第一篇：學(xué)習(xí)南開最好的學(xué)生 ——《以周恩來為人生楷?！纷x后感

學(xué)習(xí)南開最好的學(xué)生

——《以周恩來為人生楷?！纷x后感

在學(xué)校和老師的建議下，我閱讀了由南開中學(xué)編寫組編著的《以周恩來為人生楷模教育讀本》。這本書中周恩來的事跡，他的高尚的世界觀，人生觀在書中的字里行間得到了深刻體現(xiàn)。書的序中說：周恩來的一生是革命的一生，是鞠躬盡瘁、死而后已的一生，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)開拓者的一生，是中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線創(chuàng)建者并親力親為的一生，也是參與締造新中國、領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)新中國的一生。周恩來的一生有著完美的人格。所以周恩來就是我們的人生楷模，值得我們所有南開學(xué)子認(rèn)真學(xué)習(xí)，周恩來的精神也值得我們所有南開學(xué)子傳承與發(fā)揚(yáng)。

原書共有三章，基本是按照時(shí)間順序排列的。第一章為中華之崛起而讀書，講的主要是周恩來童年從出生到求學(xué)的經(jīng)歷。第二章南開最好的學(xué)生，講的主要是周恩來進(jìn)入南開后的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一直到他從南開畢業(yè)前去法國。第三章無產(chǎn)階級革命家生涯，主要介紹了周恩來從歐洲回國以后參與中國革命的事跡，以及他對中國革命的勝利和新中國的建設(shè)發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)。這三部分中，使我感觸最深的就是第二章，南開最好的學(xué)生。因?yàn)槲椰F(xiàn)在正處在這樣的一個年齡中，周恩來在南開學(xué)校的學(xué)習(xí)事跡距離我現(xiàn)在的生活最為接近，在閱讀的時(shí)候使我產(chǎn)生了親近感，想到我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的校園就是周恩來曾經(jīng)學(xué)習(xí)過得校園，我甚至在閱讀的時(shí)候產(chǎn)生了親臨其境的感覺。我想周恩來同志在南開學(xué)校的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，也是我們最需要學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是能對我們的現(xiàn)階段產(chǎn)生最大益處的一段經(jīng)歷。

周恩來在南開的生活非常艱苦，總是盡可能的節(jié)省伙食費(fèi)用，還在閑暇的時(shí)間為學(xué)?？滔灠寤蛘叱瓕懼v義補(bǔ)貼伙食費(fèi)，這與我們現(xiàn)在富足的生活，每天可以吃到很多種類美味的飯食形成了鮮明的對比。然而貧困的生活激勵了周恩來更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康成長。周恩來在南開的時(shí)候?qū)W習(xí)成績是非常優(yōu)秀的，幾乎每次考試各個科目都能占到全校第一名的位置。他之所以能取得這樣的成績，從根本上來說，是由于他具有明確的學(xué)習(xí)目的，具有不畏難、不怕苦、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)動力。他不是生而知之，而是后來學(xué)之。從這樣的事跡里，周恩來的艱苦和勤奮展露無疑，這位自幼立志為中華之崛起而讀書的少年，處處表現(xiàn)著中華民族精神的兩大核心內(nèi)容。

周恩來在南開的生活還有兩件事讓我印象最為深刻，第一件讓我對他非常贊嘆，那便是是對話劇的熱愛和積極參與。每一個南開人都知道周恩來出演的話劇《一元錢》，他在其中的反串表演，精彩出眾，傾倒全座，這也說明了周恩來在南開的發(fā)展是全方位的發(fā)展，各項(xiàng)能力都在這里得到養(yǎng)成。第二件事卻讓我對周恩來產(chǎn)生更多的崇敬，那就是他在天津市河北公園的救國演講會上的激情演說，以及在全校演說大會上的《中國現(xiàn)時(shí)之危機(jī)演講》。這兩次演講都非常激烈，極大地激勵了愛國志士的愛國熱情，但在當(dāng)時(shí)也是一個非常危險(xiǎn)的演講。周恩來對此毫不畏懼，他在這件事中變現(xiàn)出的膽識與愛國主義精神使我深深折服。

周恩來在南開學(xué)校的一舉一動，都表現(xiàn)出他的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，他是當(dāng)之無愧的南開最好的學(xué)生，是我們所有南開人的楷模。

第二篇：以周恩來為人生楷模 讀后感

以周恩來為人生楷模

輕輕撫摸著這本《以周恩來為人生楷模》，我的內(nèi)心充滿了敬畏與激動。這本書中記載的是我們的偉大校友周恩來的人生；傳遞的卻是我們南開人應(yīng)加以學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)的南開精神之核心；字里行間承載著作者太多的汗水與期望，足見學(xué)校對我們的重視之大、希望之高。二來這本書中記載的是周總理的一生，這又怎能不引起我們即將與偉人進(jìn)行零距離心靈對話所帶來的敬仰之情呢？

翻開第一頁，周總理的一張若有所思的照片和一句“周恩來永遠(yuǎn)活在人民心中”實(shí)在是讓我震憾，作為整本書的第一句話，他用周總理在人民心中的地位，只用一句話總結(jié)了周恩來光輝燦爛之人生，僅此一句，卻為點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)的恰到好處，點(diǎn)到身為讀者的我心坎兒里去了。再回看周總理的照片，深邃的目光眺望至中國之未來；面容嚴(yán)肅中透露慈祥，慈祥中帶有親切，親切中更含威嚴(yán)；他依然保持著他那永遠(yuǎn)溫和平實(shí)又自信大氣的微笑；他用他滿是正義的身軀撐起了整個中國！看著他這樣端坐于沙發(fā)中，我不禁要問：為什么周恩來的一生是光輝燦爛的一生？為什么周恩來能有如此大的人格魅力？為什么周恩來能成為我們的人生楷模？讀罷此書，我總結(jié)了五個原因。

一則是愛國。周恩來生于一個國家與民族命運(yùn)陷于水深火熱之中的年代，使他小小年紀(jì)就把自己的命運(yùn)與國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。想想周恩來小學(xué)的時(shí)候就能寫出“吾人何人，非即負(fù)將來國家責(zé)任之國民耶？” 氣勢磅礴的話語來，怎能不叫人敬佩？而且他還表現(xiàn)出他超人的遠(yuǎn)見。周恩來在南開就學(xué)時(shí)就表示過“果國富則民必強(qiáng)，民強(qiáng)則國斯興矣”，他認(rèn)為，要想強(qiáng)國，必重視兩項(xiàng)內(nèi)容：實(shí)業(yè)與教育。不論是在南開學(xué)習(xí)期間，他“心所謂危，不敢不告”的激情演說，還是他每天早起鍛煉，健身為國，他都用他的實(shí)際行動展現(xiàn)出他強(qiáng)烈的赤子之情。

二則是愛群?！坝麗蹏鴦t必先合群”。周恩來以他溫和平實(shí)的性格贏得了人們的愛戴。周總理少懷大志卻能懂得在與友人相處時(shí)收斂鋒芒，這不能不稱之為成熟的大氣，就像一種明亮而不刺眼的光芒，一種圓潤而不膩耳的聲響，擁有一種無須聲張的厚實(shí)，永遠(yuǎn)面帶不理會浮躁的微笑。難怪我們的校訓(xùn)會把允公允能放在首位，就是想強(qiáng)調(diào)愛國愛群之功德的重要??！

三則是有志。試想我們所熟悉的“為中華之崛起而讀書”為多少南開人指明了人生的方向？試想周總理當(dāng)年給同學(xué)“望再會于中華騰飛時(shí)”的臨別贈言激勵了多少中華少年的心？在周恩來“浮舟滄海，立馬昆侖”的豪氣背后還有“鞠躬盡瘁，死而后已”的偉大。

四則是不計(jì)回報(bào)地貢獻(xiàn)。當(dāng)年周恩來為了使博古交出政權(quán)，與博古進(jìn)行了徹夜長談，他并沒有批評他，只說：“雖然我們都吃過洋面包，但是中國的革命，還是要交給了解國情的人。毛澤東就是懂中國國情的人?！辈┕判膼傉\服，不僅愉快地交出了黨中央大印，而且在今后的革命斗爭中，一直都站在黨中央一邊。

猶記得周恩來在“文革”中，顧全大局，任勞任怨，盡量減少損失，為保護(hù)大批的黨內(nèi)外干部費(fèi)盡心血，并同林彪、江青反革命集團(tuán)的陰謀進(jìn)行了各種形式的斗爭。今天我們經(jīng)常講周總理的貢獻(xiàn)，但都沒有認(rèn)識到周總理在中國革命若干重大關(guān)頭的關(guān)鍵性貢獻(xiàn)。共產(chǎn)黨如何一步一步走過來，在這其中周恩來表現(xiàn)出極大的歷史自覺性。他就如共產(chǎn)黨這個巨大機(jī)器的潤滑劑，保證了每個零件都顯示出他最大的作用。他是黨內(nèi)杰出的組織協(xié)調(diào)工作者，對中國革命有重大貢獻(xiàn)。

五則是有毅力。在“漢文落第，英文不及格”的時(shí)候?qū)懴铝恕昂陥D壯志，竟將拋之于大海?；顫娋?，亦將沉淪腦外”來激勵自己，不放棄并加倍努力。從而保持著成績的領(lǐng)先位置?？v觀周恩來的一生，不論是學(xué)生時(shí)代的“為中華之崛起而讀書”，還是革命時(shí)期的“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地要為他宣傳奔走”，亦或是成為總理之后的“和平共處五項(xiàng)原則”、“萬隆精神”，周恩來都堅(jiān)定自己的信仰，不怕千辛萬苦地走下去。我想，我們所處的新時(shí)期，或許會因?yàn)楹推礁辉５纳疃倭藥追盅欢ā熬礃I(yè)”，“報(bào)效祖國”仍成為永恒的主題。周總理傳給我們的精神，我們應(yīng)牢記在心并加以傳承、發(fā)揚(yáng)，以周恩來人生為楷模，為祖國的強(qiáng)盛而奮斗。

第三篇：以周恩來為人生楷模,心得

以周恩來為人生楷?！牡皿w會

七年四班班長尤文超

“為中華崛起而讀書！”“為中華騰飛而努力奮斗！”響亮而深切的口號仿佛重響在我的耳邊，可敬的周總理毫無保留地把全部精力獻(xiàn)給了黨和人民，直到生命的最后一息，他在中華人民心中矗立起一座不朽的豐碑。

假期中，我閱讀了《以周恩來為人生楷模教育讀本》，其中對我影響最深的就是周總理對青年、對進(jìn)步的看法。

“青年人沒有不栽幾個跟頭的，沒有不碰幾個釘子的。碰了釘子以后，不要?dú)怵H?！彼晃冯y，不怕苦，每一步都是踏著上一步流下的淚水與血汗前行，他從不懼怕困難，但他也從不淡漠困難，“絆腳石？墊腳石！”困難激勵我們前進(jìn)，“一帆風(fēng)順是不能磨練人的”，“共產(chǎn)黨人就是為不斷克服困難，繼續(xù)前進(jìn)而存在的。畏難茍安，不是共產(chǎn)黨人的品質(zhì)?！鼻嗄耆擞兄畈蛏系膭恿?，青年人有著使不盡的力量。鐵不經(jīng)過鍛煉，不經(jīng)過淬火，不經(jīng)過烈焰的考驗(yàn)，如何成為好的鋼鐵。好鋼是打出來的。

人不是生而知之的，而是后來學(xué)之的。我們應(yīng)具有明確的學(xué)習(xí)目的，具有不畏難、不怕苦、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)動力。周總理的學(xué)業(yè)成績屬于優(yōu)異的行列，讀中學(xué)時(shí)他不喜歡英語，他攻讀英文，首先克服自己不感興趣的困難，其次是刻苦努力。學(xué)精于勤，荒于怠。

周總理靠著一股子“含英咀華的鉆勁”不僅為中國人民所敬仰，同樣贏得了世界人民的尊敬。他的人格魅力可以說，無處不在。

周總理曾說過“我們國家干部都是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)。”他始終堅(jiān)持人民利益高于一切，把自己看成人民的“總服務(wù)員”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我們的一切工作都是為了人民的”，要“永遠(yuǎn)做人民忠實(shí)的勤務(wù)員”。讀著這些發(fā)自肺腑的真切之言，我不禁捫心自問：我作為班長—一班之長，我切實(shí)地低下那高昂的頭，為同學(xué)辦了些實(shí)事嗎？我還高昂那頂著榮譽(yù)桂冠的頭顱嗎？我能俯下身來，像總理那樣，做同學(xué)的老黃牛嗎？我要心系同學(xué)，急同學(xué)之所急，憂同學(xué)之所憂。我要備至關(guān)懷、入微體貼關(guān)系同學(xué)冷暖之事。

我無法真的做到“像周恩來總理那樣活著”，但是我們這些后人可以嘗試追尋總理生前的足跡，品味一下總理那革命的、鞠躬盡瘁的、奮斗的、實(shí)在的一生。

第四篇：南開最好的學(xué)生周恩來

南開最好的學(xué)生周恩來

編者按：周恩來，是一個光榮的名字、不朽的名字。1898年3月5日是南開杰出校友周恩來總理出生的日子，120年過去了，人們依然在深深懷念這位把一生都奉獻(xiàn)給了祖國和人民的好總理，南開人更是難忘這位杰出的校友，他的遠(yuǎn)大理想和革命信念，他的崇高精神、高尚品德、偉大風(fēng)范，永遠(yuǎn)是南開師生學(xué)習(xí)的楷模，永遠(yuǎn)激勵著南開人砥礪前行。在他的身上，我們看到了“允公允能，日新月異”的南開精神。周恩來在青年時(shí)代曾經(jīng)寫下這樣的寄語：“愿相會于中華騰飛世界時(shí)”。今天，新時(shí)代中國特色社會主義的航線已經(jīng)明確，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正在乘風(fēng)破浪前行。周恩來生前念茲在茲的中國現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，一定能夠在不遠(yuǎn)的將來完全實(shí)現(xiàn)。

在周恩來同志120年誕辰即將到來之際，南開大學(xué)舉辦系列紀(jì)念活動，并推出系列紀(jì)念文章，緬懷這位人民的好總理，南開的杰出校友。今天我們刊發(fā)第一篇文章：南開最好的學(xué)生周恩來，回顧周恩來的南開求學(xué)歲月，分享他與嚴(yán)修、張伯苓等南開先賢間的南開故事?！谀祥_學(xué)校求學(xué)時(shí)期的周恩來

1913年8月，素有“為中華之崛起而讀書”志向的周恩來，考入天津南開學(xué)校（即現(xiàn)今的天津南開中學(xué)，當(dāng)時(shí)的南開學(xué)校辦學(xué)規(guī)模僅為中學(xué)，從1919年至1928年，逐步發(fā)展成為包括大學(xué)、中學(xué)、女中、小學(xué)在內(nèi)的南開系列學(xué)校完整教育體系）。南開學(xué)校注重德、智、體、美“四育”并進(jìn)的教育理念，以及嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和生活管理制度，對青年時(shí)期的周恩來產(chǎn)生了重要影響。在校期間，他品學(xué)兼優(yōu)，國文和數(shù)學(xué)成績尤為突出。

▲1914年，在天津南開學(xué)校讀書時(shí)的周恩來。

與此同時(shí)，周恩來積極參加課外活動，表現(xiàn)出很強(qiáng)的社會活動能力和組織能力。他與同學(xué)共同創(chuàng)辦“敬業(yè)樂群會”，主持出版了會刊《敬業(yè)》，并先后擔(dān)任過《校風(fēng)》的總經(jīng)理、演說會副會長、國文學(xué)會干事、江浙同學(xué)會會長、新劇團(tuán)布景部副部長、暑假樂群會總干事和班中干事。他對公益活動盡心盡力，曾在致友人信中說：“課外事務(wù)則如猬集，東西南北，殆無時(shí)無地而不有責(zé)任系諸身。人視之以為愚，弟當(dāng)之尚覺倍有樂趣存于中?！薄赌祥_學(xué)校第十次畢業(yè)同學(xué)錄》中對周恩來的評語是：“君性溫和誠實(shí)，最富于感情，摯于友誼，凡朋友及公益事，無不盡力?！彼娜似放c才學(xué)深得嚴(yán)修和張伯苓的賞識，張伯苓曾多次說過：“周恩來是南開最好的學(xué)生?！?▲周恩來（前排坐者）同南開學(xué)校老師同學(xué)的合影?！芏鱽碓谀祥_學(xué)校時(shí)積極參加戲劇活動。這是他和學(xué)校新劇團(tuán)主要演員合影（左后立者為周恩來）。

▲1919年9月25日南開大學(xué)開學(xué)紀(jì)念（后排左一為周恩來）

周恩來于1917年6月從南開學(xué)校畢業(yè)，同年9月東渡日本求學(xué)。臨行前，寫下了那首抒發(fā)他青年時(shí)期救國抱負(fù)的著名詩篇：“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！痹谌毡径冗^一年半留學(xué)時(shí)光后，1919年4月，周恩來得知南開學(xué)校即將創(chuàng)辦大學(xué)部的消息，遂決定回國在南開繼續(xù)深造。周恩來回到天津時(shí)，正值五四運(yùn)動如火如荼之際，他以校友身份天天到南開去，積極投身愛國學(xué)生運(yùn)動。

▲1917年，周恩來以優(yōu)異的成績從南開學(xué)校畢業(yè)。這是該校畢業(yè)同學(xué)錄上的周恩來小傳。

1919年4月，周恩來得知南開學(xué)校即將創(chuàng)辦大學(xué)部的消息，遂決定回國在南開繼續(xù)深造。

▲1919年9月，周恩來入南開大學(xué)文科，這是當(dāng)時(shí)的入學(xué)注冊登記表

1919年9月25日，南開大學(xué)正式開學(xué)（對內(nèi)稱南開學(xué)校大學(xué)部），首期招收學(xué)生96人，周恩來經(jīng)嚴(yán)修、張伯苓批準(zhǔn)免試入文科學(xué)習(xí)，學(xué)籍注冊62號。至今，南開大學(xué)檔案館里仍珍藏著當(dāng)年周恩來的入校登記表和開學(xué)典禮合影。大學(xué)期間，周恩來利用業(yè)余時(shí)間成立了“南開出校學(xué)生通訊處”（今南開校友總會前身），自任“辦事人”，為廣大校友服務(wù)。他親自撰寫了《南開出校學(xué)生通訊處細(xì)則》，并在校刊上發(fā)表了一封《給南開出校同學(xué)的信》，號召校友廣提建議，“為南開謀精神上的發(fā)展，事業(yè)上的改造”。此外，周恩來還受張伯苓校長委托，在修身班上向全校師生宣布教育改革大綱。▲1919年秋，南開大學(xué)學(xué)生周恩來、馬駿等人發(fā)起并組織天津青年學(xué)生進(jìn)步社團(tuán)——覺悟社，此為覺悟社成員合影（后排右一為周恩來）。

周恩來深受南開愛國傳統(tǒng)的熏陶，在此期間，將主要精力投入到了領(lǐng)導(dǎo)天津愛國學(xué)生運(yùn)動之中，1919年7月創(chuàng)辦《天津?qū)W生聯(lián)合會報(bào)》并任主編，9月組織創(chuàng)建革命團(tuán)體覺悟社。1920年1月29日，周恩來等學(xué)生領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)天津各校學(xué)生數(shù)千人到北洋政府直隸省公署請?jiān)?，遭到逮捕。這年舊歷春節(jié)，張伯苓到警察廳探望了周恩來和南開其他被捕學(xué)生。被轉(zhuǎn)入獄中關(guān)押后，周恩來帶領(lǐng)難友堅(jiān)持斗爭，并深入學(xué)習(xí)馬克思主義。后經(jīng)多方營救，反動當(dāng)局被迫于7月17日釋放了周恩來等人。

▲在歐洲留學(xué)時(shí)期的周恩來（左二）

周恩來在獄中就有了赴歐洲尋求救國真理的打算。他出獄后，嚴(yán)修與張伯苓商定，在南開設(shè)立“范孫獎學(xué)金”，資助周恩來和另一名學(xué)生李福景出國留學(xué)。為此，嚴(yán)修特地給北洋政府駐英公使顧維鈞寫了介紹信，還專門在嚴(yán)家賬上為周恩來立了戶頭，每半年支款一次，均托人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)寄。周恩來后來回憶：“當(dāng)時(shí)有朋友提到，我用嚴(yán)修的錢，卻成為一個共產(chǎn)黨人。嚴(yán)修回答說：‘人各有志，不能相強(qiáng)?！睂Υ?，周恩來十分感激，始終念念不忘。

旅歐期間，周恩來始終與嚴(yán)修、張伯苓等南開先賢保持通信聯(lián)系，與旅歐南開同學(xué)保持緊密聯(lián)絡(luò)，并積極推動留歐南開同學(xué)會的成立，曾被推選為南開同學(xué)會法國干事。曾多次從張伯苓處要去嚴(yán)修的照片，并在新中國成立后親自囑托嚴(yán)修侄孫嚴(yán)仁曾及相關(guān)人員編寫嚴(yán)修年譜、整理嚴(yán)修日記?！芏鱽碓陉儽?/p>

全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)前后，為建立和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，周恩來與張伯苓及南開校友有了較多聯(lián)系與接觸。1936年5月15日，周恩來在瓦窯堡給張伯苓寫了一封親筆信，言道：“不親先生教益，垂廿載矣。曾聞師言，中國不患有共產(chǎn)黨，而患假共產(chǎn)黨。自幸革命十余年，所成就者，尚足為共產(chǎn)黨之證，未曾以假共產(chǎn)黨之行敗師訓(xùn)也。”他還請“負(fù)華北重望”的張伯苓“一言為天下先”，促成各方“統(tǒng)一對外，并開抗日人民代表會議”。不久，周恩來在延安接受天津一家英文報(bào)刊《華北明星報(bào)》采訪時(shí)談道：“我在天津南開讀中學(xué)、大學(xué)。這個學(xué)校教學(xué)嚴(yán)格，課外活潑，我以后參加革命活動是有南開教育影響的?！?/p>

1936年12月西安事變爆發(fā)后，代理行政院長孔祥熙致電張伯苓，請張赴陜從中斡旋。未及動身，事變在中共主導(dǎo)下得到和平解決，張伯苓異常高興，在南開大學(xué)召開的大會上發(fā)表講演，稱：“西安事變解決得這么好，咱們的校友周恩來起了很大的作用，立了大功?！辈痪?，南開大學(xué)收到周恩來化名“約翰騎士”發(fā)來的英文復(fù)函，感謝南開師生致電慰問，并希望同學(xué)們關(guān)心國家命運(yùn)，積極參加抗日救亡活動?！箲?zhàn)時(shí)期的周恩來

1938年5月，在武漢的100多名南開校友集會，歡迎到武漢為南開募捐的老校長張伯苓。周恩來出席并講話說：“南開除嚴(yán)格之訓(xùn)練與優(yōu)良之校風(fēng)外，有兩點(diǎn)至可注意：一為抗日御侮之精神，一為注意科學(xué)訓(xùn)練?！睍戏庞沉四祥_和校友的有關(guān)照片，當(dāng)出現(xiàn)長征途中留著胡須身穿戎裝的周恩來照片時(shí)，張伯苓用手杖指著對大家說：“這個腦袋要值十萬塊錢?！北娝苤箲?zhàn)前蔣介石曾以十萬元高價(jià)懸賞周恩來首級。當(dāng)即便有校友開玩笑回應(yīng)：“校長，您可以領(lǐng)著周校友到蔣先生那里，向他要幾十萬塊錢，這不是很好的募款方法嗎！”周恩來、張伯苓和校友們聽后一起開懷大笑。

周恩來在重慶領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)工作期間，當(dāng)時(shí)盡管時(shí)局動蕩、工作繁忙，周恩來始終積極參加母校的有關(guān)活動，常到沙坪壩津南村看望南開師友，縱論天下大勢，宣傳中國共產(chǎn)黨的方針政策，激勵大家團(tuán)結(jié)抗日。在一次對南開師生的演講中，周恩來結(jié)合形勢對“公能”校訓(xùn)作了新的解釋，他說：“在當(dāng)前，公，就是國家大事，就是抗戰(zhàn)到底，取得最后勝利，把日本侵略者趕出我神圣的領(lǐng)土；能，就是學(xué)習(xí)，學(xué)好抗日的本領(lǐng)、建國的本領(lǐng)，打倒日本帝國主義，建設(shè)一個強(qiáng)大的國家?！彼摹犊箲?zhàn)建國與南開精神》等講話，在南開校友和師生中引起了強(qiáng)烈反響。他還曾觀看南開劇社演出、出席南開校友聚會、支持出版張伯苓教育言論集，等等。▲周恩來在西柏坡

1948年南京政府風(fēng)雨飄搖之際，出任考試院院長的張伯苓避居重慶，周恩來得知消息后，通過香港校友捎信給張伯苓：“老同學(xué)飛飛不讓老校長動?！睆埐咧馈帮w飛”是周恩來南開求學(xué)時(shí)期的筆名，立即感悟到這是周恩來在關(guān)鍵時(shí)刻對他的關(guān)照和保護(hù)，于是堅(jiān)定了不去臺灣的決心，留在重慶迎接新中國的誕生。

1950年春，張伯苓向周恩來表示希望返回北方。周恩來不僅派專人到機(jī)場迎接，還指示政務(wù)院作好接待準(zhǔn)備。張伯苓抵京后，他立即前往問候，噓寒問暖，還動員張伯苓的在京舊友前來敘談，打消大家對張當(dāng)過國民政府高官的顧慮。張伯苓因此十分感佩，曾對親友說：“我活了七十多歲，與政府高級官員談話，還沒有一個人像周恩來那樣推心置腹?！?951年張伯苓先生去世后，周恩來親赴天津張宅吊唁，敬獻(xiàn)花圈，并慨然應(yīng)允作張伯苓追悼會的發(fā)起人。他中肯評價(jià)了張伯苓獻(xiàn)身教育的一生，深情地指出：“人民政府對張校長很關(guān)心，對他寄予希望，沒有想到他故去，真可惜。張校長辦教育這么多年，確實(shí)是有貢獻(xiàn)的。咱們都是他的學(xué)生”。周恩來還特別關(guān)心張伯苓遺屬的生活，1961年困難時(shí)期，他把自己的高干購物證和500元錢送給張伯苓夫人，并囑天津市政府多加關(guān)照，直到張夫人去世。

“允公允能，日新月異”的南開精神是聯(lián)系所有南開人的紐帶?！拔沂菒勰祥_的”，周恩來總理的這一樸素話語表達(dá)了所有南開人的心聲。周恩來總理是南開精神的實(shí)踐者、豐富者和發(fā)展者，是南開學(xué)校和南開人的驕傲，他給予在校的南開學(xué)子以巨大的鼓舞和鞭策，對南開學(xué)校的發(fā)展以巨大的支持。紀(jì)念周恩來，研究周恩來，學(xué)習(xí)周恩來，已在南開大學(xué)蔚然成風(fēng)，周恩來的思想風(fēng)范和精神品格，亦在南開師生中得到代代傳承和弘揚(yáng)！

第五篇：讀《以周恩來為人生楷模教育讀本》有感

讀《以周恩來為人生楷模教育讀本》有感

我們偉大的校友周恩來總理是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng)建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以馬澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)人集體的重要成員。他的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國民族人民的心中，更在我們一代代南開學(xué)子的心中。

周總理一生鞠躬盡瘁、死而后己、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、忠誠于國家和民族。他的偉大人格值得我們學(xué)習(xí)。他在中學(xué)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣更值得我們學(xué)習(xí)。

張伯苓老校長曾經(jīng)說過周恩來是南開最好的學(xué)生。這句話一絲一毫都沒有夸張。周總理在校期間的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀在作文比賽和演講比賽都獲得第一名。數(shù)學(xué)成績也非常好，據(jù)《校風(fēng)》記載，他是筆算速算四十八名最優(yōu)者之一。雖然總理在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)較差，但他每天利用課余時(shí)間刻苦學(xué)英文，之后英文就相當(dāng)好。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們要相信付出努力終有回報(bào)。學(xué)習(xí)不理想的原因完全在于學(xué)習(xí)的人沒有付出足夠的汗水?？偫砭褪俏覀兊陌駱?，就是證明，就是我們所有南開學(xué)子的目標(biāo)！

相對于一些只專注于學(xué)習(xí)的同學(xué)，總理總是積極參加課外活動，從不吝惜自己的時(shí)間和精力。專注于學(xué)習(xí)固然是好，但是也不能忽略對能力的培養(yǎng)。能夠把學(xué)習(xí)和課外活動兼顧實(shí)在是門藝

術(shù)。精通的人可以把握自己，更快更好的邁向成功；不精通的人有可能耽誤自己的前程或者為青春留下遺憾。讀過這本書我們可以通過對總理的描述慢慢領(lǐng)悟這門藝術(shù)的真諦。

愛校，時(shí)時(shí)牽掛著母校，周總理的這點(diǎn)尤其值得我們學(xué)習(xí)。周總理在給南開中學(xué)留日同學(xué)會的信中說到“我是愛南開的”。在接見美國記者時(shí)也說過南開的教育，是正常而自由的。周總理海在不同場合的講話和談話中，關(guān)切的詢問南開中學(xué)的情況，表達(dá)力對母校的關(guān)心和牽掛。我們能夠得到南開的教育真的是非常幸運(yùn)，應(yīng)該好好珍惜，珍惜這美好積極的南開園，并要有南開人的驕傲，負(fù)起南開人的責(zé)任。

我們敬愛的學(xué)校南開中學(xué)一直有敬仰和熱愛周總理的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們擁有總理這樣一位杰出的校友。所以我們有義務(wù)，有責(zé)任深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究周總理的精神和品格，這是我們最深刻的緬懷和最誠摯的敬意。每一位南開學(xué)子都應(yīng)該仔細(xì)品讀這本《以周恩來為楷模》。，深入學(xué)習(xí)周總理的精神和品格，利用好這筆無比豐富和珍貴的精神財(cái)富。