第一篇：?jiǎn)卧?guī)劃教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自主學(xué)習(xí)時(shí)是否自覺有效，真正掌握了字詞；

教學(xué)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)中小組成員之間能相互合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

3、活動(dòng)過程規(guī)范有序，效果明顯；

4、對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等是否理解

第二篇：自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃xin

自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃

截止到公司第一天起，一年過去了，在這一年里我似乎可以驕傲地說我成長(zhǎng)了，我經(jīng)驗(yàn)豐富了。曾經(jīng)有聽朋友說，做銷售很累錢又不多，仿佛大家都不想從事這方面的工作，也許是受到影響，起初也不是特別愿意。再三思考我選擇了它。本來性格稍微有點(diǎn)內(nèi)向而且口才也不是那么好的我，在這陌生的環(huán)境我似乎覺得 困難重重，每天都在為錢而工作，時(shí)間也漸漸過去了。到后來我卻不這樣感覺了，我突然發(fā)現(xiàn)自己真正的喜歡上了這個(gè)工作，而不僅僅是為了薪水，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這份工作不僅能給予我薪水更多是可以賦予我知識(shí)和快樂!我甚至決定要一直做下去，期望將來公司會(huì)讓自己到更高的平臺(tái)去施展能力。因?yàn)槲叶烁啵鹤鳛橐晃讳N售代表，甚至金考拉一個(gè)賣場(chǎng)的小店員，我們必須抱著一顆真誠(chéng)的心，誠(chéng)懇的對(duì)待客戶，對(duì)待同事，只有這樣，別人才會(huì)尊重你，把你當(dāng)作朋友。業(yè)務(wù)代表是企業(yè)的形象，企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，是連接企業(yè)與社會(huì)，與消費(fèi)者，與經(jīng)銷商的樞紐，因此，業(yè)務(wù)代表的態(tài)度直接影響著企業(yè)的產(chǎn)品銷量。信心是一種力量，首先，要對(duì)自己有信心，每天工作開始的時(shí)候，都要鼓勵(lì)自己，我是最優(yōu)秀的！我是最棒的！信心會(huì)使你更有活力。同時(shí)，要相信公司，相信公司提供給消費(fèi)者的是最優(yōu)秀的產(chǎn)品，要相信自己所銷售的產(chǎn)品是同類中的最優(yōu)秀的，相信公司為你提供了能夠?qū)崿F(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。要能夠看到公司和自己產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，并把這些熟記于心，要和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，就要有自己的優(yōu)勢(shì)，就要用一種必勝的信念去面對(duì)客戶和消費(fèi)者。

比起他品牌，我們金考拉不僅在價(jià)格上還是品質(zhì)上都是很受廣大消費(fèi)者歡迎的。人熱情，作銷售代表，你不僅僅是在銷售商品，你也是在銷售自己，客戶接受了你，才會(huì)接受你的商品?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，要養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，要善于總結(jié)銷售經(jīng)驗(yàn)。每天都要對(duì)自己的工作檢討一遍，看看那些地方做的好，為什么？做的不好，為什么？多問自己幾個(gè)為什么？才能發(fā)現(xiàn)工作中的不足，促使自己不斷改進(jìn)工作方法，只有提升能力，才可抓住機(jī)會(huì)每到新貨上市或者促銷的時(shí)候都要好生思量著怎么借助公司促銷的力量，盡可能多地銷售產(chǎn)品。時(shí)時(shí)關(guān)心消費(fèi)者對(duì)我們公司的反饋，根據(jù)不同季節(jié)及時(shí)候分析消費(fèi)者的心態(tài)，恰到好處招呼及詢問不僅能夠給人以美感，或許能夠更好地促進(jìn)一筆交易，這不正是我們金考拉內(nèi)衣的好嗎？嚴(yán)冬給人以溫暖炎夏給人以舒適不是嗎？金考拉內(nèi)衣，因愛而存在，用心溫暖世界。用心是一種至純至尚的境界，用心也意味著責(zé)任與使命，將愛變成一種習(xí)慣，生命的至高精神凝結(jié)為感恩與奉獻(xiàn)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都詮釋著生命的片刻感動(dòng)與溫馨。

基于以此這不僅僅是我在這一年內(nèi)所積累獲得的，這更是我以后工作中，應(yīng)該不斷完善的。對(duì)于公司我想更多的是希望公司能夠在可能的情況下，盡量多的抽時(shí)間對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)：比如，銷售技巧，企業(yè)文化及品牌效應(yīng)，磨刀不誤砍柴工吧！到公司一年我也就培訓(xùn)了一次才短短幾小時(shí)，本來銷售代表文化程度也不算高，如果是新員工就更難進(jìn)入狀態(tài)，如果說我們切實(shí)培訓(xùn)，直接接觸消費(fèi)者的畢竟更多的是店員，頻繁的地反饋銷售情況消費(fèi)者意見，這樣公司不僅可以最快最準(zhǔn)確地了解到市場(chǎng)信息，也能讓每一個(gè)員工甚至處于最基層，也能有機(jī)會(huì)為公司銷售做貢獻(xiàn)。企業(yè)文化的培養(yǎng)更可以，提高員工素質(zhì)美化企業(yè)形象，這樣不僅可以提高我們的服務(wù)檔次，從某種程度上更可以提高消費(fèi)檔次，提升我們的銷售金額。最后祝愿在新的一年公司更加輝煌，也希望我的個(gè)人取得更大的進(jìn)步，同時(shí)感謝公司一年來給我的成長(zhǎng)平臺(tái)。

第三篇：大學(xué)生自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃

大學(xué)生及我評(píng)價(jià)及規(guī)劃

我的未來不是夢(mèng)

作為已經(jīng)成為大學(xué)生的我，下一步直接面臨的是“生存”問題，因?yàn)檫@與我息息相關(guān)，而且我又不是“啃老族”！因此，“居安思?！本筒粌H是逞口舌之快了。反思自己的專業(yè)，生物工程，真的十分令自己困擾，甚至可以說是欲哭無淚！所以為了能找到一條相對(duì)光明的路，有必要給自己的專業(yè)做一個(gè)規(guī)劃！

一、自我評(píng)價(jià)：

自己是一個(gè)理想化的完美主義者，有時(shí)候過分追求完美，反而得不償失；有時(shí)候或因一點(diǎn)不用在意的小毛病，會(huì)把事情重新做一遍；有時(shí)候會(huì)很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；有時(shí)會(huì)因別人的一句話改變自己的這想法（都是些小事，但感覺時(shí)間長(zhǎng)了也就不小了）；時(shí)常把社會(huì)想得太完美，對(duì)社會(huì)抱有很高的期望值和憧憬度??這些都是性格或情緒方面的缺陷，如果不加以改正，必將會(huì)對(duì)以后的發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。勿以惡小而為之嘛！

自己是一個(gè)表面內(nèi)向，但實(shí)際開朗的人。上次老師測(cè)評(píng)的時(shí)候結(jié)果就是這樣，自我感覺也是如此。內(nèi)向主要表現(xiàn)在：一般不主動(dòng)與人交流，除非是到了萬不得已的時(shí)候，才會(huì)象征性的寒暄幾句，但一般不會(huì)談及除問候意外的話題；而且不起表現(xiàn)自己，除非是“騎虎難下”的時(shí)候。但小的時(shí)候自己就不是這樣的，自己也分析了各方面的因素，環(huán)境造就人嘛。我曾經(jīng)對(duì)自己說過，像我這種性格，只能做幕后的工作，更何況自己不愿也不屑去奉承人，更討厭奉承別人的人，對(duì)哪個(gè)人哪件事不滿意，全都在臉上寫著，誰都能看的出來。所以面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的官場(chǎng)，為官對(duì)我來說是不可能的了。人不容我，我又何必自討苦吃呢！我向往無拘無束的生活，雖然現(xiàn)在這種生活在主觀意識(shí)下太絕對(duì)化的已經(jīng)不可能有了，但相對(duì)而言，自己感覺科研上還是行的。作為一個(gè)學(xué)者，不用看別人臉色做事，不用阿諛奉承，是自己真正想做的事和想過的生活，而我又何樂而不為呢！不是我沒有一腔報(bào)國(guó)志，沒有一顆赤子之心，只是社會(huì)太黑暗，勾心斗角，爾虞我詐，我憎恨這種生活！不求在政治上有所立聞，只求在學(xué)術(shù)上有所建樹，同樣是對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。自己也過得充實(shí)和踏實(shí)！

當(dāng)然，搞科研不是嘴上說說這么簡(jiǎn)單的事，專業(yè)要求要同時(shí)具備過硬的知識(shí)素養(yǎng)。此外，還要有毅力，特別能吃苦，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)，而且要有團(tuán)隊(duì)合作精神。而這些都需要后天的培養(yǎng)與鍛煉。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓行為成為一種準(zhǔn)則。因此，我日三省吾身，反躬自省，克服潛在的缺陷。而且，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，責(zé)任一次顯得越來越深入人心。不僅古代，而且現(xiàn)代也提倡“大丈夫要有所擔(dān)當(dāng)”！敢于擔(dān)當(dāng)，想做敢做，不僅要對(duì)事負(fù)責(zé)，更要對(duì)人負(fù)責(zé)！

二、目標(biāo)：

未進(jìn)入大學(xué)的校門前，高中老師總是說大學(xué)很輕松。等到真正進(jìn)入大學(xué)后，才知道大學(xué)其實(shí)也累。不過還是忙點(diǎn)累點(diǎn)好，免得天天無所事事，日久而頹廢。在大學(xué)四年中，我不僅要努力改掉自己的缺點(diǎn)，而且在生活和學(xué)習(xí)上廣泛、積極地與他人交往，逐步培養(yǎng)出自己的交際能力。而且為了應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，不僅要學(xué)好專業(yè)課，英語過級(jí)是必不可少的。考研也是一個(gè)值得考慮的問題！

三、環(huán)境評(píng)價(jià)：

雖說“時(shí)勢(shì)造英雄”，但如果不努力，一切都是空話。雖然來到這個(gè)學(xué)校，自己主觀情緒上多少有些不情愿和不甘心，但“既來之，則安之”。有句話說得好，事在人為！我喜歡這句話，也相信這句話。只要功夫深，鐵杵磨成針。無論環(huán)境如何，只要用心去做，一定有所收獲的！心中有個(gè)夢(mèng)，暗淡煩憂事！

四、職業(yè)定位：

1、專業(yè)分析：專業(yè)分析 1）.優(yōu)勢(shì) 社會(huì)認(rèn)可度高，對(duì)本專業(yè)有較高期望 知識(shí)范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識(shí)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)，理性思維強(qiáng)，善于分析問題解決問題；注重動(dòng)手操作能力，可以進(jìn)行獨(dú)立課題實(shí)驗(yàn)。2）.劣勢(shì)：專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識(shí)學(xué)習(xí)均深度有限，所要求的科目較多，想要學(xué)好學(xué)精必須投入大量精力，所以課余時(shí)間不是很充足 本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷 3）.機(jī)遇：培養(yǎng)高級(jí)科研和技術(shù)人才學(xué)科，就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等。把先進(jìn)高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是非常火的專業(yè)，前景十分看好 4）.挑戰(zhàn)：相對(duì)口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對(duì)難找，為此很多學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行，如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動(dòng)手能力，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，定會(huì)成為該方面的高級(jí)科學(xué)人才。

2、就業(yè)方向：由于伸縮面相對(duì)較廣，可以去從事生物醫(yī)藥技術(shù)方面的工作。在藥廠、大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)從事藥物研發(fā)工作。

五、自我職業(yè)選擇分析：

就自身而言，上文已經(jīng)提到，自己不喜歡奉承他人，溜須拍馬，所以最好把自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室中，做些研究類的工作還行。依賴對(duì)社會(huì)有所回避，內(nèi)心有所安慰；二來也可以有自己的一片天地。何樂而不為呢！

但這些都需要自己現(xiàn)在努力，雖然路很長(zhǎng)，也會(huì)很苦，但我相信自己能夠走下去！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：模塊3 規(guī)劃主題單元

模塊3 規(guī)劃主題單元

回顧與導(dǎo)學(xué)

在模塊2中，我們從課程結(jié)構(gòu)要素的角度了解了技術(shù)對(duì)課程產(chǎn)生的影響，通過案例研習(xí)，透視了目前在信息技術(shù)與課程整合的過程中存在的問題，掌握了信息技術(shù)與課程整合的多種策略。進(jìn)入模塊3的學(xué)習(xí)后，我們將了解有關(guān)單元規(guī)劃、設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)容，掌握有關(guān)單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)借助思維導(dǎo)圖與你的學(xué)伴分享自己上一模塊的學(xué)習(xí)心得，并為本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)建立知識(shí)背景。

活動(dòng)1 了解主題單元的綜合特性

第1步 研習(xí)主題單元案例

說明：在這個(gè)步驟中，教師學(xué)員將先研習(xí)一則主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，思考主題單元學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)資源等方面具有哪些顯著特點(diǎn)。

請(qǐng)閱讀下面《網(wǎng)絡(luò)我做主》的主題單元教案，仔細(xì)體會(huì)教案的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，并對(duì)這則主題單元教案的設(shè)計(jì)要素作簡(jiǎn)要記錄（設(shè)計(jì)要素是指主題單元教案的重要組成部分，如學(xué)習(xí)目標(biāo)、涉及內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)資源等）。

案例《網(wǎng)絡(luò)我做主》選自華東師范大版出版社《初中信息科技》教材基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)部分。根據(jù)《上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段“能獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)上信息資源搜索”的要求，《初中信息科技》教材安排了“網(wǎng)絡(luò)與生活”的單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“網(wǎng)絡(luò)信息搜索與收集”、“網(wǎng)絡(luò)信息傳輸與交流”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與生活”。案例《網(wǎng)絡(luò)我做主》的執(zhí)教老師以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，從中觀的角度，設(shè)計(jì)了本“網(wǎng)絡(luò)我做主”主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃。本案例共5個(gè)專題，限于篇幅，這里僅列出前兩個(gè)。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)參見“配套資源：《網(wǎng)絡(luò)我做主》”。

1.2.3.4.1．主題單元教案的主要設(shè)計(jì)要

素：

2．結(jié)合自己的工作實(shí)際，思考這則主題單元的教案與傳統(tǒng)的教案有哪些相似和不同之處？

第五篇：第八單元自我評(píng)價(jià)

第八單元自我評(píng)價(jià)

姓名成績(jī)

一、看拼音寫詞語

bā wànɡnà manwai dàochōnɡ jīlànɡ faishíjīɡuān jiàn（）（）（）（）（）（）（）pínɡ lǐzàn xǔpàn wànɡhónɡ rùnfǎnɡ fóchōnɡm(xù)ǎn xìn xīn（）（）（）（）（）（）jīnɡ pí lì jìnyà miáo zhù chánɡyù bànɡ xiānɡzhēnɡ

（）（）（）

二、組詞

寓（）則（）烤（）辨（）剖（）鍵（）遇（）側(cè)（）拷（）辯（）部（）健（）揮（）翻（）枯（）勃（）奪（）娃（）暉（）番（）估（）脖（）奇（）佳（）

三、填字成詞

興（）勃勃 喜笑（）開 無影無（）用（）力氣（）不示弱 兩全其（）聚精（）神 遠(yuǎn)近（）名 將信將（）歡天喜（）

四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋

１、休：⑴停止，罷休 ⑵休息⑶禁止或勸阻

爭(zhēng)論不休（）休得無理（）退休（）

２、然：⑴對(duì)，不錯(cuò)⑵如此，這樣，那樣⑶然而

不以為然（）不知所以然（）

３、截：⑴切斷⑵量詞 斷⑶截止

一大截（）截成兩斷（）截?fù)簦ǎ?/p>

４、盡：⑴完⑵完全，都⑶全部使出

筋疲力盡（）盡心盡力（）應(yīng)有盡有（）

五、選詞填空

１、贊揚(yáng)贊許

看到我出色的表現(xiàn)，老師向我投來（）的目光。

大家一致（）小星做得好。

２、如果??就?? 雖然??但是?? 只要??就?? 不是??而是??（）我們的生活水平有了很大的提高，（）仍不能忘記艱苦樸素。（）沒有空氣、水，人類（）不能生存。

（）我們大家都來保護(hù)環(huán)境，校園（）會(huì)變得更加美麗。

（）他們笨，（）他們沒有抓住時(shí)機(jī)。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

１、《揠苗助長(zhǎng)》中的農(nóng)夫傻在，我想這樣開導(dǎo)他：“。”《鷸蚌相爭(zhēng)》中的鷸和蚌傻在，這則寓言告訴我們。

２、兄弟倆跑到林子里去找人評(píng)理。哥哥的“理”是，弟弟的“理”是。３、王大伯去年剪枝時(shí)說的那番話，蘊(yùn)含著的道理。

七、閱讀短文，完成練習(xí)

（一）暑假（jiǎ jià）里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛（fó fú）胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁（jìn jīn）想起王大伯去年剪枝時(shí)說的那番話，還真有道理呢！

１、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

２、用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句，并填空。這句話是把比作。３、舉例說明王大伯的話中蘊(yùn)含的道理。

（二）撿貝殼

我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應(yīng)了。

我們來到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，藍(lán)色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。

在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的 小的 尖的圓的 扁的 各種形（壯狀）各種色澤 真是千奇百怪它們?cè)陉柟庀麻W閃發(fā)光

忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個(gè)貝殼多好看！”我跑過去一看，果真是一個(gè)好貝殼，它有小碗那么大，身上（印 映）著一條條（蹤 棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，?。ㄋ{(lán) 籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準(zhǔn)備回家。

離開海灘時(shí)，我不時(shí)回過頭去。啊，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國(guó)（藍(lán) 籃）色的海洋！

１、用“——”把括號(hào)中不正確的字劃去。

２、寫出下列詞語的近義詞。無邊無際（）舒暢（）

３、給第三自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

４、第二自然段是圍繞“”這句話來寫的。５、“我”和阿姨撿貝殼，先來到，再來到，最后離開。６、請(qǐng)從文中找出最能表達(dá)作者思想感情的句子寫在下面的橫線上。

八、習(xí)作：

畫幾個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，把它們之間可能發(fā)生的有趣的、有意義的事寫下來。