第一篇：《熱愛和平》說課稿

《熱愛和平》說課稿

班沙爾學校李學梅

一、說教材 ：

《熱愛和平》是未來版教材《品德與社會》六年級下冊第四單元《放飛和平鴿》中的第二課。本單元是以當前國際社會人們面臨的兩大主題──和平與發(fā)展為載體，讓學生去感受戰(zhàn)爭的苦難，體會和平的美好。因此，本節(jié)課的教學設計意在讓學生了解和平環(huán)境中的幸福生活，和誰是最可愛的人。引導學生通過收集、整理、分析相關資料等一系列活動，實現(xiàn)自主學習、合作探究的有效性教學，最終達到品社教學的堂堂清。本課為一課時，我展示的一課時的內容。

二、說教學目標：

根據(jù)六年級學生的年齡特點，認識水平以及我對本課教材的理解，我從三方面確定了本課的教學目標：

1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。

2、能夠為維護和平盡自己的一份力量。

3、知道人民解放軍為保護祖國領土、保護人民生命財產所作出的重要貢獻。

三、教學重、難點：

知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領土保衛(wèi)人民生命財產所做出的貢獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。

四、學情分析：

六年級的學生，雖然他們身處和平年代，但戰(zhàn)爭似乎離他們也并不遙遠，現(xiàn)在身處和平年代的他們，沒有對戰(zhàn)爭的憂患意識，因此，對本課主題了解并不全面，也不深刻，對人民解放軍是捍衛(wèi)和平和維護和平的使者也就知之甚少。課前布置的作業(yè)：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集的人們快樂生活的圖片以及用手中的照相機拍下的人們快樂的瞬間。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。從而認識人民解放軍，懂得世界需要和平，人們反對戰(zhàn)爭的道理，培養(yǎng)熱愛解放軍的情感，喚起學生熱愛和平、維護和平的強烈愿望。

五、說教法、學法：

《課程標準》中指出“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”。因此，本課我以情境教學法和自主交流討論法相結合的學習方法，引導學生主動參與，使其主體性得到更好的張揚與提升。

在此前提下，為將單純的接受式學習變?yōu)橹鲃訁⑴c式學習，學生通過搜集、展示的方式，在活動中自主體味、自主探究、快樂學習。

六、說課前準備：

課前要求學生用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們

快樂生活的圖片以及用手中的照相機拍下的人們快樂的瞬間。

七、說教學流程：

（一）觸動心靈，企盼和平，激情導入

“激發(fā)和調動學生學習的主動性、積極性和自覺性”是有效教學的出發(fā)點和基礎。課堂伊始，我通過復習，讓孩子們認識戰(zhàn)爭的罪惡，激發(fā)學生熱愛和平的愿望。我是這樣設計導語的：同學們，就在今天，就在我們的身邊，有一群和我們同齡的孩子，他們的童年正被無情的戰(zhàn)火演變成了一場場噩夢。他們的臉上不再有笑容，他們的眼中沒有

了幸福，看著那一張張驚恐的面容，透過那一雙雙企盼的眼睛，你讀

懂了什么？學生：對戰(zhàn)爭的恐懼，對和平的企盼。老師：今天，就讓

我們帶著戰(zhàn)爭中孩子們的企盼，一起放飛和平鴿，珍惜和熱愛和平吧?。ò鍟n題。）這樣，孩子們在心靈的震撼之下對戰(zhàn)爭有了直觀、深

刻的認識，有效地激發(fā)了學生對和平的企盼。帶著這種震撼，我們一

起走入第二個環(huán)節(jié)。

（二）預習檢測

1、＿＿是全世界人民共同的渴望。

2、在和平年代里，是＿＿日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有

了安定、＿＿＿、＿＿＿的生活。

3、展示課前布置的作業(yè)：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人

們；搜集的人們快樂生活的圖片以及用手中的照相機拍下的人們快樂的瞬間。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。

4、教師出示圖片，讓學生結合自己的實際生活描述在和平環(huán)境

中人們的幸福生活。

舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；

在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。

（三）自主學習

自主學習P77的小故事，然后回答問題：（2分鐘）

1、想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平

呢？

2、你還在哪些地方見過和平鴿和橄欖枝的圖案呢？說一說。

（中國紅十字會會標，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等）

（四）合作交流

1、你想用什么方式來表達對和平的熱愛呢？討論后小組代表發(fā)

言。

教師：今天我們能夠快樂地學習，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道

人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？

出示陸軍、海軍和空軍的人民解放軍的圖片，感受保衛(wèi)祖國的最

可愛的人。

2、閱讀P80，觀看圖片（多媒體出示）。思考：當你們在明亮的教室里學習和在寬闊的操場上玩耍時，當舉國歡騰、慶祝佳節(jié)、萬

家團圓時，你們知道我們的解放軍叔叔在做什么嗎？學生描述。

活動中，老師給學生搭建了一個交流的平臺，讓學生通過各種形

式在課堂上展示自己課前收集到的資料，充分體現(xiàn)學生的主體地位。教師：在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安寧、幸福、快樂的生活。

（五）展示講解

1、解放軍在邊疆的生活和心情是怎樣的？

2、看完邊防戰(zhàn)士的日記和家信后，你有哪些感想？你還知道解

放軍叔叔的那些感人事跡？看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠稹^力搶

險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

3、你想用什么樣的方式來表達你對解放軍叔叔的熱愛之情呢？

（盡一份自己的力量）

（六）本課總結

在一首歌曲《讓世界充滿愛》總結本課，讓學生懂得解放軍不僅

在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊

疆還是在內地，永遠都是我們的最可愛的人。向人民解放軍致敬！世

界在行動，聯(lián)合國在行動，越來越多的國家和地區(qū)加入了進來，不同

膚色、不同種族的人們也加入了進來，和平的隊伍在壯大，和平的福

音在傳遞，讓我們在和平的樂曲聲中一起朗誦《和平寄語》，讓我們

在朗誦中放飛和平鴿吧！

（七）達標檢測

（一）填空題

1.在和平的環(huán)境里，孩子可以＿＿＿，老人可以＿＿＿，家庭才

能＿＿＿，國家才能＿＿＿。

2.人們常用＿＿＿和 ＿＿＿來象征和平。

3.人民解放軍分為＿＿＿、＿＿＿和 ＿＿＿。保衛(wèi)著祖國的＿

＿＿，＿＿＿，＿＿＿，保衛(wèi)著和平的環(huán)境。

4.人民解放軍的建軍節(jié)是每年的＿＿月＿＿日。

（二）問答題

1、為什么在和平環(huán)境下才能幸福生活？

2、王芳的鄰居是位軍嫂，請你告訴王芳她應該為這位軍嫂做些什么？

（八）布置作業(yè)

給解放軍叔叔寫一份慰問信。

八、說板書：

生動、簡潔的板書可以讓學生對本科的重、難點有更加直觀、形象的認識。加深學生對本課重難點的認識。

戰(zhàn)爭年代付出生命

解放軍

和平年代排除危險困難守衛(wèi)祖國

第二篇：熱愛和平教案

熱愛和平（教案）

認知方面：使學生知道和平是各國人民的共同愿望以及維護和平的重要性。教育他們熱愛和平，與世界各國人民友好相處。

行為方面：關心國內外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。

教學重難點：引導學生多渠道搜集信息，知道和平的重要性，教育學生熱愛和平，自覺為維護世界和平盡義務。教學過程：

一、談話導入

1．提問：你們知道當前世界上哪里還有戰(zhàn)爭嗎？

2．投影（戰(zhàn)爭中的孩子們和和平年代的孩子們）。提問：你們看到這些圖片你有什么感受呢？ 學生：戰(zhàn)爭是殘酷的，學生：和平年代孩子們是幸福的

小結：我們看到戰(zhàn)爭中無辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過。

我國河南省有一個13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰(zhàn)爭，為此做出了自己的努力。板書：熱愛和平

二、學文明理，榜樣引路。聽課文錄音，并思考三個問題：

1、和平意味著什么？

2、從郜建紅的事例中你知道了什么？

3、我們小學生應該做哪些力所能及的事？

學生根據(jù)課文內容回答問題，學生理解課文大意就可以，但要知道什么是和平。

三、創(chuàng)設情境，深入探究。

（1）過渡語：中國人民永遠不會忘記戰(zhàn)爭給我們帶來的創(chuàng)傷，中國人民飽受太多的戰(zhàn)爭之苦。日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭是大家都知道的。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進一步侵占了我國的華北，同年12月13日占領南京，開始了震驚世界的南京大屠殺。

（2）出示南京大屠殺的圖片

提問：討論；戰(zhàn)爭帶給人類的究竟是什么？

小結：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。但是，在戰(zhàn)爭中慘遭不幸的又何止南京一座城市?。?）出示：

和平與發(fā)展是當今世界兩大主題?！囆∑?/p>

學生齊讀，通過圖片展示說明和平的環(huán)境是經濟、社會發(fā)展的必要前提（4）1．投影討論題。

有人說：“既然我們反對戰(zhàn)爭，我們國家為什么還要有軍隊，還要加強國防建設？”你對這個問題怎么看？

小結：熱愛和平是我們中國人民的共同愿望，也是世界絕大多數(shù)人民的共同愿望。但是帝國主義還存在，還有極少數(shù)的人侵略本性不改，總想發(fā)動戰(zhàn)爭。因此，我們必須提高警惕，隨時準備迎擊敢于來犯的敵人。為此，就要有人民的軍隊，用強大的國防來保衛(wèi)我們的祖國，防止敵人的侵犯。只有這樣才能贏得和平，使我國人民過上安定幸福的生活。

四、辨析導行，鞏固認識。

1、小明說：“現(xiàn)在已經是和平年代了，世界上沒有戰(zhàn)爭了?！?/p>

2、小馬說：“維護和平是大人的事，與我們小朋友關系不大?！?/p>

3、小紅說：“現(xiàn)在許多資本主義國家都與我們友好往來，世界已經和平了?！?學生通過辨析，暢所欲言，談出自己的看法，并指出世界上乃然存在著戰(zhàn)爭，與我小朋友也有緊密的聯(lián)系，我們更要為維護世界和平而盡一份力量。

五、音樂激情，升華主題。

1、欣賞《今天是你的生日》，激發(fā)對和平的向往之情。

2、在白鴿圖上，寫上自己對和平的美好祝愿。

3、在歌聲中布置展板。

4、總結：中國人民是熱愛和平的，讓我們同世界一切愛好和平的人民團結在一起，共建我們美好家園。

第三篇：我們熱愛和平

我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲則遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛過去的20世紀，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總不下400次。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭并沒離我們遠去。

還記得在楚霸王項羽打敗秦始皇時候，為了證明自己不像秦始皇一樣的荒淫無道，一把大火秦始皇花了數(shù)年建成的阿房宮燒了個精光，戰(zhàn)爭的勝利，同時也毀卻了前世的文明。漫長的人類文明史中，有太多太多的奇跡留存下來，可也有太多太多不應該被毀的輝煌成了遺址。我們仰視樂山大佛悲憫的眼光又怎能不想到塔利班炮火中毀去的巴米揚大佛。幸好拿破侖只毀去獅身人面像的一只耳朵，不然，埃及人民的汗水和智慧只有埋入黃沙。人類辛辛苦苦地鑄出的本該不朽的輝煌，又怎能經受得住戰(zhàn)爭的摧殘？

可能每個戰(zhàn)士都會問什么時候才不打仗，我們累了；也可能是每個不同國家的人民在哀怨什么時候不再逃難，我們怕了； 答案是當世界各國不再爾虞我詐時；當世界的兵器都鑄成了農務的工具時；當世界人民的心胸不再狹窄，有寬容的心，有向往和平的心時。我們將不會再看到一個個戰(zhàn)士從戰(zhàn)場抬到醫(yī)務室的請景，也不會再聽到槍聲、炮聲、爆炸聲，也不會再冒著槍林雨彈四處逃躲。這時世界將會和平。

我們呼吁和平，愿潔白的和平鴿飛向世界各地，帶去和平，也帶去美好和純潔。

第四篇：關于熱愛和平作文

關于熱愛和平作文9篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的熱愛和平作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

當秋風吹起，當樹葉落下、盼望歸田卸甲，只為了天下眾生。只為不在戰(zhàn)爭，多少因為戰(zhàn)爭而無辜的送去生命，多少妻離子散家破人亡，因為戰(zhàn)爭，在蔚藍的天上飛行的和平鴿也被那炮火打了下來，世界，真的和平了嗎？

在中國，戰(zhàn)爭多的像繁星一樣；戰(zhàn)爭；第二次世界大戰(zhàn)，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，抗美援朝，中日甲午戰(zhàn)爭等，更不必說“南京大屠殺”1937年12月13日，日軍進占南京城，在華中方面軍司令官松井石根和第6師團師團長谷壽夫等法西斯分子的指揮下，對手無寸鐵的南京民眾進行了長達6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。日軍占領上海后，直逼南京。軍隊在南京外圍與日軍多次進行激戰(zhàn)，但未能阻擋日軍的多路攻擊。1937年12月13日，南京在一片混亂中被日軍占領。日軍在華中方面軍司令官松井石根指揮下，在南京地區(qū)燒殺淫掠無所不為。12月15日，日軍將中國軍警人員20xx余名，解赴漢中門外，用機槍掃射，焚尸滅跡。同日夜，又有市民和士兵9000余人，被日軍押往海軍魚雷營，除9人逃出外，其余全部被殺害。16日傍晚，中國士兵和難民5000余人，被日軍押往中山碼頭江邊，先用機槍射死，拋尸江中，只有數(shù)人幸免。三十萬人民在那個冬天被雪覆蓋了身體。

世界本應和平，僅為那一己之私，便讓數(shù)萬人喪命，世界何時鑄劍為犁？永駐和平？

魚兒喜歡清澈的河水，那是它們的家園?；▋合矚g肥沃的土壤，那是它們的家園。鳥兒喜歡澄澈的天空，那是它們的家園。人類需要沒有硝煙味的世界，需要一個和諧美好的家園。

可是，是誰把清澈的河水變得混濁?是誰把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪?又是誰把祥和的世界攪得如此不安?是人類!那些利欲熏心的人們!可曾看到“9·11”事件后人們恐慌的神態(tài);可曾看到伊拉克、阿富汗戰(zhàn)爭中那些難民憤怒的眼睛。利欲熏心的人啊，你可曾看到?和平之花被無情地折斷，和平之鴿被箭無情地射下，和平之舟被無情地擱淺在荒灘上。和平，和平……曾幾度在電視上看到阿富汗戰(zhàn)爭、巴以沖突中那些孩子們呆滯的目光，他們也想上學，他們也向往美好的生活，可在他們幼小的心靈里，戰(zhàn)爭已打下了深深的烙印。戰(zhàn)爭給他們太多的悲傷，戰(zhàn)爭的炮火把他們純真的夢想擊得粉碎。他們不曾展開笑顏。哦，戰(zhàn)爭，哦，戰(zhàn)爭……“人可以被消滅，但不可以被打敗?！焙Ｃ魍凇独先伺c?！分袑懴逻@句哲語。

然而，我深深地憂慮人何時將被大自然消滅?人類，如果繼續(xù)破壞世界的安寧，我想，最終將受到大自然一次次的懲罰。何時停止這一切，讓天使展開笑顏;何時停止這一切，不要讓悲傷占滿純真的眼;何時停止這一切，讓戰(zhàn)火不再燃燒;何時停止這一切，讓戰(zhàn)爭畫上悲傷仇恨的句號;何時停止這一切，讓和平之花芳香四溢，讓和平之鴿展翅飛翔，讓和平之舟盡情蕩漾。

人類，覺悟吧，有朝一日，我們可以：讓天使睜開雙眼打量這絢麗的景色;讓我們搖蕩著旗幟諦聽那迷人的天籟;讓人類的靈光照亮黑暗的幽谷;讓智慧的火焰燃盡以往的悲哀;讓世界變得和諧美麗。

人們在戰(zhàn)爭中流離失所;房屋在戰(zhàn)爭中倒塌;生命在戰(zhàn)爭中凋殘;歌聲在戰(zhàn)爭中窒息……戰(zhàn)爭是多么可恨，和平又是多么令人向往!

有一次，我在網(wǎng)上看到這樣一組照片：

一張是一個四、五歲的可愛的男孩，坐在一塊冰冷的石頭上，臟兮兮的小手拿著一張被吃掉多半個的沾滿了泥土的面餅，一雙大眼睛充滿了對戰(zhàn)爭的厭惡。

另一張是一個在戰(zhàn)爭中受傷的伊拉克兒童，他滿臉是血，右眼嚴重受傷，流著淚水的左眼似乎在向我們控訴著戰(zhàn)爭的種種罪行。

一張照片給我的印象特別深：一個七八歲的兒童，手里拿著一支槍，動作非常熟練地拉著槍栓，他那稚氣的臉和熟練的動作極不協(xié)調。還有一張，是一名五六歲的伊拉克小女孩，頭戴黑色繡花頭巾，在虔誠地祈禱。她那雙黑白分明的大眼睛，流露出對和平的向往，對自由的渴望……

看完這些真實的照片，我不禁為這些無辜的兒童流下了眼淚。于是，我又上網(wǎng)查了一些資料：全球每天大約有1000萬兒童在5歲前夭折，其中有600多萬兒童死于戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭使孩子失去父母，失去家園，失去快樂的童年!更可恨的是，有些組織竟利用孩子組成“娃娃兵”，把孩子當成武器去打仗?？赐赀@些資料，我覺得人類應該做深刻的反省：我們都生活在同一個地球上，都同樣享受著地球母親給予我們的一切?？墒沁€是有些人，為了個人利益而挑起戰(zhàn)爭，不顧所有在戰(zhàn)爭中失去的生命……

哎，如果有一天，這個世界上再也沒有戰(zhàn)爭，該多好哇!想著想著，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一幅畫面：

若干年后，世界上沒有了戰(zhàn)爭，千萬個穿著白紗裙的各國小女孩，每人手捧著一只嘴里銜著橄欖枝的和平鴿，和平鴿的腿上綁著一條人們對和平的祝福的絲帶，“刷”的一聲，和平鴿帶著人們的祝福飛上藍天。各國的兒童代表用不同的語言共同誦讀著“世界和平條約”，人們歡呼著、跳躍著，慶祝這個世界永遠和平!

談到和平，每個國家的人民沒有一個不熱愛和平的人民，全部反對戰(zhàn)爭。可是，世界上仍有一些難以避免的戰(zhàn)爭，給好多人民帶來災難，尤其是兒童。面對這些在戰(zhàn)爭中受苦受難的人，我一直想對他們說些什么：首先，和平的反義詞就是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭可能因為占領國土所以發(fā)生的，可能是是因為掠奪金錢而引發(fā)的，還有可能是因為在某個地方除了差錯而引發(fā)的，既殘暴，又沒有意義，弄得人們天天雞犬不寧的。

而和平能使人們過著無憂無慮的生活，天天過得非常安寧，根本不用擔心戰(zhàn)爭的到來。

我的看法是：趕緊讓那些處于戰(zhàn)爭中的人民去投訴國家，讓他們停止這種既殘暴又沒有意義的事情，和其他國家一樣，好好過著安心的生活。

我曾經看見過一張由外國記者拍下的照片，那上面清楚的記載著日軍如何在我們國土上橫行霸道的“杰作”。

那是1937年8月28日，日軍已經兵臨上海城，城中的大部分建筑已經被炮彈炸得面目全非。一對年輕的夫婦領著他們的孩子要乘火車到鄉(xiāng)下避難，這時一陣轟轟的爆炸聲響過，數(shù)十枚炮彈從天而降，幾分鐘前還是熱熱鬧鬧的候車室轉眼間被夷為平地，到處都是鮮血直流的尸體。鮮血染紅了廢墟。天橋被炸得遙遙欲墜。就在炮彈來襲之際，那對夫婦不假思索的把孩子掩護在身下，炮聲平息后，男孩根本不明白發(fā)生了什么事，他被嚇得哭著喊爸爸和媽媽，他不知道他的爸爸媽媽再也聽不見他的哭聲了，他也不知道他再也看不見爸爸媽媽的笑容了，他再也不能在爸爸媽媽懷里撒嬌了，他成了一名孤兒。

看到此情此景，我難過得哭了。戰(zhàn)爭不但給人民帶來了災難，而且戰(zhàn)爭致使多少家庭妻離子散、流離失所，戰(zhàn)爭留下的孤兒何止千萬。南京大屠殺、重慶大轟炸、細菌武器活體試驗，日本侵略者在我們國家犯下了滔天罪行。

戰(zhàn)爭一直與人類的歷史相隨而行，無論是為什么而戰(zhàn)都避免不了死亡。想想在戰(zhàn)爭中失去父母的孩子，他們多可憐呀！我長大要做一名和平的使者，讓全世界的人民團結起來，讓天下所有的`孩子都能擁有一個幸福的家園?？释推?，杜絕戰(zhàn)爭，那是我們全人類的夢想。

我不知道上帝創(chuàng)造我們是為了什么？在這個藍色的星球里，一切顯得那么脆弱！為了需求，為了大量、肆虐的需求，頓時人的生命顯得如此的微弱。在災難來臨的時候，我們常常萬眾一心；但是面對戰(zhàn)爭的到來之時，任何一片彈片都可以瞬時奪取我們的性命!我們無時不刻在慶幸和平的眷顧，但是有更多更多的生命等待著摧殘，我們熱愛這片神圣的土地、熱愛自己應有的性命，但是我們還要去熱愛組成這個世界的成分-----和平！

它，仿佛讓我們觸及不到；仿佛是處在玻璃球的晶體，但是我們更應該去擁護它，避免它的權威受到慘敗的挑戰(zhàn)！也不應去責備這些無理取鬧制造戰(zhàn)爭的人，應為他們根本不能融化在高威的山、清涼的泉、柔嫩的鳳里，在他們的眼里就只會存在著利益！其實不必，每個人都是匆匆的過客；再多的擁有都會化成泡沫！每個人都應該是它的主人，但是與它相比尊嚴更加的有分量......戰(zhàn)爭不是送來了災難，而是奪去了我們的尊嚴。一個人，如果不存在了尊嚴那么他就不配生活在這個世界里，這就是我們憎恨災難的危害！真的搞不懂戰(zhàn)爭是什么意思？是比死的人多，還是比誰更強大......一旦有一天整個世界都沉浸在無窮的悲傷里，人將面臨著生離死別的時候，那么這個養(yǎng)育我們祖祖輩輩及我們的家園，怎么不會憑空消失的呢！我們熱愛和平，不光是不會讓我們的生命受到摧殘，因為還會有別的東西是比生命還要重要的......我們熱愛和平，正如同熱愛我們的生命！

有一天，我在路上遇到了一只狗。?。】吹剿蜁氲絻蓚€詞：可愛和美麗。它有一身雪白的毛，一根長長的尾巴，兩只烏黑發(fā)亮的眼睛和四條靈活的腿。我太想把它帶回家了！可是它卻說話了：“請問你是地球人嗎？”我吃了一驚，我不愧是我，迅速鎮(zhèn)定下來，說：“這里就是地球，所有的人都是地球人。唔，你有什么事情嗎？”“太好了，我終于到達地球了，我?guī)闳ヒ粋€地方?！闭f完，它搖身一變，變成了一個小伙子，帶著我飛奔起來。我們跳過房頂，爬上水管，穿過一扇門，只見“兒童玩具廠”五個大字跳入我的眼球。工廠旁邊的江上面停滿了軍艦，前面的廣場上停滿了戰(zhàn)斗機，就在我感到奇怪的時候，他對我笑了笑，按動了一個奇怪的開關，一架戰(zhàn)斗機被拖上流水線，綠色的藥水朝飛機噴過去。奇跡發(fā)生了，戰(zhàn)斗機慢慢地變小變小，最終變成了玩具小飛機。哦，原來是一只熱愛和平的機器狗??！

如果我能把天空中的戰(zhàn)斗機，大海中的軍艦都變成孩子們手中的玩具，那該有多好?。?/p>熱愛和平作文 篇8

有人問我：“戰(zhàn)爭是什么？”

我回答：“它是噩夢，是厄運，是人類的野心，為了爭權奪利，而展開的拼搏；是痛苦，是掙扎，是以可憐的人民，廣闊的土地為賭的廝殺。它是一場場可怕的災難。”

多少的人民在戰(zhàn)爭中痛苦死去，多少的士兵為了自己的國家生死拼搏，戰(zhàn)爭讓人們恐懼，戰(zhàn)爭讓人們膽怯，戰(zhàn)爭讓人們失去親人，戰(zhàn)爭讓人們喪失生命。人民向往和平、向往美好的生活；人民向往舒適、向往安寧的生活，可為什么總是戰(zhàn)爭不斷，戰(zhàn)火連天呢！原因就是：人類的貪婪。

人類的文明有上百萬年，是歲月的沉積，是歷史的沉淀。人類從古猿人到現(xiàn)代人經歷了很多，也改變了很多，但唯獨不變的是戰(zhàn)爭。多年的戰(zhàn)火，永不停息。

人類恐懼世界末日，人類恐懼外星人入侵，人類恐懼滅絕，但人類一直恐懼的東西從未來過，而真正給人類帶來傷害的是戰(zhàn)爭。

戰(zhàn)爭使人們落魄逃難、妻離子散；戰(zhàn)爭使人們身陷恐慌，卻無處躲避；戰(zhàn)爭讓可愛的孩子成為孤兒；戰(zhàn)爭讓健壯的青年人犧牲于戰(zhàn)場；戰(zhàn)爭讓無數(shù)的人失去生命。從未經歷過世界末日的人們并不知道世界末日是什么；從未經歷過滅絕的人類也并不知道人類滅絕是什么時候。但如果真的有一天人類所剩無幾，我想那也是人類自己造成的，是人類的貪婪與野心造成的。

了我們的種族，為了我們自己，請停止戰(zhàn)爭吧！讓我們的地球充滿和平的氣息，讓我們的人民不在遭受戰(zhàn)爭的摧殘，讓兒童健康成長，讓人類文明經久不衰??！

有一天，天氣非常好！看到了天上的藍天白云，小紅和小麗在去摘蘋果的路上見到了兩只鴿子，這兩只鴿子嘴里叼著兩封信，小朋友覺得奇怪為什么鴿子嘴里叼著兩封信呢？于是，小朋友就跑過去想把鴿子嘴里的信拿下來，結果走過去時鴿子就起飛了。

那我們去摘蘋果吧，一邊走一邊說:那鴿子嘴里叼著信去那里呢？不說了不說了，我們趕快去摘蘋果吧，不一會兒，我們的籃子裝得滿滿的。在回家的路上，我們看見了一道彩虹五顏六色的非常漂亮，回到家小朋友迫不及待的問 媽媽：鴿子為什么要叼著信啊，媽媽告訴小朋友，那是象征著和平。

第五篇：我熱愛和平教案

我熱愛和平教案

教學目標：

1、學唱歌曲《我熱愛和平》，感受歌曲的情緒，能夠準確唱好歌曲中經常出現(xiàn)的八度音程。

2、通過學習，體會和平是各國人民的共同愿望，表達我們熱愛和平的情感。教學重點：指導學生用飽滿的情感和嘹亮的歌聲唱好歌曲。

教學難點：5～5音程的大跳，弱拍上的八分時值休止拍，附點節(jié)奏。

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教具：錄音機、多媒體課件、電子琴。學具：藝術課本、鉛筆、尺等。教學過程：

一、師生問好

二、發(fā)聲練習

︵ 1、2/4 5 5 6 5︱ 5 5 6 5 ︱4 4 3 2︱1 0‖

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啊哈 哈哈 啊哈 哈哈 樂個 不 停

要求：嘴巴上下打開，每個音唱得短促而富有彈性。難點：八度的音程大跳、四分休止符。

師：老師這里還有一條八度大跳的練習曲。請看——

︵ ︵ 2、2/4 1 1︱i.6︱i 6︱5 5 6 7 ︱i i.︱i—︱i—‖

嚕嚕 嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 要求：嘴巴小而圓，每個音唱得悠長、舒緩。

難點：弱起節(jié)奏、切分節(jié)奏、連音線、第二和第三小節(jié)的區(qū)別。

3、教師小結：剛才的兩條練習曲有一個共同的特點，那就是都有八度的大跳音程。所不同的是，第一條練習曲要求唱得短促而有力，而第二條練習曲要求唱得悠長而舒緩。

三、多媒體導入

1、欣賞圖片

師：請看，圖上畫的是什么？

2、學生交流 師：鴿子代表著什么？

3、展開想象

師：假如你是一只和平鴿，你有什么想說的嗎？（你想對全世界說些什么？）

四、揭示課題

師：是啊，渴望有一個和平、安寧的生活環(huán)境，這不僅是和平鴿的心聲，也是我們的共同愿望。今天，我們就一起來學習一首由鐘高淵作詞、丁永安作曲的歌曲——《我熱愛和平》。（打開書本，翻到42頁）

五、學唱歌曲

1、聽錄音，整體感受樂曲。

師：請欣賞歌曲錄音，感受歌曲的情緒和速度。

2、學生交流各自的感受。

師：在第一次欣賞樂曲之后，你覺得歌曲的情緒是怎樣的？速度呢？它是幾拍子的？二拍子的強弱規(guī)律是什么？請用你的肢體動作表現(xiàn)二拍子的強和弱。

3、復聽錄音，感受二拍子的強和弱。

師：請大家用自己的肢體語言為歌曲伴奏，順便認真聆聽和平鴿的心里話。

4、復習反復跳躍記號。

師：聽了兩遍歌曲，誰來告訴我這首歌曲共有幾段？它是按怎樣的順序演唱的？

5、節(jié)奏練習。

師：歌曲中的和平鴿向我們道出了這樣的心聲：“啊！和平，和平，我們熱愛和平”。

師：讓我們和小鴿子一起向全世界大聲說：“?。『推?，和平，我們熱愛和平”。①、出示節(jié)奏：2/4 O X ︱ X.X ︱ X X ︱ X.X X X ︱ X X ②、與練習曲作比較。

師：請大家仔細觀察這條節(jié)奏和剛才第二條發(fā)聲練習曲的第一小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：都是弱起小節(jié)。生：這里多了一個休止符。③、掌握休止的方法。

師：老師教大家一個辦法，在休止的地方說個“空”字。先聽老師念一遍。（教師邊劃拍邊按節(jié)奏朗讀）

師：請大家把手拿出來，和老師一起試一下。④、學生自由練習。

師：接下來，請大家把這個“空”字念在心里，不發(fā)出聲音。可以嗎？自己嘗試邊劃拍邊練習。

⑤、指名朗讀，師生點評。

師：下面，老師想請一個同學試著讀一遍，大家聽聽看他讀得怎么樣？ ⑥、學生按節(jié)奏朗讀。

師：讓我們一起邊劃拍邊按節(jié)奏朗讀。

6、視唱：

師：讓我們用嘹亮的歌聲來表達自己美好的愿望吧?、?、教師范唱（清唱）：“啊！和平，和平，我們熱愛和平”。②、學生模仿。

師：請大家跟老師一起唱起來。

③、出示歌譜：2/4 0 1︱i.6︱i 6︱5.4 3 4 ︱5 5 師：老師為它譜上了一段優(yōu)美的旋律，請看—— ④、教師范唱。師：先聽老師唱一遍。⑤、教唱休止。

師：老師再教大家一個辦法，在休止的地方點一次頭。那第一個音什么時候唱出來？

⑦、學生跟琴視唱。

師：請大家跟著老師的琴聲試試看。

7、找相同或相似的樂句，并比較它們的異同。

師：請大家找找看，這段旋律在歌曲中出現(xiàn)了幾次？與它相似的樂句出現(xiàn)了幾次？仔細觀察這四個樂句，他們有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的？ ①、視唱：2/4 0 1︱i.6︱i 6︱5.4 3 4 ︱3 2.︱

師：請大家注意最后一小節(jié)的切分節(jié)奏，和第二條視唱曲的結尾是相同的，應該把附點四分音符唱足、唱滿。請大家跟著琴聲試試看。

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②、視唱：2/4 0 1︱i.6︱i 6︱5 5 6 7 ︱i i.︱i—︱i—‖ 師：最后幾小節(jié)音符上的帽子認識嗎？知道那個平頂帽叫什么嗎？（保持音）要求大家要把那個音唱滿它該唱的時值。

師：老師覺得這條旋律怎么那么熟悉？和第二條練習曲完全相同？（第一小節(jié)不同）在休止的地方用剛才老師教的方法——點頭。師：請大家跟著老師的琴聲唱一唱，注意及時地換氣。

8、輕聲哼唱全曲。

師：接下來，請大家跟著錄音用“?！陛p聲哼唱全曲。

9、跟琴學唱第一段歌詞。

師：你們能把第一段歌詞填進去嗎？老師為你們伴奏。

10、學生交流自己在演唱過程中的不足之處，教師及時給予糾正。師：你覺得自己哪句沒唱好？先聽老師唱一唱。跟著琴聲練一練。

11、學生自學第二段歌詞。

師：請大家用剛才的方法嘗試演唱第二段歌詞，注意反復跳躍記號。尤其是最后一句注意氣息的保持。

12、跟錄音齊唱。

師：最后，讓我們用飽滿的情感和嘹亮的歌聲來完整演唱這首曲子，以此來表達我們呼喚和平，贊美和平的強烈愿望！

六、全課小結

師：我們需要和平，我們熱愛和平。隨著人類文明的進步，我們更應該堅信：和平的陽光終究會照亮每一個黎明和夜晚，和平的歌聲也會溫暖每一個希望的心田。飛吧，鴿子！帶著我們的殷切希望，帶著對全世界人民的美好祝愿，展翅飛翔吧！愿你將和平的種子撒向世界的每一個角落，讓世界永遠和平、安寧！