第一篇：拓展練習(xí)59及答案

高三語(yǔ)文拓展練習(xí)59

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是（）

A．嗔怪稱贊瞋目怒視瞠目結(jié)舌 ．．．．

B．譬如癖好否極泰來劈頭蓋臉 ．．．．C．旋律嫻熟懸崖勒馬弦外之音 ．．．．D．磨坊驀然脈脈含情沒齒不忘 ．．．．2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．信箋落寞綜合征毀家抒難 B．坐陣吹拂策源地器宇軒昂 C．慪氣瀏覽蜂窩煤扶正祛邪 D．瞭望寒暄口頭蟬優(yōu)哉游哉

3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①當(dāng)大多數(shù)人在用錢計(jì)算生活的時(shí)候，“樂價(jià)比”則人們用自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量身邊的每一件事物，在心理上是否物超所值。

②作為一名軍旅作家，他對(duì)軍隊(duì)有著一種本能的難以割舍的，部隊(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總讓他魂?duì)繅?mèng)縈，繼而流淌于筆端。

③為了傾聽和觸摸沙漠，我把我全部的感官都打開到了，因此我聽到了不可能再聽到的天籟，看見了不可能再見到的純凈的顏色。

A．提議情節(jié)極限B．提倡情結(jié)極致 C．提議情節(jié)極致D．提倡情結(jié)極限 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A．據(jù)悉，“泉城美食節(jié)”將于本月底舉行，消息一經(jīng)披露，“美食家”們聞風(fēng)而動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地趕到濟(jì)南，意欲大快朵頤。．．．．B．“被電腦”的后果，在中學(xué)生的書寫方面表現(xiàn)最為突出。你讓學(xué)生寫篇作文，他大筆一揮，龍飛鳳舞，而卷面字跡卻無法辨認(rèn)。．．．．

C．哈爾濱大橋垮塌、山東威海居民樓爆炸、濟(jì)青高速淄博段特大車禍??一個(gè)個(gè)悲劇如影隨．．．形。人們不禁要問：安全監(jiān)督部門是否盡到了應(yīng)盡的職責(zé)? ．

D．改革開放之初，大家都一窮二白，連一輛自行車都是奢侈品，但現(xiàn)在不同了，家用轎車滿．．．．街跑，由此我們感受到社會(huì)所發(fā)生的巨大變化。

5．下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）

A．面對(duì)央視記者“你幸福嗎?”的隨機(jī)采訪，有人直言不諱“我幸福!”，有人則調(diào)侃道“我姓曾!”，這引發(fā)了網(wǎng)友的熱議與追捧。

B．深圳南山區(qū)前海學(xué)校在每班特設(shè)兩個(gè)心理情報(bào)員，搜集同學(xué)的心理，定期向老師匯報(bào)，以便老師及時(shí)掌控學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。

C．在文學(xué)發(fā)展的路途上，人們會(huì)越來越感覺到，不同文體之間相互借鑒、吸收、融匯與交織的趨勢(shì)越來越不可避免地存在著。

D．統(tǒng)計(jì)中心數(shù)據(jù)表明，中國(guó)居民儲(chǔ)蓄在2012年前三季度中，用于住房與教育的比例高達(dá) 65.7％，遠(yuǎn)高于亞太地區(qū)其他國(guó)家。

6．下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．謳歌“最美女教師張麗莉”事跡的音樂劇《茉莉飄香》已創(chuàng)作完成，它多角度、多層面地展現(xiàn)了80后教師的形象。

B．只有在江南的山野里，你才能真正體味得到含蓄在那里的生氣，“若是冬天來了，春天也總馬上會(huì)來的?！?/p>

C．上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇都曾申報(bào)“非遺”，在這次匯演中它們都帶來了新創(chuàng)作的劇目。

D．我國(guó)第一所國(guó)際化大學(xué)——上海紐約大學(xué)15日在上海成立，民眾迫切想了解的是該如何報(bào)考該校？學(xué)校收費(fèi)如何？

7．為下列這條消息擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過20個(gè)字。

今年8月1日，廣西桂林一位患有阿爾茨海默病(俗稱老年癡呆癥)的老母親不慎走失，她的四個(gè)兒子放下手頭工作四處尋覓已達(dá)兩月有余。自9月17起，中央電視臺(tái)向全社會(huì)征集“桂林失蹤母親”的有關(guān)線索。10月19日晚，中央電視臺(tái)在“新聞聯(lián)播”欄目中破天荒地播發(fā)了一條“尋人啟事”。在重陽(yáng)前夕，這一非常舉動(dòng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。隨著有關(guān)事跡的層層披露，在政務(wù)微博、媒體微博及微博意見領(lǐng)袖們的努力下，中央電視臺(tái)和公安部治安管理局等攜手5400萬(wàn)微博網(wǎng)友，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一場(chǎng)幫助孝子尋找走失母親的愛心接力。

答：

8.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)引以為流觴曲水，列坐其次，，亦足以暢敘幽情。(2)歌臺(tái)暖響，；舞殿冷袖。

(3)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲。弦弦掩抑聲聲思。(4)醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

拓展練習(xí)答案 59

教師寄語(yǔ)：提高一分 干掉千人！

1．D（A.chēn chēng chēn chēng B.pì pǐ pǐ pī C.xuán xián xuán xián D.都讀mò）2．C(A項(xiàng)中“抒”應(yīng)為“紓”，B項(xiàng)“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，D項(xiàng)“蟬”應(yīng)為“禪”)

3．D(①提議：商討問題時(shí)提出建議供大家討論。提倡：指出事物的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)大家使用或?qū)嵭?。根?jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“提倡”。②情節(jié)：事情的變化和經(jīng)過。情結(jié)：心中的感情糾葛；深藏心底的感情。由語(yǔ)境，應(yīng)選“情結(jié)”。⑧極限，最高的限度；極致，最高境界，最大程度。前者側(cè)重機(jī)能與功能，后者側(cè)重精神境界，由語(yǔ)境可知，應(yīng)選“極限”。)

4．A(A項(xiàng)“大快朵頤”，指大飽口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此處恰當(dāng)。B項(xiàng)“龍飛鳳舞”：形容書法筆勢(shì)舒展活潑，此處褒貶失當(dāng)。C項(xiàng)“如影隨形”意為“比喻兩人常在一起，十分親密”，不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“一窮二白”，形容基礎(chǔ)差，底子薄。多指國(guó)家工農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，文化科技水平不高)

5．D(A項(xiàng)句中“這”指代不明，熱捧的對(duì)象不清。B項(xiàng)為成分殘缺，缺少“搜集”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“心理”后加“信息”等。C項(xiàng)為句式雜糅，應(yīng)刪去“地存在著”)

6.C(A“最美女教師張麗莉”應(yīng)為“最美女教師” B 句號(hào)放引號(hào)外 D 第一個(gè)問號(hào)改逗號(hào)，第二個(gè)問號(hào)改為句號(hào))

7．央視(或“新聞聯(lián)播”)首播尋人啟事，網(wǎng)友微博愛心接力(超出字?jǐn)?shù)扣1分。共4分)8．(1)雖無絲竹管弦之盛／一觴一詠(2)春光融融／風(fēng)雨凄凄

(3)未成曲調(diào)先有情／似訴平生不得志(4)八百里分麾下炙／五十弦翻塞外聲

成績(jī)也墊底。

對(duì)格登，男教師加德姆寫了一份報(bào)告稱，“我相信他(格登)有成為科學(xué)家的志向，但以他現(xiàn)在的表現(xiàn)來看，這真是萬(wàn)分的荒謬可笑”。這位男教師還稱，格登“無法明白最簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)”，繼續(xù)教他“簡(jiǎn)直是浪費(fèi)彼此的時(shí)間”。對(duì)于這份差生評(píng)價(jià)報(bào)告，格登多年以后仍記憶猶新，“老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)大概是說，我是他見過的生物課學(xué)得最差的學(xué)生。”2006年，格登在接受媒體采訪時(shí)如此自嘲。

當(dāng)格登從伊頓公學(xué)畢業(yè)，申請(qǐng)牛津大學(xué)時(shí)，由于成績(jī)不佳，他被古典文學(xué)研究系錄取。“招生主任找到我，跟我說，牛津可以錄取你，不過有兩個(gè)條件：第一，你必須馬上來上學(xué)；第二，你不要學(xué)習(xí)入學(xué)考試的科目?！备竦钦f。

興趣成就克隆教父但是，格登仍然對(duì)生物學(xué)情有獨(dú)鐘，他后來轉(zhuǎn)入動(dòng)物學(xué)系，正式開始科研生涯。格登曾稱，盡管成績(jī)不好，但自小便被生物學(xué)深深吸引，甚至在學(xué)校養(yǎng)過上千只毛毛蟲，看著它們變成飛蛾，這在當(dāng)時(shí)讓老師們很討厭。

興趣，而不是成績(jī)的指引，最終讓格登在生物學(xué)領(lǐng)域“化繭成蝶”。

1958年，在完成博士學(xué)位時(shí)，格登從蝌蚪細(xì)胞提取出完整細(xì)胞核，成功克隆了一只青蛙，一舉成名，他被稱為“克隆教父”。

在牛津讀完博士后，格登又在加州理工學(xué)院完成博士后研究。從1971年開始，格登一直在劍橋大學(xué)工作。如今，79歲的他現(xiàn)在仍堅(jiān)持全職工作。

在被通知獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，格登還在實(shí)驗(yàn)室做研究。一名英國(guó)記者曾試圖采訪格登，但他的實(shí)驗(yàn)室工作人員答復(fù)：“格登正在工作，請(qǐng)不要打擾他?！?/p>

在格登劍橋大學(xué)的辦公室里，至今仍掛著60多年前的那份“差生報(bào)告”?！爱?dāng)遇到麻煩，比如實(shí)驗(yàn)不成功，我就看看這個(gè)報(bào)告，提醒自己也許不擅長(zhǎng)這個(gè)工作。但我要努力，否則真的被老師說中了。”格登說。

從最差學(xué)生到2012諾貝爾獎(jiǎng)得主：約翰·格登

(2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主)

老師曾失望：教他浪費(fèi)時(shí)間

60年來，英國(guó)科學(xué)家約翰·格登曾獲得了兩份最重要的個(gè)人評(píng)價(jià)報(bào)告，但內(nèi)容截然不同。

最近的一份報(bào)告是在幾天前，它閃著“金光”，上面印有“諾貝爾”幾個(gè)大字，人們尊稱格登為“克隆和干細(xì)胞療法的教父”。

但是，在許多年前，格登得到的另一份報(bào)告卻黯然無光——這是一份差生報(bào)告。

理科成績(jī)?cè)鴫|底

格登生于1933年，15歲時(shí)就讀于英國(guó)貴族學(xué)校伊頓公學(xué)。格登從小就對(duì)生物學(xué)情有獨(dú)鐘。但是，他的生物課成績(jī)?cè)?50個(gè)男學(xué)生里面排名倒數(shù)第一，其他理科

每項(xiàng)“幸福成本”都對(duì)應(yīng)一道民生考題王聃

日前在普通網(wǎng)民眼里什么是幸福？幸福的關(guān)鍵是什么？為了幸福要付出哪些成本？，某網(wǎng)站發(fā)布了《幸福的成本微博調(diào)研白皮書》，共吸引了近千萬(wàn)網(wǎng)友參與。調(diào)查中，網(wǎng)友們普遍認(rèn)為幸

福的成本包括財(cái)富基礎(chǔ)、社會(huì)保障、情感歸屬等，其中住房、醫(yī)療、教育和養(yǎng)老更成為了網(wǎng)友心目中與幸福感最直接相關(guān)的“關(guān)鍵詞”。

幸福是什么？一千個(gè)人的眼中或許有一千個(gè)關(guān)于它的定義。但有一點(diǎn)是確定的，幸福從來不虛無飄渺。所謂在沙灘上曬太陽(yáng)的漁翁和富豪一樣快樂的故事，從來都只是遙不可及的心靈雞湯。誠(chéng)如《幸福的成本微博調(diào)研白皮書》所披露的網(wǎng)友調(diào)查結(jié)果，幸福首先應(yīng)是一種物質(zhì)與保障層面上的概念，它需要有種種成本來支撐，這些成本是網(wǎng)友眼中幸福的“關(guān)鍵詞”，也是幸福感的基本由來。

住房、醫(yī)療、教育和養(yǎng)老，之所以會(huì)成為網(wǎng)友眼中與幸福休戚相關(guān)的因素，其實(shí)并不難理解，因?yàn)樗鼈兌紡膶儆谧罨镜纳畋Ｕ蠈用?，與居民的日常生活質(zhì)量緊密連接。假如一個(gè)普通人整天要為以上的開支而焦頭爛額，甚至束手無策，更高層面上自我實(shí)現(xiàn)與贏得尊重的幸福感又從何而來？數(shù)目頗多的居民將幸福感的“選票”投給住房、醫(yī)療、教育和養(yǎng)老，無疑表明這些保障與福利在現(xiàn)實(shí)中并未完全兌現(xiàn)，因此，現(xiàn)階段要提升居民的幸福指數(shù)，指向的仍然是夯實(shí)保障與改善民生。

每項(xiàng)“幸福成本”其實(shí)都對(duì)應(yīng)著一道民生考題。住房之難，指向的是宏觀樓市調(diào)控需要持續(xù)有力地進(jìn)行下去；醫(yī)療之難，指向的則是下一步的醫(yī)改如何步入“深水區(qū)”，讓民眾遠(yuǎn)離“看病貴、看病難”。至于說到教育和養(yǎng)老，能夠隨處受到優(yōu)質(zhì)教育，能讓居民看得起病，不至于因教育和養(yǎng)老資源的缺失，而輟學(xué)或老無所養(yǎng)，它們既關(guān)系到城鄉(xiāng)福利的公平與否，同樣考驗(yàn)著頂層設(shè)計(jì)的行政智慧所在。這些實(shí)際性難題的化解，說到底，都需要公共福利體系來提供，只有保障之手的無遠(yuǎn)弗屆與高效發(fā)力，民眾心里的踏實(shí)感與尊嚴(yán)感才能被最大程度地激活。

不完全統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)至少18個(gè)?。ㄊ?、區(qū)）明確提出了“幸福”的概念。去年的數(shù)據(jù)則顯示，已有100多個(gè)城市提出建設(shè)“幸福城市”，幸福正在成為許多地方的施政目標(biāo)。也許，出于各地情況和管理者施政理念的差異，他們會(huì)交出關(guān)于打造幸福城市的不同答卷。但無論如何，一個(gè)可以被接受與期許的幸福城市的工作，都必須密切關(guān)注民生之憂與日常困頓。降低房?jī)r(jià)、繼續(xù)大幅度提升醫(yī)療與社保福利，平衡城鄉(xiāng)的教育資源分布，對(duì)正在深化的老齡社會(huì)做出未雨綢繆的制度性安排，等等。如此之后，公民才能感覺幸福，感覺有尊嚴(yán)。

總書記說，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)。從某種意義上來說，能夠感知幸福正是美好生活形態(tài)的一種。幸福指數(shù)正在成為新一輪的執(zhí)政熱詞，希望它能夠真正轉(zhuǎn)換為民生改善的熱詞。有了公共空間里的民生眷顧，我們才能真正成為親近幸福的那個(gè)人。

提供彩繪玻璃，意大利提供大理石，法國(guó)提供油畫，美國(guó)贈(zèng)送司法女神的雕像，日本為和平宮內(nèi)名為“日本室”的會(huì)議室提供全部陳列物品并對(duì)之進(jìn)行了布置。

如此創(chuàng)意，顯然是取各國(guó)協(xié)力締造和平之意。修建和平宮的倡議出現(xiàn)在兩次海牙和平會(huì)議期間，正式動(dòng)工則是在1907年。那時(shí)，第二屆海牙和平會(huì)議剛剛結(jié)束，世界列強(qiáng)維持著微妙的平衡。在列強(qiáng)的妥協(xié)之下，世界和平似乎在海牙的薄霧中顯出了依稀可辨的輪廓。為了表達(dá)對(duì)和平的向往，各國(guó)政府紛紛向修建中的和平宮贈(zèng)送禮物。然而，和平宮的建成，并沒有帶來和平。

20世紀(jì)初的歐洲，帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾日益加深，新建成的和平宮以及宮內(nèi)設(shè)立的常設(shè)仲裁法院、兩次和平會(huì)議所簽署的公約都沒有延緩列強(qiáng)擴(kuò)張軍備的腳步。和平宮建成后僅一年，第一次世界大戰(zhàn)便爆發(fā)了。在戰(zhàn)爭(zhēng)邏輯下，戰(zhàn)勝敵人、消滅敵人成了列強(qiáng)的首要目標(biāo)。各國(guó)在兩次海牙和平會(huì)議期間約定的禁止水雷、轟炸、毒氣等規(guī)則幾成一紙空文。

頗具諷刺意味的是，倡議舉辦和平會(huì)議的俄國(guó)沙皇尼古拉二世非但沒有將和平付諸實(shí)踐，反而把俄國(guó)帶入了一次大戰(zhàn)的漩渦，最終引發(fā)了革命，也毀滅了自己。而捐建“日本室”的日本，更是在此后的數(shù)十年間，違反國(guó)際公約，給世界帶來了深重的災(zāi)難。

和平宮象征著用國(guó)際司法維護(hù)和平的文明理念，但歷史卻讓它成了戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇的見證者。它經(jīng)歷了一戰(zhàn)的殺戮，也見證了二戰(zhàn)時(shí)期法西斯分子對(duì)國(guó)際司法的侵犯——納粹德國(guó)的軍隊(duì)占領(lǐng)荷蘭后，設(shè)在這里的“常設(shè)國(guó)際法院”（現(xiàn)在國(guó)際法院的前身）不僅被納粹取消了外交豁免權(quán)，而且被迫遷往瑞士，名存實(shí)亡。

戰(zhàn)爭(zhēng)的血雨腥風(fēng)過后，世界終于煥發(fā)了新生，以中國(guó)為代表的亞非拉國(guó)家擺脫了封建與殖民統(tǒng)治，以獨(dú)立的姿態(tài)昂首步入世界民族之林。自那以后，越來越多的亞非拉代表參與維護(hù)世界和平的國(guó)際事務(wù)，海牙國(guó)際法院也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)中國(guó)等代表亞非拉國(guó)家法官的面孔。

如今的和平宮外，承載著各國(guó)人民美好愿望的和平之火經(jīng)年不熄，197個(gè)國(guó)家和地區(qū)捐贈(zèng)的石塊鋪就的和平之路圍繞在其四周。這些小石塊代表著各國(guó)人民對(duì)和平的共同期待。從帝國(guó)用巨石堆砌到各國(guó)平等地用細(xì)石夯實(shí)其基，和平宮所代表的和平與正義的形象被勾勒得更為清晰。

歷史變幻中的和平宮張杰

海牙城市不大，在市郊漫步，很快就能找到聞名遐邇的聯(lián)合國(guó)國(guó)際法院所在地——和平宮。

這座建成于1913年的宏偉建筑，堪稱各國(guó)合作的產(chǎn)物：荷蘭出地，美國(guó)商人卡耐基出資，英國(guó)

認(rèn)真對(duì)待權(quán)利認(rèn)真對(duì)待法律范正偉

過去兩天，對(duì)大學(xué)生村官任建宇來說，可謂一波三折。先是11月19日，重慶市勞教委以“處理不當(dāng)”為由，撤銷了對(duì)其的勞動(dòng)教養(yǎng)決定，恢復(fù)了人身自由；后是11月20日，重慶市第三中級(jí)人民法院以“超過法定起訴期限”為由，駁回了其申訴，討要說法未果。

在任建宇被限制人身自由時(shí)，如何計(jì)算法律規(guī)定的“三個(gè)月起訴期限”？對(duì)此，法院自有其裁量權(quán)，原告也有其上訴權(quán)，在終審裁定前可以繼續(xù)討論。問題的關(guān)鍵更在于，任建宇到底該不該被勞教，至今沒有明確權(quán)威的說法；而在重慶勞教委“自我糾錯(cuò)”獲得輿論的肯定后，人們更關(guān)注的是，法院怎么看？法律怎么辦？

自任建宇被勞教以來，這一案引發(fā)普遍關(guān)注：一個(gè)青年只是在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)了文字、圖片，原創(chuàng)者未被追究，為何轉(zhuǎn)發(fā)者卻被勞教？一件印有“不自由，毋寧死”的文化衫，如何成為違法物證？這些聽起來有些荒誕的情節(jié)，讓大家在關(guān)注一審法院裁定之外，更覺有必要探討勞教案件本身。有明白才有清白，有公正才有公信。如今任建宇恢復(fù)自由了，但其當(dāng)初為何失去自由，依然缺乏明確說法。如果說任建宇發(fā)表“負(fù)面言論”涉嫌犯罪，那么當(dāng)檢察院不認(rèn)為是犯罪時(shí)，有關(guān)部門卻通過勞教制度限制其人身自由長(zhǎng)達(dá)一年，是否合理？在國(guó)家多次重申公民表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、批評(píng)權(quán)的背景下，公民的基本權(quán)利如何避免“扣帽子”式的威脅？即便是公民表達(dá)權(quán)利被違法濫用，行政部門是否有權(quán)單獨(dú)甄別判定？

這些疑問的產(chǎn)生，源于我國(guó)現(xiàn)行勞教制度的模糊。自1957年國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)問題的決定》以來，勞教制度已在我國(guó)施行50余年。隨著我國(guó)民主法治的發(fā)展，該制度已經(jīng)顯現(xiàn)出許多不足。特別在《立法法》等法律頒布后，限制公民人身自由的權(quán)力只能由法律設(shè)定，勞教已陷入不合法的窘境。加之勞教的審批權(quán)屬于公安機(jī)關(guān)，在機(jī)制上缺乏應(yīng)有監(jiān)督，在實(shí)踐操作中彈性十足，往往成為一些地方開設(shè)的“法律小灶”，甚至成為一些人打擊報(bào)復(fù)的工具。正因如此，不久前，中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，改革勞動(dòng)教養(yǎng)制度已成社會(huì)共識(shí)，目前正研究具體的改革方案。

“法治是治國(guó)理政的基本方式”。剛剛過去的十八大，我們黨再次強(qiáng)調(diào)了依法治國(guó)的基本方略。根據(jù)經(jīng)典理論，法治包含兩個(gè)要素，一是有良好的法律，二是法律得到普遍遵循。其中“良好的法律”是根本前提。就此而言，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期、矛盾凸顯期，面對(duì)人民群眾日益高漲的權(quán)利意識(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的改革發(fā)展穩(wěn)定重任，只有確保制度供給跟得上時(shí)代腳步，確保法律規(guī)章不斷與時(shí)俱進(jìn)，才能奠定法治國(guó)家的前提和基礎(chǔ)，才能將一切權(quán)力運(yùn)行納入法治軌道。

只有認(rèn)真對(duì)待權(quán)利，才能認(rèn)真對(duì)待法律。一個(gè)法治國(guó)家，不僅公民要守法，政府也要守法。在既有的法律制度下，這種守法，不僅包括權(quán)限合法、程序合法，也包括手段合法、內(nèi)容合法、目的合法。黨的十八大第一次將“法治思維”和“法治方式”寫入行動(dòng)指南，如何理解這種新要求背后的深刻內(nèi)涵，如何提升執(zhí)法的公信和權(quán)威，關(guān)系到我們深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力，決定著我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程。

那天，我們?cè)诖笈艡n吃了夜宵，肚皮溜圓地回家。好友拿出兩盒鮮奶，遞給我一盒。剛要喝，她的婆婆忽然喊道：“趕緊吃點(diǎn)東西，不能空腹喝牛奶!”我覺得她真是不可理喻，我們明明剛從外面吃東西回來呀！好友似乎看出了我的心思，悄悄做了個(gè)制止的手勢(shì)，拿出一片面包，給我撕了一點(diǎn)，自己又撕下一點(diǎn)。老太太看我們將半口面包塞進(jìn)嘴里，喜滋滋地忙別的事去了?！拔覀儎偝粤四敲炊鄸|西，根本不是空腹。你為什么不和她說呢?”我不滿。好友拍拍我，笑著說：“如果她能在這件小事上獲得成就感，我們又何必告訴她真相呢?真相對(duì)她不重要，對(duì)我們也沒意義，不過是半口面包的事?！边@是我第一次聽到“真相不重要”。多年來，我受到的教育都是要堅(jiān)持真理，如果你覺得對(duì)方錯(cuò)了，一定要指出來，幫助他改正，嚴(yán)是愛，松是害。不久后，與另外一位朋友閑聊，說起公司流水線上的一件小事。兩位員工用同樣的方式打包產(chǎn)品，老板每次經(jīng)過都要說，哇，這看上去不夠結(jié)實(shí)哦。A總是一聲不吭地加一條繩子，B則會(huì)長(zhǎng)篇大論地向老板證明自己的包裝多么科學(xué)多么結(jié)實(shí)。B覺得A是個(gè)虛偽的馬屁精，真正為公司著想的是自己?？墒遣痪茫珹升職了，B依然在流水線上。

半口面包與一條繩子本身并不重要，長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)或朋友，糾結(jié)于不重要的半口面包或一條繩子，是出于對(duì)尊重的渴求，他不關(guān)心你的肚子是否飽，包裝是否結(jié)實(shí)，他關(guān)心的是當(dāng)自己的話落地時(shí)，能否看到想要的效果。如果你一味堅(jiān)持那并不重要的真相，于他而言，就是一種失敗。對(duì)于我們來說，究竟是省下那半口面包或一條繩子重要，還是讓一個(gè)人感受到尊重重要?顯然是后者。

放棄不重要的真相，并不是讓人做墻頭草，而是堅(jiān)持該堅(jiān)持的，放棄不該堅(jiān)持的。真相重要與否，不在于你的感受，而在于這件事是否會(huì)對(duì)結(jié)果產(chǎn)生本質(zhì)的影響，是否會(huì)改變一個(gè)人、一件事，是否關(guān)乎道德與底線。

如果一個(gè)人常常憑著直覺去辯解與忤逆，日積月累，你會(huì)成為一個(gè)真實(shí)卻毫無教養(yǎng)的人。在無關(guān)緊要的真相上無謂消耗，使人際關(guān)系越來越糟，那其實(shí)不是追求真理，而是另外一種意義上的浪費(fèi)生命。

真相有時(shí)不重要艾小羊

出差外地，在好友家留宿。發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)細(xì)心卻嘮叨的婆婆，她卻與其相處甚好。

第二篇：pascal-READWRITE拓展練習(xí)(答案)

READ/WRITE 拓展練習(xí)

1． 計(jì)算電費(fèi)和水費(fèi)。電費(fèi)計(jì)算規(guī)則如下：峰時(shí)每千瓦時(shí)0.617元，谷時(shí)每千瓦時(shí)0.307元。

水費(fèi)計(jì)算規(guī)則如下：每立方米1.03元，排污費(fèi)（用水量九折）每單位0.90元。從鍵盤輸入F（峰時(shí)用電量）、G和S（用水量），輸出（1）電費(fèi)；（2）水費(fèi)；（3）水電費(fèi)（均保留兩位小數(shù)，換行輸出）。如輸入 120 56 11，則輸出

DF=91.23YUAN

SF=20.24YUAN

SDF=111.47YUAN

var f,g,s:integer;

df,sf:real;

begin read(f,g,s);

df:=f*0.617+g*0.307;

sf:=s*1.03+s*0.9*0.9;

writeln('DF=',df:0:2,'YUAN');

writeln('SF=',sf:0:2,'YUAN');

writeln('SDF=',df+sf:0:2,'YUAN');

end.2.兌換紙幣：輸入一整數(shù)X元，將其兌換成50元、20元、10元、5元和1元紙幣，要求張數(shù)最少。如輸入X=78，則輸出

50yuan=1zhang

20yuan=1zhang

10yuan=0zhang

5yuan=1zhang

1yuan=3zhang

var x,x1,x2,x3,x4,x5,x6:integer;

begin read(x);

x1:=x div 50;writeln('50yuan=',x1,'zhang');

x2:=(x-x1*50)div 20;writeln('20yuan=',x2,'zhang');

x3:=(x-x1*50-x2*20)div 10;writeln('10yuan=',x3,'zhang');

x4:=(x-x1*50-x2*20-x3*10)div 5;writeln('5yuan=',x4,'zhang');

x5:=x-x1*50-x2*20-x3*10-x4*5;writeln('1yuan=',x5,'zhang');

end.3.從鍵盤上讀入整數(shù)X，Y，輸出除法豎式表示。如輸入X，Y=57665，則輸出豎式如下

8-----

65/ 576

520

-------

var x,y,z,x1,y1,z1,x2,y2:integer;

begin readln(x,y);

writeln('':12,x div y);writeln('':10,'---');writeln(' ':6,y,'/ ',x);writeln(' ':10,(x div y)*y);writeln('':10,'----');writeln(' ':11,x mod y);end.

第三篇：拓展練習(xí)07

高三語(yǔ)文拓展練習(xí)07 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都不相同的一組是（）

A.轱轆 酤酒 沽名釣譽(yù) 怙惡不悛 B.誑語(yǔ) 逛街 熱淚盈眶 匡謬正俗 ．．．．．．．． C.逾越 傴僂 向隅而泣 踽踽獨(dú)行 D.熨帖 慍怒 良醞佳釀 云氣氤氳 ．．．．．．．．2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）

A.提詞 題詞勉勵(lì) 名副其實(shí) 館藏畫幅B.蜚聲 煙霏雨散 匪夷所思 芳草菲菲 C.饞害 諂諛取容 像貌端正 窮形盡相D.獎(jiǎng)掖 以逸待勞 人才輩出 按部就班 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，__________他的“五虎斷魂槍”。

②自南北朝以來日益興盛的佛教，特別是經(jīng)過武則天的_______，確實(shí)達(dá)到了發(fā)展的最高峰。

③兩國(guó)劃定邊界，如果是河流，往往以河流或主航道的中心線為兩國(guó)邊境的________。

A.熟悉 扶植 界限 B.熟習(xí)扶植 界線 C.熟習(xí)扶持 界限 D.熟悉 扶持 界線 4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.這樣做既可以使大家得到鍛煉，又可以為集體增加一點(diǎn)收入，是個(gè)一舉兩得的好．．．．辦法。

B.實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入最后階段，我們一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，如有一點(diǎn)疏忽，就可能前功盡棄。．．．．C.中國(guó)政府和人民對(duì)東南亞國(guó)家在近日地震和海嘯中遭受的災(zāi)難表示同情和慰問，對(duì)鄰國(guó)所受苦難，中國(guó)感同身受，并將對(duì)有關(guān)國(guó)家進(jìn)行力所能及的幫助。．．．．D.以文為詩(shī)，自昌黎始，昌黎之文別開生面，而至東坡，別出心裁，蔚然成一代之．．．．．．．．大觀。

5.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.大型國(guó)營(yíng)企業(yè)發(fā)生的損失，很大程度上是由于與企業(yè)內(nèi)控機(jī)制缺失、監(jiān)督管理不嚴(yán)有關(guān)。

B.美國(guó)實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)選舉每四年舉行一次，2004年是又一個(gè)大選年，選舉結(jié)果是民主黨克里競(jìng)選失敗，共和黨布什再次當(dāng)選為美國(guó)第55屆總統(tǒng)。

C.古人清明踏青往往還舉行體育活動(dòng)：踢球呀，放風(fēng)箏呀，蕩秋千呀??其中蕩秋千最受人喜愛。D.不論是中學(xué)還是大學(xué)，思想政治課都應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好品德結(jié)合起來。

6．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是

A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？

B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。

C．古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子?牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。7.為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集。現(xiàn)有兩個(gè)備選書名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂頌》，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫下你喜歡的書名并說明理由。

我喜歡的書名：《

》

理由： 8.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1).方其破荊州，下江陵，順流而東也，，，固一世之雄也，而今安在哉？

(2).況吾與子漁樵于江渚之上。

(3).駕一葉之扁舟。。(4).哀吾生之須臾。。

教師寄語(yǔ)：以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

肩膀

他們有的衣衫襤褸，家徒四壁；有的出將入相，權(quán)傾朝野。他們有的徜徉恣肆，“挾飛仙以遨游”；有的周旋于朝野中，先憂后樂。無論在紅塵之中的際遇有多么不同，丹青竹簡(jiǎn)上深深刻著他們每一個(gè)人的名字。因?yàn)?，他們的肩膀上，背?fù)了整個(gè)歷史。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比偞蠓虻牡吐曇鞒忠淮未┩笟v史迷霧在寂靜的夜里響起。“入則與王圖議國(guó)事，出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯”的日子以成為過去，為何你還要如此堅(jiān)持？你大可以拂袖而去，從此隱居山林，與造化同游，何等逍遙自由！為何還要一次次苦苦勸諫，徒勞無功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激勵(lì)與催促嗎？是與生俱來的責(zé)任感嗎？是青年時(shí)的濟(jì)世之志嗎？“心念楚國(guó)，系心懷王”是你的肩膀心甘情愿背負(fù)的重?fù)?dān)。所以你的名字深烙在華夏文明上，鮮活了千年。

你的肩膀上扛著歷史的重量，在汨羅江邊徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背負(fù)著民族的尊嚴(yán)，在我們心中優(yōu)游，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！碧諠撚崎e地輕唱?！昂鸀楹趸袒逃沃?？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期?！笔廊思臣辰詾楹?？采菊東籬，悠望南山，如此生活豈不愜意？何必以清白之身翻滾于濁淖潮汛之中，白白玷污了自己？“窮則獨(dú)善其身”，何況置身亂世，舉世渾濁？既然無力回天，那就堅(jiān)守一方心靈凈土，還自己一方自由的天地吧。五柳先生肩負(fù)百世以來士人最單純的夢(mèng)想，影棲碧泉，消失于歷史的迷霧中，再也沒有轉(zhuǎn)過身來。

你的肩膀上負(fù)著一片桃源，身居世外，羨煞了無數(shù)世中人。你的肩膀上負(fù)著炎黃子孫精神的月亮，守護(hù)了無數(shù)人心中最純凈的角落

屈平的哀吟的汨羅江邊回響，響扼行云，久久不息；淵明的短唱在東籬邊低旋，鏘鳴金石，欣然，悠然。

他憂國(guó)憂民，是天下士人的榜樣；他堅(jiān)守自我，是所有隱者的精神寄托。

他肩負(fù)了楚國(guó)的存亡，人民的憂苦；他肩負(fù)了單純的世界，心靈的家園。他肩負(fù)了“入世”的夢(mèng)；他肩負(fù)了“出世”的情。

他肩負(fù)了“知其不可為而為之”的執(zhí)著；他肩負(fù)了“云自無心水自閑”的逍遙。

他們的肩膀負(fù)起了上下五千年的華夏文明。他們，是歷史的肩膀！?

[簡(jiǎn)評(píng)]這是一篇令閱卷老師拍案叫絕的妙文。其妙在于：

一、雙流出源頭，共匯合于海。文章以描述屈原、陶潛的人生追求為兩條線索，恰如兩溪水流汩汩而出、滾滾而來，在其行進(jìn)途中，二者又輝星朗月、秀木芳花，各呈態(tài)勢(shì)、互為觀照，最終在經(jīng)天緯地不同理念的追求中融入歷史之滄海。

二、有分有總，敘議結(jié)合。文章先總寫二人共同肩負(fù)著整個(gè)歷史，然后分寫他們?cè)诩缲?fù)歷史中追求的不同，最后再總寫其肩負(fù)著整個(gè)歷史文明。具體行文中時(shí)，采取先引詩(shī)句，在描述演繹詩(shī)意，最后以議論得出結(jié)論。如此有敘有議、敘議結(jié)合，學(xué)得為文章法。

教師寄語(yǔ)：以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

第四篇：拓展練習(xí)11

拓展練習(xí)11

一、揚(yáng)州是一座歷史文化名城，自古以來就有很多膾炙人口的詩(shī)句是贊美揚(yáng)州的，如“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。你能再寫兩句嗎？

________________________，________________________。（作者：________）

________________________，________________________。（作者：________）

二、積累運(yùn)用。

1、根據(jù)所給讀音在括號(hào)里寫出正確的漢字。

yì：（）力飄（）洋（）壓（）開卷有（）（）不容辭

2、照樣子，寫出下列成語(yǔ)故事中的“主角”。

鐵杵磨針——_________負(fù)荊請(qǐng)罪——_________三顧茅廬——_________臥薪嘗膽——_________ 四面楚歌——_________望梅止渴——_________紙上談兵——_________聞雞起舞——_________

3、寫出四個(gè)描寫風(fēng)雪的成語(yǔ)：__________________________________________________________

寫出四個(gè)祝福他人的成語(yǔ)：__________________________________________________________

三、填空。

1、臨淵羨魚，不如____________；____________不如釜底抽薪。

2、“________________，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！保ā洞寰印罚凹堷S”指的是_____?！皟和弊咦伏S蝶，________________。”（《宿新市徐公店》）像這樣描寫兒童活動(dòng)場(chǎng)景的詩(shī)句還有“__________________，__________________。”

3、你對(duì)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的理解是_________________________________________________________。你知道的關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名句還有____________________________________________________。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

煙臺(tái)的海

冬天，深褐色的海面顯得很凝（níngnín）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶的掠過這片海域。?。?/p>

山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥（qìqiè）而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪．

花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景(象像)。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（念戀），形成一道壯麗的風(fēng)景線。

1、用“”劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或者讀音。

2、“??有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。”從句中“數(shù)百斤重”、“十幾米遠(yuǎn)”我體會(huì)

到____________________________________?！熬埂睉?yīng)讀出_________________________的語(yǔ)氣。

3、如果把煙臺(tái)的海比作人，那么春天煙臺(tái)的海就像個(gè)____________，夏天煙臺(tái)的海宛如_____________________，冬天煙臺(tái)的海仿佛是__________________________________。

第五篇：陋室銘拓展練習(xí)

《陋室銘》拓展：《雅舍》閱讀練習(xí)

雅舍

梁實(shí)秋

①到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)?；馃^地磚，常常用來做柱子，孤零零地砌起四根磚柱，上面蓋上一個(gè)木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪上了瓦，四面編了竹籬墻，墻上敷了泥灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，沒有人能說不像是座房子。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子。不消說，這房子有磚柱，有竹篦強(qiáng)，一切特點(diǎn)都應(yīng)有盡有。講到住房，我的經(jīng)驗(yàn)不算少，什么“上支下摘”，“前廊后廈”,“一樓一底”，“三上三下”，“亭子間”，“茅草棚”，“瓊樓玉宇”和“摩天大廈”，各式各樣，我都嘗試過。我不論住在哪里，只要住得稍久，便對(duì)那房子發(fā)生感情，非不得已我還舍不得搬。這“雅舍”，我初來時(shí)僅求其能蔽風(fēng)雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個(gè)多月，我的好感油然而生，雖然我已漸漸感覺它并不能蔽風(fēng)雨，因?yàn)橛写岸鵁o玻璃，風(fēng)來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏?？v然不能蔽風(fēng)雨，“雅舍”還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛。

② “雅舍”的位置在半山腰，前面是阡陌螺旋的稻田。再遠(yuǎn)望過去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山。若說地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見情誼。客來則先爬幾十級(jí)的土階，進(jìn)得屋來仍須上坡，因?yàn)槲輧?nèi)地板乃依山勢(shì)而鋪，一面高，一面低，坡度甚大?？蛠頍o不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺有不大便處?！?/p>

③“雅舍”最宜月夜——地勢(shì)較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來，助我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然來氏章法，若云若霧，一片彌漫，但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼則滴水乃不絕,終乃屋頂灰泥突然崩裂,如奇葩初綻,轟然一聲而泥如水下注,此刻滿室狼藉,搶救無及。

……

④“雅舍”非我所有，我僅是房客之一。但思“天地者萬(wàn)物之逆旅”，人生本來如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能給予之苦辣酸甜，我實(shí)躬受親嘗。劉克莊詞：“客里似家家似寄?！蔽掖藭r(shí)此刻卜居“雅舍”，“雅舍“即似我家。其實(shí)似家似寄，我亦分辨不清。

……

（選自梁實(shí)秋《雅舍小品》有刪改）

1、在文章中，作者是從哪幾個(gè)方面描寫“雅舍”的？

2、本文與劉禹錫“陋室銘”一文有何神似之處？

3、品讀下面詞句的特點(diǎn)。

（1）到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)?；馃^地磚，常常用來做柱子，孤零零地砌起四根磚柱，上面蓋上一個(gè)木頭架子，看上去瘦骨嶙峋，單薄得可憐；但是頂上鋪上了瓦，四面編了竹籬墻，墻上敷了泥灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，沒有人能說不像是座房子。為什么作者覺得四川人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)？

（2）、看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然。

4、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室，可見作者是一個(gè)怎樣的人？

5、作者為什么認(rèn)為“雅舍”可愛？你認(rèn)為雅舍可愛嗎？談?wù)勀阕x完文章后的感受。

（供稿人：心如止水）

答案：

1、(1)記敘我住的“雅舍”最是經(jīng)濟(jì)（雖不能蔽風(fēng)雨，卻有它的個(gè)性）。

(2)記敘“雅舍”的地點(diǎn)荒涼。

(3)記敘“雅舍”的三景。（月夜幽絕、細(xì)雨有趣、大雨滂沱）

(4)抒寫“雅舍”于我似家似寄之感。

2、①陋（第一段）；②“談笑有鴻儒，往來無白丁”（第二段）；③“斯是陋室，惟吾德馨”（第五段）。

3、（1）房子簡(jiǎn)陋，單薄但又不能說不像是房子，這里包含作者不滿的情緒。既不滿卻又對(duì)“好感油然而生”，可見其幽默。由此我們便能理解為什么作者評(píng)價(jià)四川人造房子，用了“經(jīng)濟(jì)”一詞。

（2）作者用典雅雋永的語(yǔ)言描寫了“月夜”優(yōu)美景色的欣賞，表達(dá)出人們被美景陶醉的場(chǎng)景。

4、一是對(duì)物質(zhì)需求不存奢望，也不追求十全十美；二是堅(jiān)守獨(dú)立的人格，不攀附權(quán)貴，不隨意從俗。

5、作者因?yàn)榫幼【昧税l(fā)生感情而發(fā)現(xiàn)，“雅舍”自有它的個(gè)性。