第一篇：6.1 儲蓄存款和商業(yè)銀行

《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教案

一、教學內(nèi)容分析

《儲蓄存款和商業(yè)銀行》是《思想政治》“經(jīng)濟生活”第三單元第六課第一框的內(nèi)容。這一框主要通過介紹儲蓄存款和商業(yè)銀行的內(nèi)容，幫助學生了解投資的基本知識，增強其投資的意識，為他們?nèi)蘸髤⑴c經(jīng)濟活動打下基礎(chǔ)。

二、學習者特征分析

高一學生分析能力不強、缺乏理論基礎(chǔ)，但對生活案例有較大的興趣，思維活躍，參與度較高，有利于教學的展開。

三、教學重難點

儲蓄存款的含義、存款儲蓄的種類以及商業(yè)銀行的含義、商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)

四、教學目標

（一）知識目標

1、識記儲蓄存款、利息的含義以及計算方法、儲蓄存款的分類；

2、理解商業(yè)銀行的組成和基本業(yè)務(wù)。

（二）能力目標

1、能夠運用所學知識進行簡單的投資——儲蓄存款的投資；

2、能概括出金融活動在國民經(jīng)濟建設(shè)和個人生活中的作用。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1、通過本框?qū)W習，增強學生的投資意識，培養(yǎng)他們科學合理的生活習慣；

2、讓學生了解誠信在金融活動中的重要性。

五、教學過程

（一）導(dǎo)入

教師：同學們，我們之前學習過消費的相關(guān)內(nèi)容，知道了怎樣樹立正確的消費觀、進行合理的消費。那么作為一個社會的人、經(jīng)濟的人，我們僅僅會消費、僅僅會花錢不會掙錢，能不能立足于激烈的競爭中呢？

教師：所以我們不僅要會花錢，還要學會掙錢，那么我們除了通過自己的勞動掙錢以外，還要學會另一種理財方式，那就是投資。這節(jié)課，我們就來學習最簡單便捷的投資方式——儲蓄存款，以及與其有關(guān)的商業(yè)銀行的相關(guān)知識。

教師：大家先看兩個案例（PPT展示），回答老師一個問題，如果你有了一大筆錢，你會讓他們像案例中一樣變成磚塊和紙屑呢，還是采用別的方式來對待它？（提問并引導(dǎo)同學回答）。

教師：同學們告訴老師了種種的投資方式，這一節(jié)課我們著重介紹儲蓄存款和商業(yè)銀行；其他的投資方式我們將留待下節(jié)課來學習。

（二）儲蓄存款的含義

教師：我相信大家對儲蓄存款并不陌生，甚至很多同學都有一個屬于自己的小折子，有著自己的理財計劃。但是，我們還是要更深入地了解一下什么是儲蓄存款。

教師：大家看到課本P，儲蓄存款是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構(gòu)，儲蓄機構(gòu)開具存折或者存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。教師：我們可以從5個關(guān)鍵點來理解這個含義。請同學來跟著老師分析一下（提問）。

得出結(jié)論：

誰在存：個人

存什么錢：屬于其所有的人民幣或者外幣

到何處存：儲蓄機構(gòu)

有何憑證：存折或者存單

有何益處：獲得利息

教師：剛才說了我們要到儲蓄機構(gòu)進行存款，同學們知不知道我國有哪些儲蓄機構(gòu)呢？

（學生回答）

教師：（評價補充回答）我國的儲蓄機構(gòu)有商業(yè)銀行、信用合作社和郵政企業(yè)。其中信用合作社和郵政企業(yè)較常出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，而商業(yè)銀行大多在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上級別的地區(qū)出現(xiàn)。

（三）利息的含義和計算

教師：講儲蓄存款的定義時我們還提到了它給我們帶來的益處——利息，那么什么是利息呢？ 教師：在我國，儲蓄存款作為一種投資行為都能獲取利息。它是人們從中得到的唯一收益。是銀行因為使用儲戶存款而支付的報酬，是存款本金的增值部分。

教師：銀行將吸納的存款通過投資或貸款等發(fā)放出去。帶來的增值部分，一部分以利息形式支付給儲戶，一部分形成銀行的利潤。

教師：那么利息要怎么進行計算呢？它與哪些因素有關(guān)呢？同學們運用生活中體驗到的知識，認真地想一想。

教師：利息的多少取決于三個因素：本金、存期、利息率。

利息的計算公式：利息＝本金×利息率×存款期限

教師：假如我們存了一百塊錢，利息是2塊，那么是不是說我們從銀行里取出來的錢，就是102塊呢？

教師：不是這樣的，利息收入的5%要作為稅收上繳國家，因此我們最終拿到的錢應(yīng)該為101.9元。

教師：下面大家一起來做道練習：

李大媽2009年10月存入20 000元，定期二年，按照年息2.00%的利率計算:

1.二年到期后的利息總額是多少?

20000×2.00%×2＝800(元)

2.所有利息是否都能拿到手？可得利息是多少

800－800×5%＝760(元)

（四）儲蓄存款的分類及其特點

教師：除了掌握儲蓄存款的含義外，我們還要明白儲蓄存款的類型有哪些。儲蓄存款可以分為活期儲蓄和定期儲蓄：。活期儲蓄是儲戶可以隨時存入和提取，不規(guī)定存期，1元起存，存款的金額和次數(shù)不受限制的儲蓄方式；

定期儲蓄是事先約定期限，存入后不到期一般不得提前支取的儲蓄方式。目前我國最常用的形式是整存整取。

教師：請一個同學從流動性和收益性來對比一下這兩種類型的儲蓄。

（同學回答）

教師：活期儲蓄的流動性強、靈活方便、收益低；定期儲蓄的流動性較差、收益比活期儲蓄高，但一般低于債券和股票。教師：大家知道，我們的銀行信用比較高、安全，風險較低，但是是不是儲蓄存款就沒有風險了呢？不是這樣的，我們的儲蓄存款也存在著通貨膨脹時存款貶值的風險、定期存款提前支取而損失利息的風險。

（五）商業(yè)銀行的含義和組成教師：學習了儲蓄存款，我們還要了解一下最主要的儲蓄機構(gòu)——商業(yè)銀行的有關(guān)內(nèi)容。大家先來說一說，在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些商業(yè)銀行呢？

（學生回答）

教師：大家說的很好。那么我們一起來看看商業(yè)銀行的定義。商業(yè)銀行是指經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤為主要經(jīng)營目標的金融機構(gòu)。

教師：那么大家知不知道，中國人民銀行是不是屬于商業(yè)銀行呢？

教師：中國人民銀行不是商業(yè)銀行，它是我們國家的一個特殊的行政機構(gòu)，不經(jīng)儲蓄存款等業(yè)務(wù)，它是銀行中的銀行。教師：我國商業(yè)銀行以國家控股銀行為主體，是我國金融體系中最重要的組成部分。

（六）商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)

教師：大家想一想，在川流不息的銀行里，銀行工作人員都在為人們提供什么服務(wù)？(或者說人們?nèi)ャy行一般是干什么）（學生作答）

教師：對應(yīng)人們?nèi)ャy行的目的，銀行為人們提供了各種業(yè)務(wù)以滿足人們的需要。銀行主要的業(yè)務(wù)有三個——存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)和辦理結(jié)算。

教師：存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向社會吸收資金，并還本付息的業(yè)務(wù)。從本質(zhì)上來看這是銀行的一種負債；從重要性來說，這是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，沒有它銀行就不能生存和開展其他業(yè)務(wù)。存款的主要來源有企事業(yè)單位存款、城鄉(xiāng)居民儲蓄存款。

教師：貸款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，并要求償還本息的業(yè)務(wù)。這是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行盈利的主要來源。按其用途可分為工商業(yè)貸款和消費者貸款。

教師：同學們要注意存款業(yè)務(wù)與貸款業(yè)務(wù)再銀行業(yè)務(wù)中基礎(chǔ)地位與主體地位的不同；貸款業(yè)務(wù)要堅持真實、謹慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發(fā)放貸款。

教師：同學們要知道一點，銀行并不是放貸越多越好，在經(jīng)營貸款業(yè)務(wù)時，銀行要遵循真實性、謹慎性、安全性、效益性的原則那么堅持信用原則有什么意義呢？

教師：①銀行貸款本身是一種信用活動，它要求貸雙方都要講誠信；②雙方誠信既有利于金融機構(gòu)正常開展業(yè)務(wù)； ③也有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和方便個人生活；④最終維護我國正常金融秩序。

教師：銀行的第三大主要業(yè)務(wù)是結(jié)算業(yè)務(wù)。結(jié)算業(yè)務(wù)時商業(yè)銀行為社會經(jīng)濟活動中的貨幣收支提供手段與工具的服務(wù)。銀行從中收取一定的服務(wù)費用。

教師：除上述三大業(yè)務(wù)外，商業(yè)銀行還可以提供債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務(wù)。

（七）小結(jié)

教師：這節(jié)課我們學習了儲蓄存款、利息的含義以及計算方法、儲蓄存款的分類；了解了什么是商業(yè)銀行以及商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)。老師希望同學們能夠?qū)⑦@節(jié)課學到的知識帶到生活中去，學會簡單的投資技巧和方法，合理地進行儲蓄存款的投資。

課堂小結(jié)：

儲蓄機構(gòu)活期

儲蓄存款

定期

儲蓄存款種類極其特點

儲蓄存款和商業(yè)銀行特點

含義

主要業(yè)務(wù)

第二篇：儲蓄存款和商業(yè)銀行

儲蓄存款和商業(yè)銀行

——說課稿

各位老師們大家下午好，今天我說課的題目是儲蓄存款和商業(yè)銀行。主要說五個方面的內(nèi)容，分別是說教材，說學情，說教法與學法，說教學過程，說板書設(shè)計。接下來我就這五方面進行詳細的說解。

第一說教材 1.首先說教材的地位和作用。這一課是高一經(jīng)濟學第二單元第六課《投資和理財?shù)倪x擇》的第一框內(nèi)容。在此之前，學生已經(jīng)學習了生產(chǎn)及其企業(yè)公司的內(nèi)容，企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展需要資金，需要有儲蓄機構(gòu)為其提供支持，因此，教材把儲蓄存款作為本課的首要內(nèi)容，起到承接前面知識的作用。同時，儲蓄存款也是居民最主要的投資方式，這為過渡到下一框題——股票、債券等其他投資方式的學習做好鋪墊。所以這一框的內(nèi)容在教材中起到了承上啟下的作用，在經(jīng)濟生活中具有重要的作用。

2.其次說教材中教學的重、難點。我把本課的重點確立為儲蓄存款的相關(guān)內(nèi)容——因為這部分知識點具有很強的操作性和實踐性，學習它的終極目的就是要投入到生活中去使用，而學習了這方面的知識，有助于增強學生的投資意識，提高學生參與經(jīng)濟生活的實踐能力，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的觀念。而教學難點則是商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)——確定難點的依據(jù)是只有掌握了銀行的三大業(yè)務(wù)，才能理解商業(yè)銀行在國民經(jīng)濟中的作用

3.最后說教學目標。教學目標分為三個部分，分別是知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標。知識目標為——通過教學讓學生識記儲蓄存款的含義及其主要目的，主要的儲蓄機構(gòu)，存款利息的含義、計算公式，活期、定期存款的內(nèi)容及其特征，商業(yè)銀行的含義及其業(yè)務(wù)。能力目標——學會儲蓄存款的投資實踐能力，學會辦理部分的銀行業(yè)務(wù)，如存、取款等業(yè)務(wù)。情感態(tài)度價值觀目標——認清投資活動對國家和社會的經(jīng)濟建設(shè)的意義，培養(yǎng)為國家經(jīng)濟建設(shè)做貢獻的意識，以及樹立理性積極的投資理財觀念。

第二．說學情。儲蓄存款和商業(yè)銀行對高一學生來說并不是完全陌生的，在現(xiàn)實生活中學生經(jīng)常接觸到各種銀行和各種信用工具，因此學生掌握著比較豐富的感性材料，對本課知識點有一定的感性認識，但這種認識尚未上升到理性層次，于是學生這時就處于一種似懂非懂的狀態(tài)，這種狀態(tài)最能激發(fā)學生的學習興趣和欲望，因此學生的學習積極性比較高。這節(jié)課有兩目，第一目是儲蓄存款，第二目是商業(yè)銀行，無論是儲蓄存款還是商業(yè)銀行，只要教師立足生活實際，從現(xiàn)實中取材，通過教師的引導(dǎo)講解，學生的思考探討，把握起來都不難，關(guān)鍵是要提高學生的課堂參與程度。那如何提高學生的課堂參與程度呢，這就涉及到教法與學法的問題了，接下來就將教法與學法。

第三．首先是教師的教法。根據(jù)本課的特點，我主要采取以下三種教學方法。一是情境教學法——立足于生活實際，從生活中取材，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生

第三篇：儲蓄存款和商業(yè)銀行

儲蓄存款和商業(yè)銀行

一、【設(shè)計思路】

1．學生分析：學生通過前面第一單元“生活與消費”的學習，初步懂得怎樣的消費才是合理而科學的，同時通過對第二單元“投資與創(chuàng)業(yè)”的前兩課的學習，也初步了解有關(guān)生產(chǎn)與經(jīng)營的關(guān)系和我國的基本經(jīng)濟制度，但對于如何進行投資與創(chuàng)業(yè)還欠缺相關(guān)的理論知識與實踐探索。

2．教材分析：《儲蓄存款和商業(yè)銀行》 “經(jīng)濟生活”第二單元第六課第一框題的內(nèi)容。這一框題共有兩目。第一目講“便捷的投資——儲蓄存款”。其主要內(nèi)容包括儲蓄的含義、利息、利率、儲蓄的分類、儲蓄的投資特點等，貼近學生生活，層次清楚；第二目“我國的商業(yè)銀行”。其主要內(nèi)容包括商業(yè)銀行的含義、主要業(yè)務(wù)和作用。在本框題中，儲蓄存款的分類及投資特點是本框題的重點，而我國商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)既是重點又是難點。

二、【教學目標】

知識目標：識記儲蓄存款、利息的含義以及存款利息的計算方法、存款分類；理解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其在國民經(jīng)濟中的作用。

能力目標：重點培養(yǎng)學生綜合概括能力，運用所學知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟生活的實踐能力。能運用所學知識為家庭投資提出建設(shè)性意見。

情感、態(tài)度、價值觀目標：引導(dǎo)學生正確地認識便捷的投資方式──儲蓄存款，形成儲蓄的良好習慣，培養(yǎng)學生為社會主義國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念，積極參加各種投資活動，不僅有利于個人，也有利于國家經(jīng)濟發(fā)展。

三、【教學重點】

存款儲蓄分類和儲蓄存款投資的特點

我國的商業(yè)銀行三大業(yè)務(wù)

四、【教學難點】

商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)

五、【教學方法】

情景教學法，角色扮演，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

六、教學過程

【新課導(dǎo)入】

師：（導(dǎo)入）隨著改革開放以來，越來越多農(nóng)民入城務(wù)工，農(nóng)民小張南下打工一年掙了5萬元，但是這些錢暫時不用，放在家里又不安全，對此小張感覺很煩惱。同學們請與同桌討論一下：你認為處理這5萬元的最好的辦法是什么？請你給他出個主意，并說說你的理由。

生：熱烈討論并回答

6.1儲蓄存款與商業(yè)銀行（板書）

【新課講解】

一、便捷的投資——儲蓄存款（板書）

第四篇：儲蓄存款和商業(yè)銀行練習題（本站推薦）

儲蓄存款和商業(yè)銀行練習題

1、下列屬于我國儲蓄機構(gòu)的是（）

①中國人民銀行②中國工商銀行③中國農(nóng)業(yè)銀行④農(nóng)村信用合作社⑤交通銀行⑥上海浦東發(fā)展銀行

A.①②③④Ｂ①②③④⑤Ｃ①②③⑤⑥Ｄ②③④⑤⑥

２、２０１２年５月１日，李大爺把１００００元積蓄存入銀行，定期一年，銀行的年利率是３.５０％。到期后，李大爺可得到的利息是（）

Ａ２１０元Ｂ１７５元Ｃ５２５元Ｄ３５０元

３、天津濱海新區(qū)的開發(fā)開放由城市發(fā)展戰(zhàn)略上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，國家為了推動濱海新區(qū)的經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，成立了渤海銀行。渤海銀行的主要業(yè)務(wù)是（）

Ａ經(jīng)營工商業(yè)存貸款Ｂ對機關(guān)和企事業(yè)單位給予撥款

Ｃ負責貨幣的投放和回籠Ｄ為國家重點項目提供專項資金

４、信用卡為您帶來了多種便利，其功能包括購物消費、存取款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、理財助手、消費信用。下列對這些功能的認識，錯誤的是（）

Ａ①③是銀行的結(jié)算業(yè)務(wù)Ｂ②是銀行的吸收存款業(yè)務(wù)

Ｃ④⑤是銀行的咨詢業(yè)務(wù)Ｄ⑤銀行的發(fā)放貸款業(yè)務(wù)

５、影響居民選擇儲蓄種類的因素有（）

①儲蓄能力②銀行貸款數(shù)量③銀行利率檔次④消費計劃 Ａ①②③Ｂ①②④Ｃ②③④Ｄ①③④

據(jù)《金融時報》報道，銀行目前主要的營利手段還在于吃存貸的利差，存貸增速下降意味著銀行營利壓力的增加。同時，在目前“以存定貸”的經(jīng)營模式下，銀行必須通過增加存款來帶動貸款業(yè)務(wù)的增加。據(jù)此回答６～７題。

６、上述材料表明

Ａ銀行的主要業(yè)務(wù)是吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算

Ｂ銀行的額外利潤等于貸款利息減去存款利息

Ｃ銀行是國家宏觀調(diào)控的關(guān)鍵部門

Ｄ吸收存款是發(fā)放貸款的主要來源

７、銀行吸收存款的主要來源有（）

①企事業(yè)單位的存款②中央銀行的存款儲備金③城鄉(xiāng)居民的儲蓄存款④國家財政的支持幫助

Ａ①②Ｂ①③Ｃ②③Ｄ③④

８、我國商業(yè)銀行積極拓展非利息收入渠道，形成多元化的收入結(jié)構(gòu)。這（）①有利于提高商業(yè)銀行的經(jīng)濟利益②有利于促使銀行增加服務(wù)品種，更好地滿足公眾的需求③意味著存貸款業(yè)務(wù)不再是商業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)④使商業(yè)銀行的功能越來越多，作用越來越大

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①②④Ｄ①③④

９、工商銀行三峽分行本著為三峽工程服務(wù)的宗旨，與中國三峽總公司一次性簽訂了４０億元貸款合同。到目前為止，以給付貸款１５億元；為全國知名企業(yè)哇哈哈、匯源、海爾進入宜昌提供了金融服務(wù)；運用“優(yōu)選閉合”的貸款管理辦法，與企業(yè)一道制定了解困盤活方案，確定專人負責實施，扶持宜昌制藥集團等一批困難企業(yè)走出困境，并盤活和保全國有資產(chǎn)２０億元。工商銀行三峽分行的這些金融服務(wù)都取得了良好的經(jīng)濟和社會效益。

（１）上述材料說明了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？

（２）結(jié)合材料，說明商業(yè)銀行在國民經(jīng)濟中的重要作用。

第五篇：《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教案

《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教案

教學目標

知識方面：識記儲蓄存款的含義；存款利息的計算方法；利率的含義；儲蓄存款的分類；儲蓄作為投資方式的特點。銀行的基本含義、主要業(yè)務(wù)

能力方面：能比較兩種儲蓄方式的特點合理選擇投資

情感過程：從國家角度和經(jīng)濟建設(shè)角度認識儲蓄的意義。

教學重點

存款儲蓄

2商業(yè)銀行

教學難點

存款儲蓄

前準備

布置學生了解長輩怎樣儲蓄并去附近的儲蓄網(wǎng)點調(diào)查有關(guān)儲蓄的基本常識。

教學方法

多媒體

社會調(diào)查

舉例

討論

講授

教學內(nèi)容

（導(dǎo)入）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平也不斷地提高了。這一點從同學們平時的衣食住行都可以看出來。舉個簡單的例子，以前過春節(jié)的時候，我都會收到壓歲錢，那時候每年都能得到三五十塊，這對我來說可是筆很大的數(shù)目，幾乎能滿足我一學期在學習用品上的花費了；現(xiàn)在，同學們每年的壓歲錢遠遠不止我這么多吧？（有些同學回答幾百，有的回答

一、兩千）

提問：那么同學們是怎樣使用這些錢的呢？

回答：買學習用品；玩；被父母保管；存銀行……

看來有些同學沒有對你的錢合理的利用，今天我就給大家介紹一種比較適合我們學生的理財方式——把錢存起來！

儲蓄存款和商業(yè)銀行（板書）

一、便捷的投資——儲蓄存款（板書）

儲蓄存款的含義和機構(gòu)（板書）

請大家看教材第49頁的探究活動，并思考：①城鄉(xiāng)居民存款余額迅速增長？（經(jīng)濟增長，居民收入增長）

②存款越多越好嗎？（應(yīng)具體分析：一方面，儲蓄的增加意味著生產(chǎn)的發(fā)展，人民收入增加，可支配收入增多才會使儲蓄猛增。

另一方面儲蓄增加反映了居民消費萎縮，會影響國內(nèi)需求的擴大，加劇通貨緊縮，不利于經(jīng)濟的發(fā)展，同時也反映了我國居民投資的渠道單一，啟動民間投資任務(wù)艱難。）

那么，什么是儲蓄存款呢？大家請看教材第49頁正文第一段，儲蓄存款，是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構(gòu)，儲蓄機構(gòu)開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。

根據(jù)這句話大家想一想我們說的儲蓄存款就是指把錢存進銀行嗎？

當然不是，儲蓄機構(gòu)主要包括了商業(yè)銀行、信用合作社，還有郵政企業(yè)等依法辦理儲蓄業(yè)務(wù)的機構(gòu)。（展示存折、銀行卡和一些信用社的存款憑條）

從教材第49頁的圖表我們可以看出儲蓄存款已經(jīng)成為我國居民最主要的投資方式，那么，人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行呢？（討論）

人們參加儲蓄的目的是非常多樣的，銀行安全是一個方面，同學們會把幾百或者幾千塊錢一直放在自己的錢包里嗎？當然不會。除了安全，有的是為孩子儲備教育基金，我們同學將來大都是要考大學的，而大學所需的費用數(shù)額是十分之大的，每一學年都需要至少四五千元，這個對于一般家庭來說，一次性拿出這么多錢是個很大的負擔，因此需要平時就有所積累儲蓄，以備不時之需；還有的是為了買大宗商品而存款，比如購房、買車都必須付首期，比較高檔的住房和汽車，首期都比較貴，大都要10萬元，特別是在廣州、深圳這些發(fā)達地區(qū)，而這同樣不是一般人隨隨便便就可以拿得出的，也需要平時的積累儲蓄。

儲蓄目的：安全、教育儲備、買大宗商品……

上次讓同學們?nèi)π罹W(wǎng)點調(diào)查，大家應(yīng)該知道，把錢存進銀行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取決于哪些因素呢？利息又是如何計算的呢？

2利息（板書）

含義和

（：本金的增值部分）

利息多少的決定因素：本金、存期和利率水平

利息的計算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限

注意：在我國，利息收入的20%要作為稅收上繳國家。

中國銀行人民幣存款利率表

XX年2月21日開始執(zhí)行

存款項目

年利率%

活期存款

072

定期存款

整存整取

三個月

半年

一年

二年

三年

五年

279

零存整取、整存零取、存本取息

一年

三年

五年

定活兩便

按一年以內(nèi)定期整存整取同檔次利率打6折

協(xié)定存款

通知存款

一天

08

七天

3儲蓄存款的分類及特點（板書）

找?guī)讉€學生將調(diào)查的情況（自己長輩的儲蓄以及儲蓄網(wǎng)點的儲蓄）講出來，再讓其他同學補充，一起討論，最后總結(jié)展示下表：

儲蓄方式的比較

活期儲蓄

定期儲蓄

含義

儲戶可隨時存入和提取的具體形式

儲戶約定存期和存款的具體形式

形式

憑存折隨時存入或提取

整存整取、零存整取、存本取息、整存零取

存期

不定期

3個月、6個月、1年、2年、3年、年

特點

最大限度地吸收閑散資金，靈活方便，利率比定期低

存期長、固定、積累性強，適合積少成多地大宗用款儲蓄，利率較高

適合

小額存款，日常開支

大額存款，計劃開支

計算：教材0頁的計算題（再加一個問題：實際能獲得多少利息？）

利息總額：XX0×22%×3=112元

能夠得到：XX0×22%×3×80%=12096元

4收益性與風險性（板書）

安全、低風險，但有存款貶值的、利息損失的風險。

討論：聯(lián)系實際生活，我們在儲蓄存款的時候怎么理財？

（根據(jù)討論，介紹一些在生活中存取錢時的技巧）

怎樣選擇儲蓄種類？（理財小竅門）、如不急用錢，金額較大，存定期比活期利息多；

2、在定期存款的幾種形式中，選擇三個月、半年期合算；（滾存效益）

3、存本取息與零存整取相結(jié)合收益優(yōu)于整存整?。?/p>

4、急用資金提前支取有技巧：A部分提取

B存單抵壓貸款（80%）

以上就是有關(guān)儲蓄存款的相關(guān)知識，回顧一下，前面我們講到辦理儲蓄存款業(yè)務(wù)的機構(gòu)有哪些？商業(yè)銀行、信用合作社、郵政企業(yè)等等。

在我國，吸收存款最多的金融機構(gòu)是商業(yè)銀行。

二、我國的商業(yè)銀行（板書）

什么是商業(yè)銀行？（板書）（盈利為目的）

（通過展示各種銀行卡介紹學生熟悉的商業(yè)銀行）

2商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)（板書）

存款業(yè)務(wù)（基礎(chǔ)業(yè)務(wù)）

銀行是債務(wù)人，客戶是債權(quán)人。沒有存款，就沒有商業(yè)銀行。

貸款業(yè)務(wù)（主體業(yè)務(wù)）

商業(yè)銀行盈利的主要。

貸款原則：真實性（個人存款帳戶實行實名制）、謹慎性，安全性等

結(jié)算業(yè)務(wù)

結(jié)合第一單元的信用工具知識共同探討。

其他業(yè)務(wù)：債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等

總結(jié)：通過本節(jié)的學習，我們初步了解了有關(guān)儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識，希望大家掌握知識的同時能將其運用于我們的實踐中，選擇合適的理財方式，這將對我們和國家產(chǎn)生積極的影響。

后練習

從我國經(jīng)濟建設(shè)和公民的經(jīng)濟生活兩個方面，比較儲蓄存款與保存現(xiàn)金的優(yōu)劣。

答：（1）儲蓄可以獲得利息，而保存現(xiàn)金沒有任何收入。

（2）儲蓄可以把零散資金集中起來，投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于國家。保存現(xiàn)金不便于支援社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（3）通過儲蓄可以調(diào)節(jié)市場貨幣流通，保存現(xiàn)金則不能。

（4）儲蓄比較保險?，F(xiàn)金容易丟失，不易保存，但是使用起來方便。

后記：本在教學過程中，學生體現(xiàn)出了強烈的主動學習的欲望，形式多樣是一個方面的原因，更為主要的是本的知識和學生實際聯(lián)系了起來，堂上學生積極思考，積極回答問題，積極參與教師組織的教學形式，下之后，還有很多學生急切詢問怎樣才能更好地管理自己的錢，這也為后面要學習的另外幾種投資方式打下了感情基礎(chǔ)。