第一篇：《10. 熱愛(ài)和平》教案

《熱愛(ài)和平》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能領(lǐng)會(huì)今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境。

2、能說(shuō)出和平鴿的由來(lái)。

3、能主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的高尚情操。

5、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教育學(xué)生領(lǐng)會(huì)今天的和平環(huán)境來(lái)之不易，要熱愛(ài)和平，珍惜今天的和平環(huán)境；能說(shuō)出和平鴿的由來(lái)；能主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。

難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生領(lǐng)會(huì)今天的和平來(lái)之不易；如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，為維護(hù)和平做一些力所能及的事情。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們好，在上新課之前我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來(lái)了哪些災(zāi)難？

學(xué)生：略。

教師：回顧歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭(zhēng)相伴。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，也給人的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷，同時(shí)，也給人類造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。我們認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)這么多的災(zāi)難。那么，熱愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是全世界人民的共同心聲。在不同的歷史條件下和狀況之下，人們會(huì)用不同的方式表達(dá)他們對(duì)和平的熱愛(ài)。

二、新課教學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)今天的和平來(lái)之不易。

教師：當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)威脅到祖國(guó)的安全是與世界的和平時(shí)，善良的人們也會(huì)拿起武器，用正義的戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

（1）課本上提到哪些為和平而戰(zhàn)的英雄人物？ 學(xué)生：略。

（教師出示課件并講解）

（2）提問(wèn)：這些當(dāng)年參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的老兵們，今天為什么還會(huì)受到人們的尊重？ 學(xué)生：略。

教師：這些老兵參加過(guò)著名的諾曼底登陸戰(zhàn)役，他們參加的是用正義的戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，是為祖國(guó)的安全與世界的和平而戰(zhàn)。他們?cè)谧鲬?zhàn)中立下了不可磨滅的戰(zhàn)功，所以，至今還會(huì)受到人們的尊重。

（3）教師出示宋慶齡慰問(wèn)傷員的圖畫(huà)。

（4）提問(wèn)：你還知道哪些為和平而戰(zhàn)的英雄人物嗎？ 學(xué)生：略。

教師：出示課件講述英雄人物。（5）和平鴿的由來(lái)。

教師：以上我們講的這些人物是為和平而戰(zhàn)的英雄人物，但我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)，希望的是永遠(yuǎn)和平，世界各地的人們會(huì)用不同的事物來(lái)表達(dá)對(duì)和平的渴望，大家不經(jīng)意的想起性格溫順、外表美麗的鳥(niǎo)。請(qǐng)同學(xué)猜猜我說(shuō)的這種鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是一只展翅飛翔的鴿子，還有一群在地上玩耍的鴿子，別看它們性格溫順、外表美麗，它們也有很多傳奇的故事。請(qǐng)同學(xué)們閱讀《鴿子和橄欖枝的傳說(shuō)》，想一想為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來(lái)象征和平呢？

2、寫(xiě)倡議書(shū)

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們終于感受到今天的和平來(lái)之不易。經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，人們對(duì)和平充滿著渴望。多么希望有一天，世界上不在有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類和睦相處，永遠(yuǎn)和平。然而，今天的國(guó)際形勢(shì)并不是十分太平，我們從網(wǎng)站上搜索看看，世界上哪些地方還有戰(zhàn)爭(zhēng)。

教師：這是敘利亞現(xiàn)在的形勢(shì)，國(guó)際社會(huì)都希望他們雙方立即停火，要求回到談判桌上用和平外交的方式解決他們之間的沖突。請(qǐng)同學(xué)們也為敘利亞寫(xiě)一封倡議書(shū)，要求他們立即?；稹?/p>

（1）分組討論；（2）匯報(bào)交流；

（3）教師總結(jié)，倡議書(shū)的內(nèi)容應(yīng)包含以下幾個(gè)方面： ①戰(zhàn)爭(zhēng)不是解決沖突的最好辦法，應(yīng)該用和平的方式解決； ②戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)加深民族矛盾，使自己的國(guó)家長(zhǎng)久陷入戰(zhàn)爭(zhēng)的泥塘； ③戰(zhàn)爭(zhēng)的直接受害者是無(wú)辜的平民，使難民增多；

④戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)威脅周邊國(guó)家的安全，甚至波及到整個(gè)世界，不利于世界的和平與安全；

⑤戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題等。鑒于以上情況，請(qǐng)求你們雙方立即?；?。

3、找找資料，看看人們是用什么方式表達(dá)對(duì)和平的渴望，并談?wù)勀愕母惺?。（出示課件）

①一盞盞河燈寄托著我們對(duì)和平的祈禱； ②紅旗上的和平鴿繡出我們對(duì)和平的期盼；

③打結(jié)的槍管有什么寄意？它表達(dá)了人們的什么愿望？

4、誰(shuí)是最可愛(ài)的人。

（1）談話：今天我們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國(guó)家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛(ài)的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的付出嗎？

（2）閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上玩耍時(shí)，當(dāng)舉國(guó)歡騰、慶祝佳節(jié)時(shí)，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂(lè)的生活。

（3）讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險(xiǎn)等場(chǎng)景。用自己的話描述解放軍的可愛(ài)之處。

解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，而且哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在和平年代，無(wú)論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛(ài)的人。

三、自由活動(dòng)天地

我們也行動(dòng)起來(lái)，為世界和平做一些力所能及的事情。用我們的畫(huà)筆，畫(huà)出對(duì)和平的向往；用我們的歌聲唱出對(duì)和平的期盼；用我們的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)和平的呼喚??

1、根據(jù)自己的特長(zhǎng)，獨(dú)立完成。

2、展示自己的作品。

3、教師用歌曲《讓世界充滿愛(ài)》結(jié)束課堂。

第二篇：熱愛(ài)和平教案

熱愛(ài)和平（教案）

認(rèn)知方面：使學(xué)生知道和平是各國(guó)人民的共同愿望以及維護(hù)和平的重要性。教育他們熱愛(ài)和平，與世界各國(guó)人民友好相處。

行為方面：關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì),為發(fā)展與各國(guó)人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多渠道搜集信息，知道和平的重要性，教育學(xué)生熱愛(ài)和平，自覺(jué)為維護(hù)世界和平盡義務(wù)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．提問(wèn)：你們知道當(dāng)前世界上哪里還有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

2．投影（戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們和和平年代的孩子們）。提問(wèn)：你們看到這些圖片你有什么感受呢？ 學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，學(xué)生：和平年代孩子們是幸福的

小結(jié)：我們看到戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)辜的兒童成了孤兒，在那里啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過(guò)。

我國(guó)河南省有一個(gè)13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)，為此做出了自己的努力。板書(shū)：熱愛(ài)和平

二、學(xué)文明理，榜樣引路。聽(tīng)課文錄音，并思考三個(gè)問(wèn)題：

1、和平意味著什么？

2、從郜建紅的事例中你知道了什么？

3、我們小學(xué)生應(yīng)該做哪些力所能及的事？

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，學(xué)生理解課文大意就可以，但要知道什么是和平。

三、創(chuàng)設(shè)情境，深入探究。

（1）過(guò)渡語(yǔ)：中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的創(chuàng)傷，中國(guó)人民飽受太多的戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。日本帝國(guó)主義的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是大家都知道的。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國(guó)的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進(jìn)一步侵占了我國(guó)的華北，同年12月13日占領(lǐng)南京，開(kāi)始了震驚世界的南京大屠殺。

（2）出示南京大屠殺的圖片

提問(wèn)：討論；戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的究竟是什么？

小結(jié)：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬(wàn)分。但是，在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭不幸的又何止南京一座城市?。?）出示：

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題?！囆∑?/p>

學(xué)生齊讀，通過(guò)圖片展示說(shuō)明和平的環(huán)境是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的必要前提（4）1．投影討論題。

有人說(shuō)：“既然我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們國(guó)家為什么還要有軍隊(duì)，還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)？”你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？

小結(jié)：熱愛(ài)和平是我們中國(guó)人民的共同愿望，也是世界絕大多數(shù)人民的共同愿望。但是帝國(guó)主義還存在，還有極少數(shù)的人侵略本性不改，總想發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，我們必須提高警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊敢于來(lái)犯的敵人。為此，就要有人民的軍隊(duì)，用強(qiáng)大的國(guó)防來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，防止敵人的侵犯。只有這樣才能贏得和平，使我國(guó)人民過(guò)上安定幸福的生活。

四、辨析導(dǎo)行，鞏固認(rèn)識(shí)。

1、小明說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是和平年代了，世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了?！?/p>

2、小馬說(shuō)：“維護(hù)和平是大人的事，與我們小朋友關(guān)系不大。”

3、小紅說(shuō)：“現(xiàn)在許多資本主義國(guó)家都與我們友好往來(lái)，世界已經(jīng)和平了?！?學(xué)生通過(guò)辨析，暢所欲言，談出自己的看法，并指出世界上乃然存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，與我小朋友也有緊密的聯(lián)系，我們更要為維護(hù)世界和平而盡一份力量。

五、音樂(lè)激情，升華主題。

1、欣賞《今天是你的生日》，激發(fā)對(duì)和平的向往之情。

2、在白鴿圖上，寫(xiě)上自己對(duì)和平的美好祝愿。

3、在歌聲中布置展板。

4、總結(jié)：中國(guó)人民是熱愛(ài)和平的，讓我們同世界一切愛(ài)好和平的人民團(tuán)結(jié)在一起，共建我們美好家園。

第三篇：我熱愛(ài)和平教案

我熱愛(ài)和平教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我熱愛(ài)和平》，感受歌曲的情緒，能夠準(zhǔn)確唱好歌曲中經(jīng)常出現(xiàn)的八度音程。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)和平是各國(guó)人民的共同愿望，表達(dá)我們熱愛(ài)和平的情感。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的情感和嘹亮的歌聲唱好歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：5～5音程的大跳，弱拍上的八分時(shí)值休止拍，附點(diǎn)節(jié)奏。

˙

教具：錄音機(jī)、多媒體課件、電子琴。學(xué)具：藝術(shù)課本、鉛筆、尺等。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、發(fā)聲練習(xí)

︵ 1、2/4 5 5 6 5︱ 5 5 6 5 ︱4 4 3 2︱1 0‖

˙ ˙

啊哈 哈哈 啊哈 哈哈 樂(lè)個(gè) 不 停

要求：嘴巴上下打開(kāi)，每個(gè)音唱得短促而富有彈性。難點(diǎn)：八度的音程大跳、四分休止符。

師：老師這里還有一條八度大跳的練習(xí)曲。請(qǐng)看——

︵ ︵ 2、2/4 1 1︱i.6︱i 6︱5 5 6 7 ︱i i.︱i—︱i—‖

嚕嚕 嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕嚕 要求：嘴巴小而圓，每個(gè)音唱得悠長(zhǎng)、舒緩。

難點(diǎn)：弱起節(jié)奏、切分節(jié)奏、連音線、第二和第三小節(jié)的區(qū)別。

3、教師小結(jié)：剛才的兩條練習(xí)曲有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都有八度的大跳音程。所不同的是，第一條練習(xí)曲要求唱得短促而有力，而第二條練習(xí)曲要求唱得悠長(zhǎng)而舒緩。

三、多媒體導(dǎo)入

1、欣賞圖片

師：請(qǐng)看，圖上畫(huà)的是什么？

2、學(xué)生交流 師：鴿子代表著什么？

3、展開(kāi)想象

師：假如你是一只和平鴿，你有什么想說(shuō)的嗎？（你想對(duì)全世界說(shuō)些什么？）

四、揭示課題

師：是啊，渴望有一個(gè)和平、安寧的生活環(huán)境，這不僅是和平鴿的心聲，也是我們的共同愿望。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首由鐘高淵作詞、丁永安作曲的歌曲——《我熱愛(ài)和平》。（打開(kāi)書(shū)本，翻到42頁(yè)）

五、學(xué)唱歌曲

1、聽(tīng)錄音，整體感受樂(lè)曲。

師：請(qǐng)欣賞歌曲錄音，感受歌曲的情緒和速度。

2、學(xué)生交流各自的感受。

師：在第一次欣賞樂(lè)曲之后，你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣的？速度呢？它是幾拍子的？二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？請(qǐng)用你的肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子的強(qiáng)和弱。

3、復(fù)聽(tīng)錄音，感受二拍子的強(qiáng)和弱。

師：請(qǐng)大家用自己的肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏，順便認(rèn)真聆聽(tīng)和平鴿的心里話。

4、復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號(hào)。

師：聽(tīng)了兩遍歌曲，誰(shuí)來(lái)告訴我這首歌曲共有幾段？它是按怎樣的順序演唱的？

5、節(jié)奏練習(xí)。

師：歌曲中的和平鴿向我們道出了這樣的心聲：“?。『推?，和平，我們熱愛(ài)和平”。

師：讓我們和小鴿子一起向全世界大聲說(shuō)：“?。『推?，和平，我們熱愛(ài)和平”。①、出示節(jié)奏：2/4 O X ︱ X.X ︱ X X ︱ X.X X X ︱ X X ②、與練習(xí)曲作比較。

師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這條節(jié)奏和剛才第二條發(fā)聲練習(xí)曲的第一小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：都是弱起小節(jié)。生：這里多了一個(gè)休止符。③、掌握休止的方法。

師：老師教大家一個(gè)辦法，在休止的地方說(shuō)個(gè)“空”字。先聽(tīng)老師念一遍。（教師邊劃拍邊按節(jié)奏朗讀）

師：請(qǐng)大家把手拿出來(lái)，和老師一起試一下。④、學(xué)生自由練習(xí)。

師：接下來(lái)，請(qǐng)大家把這個(gè)“空”字念在心里，不發(fā)出聲音。可以嗎？自己嘗試邊劃拍邊練習(xí)。

⑤、指名朗讀，師生點(diǎn)評(píng)。

師：下面，老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試著讀一遍，大家聽(tīng)聽(tīng)看他讀得怎么樣？ ⑥、學(xué)生按節(jié)奏朗讀。

師：讓我們一起邊劃拍邊按節(jié)奏朗讀。

6、視唱：

師：讓我們用嘹亮的歌聲來(lái)表達(dá)自己美好的愿望吧?、?、教師范唱（清唱）：“??！和平，和平，我們熱愛(ài)和平”。②、學(xué)生模仿。

師：請(qǐng)大家跟老師一起唱起來(lái)。

③、出示歌譜：2/4 0 1︱i.6︱i 6︱5.4 3 4 ︱5 5 師：老師為它譜上了一段優(yōu)美的旋律，請(qǐng)看—— ④、教師范唱。師：先聽(tīng)老師唱一遍。⑤、教唱休止。

師：老師再教大家一個(gè)辦法，在休止的地方點(diǎn)一次頭。那第一個(gè)音什么時(shí)候唱出來(lái)？

⑦、學(xué)生跟琴視唱。

師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲試試看。

7、找相同或相似的樂(lè)句，并比較它們的異同。

師：請(qǐng)大家找找看，這段旋律在歌曲中出現(xiàn)了幾次？與它相似的樂(lè)句出現(xiàn)了幾次？仔細(xì)觀察這四個(gè)樂(lè)句，他們有哪些地方是相同的，哪些地方是不同的？ ①、視唱：2/4 0 1︱i.6︱i 6︱5.4 3 4 ︱3 2.︱

師：請(qǐng)大家注意最后一小節(jié)的切分節(jié)奏，和第二條視唱曲的結(jié)尾是相同的，應(yīng)該把附點(diǎn)四分音符唱足、唱滿。請(qǐng)大家跟著琴聲試試看。

_ ︵ ︵

②、視唱：2/4 0 1︱i.6︱i 6︱5 5 6 7 ︱i i.︱i—︱i—‖ 師：最后幾小節(jié)音符上的帽子認(rèn)識(shí)嗎？知道那個(gè)平頂帽叫什么嗎？（保持音）要求大家要把那個(gè)音唱滿它該唱的時(shí)值。

師：老師覺(jué)得這條旋律怎么那么熟悉？和第二條練習(xí)曲完全相同？（第一小節(jié)不同）在休止的地方用剛才老師教的方法——點(diǎn)頭。師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲唱一唱，注意及時(shí)地?fù)Q氣。

8、輕聲哼唱全曲。

師：接下來(lái)，請(qǐng)大家跟著錄音用“?！陛p聲哼唱全曲。

9、跟琴學(xué)唱第一段歌詞。

師：你們能把第一段歌詞填進(jìn)去嗎？老師為你們伴奏。

10、學(xué)生交流自己在演唱過(guò)程中的不足之處，教師及時(shí)給予糾正。師：你覺(jué)得自己哪句沒(méi)唱好？先聽(tīng)老師唱一唱。跟著琴聲練一練。

11、學(xué)生自學(xué)第二段歌詞。

師：請(qǐng)大家用剛才的方法嘗試演唱第二段歌詞，注意反復(fù)跳躍記號(hào)。尤其是最后一句注意氣息的保持。

12、跟錄音齊唱。

師：最后，讓我們用飽滿的情感和嘹亮的歌聲來(lái)完整演唱這首曲子，以此來(lái)表達(dá)我們呼喚和平，贊美和平的強(qiáng)烈愿望！

六、全課小結(jié)

師：我們需要和平，我們熱愛(ài)和平。隨著人類文明的進(jìn)步，我們更應(yīng)該堅(jiān)信：和平的陽(yáng)光終究會(huì)照亮每一個(gè)黎明和夜晚，和平的歌聲也會(huì)溫暖每一個(gè)希望的心田。飛吧，鴿子！帶著我們的殷切希望，帶著對(duì)全世界人民的美好祝愿，展翅飛翔吧！愿你將和平的種子撒向世界的每一個(gè)角落，讓世界永遠(yuǎn)和平、安寧！

第四篇：我們熱愛(ài)和平教案

第二單元 我們熱愛(ài)和平

1.災(zāi)難深重的中國(guó)

填空題

1（），通稱“大煙”，是用罌粟汁熬制而成的，具有（）

和（）的作用。

2、鴉片嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)人民的身心健康，清政府派湖廣總督（）

嚴(yán)厲禁煙。

3、（）受朝廷之命到（）嚴(yán)厲禁煙，迫使以（）商

為主的鴉片商人陸續(xù)交出鴉片200多萬(wàn)斤，在（）海灘當(dāng)眾銷毀。

這就是（）。表達(dá)了中國(guó)人民（）和()的決心。

4、英國(guó)政府以中國(guó)禁煙為借口，發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是()

戰(zhàn)爭(zhēng)。

5、()年，清政府與英國(guó)代表簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約

——《》。

6、()曾經(jīng)是世界上最輝煌壯觀的大型皇家園林，位于北京西郊，占地()畝，周長(zhǎng)()華里。她不僅是中國(guó)的()瑰寶，也是世界()之一。被世人譽(yù)為(“”)。

7、()年()月，()聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，并燒毀了這座園

林。圓明園的興建，是中華民族經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的象征，是中國(guó)人民的結(jié)晶；圓明園的毀滅，是中華民族（）和（）的歷史見(jiàn)證。

8、（）年（）月，德國(guó)以武力占領(lǐng)并強(qiáng)租（），成為 德國(guó)的“勢(shì)力范圍”。俄國(guó)搶占了（）和（），把勢(shì)力范

圍擴(kuò)大到（）。其他列強(qiáng)也以各種借口強(qiáng)占租借地，掀起了瓜分中

國(guó)的狂潮。

9、《》 通俗而形象地說(shuō)明帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的險(xiǎn)惡形勢(shì)，揭露了帝國(guó)主義的兇惡面目。

10、上海外灘公園曾經(jīng)掛有一塊“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)”的牌子。它是（）的象征，是（）的標(biāo)記，是（）的恥辱。由于當(dāng)?shù)厝A人的強(qiáng)烈反對(duì)，這塊牌子才被撤下來(lái)，這

是中國(guó)人民爭(zhēng)取民族尊嚴(yán)的一個(gè)重要的（）。

問(wèn)答題

《中央南京條約》的主要內(nèi)容？

答：割香港島給英國(guó)，賠款2100萬(wàn)銀元，開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海為通商口岸，中國(guó)收取英商進(jìn)出口貨物關(guān)稅由兩國(guó)商定。

第五篇：我們熱愛(ài)和平

我們熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，但在這個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲則遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛過(guò)去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總不下400次。21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛(ài)和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)離我們遠(yuǎn)去。

還記得在楚霸王項(xiàng)羽打敗秦始皇時(shí)候，為了證明自己不像秦始皇一樣的荒淫無(wú)道，一把大火秦始皇花了數(shù)年建成的阿房宮燒了個(gè)精光，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，同時(shí)也毀卻了前世的文明。漫長(zhǎng)的人類文明史中，有太多太多的奇跡留存下來(lái)，可也有太多太多不應(yīng)該被毀的輝煌成了遺址。我們仰視樂(lè)山大佛悲憫的眼光又怎能不想到塔利班炮火中毀去的巴米揚(yáng)大佛。幸好拿破侖只毀去獅身人面像的一只耳朵，不然，埃及人民的汗水和智慧只有埋入黃沙。人類辛辛苦苦地鑄出的本該不朽的輝煌，又怎能經(jīng)受得住戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘？

可能每個(gè)戰(zhàn)士都會(huì)問(wèn)什么時(shí)候才不打仗，我們累了；也可能是每個(gè)不同國(guó)家的人民在哀怨什么時(shí)候不再逃難，我們怕了； 答案是當(dāng)世界各國(guó)不再爾虞我詐時(shí)；當(dāng)世界的兵器都鑄成了農(nóng)務(wù)的工具時(shí)；當(dāng)世界人民的心胸不再狹窄，有寬容的心，有向往和平的心時(shí)。我們將不會(huì)再看到一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士從戰(zhàn)場(chǎng)抬到醫(yī)務(wù)室的請(qǐng)景，也不會(huì)再聽(tīng)到槍聲、炮聲、爆炸聲，也不會(huì)再冒著槍林雨彈四處逃躲。這時(shí)世界將會(huì)和平。

我們呼吁和平，愿潔白的和平鴿飛向世界各地，帶去和平，也帶去美好和純潔。