第一篇：一句話新聞(活動總結(jié))

1、三月中旬，團委青年志愿者協(xié)會組織志愿者于學院圖書館進行志愿服務(wù)，旨在為同學們營造出一個便捷舒適的學習場所，利于同學們靜心學習。

2、三月中旬，團委青年志愿者協(xié)會召集志愿者開展“服務(wù)冬季長跑”活動，維持賽場秩序，不僅保證了比賽順利有序地進行，還為賽場增添了一道道亮麗的風景線。

3、3月19日，團委青年志愿者協(xié)會攜手08級漢語言文學團支部在我院開展了以“節(jié)水為本，節(jié)水為榮”為主題的宣傳活動，活動增強了大學生水資源危機意識和節(jié)約用水意識，在學院里創(chuàng)造出勤儉節(jié)約的良好風氣。

4、4月7日，團委青年志愿者協(xié)會攜手我院2007級食品科學與工程專業(yè)團支部、康美村支部及學生會外聯(lián)部共同開展“村校共建環(huán)保先行”系列活動，為創(chuàng)造校園周邊的優(yōu)美環(huán)境貢獻了大學生的一份力量。

5、4月中旬，團委青年志愿者協(xié)會相應(yīng)學院號召，協(xié)助組織了“西北旱災(zāi)”捐款活動，讓廣大學生學會為受災(zāi)地區(qū)送去自己的一份心意。

6、4月中旬，團委青年志愿者協(xié)會響應(yīng)學院號召，協(xié)助組織了“玉樹不哭”捐款活動，帶領(lǐng)全院師生堅守“奉獻、有愛、互助、進步”的服務(wù)宗旨，為保護他們的家園貢獻一份力量。

7、自4月14日至6月1日，我院團委青年志愿者協(xié)會與康美村團支部一起開展“村校共攜手，愛滿兒童節(jié)”活動，此次活動不僅增強了大學生 “關(guān)愛兒童”的意識，而且符合我院志愿者“奉獻、有愛、互助、進步”的服務(wù)宗旨。

8、4月21日，團委青年志愿者協(xié)會與我院2007級應(yīng)用化學專業(yè)共同開展“志愿海西 情暖南安 喜迎世博 關(guān)注特奧” 活動，廣泛宣傳上海世博會和福州特奧會的知識，號召師生參與到世博會和特奧會的宣傳及倡導工作中，展現(xiàn)大學生志愿者風采，關(guān)心特殊人群。

9、5月22日，團委青年志愿者協(xié)會攜同團委實踐部開展“2010年暑期社會實踐活動及實踐方案征集”活動，鼓勵廣大青年志愿者投入到服務(wù)海西建設(shè)的行列中，并進一步培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。

第二篇：敬老院活動新聞總結(jié)稿

弘揚志愿精神，關(guān)注老年群體

為發(fā)揚雷鋒精神，3月27日中午12點，武昌職業(yè)學院機電工程學院12級部分學生來到了五里界鎮(zhèn)福利院，開展了長達三個小時的敬老愛老志愿活動。此次活動由2012級機電一體化7、8、9、10班和機械制造1、2班的學生共同組成志愿服務(wù)團，旨在向敬老院的孤寡老人獻出志愿者們的熱情和祝福，在三月春季給他們送去一份關(guān)愛與溫暖。

下午一點半，在輔導員的安排下，敬老、助老活動正式展開，同學們分為若干個小組，各有分工。有的把慰問品發(fā)給老人并詢問生活情況。有的到各個樓層的房間，陪老人們拉拉家常，給老人們帶去歡笑和快樂；有的幫助老人打掃衛(wèi)生，捶捶背，使老人變得輕松；有的到戶外和老人聊天，聽老人講講過去，討論一下現(xiàn)在，不僅使老人擺脫的寂寞，也使自己受到了教育；有的還為老人們唱起了歌曲，和老人們拍照?？吹嚼先藗儬N爛的笑容，聽到老人們爽朗的笑聲，志愿者們充分體會到了本次志愿活動的意義所在——弘揚志愿精神，關(guān)注老年群體。

三個小時的志愿服務(wù)時間很快過去，大家合影留念，志愿者們和老人們一一告別。本次活動既豐富了敬老院老人的生活，弘揚了“敬老、愛老、助老”的傳統(tǒng)美德，又提高了我們學生志愿者們的服務(wù)水平和對老人的關(guān)心意識。

第三篇：讀書會第一話新聞通稿

“紙鳶書院”首場讀書會活動通稿

紙鳶書院開講了

“紙鳶書院讀書會第一話”在川大舉行

10月11日，“紙鳶書院”首場讀書會活動“創(chuàng)意中華65年——紙鳶書院讀書會第一話”，在四川大學望江校區(qū)舉行。北京大學藝術(shù)學院副院長向勇，以及曾獲得過被稱為設(shè)計界奧斯卡獎——紅點設(shè)計大獎的洛可可設(shè)計公司創(chuàng)始人賈偉，走進四川大學，與300多名學生一起探討、交流文化創(chuàng)意領(lǐng)域的經(jīng)驗和知識。

據(jù)悉，由成都市思想政治工作研究會打造的綜合性多功能公益文化交流平臺——“紙鳶書院”，是全國首個“虛擬書院”，由讀書會、書院網(wǎng)站互動宣傳平臺及各類高校特色文化活動等元素構(gòu)成?！凹堷S書院”旨在以書為媒介，精心組織各類文化主題活動，邀請社會名家與學生近距離對話，與在蓉大學生分享書、推薦書，傳遞實現(xiàn)人生夢想的價值觀，助力學生成長。

專家暢談“創(chuàng)意中華65年”（?。?/p>

10月11日下午，“紙鳶書院”首場讀書會活動活動現(xiàn)場，四川大學望江校區(qū)文華活動中心2樓報告廳內(nèi)，座無虛席。來自四川大學、成都大學、成都紡織高等?？茖W校、成都職業(yè)技術(shù)學院等在蓉高校的300多名大學生，在這里聆聽了北京大學藝術(shù)學院副院長向勇、洛可可設(shè)計公司創(chuàng)始人賈偉關(guān)于“文化創(chuàng)意”發(fā)展方面的分享。

在古裝片中，如果沒有銀針試毒和下蒙汗藥這兩個橋段，很多觀眾都會覺得少了點料，甚至認為編劇不專業(yè)。銀針，成為了許多古裝劇里行走江湖、皇帝就餐的必備佳品。而賈偉也將一款試毒神器，通過視頻帶到了“紙鳶書院”首場讀書會活動活動現(xiàn)場，相比古時候的 “試毒銀針”，這款試毒神器已經(jīng)搖身一變成了裝有各種傳感器的智能筷子“百度快搜”，這個由洛可可設(shè)計公司設(shè)計的智能筷子，只要接觸食物，就能通過藍牙傳輸將收集到的食物數(shù)據(jù)傳給智能手機，監(jiān)測油脂、鹽分、PH值，甚至還能檢測地溝油。

在當天的講解中，賈偉通過視頻，展示了各種互聯(lián)網(wǎng)思維與設(shè)計思維相結(jié)合的許多優(yōu)秀案例和產(chǎn)品，并進行了詳細的分析和闡述。而向勇從我國文化創(chuàng)意融合發(fā)展的戰(zhàn)略思維、文化創(chuàng)意融合發(fā)展的案例分析等方面，講述了我國建國65年來文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型、發(fā)展及推動民族進步取得的重要成果。他說，“水滴、溪流、冰山從不同形式展現(xiàn)水的形態(tài)，創(chuàng)意如水般滋潤著不同地域、不同行業(yè)、不同人群；創(chuàng)意是水，溫和力量，表面平靜的內(nèi)部孕育著巨大的力量??”

趣味講解 激發(fā)學生熱情（?。?/p>

當天的活動上，兩位專家圍繞“創(chuàng)意中華65年”的主題，從歷史角度出發(fā)，以中國夢為核心，闡述我國建國以來文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)推動民族進步取得的重要成果，為文化產(chǎn)業(yè)界年輕的創(chuàng)意人士提供創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗借鑒，解開創(chuàng)意的密碼。同時，也讓大學生了解到中華民族的偉大進步性以及大學生對于一個民族發(fā)展的重要性，鼓勵大學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓寬大學生對創(chuàng)意文化的視野和認識。

“如何克服其他競爭者對企業(yè)創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)品的抄襲”、“ 向老師，您認為本科階段選擇文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)是明智的嗎？”??精彩的分享，有趣的案例和各種文化創(chuàng)意給生活方式帶來的體驗創(chuàng)新，引發(fā)了現(xiàn)場學生的陣陣熱情，將一個個問題拋給兩位現(xiàn)場的嘉賓。“對我國文化創(chuàng)意的發(fā)展有了更多的了解，更在活動現(xiàn)場看到了文化創(chuàng)意給生活帶來的便利和各種創(chuàng)新體驗?！背啥悸殬I(yè)技術(shù)學院會計專業(yè)大三學生王靜告訴記者，這樣的讀書會讓她了解到了平時接觸不多的文化創(chuàng)意領(lǐng)域方面的知識，并且非常有趣。

推薦書籍 受學生追捧（?。?/p>

此次“創(chuàng)意中華65年——紙鳶書院讀書會第一話”上，“紙鳶書院”讀書會還為學生們推薦了《孔子家語通解》和《文化立國》兩本書籍，并向?qū)W生們現(xiàn)場各贈送了200本推薦書籍?！傲暱倳浂颊f，他要仔細看看這本書，我想這本書一定有它獨到之處，我也一定要認真拜讀?！彼拇ù髮W學生蘇暉陽捧著一本剛領(lǐng)取到的《孔子家語通解》樂呵呵地說，讀書會活動讓他有機會了解、閱讀更多的書籍，激發(fā)閱讀的欲望。

據(jù)悉，每場讀書會活動上，“紙鳶書院”讀書會或參加讀書會的專家，都會為學生們推薦不同領(lǐng)域適合大學生閱讀的書籍并現(xiàn)場贈送，同時，讀完推薦書籍的學生，還能將寫好的讀后感發(fā)送給紙鳶書院，參加讀后感征集活動。

紙鳶書院豐富活動 為學生夢想助力（小）

紙鳶書院讀書會作為“紙鳶書院”的一項重要活動，從今年10月開始，計劃在成都的各大高校每月開展2-3場活動。每場活動主辦方都將邀請2-3名在歷史、文化、政治、軍事、經(jīng)濟、科學等領(lǐng)域較有建樹的專家學者，結(jié)合社會熱點，圍繞“讀書”、“評書”等主題，開展以弘揚傳統(tǒng)文化為中心的有深度、有溫度、形式多樣的訪談互動類活動。以此宣傳傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性，引導大學生樹立正確的價值觀，鼓勵青年勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。

風箏有風才能高飛，夢想若要實現(xiàn)，還需要有所依托。作為一個為當代學生實現(xiàn)夢想、追求人生價值的助力平臺，“紙鳶書院”將面向在蓉高校大學生開展文化交流等一系列大學生喜聞樂見的活動，在成都各類不同院校成立紙鳶書院分會并設(shè)立創(chuàng)意基金，并在紙鳶書院官方網(wǎng)站上開通創(chuàng)意活動眾籌板塊，大學生都可以踴躍參與，紙鳶書院將會組織來自各行業(yè)專家對大學生的創(chuàng)意活動進行評選，一旦被采用，將會得到創(chuàng)意基金的支持，幫助有夢想的大學生實現(xiàn)人生愿望和真正的人生價值。紙鳶書院希望以豐富的活動，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚社會主義核心價值觀、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

第四篇：三字一話活動總結(jié)

梁營小學教師三字一畫活動總結(jié)

認真貫徹落實上級文件精神，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“三字一話”宣傳活動，為提升學校文明形象作出積極貢獻。

一、加強領(lǐng)導，提高認識

在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對三字一話工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作日漸完善，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

二、措施到位，工作有序

切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設(shè)的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”。

不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。語文教學時要規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣。利用好語文新教材，進行小學語文“提前識字、大量閱讀”等教改實踐，以推進推普工作的開展。

三、活動多位，講求實效

(一)認真組織“三字一話”宣傳活動

(二)開展語言文字系列活動

1.學生普通話比賽。

2.書寫比賽，作品內(nèi)容主要是書寫我的校園。

3.各年級出好一期以“三字一話”為主題的黑板報。

4.五六年級學生糾錯別字比賽。

結(jié)合我校語言工作實際情況，本著常態(tài)化與時效性相結(jié)合的原則，以三字一話周為契機，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認真搞好三字一話宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實效性、有效性，為推動師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。

梁營小學教師三字一畫活動總結(jié)

梁營小學

第五篇：看圖寫話活動總結(jié)

低年級看圖寫話主題教研活動總結(jié)

二年級語文組

《低年級看圖寫話訓練》是我們二年級教師根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查分析、研究，感到當前小學低年級說話、寫話教學現(xiàn)狀不容樂觀，說話時詞語貧乏、用詞不當、語句不通等現(xiàn)象嚴重存在。此外，他們對看圖說話興趣不高，普遍認為說話、寫話是“苦差使”，不知從何入手，產(chǎn)生依賴家長或他人心理。如果低年級看圖說話缺乏有效指導，質(zhì)量不高，就為中高年級習作留 下了“隱患”。經(jīng)過一學期的研究與實踐活動，已經(jīng)取得一定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）主題研究提高了教師的綜合素質(zhì)。

1、努力學習和研討，不斷提高理論素養(yǎng)。自主題教研開題以來，參與主題研究的各位老師更加重視自身的理論學習，不斷地更新教學觀念、育人理念，提高研究能力和理論水平，綜合素質(zhì)明顯提高。并且，本學期我們嘗試著去用思維導圖，來幫助我們梳理思路。

2、以課堂為陣地，加強科研實踐能力。在主題研究實踐中，我們教研組每學期都安排不同類型的看圖說話教學研討課。讓執(zhí)教者和聽課者都能有所收獲。

（二）主題研究提升了學生的綜合素質(zhì)。

1、看圖說話、寫話教學熏染了學生的情感世界。

閱讀童話，模仿說話使學生接受了真、善、美的感染。讀童話、編故事不僅使孩子了解其中的故事情節(jié)與內(nèi)容，還引起情感上的共鳴，使他們的思想、情感接受了洗禮?？磮D說話的創(chuàng)作過程是一個良好的自我教育過程，故事的無形渲染、潛移默化，使孩子們更小心地愛護身邊的花花草草、小鳥小魚，更懂得關(guān)心、體諒身邊的人和事。這種變化是細微而不易察覺的，但它的存在是非?？少F的。

2、看圖說話、寫話提高了學生多方面的能力。

借助看圖說話、寫話這一研究，培養(yǎng)、提高學生多方面的能力，是我們研究的另一個重要目標。實驗中，通過課內(nèi)與課外的結(jié)合，聽、說、讀、寫、演、畫的結(jié)合，多種途徑，多種方式地使學生的能力得到了充分的鍛煉。主要表現(xiàn)在：（1）想象能力得到培養(yǎng)。（2）閱讀能力得到培養(yǎng)。（3）語言表達能力得到培養(yǎng)。

（三）初步構(gòu)建了高效的看圖說話教學的基本模式。

經(jīng)過研究和探索，我們在看圖說話、寫話課堂教學上逐漸找到一條適合自己的教學模式，即“看---說---議---評”。通過多節(jié)課觀摩研討，反復論證實踐，這種教學模式適合小學低年級學生的實際情況，對學生說話能起到“啟智、明理、助興”的作用，有效提高了看圖說話、寫話課堂教學的效率。

（四）探索出多樣有效的看圖說話訓練策略。

1、創(chuàng)設(shè)情境，看圖說話。情境是說話教學主要形式，老師能結(jié)合自己教學的實際情況，創(chuàng)造性地開展情境說話活動，形成了比較適合實際的情境說話方法。

2、閱讀與積累策略。在主題研究中，我們確立沒有輸入便沒有輸出的理念，積極探索學生看圖說話信息輸入的途徑和方法。結(jié)合實際開展了一系列的探索，形成實用的信息輸入模式。

培養(yǎng)低年級學生的看圖寫話能力所涉及的問題還有很多，只要我們遵循兒童語言和思維發(fā)展規(guī)律來培養(yǎng)學生的說話能力，小學生看圖寫話的能力就一定會得到真正的提高。