第一篇：導(dǎo)游專業(yè)論文要求

第一頁(yè)：

論文題目（黑體、居中、三號(hào)字）

（空一行）

作者（宋體、小三）

（空一行）

[摘要]（四號(hào)黑體）空一格打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，200-300字）………………………（空一行）

[關(guān)鍵詞]（四號(hào)黑體）關(guān)鍵詞內(nèi)容（小四號(hào)宋體、每?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞之間空兩格）第二頁(yè)：

目錄（居中、四號(hào)黑體）

（空一行）

（空一行）

引言（小四號(hào)宋體）……………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）

一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體）……………………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）

1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）……………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）

（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）…………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）

二、（標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）……………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）

1.（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）…………………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）

（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）參考文獻(xiàn)（小四號(hào)宋體）………………………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）附錄（小四號(hào)宋體）……………………………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）致謝語(yǔ)（小四號(hào)宋體）………………………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）英文題目、摘要、關(guān)鍵詞（小四號(hào)宋體）…………………………………頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）

第三頁(yè)開(kāi)始：畢業(yè)論文正文

引言（居中、四號(hào)黑體）

（空一行）

（空一行）

引言內(nèi)容用小四號(hào)宋體打印

;

（空一行）

（空一行）

一、（標(biāo)題）（居中、四號(hào)黑體）

（空一行）

（空一行）

1、（小標(biāo)題）（四號(hào)宋體）

（空一行）

（1）（下級(jí)小標(biāo)題）（小四號(hào)黑體）

（正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體、下同）

（空一行）

（空一行）

1、（小標(biāo)題）（四號(hào)宋體）

（空一行）

（1）（下級(jí)小標(biāo)題）（小四號(hào)黑體）

·

·

·

（空一行）

（空一行）

結(jié)論（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）

（空一行）

（空一行）

附錄（居中、四號(hào)黑體）

附錄內(nèi)容（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）

（空一行）

（空一行）

參考文獻(xiàn)（居中、四號(hào)黑體）

參考文獻(xiàn)（內(nèi)容用五號(hào)宋體）

（空一行）

（空一行）

致謝（居中、四號(hào)黑體）

（空一行）

（空一行）

致謝語(yǔ)（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）

（空一行）

（空一行）

最后一頁(yè)

（英文題目）（居中、小四號(hào)Arial體）

（空一行）

（空一行）

摘要（小四號(hào)Arial體）（內(nèi)容用五號(hào)Arial體）

關(guān)鍵詞（小四號(hào)Arial體）（內(nèi)容用五號(hào)Arial體、每個(gè)單詞間空二格）

備注：

1、英文譯文打印格式：標(biāo)題用四號(hào)黑體、內(nèi)容用小四號(hào)宋體。

2、論文較短的，可省略目錄。

（Notes）……7 Bibliography ……8 以羅馬數(shù)字對(duì)齊并同樣格式標(biāo)頁(yè)碼

2、正文部分

１、題目：頁(yè)邊距下第1行，３號(hào)字加粗，居中首字母大寫(xiě)。

２、Introduction等1級(jí)標(biāo)題用?。程?hào)字加粗，羅馬數(shù)字頂格。2級(jí)、3級(jí)和4級(jí)標(biāo)題用４號(hào)字

加粗，1律左對(duì)齊，標(biāo)題與正文之間不空行。

３、正文在標(biāo)題后另起1行縮進(jìn)４個(gè)字母。

４、正文：4號(hào)Times New Roman 字體、字?jǐn)?shù)5000

５、正文之中所有引用部分，必須加引號(hào)，且在結(jié)尾處加右上標(biāo)，用阿拉伯?dāng)?shù)字，１、２…標(biāo)注。

６、正文之中的例句1律另起1行，并縮進(jìn)４個(gè)字母。且每1同類例句前加小括號(hào)及阿拉伯?dāng)?shù)字，例句部分用斜體字格式。

７、從正文起的頁(yè)碼1律用阿拉伯?dāng)?shù)字居中。

3、Notes:

１、另起1頁(yè)，上、左頂格，Notes1詞用3號(hào)字加粗，居中。

２、內(nèi)容部分與Notes1詞空1行，用4號(hào)字。

３、每條Notes 前加左上標(biāo)，并左對(duì)齊。

４、內(nèi)容：

① 期刊：左上標(biāo)，作者，文章題目（只有第1單詞首字母大寫(xiě)并加引號(hào)），期刊名（斜體），年

份，卷號(hào)，期數(shù)，頁(yè)碼（為文章所在的全部頁(yè)碼號(hào)，例如21-25）。以上每1項(xiàng)用逗號(hào)隔開(kāi)。② 書(shū)籍：左上標(biāo)，作者，書(shū)名（每單詞首字母大寫(xiě)，并用斜體）加括號(hào)（出版地：出版社名，出版時(shí)間），頁(yè)碼。以英文句點(diǎn)結(jié)尾。

③ 報(bào)紙：左上標(biāo)，作者，文章題目，報(bào)紙名，出版年，月，日。書(shū)名1律斜體。

④ 網(wǎng)絡(luò)資料：作者名，文章名（斜體，第1單詞首字母大寫(xiě)）句號(hào)，Retrieved 日期（月、日、年），from http://www

⑤ 如若引文部分出處與前1個(gè)相同，左上標(biāo)后可用I bid。即in the same place 表示，逗號(hào)后加頁(yè)

碼。如頁(yè)碼不變，可只寫(xiě)I bid。

⑥ 如作品為兩個(gè)作者，作者名之間加and。

⑦ 每1條不同內(nèi)容左對(duì)齊。如同1條目1行不能完成，下1行按計(jì)算機(jī)自動(dòng)縮進(jìn)處理。

4、Bibliography

１、Bibliography1詞用3號(hào)字，加粗，居中，頂最上行書(shū)寫(xiě)。

２、空1行為內(nèi)容部分 ３、內(nèi)容格式：作者，書(shū)名（斜體，單詞首字母大寫(xiě)）。出版城市：出版社，出版時(shí)間。４、每1條不同內(nèi)容左對(duì)齊。如同1條目1行不能完成，下1行按計(jì)算機(jī)自動(dòng)縮進(jìn)處理。５、順序以作者姓氏首字母排列。先排列英文姓名，之后為中文作者姓名，按姓氏漢語(yǔ)拼音順序。

6、如為中文作品，書(shū)目名稱為斜體，并在名稱后加書(shū)目類型，著作為，期刊為[J]。

第二篇：汽修專業(yè)論文要求

惠州理工學(xué)校

2011級(jí)汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)課程設(shè)計(jì)要求

一、目的

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，高水平的新技術(shù)、新工藝應(yīng)用越來(lái)越多，越來(lái)越廣泛，對(duì)高層次的技術(shù)工人的需求量也越來(lái)越大。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)、技能不斷加強(qiáng)，對(duì)于出現(xiàn)的疑難問(wèn)題能夠的分析、解決、及時(shí)總結(jié)并形成經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身更好更快發(fā)展。特要求畢業(yè)班的提前離校實(shí)習(xí)的同學(xué)完成此任務(wù)。

二、要求

結(jié)合自己的工作任務(wù)，對(duì)工作方法及技巧進(jìn)行總結(jié)，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的解決或技能的掌握過(guò)程中的心得體會(huì)。

三、選題范圍

1）發(fā)動(dòng)機(jī)故障的診斷與排除過(guò)程 2）汽車(chē)底盤(pán)方面的故障排除過(guò)程 3）汽車(chē)電器方面的故障排除過(guò)程 4）汽車(chē)電控方面的故障排除過(guò)程 5）汽車(chē)美容操作工藝總結(jié) 6）汽車(chē)鈑金工藝總結(jié)過(guò)程 7）汽車(chē)相關(guān)工作（工藝）流程

以上所有選題是一個(gè)大的方向，可大可小。比如說(shuō)選題可以為《XXX發(fā)動(dòng)機(jī)冷車(chē)難啟動(dòng)故障排除過(guò)程》

四、具體要求

1）格式要求：標(biāo)題宋體三號(hào)字，正文宋體四號(hào)字，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。字?jǐn)?shù)要求：2000-3500

汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)小組

2013年7月10日

附范文：

淺談雅閣2.3轎車(chē)F23A3發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)故障檢修

1106班

XXX

摘要：

本文敘述一輛廣州本田雅閣2.3轎車(chē)F23A3發(fā)動(dòng)機(jī)因曲軸位置/上止點(diǎn)位置傳感器信號(hào)轉(zhuǎn)子安裝位置偏移而不能起動(dòng)的故障檢查與排除過(guò)程；指出維修過(guò)程中嚴(yán)格按照正確、規(guī)范、細(xì)致的維修工藝方法，對(duì)排除發(fā)動(dòng)機(jī)同類故障有一定實(shí)踐指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：

發(fā)動(dòng)機(jī)

不能起動(dòng)

故障排除 前言：

在我所從事多年的汽車(chē)故障排除與維修技術(shù)工作中，值得回憶的故障例子相當(dāng)多；這些維修事例給了我不斷更新的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及不同國(guó)度的汽車(chē)文化所引發(fā)的啟迪；并由始致終伴隨、督促著我在專業(yè)技能方面的發(fā)展。

本田雅閣系列（即現(xiàn)今的廣州本田雅閣系列）轎車(chē)，以其悠久的發(fā)展及符合東方人的審美觀和更為重要的是有著精堪、雄厚的技術(shù)內(nèi)涵，充分贏得了國(guó)人的青睞；創(chuàng)下了不少關(guān)于車(chē)的奇跡。在此，本人淺談一例關(guān)于本田雅閣（ACCORD）2.3轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)的故障診斷與排除過(guò)程，請(qǐng)各位專家、同行指點(diǎn)。

一、故障的引出及故障現(xiàn)象

今年三月中旬，我廠拖進(jìn)一輛廣州本田雅閣2.3故障車(chē)，該車(chē)裝有一

臺(tái)型號(hào)為F23A3的發(fā)動(dòng)機(jī)，在此之前已經(jīng)修理過(guò)。車(chē)主及隨車(chē)員的陳述是這樣的：該車(chē)發(fā)生碰撞交通事故，車(chē)輛右前方以及翼字板部分碰撞嚴(yán)重，并點(diǎn)燃了安全氣囊！發(fā)動(dòng)機(jī)艙受到很大程度的變形與損壞。所以在修理過(guò)程中由于修復(fù)發(fā)動(dòng)機(jī)艙及矯正車(chē)身等鈑金工藝的需要，發(fā)動(dòng)機(jī)總成被整體拆下移到車(chē)外?？墒窃谘b配工藝完工之后，發(fā)覺(jué)發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法起動(dòng)。并且隨員還反映：該車(chē)被判定為點(diǎn)火系無(wú)高壓電火花而無(wú)法起動(dòng)，已先后更換了分電器總成與點(diǎn)火線圈，還是不能起動(dòng)，利用電控系統(tǒng)的自診斷功能對(duì)故障進(jìn)行檢查，自診斷系統(tǒng)故障燈輸出的故障代碼是4和8，為此，對(duì)傳感器本體的信號(hào)線圈分別做了導(dǎo)通試驗(yàn)，實(shí)測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)電阻為無(wú)窮大（斷路），因此更換了上止點(diǎn)傳感器和曲軸位置傳感器，但懊惱的是發(fā)動(dòng)機(jī)還是照樣不能著車(chē)。

二、對(duì)故障的初步檢查

在車(chē)主的要求下，將此車(chē)拖到我廠，我首先重新對(duì)故障癥狀進(jìn)行了全面的確認(rèn)，確實(shí)起動(dòng)不著車(chē)，利用火花塞作跳火實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有一點(diǎn)兒火花，噴油器沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)作聲，甚至同時(shí)連電動(dòng)油泵也不運(yùn)轉(zhuǎn)。在清除故障碼后，利用電控自診系統(tǒng)查看是否有故障異常，將SCS短接連線與維修診斷插頭相連（位于轎車(chē)內(nèi)駕駛席側(cè)的儀表板下面）。如下圖所示：

接通點(diǎn)火開(kāi)關(guān)ON，結(jié)果故障診斷（DTC）代碼還是4和8，故障代碼4的內(nèi)容是：曲軸位置（CKP）傳感器信號(hào)不良；具體的原因有：CKP傳感器有故障；CKP傳感器配線不良；ECM/PCM有故障。故障代碼8的內(nèi)容是：上止點(diǎn)位置（TDC）傳感器信號(hào)不良；具體原因有：TDC傳感器有故障；TDC傳感器配線不良。發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈如下圖所示：

看來(lái)輸出的代碼沒(méi)有什么異常。回到了基本檢查，這是維修電控發(fā)動(dòng)機(jī)的基本操作步驟。檢查編程燃油噴射的電控單元（ECU）電源和接地情況，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么異常之處，依舊沒(méi)有點(diǎn)火高壓電火花，燃油噴油器也不動(dòng)作，燃油泵也不運(yùn)轉(zhuǎn)，這確實(shí)與前面所在地檢修的結(jié)果一樣。從這個(gè)問(wèn)題考慮，怎么判斷都應(yīng)該是發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸位置信號(hào)沒(méi)有輸入到ECU控制單元，但是，上止點(diǎn)傳感器和曲軸位置傳感器都已經(jīng)更換過(guò)了，ECU和傳感器之間的導(dǎo)線連接也不會(huì)有什么問(wèn)題，那么故障原因很可能是ECU本身有問(wèn)題。

三、故障的進(jìn)一步分析與排除

作為最后判定電控單元（ECU）有問(wèn)題的證據(jù)可能要相當(dāng)?shù)纳髦?，因?yàn)?電控單元（ECU）的成本費(fèi)用需要上萬(wàn)元，因此，只限于好借助示波器觀察儀檢查上止點(diǎn)傳感器具和曲軸位置傳感器的輸出信號(hào)波形。于是，用示波器觀察儀器儀表檢查電壓刻度和時(shí)間刻度。用起動(dòng)機(jī)帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，但是結(jié)果看不到輸出信號(hào)的電壓波形，當(dāng)時(shí)，是以為接頭沒(méi)接好，復(fù)查結(jié)果接頭連接并沒(méi)問(wèn)題，再試，還是沒(méi)有信號(hào)電壓波形。把示波器具觀察儀的電壓再度放大，再試，示波器具觀察儀畫(huà)面上出現(xiàn)信號(hào)波形顯示傳感器只產(chǎn)生約0。2伏的電壓信號(hào)，上止點(diǎn)傳感器輸出的信號(hào)電壓低，曲軸位置傳感器輸出的信號(hào)電壓同樣較低，這時(shí)我在想：發(fā)動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)信號(hào)和活塞上位置信號(hào)傳感器都是新的，為什么輸出信號(hào)電壓會(huì)這樣低？簡(jiǎn)直不可思議！

接著用萬(wàn)用表測(cè)量傳感器線圈的電阻值，數(shù)值在規(guī)定使用的基準(zhǔn)值范圍內(nèi)，并且慢對(duì)搭鐵端絕緣良好；檢查傳感器的安裝狀態(tài)情況，也沒(méi)有松動(dòng)現(xiàn)象。此車(chē)的維修陷入僵局，這里看看，那里摸摸，總覺(jué)得是氣間隙過(guò)大的可能性，查閱有關(guān)節(jié)的維修資料，并沒(méi)有介紹傳感器空氣間隙的確良技術(shù)參數(shù)。根據(jù)以往的維修經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于曲軸位置傳感器通常的空氣間隙應(yīng)該在0。2—0。5mm之間，否則難以引起磁力線膨脹的變化，當(dāng)然也就談不上輸出信號(hào)電壓。可轉(zhuǎn)念一想，更換曲軸位置傳感器和上止點(diǎn)傳感器，最基本的操作就是要拆卸曲式軸帶輪，但由于傳感器的安裝，只不過(guò)是固定螺栓擰緊即可。發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)它對(duì)產(chǎn)生磁力線變化，并不是移動(dòng)傳感器體的確切位置來(lái)改變空氣間隙的變化。

既然傳感器的位置不能移動(dòng)，空氣間隙又不大，只能認(rèn)為是曲軸帶輪位置偏移，想來(lái)想去，莫非是正時(shí)齒輪從帶輪中心向后移動(dòng)了。這只是半信半疑的想法。下意識(shí)地用手錘輕輕敲擊曲軸帶輪，與預(yù)想的一樣“嗒”的一聲虛浮的響聲，用游標(biāo)卡尺測(cè)量，并且皮帶輪向里移動(dòng)了足有6MM。原來(lái)的帶輪的固定螺栓沒(méi)有擰緊，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有又松脫了足有3扣螺紋，我按標(biāo)準(zhǔn)力矩?cái)Q緊了曲軸皮帶輪的固定螺栓；跟著撥開(kāi)傳感器接頭的端子，用萬(wàn)用表接好，叫來(lái)另一助修工用起動(dòng)馬達(dá)帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，萬(wàn)用表立即顯示有明顯的信號(hào)電壓，隨即將線路接好、復(fù)原。隨后點(diǎn)火開(kāi)關(guān)置于起動(dòng)位置，起動(dòng)機(jī)一旋轉(zhuǎn)，發(fā)動(dòng)機(jī)便立刻著車(chē)了，非常順利。

四、對(duì)故障的原因綜述

總結(jié)這次的維修過(guò)程，回憶它的前因后果，不僅自己碰到不少難解難答的問(wèn)題，而且感到遺憾的是前者在維修時(shí)已經(jīng)找到了故障根源（由于鈑金作業(yè)的需要，將發(fā)動(dòng)機(jī)從車(chē)架上拆下，曲軸位置傳感器及上止點(diǎn)傳感器插接器線頭因維修工不注意拆拔方法，致使電路虛脫，導(dǎo)致電路斷路不著車(chē)）。曲軸位置傳感器，上止點(diǎn)傳感器及線路異常，更換后本來(lái)可以排除故障，可就在安裝過(guò)程中，不注意曲軸帶輪安裝位置是否到位，也不按正確的技術(shù)參數(shù)將曲軸固定螺栓扭緊，當(dāng)時(shí)卻盲目地以為螺栓上緊了（發(fā)動(dòng)機(jī)前端結(jié)構(gòu)如圖所示）。再加上F23A3發(fā)動(dòng)機(jī)工作運(yùn)轉(zhuǎn)方向是逆時(shí)針，維修工為進(jìn)一步確認(rèn)正時(shí)齒輪帶與齒輪標(biāo)記裝配是否正確，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)帶輪未盤(pán)轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)、巧合的是變速器正置于P擋（因?yàn)閿Q曲軸帶輪螺栓時(shí)，維修工曾把變速器擋位置于P擋），維修工瞬時(shí)快速用力，發(fā)動(dòng)機(jī)沒(méi)轉(zhuǎn)多少，可帶輪螺栓卻松動(dòng)了許多。這時(shí)又把變速器擋位置于N擋，檢查完了正時(shí)刻度，也忘了再次緊固曲軸帶輪螺栓。就匆匆的扣罩著車(chē)。就這樣形成了上止點(diǎn)和曲軸位置傳感器間隙過(guò)大。不能使控制單元輸入重要的信號(hào)參數(shù)而導(dǎo)致系統(tǒng)既不產(chǎn)生點(diǎn)火高壓電，又不能使電動(dòng)燃油泵運(yùn)轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法起動(dòng)。想起來(lái)這個(gè)問(wèn)題真是典型的所謂的“疑難雜癥”！

五、結(jié)束語(yǔ)：(心得體會(huì))從此車(chē)的修理過(guò)程看出，做為一名修理工，修好一輛汽車(chē)，需要仔細(xì)排查，平時(shí)多了解一些車(chē)輛的新的功能配置，看問(wèn)題要全面一些，不能從表面現(xiàn)象就斷定此車(chē)哪出故障，而是要從本質(zhì)上分析問(wèn)題，找到故障點(diǎn)和排除故障的方法，最終徹底排除故障，這對(duì)提高自身的維修水平是很有幫助的。另外，在維修電噴發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，要小心細(xì)致，不要留下任何的隱患，只有這樣，我們的維修素質(zhì)才會(huì)越來(lái)越高，我們的服務(wù)才會(huì)越來(lái)越好！致謝：

本文在寫(xiě)作過(guò)程中，有幸得到華南理工大學(xué)教授的親臨指導(dǎo)，并對(duì)本文的修改提出寶貴意見(jiàn)，在此表示感謝。

本人因水平以及經(jīng)驗(yàn)有限，寫(xiě)作時(shí)間倉(cāng)促，文中難免有錯(cuò)漏和不足之處，懇請(qǐng)專家、教授以及同行批評(píng)指正。

第三篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)論文要求

畢業(yè)論文的相關(guān)說(shuō)明

1、指導(dǎo)思想和目的? 指導(dǎo)思想：以江主席關(guān)于學(xué)習(xí)高技術(shù)知識(shí)等重要指示為指導(dǎo)，以軍委新時(shí)期戰(zhàn)略方針為依據(jù)，緊密聯(lián)系所學(xué)課程的基本理論，綜合高技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展和軍隊(duì)建設(shè)實(shí)際，充分準(zhǔn)備、認(rèn)真設(shè)計(jì)、獨(dú)立作業(yè)，撰寫(xiě)出水平高、質(zhì)量好的畢業(yè)論文。

? 目的：檢驗(yàn)考生理論學(xué)習(xí)水平，提高考生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。

2、畢業(yè)論文格式及要求

? 畢業(yè)論文具體格式參見(jiàn)《論文格式》模版，必須嚴(yán)格按照模版的要求進(jìn)行排版。

? 字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)在6000~8000字，不得多也不得少。

3、畢業(yè)論文的選題（范圍）

論文選題內(nèi)容應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展研究為主并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)課程。范圍可以是：計(jì)算機(jī)在軍事領(lǐng)域里的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)在通信（或其它）領(lǐng)域里的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題與對(duì)策，軍事領(lǐng)域里的信息戰(zhàn)研究，計(jì)算機(jī)各種數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等。具體題目由考生自定。

4、關(guān)于畢業(yè)論文的質(zhì)量問(wèn)題

以下幾種情況屬于質(zhì)量存在問(wèn)題：

? 內(nèi)容嚴(yán)重偏離自己所從事的領(lǐng)域。如：在醫(yī)學(xué)造影方面的應(yīng)用等。? 內(nèi)容嚴(yán)重偏離自考所直接覆蓋和涉及到的內(nèi)容。如：數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究。

? 內(nèi)容太淺以及內(nèi)容太少。如：某某軟件知識(shí)介紹、字?jǐn)?shù)在4500以下情況。

? 直接引用已出版的雜志、報(bào)紙、因特網(wǎng)以及已畢業(yè)學(xué)員的原版論文。

第四篇：法律專業(yè)論文要求

一、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）：

1、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)“法律專業(yè)的集中環(huán)節(jié)之一，法律必須在學(xué)習(xí)法律專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課程之后進(jìn)行。

2、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、文化生活、尤其是對(duì)我國(guó)司法實(shí)踐的了解，接受法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的幾蹦訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，并為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

3、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）的內(nèi)容應(yīng)限定在立法、執(zhí)法與司法范圍內(nèi)。參加畢業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)員應(yīng)根據(jù)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行法律實(shí)踐。實(shí)踐單位和形式自己選擇。

4、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書(shū)面材料為依據(jù)。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

5、法律實(shí)踐書(shū)面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查、未交法律實(shí)踐書(shū)面考核材料者后成績(jī)不合格者不計(jì)學(xué)分。

6、對(duì)法律實(shí)踐書(shū)面材料考核的內(nèi)容有：法律實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)：書(shū)面考核材料的內(nèi)容與文字表達(dá)。法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：

法律實(shí)踐書(shū)面考核材料由指導(dǎo)教師憑此規(guī)定成績(jī)。電大分校負(fù)責(zé)法律實(shí)踐書(shū)面考核材料的成績(jī)審核。

注：法律?？埔笞珜?xiě)的是：社會(huì)調(diào)查；法律本科要求撰寫(xiě)的是：法律實(shí)踐。

一、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）：

1、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)“法律專業(yè)的集中環(huán)節(jié)之一，法律必須在學(xué)習(xí)法律專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課程之后進(jìn)行。

2、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、文化生活、尤其是對(duì)我國(guó)司法實(shí)踐的了解，接受法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的幾蹦訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，并為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

3、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）的內(nèi)容應(yīng)限定在立法、執(zhí)法與司法范圍內(nèi)。參加畢業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)員應(yīng)根據(jù)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行法律實(shí)踐。實(shí)踐單位和形式自己選擇。

4、法律實(shí)踐（社會(huì)實(shí)踐）的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書(shū)面材料為依據(jù)。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

5、法律實(shí)踐書(shū)面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查、未交法律實(shí)踐書(shū)面考核材料者后成績(jī)不合格者不計(jì)學(xué)分。

6、對(duì)法律實(shí)踐書(shū)面材料考核的內(nèi)容有：法律實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)：書(shū)面考核材料的內(nèi)容與文字表達(dá)。法律實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定辦法：

法律實(shí)踐書(shū)面考核材料由指導(dǎo)教師憑此規(guī)定成績(jī)。電大分校負(fù)責(zé)法律實(shí)踐書(shū)面考核材料的成績(jī)審核。

注：法律?？埔笞珜?xiě)的是：社會(huì)調(diào)查；法律本科要求撰寫(xiě)的是：法律實(shí)踐。

畢業(yè)論文的形式應(yīng)為學(xué)術(shù)論文，本科字?jǐn)?shù)不少于6000字，?？撇簧儆?000字。

6.(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)畢業(yè)論文的要求：學(xué)生應(yīng)在事實(shí)求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，語(yǔ)言通順。

7.畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等，凡是成績(jī)?cè)诩案褚陨险?，給予5學(xué)分。

（1）優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確，論述充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范，答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出。

（2）良好：觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，有一定的理論性，論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言流暢，答辯中問(wèn)題回答正確。

第五篇：導(dǎo)游論文

如何做好一名優(yōu)秀導(dǎo)游

周毅

從事旅游工作，我認(rèn)為導(dǎo)游員是一個(gè)非常重要的工作，旅行社與游客之間的直接溝通就是通過(guò)導(dǎo)游員來(lái)完成的。所以，一個(gè)導(dǎo)游員優(yōu)秀與否，直接影響著游客在旅游過(guò)程中的滿意程度和旅行社對(duì)游客的服務(wù)。就如何做好一名優(yōu)秀導(dǎo)游的問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)看法：

一、禮儀是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，也更是做好一名合格導(dǎo)游員的前提條件

首先我想說(shuō)禮儀是社會(huì)道德的基礎(chǔ)，也更是做好一名合格導(dǎo)游員的前提條件

禮儀是社會(huì)文明的標(biāo)志，也是人際交往中文明行為的規(guī)范。各國(guó)人民在日常交往中十分講究禮節(jié)、禮貌，而且都特別尊重本民族的傳統(tǒng)禮儀。禮儀是社會(huì)文明的標(biāo)志，也是人際交往中文明行為的規(guī)范。各國(guó)人民在日常交往中十分講究禮節(jié)、禮貌，而且都特別尊重本民族的傳統(tǒng)禮儀。作為傳播文化和友誼的使者，導(dǎo)游員必須懂禮貌、講禮節(jié)，掌握古今中外的社交禮儀常識(shí)，尤其要尊重旅游者所屬民族的禮儀習(xí)俗，從而向他們提供高質(zhì)量的禮貌服務(wù)。

1、禮貌和禮節(jié)

禮節(jié)是人們?cè)诮浑H場(chǎng)合中相互問(wèn)候、致意、祝愿的慣用

形式。禮貌則是人與人之間在接觸交往中相互尊重和友好的行為規(guī)范。禮節(jié)是禮貌的具體表現(xiàn)?！靶袨樾谋恚詾樾穆?。”禮節(jié)、禮貌是一個(gè)人內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)和真實(shí)感情的自然流露，體現(xiàn)出人的文化層次、優(yōu)美情操、高尚志趣和道德修養(yǎng)。有道德、有修養(yǎng)、有文化、有學(xué)識(shí)的人才會(huì)知書(shū)達(dá)理，言行舉止才能溫文爾雅、落落大方、文質(zhì)彬彬、不卑不亢，這樣的人在人際交往中才真正懂禮節(jié)、講禮貌。禮節(jié)、禮貌屬于文化，是構(gòu)成精神文明的基本要素，是適應(yīng)最大多數(shù)人需要的倫理道德規(guī)范，是文明行為的最基本要求。禮節(jié)、禮貌在凈化社會(huì)、美化社會(huì)中起著極為重要的作用。禮節(jié)、禮貌的核心是尊重人。人際交往中應(yīng)該相互尊重，彼此謙讓恭敬；應(yīng)該懂得尊重人就是尊重自己，懂禮貌、講禮節(jié)、遵守和維護(hù)社會(huì)公德就是為自己創(chuàng)造了一個(gè)文明的生活環(huán)境這一道理。作為導(dǎo)游員，必須努力使旅游者在整個(gè)旅游過(guò)程中感到親切，感到賓至如歸，為達(dá)到這一目的，就得運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y儀作媒介。禮儀可以作為表達(dá)親切情感的一種方式，又是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，它反映了人類相互尊重的需要。禮節(jié)、禮貌與“客套”之間存在原則區(qū)別。禮節(jié)、禮貌基于相互尊重、表里如一，而“客套”則往往是不真誠(chéng)的、虛假的、表里相停的。禮貌體現(xiàn)著時(shí)代的、民族的風(fēng)格和道德品質(zhì)，不同時(shí)代、不同民族的禮貌其表現(xiàn)形式不盡相同。要在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義精神文明，就需要每個(gè)中國(guó)人懂禮

貌、講禮節(jié)，而前提是必須提高整個(gè)中華民族的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。如果強(qiáng)調(diào)禮節(jié)、禮貌、建設(shè)精神文明，而忽視了提高整個(gè)民族的文化素養(yǎng)這個(gè)前提，是不可能達(dá)到預(yù)期目的的。禮貌修養(yǎng)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我養(yǎng)成、自我提高的過(guò)程。一名優(yōu)秀導(dǎo)游員總是把禮貌修養(yǎng)視作自身修養(yǎng)不可缺少的一部分，是事業(yè)的需要，是人格完善的需要，在禮貌修養(yǎng)過(guò)程中他始終嚴(yán)于律己，積極、主動(dòng)地提高自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，熱情周到地為旅游者服務(wù)。因此，他的導(dǎo)游服務(wù)能得到旅游者的賞識(shí)，而自己也能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得更多的成功機(jī)會(huì)。

2、人際交往中的禮節(jié)

人際交往活動(dòng)豐富多采，禮節(jié)繁瑣復(fù)雜，而且各民族都有自己特有的社交禮節(jié)，若一不小心越軌了，你就會(huì)鬧笑話，使自己處于尷尬境地。從事涉外工作的導(dǎo)游員經(jīng)常與海外旅游者交往，學(xué)一點(diǎn)中外社交禮儀并能正確運(yùn)用，不僅能方便工作，而且，得體、清酒的言行舉止往往能獲得旅游者的好評(píng)，從而得到他們的信任。導(dǎo)游人員是旅游接待工作的主體, 是整個(gè)旅游服務(wù)的軸心,而導(dǎo)游服務(wù)作為旅游產(chǎn)品的一部分向旅游者出售,是旅游服務(wù)質(zhì)量高低的最敏感的部分。提高導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量, 越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。遺憾的是, 在中國(guó)旅游業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí), 導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量一直參差不齊, 大大阻礙了旅游業(yè)的發(fā)展。因此分析導(dǎo)游服務(wù)存在的質(zhì)量問(wèn)

題以及解決這些問(wèn)題成為當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的重中之重。

二、做好導(dǎo)游員的各方面專業(yè)要求

1、目前我國(guó)導(dǎo)游服務(wù)的現(xiàn)狀(一)個(gè)性化的導(dǎo)游服務(wù)

隨著旅游活動(dòng)的不斷開(kāi)展, 旅游者已經(jīng)不滿足于簡(jiǎn)單的觀光, 而是趨向具有個(gè)性化的旅游活動(dòng): 探險(xiǎn)旅游、體驗(yàn)旅游、康體旅游等旅游形式異軍突起, 旅游者的足跡在不久的將來(lái)會(huì)深入到洋底, 或離開(kāi)地球遨游太空。因此, 對(duì)導(dǎo)游服務(wù)的要求也同樣日趨多樣化。面對(duì)這種變化, 而旅行社往往全權(quán)委托導(dǎo)游員處理旅游過(guò)程中旅游者的各種需求。這樣對(duì)導(dǎo)游人員的要求也隨之提高, 程序而又呆板的服務(wù)讓游客大為失望, 個(gè)性而又失規(guī)范的服務(wù)大受游客喜歡。高水平的導(dǎo)游服務(wù)不僅是一種規(guī)范化的服務(wù), 還是一種個(gè)性化的服務(wù)。它要求導(dǎo)游人員必須根據(jù)旅游者的個(gè)性和不同的旅游需求提供針對(duì)性的服務(wù)使不同的旅游者獲得更大的心理滿足。導(dǎo)游服務(wù)的個(gè)性化, 一方面要求導(dǎo)游員能根據(jù)游客的差異、旅游產(chǎn)品的不同, 因時(shí)、因地、因人而異地提供有針對(duì)性的服務(wù);另一方面要求導(dǎo)游員通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐, 發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì), 形成富有個(gè)人風(fēng)格的導(dǎo)游服務(wù)。(二)導(dǎo)游服務(wù)手段的科技化

隨著科技的進(jìn)步, 圖文聲像等導(dǎo)游方式已成為導(dǎo)游服務(wù)的重要輔助手段, 導(dǎo)游員可以借助各種現(xiàn)代化的手段和資

料, 通過(guò)口頭講解方式與圖文聲像導(dǎo)游方式的有機(jī)結(jié)合, 向游客提供更直觀、更生動(dòng)、高標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)游講解服務(wù), 同時(shí)也更能吸引游客。(三)導(dǎo)游人員的高知識(shí)化

隨著知識(shí)時(shí)代的到來(lái), 出游的人越來(lái)越多, 導(dǎo)游人員為了適應(yīng)高素質(zhì)、高水平游客的需要, 部分導(dǎo)游人員已經(jīng)意識(shí)到自己必須具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)水平, 才能提供更好的導(dǎo)游服務(wù)。另外, 隨著大眾旅游普及到世界各國(guó), 一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的導(dǎo)游人員不僅要掌握本國(guó)、本民族的語(yǔ)言, 還必須能熟練運(yùn)用世界各主要語(yǔ)言, 特別是主要客源國(guó)的語(yǔ)言, 以便向來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的旅游者提供令他們滿意的導(dǎo)游服務(wù), 導(dǎo)游語(yǔ)言已從單一語(yǔ)種發(fā)展為多種語(yǔ)言。

2、我國(guó)導(dǎo)游服務(wù)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

我國(guó)導(dǎo)游人員的數(shù)量日益劇增, 據(jù)統(tǒng)計(jì), 目前我國(guó)兼職導(dǎo)游已超過(guò)60% , 導(dǎo)游日益成為自主擇業(yè)、分散執(zhí)業(yè)的群體。因此許多導(dǎo)游人員沒(méi)有勞動(dòng)合同、沒(méi)有固定薪酬、沒(méi)有勞動(dòng)保險(xiǎn), 致使導(dǎo)游隊(duì)伍職業(yè)穩(wěn)定性下降, 并導(dǎo)致部分導(dǎo)游人員在帶團(tuán)過(guò)程中降低服務(wù)水平或減少服務(wù)提供, 以獲取收入。另外旅游服務(wù)的盈利性非常突出, 作為旅游服務(wù)主要組成部分的導(dǎo)游服務(wù)已呈現(xiàn)明顯商品化趨勢(shì), 這也使許多導(dǎo)游人員為了自身利益做出了許多有偽職業(yè)道德的行為, 使

服務(wù)質(zhì)量出現(xiàn)許多問(wèn)題。我國(guó)導(dǎo)游服務(wù)過(guò)程中主要存在的問(wèn)題有:(一)導(dǎo)游人員素質(zhì)整體偏低

在導(dǎo)游講解過(guò)程中, 許多導(dǎo)游缺乏相關(guān)專業(yè)知識(shí), 主要表現(xiàn)在: 導(dǎo)游講解太少或根本不講的啞巴導(dǎo)游;導(dǎo)游對(duì)景點(diǎn)的文化價(jià)值、歷史價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值缺乏了解,講解時(shí)信口開(kāi)河或鬧笑話;導(dǎo)游講解時(shí)呆板, 只是刻意地背誦導(dǎo)游詞。導(dǎo)游職業(yè)素質(zhì)差, 也是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題, 導(dǎo)游接團(tuán)中的漏接、遲接以及擅自更改線路、增加購(gòu)物點(diǎn)等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮。還有一些導(dǎo)游缺乏綜合素質(zhì), 如導(dǎo)游與游客交往缺乏溝通技巧或經(jīng)濟(jì)目的唯

一、對(duì)于突發(fā)事件缺乏應(yīng)變能力。(二)我國(guó)對(duì)導(dǎo)游職業(yè)管理制度不完善

按照我國(guó)目前的職業(yè)分類體系, 導(dǎo)游職業(yè)不屬于專業(yè)技術(shù)人員類別, 屬于旅游及公共游覽場(chǎng)所服務(wù)人員小類, 歸于飯店、旅游及健身娛樂(lè)場(chǎng)所服務(wù)人員中類。因?yàn)椴粚儆趯I(yè)技術(shù)人員, 所以導(dǎo)游沒(méi)有專業(yè)技術(shù)職稱。國(guó)家旅游局的《導(dǎo)游人員等級(jí)評(píng)定制度》多年沒(méi)有有效實(shí)施, 導(dǎo)游員職稱沒(méi)有進(jìn)入我國(guó)職稱序列, 只是旅游企業(yè)內(nèi)部的名號(hào)而已, 甚至在一些旅游企業(yè)中也得不到相應(yīng)的報(bào)酬福利。這種導(dǎo)游職業(yè)定位直接或間接導(dǎo)致了導(dǎo)游職業(yè)的社會(huì)地位低, 高素質(zhì)人才不愿進(jìn)入, 多數(shù)擁有導(dǎo)游資格證書(shū)者也只是將導(dǎo)游當(dāng)作一門(mén)青春飯, 臨時(shí)性賺錢(qián)的多, 很少有人打算把導(dǎo)游

作為長(zhǎng)期職業(yè)認(rèn)真做, 因而導(dǎo)游鉆研業(yè)務(wù)、研究旅游文化的少, 一心只想提高收入, 這就造成了導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量的下降。(三)導(dǎo)游人員的薪酬太少

在現(xiàn)行的導(dǎo)游人員報(bào)酬機(jī)制中, 導(dǎo)游的收入結(jié)構(gòu)不合理, 導(dǎo)游沒(méi)有或少有工資,還要返給旅行社一定的費(fèi)用, 導(dǎo)游只有以回扣為主要收入來(lái)源, 而回扣收入又是不合法的。導(dǎo)游員在帶團(tuán)過(guò)程中不注重景點(diǎn)講解而是一味的對(duì)商品進(jìn)行宣傳, 甚至還提供不實(shí)的商品, 只是為了能多拿點(diǎn)回扣,這樣的收入結(jié)構(gòu)事實(shí)上鼓勵(lì)了導(dǎo)游導(dǎo)購(gòu),是造成我國(guó)旅游業(yè)中導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量下降的直接原因。

我認(rèn)為做到以上所說(shuō)幾點(diǎn)再結(jié)合自身實(shí)際的出發(fā)全面的提升自己的各方面能力，就能成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員