等號(hào)。多年來，責(zé)任感在不知不覺中也變成了程式化的“規(guī)定動(dòng)作”。但人們長倉忘記了現(xiàn)實(shí)中教師的心理負(fù)擔(dān)很重，不少人因?yàn)槭艿竭^多的壓力而不得不變現(xiàn)出勤勉，不得不看到，一個(gè)人的勤勉很可能與責(zé)任感無關(guān)。事實(shí)上，對(duì)學(xué)生的教育就是在責(zé)任感的旗幟下，以一種微妙的不負(fù)責(zé)任的方式開始的。不少教師虔誠的為了學(xué)生自我犧牲，卻不顧學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，很少考慮這么做學(xué)生的感受如何，只是一廂情愿的替學(xué)生去思考，或“逼”學(xué)生做他力所不能及的事情，不考慮這樣對(duì)待學(xué)生是否公平。

學(xué)生成長過程不僅需要態(tài)度，更需要教與學(xué)的智慧和自信心。教育專家所以對(duì)學(xué)生的成長幫助大，也不是主要體現(xiàn)在態(tài)度比別人端正，而是源于較強(qiáng)的教育能力。而教學(xué)效果差的教師，說不定在態(tài)度上看起來比別人負(fù)責(zé)，比別人努力，但總是力不從心，終究對(duì)學(xué)生的成長沒有多大作用。我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)中教師隊(duì)伍出現(xiàn)的一些問題，不是教師在態(tài)度上有什么欠缺，而是在態(tài)度上糾纏過多。如果總是強(qiáng)調(diào)教師的作風(fēng)和態(tài)度，就會(huì)使態(tài)度成為教育觀念更新的教育智慧增長的障礙物。

教師的作風(fēng)和態(tài)度從來不是學(xué)生教育問題的關(guān)鍵，教師的智慧才是重要的。環(huán)顧四周很難發(fā)現(xiàn)“態(tài)度不好”的教師，我們也絲毫不能反對(duì)教師對(duì)工作應(yīng)有的態(tài)度，關(guān)鍵在于這個(gè)“態(tài)度”必須是學(xué)生需要的、能促進(jìn)學(xué)生自我教育的。只有這樣的態(tài)度才是有意義的，否則就是不合理甚至有害的。如果教師的作風(fēng)和態(tài)度影響甚至抹煞了學(xué)生的獨(dú)立性，那更是對(duì)教育目的的根本背離。

教育太需要責(zé)任感了，留心一下卻發(fā)現(xiàn)，我們用來“呼喚”或“贊美”的時(shí)間，遠(yuǎn)比用來“研究”或“思考”責(zé)任感的時(shí)間要多。人們的誤解或曲解是這樣的嚴(yán)重而且明顯，哪怕只是睜開眼睛就能看的很請(qǐng)粗，為什么那么多人視而不見，充耳不聞，甚至認(rèn)為瑕不掩瑜？人們是口是心非嗎？不全是。更多的人毋寧說的真誠的，這種真誠態(tài)度是最可怕的。

3、把自我犧牲當(dāng)做責(zé)任感

常聽到這樣的消息，某教師帶兵堅(jiān)持上課，打著吊瓶還在備課、批改作業(yè)、或親屬病重而不去照顧，甚至因常年操勞過度而英年早逝等等。教師為了學(xué)生可謂勤勤懇懇，乍聽之下不禁深為感動(dòng)，過后細(xì)加思量，感動(dòng)便漸漸消失，代之而起的是一種矛盾的心情。

學(xué)校里根本沒有什么責(zé)任心可以高于學(xué)生的自主成長。教師責(zé)任感的根本內(nèi)容，在于把成長的自主權(quán)交給學(xué)生，放開手腳促其發(fā)展，增強(qiáng)自我發(fā)展的信心，而不在于教師為學(xué)生額外多耗費(fèi)了多少時(shí)間，替學(xué)生多干了多少事情。人們看管了社會(huì)上對(duì)責(zé)任感的各種形而上學(xué)的理解，只有在反思教師責(zé)任感的同時(shí)也要進(jìn)行社會(huì)反思，才能找到這一問題的深層次的根源，進(jìn)而才能找到建設(shè)性的出路。