第一篇：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 說課稿

第六課儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 說課稿

設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)本課內(nèi)容的理論依據(jù)

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：儲(chǔ)蓄存款的含義、機(jī)構(gòu)、目的；利息的含義和計(jì)算；利率的含義；儲(chǔ)蓄存款的分類；儲(chǔ)蓄作為投資方式的特點(diǎn)；商業(yè)銀行的基本含義和主要業(yè)務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力以及參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。主要教學(xué)過程及能力培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，注重自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過編排小品、閱讀材料、查閱資料、親身實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)策略

要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要概括學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握知識(shí)要領(lǐng)；學(xué)會(huì)分析知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使之系統(tǒng)化、層次化。

學(xué)情分析

第一節(jié)“存款儲(chǔ)蓄和商業(yè)銀行”有兩目。第一目講“便捷的投資——存款儲(chǔ)蓄”。在我國(guó)，生產(chǎn)資金主要是通過銀行的存貸活動(dòng)進(jìn)行的，儲(chǔ)蓄也是居民最主要的投資方式，因此教材把儲(chǔ)蓄存款作為本課的首要部分。本部分內(nèi)容包括儲(chǔ)蓄的含義、利息、利率、儲(chǔ)蓄的分類、儲(chǔ)蓄的投資特點(diǎn)等，貼近學(xué)生生活，層次清楚，易于把握。第二目“我國(guó)的商業(yè)銀行”。承接上一目，介紹了吸收存款的最多的金融機(jī)構(gòu)——商業(yè)銀行，并介紹其主要業(yè)務(wù)、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，對(duì)高一學(xué)生來說，難度不大。

教材分析

教學(xué)目標(biāo)分析

1.知識(shí)目標(biāo)：儲(chǔ)蓄存款的含義和我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)；人們參加儲(chǔ)蓄的目的；利息的含義、決定利息的三要素、利息的計(jì)算公式和利息稅率；利息與利率的區(qū)別；我國(guó)儲(chǔ)蓄的類型、含義和特點(diǎn)；商業(yè)銀行的含義、我國(guó)商業(yè)銀行的主體及其地位和主要業(yè)務(wù)。

2.能力目標(biāo)：能結(jié)合公民儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的具體事例，理解儲(chǔ)蓄的目的、利息的含義、決定利息的三要素、我國(guó)儲(chǔ)蓄的類型、含義和特點(diǎn)、我國(guó)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)，使學(xué)生具有解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和參與能力。能運(yùn)用儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的有關(guān)知識(shí)，分析社會(huì)生活和居民經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)投資主體、投資品種、渠道、方式和收益的現(xiàn)象和具體事例，使學(xué)生初步具有投資選擇的能力。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)投資的意義，積極參與公民儲(chǔ)蓄的投資活動(dòng)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

1.教學(xué)重點(diǎn)：存款儲(chǔ)蓄、我國(guó)的商業(yè)銀行

2.教學(xué)難點(diǎn)：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)

流程

流程圖

多種投資選擇→儲(chǔ)蓄存款（最常見）→儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)→商業(yè)銀行（最常去）→商業(yè)銀行三大業(yè)務(wù)↑↓

商業(yè)銀行含義 ← 存款、貸款、結(jié)算 示意圖：

過程

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程（說明、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教具使用及作業(yè)）讓學(xué)生自己說出最理想的投資選擇，從而引出今天的課題——儲(chǔ)蓄存款。

給出材料，讓學(xué)生思考——

請(qǐng)欣賞由高一四班張?zhí)鞂帯㈨n蕾、趙明帶來的小品。組織學(xué)生討論問題，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作意識(shí)。

通過閱讀教材回答問題。

讓學(xué)生親自動(dòng)手算，體驗(yàn)解決實(shí)際問題。

導(dǎo)入

情境問題：假如現(xiàn)在你手里有2000元，你會(huì)做怎樣的投資呢？請(qǐng)說出你的理由。第六課 投資的選擇

學(xué)生回答問題：略

教師歸納總結(jié)：

投資方式多元化——儲(chǔ)蓄存款、購(gòu)買股票、購(gòu)買債券、購(gòu)買基金、購(gòu)買保險(xiǎn)等。儲(chǔ)蓄是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷囊环N投資方式。

（一）儲(chǔ)蓄存款

材料一：2005年年末，我國(guó)居民儲(chǔ)蓄存款余額14.1萬億元，比上年年末增加2.1萬億元。中國(guó)目前的儲(chǔ)蓄率高達(dá)46%，這一數(shù)字引起了全國(guó)乃至世界金融界的普遍關(guān)注。

材料二：中國(guó)銀行三年間降6次利息，可老百姓的錢不但沒從銀行里趕出來，反而由3萬多億元?jiǎng)≡鲋?萬多億元，老百姓就是不花錢！

由此可見：百姓儲(chǔ)蓄意愿強(qiáng)烈，儲(chǔ)蓄是我們生活中最常見的投資方式。

提問：日常生活中常見的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)有哪些？

（二）商業(yè)銀行

1.商業(yè)銀行含義：經(jīng)營(yíng)吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。

欣賞小品：商業(yè)銀行可以為企業(yè)和居民提供哪些服務(wù)？（時(shí)間3分鐘）

學(xué)生討論：略。

2.商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)

①存款業(yè)務(wù)地位：基礎(chǔ)業(yè)務(wù)

組織學(xué)生討論：活期儲(chǔ)蓄與定期儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)（限時(shí)2分鐘）

教師總結(jié)歸納：利息的多少取決于三個(gè)因素——本金、存期和利率水平。

并給出計(jì)算公式，結(jié)合材料作答。

進(jìn)一步加深對(duì)此問題的理解，補(bǔ)充“銀行內(nèi)加息轉(zhuǎn)存現(xiàn)象趨熱”。

多媒體展示材料，教師結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生討論分析。

情景體驗(yàn)：體驗(yàn)上網(wǎng)辦理存取款業(yè)務(wù)的便利。

培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)的能力。

結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生分析，利用現(xiàn)代手段獲取有效信息。

為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

內(nèi)容不宜擴(kuò)展太多。教師總結(jié)

利率變化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響——

存款利率上調(diào)，吸收存款，流通中的貨幣量減少，居民消費(fèi)支出減少；

存款利率下調(diào)，儲(chǔ)蓄減少，流通中的貨幣量增加，擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)生產(chǎn)。

多媒體展示圖片——房?jī)r(jià)攀升，“望而生畏”

②貸款業(yè)務(wù)地位：主體業(yè)務(wù)——商業(yè)銀行營(yíng)利的主要來源。

補(bǔ)充知識(shí)：網(wǎng)上個(gè)人信用評(píng)估（網(wǎng)上資源鏈接）

展示資料

教師總結(jié)

利率變化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響——

貸款利率上調(diào)，成本增大，流通中的貨幣量減少，投資需求縮??；

貸款利率下調(diào)，成本減小，流通中的貨幣量增加，投資需求增大。

知識(shí)延伸：國(guó)家利用利率杠桿調(diào)節(jié)存貸款利率，引出國(guó)家的宏觀調(diào)控。

提問：你有上網(wǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？

③結(jié)算業(yè)務(wù)

展示網(wǎng)上購(gòu)物流程圖

教師小結(jié)：商業(yè)銀行——經(jīng)營(yíng)吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。

小游戲

識(shí)別不同商業(yè)銀行標(biāo)志，引出“銀行的銀行”——中國(guó)人民銀行。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.教師反思

2.學(xué)生反思（讓學(xué)生填寫）

學(xué)完本課我的收獲知識(shí)

能力

情感

態(tài)度

價(jià)值觀

參考文獻(xiàn)：

1.《新教材新學(xué)案》，人民教育出版社，2006年7月第2版。

2.《思想政治——經(jīng)濟(jì)生活》，教育部普通高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫組，人民

教育出版社，2007年1月第3版。

3.中國(guó)銀行中文網(wǎng)站、工商銀行網(wǎng)站。

第二篇：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行說課稿

《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》說課

一、說教材

《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》是《思想政治》“經(jīng)濟(jì)生活”第二單元第六課第一框的內(nèi)容。第六課的內(nèi)容既是對(duì)上一課《企業(yè)與勞動(dòng)者》內(nèi)容的拓展——企業(yè)發(fā)展需要資金,資金從哪里來？又為第七課介紹《個(gè)人收入的分配》埋下鋪墊。本框題主要介紹投資的儲(chǔ)蓄存款及其存款方式、優(yōu)缺點(diǎn)與利率的算法，并向?qū)W生介紹了我國(guó)的商業(yè)銀行的概念及其主要業(yè)務(wù)與作用,為后面介紹其他的投資方式如股票、債券及比較幾者之間的差別等奠定基礎(chǔ)。因此，本框在教材中起到承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要地位。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對(duì)教材內(nèi)容的分析，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

本框題主要通過介紹儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的一些基本知識(shí)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)投資的特點(diǎn)和理解投資對(duì)個(gè)人生活及國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，增強(qiáng)學(xué)生的投資意識(shí)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，培養(yǎng)他們科學(xué)合理的生活習(xí)慣。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本框題學(xué)習(xí)讓學(xué)生在投資活動(dòng)中與在辦理相關(guān)的銀行業(yè)務(wù)中要做一個(gè)誠(chéng)信的有信用意識(shí)的人。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量的資金，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利

于個(gè)人，也有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、說教法

在講授教材內(nèi)容的過程中，在考慮教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇了適合本框題的問題教學(xué)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法，小組討論法，有機(jī)的滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。教學(xué)中老師扮演導(dǎo)演的角色，給予學(xué)生指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位。

四、說學(xué)法

本框題采用合作學(xué)習(xí)法、自我探究法、合作討論法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探究知識(shí)，開展討論，相互交流，加深對(duì)知識(shí)的理解。

五、說教學(xué)過程

本框題主要采用新課導(dǎo)入——呈現(xiàn)新知——課堂小結(jié) 的方式進(jìn)行教學(xué)。

六、說重難點(diǎn)

重點(diǎn)為儲(chǔ)蓄利潤(rùn)及商業(yè)銀行利潤(rùn)的算法及商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，難點(diǎn)為商業(yè)銀行的存款與貸款業(yè)務(wù)。

七、導(dǎo)入

首先通過提出兩個(gè)問題：你說知道的投資方式有哪些？如果你現(xiàn)在突然成為了“土豪”，擁有了1000萬的話你會(huì)怎么來投資？讓學(xué)生就這兩個(gè)問題開展討論及思考，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入儲(chǔ)蓄存款的學(xué)習(xí)。

八、講授新課

在學(xué)生對(duì)自己的1000萬要怎么投資發(fā)表各自的意見之后，有不

少學(xué)生都把部分作為儲(chǔ)蓄存款，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容，儲(chǔ)蓄存款。

（一）儲(chǔ)蓄存款

先讓學(xué)生對(duì)儲(chǔ)蓄存款的概念進(jìn)行了解，儲(chǔ)蓄存款是指?jìng)€(gè)人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個(gè)人憑存折或者存單可以支取存款的本金和利息，存儲(chǔ)機(jī)構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動(dòng)。然后具體理解這一概念，于主要從誰存的錢、存什么錢、存到哪里、有何憑證、有何益處五個(gè)方面對(duì)這個(gè)概念進(jìn)行了分析，方便學(xué)生更好的理解儲(chǔ)蓄存款的概念。再?gòu)膬?chǔ)蓄存款概念的五個(gè)方面中的有何憑證、存到哪里、有何益處三個(gè)方面分別進(jìn)行介紹。

首先，讓學(xué)生看圖片，了解存款的憑證；

其次，結(jié)合實(shí)際，同學(xué)們到哪些地方存款？從而引出我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)有商業(yè)銀行、信用合作社和郵政企業(yè)依法辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)；

再次，讓學(xué)生觀看視頻，并思考為什么人們要把錢存到銀行里面去？從而引出利息的概念及其算法：利息是人們從儲(chǔ)蓄存款中得到的唯一收益，是存款本金的增值部分。利息=本金×利息率×存款期限，接著讓學(xué)生算一道計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)；

最后，通過提問，我們?cè)诖婵畹臅r(shí)候是否要考慮利利息的多少？從而引出儲(chǔ)蓄存款的種類并對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析。并向?qū)W生介紹儲(chǔ)蓄存款作為一種投資方式的四個(gè)特點(diǎn)。

（二）商業(yè)銀行

1.通過直觀的看一些銀行標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行辨別，激發(fā)學(xué)

生興趣，并對(duì)這些銀行進(jìn)行分類，分為三類：中國(guó)人民銀行——銀行的銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行；

2.讓學(xué)生對(duì)我國(guó)一些商業(yè)銀行英文名的首字母縮寫進(jìn)行辨別，看自己是否知道這些銀行，既然這些銀行都屬于商業(yè)銀行，那么什么是商業(yè)銀行呢？引出商業(yè)銀行的概念：商業(yè)銀行是吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。

3.學(xué)生知道商業(yè)銀行的概念之后，讓其特別注意：商業(yè)銀行是以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。既然商業(yè)銀行是以利潤(rùn)為主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)，那么它的利潤(rùn)是怎么算的？接著為學(xué)生介紹商業(yè)銀行利潤(rùn)的算法：利潤(rùn)=貸款利息-存款利息-銀行的各種費(fèi)用并做一道計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)。

4.從商業(yè)銀行的概念可以看出其主要業(yè)務(wù)有三個(gè)，即吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算，接著為學(xué)生分別介紹這三大業(yè)務(wù)的概念及其地位與服務(wù)對(duì)象，重點(diǎn)是講解商業(yè)銀行的存款與貸款業(yè)務(wù)。三大主要業(yè)務(wù)介紹之后對(duì)商業(yè)銀行的其他業(yè)務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

5.既然商業(yè)銀行有這么多的業(yè)務(wù)，也為我們的生活帶來了巨大的便利，那么它到底有什么作用呢？在此給出商業(yè)銀行的三大作用：(1)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)籌集和分配資金，是社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行的紐帶（蓄水池的作用）；(2)它能夠掌握和反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信息，為企業(yè)和政府作出正確的經(jīng)濟(jì)決策提供必要的依據(jù)。（氣象站、寒暑表的作用）；

(3)國(guó)家通過銀行，可以對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和管理，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益（監(jiān)督站的作用）。

6.對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。

第三篇：《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》說課稿

尊敬的各位評(píng)委和老師，大家好！

今天我說課的題目是《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》，它是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想政治》必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的第二單元第六課第一框的內(nèi)容。我將從七個(gè)方面進(jìn)行今天的說課：教材分析、學(xué)情分析、教法及依據(jù)、學(xué)法及依據(jù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后反思。（將此七個(gè)方面板書在副板上）

一、說教材

（一）說教材的地位和作用：

本單元主要講授投資理財(cái)?shù)倪x擇，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)及企業(yè)公司的內(nèi)容，企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展需要資金，需要有儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)提供支持，因此，教材把儲(chǔ)蓄存款作為本課的首要內(nèi)容，起到了承接前面知識(shí)的作用，同時(shí)，儲(chǔ)蓄存款也是居民最主要的投資方式，這為過渡到下一框題——股票、債券等其他投資方式的學(xué)習(xí)做好鋪墊。因此，本框在教材中起到承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要地位。

（二）說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)和本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，并結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：熟悉儲(chǔ)蓄存款的含義、分類及特點(diǎn)，利息含義及計(jì)算方法，商業(yè)銀行的含義及主要業(yè)務(wù)。理解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中作用，儲(chǔ)蓄在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的意義。本課教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。

2、過程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境分析中認(rèn)清、理解并掌握儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，以實(shí)踐的觀點(diǎn)分析和解決問題。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過本框的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量的資金，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人，也有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及依據(jù)：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的理解能力，在認(rèn)真分析教材體系和內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄存款

確定重點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)習(xí)這方面知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的投資意識(shí)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的觀念。

2、教學(xué)難點(diǎn)：商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)

確定難點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)才能正確理解商業(yè)銀行在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用，才能正確理解商業(yè)銀行在我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮的巨大作用。

（四）說課時(shí)安排及依據(jù)、教具準(zhǔn)備：

1、課時(shí)安排：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材內(nèi)容，本框內(nèi)容計(jì)劃安排一節(jié)課來講授。

2、教具準(zhǔn)備：多媒體等教學(xué)設(shè)備。

二、說學(xué)情

我的學(xué)生是高二學(xué)生，應(yīng)考慮他們的實(shí)際情況。

1、學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)可能不太了解，那么我在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景時(shí)應(yīng)該貼合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生特有的生活環(huán)境出發(fā)，從而使學(xué)生易于接受。

2、現(xiàn)在學(xué)生接觸面廣，對(duì)生活中的實(shí)踐也有許多經(jīng)歷，從生活當(dāng)中也學(xué)習(xí)了書本上不曾有的東西。那么我可以以此為切入點(diǎn)再加以引導(dǎo)，從而使學(xué)生很好地理解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)。

3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、特點(diǎn)和技巧，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。

三、說教法及依據(jù)

根據(jù)本框的特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

1、情景教學(xué)法

依據(jù)：立足生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生發(fā)表見解，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2、直觀演示法

依據(jù)：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

3、討論法

依據(jù)：設(shè)置問題，組織學(xué)生討論，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中解決問題。

四、說學(xué)法及依據(jù)

在教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，因而，在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，采用以下方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1、問題探索法

依據(jù)：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、討論加深對(duì)知識(shí)的理解。

2、探究學(xué)習(xí)法

依據(jù)：利用教材探究活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主探索。

3、歸納法

依據(jù)：通過閱讀教材，歸納總結(jié)知識(shí)。

五、說教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

1、用多媒體導(dǎo)入三組畫面：

l 改革開放以來我國(guó)城鄉(xiāng)居民人民幣儲(chǔ)蓄存款余額增長(zhǎng)圖

l 銀行圖片

l 取存款圖片

2、問題：假如你擁有500萬，你將如何使用這筆錢？

學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，積極回應(yīng)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣從而導(dǎo)入新課。

（二）講析重點(diǎn)

用多媒體展示“改革開放以來我國(guó)城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)蓄存款情況圖片，進(jìn)而引出儲(chǔ)蓄存款的含義。

1、儲(chǔ)蓄存款的含義：講解時(shí)讓學(xué)生明確幾個(gè)要點(diǎn)：誰在存？存什么？往哪存？有什么憑證？為什么存？并強(qiáng)調(diào)居民存款必須是合法擁有的。明確含義之后引導(dǎo)學(xué)生思考，人們都到那些地方存款？結(jié)合生活實(shí)際回答，引出儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)。

學(xué)生通過觀察認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄存款是我國(guó)居民主要投資方式，理解儲(chǔ)蓄存款的含義。

2、我國(guó)的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)（商業(yè)銀行、信用合作社、郵政儲(chǔ)蓄）通過學(xué)生回答概括并引導(dǎo)學(xué)生思考人民為什么將錢存入儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)？?jī)?chǔ)蓄目的是什么？（可獲得利息）從而引出利息。

3、利息及計(jì)算公式。理解利息含義，并熟記利息計(jì)算公式。在這里設(shè)置一道計(jì)算題讓學(xué)生實(shí)踐，通過實(shí)踐使學(xué)生掌握利息的計(jì)算方法，并明確利息收入按規(guī)定的稅率向國(guó)家納稅。利用計(jì)算題中提到的定期儲(chǔ)蓄引出第四個(gè)問題：儲(chǔ)蓄種類——定期、活期。讓學(xué)生對(duì)比兩種儲(chǔ)蓄的異同并填表格。最后設(shè)置一道討論題：公民儲(chǔ)蓄存款是不是越多越好？

學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)生活獲得成就感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過對(duì)比明確兩種儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)，加深對(duì)儲(chǔ)蓄存款的理解。

（三）突破難點(diǎn)

首先展示一組同學(xué)們熟悉的商業(yè)銀行圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：那些銀行屬于商業(yè)銀行，從而引出第一個(gè)小問題——商業(yè)銀行的含義。講解定義是注意抓住商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生思考商業(yè)銀行可以辦理那些業(yè)務(wù)？讓學(xué)生積極思考，引出第二個(gè)小問題——商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)。（儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)）。

1、儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)：學(xué)生明確含義后設(shè)置問題，設(shè)置問題：為什么把存款業(yè)務(wù)作為基礎(chǔ)業(yè)務(wù)？

2、貸款業(yè)務(wù)：學(xué)生明確含義后設(shè)置問題：為什么把貸款業(yè)務(wù)作為主體業(yè)務(wù)？

展示銀行業(yè)務(wù)流程圖引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖分析存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)及二者之間的聯(lián)系，明確銀行利潤(rùn)來源。

設(shè)置討論題：李先生能否貸到款？通過討論使學(xué)生明確貸款的原則并理解誠(chéng)信與貸款的關(guān)系，理解貸款原則并對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育滲透。

3、結(jié)算業(yè)務(wù)：了解含義并明確結(jié)算方式。

4、商業(yè)銀行的作用。

（四）課堂小結(jié)

讓學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，教師補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。

（五）練習(xí)設(shè)計(jì)

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、理解程度以及教學(xué)效果，我會(huì)適當(dāng)布置一些課后練習(xí)與思考，但由于每個(gè)學(xué)生的知識(shí)積累以及理解能力等方面的差異，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)因材施教的目的，我會(huì)布置兩道難易不同的題目供學(xué)生選擇。

六、板書設(shè)計(jì)

因?yàn)槭侵v授新課，為了使學(xué)生直觀清晰地了解本節(jié)內(nèi)容，建構(gòu)起完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我采用了綱要式的板書結(jié)構(gòu)，從而系統(tǒng)地展示各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，便于學(xué)生理解掌握。板書設(shè)計(jì)如下：

儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行

一、儲(chǔ)蓄存款

1、儲(chǔ)蓄存款的含義：

2、儲(chǔ)蓄存款的機(jī)構(gòu)：商業(yè)銀行、信用合作社、郵政儲(chǔ)蓄

3、利息的含義：

4、利息的計(jì)算公式：存款利息=本金x利息率x存款期限

二、商業(yè)銀行

1、商業(yè)銀行的含義：

2、商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)：儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)

3、商業(yè)銀行的作用：

七、教后反思

在我整個(gè)的教學(xué)過程當(dāng)中，貫穿著“啟發(fā)”和“引導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，那么該怎樣啟發(fā)最貼合學(xué)生實(shí)際，我又該何時(shí)引導(dǎo)，在哪個(gè)地方引導(dǎo)最合適等都需要我仔細(xì)斟酌和反思，從而不斷改進(jìn)教學(xué)技術(shù)，更能把握“火候”。課堂教學(xué)過程是否能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及教學(xué)手段的使用是否恰當(dāng)都需要反思和改進(jìn)。

第四篇：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行

儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行

——說課稿

各位老師們大家下午好，今天我說課的題目是儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行。主要說五個(gè)方面的內(nèi)容，分別是說教材，說學(xué)情，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)。接下來我就這五方面進(jìn)行詳細(xì)的說解。

第一說教材 1.首先說教材的地位和作用。這一課是高一經(jīng)濟(jì)學(xué)第二單元第六課《投資和理財(cái)?shù)倪x擇》的第一框內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)及其企業(yè)公司的內(nèi)容，企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展需要資金，需要有儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)為其提供支持，因此，教材把儲(chǔ)蓄存款作為本課的首要內(nèi)容，起到承接前面知識(shí)的作用。同時(shí)，儲(chǔ)蓄存款也是居民最主要的投資方式，這為過渡到下一框題——股票、債券等其他投資方式的學(xué)習(xí)做好鋪墊。所以這一框的內(nèi)容在教材中起到了承上啟下的作用，在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要的作用。

2.其次說教材中教學(xué)的重、難點(diǎn)。我把本課的重點(diǎn)確立為儲(chǔ)蓄存款的相關(guān)內(nèi)容——因?yàn)檫@部分知識(shí)點(diǎn)具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，學(xué)習(xí)它的終極目的就是要投入到生活中去使用，而學(xué)習(xí)了這方面的知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的投資意識(shí)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的觀念。而教學(xué)難點(diǎn)則是商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)——確定難點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了銀行的三大業(yè)務(wù)，才能理解商業(yè)銀行在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用

3.最后說教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)部分，分別是知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)為——通過教學(xué)讓學(xué)生識(shí)記儲(chǔ)蓄存款的含義及其主要目的，主要的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)，存款利息的含義、計(jì)算公式，活期、定期存款的內(nèi)容及其特征，商業(yè)銀行的含義及其業(yè)務(wù)。能力目標(biāo)——學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄存款的投資實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)辦理部分的銀行業(yè)務(wù)，如存、取款等業(yè)務(wù)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)——認(rèn)清投資活動(dòng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義，培養(yǎng)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)，以及樹立理性積極的投資理財(cái)觀念。

第二．說學(xué)情。儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行對(duì)高一學(xué)生來說并不是完全陌生的，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生經(jīng)常接觸到各種銀行和各種信用工具，因此學(xué)生掌握著比較豐富的感性材料，對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)有一定的感性認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)尚未上升到理性層次，于是學(xué)生這時(shí)就處于一種似懂非懂的狀態(tài)，這種狀態(tài)最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高。這節(jié)課有兩目，第一目是儲(chǔ)蓄存款，第二目是商業(yè)銀行，無論是儲(chǔ)蓄存款還是商業(yè)銀行，只要教師立足生活實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)中取材，通過教師的引導(dǎo)講解，學(xué)生的思考探討，把握起來都不難，關(guān)鍵是要提高學(xué)生的課堂參與程度。那如何提高學(xué)生的課堂參與程度呢，這就涉及到教法與學(xué)法的問題了，接下來就將教法與學(xué)法。

第三．首先是教師的教法。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我主要采取以下三種教學(xué)方法。一是情境教學(xué)法——立足于生活實(shí)際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生

第五篇：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行

儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行

一、【設(shè)計(jì)思路】

1．學(xué)生分析：學(xué)生通過前面第一單元“生活與消費(fèi)”的學(xué)習(xí)，初步懂得怎樣的消費(fèi)才是合理而科學(xué)的，同時(shí)通過對(duì)第二單元“投資與創(chuàng)業(yè)”的前兩課的學(xué)習(xí)，也初步了解有關(guān)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的關(guān)系和我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，但對(duì)于如何進(jìn)行投資與創(chuàng)業(yè)還欠缺相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)踐探索。

2．教材分析：《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》 “經(jīng)濟(jì)生活”第二單元第六課第一框題的內(nèi)容。這一框題共有兩目。第一目講“便捷的投資——儲(chǔ)蓄存款”。其主要內(nèi)容包括儲(chǔ)蓄的含義、利息、利率、儲(chǔ)蓄的分類、儲(chǔ)蓄的投資特點(diǎn)等，貼近學(xué)生生活，層次清楚；第二目“我國(guó)的商業(yè)銀行”。其主要內(nèi)容包括商業(yè)銀行的含義、主要業(yè)務(wù)和作用。在本框題中，儲(chǔ)蓄存款的分類及投資特點(diǎn)是本框題的重點(diǎn)，而我國(guó)商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記儲(chǔ)蓄存款、利息的含義以及存款利息的計(jì)算方法、存款分類；理解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用。

能力目標(biāo)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為家庭投資提出建設(shè)性意見。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)便捷的投資方式──儲(chǔ)蓄存款，形成儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念，積極參加各種投資活動(dòng)，不僅有利于個(gè)人，也有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、【教學(xué)重點(diǎn)】

存款儲(chǔ)蓄分類和儲(chǔ)蓄存款投資的特點(diǎn)

我國(guó)的商業(yè)銀行三大業(yè)務(wù)

四、【教學(xué)難點(diǎn)】

商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)

五、【教學(xué)方法】

情景教學(xué)法，角色扮演，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

師：（導(dǎo)入）隨著改革開放以來，越來越多農(nóng)民入城務(wù)工，農(nóng)民小張南下打工一年掙了5萬元，但是這些錢暫時(shí)不用，放在家里又不安全，對(duì)此小張感覺很煩惱。同學(xué)們請(qǐng)與同桌討論一下：你認(rèn)為處理這5萬元的最好的辦法是什么？請(qǐng)你給他出個(gè)主意，并說說你的理由。

生：熱烈討論并回答

6.1儲(chǔ)蓄存款與商業(yè)銀行（板書）

【新課講解】

一、便捷的投資——儲(chǔ)蓄存款（板書）