第一篇：2009-2010學年重慶大學城市科技學院土木工程學院關于團干培訓領導講話稿

2009-2010學年重慶大學城市科技學院土木工程

學院關于團干培訓

領導講話稿

親愛的同學們：

大家好！

在這充滿激情、充滿新奇的季節(jié)里，我們每一個熱愛生活的人，每一個追求事業(yè)的人，每一個珍視生命、向往著美好前程的人，此時此刻，都會強烈地感受到無限的活力與勃勃的生機。今天，我們每一個人心中都深藏著一種精神、堅持著一份信念、鑄煉成一種魂魄。

值此春暖花開的季節(jié)，今天我們舉行2009-2010學年土木工程學院團干培訓，主要目的是進一步貫徹落實今年兩會有關精神，切實增強做好土木工程學院團學工作的責任感、使命感和緊迫感，不斷鞏固全院團組織建設和工作的基礎性地位，進一步把握形勢，理清思路，扎實工作，開拓進取，推動我院團學工作再上新臺階。

團干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶，是學校實施教育、管理工作的一支重要力量。團干部隊伍工作的得力與否和團干部隊伍素質(zhì)的高低直接關系到學院整個育人目標的實現(xiàn)。充分發(fā)揮好團

干部的作用是非常重要的。實踐證明，團干部對于學生的自我管理、自我服務、自我提高能起到教職工所替代不了作用。

重視對團干部進行培訓，不能僅停留在提高認識上，還需要實實在在體現(xiàn)在行動上。我們?？吹皆趫F干培訓工作中存在如培訓缺乏系統(tǒng)性；培訓內(nèi)容安排不合適，針對性、啟發(fā)性、指導性不強；形式不夠靈活，單一呆板，吸引力不強；高質(zhì)量的教材或講稿少等等問題。這就需要我們以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路和創(chuàng)新的手段來開展團干培訓，為團干搭建良好的學習和提高能力的平臺。

面對此情況，對于團干部來自身來說首先必需做到以下幾點：

第一、在學風、班風、校風建設中發(fā)揮模范帶頭作用。團干部在日常的學習和生活中,要嚴格要求自己，以自己的模范行動影響和帶動廣大同學。一般說來，一個合格的團干部應該思想進步，學習刻苦，遵守紀律，團結(jié)同學，熱心為大家服務，在同學中享有較高威信，這就體現(xiàn)出一定的先進性，自然而然的會起到一種示范作用。反之，如果一個團干部學習不努力，成績后進，言行不端正，自律不嚴，那他就起不到模范帶頭作用，在同學中就沒有應有的威信，甚至還會起到副作用，這就失去了當好一個團干部的基本條件。更談不上履行一個團干部應盡的職責。

第二、在日常管理中起橋梁紐帶作用。

我院團干部是全院團組織聯(lián)系廣大同學橋梁和紐帶。一方面，上級團組織的有關精神和學校的有關決定，要通過團干部貫徹到學生中去；另一方面，廣大學生的意見、愿望和要求也需要通過團干部以一定的渠道向?qū)W校反映。學生團干部有雙重身份，既是受教育受管理者，又是教育管理的配合實施者。你們本身是學生中的一員，與同學朝夕相處，共同學習和生活，對學生中發(fā)生的問題以及學生的建議要求，要能夠及時準確地反映給學校和老師，便于學校及時采取措施解決問題和改進工作。學校的各種規(guī)章制度、會議精神，通過團干部的宣傳、解釋，能很快在學生中得到貫徹落實。所以，如果學生團干部的工作比較得力，那么學校的管理工作就能夠做到信息通、渠道寬、效果好。大家要珍惜學習機會，認真思考，深入鉆研，力爭做到學有所成，學有所獲，努力把自己培養(yǎng)成團組織的優(yōu)秀骨干和黨的得力助手。第三、在思想教育中發(fā)揮助手作用。

學生思想政治工作只靠輔導員去面對這么多學生一一做工作，是遠遠不夠的。要把思想政治工作落實到每個班，每個學生身上，需要依靠廣大學生團干部當好團總支及輔導員老師的助手。其實，學生團干部做學生的思想政治工作具有一定的優(yōu)勢，因為，同是學生，在思想、心理、情感上的溝通更容易。所以，我們的學生團干部要很好的發(fā)揮作用，就要努力在同學中做好先進幫后進、互幫互學的工作。

其次，在搞好工作的同時也必需調(diào)整好如下三個關系：

1.干與學的關系，學生必須以學為主，每一個干部都應計算一筆帳：從事學生工作得到的鍛煉和收獲是否足夠抵償在學習、生活等各方面所受的影響；

2.人與人的關系，應做好溝通，協(xié)調(diào)，上傳下達等工作，秉著“誠以載物，寬以待人”的宗旨，正確處理和普通同學、其他干部間的關系；

3．建立良好的心態(tài)，應明確“事無其小”、努力克服“眼高手低”、“大事干不了，小事又不屑于干”的心態(tài)，經(jīng)得起挫折，敢于面對挑戰(zhàn)和失敗。成為一名優(yōu)秀稱職的學生干部，有利于將來更快地適應社會、融入社會，占領社會競爭的制高點。我們團總支是一個青年人的組織，一個朝氣蓬勃的組織，我相信通過本次團干培訓之后，大家一定能以強烈的事業(yè)心和責任感，以更加積極的姿態(tài)投入到工作學習中去。堅定信心、團結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新、不懈努力，把充滿生氣和活力的團學工作引向輝煌！

最后，我衷心的祝愿各位團干部能夠在今后的學習、工作、生活中天天有收獲、時時都快樂！

謝謝！

撰稿人：李紅斌

2010年4月1日

第二篇：重慶大學城市科技學院畢業(yè)設計(論文)工作條例

重慶大學城市科技學院

畢業(yè)設計（論文）工作條例

（試行稿）

為規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制定本條例。

總 則

第一條 畢業(yè)設計（論文）是教學計劃中極其重要的綜合性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合應用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能分析解決實際問題的能力，引導學生理論聯(lián)系實際，獲得科學研究或工程設計綜合實踐的基本訓練。

第二條 畢業(yè)設計（論文）在教學計劃中作為獨立的一個環(huán)節(jié)進行實施。學生須按教學計劃要求通過90%以上的課程考試，并取得相應的學分后，才能進行畢業(yè)設計（論文）。

第一章 畢業(yè)設計（論文）工作的組織指導

第三條 畢業(yè)設計（論文）工作在學院主管教學的副院長統(tǒng)一領導下，教務處具體負責，各二級學院成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組負責實施。教務處應加強對各二級學院畢業(yè)設計（論文）工作的教學安排、教學秩序、教學質(zhì)量的檢查；做好畢業(yè)設計（論文）工作的組織協(xié)調(diào)、質(zhì)量檢查、經(jīng)驗總結(jié)并組織交流，編輯出版優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）。

第四條 各二級學院應切實加強本學院學生畢業(yè)設計（論文）工作的組織和管理，根據(jù)學院的統(tǒng)一布置并結(jié)合各學院各專業(yè)的實際制訂畢業(yè)設計（論文）工作的實施細則，并嚴格執(zhí)行。

第五條

各專業(yè)應聘請學術水平高、教學經(jīng)驗豐富、德高望重的教師參與畢業(yè)設計（論文）督導工作，負責對畢業(yè)設計（論文）工作的督促、檢查、幫助、指導，以保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量。

第二章 畢業(yè)設計（論文）的教學基本要求

第六條 學生的能力要求。

1、綜合運用知識的能力。學生將四年或五年所學的知識和技能運用于畢業(yè)設計（論文）中，對相關的實際問題有較強的分析能力、概括能力和解決問題的能力。

2、獲取和應用文獻資料的能力。學生能獨立檢索和多渠道獲取文獻資料，學習、了解、掌握本學科專業(yè)領域新的知識和發(fā)展動態(tài)，并恰當?shù)貙⑵溥\用到畢業(yè)設計（論文）中。

3、熟練應用計算機的能力。學生能熟練應用計算機解決設計、繪圖、計算和數(shù)據(jù)處理等工作，要求設計類專業(yè)學生的設計圖紙，部分用手工繪制，部分采用計算機繪制。所有設計圖紙畢業(yè)符合專業(yè)技術規(guī)范。

4、創(chuàng)新能力。在畢業(yè)設計（論文）過程中，鼓勵學生結(jié)合理論知識和實習實踐，提出自己的見解和改進建議。

第七條 畢業(yè)設計（論文）要求。

畢業(yè)設計和畢業(yè)論文二者的區(qū)別：畢業(yè)設計以設計圖紙和設計計算書為主的表達形式；畢業(yè)論文以分析、論述、建模、推理、計算等為主的表達形式。

畢業(yè)論文要求立論正確，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，內(nèi)容完整，資料詳實，文字通順，引文規(guī)范。畢業(yè)論文字數(shù)在5000～8000字左右。

畢業(yè)設計要求結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，計算正確，邏輯性強，內(nèi)容完整，資料詳實，設計說明規(guī)范，同時，還需要有相關的圖紙（原則上有一張手工繪制，一張計算機繪制。具體要求根據(jù)各專業(yè)性質(zhì)決定圖紙張數(shù)）和電子資料等。

第八條 選題是作好畢業(yè)設計（論文）的關鍵，因此，選題必須遵照以下原則：

1、必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內(nèi)容，使學生受到比較全面的鍛煉。

2、盡可能與社會、生產(chǎn)、科研和學生個人實際（興趣、學習情況、選擇的工作崗位等）相結(jié)合，有利于增強學生責任感、緊迫感和效益觀念；

3、課題的類型可以多種多樣，應貫徹因材施教的原則，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。課題要保證有明確的研究對象，既能達到對學生培養(yǎng)訓練的目的，又留有發(fā)揮學生創(chuàng)造性的余地；

4、課題不宜太窄，應有意識地引導學生勇于接受綜合性課題，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力、自學能力、探索與鉆研能力，以適應未來社會的需求與科技發(fā)展的需要；

5、在保證教學基本要求的前提下，要求課題的選擇要使其工作量和難易程度適當，內(nèi)容既要結(jié)合實際又有一定探索性，工作量適當。

第三章 指導教師管理辦法

第九條 畢業(yè)設計（論文）指導教師的條件、來源及指導學生數(shù)。

1、擔任畢業(yè)設計（論文）指導教師的條件

畢業(yè)設計（論文）指導教師具有良好的師德，能認真貫徹國家的教育方針；思想素質(zhì)好，有較好的業(yè)務能力，較強的責任心，有較高的學術水平且實踐經(jīng)驗較豐富；指導教師必須熟悉所指導的課題內(nèi)容和專業(yè)的基本要求（原則上要求專業(yè)對口），掌握有關資料，能提前做好畢業(yè)設計（論文）的相關準備工作；具有講師（或相當于講師）及以上職稱的教師或工程技術人員；畢業(yè)設計（論文）指導教師年齡不超過70歲。

2、畢業(yè)設計（論文）指導教師來源。

畢業(yè)設計（論文）指導教師可以是符合條件的學院專職教師、重慶其他高校聘請的課時教師、企業(yè)或事業(yè)單位的雙師型技術人員等。

3、畢業(yè)設計（論文）指導教師指導學生人數(shù)要求。

畢業(yè)設計（論文）指導教師根據(jù)不同的職稱情況，指導一定數(shù)量的畢業(yè)學生完成畢業(yè)設計（論文）工作，具體情況為：講師（或相當于講師的工程師）0～15人、副教授（或副高技術人員）0～20人；教授（或教授級高級工程師）0～25人。（助教擔任畢業(yè)設計（論文）指導教師時，必須有講師以上主講教師帶領，且指導的學生人數(shù)不得超過10人）。

第十條 畢業(yè)設計（論文）指導教師的職責。

1、畢業(yè)設計期間，指導教師要嚴格控制出差次數(shù)，確因工作必須出差，2周內(nèi)需經(jīng)二級學院院長批準，超過2周報教務處審批，并事先向?qū)W生布置好任務，同時委托他人代為指導。

2、畢業(yè)設計（論文）的指導教師具體任務是：（1）提出畢業(yè)設計（論文）題目并送教研室審查；

（2）制定畢業(yè)設計（論文）的計劃、分階段要求及檢查方法；（3）指導畢業(yè)生收集有關資料進行具體設計；

（4）嚴格掌握畢業(yè)生的設計（論文）過程并對此過程中出現(xiàn)的問題進行答疑；

（5）審查畢業(yè)生的答辯提綱和所有答辯材料。向答辯委員會提出畢業(yè)設計（論文）成績的參考意見。

（6）做好指導畢業(yè)設計（論文）工作總結(jié)，提出質(zhì)量分析意見。

3、指導教師要有高度的責任心，針對選題的內(nèi)容與要求應掌握有關的資料和文獻，并采取積極措施引導學生解決設計（論文）中的難點，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

4、指導教師要制定畢業(yè)設計（論文）的指導計劃。指導計劃的內(nèi)容包括：題目、基本內(nèi)容、畢業(yè)實習（調(diào)研）、圖紙、實驗、計算、微機操作、外語訓練的具體規(guī)定與要求以及設計（論文）的步驟、參考資料等。

5、指導教師要對學生的設計（論文）仔細審閱。指導教師評語要從設計（論文）的選題、內(nèi)容、論點、論據(jù)、結(jié)論、實驗數(shù)據(jù)的可靠性、方法的運用、工作量、圖紙的質(zhì)量、科學態(tài)度、外文資料和計算機應用等方面予以評述，對設計（論文）提出全面評價意見。

第四章 畢業(yè)設計（論文）實施辦法

第十一條 畢業(yè)設計（論文）時間安排

每年畢業(yè)設計（論文）安排在大四（或大五）的第八學期（或第十學期）進行，每次工作從申請選題到成績發(fā)布共約120天，具體時間安排以學院發(fā)布的通知為準。

第十二條 畢業(yè)設計（論文）流程

（一）準備階段

1、學生應按教學計劃的要求，通過課程考試，取得符合做畢業(yè)設計（論文）資格的相應學分數(shù)，方可做畢業(yè)設計（論文）。

2、為幫助學生順利實施畢業(yè)設計（論文），各二級學院專門應為學生舉辦畢業(yè)設計（論文）指導講座。要求學生了解畢業(yè)設計（論文）的基本要求及寫作方法。

3、學生應仔細閱讀相關要求，了解畢業(yè)設計（論文）基本要求、流程及各階段時間期限。

（二）申請及選題階段

學生需在規(guī)定時間內(nèi)回學院完成畢業(yè)設計（論文）選題階段。為了保證畢業(yè)設計（論文）的指導質(zhì)量，學院所有專業(yè)的選題均有人數(shù)限制，當選擇同一題目的人數(shù)達到限制人數(shù)時，學生需選擇另外的題目或自擬題目。學生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成選題，超過時間，學院將不再受理任何形式的申請或選題。

（三）下達畢業(yè)設計（論文）任務書階段

指導教師在規(guī)定時間內(nèi)，確定學生的畢業(yè)設計（論文）選題，并按學院提供的任務書模板給學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書，其內(nèi)容包括畢業(yè)設計（論文）題目、畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容要求、技術指標及要求和主要參考資料等。學生在規(guī)定時間內(nèi)查看教師下達的任務書，并寫出開題報告。

（四）寫作階段

畢業(yè)設計（論文）分為畢業(yè)設計和畢業(yè)論文兩個類型。畢業(yè)設計適用于理工科專業(yè)；畢業(yè)論文適用于文科及部分經(jīng)濟類專業(yè)。畢業(yè)設計(論文)寫作過程包括選題、開題報告、初稿和終稿四個階段。

1.畢業(yè)論文開題報告階段 / 畢業(yè)設計第一階段

（1）畢業(yè)論文開題報告寫作、提交階段 / 畢業(yè)設計第一階段文檔提交（學生完成）① 進行畢業(yè)論文的學生，根據(jù)指導教師下達的任務書和畢業(yè)論文寫作模板的要求，在學院規(guī)定時間內(nèi)撰寫提交開題報告。學生在提交后，應隨時和指導教師聯(lián)系，及時查閱教師評語，若論文開題報告通過，學生可開始進行初稿寫作；若未通過，學生應根據(jù)指導教師意見修改并重新提交。② 進行畢業(yè)設計的學生，根據(jù)指導教師下達的任務書和畢業(yè)設計寫作模板的要求，在學院規(guī)定時間內(nèi)完成相關專業(yè)畢業(yè)設計第一階段文檔及圖紙內(nèi)容并提交。學生在提交后，應隨時和指導教師聯(lián)系，及時查閱教師評語，若第一階段設計通過，學生可開始進行第二階段設計內(nèi)容；若未通過，學生應根據(jù)指導教師意見修改并重新提交。

（2）畢業(yè)論文開題報告評語階段 / 畢業(yè)設計第一階段教師評閱（教師完成）

畢業(yè)論文指導教師在規(guī)定時間內(nèi)評閱學生提交的開題報告；畢業(yè)設計指導教師評閱學生提交的設計第一階段文檔及圖紙。指導教師在評語中除給予明確評語或修改意見外，還需明確是否通過，若評語通過，學生可開始進行下一階段；若未通過，學生應根據(jù)指導教師的意見修改并提交，通過后進入下一階段。

2．畢業(yè)論文初稿階段 / 畢業(yè)設計第二階段

（1）畢業(yè)論文初稿寫作、提交階段/ 畢業(yè)設計第二階段文檔提交（學生完成）

① 進行畢業(yè)論文的學生，需根據(jù)提綱進行初稿寫作，初稿寫作完成后在規(guī)定時間內(nèi)直接將畢業(yè)論文提交給指導教師。如指導教師評閱通過，則直接進入下一階段；如未通過，學生應根據(jù)指導教師的意見修改并提交，指導教師評閱－通過，進入下一階段。

② 進行畢業(yè)設計的學生，需根據(jù)指導教師下達的任務書要求完成相關設計第二階段的內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)直接將畢業(yè)設計提交給指導教師。如指導教師評閱通過，才能進入下一階段。

（2）畢業(yè)設計（論文）初稿評語階段 / 畢業(yè)設計第二階段教師評閱（教師完成）

指導教師在規(guī)定時間內(nèi)評閱學生提交的論文初稿或設計第二階段文檔及圖紙內(nèi)容，提出明確的修改意見，教師評閱通過后，學生進入下一階段。

3．畢業(yè)論文終稿階段 / 畢業(yè)設計第三階段

（1）畢業(yè)論文終稿寫作及提交階段 / 畢業(yè)設計第三階段文檔提交（學生完成）

① 進行畢業(yè)論文的學生，對論文進行反復修改、提交，指導教師評閱論文修改稿，通過后學生作為終稿提交到各二級學院。終稿務必按學院提供的撰寫規(guī)范化格式要求，提交完整文檔。

② 進行畢業(yè)設計的學生，需根據(jù)指導教師下達的任務書要求完成相關設計第三階段的內(nèi)容，同時修改提交整個設計內(nèi)容，指導教師評閱學生設計修改稿，通過后學生作為終稿在畢業(yè)設計提交到各二級學院。

（2）畢業(yè)論文終稿評閱 / 畢業(yè)設計第三階段（教師評閱）

指導教師在規(guī)定時間內(nèi)反復評閱學生提交的論文修改稿或設計第三階段文檔及圖紙內(nèi)容，提出明確的修改意見，教師評閱通過后作為終稿，指導教師給出終稿成績及評語。

（五）畢業(yè)論文（設計）交叉評閱階段

指導教師除評閱指導學生的畢業(yè)設計（論文）外，還承擔交叉評閱相同學科其他學生的畢業(yè)設計（論文）任務，對各學院分配的學生畢業(yè)設計（論文）進行交叉評閱，給出評語和成績。

（六）畢業(yè)設計（論文）答辯

畢業(yè)答辯由各二級學院組織進行。各二級學院畢業(yè)答辯委員會由3～5人及以上組成，畢業(yè)答辯委員會設主任委員1人，秘書l人，并視答辯工作情況及各專業(yè)學生數(shù)的多少，委員會可設立若干個分別由3～5人及以上組成的答辯小組。各二級學院答辯委員會主任委員由院長、教學副院長或教研室主任擔任，答辯委員會及答辯小組組成人員報學院審批。

1、答辯委員會工作職責

（1）畢業(yè)答辯委員會主任委員的職責 ①主持審查參加畢業(yè)答辯學生的資格；

②領導本院畢業(yè)答辯工作，審核、評定本學院的畢業(yè)設計（論文）成績； ③審核答辯小組名單；

④解決答辯中有爭議的問題或其他有關問題。（2）答辯小組的職責 ①具體組織答辯工作；

②評定學生答辯成績并寫出評語； ③研究解決答辯中的有關問題。（3）畢業(yè)答辯委員會秘書職責 ①負責排定學生答辯程序；

②整理會議的記錄和學生的研究專題、畢業(yè)設計（論文），并送學院辦公室保存； ③向?qū)W院報告答辯成績；

④督促有關方面執(zhí)行委員會的決議； ⑤接待有關單位人員。

2、畢業(yè)答辯進行方法

先由學生就課題的題目、要求、畢業(yè)設計（論文）的主要特點、分析和計算的主要依據(jù)、畢業(yè)設計（論文）中的體會和見解進行簡要介紹，時間不超過20分鐘。答辯小組教師對學生進行提問，提問時要圍繞畢業(yè)設計（論文）題目及專業(yè)的主要課程進行，著重考核學生分析問題和解決問題的能力，以及本專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能的掌握程度。或?qū)W生設計（論文）中的關鍵問題或教學大綱范圍內(nèi)的問題進行質(zhì)詢。答辯小組對課題關鍵內(nèi)容可準備3～5個問題，要求簡明扼要，重點突出。

（七）畢業(yè)設計（論文）抽查

學院對當屆所有學生畢業(yè)設計（論文）終稿按比例進行隨機抽查，聘請專業(yè)對口的專家對學生畢業(yè)設計（論文）終稿進行審閱，檢查學生的畢業(yè)設計（論文）的格式是否符合要求，畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量是否與成績相符。如抽查中發(fā)現(xiàn)學生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量與成績不符，學院將責令學生對畢業(yè)設計（論文）進行修改；格式不符要求，學院將責令其整改直至合格。同時學院有權(quán)對學生的畢業(yè)設計（論文）成績進行調(diào)整，以學院調(diào)整的成績?yōu)樽罱K成績。

第十三條 畢業(yè)設計（論文）寫作要求

（一）文體

畢業(yè)設計：以設計圖紙和設計計算書為主的表達形式；

畢業(yè)論文：以分析、論述、建模、推理、計算等為主的表達形式；

論文要求立論正確，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，內(nèi)容完整，資料詳實，文字通順，引文規(guī)范；本科生論文字數(shù)（正文）在5000～10000字。工程類專業(yè)畢業(yè)設計需要提供要求的計算書及相關圖紙。

（二）規(guī)格

1．畢業(yè)設計（論文）應使用學院統(tǒng)一制定的設計（論文）模板，所有內(nèi)容均須以此模板為準。

2．畢業(yè)設計（論文）正文書寫格式應符合如下要求：（1）標題（2）摘要及關鍵詞

中文摘要150至300字左右。

關鍵詞之間用空格（寬度為一個漢字寬度）分隔，最后一詞后不打標點符號。（3）目錄（4）引言（5）正文（6）結(jié)論（7）參考文獻

參考文獻標注方法如下：

著作：[序號]著者.譯者.書名.出版社.出版時間.引用部分起止頁。期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊號.年份.卷號（期刊數(shù)）.引用部分起止頁。會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版者.出版時間.引用部分起止頁。

3．文字及版面

文字通順，書寫工整，無錯別字，不得由他人代寫。使用計算機打印的畢業(yè)設計（論文），采用A4打印紙，左頁邊距3.0cm，右頁邊距2.5cm，上邊距2.5cm，下頁邊距2.5cm，行距均采用1.5倍行距。正文字體使用小四號字，宋體，小標題使用四號字體，宋體，加粗。

序號：畢業(yè)設計（論文）各章節(jié)序號采用阿拉伯數(shù)字編碼，格式為： 1… 1.1…

1.1.1…（最多不超過3層）

頁碼：阿拉伯數(shù)字進行編號，位于每頁頁底中部。4．圖紙

圖紙整潔，布局合理，符合制圖標準；可按規(guī)定進行計算機繪制和手工繪制。5．曲線圖表

所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等必須按國家規(guī)定標準或工程要求繪制。6.參考資料

參考資料是學生在指導教師推薦或畢業(yè)設計（論文）任務書要求下閱讀相關文獻、資料，要求閱讀資料不得少于5篇。

7.畢業(yè)設計（論文）正文篇幅

畢業(yè)設計（論文）字數(shù)，不得少于5000字，畢業(yè)設計應附設計圖紙、計算機程序等。8.打印裝訂

學生提交的紙質(zhì)版畢業(yè)設計（論文）終稿由各二級學院統(tǒng)一存檔。第十四條 成績標準

（一）畢業(yè)設計（論文）評閱評分標準：

畢業(yè)設計（論文）成績評定實行五級分制，即：優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。

成績組成采取指導教師（審閱）、交叉評閱教師（評閱）、答辯成績和平時成績四部分組成畢業(yè)設計（論文）最終成績，其比例為指導教師（審閱）成績40%、評閱教師（評閱）成績20%、答辯成績30%、平時成績10%。

原則上優(yōu)秀成績應控制在20%以內(nèi)，以上如三項成績未達優(yōu)均不能評優(yōu)。優(yōu)秀（90-100分）

畢業(yè)論文：具有較強的實踐應用意義或較高的學術價值；論點鮮明正確且有自己獨到的見解和新意；能綜合運用有關的基礎理論和專業(yè)知識，比較全面和透徹地分析論題；論文中心突出、論據(jù)充足、論證嚴密、層次清晰、詳略得當；語言準確簡潔、文字流暢；書寫工整。

畢業(yè)設計：方案合理，具有良好的實用價值或創(chuàng)新性，完全滿足設計要求的各項性能指標，反映設計者良好的專業(yè)基礎知識以及獨立分析問題和解決實際問題的能力。計算正確、圖紙符合專業(yè)規(guī)范，文檔及資料規(guī)范、齊全。

良好（80-89分）

畢業(yè)論文：具有較強的實踐應用意義或較高的學術價值；論點鮮明正確，有一定的個人見解；能運用有關的基礎理論、專業(yè)知識，較好地分析問題；論文中心明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴密、層次清楚；語言表達能力較強，書寫工整。

畢業(yè)設計：設計比較合理，具有較好的實用價值或創(chuàng)新性，滿足設計要求的各項性能指標，反映設計者較好的專業(yè)基礎知識和動手實踐能力。計算正確、圖紙符合專業(yè)規(guī)范，文檔及資料規(guī)范、齊全。

中等（70-79分）

畢業(yè)論文：有一定的實踐應用意義或?qū)W術價值；論點清楚正確；能結(jié)合所學知識提出和分析問題，并以一定的材料為依據(jù)進行闡述，在知識性、科學性方面無重大錯誤；論文中心較明確，層次較清楚，主要論據(jù)基本可靠；文字通順。

畢業(yè)設計：設計中能運用所學專業(yè)知識，獨立完成設計任務；設計合理，基本滿足設計要求的各項性能指標；計算正確、圖紙符合專業(yè)規(guī)范，文檔及資料齊全。

及格（60-69分）

畢業(yè)論文：主要觀點正確，有一定的基本材料予以論證，無原則性錯誤；語言基本通順，書寫工整、規(guī)范。

畢業(yè)設計：設計中能運用所學專業(yè)知識，獨立完成設計任務，基本達到畢業(yè)設計要求，無原則性錯誤。計算說明基本正確、清楚，文檔及資料齊全。

不及格（60分以下）

畢業(yè)論文：觀點不明確或有重大錯誤；論述有很大的片面性，主要觀點不能成立；材料貧乏，內(nèi)容空洞，且層次混亂，條理不清；寫作基本功差，病句和錯別字多，難以成文； 或有抄襲他人成果的行為，論文內(nèi)容有50％以上與他人雷同；

畢業(yè)設計：設計不能按課題要求獨立完成主要工作內(nèi)容，方案不合理、出現(xiàn)原則性錯誤，達不到畢業(yè)設計的基本要求；計算書及圖紙有重大錯誤，文檔及資料欠規(guī)范、不齊全；或有抄襲他人成果的行為，設計內(nèi)容有40％以上與他人雷同。

（二）發(fā)生以下情況，畢業(yè)設計（論文）成績可直接作不及格處理：

畢業(yè)設計（論文）任何環(huán)節(jié)沒有按學院規(guī)定的時間段按時提交者，均視為自動放棄該批次畢業(yè)設計（論文），成績記為不及格。

（三）畢業(yè)設計（論文）成績有效期限

畢業(yè)設計（論文）的成績與一般課程處理相同，在規(guī)定的最高修業(yè)年限內(nèi)有效。第十五條 允許畢業(yè)設計（論文）重做

學生在有效學習年限內(nèi)，有下列情況之一者，可以申請畢業(yè)設計（論文）重做：

1、畢業(yè)設計（論文）成績不及格者；

2、擬申請學位，但第一次畢業(yè)設計（論文）成績在學位規(guī)定成績以下者。

因擬申請學位，但第一次成績在學位規(guī)定成績以下申請重做的學生，需提交重做畢業(yè)設計（論文）的申請。學生重做畢業(yè)設計（論文）需按教學計劃中規(guī)定的畢業(yè)設計（論文）學分重新繳納相應學費。

第十六條 畢業(yè)設計（論文）過程管理和質(zhì)量監(jiān)控

1、畢業(yè)設計（論文）過程管理的主要內(nèi)容

（1）審核各二級學院上報的各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導教師的資格是否符合要求；（2）審核各二級學院上報的各畢業(yè)設計（論文）指導教師指導的學生數(shù)和專業(yè)是否相符；（3）對初期、中期和后期及畢業(yè)答辯進行教學檢查；（4）不定期組織有關領導、專家隨機抽查；

（5）專項檢查。如選題檢查、教師指導情況檢查，規(guī)范化檢查；（6）召開教師、學生座談會，聽取意見等。

2、質(zhì)量監(jiān)控

（1）畢業(yè)設計（論文）進行過程中，除二級學院和指導教師定期按進度計劃對學生進行檢查、督促外，學院將在中期組織力量進行畢業(yè)設計（論文）檢查。

主要內(nèi)容為：①學生按計劃進行情況。是否有選題不當和進展困難的，是否需要更改題目的，如堅持作下去有無解決措施等；

②學生所在學院對學生的支持情況，指導教師指導工作情況、存在困難是什么？二級學院協(xié)助學生解決的措施等； ③各二級學院對學生的管理、服務等情況。

（2）學院聘請專家成立督導組，對畢業(yè)設計（論文）工作進行質(zhì)量監(jiān)督，確保畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量。

第五章 二級學院在畢業(yè)設計（論文）階段中的職責

第十七條 制定畢業(yè)設計（論文）工作實施計劃

各二級學院應根據(jù)學院畢業(yè)設計（論文）管理的相關條例及工作安排意見，結(jié)合本學院各專業(yè)的具體情況，制定切實可行的實施計劃，并報教務處備案。

第十八條 組織指導教師

1、按照學院畢業(yè)設計（論文）指導教師聘請條件聘請好指導教師，指導教師填寫《畢業(yè)設計（論文）指導教師情況登記表》。

2、按照教務處對畢業(yè)設計（論文）指導教師的管理辦法，匯總各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）指導教師的情況后報教務處備案《見各二級學院畢業(yè)設計（論文）指導教師匯總表》。

3、組織指導教師學習學院關于畢業(yè)設計（論文）工作條例及有關文件。

4、核算指導教師工作量。

第十九條 對師生進行畢業(yè)設計（論文）工作動員

二級學院在學生進行畢業(yè)設計（論文）前，召開教師和學生動員大會，學習畢業(yè)設計（論文）相關文件；講解畢業(yè)設計（論文）的重要意義和有關文件及要求；講解畢業(yè)設計（論文）工作中涉及專業(yè)共性的內(nèi)容和畢業(yè)設計（論文）的方法以及格式要求。

第二十條 組織學生選題

在規(guī)定的時間內(nèi)按選題要求組織學生選好畢業(yè)設計（論文）題目，并填寫《學生擬作畢業(yè)設計（論文）申請表》，自擬題目要經(jīng)指導教師審查、確認、簽名后匯總，并報學院教務處備案。

第二十一條 畢業(yè)設計（論文）過程的監(jiān)控、服務

二級學院應對指導教師指導畢業(yè)設計（論文）的全過程以及學生進行畢業(yè)設計（論文）的全過程進行監(jiān)控，并作好各種服務和保障工作。

1、過程監(jiān)控

過程監(jiān)控主要以檢查、督促為主，可分為三個階段進行。

（1）畢業(yè)設計（論文）開始階段：著重檢查指導教師到位情況，任務書是否下達到每一位作畢業(yè)設計（論文）的學生手中；學生選題是否恰當；

（2）畢業(yè)設計（論文）中期：著重檢查學生工作進度及完成任務的實際情況、教師指導工作情況；

（3）畢業(yè)設計（論文）后期：著重檢查學生畢業(yè)設計（論文）的整體完成情況，組織指導教師、評閱教師對學生的畢業(yè)設計（論文）進行評定，給出評語和成績，并作好答辯準備。

各二級學院對每個階段的檢查情況，應有書面記錄，并報學院教務處。學院將采取多種方式協(xié)助解決畢業(yè)設計（論文）過程中的問題。

2、服務

（1）各二級學院應即時響應、反饋并協(xié)助解決學生和教師提出的有關畢業(yè)設計（論文）的合理問題。

（2）各二級學院應接受、配合學院進行的各階段檢查。

第二十二條

組織、督促畢業(yè)設計（論文）的提交與評閱、答辯、成績評定等環(huán)節(jié)工作 各二級學院應按照學院規(guī)定的時間，督促學生按時提交畢業(yè)設計（論文），根據(jù)畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范化要求，對學生提交的畢業(yè)設計（論文）進行形式審查；督促指導教師按時評閱畢業(yè)設計（論文）；組織好學生的答辯工作及后期成績評定工作。

第二十三條 畢業(yè)設計（論文）總結(jié)、歸檔工作

1、答辯結(jié)束后，各二級學院要進行總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括：執(zhí)行畢業(yè)設計（論文）工作條例情況及其意見和建議，畢業(yè)設計（論文）工作過程管理，對提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量有顯著效果的作法，存在問題及改進措施等?？偨Y(jié)材料在答辯工作結(jié)束半月后交學院教務處。

2、答辯結(jié)束后，學院組織專家進行畢業(yè)設計（論文）評優(yōu)工作。學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）直接由學生畢業(yè)設計（論文）確定；按指導教師總?cè)藬?shù)的1～5%評選優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）指導教師。

3、學生畢業(yè)設計（論文）結(jié)束后，由各二級學院統(tǒng)一對學生畢業(yè)設計（論文）紙質(zhì)文檔存檔。學生畢業(yè)設計圖紙需有完整的一套交由所在二級學院統(tǒng)一存檔。

第六章 其 他

第二十四條 各二級學院（部）可根據(jù)本辦法制訂畢業(yè)設計（論文）的相關管理辦法、工作規(guī)范、工作要求等實施細則，報教務處備案。

第二十五條 本辦法從二零一零年十二月執(zhí)行，以前的《重慶大學城市科技學院畢業(yè)設計（論文）管理辦法》從二零一零年十二月作廢。

第二十六條 本辦法未盡事宜，由教務處負責解釋。

重慶大學城市科技學院 二零一零年十二月十八日

附件: 畢業(yè)設計（論文）工作流程圖 畢業(yè)設計模版及相關表格 畢業(yè)論文模版及相關表格

第三篇：團干培訓心得體會 - 重慶大學團委[范文]

團干培訓心得體會

團干培訓結(jié)束了，雖然只有短短的幾節(jié)課，但是我從這幾節(jié)課中學到了很多關于團內(nèi)的知識，讓我深深的感受到作為一個團干的責任，此次的培訓讓我受益匪淺，在今后的工作中，我會更加成熟的思考和解決問題。

現(xiàn)在我才真正的認識到：以前，我對于團員的認識真的不夠深刻，對于團干的職責也真的不夠了解，對于怎樣做好一個真正的有開創(chuàng)意識的優(yōu)秀團員干部，也真的還缺乏好多的能力與素質(zhì)。我現(xiàn)在真的好激動，也好高興，我真的沒想到這一次全校團員干部培訓會讓我學習到這么多平時根本就學不到的知識，特別是關于黨團的，以及做人的知識。

我一直都認為自己是一位實干者，也一直認為理論的學習不光只是枯燥乏味，而且理論往往與實際存在著一定的差距，理論的學習往往即費精力又費時間，沒什么實際作用，但這一次的學習讓我改變了以往的不成熟的想法，讓我對學習和工作又有了重新的認識。下面，我就參加本次培訓談談我個人的一點心得體會。做事先做人

我現(xiàn)在才真正的認識到：其實，要做好一名優(yōu)秀的團員干部，首先應該是做好什么呢？是做人，要做事先做人。做人，做好人，做大家都尊敬的信服的人，做有益于他人，有益于國家與社會的人。這一次團員干部培訓，讓我深知到做人的重要性。那要怎樣才能做一個有魅力的人了？我現(xiàn)在認為：首先，你要有耐性，有耐性是做好人，做好一個優(yōu)秀團干的基本素質(zhì)。有耐性的人就會無任在什么時候，在什么情況下都會將自己牢牢的克制，他會讓自己始終保持在冷靜的狀態(tài)下，處事不驚，見奇不奇。擁有了耐性，擁有了冷靜的頭腦，你就會讓人感覺到你的睿智與隨和，別人不只是喜歡來與你交你交往。你的耐心，你的隨和，你的冷靜，你的智慧，會讓你不短的散發(fā)魅力光彩。

其次，你要有寬大的胸懷，非凡的氣度。有胸懷和氣度，不光會使你得到良好的人際關系，會讓你更加得到別人的認可，而且也會有助于你個人的身體健康。古今中外，成大事者往往具有寬大的胸懷和非凡的氣度，當然，往往因為小肚雞腸，嫉妒多疑而身敗名裂，成為歷史的一聲嘆息的也不在少數(shù)。有胸懷，有氣度，對于一個基層的團員干部，特別是對于一個負責任，有上進心的團員干部那就特別的重要了。

再次，要有豐富的知識，睿智并有果斷的判斷力。凡要做成一件事情，沒有知識做基礎那是不可能成功的，擁有了知識是不是就一定會把事辦成了？答案也是否定的。要有知識，還要有智慧，辦好團組織基層的事，沒有一定的做事智慧那也是不可能辦得很好的。在擁有了知識與智慧之后還要有果斷的判斷力和決策力，這些能力要求都是因為我們的工作具有它的獨特性。因為我們做的是基層工作，而且是基層團員工作。團員——大多數(shù)的青年，特別是在大學，在充滿著自由開放思想的地方，要做好他們的工作，那是相當需要有藝術與技巧的。

另外，還要具有幽默感和上進心。為什么要把幽默感和上進心放在一起了？因為我認為，幽默感和上進心的對立性和統(tǒng)一性都比較強。說它們對立，因為幽默如果陷入俗套，它就會成為一種相當庸俗和墮落的表現(xiàn)，而與上進心進行對峙，腐化人們的思想。說它們統(tǒng)一，因為一旦你是在上進心的驅(qū)使下，正確的發(fā)揮你的幽默感，你就會得到很多人的青睞，就會在不知不覺中解決很多的事情，特別是在基層，在平等的同學之中。

當然，還有好多的品質(zhì)也是做人的必須，但我認為，要做好一名優(yōu)秀的團組織基層干部，這些是相當重要的。

加強學習，豐富知識，把握團員工作方向

加強學習，豐富知識，這是我們大學生的本質(zhì)工作。特別是在現(xiàn)在這知識高度繁榮的時代，我們尤其要有這樣的認識，我們也尤其要把學習當作我們生存和發(fā)展的資本。加強學習，豐富知識，提高自我，應該成為我們的一種基本認識。進行團干培訓，掌握團組織工作，無疑是我們做好團員工作的重要活動。在這次培訓中我深刻的感受到把握團員工作方向的重要性。通過學習，我充分認識到，新時期、新形勢下的青年工作，要始終保持與時俱進的精神，要注意青年工作的創(chuàng)新精神，要研究青年的需求，研究變化中的社會，研究變化中的青年。一切從實際出發(fā)，把握存在著的共青團青年群體的變化、個體意識顯著增強的狀況和實際，以研究帶動工作，更加務實和開放地開展青年工作。特別是在工作方面要加強與時俱進的精神，工作理念要創(chuàng)新、工作內(nèi)容要創(chuàng)新、工作的方法要創(chuàng)新，不斷加大青年工作的力度。青年工作的手段、載體和形式，應生動活潑、豐富多彩，不應拘泥刻板、單調(diào)枯燥。共青團活動應該成為青年體驗和釋放青春激情的舞臺，成為青年感悟和樹立人生信念的平臺。為青年服務是共青團的立團之本，我們的共青團工作必須從青年的特點出發(fā)，服務青年，服務社會。團員工作并不是一件簡單的工作，它要我們不斷的去思考和實踐。學會放松心情，積極面對生活

為什么我要談這一點體會？因為我實在是認為要做好一名優(yōu)秀的團干，積極的心態(tài)太重要了。團干面臨的是基層工作，如果工作中沒有良好的學習和工作心態(tài)，那是不可能做好工作的。在工作中，難免會有各式各樣的困難與障礙，面對這些攔路虎時，我們即不能逃避，也不能妥協(xié)，那我們怎么辦了？不要苦惱，擁有良好的心態(tài)，你就會減少不少的麻煩，你就會積極的去面對和解決。努力工作，快樂生活。

積極面對社會，擴展人際交往

人，具有自然性，但我認為更重要的還是人具有社會性，人的一生不可能脫離社會。人，從出生到長大的過程，就是一個不斷的由自然人轉(zhuǎn)變成社會人的過程。人會長大是必然的，人要面對社會也是必然的，在我們沒得選擇的情況下，我們除了積極的去面對我們別無它法。面對社會，也就是面對人，面對人我們就必然

會有人際關系，積極的擴展我們的人際關系，是我們做好一切工作的基礎，畢竟，我們工作的對象是人。

這一次的培訓，我感觸很深，而且也確實學到了許多平時學不到的知識，上課時，我做了詳細的學習筆記，我也認真的思考了許多的問題，我深深地感覺到要做好一項工作，特別是在我們讀書期間，既要搞好學習，又要搞好工作，真的不是一件簡單的事情。但這也是一次很好的鍛煉，它將要求我不斷的去提升自我的能力，去適應我們即將面對的繁忙的，快節(jié)奏的社會。在今后的學習和工作中，我會不斷的勉勵自己，提高自己，讓自己不斷的進取，使自己的思想文化素質(zhì)和工作業(yè)務水平不斷的提高，成為一個思想高尚，人格健全，能力出眾的優(yōu)秀大學生和團干，為自己靠近黨組織和以后的學習工作打好基礎。

藝術學院

體育部

周安文

第四篇：團干培訓領導講話稿[小編推薦]

親愛的同學們：

大家好！

團干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶，是學校實施教育、管理工作的一支重要力量。團干部隊伍工作的得力與否和團干部隊伍素質(zhì)的高低直接關系到學院整個育人目標的實現(xiàn)。充分發(fā)揮好團干部的作用是非常重要的。實踐證明，團干部對于學生的自我管理、自我服務、自我提高能起到教職工所替代不了作用。

重視對團干部進行培訓，不能僅停留在提高認識上，還需要實實在在體現(xiàn)在行動上。我們?？吹皆趫F干培訓工作中存在如培訓缺乏系統(tǒng)性；培訓內(nèi)容安排不合適，針對性、啟發(fā)性、指導性不強；形式不夠靈活，單一呆板，吸引力不強；高質(zhì)量的教材或講稿少等等問題。這就需要我們以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路和創(chuàng)新的手段來開展團干培訓，為團干搭建良好的學習和提高能力的平臺。

面對此情況，對于團干部來自身來說首先必需做到以下幾點：

第一、在學風、班風、校風建設中發(fā)揮模范帶頭作用。團學干部在日常的學習和生活中,要嚴格要求自己，以自己的模范行動影響和帶動廣大同學。一般說來，一個合格的團干部應該思想進步，學習刻苦，遵守紀律，團結(jié)同學，熱心為大家服務，在同學中享有較高威信，這就體現(xiàn)出一定的先

進性，自然而然的會起到一種示范作用。反之，如果一個團學干部學習不努力，成績后進，言行不端正，自律不嚴，那他就起不到模范帶頭作用，在同學中就沒有應有的威信，甚至還會起到副作用，這就失去了當好一個團學干部的基本條件。更談不上履行一個團學干部應盡的職責。

第二、在日常管理中起橋梁紐帶作用。

我院團學干部是全院團組織聯(lián)系廣大同學橋梁和紐帶。一方面，上級團組織的有關精神和學校的有關決定，要通過團學干部貫徹到學生中去；另一方面，廣大學生的意見、愿望和要求也需要通過團干部以一定的渠道向?qū)W校反映。學生團干部有雙重身份，既是受教育受管理者，又是教育管理的配合實施者。你們本身是學生中的一員，與同學朝夕相處，共同學習和生活，對學生中發(fā)生的問題以及學生的建議要求，要能夠及時準確地反映給學校和老師，便于學校及時采取措施解決問題和改進工作。學校的各種規(guī)章制度、會議精神，通過團干部的宣傳、解釋，能很快在學生中得到貫徹落實。所以，如果學生團干部的工作比較得力，那么學校的管理工作就能夠做到信息通、渠道寬、效果好。大家要珍惜學習機會，認真思考，深入鉆研，力爭做到學有所成，學有所獲，努力把自己培養(yǎng)成團組織的優(yōu)秀骨干和黨的得力助手。第三、在思想教育中發(fā)揮助手作用。

學生思想政治工作只靠輔導員去面對這么多學生一一做工作，是遠遠不夠的。要把思想政治工作落實到每個班，每個學生身上，需要依靠廣大學生團干部當好團總支及輔導員老師的助手。其實，學生團干部做學生的思想政治工作具有一定的優(yōu)勢，因為，同是學生，在思想、心理、情感上的溝通更容易。所以，我們的學生團干部要很好的發(fā)揮作用，就要努力在同學中做好先進幫后進、互幫互學的工作。其次，在搞好工作的同時也必需調(diào)整好如下三個關系：

1.干與學的關系，學生必須以學為主，每一個干部都應計算一筆帳：從事學生工作得到的鍛煉和收獲是否足夠抵償在學習、生活等各方面所受的影響；

2.人與人的關系，應做好溝通，協(xié)調(diào)，上傳下達等工作，秉著“誠以載物，寬以待人”的宗旨，正確處理和普通同學、其他干部間的關系；

3．建立良好的心態(tài)，應明確“事無其小”、努力克服“眼高手低”、“大事干不了，小事又不屑于干”的心態(tài)，經(jīng)得起挫折，敢于面對挑戰(zhàn)和失敗。成為一名優(yōu)秀稱職的學生干部，有利于將來更快地適應社會、融入社會，占領社會競爭的制高點。我們團總支是一個青年人的組織，一個朝氣蓬勃的組織，我相信通過本次團干培訓之后，大家一定能以強烈的事業(yè)心和責任感，以更加積極的姿態(tài)投入到工作學習中去。堅定信

心、團結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新、不懈努力，把充滿生氣和活力的團學工作引向輝煌！

最后，我衷心的祝愿各位團干部能夠在今后的學習、工作、生活中天天有收獲、時時都快樂！

謝謝！

撰稿人：李紅斌 2010年4月1日

第五篇：重慶大學城市科技學院創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟辦公室章程

重慶大學城市科技學院創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟辦公室章程

第一章總則

第一條本章程依據(jù)《重慶大學城市科技學院學生社團管理章程》制定

第二條本社團名稱：重慶大學城市科技學院創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，本社社長:吳志龍 副社長:蔡楠

第三條 本社性質(zhì)：本社團是由重慶大學城市科技學院院團委批準成立并且接

受。

第四條 本社宗旨 傳播創(chuàng)業(yè)思想 激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情 帶動校園創(chuàng)業(yè)意識普及 推動學

生創(chuàng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展 積極利用各種創(chuàng)業(yè)手段在校園中普及創(chuàng)業(yè)意識。

第五條 本社團目標及工作任務 充分利用宣傳品，展板，網(wǎng)絡等方式，積極開

展創(chuàng)業(yè)事業(yè)，帶動周圍同學了解創(chuàng)業(yè)，在思想上普及創(chuàng)業(yè)知識。

第二章組織機構(gòu)

第六條 組織活動原則本社團遵守國家各項法律法規(guī)政策和學校的規(guī)章制度。本社團接受重慶大學城市學院團委的指導和監(jiān)督。本社團實行少數(shù)服從多數(shù)的民主集中制原則，組織制度是小組分工制，成員服從組織，社團服從重慶大學城市科技學院團委。社團負責人，以及部長以社團全體無記名投票方式?jīng)Q定。任期為一屆，每屆為1年?？蛇B任。

第七條 職能機構(gòu)

通過大會民主選舉產(chǎn)生的社長為所有職能機構(gòu)對外的代表和負責人。下設立辦公室，宣傳部，外聯(lián)部，創(chuàng)業(yè)部四個部門，社團總負責人負責召集各項社團活動的策劃，協(xié)調(diào)，組織和運行。

辦公室部長 王小茜，副部長 詹濟銘、高晶

辦公室以下分為：財務小組、信息管理小組、人力資源小組

財務組工作職責

1.財務組直接對部長負責，統(tǒng)一進行社團聯(lián)合會財務分配，監(jiān)督，審核，管理。

2.財務組主要負責社聯(lián)內(nèi)部財務的管理工作。

3.財務組定期向社團遞交財務審計報告和財務部工作報告。

4.財務組負責管理社團的財務工作，及時做好財務明細單并及時予以公布，監(jiān)

督核查各社團的財務狀況。

信息管理小組工作職責

1.負責社團聯(lián)內(nèi)部制度建設和完善，包括信息收集制度、信息處理制度、會議

制度等。

2.負責社團聯(lián)內(nèi)部成員的資料整理及歸檔。

3.安排值班表并監(jiān)督各個部門值班情況。

4.負責各種會議的會務工作及考勤、會議記錄。

5.負責社團信息管理，定期提交信息報告。

6.下達社團決議，完成社團臨時分配的任務。

人力資源小組工作職責

1.負責干部分配工作，社團干部日常事物。

2.負責社團內(nèi)部文化建設。

3.負責人力資源管理，并督促執(zhí)行。

4.負責組織承辦比賽活動。

5.負責部長交辦的其他工作。

第三章會員

第八條：入會條件凡是具有城市科技學院學籍的?？粕?，本科生，承認本章程，愿意履行我社團的會員義務，經(jīng)正式注冊后，均可成為創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟會員,定期參加社團活動。對社團從事的工作，組織的活動感興趣，有熱心，有熱情和責任心。思想端正，作風正派，嚴于律己，有高尚的思想道德。對創(chuàng)業(yè)感興趣希望進一步學習的同學。

第九條：會員基本權(quán)利選舉權(quán)被選舉權(quán)。優(yōu)先參加社團活動的權(quán)利。對社團的組織管理以及社團干部進行監(jiān)督，提出批評與監(jiān)督與建議的權(quán)利。接受社團的培訓，學習的權(quán)利。通過正常程序，退出社團的權(quán)利。得到社團幫助的權(quán)利。

第十條 會員基本義務

1遵守社團章程，執(zhí)行社團決議。積極完成社團交予的工作，積極參加社團活動。維護社團聲譽，與社內(nèi)成員互相幫助，密切合作。努力學習相關知識，促進社團發(fā)展。

第十一條 會員退會制

會員退會采取自愿原則，若個人實際情況發(fā)生變化，可以申請退出本社團。此外，如發(fā)生以下情況，做自動退社處理：不履行本社章程或損壞社團形象與聲譽者。會員的專業(yè)或健康狀況等不適合繼續(xù)參加本社活動以及工作者。無故三次以上不出席社團會議或者不參加社團活動者。

第四章 附則

第十三條 本章程解釋權(quán)歸重慶大學城市科技學院創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。