第一篇：社會因有善良而和諧

社會因有善良而和諧

工作回家、閑暇之時、茶余飯后、夜靜之時，打開電視，賞時事百態(tài)，讓自己疲憊的身心和緊繃的神經(jīng)得以緩解和放松；輕啟書卷，品一縷書香，讓自己的心緒緩緩釋放，心靈得到凈化，心智得以成長??

隨著生活閱歷的增多，我對社會和人生的感悟也隨之不同。有時品不同的劇作，就會有不同的感受，而且每品讀到一些有價值的東西，心靈都會受到震撼，常常為那些可親可敬的人或事而感動。最近央視一套播出的電視劇《勸和小組》，讓我百看不厭。初看之時，只覺笑料一場，細(xì)細(xì)品味，卻似千年古酒，越品越感覺到他的醇香。與其說這部電視劇的主題為“和”即：夫妻和、鄰里和、朋友和、兄弟姐妹和。倒不如說是隱含在“和”字背后的更深層的內(nèi)涵，那就是人性的善良，因為之所以有了人的善良才有了和諧的主題。

我之所以認(rèn)為這部電視劇值得觀看，是因為我覺得劇中人善良的品行深深打動了我。你看，齊康把自己的全部的愛給了香菱，但當(dāng)?shù)弥约夯剂酥夭《遗研闹辛碛兴藭r，他選擇了悄悄離開并時時在幫助她度過一個個難關(guān)，這是善良；成就為了幫空巢老人李奶奶在夜晚尋找兒女，與其說躲女友，倒不如說是幫孤苦老人實現(xiàn)與家人團(tuán)聚的心愿，這是善良；同樣，老李雖被多次誤解，但是她總是想方設(shè)法幫助老簡夫婦家庭和睦，這也是善良。在這里我特別想說的是劇中人李莉，她開朗活潑、性格直爽、聰明漂亮、為人真誠、敢說敢做，但這些都不足以讓我佩服。我覺得她最值得我贊賞的是，作為一個女孩，她所體現(xiàn)出的善良和大氣。她最喜歡的“成哥”，雖多次拒絕她，但她從沒有放棄，而是一如既往地關(guān)心幫助他，更為可貴的是，當(dāng)她得知“成哥”一直喜歡夏君怡時，她又用自己真誠的心促成了他們的家庭重歸于好，沒有大氣的人能做到這一點真的很難，我想，這就是她的偉大之處吧。

表面上看，李莉雖沒有得到自己心愛的人與自己的幸福，但她的善良卻能贏得人們的尊重，只不過她的幸福不是事實上的占有而是心靈上的慰藉。如果我們的生活中多一些“李莉”，我們就會少很多的煩惱。也因為劇中之所以有了老李、齊康、成就、李莉這些善良的人，才有了家庭之間、社會人與人之間的和諧。我想這就是這部電視劇帶給我的震撼吧！

但愿我們每一個人都有一顆善良的心，因為善良是維系社會和諧的紐帶，一個家庭、一個國家、一個社會也只有有了人性的善良才能變得更加和諧美好！

第二篇：教育因和諧而美麗

教育因和諧而美麗

近年來我校習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育訓(xùn)練活動，在活動中切實抓好少先隊員的帶頭作用，同時充分利用班隊會和國旗下講話、課間操等陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持下，在全體教師的配合下，我校的教育工作取得了較好的成績。我們的主要做法和體會是：

一、以常規(guī)為首，確立我校的教育工作思路和方向

常規(guī)工作管理是學(xué)校管理重要組成部分，它為實現(xiàn)我校的教育工作穩(wěn)步發(fā)展指明了方向。

在活動中大力開展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建立學(xué)生文明督導(dǎo)隊，實行日查周評，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在工作中：（1）抓住課堂教學(xué)這個主渠道，做到教書育人。（2）抓住課外活動這個主陣地，做到寓教于樂。（3）抓住社會這個大課堂，做到實踐育人。

二、抓制度建設(shè)落實，確保德育工作順利開展

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障。德育工作是塑造學(xué)生高尚的靈魂、健全的人格、頑強的意志的基礎(chǔ)工作，尤其是由于傳統(tǒng)思想的影響，普遍存在著“重智育、輕德育”的思想，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開展將流于形式。為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實。學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全員參與。

(1)、常規(guī)管理抓細(xì)抓實。每學(xué)期將第一周繼續(xù)作為集中教育周，每周星期一國旗下講話結(jié)合規(guī)范學(xué)生行為為工作內(nèi)容、活動，針對成績與不足進(jìn)行針對性的教育。同時發(fā)揮少先隊組織的先鋒作用及積極因素，重點抓好養(yǎng)成教育。以“行為規(guī)范”為基本內(nèi)容。辦好黑板報、手抄報，讓學(xué)生在“受感動”教育活動受到教育。(2)、家校聯(lián)系形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！睂⑼ㄟ^召開家長會，建立家校聯(lián)系的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

(3)、展示活動激發(fā)興趣。展示活動是指“慶六一”和“小學(xué)生運動會”兩次大型展示。展示要激發(fā)學(xué)生參與的積極性，做到趣味性。力求形成特色，全面開花。

(4)、安全工作未雨綢繆。

安全工作責(zé)任重于泰山，學(xué)校消危工作的開展對我們提出新的工作要求，做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)和全體教師簽訂責(zé)任書，強化每一位教師的責(zé)任，實行安全首問制，實現(xiàn)一崗雙責(zé)，突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會等。并做好安全檢查、安全隱患排除、緊急疏散演練、疾病預(yù)防等。繼續(xù)做到安全工作三到位，即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位，明確規(guī)定學(xué)生的行走路線以及課余時間學(xué)生的活動范圍，教師在下課期間維護(hù)學(xué)生安全，發(fā)現(xiàn)危險性的現(xiàn)象及時勸阻，積極避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，以高尚的師德切實維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，明確職責(zé)，承擔(dān)責(zé)任，保證教育教學(xué)工作規(guī)范有序，確保在學(xué)校消危工作順利進(jìn)行。

我校通過一系列的德育活動，廣大師生提升了思想品德水平，學(xué)校德育工作取得一定的成績，同時也得到了社會的認(rèn)可，但是德育工

作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距，離兄弟學(xué)校還有一些距離，我們將尋找不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索德育工作新渠道。

教育因和諧而美麗

濮陽縣第二實驗小學(xué) 趙偉平

和諧能產(chǎn)生美，萌發(fā)愛，尋求真，能使生命煥發(fā)出應(yīng)有的光澤；有人說因為和諧我們的世界才會如此絢麗斑斕。和諧是人們的追求，也是教育的追求。

走進(jìn)新課程，體驗“課標(biāo)”新理念，關(guān)注“課堂”新變化，不難發(fā)現(xiàn)“和諧教育”在課堂教學(xué)中的巨大作用。教育家第斯多惠說：教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。面對一群群天真爛漫的孩子，我們在教學(xué)中應(yīng)更多考慮創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，引導(dǎo)他們進(jìn)入多彩的知識海洋，認(rèn)識、感受、體驗和理解。多考慮“蹲下身子”和學(xué)生交流，用心靈去聆聽學(xué)生的心聲，用真情去換取學(xué)生的信賴，使自己真正成為學(xué)生尊敬與喜愛的良師益友，從而促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

在教學(xué)過程中，教與學(xué)是一對主要矛盾，它主宰著教學(xué)的整個過程。只有當(dāng)教與學(xué)這兩種行為、兩個過程達(dá)到和諧時，教學(xué)才能獲得最佳效益。教與學(xué)和諧的實質(zhì)就是要使教育的節(jié)奏與學(xué)生身心發(fā)展的節(jié)律和諧，進(jìn)而產(chǎn)生諧振效應(yīng)。

如教學(xué)一年級《統(tǒng)計》一課時，課前我準(zhǔn)備了一段運動會上運動員入場的進(jìn)行曲，放給學(xué)生聽。學(xué)生馬上來了興致，都搶著說是開運動會時放的音樂。我趁勢說：“原來今天‘森林運動會’

開幕了(讓學(xué)生邊聽音樂邊看圖)，請小朋友看看有哪些代表隊參加了比賽？”這時學(xué)生的興趣高漲，都爭著說。我抓住時機又問：“你還想知道什么呢？”通過討論交流，有的學(xué)生說：“我想知道哪個代表隊參加比賽的項目多？”有的學(xué)生說：“我想知道每個代表隊分別來了多少小動物？”有的學(xué)生說：“我想知道最后哪個隊得了冠軍？”??我由此提出一些統(tǒng)計的要求和做法。在此我創(chuàng)設(shè)了一個和諧的教育氛圍，讓學(xué)生在生動、具體、現(xiàn)實的情境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是可親可近的，數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)生在不知不覺的情景中展開對數(shù)學(xué)問題的探索，不僅學(xué)得主動，而且興致盎然。

還有一次在教學(xué)“10的認(rèn)識”板書10時，一個小男孩舉起小手說：“老師你寫的10不夠漂亮?！蔽艺f：“那你愿意告訴我，怎樣寫能更漂亮嗎？”學(xué)生說：“如果左邊的1斜一點就漂亮了?！蔽艺f：“那允許我再寫一個好嗎？”學(xué)生說：“行！”這是我認(rèn)認(rèn)真真地又寫了一個10。學(xué)生們不由自主地鼓起了掌。

可見教師只有尊重、信任、理解、熱愛學(xué)生，與學(xué)生平等相處，誠懇相待，才能更好地完成教育工作。同樣，學(xué)生與學(xué)生之間也要形成一種相互愛護(hù)、相互關(guān)心、相互幫助的團(tuán)隊風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)過程中形成一種積極向上、共同進(jìn)步的心境，學(xué)生的各種潛能才會得以展示和發(fā)展。另外人與知識也要實現(xiàn)和諧，讓教學(xué)超越課堂，只有遵循這一規(guī)律才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到求知的愉悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

因此在教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生多一些耐心、愛心和真心，讓教育成為流淌的音樂；多一些熱情、友情和親情，使教育成為一種超越，一種情懷；讓學(xué)生在這種“心理自由”中輕裝上陣，放飛想象，全心地積極地自主學(xué)習(xí)。和諧教學(xué)正是我們課堂教學(xué)的緣起，又是課堂教學(xué)追求的境界。

淺議小學(xué)生德育教育的方法與途徑

崔麗萍

加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是黨中央站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢？下面談幾點看法。

一、擺在首位，做到心里

反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀，將施教的場所僅僅局限于教室，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的、十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。****同志在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào)，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進(jìn)德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效。我校積極探索靈活多變的教育方法，結(jié)合章丘市教育系統(tǒng)開展的“學(xué)習(xí)年”活動，在師生中展開了“老師學(xué)”，“我也學(xué)”的活動。以“學(xué)習(xí)年”活動為東風(fēng)，強化學(xué)習(xí)的氛圍。形成了你學(xué)、我學(xué)、大家學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣,此外，我們還組織學(xué)生走出校園，深入社會，引導(dǎo)學(xué)生從事一些有益身心健康的社會實踐活動。使德育教育做的扎實有效。

二、重在實踐，體驗過程

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對世界觀、人生觀、價值觀、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。

三、巧抓機遇，不失時機

人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此，抽象的道德戒律，光*說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。我們的做法是：摒棄“說教式”、“灌溉式”、“擠壓式”的教育方式。巧抓

機遇，充分利用“節(jié)日慶典、晨會、校班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、校外德育教育基地”等，不失時機的加強對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實踐中，把道德認(rèn)知自覺的轉(zhuǎn)化為道德行為。例如：在“母親節(jié)”到來之際，我們在學(xué)生中開展了“感恩教育”。有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達(dá)出了他們父母養(yǎng)育之恩的感激之情。同學(xué)們在實踐活動中，提高了思想認(rèn)識，凈化自己的心靈。

加強小學(xué)生德育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進(jìn)，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它。

如何在低年級小學(xué)生中開展德育教育

宮巧芬

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

低年級學(xué)生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因為個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感，我們可以通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學(xué)校開展的“六項競賽”，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。這種集體榮譽感是建立在學(xué)校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

2、通過少先隊組織對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

低年級學(xué)生對于能成為少先隊員感到很驕傲，我們正可以通過這一組織對他們進(jìn)行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位低年級的學(xué)生可以對照自己執(zhí)行，每得到一枚獎?wù)?，對他們來說都是極大的喜悅。在少先隊活動中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊員理解道德要求?？梢蚤_展撿紙屑等一些有意義又切實可行的活動，讓學(xué)生在活動中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西。

3、通過課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。小學(xué)生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。低年級小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足低年級小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友

是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識。

4、啟發(fā)誘導(dǎo)堅持正面教育。

低年級學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅持以表揚為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。

5、設(shè)立校外德育基地，開展社會實踐活動。

如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開展“社區(qū)假日小隊”、“扶助殘疾兒童”、“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。

6、加強家庭德育教育，家庭學(xué)校相結(jié)合。

可以開展家長學(xué)?；顒樱曰顒訛榧~帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)

風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分。

第三篇：小學(xué)生感恩節(jié)作文800字：社會因感恩而和諧

小學(xué)生感恩節(jié)作文800字：社會因感恩而和諧

摘要： “誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩。”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學(xué)生對老師的感恩.”海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩.正因為有了感恩,才創(chuàng)造出了和諧的社會.??

社會因感恩而和諧

“誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩?！贝盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學(xué)生對老師的感恩.”海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩.正因為有了感恩,才創(chuàng)造出了和諧的社會.當(dāng)我們呱呱落地之時,我們就被上帝賦予了一顆感恩的心.正是有了父母,才有了我們.在家里,我是”掌上明珠”,衣來伸手,飯來張口.家里最甜最大的那個果兒,是家人細(xì)心為我挑選的;家里最好最香的那桌菜肴,是家人精心為我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心為我鋪設(shè)的??還有家里最好吃的,最好玩的,最好看的??一切的一切??都是他們給予我的,他們的愛成就了我的今天.也正是有了他們的愛,才組成了一個和諧的家!

我要感恩親人,感恩他們的絲絲關(guān)懷.當(dāng)我們跨入學(xué)校之時,老師便也隨之而來.老師的教導(dǎo)如一盞明燈,照耀著你走向光明;老師的指引如一艘航船,拖載著你駛向成功的彼岸;老師的鼓勵如一把鑰匙,帶領(lǐng)著你打開輝煌的大門??經(jīng)常在教室里看到老師的耐心教導(dǎo);經(jīng)常在辦公室里聽見老師的諄諄教誨??老師的嘔心瀝血,不正是希望我們成才嗎?我要為老師高歌”落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”.正是有了師生教與學(xué)的合作,才創(chuàng)造了一個和諧的校園.我要感恩老師,感恩他們的諄諄教誨.當(dāng)我們踏入社會之時，身邊的朋友便也多了。友誼是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無色的畫，值得你去著色；友誼是一首動聽的歌，值得你去聆聽??雖然朋友有時候會來請求幫助，但更多的是我們必須借助朋友的幫助才能在社會立足；所以我們不能忘記朋友對我們的恩情,因為那種忘恩的人，落在困難之中，是不會得救的.因此,友誼永遠(yuǎn)是一個美好的責(zé)任。也正是有了朋友的互助,才構(gòu)建了一個和諧的社會.我要感恩朋友,感恩他們的屢屢?guī)椭?古人說得好：滴水之恩當(dāng)涌泉相報.一個人只有學(xué)會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，那才能真正快樂.讓感恩之花綻放在世界的每一個角落吧!因為感恩，所以和諧。

第四篇：玫瑰因有泥土而芬芳

玫瑰芬芳

泥土因為靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，從而也能散發(fā)出芬芳的香氣、給別人帶來玫瑰的香味。其實，我們?nèi)艘惨粯?，和什么樣的人相處，久而久之，就會和他有相同的“味道”，所謂“臭味相投”就是這么來的。

在一個題為“創(chuàng)造財富”的論壇上，一位發(fā)言人給現(xiàn)場聽眾做了這樣一個小測試，他說：“請大家每人拿出一張紙，寫下和你相處時間最多的6個人，也可以說是與你關(guān)系最親密的6個朋友，記下他們的月收入，然后算出他們月收入的平均數(shù)，這個平均值便能反映你個人月收入的多少?！睖y試的結(jié)果讓所有人都驚訝不已 “近朱者赤，近墨者黑?！?，“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時時勤于思考。”。朋友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的一生。你能走多遠(yuǎn)，在于你與誰同行。如果你想展翅高飛，那么請你多與雄鷹為伍，并成為其中的一員；如果你成天和小雞混在一起，那你就不大可能高飛。曾經(jīng)有人采訪比爾·蓋茨成功的秘訣，他說：“因為有更多的成功人士在為我工作。”陳安之的“超級成功學(xué)”也有提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后是讓成功的人為你工作。你與之交往的人就是你的未來。猶太經(jīng)典《塔木德》里有句話：和狼生活在一起，你只能學(xué)會嗷叫。同樣，和優(yōu)秀的人接觸，你就會受到他們良好的影響。與一個注定要成為億萬富翁的人交往，你怎么可能成為一個窮人呢？

德國行為學(xué)家海因羅特在實驗中發(fā)現(xiàn)一個十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小鵝會本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動體，比如一條狗、一只

貓或一個玩具鵝，它也會自動地跟隨其后。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對某一物體的跟隨反應(yīng)，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應(yīng)了。這種跟隨反應(yīng)的形成是不可逆的，也就是說小鵝只承認(rèn)第一，卻無視第二。這種現(xiàn)象后來被另一位德國行為學(xué)家洛倫茲稱之為“印刻反應(yīng)”?！坝】谭磻?yīng)”在人類的世界里其實也并不少見

經(jīng)常與酗酒、賭博的人廝混，你不可能進(jìn)??；經(jīng)常與鉆營的人為伴，你不會踏實；經(jīng)常與牢騷滿腹的人對話，你就會變得牢騷滿腹；經(jīng)常與滿腦“錢”字的人交往，你就會淪為唯利是圖、見財起意、見利忘義之輩。

物以類聚，人以群分。什么樣的朋友，就預(yù)示著什么樣的未來。如果你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。假如你希望更好的話，你的朋友一定要比你更優(yōu)秀，因為只有他們可以給你提供成功的經(jīng)驗。假如你老是跟同一群人做同樣的事情，你的成長顯然是有限的。

人是一種圈子動物，每個人都有自己的人際圈子。大家的區(qū)別在于：有的人圈子小，有的人圈子大；有的人圈子能量高，有的人圈子能力低；有的人會經(jīng)營圈子，有的人不會經(jīng)營圈子；有的人依靠圈子左右逢源、飛黃騰達(dá)，有的人脫離圈子捉襟見肘、一事無成。

無論你的圈子有多大，真正影響你、驅(qū)動你、左右你的一般不會超過八九個人，甚至更少，通常情況只有三四個人，你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個人有關(guān)，你的圈子一般是被這幾個人所限定的。

因此，和什么樣的人交朋友，和什么樣的人形成勢力范圍，又和什么樣的人組成圈子，其實是一個很值得我們嚴(yán)肅、認(rèn)真地思考和對待的

問題，甚至?xí)悄憬K身最大的一件事。

第五篇：夢想演講稿：生命因有夢想而精彩

夢想演講稿范文：生命因有夢想而精彩

同學(xué)們：

在人生的旅途中，夢想是最好的伙伴，如果說夢想是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說夢想是一朵常開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。太陽與清泉，交相呼應(yīng)，而我們的生命，也會因為有了夢想而變得更加精彩。

夢想是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她固若金湯。有這么一個人，小學(xué)三年級便被迫輟學(xué)，認(rèn)識的漢字也不多，他每天往返于家和圖書館之間，在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅持寫作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話大王鄭淵潔。試想一下，當(dāng)所有人都對他表示不屑時，他沒有退卻，依然堅定，他只是很單純的愛寫作而已，他所做的一切，只為了心中那個作家夢。為了實現(xiàn)心中的夢想，他付出了多少努力，一個人，一本雜志，十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無數(shù)孩子童年的快樂。他的夢想成就了他的人生，他的夢想，給孩子們美麗的童話。鄭淵潔的生命因為有了夢想而精彩。

夢想是用不凋的希望和不滅的向往編制的七色彩虹，她絢麗輝煌。人們常說：“失敗是成功之母?！钡钟卸嗌偃四軌蛎鎸Υ煺?，仍然堅挺著呢?美國第16任總統(tǒng)林肯就是這樣一個人。他出生在一個清貧的家庭，自小就十分好強，參加總統(tǒng)競選多次，均以失敗告終，那段時間他幾乎崩潰，有一天他在窗戶邊看到初升的太陽，恍然大悟，決心振作起來。在林肯心中，當(dāng)總統(tǒng)或者“為官一任造福一方”，是他一生的夢想，這條路很艱辛，當(dāng)他面對挫折的時候，他沒有放棄。正是夢想激勵著林肯，在一次次失敗后再次崛起。他所做的一切，只為了心中那個總統(tǒng)夢。他成功了。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，美國人民走向了更加自由，更加幸福的生活。林肯的生命因為有了夢想而精彩。

夢想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香。在我心中有一個堅強的身影，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽力，難以想象她當(dāng)時的寂寞與痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺上一分鐘，臺下十年功。她說她愛舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺上一株美麗的奇葩。她從不叫苦叫累，只是默默堅持著。她所做的一切，只為了心中那個舞蹈夢。她成功了。《千手觀音》給了觀眾藝術(shù)的美感，她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛。邰麗華的生命因為有了夢想而精彩。

夢想的演講稿4篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家早上好：

今天我能站在這里我感到無比的驕傲。首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給于我的機會和支持。

我今天準(zhǔn)備這樣，先做一個開場白。我真希望能做的是我的演講能對你們有所幫助。“很抱歉”我的普通話遠(yuǎn)不如你們的方言。所以我期待多多與你們的溝通與學(xué)習(xí)。

在這里我向大家問個問題：你們認(rèn)為你想成為富人缺少什么。先不急于回答我的問題，我的答案會在后面與你們分享。

來這個新團(tuán)隊今天是兩個月的最后一天。兩個月前的今天我還不曾認(rèn)識你們，而兩個月后的今天，我在這個新團(tuán)隊學(xué)到了很多知識以及與你們之間的溝通。我真誠的感謝各位給于我的幫助無支持。

我斗膽的發(fā)表我的愚見，我做事的理念用四個來形容“三

心

二

意”。三心代表：事業(yè)心，責(zé)任心，上進(jìn)心。二意代表：誠意，誠意的同時也要注意。所以，首先，我們要建立和諧的信賴關(guān)系，營造良好的人際氣氛。如果我們能與同事，領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系。我們相處的氣氛就會融合。

那么就會形成相互尊重，相互理解的工作氣氛。也會打造出友好的工作氣氛候再者我們積極的參加集體活動。以及充分的信任同事無周圍的人。信任本來就是一種美德。從而加快完善自我的步伐。那么各位同仁，讓我們從現(xiàn)在開始為推動單位的業(yè)績而團(tuán)結(jié)友善。為開創(chuàng)自己美好的未來而拼搏吧!

現(xiàn)在我來回答我的問題：一個人成為富人缺少成為富人的“野心”。對―兩個?！耙靶摹?。擁有它你就是時代的步伐者。

我的演講完了，謝謝大家的聆聽!

《放飛夢想的白鴿》演講稿