第一篇：中層領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力訓(xùn)練營

高效能中層干部團隊領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力

主講人：閆治民

企業(yè)總經(jīng)理、副總、各部門經(jīng)理、主管

1、閆老師為激情演講式體驗型培訓(xùn)師，本培訓(xùn)通過生動的案例故事、經(jīng)典的游戲，寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)，互動體驗，課堂氣氛非常活躍；

2、讓學(xué)員在淚流滿面的感動中，感悟人生、感悟生活，感悟招生團隊，最大限度地激發(fā)學(xué)員干事創(chuàng)業(yè)的激情和潛能；

3、全面提升招生團隊管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，全面提升招生團隊整體執(zhí)行力和實戰(zhàn)能力；

4、室內(nèi)拓展訓(xùn)練（基本不借助道具）進一步強化所學(xué)知識，融全貫通，提升實效。

5、案例式分享，實情式模擬，讓學(xué)員現(xiàn)場學(xué)會實戰(zhàn)招生技能，整體素質(zhì)全面提升。

6、本課程包含了目前國內(nèi)最流行也是最昂貴的課程----教練技術(shù)中的大量原版內(nèi)容（全部學(xué)完每位學(xué)員費用在5萬元以上，其中一階每人5000元以上），通過內(nèi)層次地挖潛學(xué)員個人潛能，最大限度地激發(fā)學(xué)員干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，變“要我干”為“我要干”，團隊能力全面提升，僅從這方面講，本課程就是一個絕對超值的課程。

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? 加深理解新世紀(jì)形式下的現(xiàn)代企業(yè)管理團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升的必要性； 認識到中高層管理干部在企業(yè)管理中的重要角色和地位 反思目前中高層管理干部管理能力和團隊執(zhí)行力方面存在的問題 了解作為優(yōu)秀的高效能中高層干部所應(yīng)具備的條件； 掌握突破性領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧 掌握管理教練技術(shù)做優(yōu)秀的教練 掌握有效的跨部門團隊協(xié)作和溝通技巧 掌握高效的內(nèi)部團隊激勵技巧

一天，6小時

課前游戲

游戲主題：“拉幫結(jié)派”

游戲目的：鍛煉組長的感召能力、組織能力、學(xué)員反應(yīng)力和行動力

第一章 關(guān)于團隊執(zhí)行不力的思考

一、從羅文把信送給亞加西看什么是執(zhí)行力

二、團隊執(zhí)行為何不力？

1、執(zhí)行不力是一個普遍現(xiàn)象！

3、孫武練兵故事的啟示

? 問題在下面，根子在上面。

? 執(zhí)行不力源于領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)不力。

? 執(zhí)行力就是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是執(zhí)行力

? 執(zhí)行應(yīng)當(dāng)是一名領(lǐng)導(dǎo)者最重要的工作

? “火車跑得快，全靠車頭帶；工作好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

4、打造超級領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力為何從管理層做起

? 執(zhí)行力強的團隊，需要好的領(lǐng)導(dǎo)力。

第二章 團隊管理者管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力提升實效策略

一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系

1、什么是管理、什么是領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力

2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系

案例：孫武練兵

測試：你是領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)有多高？

二、團隊管理者的職責(zé)

1.管理者首先是領(lǐng)導(dǎo)

2.領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)分析

3.領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)

4.是管人理事，還是理人管事

三、關(guān)于團隊領(lǐng)導(dǎo)力的思考

1、你的領(lǐng)導(dǎo)力為何不強？

2、項羽為何敗在劉邦手里

3、為何業(yè)務(wù)高手與高級管理者是兩種不同的角色

四、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升實效策略

1、建立和諧的團隊建立文化

? 優(yōu)秀的文化是一種宗教！

? 為信仰而戰(zhàn)的軍隊，是不可戰(zhàn)勝的！

討論：長征為何用勝利

案例：韋爾奇一段話給我們的啟示

案例：海爾患絕癥員工最后的心愿的啟示

2、確定普遍認同的團隊目標(biāo)

? 目標(biāo)管理的SMRT原則

練習(xí)：結(jié)合本職工作設(shè)計一個目標(biāo)管理方案

3、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的三種角色

? 領(lǐng)導(dǎo)是船長

? 做好朋友

? 當(dāng)好教練

案例：某體?；@球教練的尷尬事

案例分析：馬謖失街亭誰之過？

五、提升下屬能力的有效方法

1.知識培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

2.實戰(zhàn)技能訓(xùn)練

3.公開競崗機制

4.高效的績效考核

5.要知人善任

案例：劉邦為何是知人善任的典范

六、團隊領(lǐng)導(dǎo)者人才選拔和培養(yǎng)策略

1.人員選拔以執(zhí)行力為重點

2.而非以學(xué)歷、高工作經(jīng)驗為重點

3.提升下屬能力是領(lǐng)導(dǎo)的第一責(zé)任 案例：戴爾的選人制度

案例：韋爾奇的用人、育人策略

七、團隊領(lǐng)導(dǎo)者如何建立高效的授權(quán)體系

1.權(quán)力意味著責(zé)任

2.會授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)

案例分析：從諸葛亮的悲劇看有效授權(quán) 討論：諸葛亮悲劇給我們的啟發(fā)

3、高效的授權(quán)策略

? 責(zé)權(quán)利一體化

? 權(quán)力使用目的? 權(quán)力的明確化

? 權(quán)力使用透明

? 有效過程監(jiān)督

八、如何建立高效的溝通機制

1.溝通的目的和原則

2.溝通的主要方式

3.如何與下屬進行有效溝通

4.如果進行跨部門的有效溝通

5.高效溝通的十二大策略 游戲：紅黑游戲

訓(xùn)練目的：培訓(xùn)團隊之間共贏觀念

第二篇：中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力學(xué)習(xí)體會

中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力學(xué)習(xí)體會

華邁千里眼公司中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力課程，只聽了兩天，但是這兩天所聽到的內(nèi)容給我很深刻的體會；雖然是占用了休息時間，但是我個人真心的感謝公司能夠給予這個學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)不能說學(xué)習(xí)到了多少，只能說對我感觸頗深。開闊了視野，知道近期工作重點，為以后的工作打下一定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)前自己就想過會不會聽不進去無聊打瞌睡，老師會不會很嚴(yán)肅，會不會提問題，自己答不答得上來?？傊軟]底。進到教室那一刻聯(lián)想到了兒時學(xué)校、老師、同學(xué)，回憶起兒時讀書的歡樂。老師精神飽滿走進教室及幽默詼諧的自我介紹，吸引了我的注意力，把我從回憶的思緒中拉了回來。開始不自覺的認真聽起了這跟兒時不一樣但又特別有意思的課程。老師的感染帶入力很強，一個又一個的小故事讓我體會到很多，幾句話難以表達，老師在講的時候我就根據(jù)老師所講內(nèi)容記錄我該怎么做。下面只說一說我個人的想法及工作重心。

憑什么讓人聽你的話？憑什么讓人相信你？買你的東西？從賣梳子給和尚的故事中體會到讓別人相信你，首先你要了解他。跳出固定思維方式把你自己“賣”出去。工作中要讓員工聽你的話，個人覺得要知道他們的想法，他們的意見及建議衡定接受或否定。要關(guān)懷他們，讓他們體會到親情。做到換位思考，將心比心。我想這樣工作的事情自然會努力完成，達到工作目標(biāo)效率肯定會增加。用心的安排工作，自然就會用心做事。

哈羅德的把信送給加西亞說明了優(yōu)秀的品質(zhì)就是先服從再理解。領(lǐng)導(dǎo)安排只要是工作，那么首先是接受想辦法完成，而不是還沒開始工作就在反駁自己的上級。做自己該做的事，一個員工能把上級安排給你的事情做好就可以就是好員工。做事注意細節(jié)，再多注意細節(jié)。記錄好所有自己工作相關(guān)數(shù)據(jù)，詳細無誤。隨時用能拿得出來。尊重上級，服從直截了當(dāng)，先接受后溝通。服從過后的溝通也是必須的，光是有服從沒有溝通，做完過后是錯誤的，等于無用功；一味的溝通、反駁提意見不去做實事，那就失去了上下屬的管理關(guān)系意義了。所以工作就是服從上級安排，完成任務(wù)目標(biāo)認真做事，用心做事。

以后的工作中任何意見或言論都要有列證，不要只有空話。利用二八定律抓住工作中百分之二十的核心重點，實力決定一切，數(shù)據(jù)代表實力。利用科技，改革創(chuàng)新工作。列如：現(xiàn)在的智能手機就可以很好的利用到工作當(dāng)中。可以隨時隨地收發(fā)郵件，可以記錄會議記錄及建立各種表格，工作拍照取證留記錄方便，利用微信把大家聚集在一起增加團隊凝聚力等等。

星期天老師講了西游記師徒故事，本來那天我很想問一下老師西游記里面不是還有白龍馬，很想問老師白龍馬所扮演的角色及在里面的關(guān)系。時間關(guān)系沒問成，很遺憾沒有聽到老師的回答。（沒辦法與自己所想作比較）作為管理就是要做好承上啟下的作用，上下一致，建立共同的目標(biāo)、共同的價值觀。各司其職，協(xié)作完成任務(wù)。每個團隊成員都要遵循規(guī)則，找準(zhǔn)自己在團隊中所扮演的角色。找到團隊信仰，建立團隊核心理念（這個目前正在尋找追尋當(dāng)中）。這樣才會形成一個高效有戰(zhàn)斗力的團隊。我堅信一個高效有戰(zhàn)斗力的團隊任何工作任務(wù)、任何事都能做得更好。

第三篇：中層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力培訓(xùn)心得

海航商業(yè)中層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力培訓(xùn)心得

金秋十月，有幸參加海航商業(yè)在北京舉辦的第一期第八批海航商業(yè)中層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，獲益匪淺。

緊張而愉悅的四天學(xué)習(xí)中，通過觀看和聆聽陳峰董事長在海航集團中層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力培訓(xùn)班上的講話，進一步使我對海航企業(yè)文化有了更深刻的理解，特別是對于海航企業(yè)的精髓，海航精神價值體系感悟頗深。

海航之所以能從一個小島走向世界，完成了從無到有，從小到大，從弱到強的成功轉(zhuǎn)變，正是因為它擁有造福于人類的幸福于世界和平的共同理想；擁有“天佑善人，天自我立，自我主宰”，“真、善、美”，“無疆大愛”的共同信仰；擁有“大眾認同，大眾參與，大眾成就，大眾分享”的共同追求；擁有“誠信、業(yè)績、創(chuàng)新”的共同理念。海航人肩負著“創(chuàng)造中華民族的世界級品牌，創(chuàng)造中華民族的世界級企業(yè)，做推動中國人民消費觀轉(zhuǎn)變和中國現(xiàn)代化國家轉(zhuǎn)型的引領(lǐng)者；做中華民族傳統(tǒng)文化偉大復(fù)興的推動者”三大歷史責(zé)任，這是讓海航人不斷努力，不斷超越，不斷成就的核心動力，是企業(yè)文化之依，立足之本。海航精神是海航人不朽的精神之源，智慧之源和進步之基、生存之本。海航全體管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力要求我們必須增強責(zé)任感和使命感，做海航企業(yè)文化的實踐者。

通過鄭海美老師對PDP的解讀，使我對自身天賦的特質(zhì)有了清晰的了解，它啟發(fā)我們應(yīng)如何了解自我，認識他人，通過“揚棄”來發(fā)揮自身特長，潛在的能力，克服自身弱點和不足。同時，發(fā)現(xiàn)和了解所帶團隊每個成員的天生特質(zhì)、秉性，用其所長，避其所短，充分發(fā)揮每個團隊成員的主觀能動性，做到人盡其才，使大家心往一處想，勁兒往一處使，齊心協(xié)力，完成工作，目標(biāo)和任務(wù)，成為一個充滿激情活力，能打勝仗，敢打硬仗，高效優(yōu)質(zhì)的團隊。

通過楊華老師關(guān)于惠普POM管理流程的講解，使我們有機會分享惠普的成功管理經(jīng)驗，對惠普科學(xué)的管理流程有了初步的了解?；萜展芾砹鞒贪舜_定團隊的宗旨和使命，建立共享的愿景，制定共同計劃，領(lǐng)導(dǎo)行動方向，評估結(jié)果和過程達到持續(xù)性的改善五大步驟，將管理工作進行了系統(tǒng)的分解，準(zhǔn)確定義了管理工作的環(huán)節(jié)和控制要點，使管理工作的目標(biāo)更加明確，計劃更具條理性，科學(xué)性，減少盲目性。各種工具表格，科學(xué)簡潔，方便操作，對管理工作的質(zhì)量提升和工作流程的持續(xù)性改善，有章可循起到了積極的促進作用。

作為世紀(jì)陽光基建項目組經(jīng)理，我的職責(zé)就是帶領(lǐng)項目組全體人員，圍繞陽光二期工程建設(shè)，早建成，早收益，促進世紀(jì)陽光實現(xiàn)跨越式發(fā)展這一目標(biāo)，全力推進二期工程建設(shè)。

目前，由于種種原因造成二期工程建設(shè)進度滯后，這其中有客觀原因，但主要是主管努力不夠。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認識到自身差距存在，同時，增強了做好項目組管理工作的信心和決定，明確了改進的目標(biāo)和方向：一是要以身作則，按照海航合格管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力嚴(yán)格要求自己，增強責(zé)任感，使命感；二是要活學(xué)活用，把新學(xué)的惠普POM先進的管理流程方法與工具同日常管理工作相結(jié)合，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和管理水平。

具體的做法是：

1、對前的工作進行全面梳理，統(tǒng)籌規(guī)劃，應(yīng)增強項目管理的計劃性，克服盲目性。

2、明確工程建設(shè)節(jié)點目標(biāo)，將目標(biāo)任務(wù)層層分解，落實責(zé)任到人，促進目標(biāo)任務(wù)的完成。

3、抓好團隊建設(shè)，制度流程建設(shè)及海航企業(yè)文化基建管理規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，增強團隊的凝聚力，將過去單純的管人管事升華到管心管腦，帶領(lǐng)團隊齊心協(xié)力完成目標(biāo)任務(wù)。

4、利用一切社會資源和管理，做好工程項目政府規(guī)費的減免工作，節(jié)約資金；降低建設(shè)成本。

5、調(diào)動一切積極因素，群策群力，解決好工程建設(shè)中的困難和問題，全力以赴確保陽關(guān)二期工程2012年底建成營業(yè)的目標(biāo)完成。

第四篇：淺談中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力建設(shè)

淺談中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力建設(shè)

---盧芳 中層管理人員是企業(yè)人才的中堅力量，而企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展?fàn)顩r的好壞與這些管理者的自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能息息相關(guān)。中層管理人員是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，是戰(zhàn)術(shù)決策的制定者，是高層管理實現(xiàn)控制的紐帶，也是高層管理者和基層管理者之間進行溝通的橋梁。一個公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達到更高的業(yè)績，關(guān)鍵的因素在于企業(yè)是否擁有一批懂經(jīng)營、會管理、善溝通、愿拼搏、踏踏實實、公道正派、廉潔勤政、求真務(wù)實的中層管理者。組織的總目標(biāo)是靠眾多的子目標(biāo)協(xié)調(diào)運行實現(xiàn)的。這就要求局部業(yè)務(wù)單元的領(lǐng)導(dǎo)者既要有全局和系統(tǒng)的眼光，又要在這種通盤考慮的前提下，保持自己本部門的良性運行。從這個意義上講，中層管理人員執(zhí)行能力的發(fā)揮對企業(yè)經(jīng)營活動成敗起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動離不開中層管理人員的努力和貢獻，組建一支優(yōu)秀的中層管理人員隊伍，等于為企業(yè)樹立起了堅實的中流砥柱。因此，發(fā)揮中層管理者的效能對于一個企業(yè)的生存和發(fā)展來說至關(guān)重要。

那么，如何有效提升企業(yè)中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力呢？我認為，應(yīng)該從如下五個方面著手：

一、中層管理者要客觀地認識自己 有效提升企業(yè)中層管理者的執(zhí)行力的前提是中層管理者要對自己產(chǎn)生足夠的自我認知。也就是說要對自己有著清楚和深刻的認識。古希臘的哲學(xué)家把認識自己看成是人類最高的智慧：即如何征服自己，戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)自己。作為企業(yè)的中層管理者，最基本的認知前提是要知道如何正視自己所面臨的困難，勇敢的挑戰(zhàn)自己的弱點，以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)點和開發(fā)自己的潛能，讓自己的優(yōu)點呈現(xiàn)在別人的面前。

二、中層管理者要增強危機意識

在變化迅速、日新月異、競爭十分激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)必須時刻保持高度的危機感，時刻留意市場變化，加強內(nèi)部管理，在強大的競爭壓力下不斷奮進。舉一個例子，我國名著水滸傳中的武松在景陽崗顯神威打死老虎之后，名震天下。十年后，景陽崗虎患再生，受鄉(xiāng)人邀請，武松再度欣然出山。喝了三碗白酒之后，躊躇滿志地上山了。那么這次將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)局？有兩種可能。一是武松在第一次打虎之后，仔細分析了老虎攻擊的特點，勤奮練習(xí)，發(fā)明了一套打虎拳，結(jié)果三下五除二再次為民除害。二是武松成了打虎英雄之后，趾高氣揚，把偶然的成功當(dāng)作必然的成功，不思進取，結(jié)果在第二次打虎時喪失危機意識，掉以輕心，落入虎口。古人云：生于憂患，死于安樂。一個企業(yè)要想長時間立足于市場而不被各方競爭打垮，就必須居安思危，不斷地采取各項警覺措施開發(fā)新的策略促進企業(yè)的發(fā)展。危機意識是企業(yè)發(fā)展的源動力。只有時刻存在危機感，才會不斷的刺激促進企業(yè)人員不斷的努力，才能為企業(yè)做出更多有數(shù)量有質(zhì)量的工作成果。

三、中層管理者要提升學(xué)習(xí)能力

“學(xué)習(xí)能力”決定了企業(yè)未來的生死存亡關(guān)系，特別是對于管理者來說，沒有一定的學(xué)習(xí)能力就沒有強大有效的執(zhí)行力。學(xué)習(xí)力是提升領(lǐng)導(dǎo)力和打造執(zhí)行力的根本，提高領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力就要提升中層管理者的學(xué)習(xí)力。在更新觀念日常工作中，我們在執(zhí)行某項任務(wù)時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)；一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力不同導(dǎo)致思想觀念認識不同的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業(yè)認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。

四、中層管理者要提高自身綜合素質(zhì) 一是關(guān)注細節(jié)。細節(jié)決定成敗，當(dāng)今幾乎所有的企業(yè)都在呼吁打造細節(jié)競爭力。只有掌控細節(jié)、執(zhí)行細節(jié)、貫徹細節(jié)，才能夠提升企業(yè)的競爭力。因此，強大的競爭力來自于細微之處的競爭，企業(yè)的高層和中層管理者都應(yīng)該牢記：細節(jié)競爭力決定企業(yè)的成長。二是誠實做人。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個做事的原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責(zé)任感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。聯(lián)系到一些企業(yè)“做強做大”的發(fā)展格局，企業(yè)規(guī)模越來越大，更需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項決策。緊緊圍繞單位安全生產(chǎn)經(jīng)營，上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做標(biāo)準(zhǔn)人，正確履行各項工作。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德；工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。三是敬業(yè)精神。自動自發(fā)，全力以赴，企業(yè)中層管理者要有強烈的主人翁意識，要能夠站在老板利益的角度思考戰(zhàn)略問題，對待每一項工作都應(yīng)有強烈的主動意識，能夠做到“自動自發(fā)，全力以赴”。此外，管理者還應(yīng)該引導(dǎo)下屬員工做到“自動自發(fā)，全力以赴”。管理者應(yīng)當(dāng)懂得適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，而不應(yīng)總是指手畫腳，否則就會使員工喪失主動性，使“自動自發(fā)”更無從談起。

五、中層管理者要提高八項能力 1.領(lǐng)悟能力。做任何一件事以前，一定要先弄清楚上司希望你怎么做，然后以此為目標(biāo)來把握做事的方向，這一點很重要，千萬不要一知半解就開始埋頭苦干，到頭來力沒少出、活沒少干，但結(jié)果是事倍功半，甚至前功盡棄。要清楚悟透一件事，勝過草率做十件事，并且會事半功倍。

2.計劃能力。執(zhí)行任何任務(wù)都要制定計劃，把各項任務(wù)按照輕、重、緩、急列出計劃表，一一分配部屬來承擔(dān)，自己看頭看尾即可。把眼光放在部門未來的發(fā)展上，不斷理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的計劃上。在計劃的實施及檢討時，要預(yù)先掌握關(guān)鍵性問題，不能因瑣碎的工作，而影響了應(yīng)該做的重要工作。要清楚做好20%的重要工作，等于創(chuàng)造80%的業(yè)績。

3.指揮能力。無論計劃如何周到，如果不能有效地加以執(zhí)行，仍然無法產(chǎn)生預(yù)期的效果，為了使部屬有共同的方向可以執(zhí)行制定的計劃，適當(dāng)?shù)闹笓]是有必要的。指揮部屬，首先要考量工作分配，要檢測部屬與工作的對應(yīng)關(guān)系，也要考慮指揮的方式，語氣不好或是目標(biāo)不明確，都是不好的指揮。而好的指揮可以激發(fā)部屬的意愿，而且能夠提升其責(zé)任感與使命感。要清楚指揮的最高藝術(shù)，是部屬能夠自我指揮。

4.控制能力。控制就是追蹤考核，確保目標(biāo)達到、計劃落實。雖然談到控制會令人產(chǎn)生不舒服的感覺，然而企業(yè)的經(jīng)營有其十分現(xiàn)實的一面，有些事情不及時加以控制，就會給企業(yè)造成直接與間接的損失。但是，控制若是操之過急或是控制力度不足，同樣會產(chǎn)生反作用：控制過嚴(yán)使部屬口服心不服，控制不力則可能現(xiàn)場的工作紀(jì)律也難以維持。要清楚最理想的控制，就是讓部屬通過目標(biāo)管理方式實現(xiàn)自我控制。

5.協(xié)調(diào)能力。任何工作，如能照上述所說的要求，制定完善的計劃、再下達適當(dāng)?shù)拿?、采取必要的控制，工作理?yīng)順利完成，但事實上，主管的大部分時間都必須花在協(xié)調(diào)工作上。協(xié)調(diào)不僅包括內(nèi)部上下級、部門與部門之間的共識協(xié)調(diào)，也包括與外部客戶、關(guān)系單位、競爭對手之間的利益協(xié)調(diào)，任何一方協(xié)調(diào)不好都會影響執(zhí)行計劃的完成。要清楚最好的協(xié)調(diào)關(guān)系就是實現(xiàn)共贏。

6.授權(quán)能力。任何人的能力都是有限的，作為在中層管理人員不能像一線員工那樣事事親歷親為，而要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長，給自己機會，更要為下屬的成長創(chuàng)造機會。孤家寡人是成就不了事業(yè)的。部屬是自己的一面鏡子，也是延伸自己智力和能力的載體，要賦予下屬責(zé)、權(quán)、利，下屬才會有做事的責(zé)任感和成就感，要清楚一個部門的人琢磨事，肯定勝過自己一個腦袋琢磨事，這樣下屬得到了激勵，你自己又可以放開手腳做重要的事，何樂而不為。切記成就下屬，就是成就自己。

7.判斷能力。判斷對于一個管理者來說非常重要，企業(yè)經(jīng)營錯綜復(fù)雜，常常需要主管去了解事情的來龍去脈因果關(guān)系，從而找到問題的真正癥結(jié)所在，并提出解決方案。這就要求洞察先機，未雨綢繆。要清楚這樣才能化危機為轉(zhuǎn)機，最后變成良機。

8.創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是衡量一個人、一個企業(yè)是否有核心競爭能力的重要標(biāo)志，要提高執(zhí)行力，除了要具備以上這些能力外，更重要的還要時時、事事都有強烈的創(chuàng)新意識，這就需要不斷地學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)與大學(xué)里那種單純以掌握知識為主的學(xué)習(xí)是很不一樣的，它要求大家把工作的過程本身當(dāng)作一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，不斷地從工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創(chuàng)新邁進的過程。因此，我們做任何一件事都可以認真想一想，有沒有創(chuàng)新的方法使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。要清楚創(chuàng)新無極限，唯有創(chuàng)新，才能生存。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力：《中層管理者的執(zhí)行力提升》培訓(xùn)方案

[鍵入文字]

領(lǐng)導(dǎo)力：《中層管理者的執(zhí)行力提升》培訓(xùn)方案孫志強

培訓(xùn)方式：

本課程采用講授式、小組討論、角色扮演、案例研究、現(xiàn)場演練等科學(xué)的培訓(xùn)方式，課堂氛圍生動、輕松，并有充分的演練時間，便于學(xué)員的現(xiàn)場提高，從而提高工作中的執(zhí)行能力與工作效率。

課程目標(biāo)：

幫助學(xué)員理解與接受工作執(zhí)行的理念，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不力的誤區(qū)，掌握執(zhí)行工作的常用的方法與技能，強調(diào)主動溝通、團隊協(xié)作、過程控制，進而提高工作執(zhí)行力與任務(wù)的完成能力。

適合對象：中層管理者

培訓(xùn)時數(shù)：培訓(xùn)為期一天，共6小時。

培訓(xùn)內(nèi)容：中層管理者的執(zhí)行力與團隊協(xié)作能力提升

破冰活動：規(guī)則與執(zhí)行

第一部分為什么組織中會存在執(zhí)行難的痼疾？

1.為什么從策略到績效存在巨大黑洞

? 沃爾瑪特的成就在哪里？

? 計劃、任務(wù)執(zhí)行的問題

? 遙遠的征程——策略到績效的路

? 績效不高與執(zhí)行能力的關(guān)聯(lián)

2.執(zhí)行力不強的具體表現(xiàn)

? 游戲：高層建筑比賽

? 執(zhí)行過程中的溝通與協(xié)調(diào)障礙

? 解決突發(fā)問題的應(yīng)變措施不夠

? 高度：企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當(dāng)中，自己將標(biāo)準(zhǔn)降低、甚至完全

走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠。

? 速度：企業(yè)的計劃在執(zhí)行過程當(dāng)中，工作產(chǎn)生逃避、延誤，有些工作甚

至不了了之，嚴(yán)重影響了計劃的執(zhí)行速度。

? 力度：企業(yè)制定的一些政策在執(zhí)行過程中，沒有監(jiān)管或監(jiān)管理力度不足的情況下，員工懈怠，許多工作做的虎頭蛇尾，沒有成效。

? 測試與自我審查：你的執(zhí)行力量在哪里減弱？

3.執(zhí)行不力耽擱了誰？

? 游戲：四國大戰(zhàn)

? 案例：執(zhí)行難的主要癥結(jié)

? 執(zhí)行不力造成的后果

? 與執(zhí)行不力的后果相關(guān)的利益關(guān)系人

? 如何在管理組織中定為自身的執(zhí)行角色

第二部分執(zhí)行力與職業(yè)化管理者基本角色相關(guān)的七大重要行為

1.深入了解組織與員工

? 了解組織文化

? 了解員工的個性、價值觀念

? 了解任務(wù)與執(zhí)行導(dǎo)向?qū)M織與員工的影響

2.尊重與遵照客觀的事實作出決定

? “三拍”作風(fēng)的執(zhí)行問題

? 如何認定客觀事實

? 除了上帝，我們唯一可以相信的就是數(shù)據(jù)

? 數(shù)據(jù)量化分析工具應(yīng)用

3.設(shè)定明確的目標(biāo)與重要緊急級別

? 如何將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)

? 目標(biāo)分解的4種基本管理工具應(yīng)用

? 練習(xí)：用分叉樹法進行目標(biāo)分解

? 要事第一的矩陣分析

? 將你的工作、任務(wù)歸類

? 四個象限事務(wù)安排

4.執(zhí)行跟蹤系統(tǒng)

? 執(zhí)行跟蹤系統(tǒng)工作節(jié)點

? 執(zhí)行跟蹤工作的階段性

? 跟蹤與總結(jié)、改善

5.明晰、公正的評價獎勵機制

? 利用已有的資源進行員工激勵

? 員工評價的360法

? 員工評價的KPI法則

? 員工評價的MBO法則

6.將組織經(jīng)驗傳播到員工身上

? 組織經(jīng)驗的總結(jié)與傳播

? 成為下屬的教練

? 指導(dǎo)下屬的流程分析

? 管理工作坊：下屬指導(dǎo)

7.提高自我認知

? 從四個方面提高自我認知程度

? 克服弱勢、發(fā)揮優(yōu)勢

? 自我認知的提高與執(zhí)行力提高的關(guān)系

第三部分執(zhí)行力與職業(yè)化管理者基本角色相關(guān)的七大重要行為

1.完成個人綜合素質(zhì)與崗位、績效要求的匹配

? AB點的澄清

? 你的職責(zé)是什么？

? 知人者智，自知者明

2.擬定基于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的個人職業(yè)生涯規(guī)劃

? 正確理解企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

? 在企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略方向上尋找自我的價值

? 個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與組織需求的雙贏

3.做事一定要做到位

? 善始善終

? 對每件事情確立自我滿意的標(biāo)準(zhǔn)

? 自我的績效過程控制

4.主動改善

? 當(dāng)你的經(jīng)理向你提出問題時，表示為時已晚

? 改善讓誰直接獲益？

? 主動改善是確保工作執(zhí)行的前提

5.規(guī)范導(dǎo)向與細節(jié)導(dǎo)向

? 讓自己的行為可控制、可復(fù)制

? 規(guī)范的行為帶來預(yù)期的執(zhí)行成果

? 細節(jié)決定成敗

6.借助企業(yè)文化，修正個人價值觀

? 企業(yè)文化是務(wù)虛的嗎？

? 企業(yè)文化背后是什么？

? 修正價值觀的行為

7.讓結(jié)果和數(shù)據(jù)成為工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)

? 找借口的習(xí)慣

? 責(zé)任在哪里？

? 結(jié)果和數(shù)據(jù)比你會說話

第四部分克服執(zhí)行過程中的障礙

1.執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的障礙

? 方向錯誤

? 溝通不暢

? 計劃進度拖延

? 環(huán)境變化

? 人員變化

? 內(nèi)部矛盾

2.如何應(yīng)對執(zhí)行障礙

? 不斷檢核任務(wù)目標(biāo)

? 強化溝通技能

? 任務(wù)分解、執(zhí)行與監(jiān)控

? 應(yīng)變措施與危機處理

? 職責(zé)再分配

? 尋求第三變通方案

第五部分提高個人執(zhí)行力的方法

1.效能與效率

? 效率原則強調(diào)速度

? 效能原則強調(diào)方向

? 協(xié)調(diào)產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡是管理者提高執(zhí)行力的首要問題

2.激發(fā)執(zhí)行力動機

? 克服拖延、逃避的作風(fēng)

? 激發(fā)個人成就動機

? 養(yǎng)成良好的執(zhí)行習(xí)慣：日事日必、日清日高

3.與團隊成員協(xié)作

? 主動尋求與上級的溝通、匯報

? 團隊內(nèi)部資訊傳遞方法的改善

? 團隊內(nèi)部角色定位

第六部分課程回顧與總結(jié)