第一篇：必修一下水作文童年記事

童年記事

記得小時(shí)候在農(nóng)村，與一群小伙伴翻墻，挖洞，偷蘿卜，掰玉米，干慣了這些無(wú)法無(wú)天的事。

我家和鄰居都要蓋房子了，為了兩家房子之間的地，四嬸與我媽吵了起來(lái)。四嬸平時(shí)不吭不哈，可此時(shí)卻兩手叉腰，拍著胳臂大聲嚷嚷。我媽圓瞪著雙眼，拍著胸脯賭咒發(fā)誓。最后扭打起來(lái)。兩家男人給扯開(kāi)，各自回家。我心想：哼！不論是誰(shuí)，敢打我媽，走著瞧！趁著伙伴們沒(méi)走散，我一聲招呼，在他們耳邊嘀咕了一會(huì)兒。

飯后，月色皎潔，照得四嬸家的辣椒秧油亮亮的，綠得發(fā)黑。一茬茬列著隊(duì)的秧苗，迎著微風(fēng)向我們搖擺，黑亮的葉片閃出點(diǎn)點(diǎn)銀光。動(dòng)手拔的一瞬，我心下一緊，想起平時(shí)四叔四嬸給辣椒培土、除草時(shí)揮汗如雨的情景，想起自己飯碗里焦香的虎皮辣子，手下不覺(jué)慢了?；锇閭兺Ｏ聛?lái)說(shuō)：“不給你媽報(bào)仇了？”我一咬牙，說(shuō)：“此仇必報(bào)！”拔光了四叔四嬸家的辣椒秧。

十點(diǎn)半，我?guī)е簧砟嗤粒椭毖硖赜械那逑?，趁著深夜躡手躡腳的進(jìn)了屋。誰(shuí)想到奶奶還沒(méi)有睡，盤在炕上問(wèn)我，為什么這么晚，我理直氣壯地說(shuō)“替我媽報(bào)仇去了！拔了四嬸家的辣秧。”脖子梗得直直的。奶奶一驚，嚄地一下從炕上跳下來(lái)，掰開(kāi)我的手一聞，立刻邊四處尋摸邊說(shuō)：“好哇，長(zhǎng)出息了！今天奶奶不把你打個(gè)死，就不是莊稼人！”奶奶抄起一根扁擔(dān)，邊打邊說(shuō)：“你敢糟蹋莊稼！”“那不是我家的地！”我還嘴硬，“那是不是莊稼!?是莊稼你都敢糟蹋！” 啪啪！“看你還敢不敢！”啪啪啪啪！邊厲聲責(zé)罵邊打了我?guī)妆鈸?dān)。我見(jiàn)奶奶真的動(dòng)了氣，下死力地打我，鬢邊的白發(fā)都散落在耳邊，沒(méi)有眉毛的兩只圓眼睛顯得更大了。我嚇懵了，兩聲說(shuō)“再不敢了”。奶奶停下，拄著扁擔(dān)，喘著粗氣說(shuō)：“莊稼人最疼惜莊稼，不管是誰(shuí)家的，都要知道心疼??！以后見(jiàn)你四叔四嬸，該叫的還得叫，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”我哽咽著答應(yīng)了，可心里還有疙瘩。

轉(zhuǎn)眼兩家的房子都蓋起來(lái)了，還是我家讓出了一尺。上梁那天，我爸的腳卻受傷了，上不了梁，正在一家人急得什么似的時(shí)候，四叔四嬸來(lái)了。我媽也不理，臉冷冷的，拉得有三尺長(zhǎng)。四嬸陪著笑上前說(shuō)：“呦，嫂子還記著我的巴掌呢，我也沒(méi)忘了嫂子的巴掌啊?？缮┳赢吘故巧┳?，大人有大量，讓了我們一尺呢！我們不敢說(shuō)知恩圖報(bào)的話，但是投桃報(bào)李的故事我們也是聽(tīng)說(shuō)了的。要是嫂子覺(jué)得我們的房子大，我們就換換看?”把我媽說(shuō)得一笑，說(shuō)：“誰(shuí)要你的房子，還不趕緊給我上梁！”四叔四嬸哈著腰一齊答應(yīng)：“好嘞！”我爸我奶都笑了，我也笑了。

人和萬(wàn)事興啊。

第二篇：關(guān)于童年記事作文

關(guān)于童年記事作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的關(guān)于童年記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那年，我六歲，為工生計(jì)父母不得不到外地去打工，又放心不下年幼的我，就把我一塊帶去了。臨走前，爸爸抱著我說(shuō)：“再看看這吧！”那時(shí)還小的我不知道是什么意思，長(zhǎng)大后，漸漸明白了，那是游子在外漂泊的不舍啊！

我們來(lái)到了姨媽的家，媽媽告訴我說(shuō)：“你將要在這上小學(xué)?！钡搅藢W(xué)校才發(fā)現(xiàn)，這里并不是如我想象的那般美好。一切都是陌生的，陌生的小朋友，陌生的老師，陌生的東西，都讓我感到不適應(yīng)。

當(dāng)別的女生穿著價(jià)格昂貴的裙子時(shí)，我只穿著哥哥穿過(guò)的舊衣服，當(dāng)別的小朋友拿著新玩具到處?kù)乓珪r(shí)，我的手里只有一個(gè)奶奶給的又舊又小的小黃鴨子。

和我作對(duì)的不止是這些，還有姨媽家的小哥哥，俗話說(shuō)：七歲八歲討狗嫌，九歲十歲誰(shuí)都煩。而我的哥哥正值這個(gè)時(shí)期。每次我和他都是一樣多的零食，他的吃完了，總要來(lái)?yè)屛业?。這時(shí)，姨媽就會(huì)把哥哥領(lǐng)走，然后訓(xùn)他一頓，對(duì)我來(lái)說(shuō)姨媽是一個(gè)優(yōu)雅而美麗的女人，我的媽媽卻不這樣，每次我犯了錯(cuò)誤，她不是大聲唬我，就是伸手打我。所以我也格外依賴姨媽。

我和哥哥在同一所學(xué)校，但是他看到我時(shí)，臉上沒(méi)有任何表情。

從學(xué)校通往家的'路有三條，可是他放學(xué)從來(lái)都不等我，我一出校門，他就跑，我怎么也追不上。上學(xué)前姨媽說(shuō)哥哥可以保護(hù)我。他真的能嗎？

那天，令我印象深刻，因?yàn)槟鞘撬谝淮螢槲页鲱^：“我們不和你一起玩?！蹦莻€(gè)脾氣暴躁的女孩說(shuō)。回想起來(lái)，原來(lái)我當(dāng)時(shí)那么懦弱。正好哥哥路過(guò)，我愿意為他不會(huì)過(guò)來(lái)，沒(méi)想到，他徑直走過(guò)來(lái)，一把把我扯在身后，對(duì)那群出言不遜的小太妹說(shuō)：“你們不能欺負(fù)她?！币苍S是年少的無(wú)知，這話聽(tīng)起來(lái)暖暖的。雖然我們年少，雖然我們不懂什么。

是??！姨媽說(shuō)的對(duì)，我很幸運(yùn)，在我年少無(wú)知的時(shí)候，在我還不太勇敢的時(shí)候，有他這么一個(gè)小小的“護(hù)花使者”保護(hù)著我。

第三篇：必修一作文

那是一次大膽的嘗試

大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，使人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。

記得那一次，正是春天，我和爸爸去公園游玩。我們玩得非常高興，但是令我最難忘的還是“瘋狂過(guò)山車”。當(dāng)我第一次看到這個(gè)龐然大物，心里早已打起了退堂鼓，那家伙一身紅色的外衣，五節(jié)小車廂，好似一輛濃縮的小火車，它可跟一般的小火車不一樣，它跑的軌道可不一般，時(shí)而向上爬升，時(shí)而向下俯沖，時(shí)而來(lái)個(gè)螺旋轉(zhuǎn)，時(shí)而來(lái)個(gè)離心轉(zhuǎn)，看到車上的人有的狼嚎鬼叫，有的哭爹喊娘，耳際時(shí)而傳來(lái)一聲聲尖叫，使我看了心驚膽戰(zhàn)?？砂职植话阉@放在眼里，硬拉我上了車，我只好閉上眼睛??

“叮鈴鈴——”，一陣清脆的鈴聲把我從“夢(mèng)”中驚醒。車子緩緩向前移動(dòng)，并向上爬升，似乎平穩(wěn)的很，我睜開(kāi)了雙眼，享受著四周優(yōu)美的景色，忽然一個(gè)向下俯沖，我的心都快要提到嗓子眼了，在旁的爸爸卻神態(tài)自若?！耙徊ㄎ雌剑徊ㄓ制稹?，車子突然來(lái)了一個(gè)離心旋轉(zhuǎn)，一下子天旋地轉(zhuǎn)，我感到頭暈?zāi)垦?，只?tīng)到聲聲尖叫??經(jīng)過(guò)七八分鐘的煎熬，終于結(jié)束了這驚險(xiǎn)的游樂(lè)，等車上的安全帶一松開(kāi)，我第一個(gè)下了車。

我終于戰(zhàn)勝了自我。

戰(zhàn)勝對(duì)手是力氣，戰(zhàn)勝自己是勇氣！同學(xué)們，讓我們?cè)诮窈舐L(zhǎng)的人生道路上，勇氣嘗試，不斷地戰(zhàn)勝自己吧！

播種希望收獲成功

在春天農(nóng)民伯伯就會(huì)播種下種子，到了秋天農(nóng)民伯伯就會(huì)收獲一年的勞動(dòng)成果。而我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，播種下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。

每一次的播種多多少少多會(huì)有收獲。正如一個(gè)努力上進(jìn)的人，內(nèi)心已經(jīng)開(kāi)始在播種了，漸漸的你就會(huì)成功。說(shuō)明你收獲了成功的果實(shí)。一個(gè)一點(diǎn)也不上進(jìn)的人，一點(diǎn)也不努力的人，他既沒(méi)有播種也沒(méi)有收獲，說(shuō)明了他將是一位一事無(wú)成的人。每一位成功人士的背后，都有一段鮮為人知的秘密。正如一位農(nóng)村大學(xué)生，他來(lái)到了一座大城市，在大城市里想要找一份好工作是多么的困難，可是他卻一直不放棄，一直都在努力找工，后來(lái)他找到了一家小公司，在那里當(dāng)一名小職員，他每天都在努力工作，后來(lái)，在未來(lái)的兩年里，他當(dāng)上了這家公司的部門經(jīng)理，后來(lái)又經(jīng)過(guò)他不斷的努力，和公司規(guī)模的不斷壯大，五年后，他已經(jīng)成為這家公司的董事長(zhǎng)了。在這件故事的背后，他吃了多少苦，付出了多少努力，付出了多少辛勤的汗水。正如我們一樣，現(xiàn)在我們不努力，將來(lái)難道要做一個(gè)一事無(wú)成的人嗎，滿足不了自己物質(zhì)上的生活需求嗎？

現(xiàn)在的我們最主要的就是努力學(xué)習(xí)，從一位小小的中學(xué)生開(kāi)始努力現(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)得及。有多少老人現(xiàn)在還想從返校園，因?yàn)樗麄冎缹W(xué)習(xí)才是最好的出路，雖然雖然有些人也不只是靠學(xué)習(xí)，也是靠努力，只有你努力了，才會(huì)成功。我的自信心

我在思索，當(dāng)我們的意志倒下時(shí)，信心在哪里?

——題記

我很郁悶，近來(lái)上的科學(xué)物理部分，為什么總是搞不好呢?面對(duì)作業(yè)本上累累的錯(cuò)誤，我迷茫地陷入了沉思。是我不認(rèn)真了嗎?是我沒(méi)有仔細(xì)分析嗎?還是——?在我心中還存有一絲對(duì)科學(xué)的眷戀之情，當(dāng)然還包括那份對(duì)科學(xué)的興趣，我默默的思索著。對(duì)著擺在眼前又無(wú)法改變的事實(shí)，我無(wú)不感到眼前一片漆黑。怎么辦?我像是心中懷著一只兔子一樣揣揣不安的對(duì)待物理。

事情總算走出了一個(gè)陰暗的角落，有了很大的轉(zhuǎn)折。經(jīng)過(guò)幾天的心灰意冷后，我毅然決定重拾信心。我堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。在一次次對(duì)錯(cuò)題的摸索中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)物理的方法。我頓時(shí)有了信心?！拔夷苄?”我不斷激勵(lì)著自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了學(xué)習(xí)物理的最重要的“招數(shù)”。原來(lái)，只要在做題是多和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐漸，我對(duì)科學(xué)也恢復(fù)了一如既往的興趣。此后，我在做題時(shí)牢記著這個(gè)好方法，成績(jī)得到了回升。我成功了，我為自己的行為感到驕傲!同時(shí)，我更要感謝我心中的信心。

是啊，信心躲藏在我們的心靈深處的陰影中，只要你肯去拾起它，它便會(huì)很好地“報(bào)答”你，讓你的學(xué)習(xí)和生活更加絢麗多彩!請(qǐng)牢記：“重拾信心——我們最明智的方法?！?/p>

我愛(ài)讀書

書是人類進(jìn)步的階梯；我愛(ài)讀書，書能凈化我們的心靈；我愛(ài)讀書，書可以讓我陶冶情操；我愛(ài)讀書，書能教我許多知識(shí)。書是一位不會(huì)講話的老師，教我們歷史、常識(shí)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì)講話的老師——書。

我看過(guò)的書比較多，有《一生做好一件事》、《學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄》、《老人與?！??我特別愛(ài)看《一生做好一件事》。這本書是寫主人公從英國(guó)的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事?？戳诉@本書，我深深得為英國(guó)的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比較起來(lái)，我十分慚愧。

印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之時(shí)的事。上個(gè)學(xué)期期末考試，數(shù)學(xué)試卷上的最后一道應(yīng)用題有點(diǎn)難。

我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒(méi)考出好成績(jī)，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結(jié)束之時(shí)，我都不能放棄。就這樣，時(shí)間溜走了，沒(méi)有等我?？墒窃诩磳⒖荚嚱Y(jié)束時(shí)，我做出來(lái)了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來(lái)了。感謝書，讓我努力下去，堅(jiān)持下去。

考試結(jié)果，我得了好成績(jī)，我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

課余時(shí)間，我們?nèi)绻嘧x好書好報(bào)，就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門。感謝書，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。

我愛(ài)讀書。

細(xì)節(jié)決定成敗

“細(xì)節(jié)決定成敗”這一直是我的座右銘。首名太空人加加林就是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)倉(cāng)脫鞋才得以飛向太空。所以這句名言一直激勵(lì)我人生道路了中成長(zhǎng)。

以前的我是一個(gè)馬馬虎虎的人，衣服穿反、文具忘帶，媽媽為此嘮叨我，我總不以為然。學(xué)習(xí)上為了追求速度，我胡寫亂畫，經(jīng)常是之前寫過(guò)的字之后就不認(rèn)得了。尤其是演草紙上，更是龍飛鳳舞。我總覺(jué)得只要卷子上寫端正就行了。但是有一次，讓我徹底認(rèn)識(shí)到了不注意細(xì)節(jié)的后果。

那是去年的期中考試，我把演草紙寫得亂七八糟，結(jié)果往卷子上抄的時(shí)候，把零看成六，一看成七，小數(shù)點(diǎn)抄錯(cuò)位置，結(jié)果考試卷子一發(fā)下來(lái)，我呆住了，八十五分！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。翻開(kāi)演草紙我看著那似0似

6、似1似7的數(shù)字，后悔得腸子都青了。后來(lái)，媽媽又給我講了蘇聯(lián)宇宙飛船因?yàn)楹雎粤艘粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)而墜毀的事，我感觸更深了。就那一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，導(dǎo)致了那么嚴(yán)重的后果。假如有一天我走上工作崗位，會(huì)怎么樣呢？從此，我決心改掉不注意細(xì)節(jié)的壞習(xí)慣，東西不亂放、作業(yè)要端正??是啊，細(xì)節(jié)是人類進(jìn)步的階梯，讓我們注意細(xì)節(jié)，讓世界變得更美好。

我懂得了珍惜友愛(ài)

愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱為“偉大的母愛(ài)“，父親和兒女之間的愛(ài)稱為”父愛(ài)“，老師和同學(xué)的愛(ài)稱為”師生之愛(ài)：、同學(xué)之間的愛(ài)稱為“友愛(ài)”……人世間到處充滿愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁抱下成長(zhǎng)。

在眾多的愛(ài)當(dāng)中世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，但是今天我想說(shuō)的不是母愛(ài)而是友愛(ài)，友愛(ài)可以是朋友之間產(chǎn)生的也可以是同學(xué)之間產(chǎn)生的他是我們生活當(dāng)中不可缺少的一種愛(ài)。

在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事，讓我久久難以忘懷。那是前年的事。我還讀小學(xué)五年級(jí)，在那時(shí)我還是一個(gè)既天真又可愛(ài)的女學(xué)生。記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩著了涼：也可能是晚上睡覺(jué)蹬了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還在床上不愿起來(lái)，媽媽拿著早飯走進(jìn)我的屋，驚訝的說(shuō)：“孩子，額頭怎么這么燙??？是不是發(fā)燒了？”隨后媽媽拿來(lái)體溫計(jì)我給測(cè)體溫。五分鐘過(guò)后，一看體溫表居然燒到了39度，媽嗎跟我商量，今天不去上學(xué)。我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請(qǐng)假，帶我上了醫(yī)院。

經(jīng)醫(yī)生診斷，我得重感冒，所以才引起扁桃體發(fā)炎。媽媽給我買了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天我得在病床上度過(guò)了。

兩天過(guò)后，在媽媽和醫(yī)生的照顧下，我的病好了很多，星期天的上午，我正和媽媽在家里聊天，并為拉下的課程發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補(bǔ)課，并安慰我，讓我早點(diǎn)去上學(xué)?？粗@幾位同學(xué)，一股暖流涌上心頭，眼里閃著淚花。不知道說(shuō)什么好。媽媽也給同學(xué)拿，這氣氛，似乎一下子我的感冒好了似的，渾身上下清爽的很。這也許就是我們平常所說(shuō)的友愛(ài)吧。

之后，三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間為我來(lái)補(bǔ)課，讓我不應(yīng)為生病落下功課，現(xiàn)在大家都忙著各自的學(xué)習(xí)，但是我和這些同學(xué)的友情卻永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間改變。

友愛(ài)就是我們之間同學(xué)的愛(ài)，是貼心的，不可懷疑的愛(ài)，它純潔的、高尚的，它的力量是不可低估的。

送雨傘

六月的一天，天氣特別悶熱。放學(xué)后，小明和鄰居小紅一起坐在窗前寫作業(yè)。忽然，天暗了下來(lái)，刮起了一陣狂風(fēng)，不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)了。

小明看著天，焦急地說(shuō)：“哎呀！我爸今天去廠里上班沒(méi)帶雨具，這么大的雨，下班怎么回來(lái)？”小紅也說(shuō)：“我媽也一樣呀！看這雨一下子還停不了，現(xiàn)在離下班還有一段時(shí)間，我們給他們送雨傘去吧。”好，反正你媽和我爸在一個(gè)廠里，我倆一塊兒走吧！”小明答應(yīng)道。

小明和小紅趕緊穿上雨衣，拿起雨傘向他們爸媽上班的工廠走去。一路上，他們倆跑得很快，地面上又濕又滑，有幾次差一點(diǎn)就摔跟頭了。跑到半路，心怦怦跳，氣都喘不上來(lái)了，實(shí)在是跑不動(dòng)了。但是一想到這是給爸媽送雨傘時(shí)，他們又充滿了力氣，繼續(xù)向前跑去。突然，他們抬頭發(fā)現(xiàn)他們的爸爸媽媽就站在菜市場(chǎng)門口。高興地跑過(guò)去，上氣不接下氣地對(duì)他們說(shuō)：“爸爸”“媽媽”，我給您送雨傘來(lái)了。”他們的爸爸媽媽很欣慰，笑嘻嘻地說(shuō)：“我還在想，我沒(méi)帶雨傘怎么辦呢？你們來(lái)的真是太及時(shí)了?！边@時(shí)，在一旁躲雨的叔叔阿姨們都向我投來(lái)贊許的目光。我有些不好意思。今天我真高興！

廣告，在我們的生活中

每當(dāng)我們打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙，走在街頭，琳瑯滿目的廣告鋪天蓋地而來(lái)。打開(kāi)電子郵件、手機(jī)開(kāi)機(jī)，甚至于早上開(kāi)門，廣告無(wú)處不在，現(xiàn)在生活中和虛擬世界里，只要有人的地方就會(huì)有廣告。已經(jīng)成為我們生活中密不可少的一部分。

廣告，時(shí)刻出現(xiàn)在我們四周，它不僅告訴我們它所推銷的產(chǎn)品，更重要的是告訴我們它所具有的深刻內(nèi)涵。

“溝通，從心開(kāi)始”，這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的廣告語(yǔ)啊，但它給我們的震撼至今猶在。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，聽(tīng)到這句廣告語(yǔ)，令我忽然間想到了許多，對(duì)??！要想贏得別人的真誠(chéng)，互相的溝通應(yīng)該從心開(kāi)始。在我們的生活中，每逢聽(tīng)見(jiàn)這一句廣告語(yǔ)，總會(huì)多一份心靈的感動(dòng)。

“輕輕地，我走了。正如我輕輕地來(lái)。輕輕地?fù)]一揮手，不帶走那布達(dá)拉宮的云彩??”這是多么純樸的一句廣告語(yǔ)。他模仿徐志摩的詩(shī)的名句，來(lái)告訴人們：當(dāng)你去一個(gè)地方旅游時(shí)，不要破壞它們，不帶走任何事物。聽(tīng)到這句廣告語(yǔ)，更有一種親近，更有一份堅(jiān)定，也使心中涌動(dòng)著環(huán)保的意識(shí)。每逢聽(tīng)見(jiàn)這一句廣告語(yǔ)，總會(huì)多一份心靈的觸動(dòng)。

讓廣告在生活中飛翔吧，撒播著美麗，撒播著智慧與希望，更撒播一切美好的事物在人間！

假如我有一臺(tái)電腦

如今，電腦在中國(guó)也普及起來(lái)。現(xiàn)在幾乎家家都安上了一臺(tái)電腦，唯獨(dú)我家沒(méi)有，這對(duì)于一個(gè)山區(qū)的孩子是一個(gè)夢(mèng)想，如果我擁有一臺(tái)電腦，那功課上的難題都不用擔(dān)心了。只要一開(kāi)電腦，連接寬帶，進(jìn)入“百度”的網(wǎng)站，在用鍵盤打下需要問(wèn)的問(wèn)題，輕輕松松的按一下鼠標(biāo)，在幾秒之內(nèi)，該問(wèn)題的答案就出來(lái)了。這好比查閱字典、書籍要快捷多了。電腦上的答案不但準(zhǔn)確，而且是全面性的，足以解決提出的問(wèn)題。如果我擁有一臺(tái)電腦，那所有的新聞、信息我都了如指掌。以往在電視機(jī)面前看新聞總是覺(jué)得和乏味，現(xiàn)在只要坐在電腦前，輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，任何地方的新聞、任何感興趣的新聞就會(huì)一一的顯示在電腦上。這些都比無(wú)聊的電視好多了。如果我擁有一臺(tái)電腦，那結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方的朋友、和遠(yuǎn)方的親人聊天都不在話下了。如想在網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)朋友，那就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室，和自己同興趣的人交談。如想保持遠(yuǎn)方親人的聯(lián)系，可以在電腦上發(fā)個(gè)電子郵件給親人。遠(yuǎn)方的親人便在瞬間收到你的電子郵件。這好比郵遞員的長(zhǎng)途跋涉，更要快了。電腦的好處太多啦！要是我真的有臺(tái)電腦，那該多好??！

說(shuō)真話 不知從什么時(shí)候起，說(shuō)真話成了一個(gè)值得深思的問(wèn)題。當(dāng)面直陳他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因?yàn)檎f(shuō)真話，可能會(huì)招來(lái)他人的不滿和報(bào)復(fù)；有時(shí)我們坦言自己的不足和過(guò)失，因?yàn)檎f(shuō)真話，得到大家的理解和寬容。有時(shí)說(shuō)真話會(huì)帶來(lái)傷害，有時(shí)說(shuō)真話能獲到尊重。那么，我們究竟要不要說(shuō)真話呢？

古今中外從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)以講假話為榮，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人公開(kāi)去贊美一個(gè)天天講假話的騙子。我們都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)牧童幾次騙村民“狼來(lái)了”，最后狼的確來(lái)了的時(shí)候，卻也沒(méi)有人相信他，他最后被狼吃掉了，而他也成為千古愚昧的代表。這則童話告訴我們說(shuō)假話可恥，甚至還會(huì)帶來(lái)生命危險(xiǎn)。在《皇帝的新裝》中，兩個(gè)自稱是裁縫的騙子為獲得大量財(cái)富說(shuō)能織出人間最美麗的布。對(duì)于從未存在的新裝，大臣們擔(dān)心的是保不住自己的官位，皇帝擔(dān)心的是自己再也做不了皇帝，全城的人擔(dān)心自己不是稱職的市民，而都說(shuō)謊話，紛紛贊揚(yáng)皇帝的新裝。唯獨(dú)那個(gè)單純的小孩子不怕被別人誤會(huì)，說(shuō)出了皇帝什么也沒(méi)穿的實(shí)情。幾百年來(lái)，說(shuō)謊的大人一直是讀者嘲笑的對(duì)象，而小孩一直是讀者贊美的目標(biāo)。可見(jiàn)，說(shuō)謊會(huì)付出慘痛的代價(jià)，所以我們必須說(shuō)真話。

說(shuō)真話是一種美德，一種正氣，在我們的社會(huì)中應(yīng)該大力提倡。

第四篇：下水作文

一、找春天

*月*日 晴

在一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶著我們一起到大自然里去尋找春天。

一路上我們踏著歡快的腳步開(kāi)心地唱著“春天在哪里呀，春天在哪里???！蔽覀儊?lái)到湖邊，看到兩岸的柳樹(shù)綠了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子帶著她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我問(wèn)老師：“那岸邊細(xì)長(zhǎng)的柳葉是不是用燕子的尾巴剪出來(lái)的呀？”老師笑了，同學(xué)們也笑了。我們走進(jìn)大山，看到滿山遍野都開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，仿佛給大山鋪上一層彩色的地毯，許多不知名的鳥(niǎo)兒爭(zhēng)先恐后地用它們美妙的歌聲在傳送著春天的信息。

我高興地對(duì)老師說(shuō)：“我找到春天了。春天在柳綠花紅、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的美景里，春天在我們燦爛的笑臉和歡快的歌聲里??只要我們心里充滿愛(ài)，春天就永遠(yuǎn)在我們的心里！”

二、我家的小狗

我家有一只小狗狗，它的年齡大概是5個(gè)月左右，它非常淘氣、可愛(ài)，我家里的人都對(duì)它呵護(hù)。所以它可以健康的成長(zhǎng)。

我家的小狗非常的淘氣，但它還是一只破壞王。它會(huì)不顧一切“攻擊”它眼里的“敵人”（指的是玩具娃娃）它對(duì)“敵人”又撕又扯仿佛要把“敵人”粉碎。但我會(huì)看著它的一舉一動(dòng)，一旦有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生，我就會(huì)把它唬住。(以后的事情還多著呢，所以我以后再寫吧！)

我家以前也養(yǎng)過(guò)狗，但是前3只狗狗都養(yǎng)著養(yǎng)著被一些心腸壞的人捉走了，所以我覺(jué)定要讓我現(xiàn)在的這只小狗狗受到最好的呵護(hù)。

三、我的老師

我的班主任尋老師，有著一雙神奇的大眼睛?？刹灰∏扑?！當(dāng)我們看教育片的時(shí)候，她就會(huì)低頭判作業(yè)，但是無(wú)論我們中哪個(gè)人說(shuō)一句話，或者做一個(gè)小動(dòng)作，老師都會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的說(shuō)出那些人的名字。

我大吃一驚，難道老師長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只眼睛嗎？要不然她低著頭，怎么會(huì)看的一清二楚呢？這時(shí)的我一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)會(huì)冒出來(lái)。

她有時(shí)候像我們的大姐姐，她和我們一起玩貼鼻子的游戲，這時(shí)的我們叫呀笑呀，忘記了她是我們的老師了。

她有時(shí)候像我們的知心朋友，會(huì)幫助我們解決煩惱。

小時(shí)候我由于眼睛近視了，在第一次戴眼鏡時(shí)，同學(xué)們都朝笑我，從那以后，我不敢戴了。老師知道了我的煩惱，就在全班講了這件事，要求同學(xué)們尊重我，使我有勇氣重新戴上了眼鏡。

她有時(shí)像媽媽，前些日子，媽媽去了外地，我就寫字不認(rèn)真，寫日記不念不改，表現(xiàn)很不好。這時(shí)老師很生氣，倆眼狠瞪著我，嚴(yán)厲地批評(píng)、教訓(xùn)我，這時(shí)的她呀真像媽媽。

我真搞不懂，我的老師到底像什么？但是我很喜歡我的老師，真希望她就當(dāng)姐姐。

四、課間十分鐘

“鈴??”下課了。同學(xué)們像一窩蜂似的跑出了教室。校園一下子沸騰了。同學(xué)們有的在下象棋，有的玩皮筋，有的在打球??

看！小英正在在跳大搖繩呢！一、二、三??跳得真多！數(shù)不清啦！真是個(gè)跳繩高手！再看！小力正在跳遠(yuǎn)。那是為什么呢？原來(lái)他后天要代表學(xué)校去參加比賽，他正在刻苦地訓(xùn)練呢！我被他的刻苦所感動(dòng)！“加油！加油！”小明被小蘭的聲音吸引了過(guò)去。他忍不住誘惑也參加了跳大搖繩。小英跳得真好！就像輕盈的小燕子一樣！而小明的心里卻十分緊張，生怕把同學(xué)們辛辛苦苦連起來(lái)的一條長(zhǎng)龍給切上一刀！該輪到小明跳了，他緊閉雙眼，猛地向前一跳。?。√^(guò)了，他覺(jué)得心里比吃了蜜還甜。

“鈴??”上課了，同學(xué)們井然有序地回到了教室。開(kāi)始了緊張地學(xué)習(xí)。雖然課間只有十分鐘，但同學(xué)們都覺(jué)得十分開(kāi)心！

五、發(fā)試卷

叮鈴鈴，上課鈴響了，只見(jiàn)黃老師捧著試卷走進(jìn)教室。我一看就知道今天下午要發(fā)試卷了。我眼睛一眨不眨的看著老師，老師說(shuō)從高分開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)。由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)報(bào)分?jǐn)?shù)，小明97.5分，林浩賢99分，班長(zhǎng)一個(gè)個(gè)的報(bào)分?jǐn)?shù)，我的心更緊張，心怦怦直跳，心里想：怎么還沒(méi)聽(tīng)到我的名字呢？ 小蘭98分，當(dāng)班長(zhǎng)念到我的名字時(shí)，這時(shí)我的心樂(lè)開(kāi)了花，我拿到試卷看見(jiàn)我沒(méi)有寫的字，我馬上寫上了，我想寫了也加不了分了，下次做題的時(shí)候一定要細(xì)心檢查。

六、美麗的池塘

星期天，我和爸爸媽媽去外婆家玩，外婆前面有一個(gè)大大的池塘，我迫不及待的跑到池塘邊。

池塘有碧綠的柳樹(shù)，細(xì)柳低垂在水邊；柳樹(shù)下有綠茵茵的草；還有大小不一，形狀各異的石頭。池塘里的水清流澈見(jiàn)底，陽(yáng)光照在水面上，水面上頓時(shí)金光四射，波光粼粼。池塘里的荷葉像蜻蛙的家，荷葉間的荷花有的含苞欲放，像害羞的小姑娘羞紅了臉。還有的荷花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，還有的荷花花瓣開(kāi)始凋謝了，中間長(zhǎng)出了嫩嫩的蓮蓬。池塘里還有一些活潑的魚(yú)兒們，它們好像正在搶魚(yú)食吃，游到最前的魚(yú)說(shuō)：“哈哈，我先拿到魚(yú)食?！焙竺娴聂~(yú)說(shuō)：“姐姐，你等等我，給我留點(diǎn)一點(diǎn)兒吧?！?/p>

池塘的景色太美了，我真有些流連忘返。

七、暑假里，爸爸媽媽帶我去上?？词啦?huì)。

到了上海，我們先去坐地鐵，可我們還是第一次坐地鐵呢！也不知道從哪開(kāi)始。不過(guò)，上海這地方真好，到處都是警察和志愿者。我們過(guò)去一問(wèn)，叔叔姐姐們就會(huì)說(shuō)的很清楚，我們就能很快地坐上了地鐵。真舒服，原來(lái)地鐵里也開(kāi)著空調(diào)呢！不一會(huì)兒就到了世博園。

媽媽買了門票，我們就進(jìn)去了。哇，真漂亮，里面的房子千奇百怪，漂亮極了！有的像蜂窩，有的像盒子，有的像荷花，還有的像大型滑滑梯??我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的房子。它們是用很多種材料建造而成的：有的用鋼鐵、有的用塑料紙、有的用泥土、有的用木頭、還有的用泡沫板呢??真是美不勝收。

在世博園里，我們參觀了一個(gè)又一個(gè)的館。天氣好熱?。∥覀儩M頭大汗，走起路來(lái)腳都發(fā)軟了。后來(lái)我看到了一座藍(lán)藍(lán)的房子，上面寫著冰島。我想：“里面一定有很多冰吧?！苯?jīng)過(guò)爸爸媽媽的贊同，我們就去排隊(duì)了，進(jìn)去后，并沒(méi)看見(jiàn)冰，而是開(kāi)著空調(diào)。我覺(jué)得很舒服，還放著電影呢！遼闊的大海，高高的雪山，還有火山噴發(fā)，有趣極了。

直到晚上九點(diǎn)多，我才離開(kāi)世博園。世博會(huì)真是太好看了，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再去參觀一次。

八、小樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程

一天，小軍和小紅正在學(xué)校里散步，她(他)們走著走著,突然看見(jiàn)一棵枯萎小樹(shù)，他不像別的小樹(shù)一樣，它的葉子變黃了。

小紅和小軍在小樹(shù)旁邊埋下了一個(gè)牌子，上面寫著：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，還在它的前面也埋 上泥巴,小紅找 來(lái)了一根繩 子,綁 住了小樹(shù)的腰.小紅和小軍還不斷 的給小樹(shù)施 肥,澆 水.就這樣,小樹(shù)一天一天的長(zhǎng)大了.九、熱鬧的廣場(chǎng)

今天，我表現(xiàn)很好，爸爸答應(yīng)帶我到縣政府廣場(chǎng)去玩，我懷著無(wú)比興奮的心情在等待著。

吃完晚飯，我們一家三口馬上出發(fā)了。一到那里，我就看到一個(gè)地方人山人海，我往那里飛快地跑過(guò)去，看到那里有各式各樣的噴泉，我興奮地像一只快樂(lè)的小燕子，在人群中穿來(lái)穿去。媽媽教我一種玩法，叫我去拍噴泉，我玩得開(kāi)心極了！后來(lái)，爸爸叫我到別的地方去看看，到處都有噴泉，有的像美麗的荷花，有的像漂亮的煙花。最后，爸爸又帶我們?nèi)?duì)面玩，我想玩氣球車，爸爸花了五塊錢給我們坐氣球車。爸爸叫我來(lái)開(kāi)車，我開(kāi)來(lái)開(kāi)去就是駕駛不了氣球車，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不用手操作能自動(dòng)開(kāi)，我玩得很開(kāi)心。

廣場(chǎng)真熱鬧??！今天是我玩得最開(kāi)心的一天。

十、我們要正確面對(duì)考試

考試對(duì)于每位學(xué)生是必不可少的，考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、所學(xué)知識(shí)掌握情況的最有效途徑。面對(duì)考試，有的喜歡，有的討厭，還有的害怕。其實(shí)，對(duì)于考試，只要正確面對(duì)，認(rèn)真對(duì)待就可以了。

期盼已久的期中考試馬上就要到了，在學(xué)校，老師認(rèn)真組織我們復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里，爸爸每天都積極幫助我溫習(xí)功課。期中考試終于到了。我們上午考語(yǔ)文，爸爸叮囑我要認(rèn)真審題，認(rèn)真做題，做完后要認(rèn)真檢查。語(yǔ)文試卷剛發(fā)下來(lái)，我就小聲說(shuō)：“哦，很簡(jiǎn)單嘛!”我記住爸爸的話，認(rèn)真仔細(xì)地完成每一道題，寫著寫著，我看見(jiàn)最后一道題是作文題時(shí)，我硬著頭皮想了很久，才終于完成這道題。最后，我又認(rèn)真檢查每一道題，確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò)誤，才交卷。最終我語(yǔ)文考了100分。下午考數(shù)學(xué)，試卷剛發(fā)下來(lái)，我一看這么簡(jiǎn)單，我就唰唰地做了起來(lái)，由于思想麻痹，做完后沒(méi)有認(rèn)真檢查，最后一題我沒(méi)看清題目，就連數(shù)字都抄錯(cuò)了，最終才考了94分。

通過(guò)這次考試，使我更加懂得了，要使考出好成績(jī)，平時(shí)一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面掌握所學(xué)過(guò)的知識(shí)?？荚嚂r(shí)，一定要冷靜、認(rèn)真地對(duì)待，認(rèn)真仔細(xì)地完成每一道題，不能麻痹大意。考試后，還要認(rèn)真檢查。真正做到“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，就一定能考出好成績(jī)。

第五篇：下水作文

作文指導(dǎo)要勇于“下水”

武漢市育才小學(xué)曹艷敏

對(duì)于“下水作文”，葉圣陶先生是這樣解釋的：“‘下水’是從游泳方面借過(guò)來(lái)的。教游泳當(dāng)然講一些游泳的道理，但是教的人熟識(shí)水性，跳下去游一陣給學(xué)的人看，對(duì)學(xué)的人好處更多。語(yǔ)文老師教學(xué)生作文，要是老師經(jīng)常動(dòng)動(dòng)筆，或者教師跟學(xué)生做相同的題目，或者另外寫些什么，就能更有效地幫助學(xué)生，加快學(xué)生的進(jìn)步?！?/p>

語(yǔ)文具有工具性的特點(diǎn)，許多情況下，教師都要為學(xué)生做示范。作為語(yǔ)文教師，大家都有這樣的感受：指導(dǎo)學(xué)生寫作文很難，想提高學(xué)生的作文水平更難！究竟怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字這一工具表達(dá)思想感情和客觀事物，靠老師講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些學(xué)生連一句完整的話都不能說(shuō)清楚，怎么能去提高他們的寫作水平呢？誠(chéng)然，提高學(xué)生的寫作水平不是一朝一夕的功夫，當(dāng)學(xué)生寫著寫著遇到困難而愁眉緊鎖的時(shí)候，在困難生面對(duì)作文題感到一籌莫展的時(shí)候，恐怕沒(méi)有比老師“下水”示范一下更有啟發(fā)性、鼓舞性、指導(dǎo)性的了。

對(duì)于“下水作文”，有持肯定贊成意見(jiàn)的，也有持否定反對(duì)意見(jiàn)的。我的觀點(diǎn)是：語(yǔ)文教師要寫下水作文。下水作文對(duì)學(xué)生寫作習(xí)慣的養(yǎng)成、寫作方法的獲得具有指導(dǎo)意義，對(duì)教師寫作水平、思維能力的提高具有推動(dòng)作用。

一、教師動(dòng)手寫好“下水作文”，對(duì)作文教學(xué)至少有三個(gè)方面的好處：

1、提高個(gè)人的作文指導(dǎo)水平與寫作水平。教師的作文指導(dǎo)水平直接影響著學(xué)生的作文能力。一個(gè)語(yǔ)文教師，作文課前如果準(zhǔn)備不充分，草率從事，學(xué)生作文時(shí)往往感到“無(wú)從下手”。指導(dǎo)學(xué)生作文，教師首先要當(dāng)好學(xué)生。在布置學(xué)生作文之前，教師應(yīng)根據(jù)本次作文的要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況，精心撰寫

一、兩篇“下水作文”，用以指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。教師通過(guò)自己的作文實(shí)踐就能體會(huì)到，寫這樣的作文 1

哪些地方不好處理，哪些地方好處理。有了切身的體會(huì)再去看學(xué)生的作文，就可以明了地看出學(xué)生作文的得與失。另外，經(jīng)常寫“下水作文”也可以錘煉教師的寫作水平。我想：在教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生所讀的課文也好，課外讀物也好，對(duì)于我們教師自身來(lái)講，也是一種學(xué)習(xí)、積淀的過(guò)程，那些優(yōu)美、富有哲理的文章，同時(shí)滋潤(rùn)在教師、學(xué)生的心田。作為語(yǔ)文教師，我們要勇于寫，勤于寫，只有這樣，在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)才能得心應(yīng)手，從容不迫。

2、給學(xué)生提供切合實(shí)際的范文。有許多教師認(rèn)為：目前，學(xué)生作文選，諸如《作文大全》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《愉快作文》等名目繁多，都可以作為學(xué)生習(xí)作的參考資料，何須教師動(dòng)手寫“下水作文”呢？其實(shí)并不是這樣，作文選固然能幫助學(xué)生提高作文水平，但總有它不利的一面：一是學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。作文選收集的作文都是習(xí)作水平較高學(xué)生的作文，一般學(xué)生往往不易接受；二是各地情況不一樣。我國(guó)幅員遼闊，不是所有的范文、例文都能符合本地學(xué)生的實(shí)際情況，只有教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，緊緊抓住學(xué)生的年齡、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等各個(gè)方面的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)精心選材，撰寫出來(lái)的“下水作文”才符合班級(jí)學(xué)生的口味，才能以自己的寫作體驗(yàn)去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的寫作興趣。所以說(shuō)，作文教學(xué)中的教師“下水作文”是其他作文選不可替代的！

3、創(chuàng)造師生互動(dòng)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的作文興趣。教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，要求學(xué)生做到的，教師要先做到。在傳播知識(shí)的過(guò)程中，這一點(diǎn)尤為重要，特別是作文教學(xué)。每次寫完“下水作文”，我不但適時(shí)地在課堂上與學(xué)生交流，而且還在班級(jí)的墻報(bào)中開(kāi)辟了了一個(gè)小專欄，把自己的《下水作文本》掛起來(lái)，供同學(xué)們課間翻閱交流。我在本子的扉頁(yè)上寫道：“親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你進(jìn)入曹老師的作文天地，希望你這位小讀者為我的作文寫下真誠(chéng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，心里有什么想法盡管寫，有什么好的建議盡管提，老師謝謝你了！”下課了，同學(xué)們相互傳閱著我的《下水作文

本》，有的興致勃勃地在本子上寫著。翻開(kāi)本子，呵！留言者還真不少，有的從遣詞造句方面為我提出了建議；有的從文章結(jié)構(gòu)、布局謀篇方面給予我高度的肯定；有的從文章內(nèi)容出發(fā)與我交流看法或情感，總之，同學(xué)們頗有些“小老師”的味道，我感到非常快樂(lè)與欣慰。我想：在這樣一種寬松、愉悅的互動(dòng)氛圍中，學(xué)生從平等對(duì)話交流中，從客觀評(píng)價(jià)中，從角色體驗(yàn)中，會(huì)消除對(duì)作文的畏懼，會(huì)慢慢喜歡上寫作，從而達(dá)到進(jìn)一步激發(fā)他們習(xí)作的興趣，提高寫作水平的目標(biāo)。

二、談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中進(jìn)行下水作文的心得

從時(shí)間的角度來(lái)說(shuō)，教師的下水作文可以分為學(xué)生作文前下水作文、與學(xué)生同步下水作文、講評(píng)總結(jié)性下水作文。

第一種方式起的是預(yù)測(cè)性作用或示范性作用。在向?qū)W生布置作文任務(wù)前先下水作文，這時(shí)教師就像過(guò)河的老馬去探探水的深淺。作文的立意可能出現(xiàn)的誤區(qū)，選材可能出現(xiàn)哪些容易“泛”“一般化”的材料，行文構(gòu)思的難易程度，弄清楚這些問(wèn)題，有助于教師更全面和有預(yù)見(jiàn)性地進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生作文。對(duì)于難寫的作文，備課時(shí)即“下水”，指導(dǎo)完后，隨之讀“下水文”。學(xué)生對(duì)剛剛接觸的事物，對(duì)雖已做過(guò)，但“理還亂”的事，寫起來(lái)往往感到困難。如寫游記、參觀之類的文章。這時(shí)，我指導(dǎo)過(guò)后，馬上就讀“下水文”，現(xiàn)身說(shuō)法。這對(duì)于克服學(xué)生的畏難情緒，提高他們的勇氣，激發(fā)他們的興趣都有很大作用。

有一次，我?guī)W(xué)生到東湖游覽，回來(lái)讓學(xué)生寫《游東湖》。學(xué)生聽(tīng)了指導(dǎo)后，一時(shí)仍不知從何下筆，于是。我就讀了自己寫的“下水文”的開(kāi)頭和關(guān)于描寫湖水的一段，我問(wèn)學(xué)生聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)，他們異口同聲地說(shuō)：“我們聽(tīng)了，好像又回到了東湖，親眼看到那里的湖水?！蔽艺f(shuō)：“那里的景物，你們感興趣的一定很多，如秀麗的磨山，依山而建的朱碑亭，碧波蕩漾的湖水等等。你們也一定很樂(lè)意

把他們寫下來(lái)，誰(shuí)能寫得像我們親眼看到的一樣，就是成功的?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)面帶愁容的學(xué)生，大部分眉目舒展了。

第二種方式則讓教師更好地體驗(yàn)作文實(shí)際操作的過(guò)程，另一方面也使教師不斷在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力，避免教師自身寫作能力的退化和職業(yè)枯竭感的產(chǎn)生。在與學(xué)生同步作文中，既有競(jìng)爭(zhēng)的壓力，又有展示自我才能的成就感，這樣，有利于建立教師的威信，也有利于師生在作文教學(xué)中更好的交流，共同進(jìn)步。

有一次，我與學(xué)生一起寫《難忘的禮物》，令人印象深刻。在那節(jié)作文指導(dǎo)課上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段練習(xí)，自己和孩子們一起動(dòng)筆，比一比誰(shuí)寫得好？大家興致很高，都埋頭唰唰唰地寫起來(lái)。看到這個(gè)題目，我的思緒一下子飄到幾年以前，上一屆學(xué)生在教室里為我慶祝生日的感人情景。根據(jù)寫作要求，我將那“禮物”——孩子們親手畫的一幅畫，進(jìn)行了具體而生動(dòng)的描寫，還把當(dāng)時(shí)的情景、人物的動(dòng)作、神態(tài)、自己的心理感受詳細(xì)地描寫了一番，充分表現(xiàn)出了純潔的、濃厚的師生情。寫完了，我與大家一起交流，在互相比較中，同學(xué)們被我的文章感動(dòng)了，他們也深深地明白了，要想使自己的作文具體生動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感，就要抓住兩個(gè)要點(diǎn)：第一，要對(duì)“禮物”的樣子進(jìn)行細(xì)致的描寫；第二，要突出這“禮物”為什么“難忘”，就要把送禮物或接受禮物的過(guò)程寫清楚，抓住當(dāng)時(shí)的情景、人物的動(dòng)作、神態(tài)、自己的心理感受，這樣文章才能具體而生動(dòng)。

課后，同學(xué)們圍著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，拿著我的《下水作文本》看了有看，我很快樂(lè)，因?yàn)橐黄⌒〉淖魑?，不僅教會(huì)孩子們?nèi)绾螌懽?，還帶領(lǐng)他們進(jìn)入了自己的心靈世界，我這個(gè)老師離學(xué)生更近了。那一次作文，很多學(xué)生通過(guò)精心選材，在作文本里敞開(kāi)心扉，那一份份特別的“禮物”包含著多少真情，令我感動(dòng)。

第三種方式屬于總結(jié)示范性下水作文。教師在評(píng)改學(xué)生習(xí)作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很獨(dú)特的立意，新穎的選材，有創(chuàng)意的構(gòu)思，或者是較明顯的敗筆，普遍的存在問(wèn)題，將各種優(yōu)劣得失做好分析、歸納，或在其原有的文章基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充刪改，或者重新整合構(gòu)思，講評(píng)時(shí)，教師把自己的下水作文拿來(lái)進(jìn)行示范導(dǎo)向，把構(gòu)思的思路、評(píng)改的意見(jiàn)、理由向?qū)W生講解，和他們交流，這樣的講評(píng)，學(xué)生喜歡聽(tīng)，因?yàn)槟苈?tīng)到有建設(shè)性的意見(jiàn)，看到起導(dǎo)向作用的范本——當(dāng)然，這里的“范本”絕不是可以套用的模子。

有一次，我讓學(xué)生寫《大掃除》。大掃除對(duì)學(xué)生來(lái)講是司空見(jiàn)慣的事了，但不少人卻寫得不具體。指導(dǎo)時(shí)，我從一篇草稿里選了這樣一段有代表性的話，念給大家聽(tīng)：

擦玻璃的同學(xué)行動(dòng)很快，他們站在窗戶上認(rèn)真地擦，不一會(huì)工夫就把玻璃擦得干干凈凈。

然后，我又念了我寫的一段：

“大掃除現(xiàn)在開(kāi)始！”老師的話音還沒(méi)落，擦玻璃的同學(xué)就出現(xiàn)在窗臺(tái)上，誰(shuí)也沒(méi)注意他們是怎樣上去的。李偉先用濕抹布把玻璃擦了一遍，再用衛(wèi)生紙擦，對(duì)難擦的小灰點(diǎn)，她就用手指甲刮。每擦完一塊，她就跳下窗臺(tái)，歪著身子看看，看看還有沒(méi)有不干凈的地方。有時(shí)，她還拉著別人看呢！我走到她跟前，表?yè)P(yáng)說(shuō)：“李偉擦得真認(rèn)真！”她笑了，眼睛變成了一對(duì)小月牙兒，但嘴卻抿得緊緊的。她身旁的趙霞沒(méi)有笑，但是我發(fā)現(xiàn)，她擦玻璃的動(dòng)作卻加快了。

讀完了，我讓學(xué)生比較一下，這兩段同是寫擦玻璃的文字有什么不同，老師寫的好在哪里。由于老師和學(xué)生寫的是同一件事，所以師生感情極易交融，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)特別親切，幾乎用不著老師講，他們就會(huì)看出自己文章的毛病，悟出修改的方法。這種“下水”指導(dǎo)的優(yōu)越性，是任何別的指導(dǎo)所不能及的。

作文教學(xué)的方法多種多樣，提高學(xué)生作文水平的路子也有千條萬(wàn)條。從我的實(shí)踐來(lái)看，教師下水作文，的確是一條利于為學(xué)生導(dǎo)向又利于教師提高自身能力的路子。只要我們注意不越俎代庖，變成包辦或者以自己的思維定式去束縛、壓抑學(xué)生的創(chuàng)新精神和個(gè)性表達(dá)，而以拋磚引玉的心態(tài)去啟發(fā)、去引導(dǎo)，相信師生共同遨游知識(shí)的海洋，定能教學(xué)相長(zhǎng)，到達(dá)成功的彼岸！

2007

年8月