第一篇：南通大學評建簡報

南通大學2008年暑期社會實踐

簡報

第二期

共青團南通大學委員會編2008年6月11日

本 期 目 錄

熱點關(guān)注

關(guān)于做好我校2008年大學生暑期社會實踐活動前期準備工作的通知????????????????????????????

2南通大學2008年大學生暑期社會實踐活動流程

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4熱 點 關(guān) 注

關(guān)于做好我校2008年大學生暑期社會實踐活動前期準備工作的通知 各學院團委、學生分會、學生社團：

今年是改革開放30周年和黨的十一屆三中全會勝利召開30周年，也是中華兒女北京奧運圓夢之年。為全面貫徹落實黨的十七大精神，進一步弘揚時代主旋律，引導大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，培養(yǎng)“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)”精神，在團的十六大勝利召開之際、2008年暑期到來之前，認真做好大學生暑期社會實踐活動工作調(diào)研、規(guī)劃設(shè)計和骨干培訓等前期準備工作對于確保活動有序開展、取得實效具有重要意義。日前，學校就今年的活動進行了初步研究，現(xiàn)將活動前期準備工作的有關(guān)部署通知如下：

一、活動主題

今年的活動主題初擬為“奧運路，改革頌，和諧行”。確定這一主題，旨在通過形式多樣、內(nèi)涵豐富的社會實踐活動，引導廣大青年學生在全面落實科學發(fā)展觀、迎接北京奧運、促進新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的歷史背景下，在社會實踐過程中認知國情、增長才干、奉獻社會。同時通過一系列主題鮮明、注重實效的實踐活動，積極宣傳學校，為學校鞏固評建成果貢獻力量。

二、活動形式和內(nèi)容

今年的暑期社會實踐活動要結(jié)合學院特色和學生特長，繼續(xù)采用點面結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、組建重點團隊示范帶動等形式，圍繞宣傳實踐黨的十七大和團的十六大精神、奧運精神、社會主義新農(nóng)村建設(shè)，開展政策宣講、道德實踐、掛職鍛煉、農(nóng)技推廣、文化宣傳、企業(yè)幫扶、醫(yī)療服務(wù)、義務(wù)支教、環(huán)境保護、法律援助、社會調(diào)查等為內(nèi)容策劃組織活動。低年級同學以接觸社會、認知國情為主開展活動，高年級同學以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主要目的開展活動。

三、活動要求

今年我校暑期社會實踐活動的總體要求是：以黨的十七大精神為指導，積極探索完善大學生社會實踐教育機制，創(chuàng)新社會實踐活動的內(nèi)容和方法，進一步強化實踐內(nèi)容的適應(yīng)就職社會性，社會實踐基地建設(shè)的實踐就業(yè)復合性，推動我校社會實踐活動的項目化、基地化、規(guī)范化和社會化進程，提高社會實踐的實效性，進一步形成“院院有基地、月月有活動、年年有創(chuàng)新”的工作格局。

活動面向全國，重點在省內(nèi)各市縣鄉(xiāng)和城市社區(qū)、農(nóng)村基層單位。各學院具體活動地點要與本院大學生志愿服務(wù)“蘇北計劃”的服務(wù)地、服務(wù)單位相結(jié)合，與學校（院）已建的大學生社會實踐基地相結(jié)合，與專業(yè)特點、團隊特色相結(jié)合。各學院除組織參加校級重點團隊外，還要根據(jù)本學院學生數(shù)，組織適當數(shù)量的院級小分隊，同時結(jié)合專業(yè)要求，下發(fā)社會實踐調(diào)研課題，確保廣大同學參加到有組織的社會實踐活動中來。

要做好前期調(diào)研尤其是需求調(diào)研工作。要主動與基層單位聯(lián)系，注重發(fā)揮學院、畢業(yè)生、共青團組織的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，摸清基層的實際需求，做到有的放矢。要根據(jù)地方實際需求，認真選拔推薦優(yōu)秀志愿者積極參加暑期掛職鍛煉活動。

要做好活動前培訓工作。加強對活動組織者、學生骨干和廣大青年學生的培訓，保證每一個參加活動的大學生對活動的目的、要求、內(nèi)容、形式和安全等方面都有全面、清晰的了解，幫助他們在思想上、心理上、專業(yè)上、身體上做好準備。同時，要積極鼓勵專業(yè)教師和新參加工作的青年教師參與、指導大學生社會實踐活動。

四、時間安排

（1）6月13日：各學院完成與各社會實踐基地的聯(lián)絡(luò)準備工作；完成院級小分隊組隊前期工作；下發(fā)南通各縣區(qū)暑期掛職鍛煉崗位需求表，學院著手準備掛職鍛煉志愿者的推薦選拔工作。

（2）6月16日：暑期社會實踐主題、方案征集活動評比表彰，將優(yōu)秀項目方案推薦至相關(guān)學院。

（3）6月18日：各學院完成暑期社會實踐方案和各專業(yè)、年級學生調(diào)研課題的草擬、討論、確定工作；將本學院擬參加學校重點團隊項目競標團隊的申報表（見附件,原則上每院申報一支）報至校大學生社會實踐活動領(lǐng)導小組（校團委科技實踐部，聯(lián)系人：金翼、張吉星）。

（4）6月20日：完成掛職鍛煉崗位、志愿者對接工作；下發(fā)《關(guān)于組織開展2008年南通大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》。

（5）6月28日：舉行校級重點團隊競標會。

（6）7月1日：舉行2008年南通大學大學生暑期社會實踐活動出征儀式。

（7）7月5日：舉行2008年南通大學大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐暨掛職鍛煉活動啟動儀式（如皋市）。

附件：2008年南通大學大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊申報表

南通大學大學生社會實踐活動領(lǐng)導小組

2008年6月11日

南通大學2008年大學生暑期社會實踐活動流程

一、前期準備工作

校團委發(fā)布《關(guān)于做好2008年大學生暑期社會實踐活動前期準備工作的通知》，對社會實踐活動前期準備工作進行部署和安排。

校團委根據(jù)各學院需要印制和發(fā)放《南通大學大學生暑期社會實踐成績登記表》和《南通大學2008年大學生暑期社會實踐介紹信》?！冻煽兊怯洷怼窞榇笠恢链笕昙墝W生人手一份。各學院、學生組織、實踐團隊、學生個人可根據(jù)自身的實際情況，持經(jīng)學院團委蓋章的《介紹信》，自行聯(lián)系實踐地點，確保實踐地點的落實。

二、組建團隊

參加2008年大學生暑期社會實踐的學生必須是2008年12月之前仍在校的南通大學學生。

要求參加暑期社會實踐的每個團隊至少要由三人組成，鼓勵以班級或團支部為單位組團。團隊要結(jié)合校團委《關(guān)于做好2008年大學生暑期社會實踐活動前期準備工作的通知》主題要求，確立一項實踐課題。

以個人為單位參加社會實踐的同學，請各學院團委、指導單位加強指導，務(wù)必使每名同學結(jié)合專業(yè)特色帶著確定的調(diào)研課題下點。

三、申報立項

1．各團隊自行到校團委網(wǎng)站下載《重點團隊申報表》，認真填寫，并將團隊詳細策劃材料附后。（校社會實踐網(wǎng)站提供往年暑期社會實踐團隊相關(guān)資料,供大家參考。）學院內(nèi)組團的，將申報表交學院團委；各學生組織組團的，將申報表交至掛靠單位或校學生會、校社聯(lián)會。

2．立項申報過程中，各指導單位應(yīng)對本單位所指導的實踐團隊進行管理，要及時對立項信息進行核實，對不符實際情況的內(nèi)容進行修改。

3．6月18日前，各學院團委(及相關(guān)指導單位)對所收集的申報立項的材料進行評審，可確立恰當數(shù)量的院重點團隊；擇一至二項優(yōu)秀項目報校團委科技實踐部，參加校級重點團隊的評審。

4．6月23日，校大學生社會實踐活動領(lǐng)導小組成員和相關(guān)部門專家老師對申報校級重點團隊的策劃方案材料進行評審和指導，將確立30支左右的校級重點團隊。

5．結(jié)合團隊申報的經(jīng)費預算和項目可行性，對重點團隊給予一定數(shù)額的先期

立項經(jīng)費資助。

四、領(lǐng)取活動相關(guān)物品

各團隊到校團委領(lǐng)取暑期社會實踐文化衫。具體安排請留意校團委網(wǎng)站相關(guān)通知。

五、出征儀式

6月底，舉行南通大學2007年學生暑期社會實踐出征儀式。

六、啟動儀式

7月初，舉行南通大學大學生科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暨掛職鍛煉活動啟動儀式。

七、開展實踐

暑期，各團隊根據(jù)計劃自行奔赴實踐地開展活動。各指導單位要及時對所指導的團隊的實踐情況進行指導，安排聯(lián)絡(luò)員與團隊進行聯(lián)絡(luò)，確保實踐團隊安全順利完成實踐。如有問題，及時與校團委科技實踐部聯(lián)系。

在實踐開展期間，要求各實踐團隊邊實踐，邊總結(jié)，積極向南通大學暑期社會實踐網(wǎng)站信箱（tw3@ntu.edu.cn）報送實踐成果和實踐感言，及時反饋團隊實踐信息；積極聯(lián)系媒體做好宣傳報道工作，向全國“三下鄉(xiāng)”網(wǎng)站（）、江蘇學聯(lián)網(wǎng)（）積極投稿，與中國青年報、光明日報、南通日報、南通電視臺等新聞媒體加強聯(lián)系，加大宣傳力度。

七、總結(jié)工作

1.材料上交

開學前(即8月25日前)各校級重點團隊將實踐成果的電子版上傳至校團委科技實踐部(FTP地址見網(wǎng)站具體通知)，并將其他書面成果上交至各指導單位。

（1）需上傳的電子版材料包括:

團隊整體完成的實踐課題成果(調(diào)查報告,論文等)；團隊總結(jié)報告一份；團隊實際參加人員名單；團隊個人小結(jié)或?qū)嵺`課題成果(每人一份)；至少三張比較有代表性的活動照片；鼓勵電子版照片,要求分辨率在1280×960以上,存為JPEG格式；PPT展示文稿(要求有電子版的照片)和團隊自行拍攝編輯的DV短片(選交)。

（2）需上交的書面材料包括:

各相關(guān)媒體對實踐活動的報道，實踐地領(lǐng)導或者知名人士對社會實踐活動的題詞等等；接收單位評語；實踐基地意向表(選交)。

注：有DV短片的實踐團隊請將DV母帶直接上交至校團委科技實踐部，供團委制作暑期社會實踐光盤(制作結(jié)束后我們會將母帶返還團隊)，并將在評比過程中給予加分。

團隊上交的材料直接與后期團隊評優(yōu)、獎勵掛鉤，希望各團隊予以高度重視并按照規(guī)范進行操作。

2.成果展示交流

開學后，各學團委鼓勵實踐團隊自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開學院實踐團隊報告會和經(jīng)驗交流會，同時將實踐成果上傳至校社會實踐網(wǎng)站。

八、評獎表彰

9月初，各學院團委(及相關(guān)指導單位)依據(jù)《南通大學大學生社會實踐團隊管理辦法》，對所屬實踐團隊進行初評，并于9月10日前將實踐團隊所有書面成果材料，連同已蓋章的優(yōu)秀團隊推薦表，優(yōu)秀指導老師推薦表等材料上交至校團委科技實踐部。

9月中下旬，校團委將根據(jù)各校級重點團隊實踐成果和效果，對學院和重點團隊進行評審和獎勵。召開學校暑期社會實踐活動表彰大會，將有關(guān)社會實踐活動材料編輯成冊建檔。

注:上述活動程序的實際時間可能根據(jù)實際情況略有調(diào)整，以校團委實際通知為準。

第二篇：評建簡報_20996

評建簡報

第十四期

湘南學院評估建設(shè)處2012年 9月28日

目錄

學院召開2011學教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報和2012學信息預填報工作部署及培訓會

地址：湘南學院王仙校區(qū)一號辦公樓1420室電話：26533661

學院召開2011學教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報和

2012學信息預填報工作部署及培訓會

2012學年是學院迎接教育部本科教學工作合格評估至關(guān)重要的一年，根據(jù)教育部高等教育教學評估中心關(guān)于全國高等學校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報工作的部署要求，評建處于2012年9月26日下午舉辦了針對我院2011學教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報和2012學教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫信息預填報的培訓會，培訓會由學院副院長王曉萍教授主持，院屬各單位主要負責人參加，評建處處長李曉明教授主講，學院院長曹石珠教授作重要發(fā)言和總結(jié)。

根據(jù)教育部高等教育教學評估中心的要求，2012年10月15日——11月15日，各高校要完成2010學和2011學信息填報工作，申請接受評估的學校于正式評估前3個月，還可以補填報一次教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的信息。我院2010學信息填報工作已基本完成，目前急需完成的是2011學教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報和2012學教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息預填報的工作，為了保證各單位高質(zhì)量地完成本次填報任務(wù)，評建處印發(fā)了2011學年和2012學年教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)信息填報的兩套表格，每個表格都標注了填報的具體時間和填報要求。一般情況下，數(shù)據(jù)指標統(tǒng)計的時點除特殊說明外，財務(wù)、科研和圖書信息按自然（公元1月1日至12月31日）統(tǒng)計，教學等其他信息均按學（公元9月1日至次年8月31日）統(tǒng)計，個別指標按指定的時限或時點統(tǒng)計。

本次信息填報的工作進度安排為：2012年10月15日前：各成員單位（含系部）完成本單位負責的信息填報任務(wù)，紙質(zhì)版經(jīng)本單位審稿人和主要負責人審核簽字、分管院領(lǐng)導（系部找聯(lián)系院領(lǐng)導）簽字后，與電子版一并交對應(yīng)牽頭單位；2012年10月25日前：各牽頭單位除了完成本部門應(yīng)填報的數(shù)據(jù)外，還應(yīng)對相應(yīng)成員單位提交的數(shù)據(jù)進行匯總、整理，紙質(zhì)版經(jīng)本部門主要負責人、分管院領(lǐng)導審核簽字后，與電子版一并交評估建設(shè)處；2012年11月5日前：學院組織數(shù)據(jù)答辯活動，完成數(shù)據(jù)審核工作；2012年11月15日前：完成上報教育部數(shù)據(jù)庫平臺工作。

培訓會結(jié)束后，學院院長曹石珠教授強調(diào)：第一，各單位負責人要高度重視信息填報工作，信息填報要把好關(guān)，要體現(xiàn)學院辦學越來越好的實際情況；第二，信息填報必須按照時間進度、程序要求去做，實事求是的完成填報任務(wù)，決不能弄虛作假；第三，強化工作責任感，開動腦筋完成任務(wù)，做到心中有數(shù)；第四，各單位要安排得力人員開展信息填報工作，評建經(jīng)費的使用做到獎勤罰懶，對于敷衍應(yīng)付的人員，按照《湘南學院迎接教育部本科教學工作合格評估評建工作責任追究實施辦法》追究當事人的責任。(評估建設(shè)處)

第三篇：評建簡報

安慶職業(yè)技術(shù)學院

評 建 簡 報

第 25 期

評建辦公室2009年11月25日

本 期 導 讀

● 我院召開迎接人才培養(yǎng)工作評估動員大會

● 江洪書記到經(jīng)濟貿(mào)易系檢查指導工作

● 機電工程系開展專業(yè)剖析及說課交流會

● 機電工程系開展迎評知識問答活動

我院召開迎接人才培養(yǎng)工作評估動員大會

11月24日下午，我院在圖文信息中心一樓學術(shù)報告廳召開迎接人才培養(yǎng)工作評估動員大會。院領(lǐng)導江洪、孫曉峰、張旺牛、余祖文、施運華、畢明生、方天祜出席動員大會，學院全體教職員工300余人參加了動員大會。

江洪書記主持動員會并發(fā)表重要講話。他指出，當前評估工作是學院的頭等大事。各單位前期工作扎實有效，目前要針對近期工作制定好本單位工作方案，正確處理好日常工作與評估工作的關(guān)系，真正做到評估工作和日常工作“兩不誤，兩促進”。

江書記強調(diào)，學院迎評工作已進入最后決戰(zhàn)階段，全院教職員工要樹立大局意識和責任意識，進一步落實工作責任，明確本單位在評估工作中所承擔的責任。要認真組織本單位教職工學習評估的相關(guān)文件精神，進一步提高廣大師生對評估工作的認識，使全院師生進一步樹立“評估工作，人人有責”意識，全身心地投入到學院評估工作中來，努力為評估工作貢獻自己的力量。

江書記要求，學院各單位要組織師生認真貫徹動員會精神，做好師生的思想發(fā)動工作，激勵全院廣大教職員工積極投身到學院的評估工作中來，在全院范圍內(nèi)營造良好的評估工作氛圍。

會上，院長孫曉峰教授作動員報告。他從肯定成績，看到差距，全面理解評估對我院發(fā)展的戰(zhàn)略意義；堅定信心，振奮精神，確保高標準完成評估任務(wù)等兩個方面進行了動員。孫院長指出，教學評估是促進高校健康發(fā)展的有力措施，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀需要，是提高學院辦學實力的良好機遇。學院從2007年開展迎評工作以來，以評估爭優(yōu)創(chuàng)示范為目標，評估工作“指揮棒”效應(yīng)顯著。學院通過解放思想大討論、頂層設(shè)計大討論，明確了學院辦學思想、辦學理念、辦學定位，確定了“勤學篤行 德技雙馨”校訓；更加突出了教學中心地位，大力強化教師隊伍建設(shè)，合理運用和整合教育資源，全面推進硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，辦學條件明顯改善。迎評工作開展以來，廣大教職員工群策群力、艱苦奮斗，“校興我榮，校衰我恥”的責任意識和主人翁意識深深扎根在每一位教職工心中，成為學院寶貴的精神財富。孫院長強調(diào)，以優(yōu)異成績通

過人才培養(yǎng)工作評估，是市委、市政府以及全市人民的殷切期望，關(guān)系到學院的長遠發(fā)展，全院各單位、各部門要拉高標桿，嚴格要求，精心準備，狠抓細節(jié)，要以昂揚的精神面貌、良好的工作狀態(tài)，打贏評估決勝之戰(zhàn)。

院黨委副書記張旺牛在會上宣讀了《安慶職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)工作迎評工作機構(gòu)及分工》的通知；院黨委委員、副院長、院評建辦主任余祖文對評估期間教學工作和評估工作重點提出了具體要求。

（辦公室）

江洪書記到經(jīng)濟貿(mào)易系檢查指導工作

25日下午，江洪書記、畢明生副院長在學生處處長高潤霞的陪同下，到經(jīng)濟貿(mào)易系檢查指導工作，并重點察看了被評為“院級示范教室”的09電子商務(wù)304教室。

江書記對該系積極響應(yīng)學院號召，在創(chuàng)建示范教室活動中付出的努力和獲得的成績表示肯定。他指出，開展教室衛(wèi)生、文化建設(shè)有利于營造積極向上的學習氛圍和良好的育人環(huán)境，要認真總結(jié)本次活動取得的好經(jīng)驗、好做法，建立和完善各項規(guī)章制度，定期開展檢查評比活動，全面推進教室衛(wèi)生、文化建設(shè)，為打造和諧、文明、書香校園而做出不懈的努力。他強調(diào)，要鞏固創(chuàng)建活動的成果，加強整改，提升創(chuàng)建工作整體水平。江書記一行還饒有興趣地察看了該系宣傳欄，要求系負責同志加大對該系的宣傳力度，進一步充實宣傳欄的內(nèi)容。

據(jù)悉，該系在學院文化、衛(wèi)生雙達標建設(shè)的教室驗收評比中獲得二等獎的好成績。

（經(jīng)濟貿(mào)易系）

機電工程系開展專業(yè)剖析及說課交流會

11月21日下午，機電工程系在1號教學樓211教室舉行專業(yè)剖析

及說課交流會，會議由系主任余永虎主持，參加人員有系行政人員、全體教師及實驗員，院督導辦張國定教授、陳品生副教授和評建辦常務(wù)副主任吳何珍應(yīng)邀參加交流會。

舒滿征老師對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)進行了專業(yè)剖析，余成龍等六位專業(yè)課教師演練了各自的說課內(nèi)容，最后，三位專家對這次交流會進行了精辟的點評。

本次交流會增強了我系教師對專業(yè)教學的認識深度，有效提高了我系教師的說課水平，對我院迎評促建工作起到了很大的推進作用。

（機電工程系）

機電工程系開展迎評知識問答活動

機電工程系積極響應(yīng)學院號召，努力營造良好的氛圍，認真做好迎評促建宣傳學習工作。11月18日下午班團活動時間，該系以班級為單位，在08級、09級學生中開展了迎評知識問答活動。各班班主任、輔導員及學生干部進班監(jiān)考，系領(lǐng)導及行管人員進行了巡考。學生們精心準備，認真答題，活動開展順利，達到了預期的效果。

此項活動標志著機電工程系學生迎評準備工作進入了最后沖刺階段，該系還將通過各種渠道和方式進一步加強宣傳，使學生們充分認識到迎評促建工作的重要性和必要性，以高度的主人翁精神和政治責任感投入到迎評工作中來。

（機電工程系）

報：省教育廳高教處、院領(lǐng)導

送：各系部、處室（中心）

2009年11月26日印發(fā)（共印60份）

第四篇：評建簡報（共）

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評建簡報

在2005年普通高校本科教學工作水平評估

研討班上的講話

第18期

海南大學評建辦公室 2005年5月25日

?領(lǐng)導講話?

教育部高等教育教學評估中心主任 劉鳳泰

2005年3月25日

一、認清高等教育發(fā)展形勢，從貫徹落實科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度重視提高教學質(zhì)量

去年12月，教育部召開了第二次全國普通高校本科教學工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議，周濟部長作了“大力加強教學工作，切實提高教學質(zhì)量”的重要講話，明確提出要辦人民滿意的高等教育，以更多精力和財力投入教學工作，強化教學管理，深化教學改革，提高教學質(zhì)量。會議之后，教育部于今年初下發(fā)了1號文件，即《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》?？梢妵覍Ω叩葘W校教學工作及其教育質(zhì)量的高度重視。教育部之所以把高校教學工作及教育質(zhì)量臵于如此重要的地位，是形勢發(fā)展的迫切要求。我們都知道，目前高等學校的最重要的，一個就是深化教育改革，提高教育質(zhì)量，另一個就是加強教學評估工作，促使有關(guān)部門的領(lǐng)導和負責

同志加大教學投入，加強教學管理，深化教育改革，提高教學質(zhì)量。改革和評估是緊密相連的，目的就是為了提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的高等教育。我們必須審時度勢、站在貫徹落實科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，認真學習落實第二次全國普通高等學校本科教學工作會議精神，充分認識加強教學工作和提高教學質(zhì)量，大力推進高等教育教學評估工作的重要意義。

1、堅持“八字方針”，全面落實科學發(fā)展觀

全面落實科學發(fā)展觀，必須堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。教育是經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和建設(shè)社會主義和諧社會的基礎(chǔ)工程。無論是經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，還是經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，都要由人來實現(xiàn)，關(guān)鍵是要提高人口素質(zhì)。我國有13億人口，這是我們的國情。我們必須發(fā)展教育，提高教育質(zhì)量，努力提高人口素質(zhì)，將巨大的人口資源轉(zhuǎn)化為巨大的人才財富。

經(jīng)過多年努力，我國高等教育的改革和發(fā)展取得了巨大的成績實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，改革取得歷史性突破。目前，在校生2000多萬，規(guī)模達到世界第一，高等教育毛入學率19%，質(zhì)量有了較大提高。在肯定成績的同時，也要看到高等教育的發(fā)展還面臨著不少的困難和問題，面臨著新的挑戰(zhàn)；與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的要求，與人民群眾日益增長的對高等教育需求，尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求相比，還存在著不相適應(yīng)的矛盾。經(jīng)過前一時期的大發(fā)展、大改革，不可避免地會使舊的矛盾進一步激化，新的問題不斷產(chǎn)生。所以，面對嚴峻挑戰(zhàn)，我們必須進一步改革觀念、體制、結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，堅定不移地貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，以人為本，以適應(yīng)科學發(fā)展觀的要求，促進教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、質(zhì)量是高等學校的生命線

提高教育質(zhì)量是高等學校的永恒主題。教育的根本目的，就是培養(yǎng)一代又一代“四有”新人，滿足廣大青年學生成人和成才的需求，滿足社會對各級各類高素質(zhì)專門人才的需要。我們大力發(fā)展高等教育，不是單純?yōu)榱藬?shù)量增長，而是為了在數(shù)量增長的同時，更加重視提高高等教育質(zhì)量，提高專門人才的整體素質(zhì)。沒有質(zhì)量的數(shù)量增長，規(guī)模再大、比例再高也沒有實質(zhì)意義。我們當前提倡要構(gòu)建和諧社會，我想，所謂的和諧社會，不是經(jīng)濟、政治、社會、環(huán)境、人口、文化、人的發(fā)展等關(guān)系的低層次的和諧，而是建立在當代知識、素質(zhì)等要素基礎(chǔ)上的高層次的和諧，是以高科技、高素質(zhì)統(tǒng)帥下的和諧。高等教育在和諧社會中發(fā)揮著基礎(chǔ)及橋梁作用，2

因此，必須把提高高等教育質(zhì)量擺在更加突出的戰(zhàn)略位臵。第二次全國普通高等學校本科教學工作會議及其一號文件，對高等學校進一步加強教學工作，提高教育質(zhì)量提出了新的要求，我們必須樹立質(zhì)量意識，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益的關(guān)系，以質(zhì)量為核心，把握好發(fā)展的節(jié)奏，實現(xiàn)高等教育在規(guī)模穩(wěn)步擴大基礎(chǔ)上向提高質(zhì)量這一中心和重點轉(zhuǎn)移。

3、全力以赴、齊抓共管、真抓實干，全面提高高等教育教學質(zhì)量

培養(yǎng)高質(zhì)量人才，既是高等學校各項工作的出發(fā)點，又是各項工作的歸宿。當前，要貫徹落實《2003－2007年教育振興行動計劃》和第二次全國高等教育本科教學工作會議精神，推進“高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程”，大力加強教學工作，切實提高教學質(zhì)量。進一步加大教學經(jīng)費投入，確保教學運行的需要；強化教學管理，完善教師教學工作制度，堅持教授、副教授為本科學生上課；繼續(xù)深化教學改革，加強實踐教學，推進素質(zhì)教育。表彰教學名師，發(fā)揮名師在教學中的示范作用；繼續(xù)深化大學外語教學改革，推行大學英語四、六級改革。這需要說明的是，高教司從來沒有說過大學英語四、六級考試成績是否和畢業(yè)證、學位證掛鉤，掛不掛是各高校的自主權(quán)；評選精品課程，鼓勵使用優(yōu)秀教材，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享等。2005年全國高校教學成果獎也在緊鑼密鼓地進行中。特別需要提到的，就是全面推進和加強高等學校教學評估工作，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。教育部黨組決定，建立高校五年一輪次的教學工作評估制度，我們要堅決組織實施，以促使教育質(zhì)量的提高。

國家實施教育振興行動計劃和質(zhì)量工程，是從方針、政策、措施上促進質(zhì)量提高，但提高質(zhì)量最為重要的是學校領(lǐng)導、教師和學生的共同努力。要下決心改變一個時期以來一些高校忽視教學工作、忽視質(zhì)量的傾向，把工作的重心轉(zhuǎn)移到重視教學工作、提高教育質(zhì)量上來。

二、推進教學評估，構(gòu)建完善的、科學的教學質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，切實提高教學質(zhì)量

提高教育質(zhì)量，需要學校重視，加大投入，加強管理，深化教育改革。但要做好這些工作，或者說使這些工作長期發(fā)揮作用，必須建立一種長效的質(zhì)量保障體系與監(jiān)控機制，形成完善的國家、省、學校三級教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。教學評估就是這樣的一種長效 3

措施與機制。通過評估促進提高教育質(zhì)量，是被高等教育實踐證明了的一條帶規(guī)律性的措施，是世界各國高等教育發(fā)展和質(zhì)量建設(shè)的共同經(jīng)驗。

關(guān)于評估工作，我講以下幾個問題：

1、為什么要進行教學工作評估

第一，是貫徹執(zhí)行黨的教育方針，貫徹落實十六屆三中、四中全會精神，實施教育部《2003―2007年教育振興行動計劃》、辦人民滿意的高等教育的需要。黨的方針、政策和中央領(lǐng)導、教育部領(lǐng)導的講話精神，是否在高校得到貫徹落實，評估是一個最有效的措施，可以起到檢查、督促作用。辦人民滿意的高等教育，主要包含兩方面的內(nèi)容，一是數(shù)量，二是質(zhì)量。從數(shù)量上看，我國是世界上高等教育規(guī)模最大的國家。當然，和發(fā)達國家比，毛入學率還比較低，仍要積極持續(xù)健康的發(fā)展。隨著經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，人民不但要求能上大學，而且要求上高質(zhì)量的大學，這種愿望越來越迫切，這就要求我們千方百計地提高質(zhì)量。提高質(zhì)量，一靠深化改革，二靠評估。

第二，是要促使高等學校更加重視教學工作，把主要精力放在教學上，放在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。從近10年評估實踐看，評估工作確實能夠起到促使學校進一步端正辦學指導思想，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學管理，改善辦學條件，深化教育改革，提高教育質(zhì)量的作用。評與不評大不一樣，這是被實踐證明的。凡是接受過教育部評估的高校，都認為評估促使高校的各項工作上了一個新臺階。

第三，是適應(yīng)世界高等教育發(fā)展趨勢的需要。歐洲、美國從事高校評估工作有近百年的歷史，從目前情況看，他們越來越重視評估工作。他們不僅有綜合性的高等教育評估，而且有大量單項評估，不僅有政府組織的評估，也有非政府的社會和民間的多層次評估。評估已經(jīng)成為引導高?？茖W辦學、深化改革、提高質(zhì)量的重要手段，成為社會民眾了解高等教育運行狀況、了解教育質(zhì)量、從而選擇高校學習的重要渠道。

僅從以上三個方面看，在我國加強高等教育教學評估工作符合教育規(guī)律，符合我國高等教育現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的需要，符合世界高等教育的發(fā)展趨勢，必須加強評估工作，深入開展。

現(xiàn)在社會上有種看法，認為我們國家評估是因為擴招之后教育質(zhì)量滑坡才進行的。我認為這種看法是片面的、錯誤的。大量調(diào)查研究和事實證明，我國大學生質(zhì)量是比較高的。其一，大學生熱愛黨，熱愛社會主義，愿意為中國現(xiàn)代化建設(shè)作出自己的貢獻，在社 4

會主義建設(shè)中發(fā)揮了非常重要的作用，是我們國家政治上合格的可靠的接班人。其二，從國外來看，我們的大學生到國外去留學，在世界一流大學里參加考試據(jù)我所知都是名列前茅的。國外許多大學校長和專家都認為我們的本科教育質(zhì)量是世界一流的。其三，我們的評估指標體系是學習借鑒了國外發(fā)達國家大學的評估指標體系，然后結(jié)合我們的實際情況制定出來的，應(yīng)該說和國外的指標體系不相上下。從十年來的評估實踐看，有不少高校被評為教學工作優(yōu)秀學校，這說明我們的教育質(zhì)量是比較高的。其四，有些人認為我們現(xiàn)在重視評估是因為教育質(zhì)量滑坡，那么發(fā)達國家非常重視教育評估工作，他們對世界一流大學的教育評估是不是也意味著教育質(zhì)量在滑坡呢？恐怕不能這樣說吧。當然，由于我們國家大，高校多，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，具體到某一個學校，某一個學科專業(yè)確實存在一些問題，比如辦學條件較差，師資隊伍較弱，教學管理不夠規(guī)范等。我們要通過評估來檢查、督促高等學校改善辦學條件，加強管理，努力提高教育質(zhì)量。使教育質(zhì)量比較高的學校再上一個新臺階，使基礎(chǔ)比較弱的學校盡快達到國家的要求。

2、評估的目的與指導思想

評估的目的和指導思想是“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”，促使教育行政部門的領(lǐng)導更加重視、關(guān)心、支持高等學校的教學工作，促使學校領(lǐng)導將主要精力放在教學工作上。學校領(lǐng)導和教師要進一步明確，高等學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學工作是高等學校各項工作的中心，教育質(zhì)量是高等學校的生命線，是永恒的主題。高等學校的職能主要是教學、科研和服務(wù)社會，這三個方面都非常重要，是互相促進的，所以要處理好這三個方面的關(guān)系。但是，從歷史發(fā)展進程及其教育規(guī)律看，教學職能是最重要、最根本的。抓教學質(zhì)量，我們就抓住了根本，抓住了牛鼻子，所以，如果本科生的教育質(zhì)量高了，那么研究生的水平就有很明顯的提高，社會服務(wù)的功能也會增強。這就要求教育行政部門和高等學校的領(lǐng)導必須把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為自己的神圣使命，提到根本性的議事日程上來。

3、我國開展高等教育教學評估所取得的成績

上個世紀90年代中期，我國根據(jù)形勢發(fā)展需要，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，開始對高等學校教學工作進行評估試點。到2004年底，共對全國350多所本科高校和26所高職院校進行了教學工作評估試點。與此同時，教育部還開展了高校學科專業(yè)教學質(zhì)量的評估工作試點。實踐證明，抓評估工作對提高教育質(zhì)量的效果是非常顯著的。評估 5

工作充分顯示了在促進學校端正辦學指導思想、規(guī)范管理、加大教學投入、改善辦學條件、深化教學改革、提高教育質(zhì)量、創(chuàng)新辦學思路等方面的重要作用。特別是在充分調(diào)動全校師生教學和學習的積極性，增強學校的凝聚力方面，是其他任何一項措施都不可替代的。有不少接受過評估的高校校長認為，評估在他們學校的改革和發(fā)展中帶有里程碑式的意義。

4、關(guān)于評估指標體系問題

1994年開始進行教學工作評估時，分高校類型制定了十來個評估方案，經(jīng)過實踐后合并成三個方案：合格評估、優(yōu)秀評估、隨機性水平評估方案。2002年，又將三個評估方案合并成一個評估方案，即高等學校本科教學工作水平評估方案，對特殊類院校，如醫(yī)藥、藝術(shù)類等，增加了補充說明，在評估中與評估方案共用。根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于高校辦學系科規(guī)定的文件精神，2004年結(jié)合評估工作中的實際，對方案進行了修訂。2005年，我們又根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于加強教學工作、提高教育質(zhì)量的文件的精神，對評估方案又作了修改。在這個方案中，合格標準比原來合格評估方案的標準要高，優(yōu)秀標準也比原來優(yōu)秀評估方案的標準要高。這說明我國高校的改革在深入，質(zhì)量在提高。最近，有的同志提出，使用一個方案評全國的高校，不能體現(xiàn)分類指導。我們認為，這一個方案應(yīng)該說在某些方面能體現(xiàn)分類指導，但是從整體來講，還需要進一步完善，比如對重點建設(shè)大學的評估問題，有些指標可能還要提高。怎么提高，如何更好的體現(xiàn)分類指導。我們準備成立一個課題組，專門進行認真研究、征求各方面的意見。但是在教育部沒有頒布新的評估方案之前，應(yīng)當按照現(xiàn)在的方案對高等學校進行評估。還有些同志提出來說能不能對西部、中部、東部地區(qū)的高校分別各制定一個指標體系？對經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟落后地區(qū)各搞一個指標體系。我認為這個建議是無法實現(xiàn)的。因為無論是東、西、中部地區(qū)的院校，都要達到國家本科辦學的基本標準。從近些年評估的高校看，有不少西部高校在評估中獲得了好成績。比如2003年評估的西北師范大學就獲得了優(yōu)秀。

5、關(guān)于成立教育部高等教育教學評估中心問題

為適應(yīng)政府轉(zhuǎn)變職能，加強宏觀管理的需要，教育部成立了高等教育教學評估中心。這標志著我國的評估工作開始走上規(guī)范化、制度化和科學化道路，具有重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，它對我國高等教育的改革和發(fā)展將會起到巨大推動作用。去年10月26日，教育部舉行新聞發(fā)布會向社會公布評估中心正式成立。這次新 6

聞發(fā)布會非常隆重，周濟部長在新聞發(fā)布會上作了重要講話，吳啟迪副部長回答了記者提問，中央新聞單位有40多家到會，人民網(wǎng)進行了現(xiàn)場直播，50多家新聞單位對此作了正面報道，周濟部長的講話我們已經(jīng)印發(fā)在資料匯編里，供大家學習。這說明部領(lǐng)導是高度重視的，社會是高度關(guān)注的。

周濟部長多次講到，評估中心是一個行政性很強的事業(yè)單位。評估中心的職責主要是在教育部的領(lǐng)導下，根據(jù)教育部制定的方針、政策和評估指標體系，具體實施高等學校教學（包括本、?？圃盒＃毩W院等），辦學機構(gòu)教學和專業(yè)教學工作的評估；開展高等教育教學改革及評估工作的政策、法規(guī)和理論研究，為教育部有關(guān)政策的制定提供參考；開展與外國及港澳臺地區(qū)高等教育評估(認證)社會中介機構(gòu)的合作與交流。根據(jù)政府授權(quán)與有關(guān)非政府組織和民間機構(gòu)簽訂有關(guān)高等教育教學評估協(xié)議；開展高等教育教學研究的民間國際交流與合作；開展評估專家的培訓工作；承擔有關(guān)高等教育評估的咨詢和信息服務(wù)工作；開展教育部授權(quán)和委托的其他有關(guān)工作。評估中心編制30人，是具有獨立法人資格的正司級單位，內(nèi)設(shè)四個處室：辦公室，高等學校教學評估處，專業(yè)和專項平谷處，研究和培訓處?，F(xiàn)在馬甸高教社院內(nèi)，明年搬到部內(nèi)辦公。

6、關(guān)于定期公布高校的教學工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的問題

教育部規(guī)劃司每年都統(tǒng)計高校辦學條件、教學工作等方面的數(shù)據(jù)，我們從中匯集教學工作狀態(tài)方面的數(shù)據(jù)，一方面供專家進校評估時用。專家進校檢查評估時，首先要核對學校申報的數(shù)據(jù)是否屬實，如發(fā)現(xiàn)不實之處，將會直接影響對學校的評估結(jié)論。另一方面要將學校上報的教學狀態(tài)數(shù)據(jù)向社會公布。

7、關(guān)于專業(yè)評估的問題

評估中心成立之前，高教司在部分專業(yè)進行了試點評估，以前在法學等專業(yè)試點，現(xiàn)在正在管理等專業(yè)進行試點。試點評估的辦法就是以學校自評為主，然后，教育部組織專家進行抽查評估。將來可能是兩種情況：一種由評估中心組織專家進行專業(yè)評估。另一種是教育部委托行業(yè)部委、行業(yè)協(xié)會等進行評估。專業(yè)評估將來可能是我們評估中心工作中比較重要的一個方面。

8、關(guān)于評估機構(gòu)的建立問題

據(jù)了解，教育部建立評估中心之前，已有十幾個省、自治區(qū)、直轄市建立了評估中心或評估院，幾十所高校建立了質(zhì)量監(jiān)控處或評估處。教育部成立評估中心后，有不少省級教育行政部門和高等學校正在醞釀建立評估中心和評估處的問題。各省、自治區(qū)、直轄 7

市及各高校建不建立評估機構(gòu)是各自的自主權(quán)，但我們認為，教學工作是學校的中心工作，培養(yǎng)人才是高等學校的根本任務(wù)，教育質(zhì)量是學校的生命線，如果有專門的教育質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)，形成完善的國家、省、學校三級教學質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，那將會對高等學校的教學改革和發(fā)展，對提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重大的作用。

三、提高認識，踏實工作，做好迎評促建工作

隨著評估工作的進一步深入和拓展，也出現(xiàn)了一些問題值得注意。個別學校不是聚精會神搞建設(shè)，而是在搞應(yīng)試評估，甚至弄虛作假，想以此獲得好的評估結(jié)果，到頭來只能是自欺欺人，是不會得到好的結(jié)果的。

我前面已經(jīng)講過，開展本科教學評估的目的，是通過以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)，促使教育行政部門的領(lǐng)導更加重視、關(guān)心、支持高校的教學工作，促使學校領(lǐng)導將主要精力放在教學工作上，最終達到提高教育質(zhì)量的目的。為達到這個目的，我想向大家提幾點要求：

第一要提高認識，做好迎評促建工作。各高等學校要充分認識評估工作的重要性、必要性，以艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的精神，認認真真地搞好學校的教學工作，以優(yōu)異的成績迎接評估。據(jù)了解，有不少高校在迎評促建工作中，年年、月月有重點，有措施，步步深入。所以，當專家進校時，能夠做到心不慌，手不亂。

第二要正確處理“硬件”和“軟件”的關(guān)系。學校在評建階段，投入資金，購臵教學儀器設(shè)備等，這些“硬件”建設(shè)對于改善辦學條件是非常必要的。與此同時，要抓好這些硬件的使用和管理，充分發(fā)揮其使用效率。在抓硬件建設(shè)的同時，要重視“軟件”的建設(shè)。辦好一所學校，硬件和軟件都是非常重要的。將來評估時，我們會更加重視軟件。因此，希望學校正確處理“硬件”和“軟件”的關(guān)系，努力做到兩手抓，兩手都要硬。

第三是要堅持誠信，實事求是，不弄虛作假。評估事關(guān)學校發(fā)展大計，各高校重視評估是必然的。但越是受到重視的事，就越應(yīng)從嚴要求，防止出現(xiàn)問題。在迎評促建工作中，學校要建章立制，嚴明紀律，做好規(guī)范化建設(shè)工作。高校要誠實守信，本著對國家、社會和學生高度負責態(tài)度，做好自建和自評工作。堅決杜絕虛報數(shù)據(jù)和弄虛作假的事情發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)有學校弄虛作假的，要從嚴處理。

第四要以平常心態(tài)對待評估。在迎評促建工作中，各校要切實保障教學秩序正常進行。不要搞迎評促建培訓班，不要侵占學生、8

教師節(jié)假日，不準增補學生近幾年的考試試卷。當然，必要的準備工作還是要做的。比如加大投入，增加儀器設(shè)備和圖書資料，健全學校管理的規(guī)章制度等。

第五要充分發(fā)動群眾，調(diào)動全校師生員工的積極性。有些被評估過的高校領(lǐng)導認為，評估是一項凝聚力工程，到目前為止，惟有教學評估涉及到學校方方面面的工作。因此，學校要以迎評促建為契機，使全校教職工都能認識到教學工作的重要性，提高教育質(zhì)量是學校的生命線，都能夠以高度的責任感和榮譽感，積極地投身到評估中去，為評估工作作貢獻。

第六要遵守評估紀律，為評估專家提供便利條件。被評學校要嚴格遵守評估紀律。專家進校工作時，學校要熱情接待，為專家提供必要的生活和工作條件，主動提供有關(guān)材料和情況，但不要搞特殊化，堅決反對鋪張浪費和形式主義。專家要住在學校賓館或招待所，如果學校沒有招待所，可就近安排不超過三星級的賓館住宿。不安排評估專家組進行與評估工作無關(guān)的考察、參觀和旅游等，不向評估專家贈送禮金和禮品，不得在專家組進校以前訪問專家組成員，考察期間不得邀請專家開展講座或報告等。

另一方面，我們要建立一支高效、精干、廉潔的評估專家隊伍。評估專家要不斷學習有關(guān)法律法規(guī)，學習高等教育方針政策，學習高等教育教學理論和評估理論，提高評估實踐能力。要廉潔自律、秉公辦事，不弄虛作假，堅決杜絕利用評估專家身份和評估職權(quán)謀取私利。對于破壞評估組織紀律的人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消評估專家資格，從嚴處理。

（校評建辦節(jié)選）

?評建會議?

學校召開迎評促建工作部署動員大會

為了進一步做好迎評促建工作，促進學校更快更好地發(fā)展，2005年4月26日下午3：00，學校在聯(lián)誼館召開迎評促建工作部署動員大會。校黨委書記趙康太教授、副校長符華兒研究員、副校長嚴慶副教授、副 9

校長康耀紅教授以及全體教職員工參加了會議，會議由副校長符華兒研究員主持。會議聽取了副校長、校迎評促建工作領(lǐng)導小組常務(wù)副組長康耀紅的專題匯報，并在對我校3月份預評估進行總結(jié)的基礎(chǔ)上，就當前我校的迎評促建工作進行了分析和探討，同時對當前我校在迎評促建工作中遇到的困難以及學校發(fā)展處境進行了分析和研究，進一步明確了我校迎評促建和學校發(fā)展的目標和認識。

會上，副校長康耀紅教授代表學校迎評促建領(lǐng)導小組和迎評促建辦公室向全校教職員工作了題為《形勢非常嚴峻 努力奪取勝利》的發(fā)言，對我校評估工作現(xiàn)狀，尤其是存在的問題作出了分析?？蹈毙ｉL首先結(jié)合我校的實際情況，對照教育部評估標準，著重就辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、專業(yè)建設(shè)與教學改革、教學管理、學風和教學效果等7個一級指標進行了分析和闡述。接著，康副校長結(jié)合教育部2004年2號文規(guī)定的辦學條件的合格標準分析了我校的辦學條件狀況，并以具體的數(shù)據(jù)指出了我校在基本條件方面存在的問題。我校在迎評促建工作中反映出來的問題主要有：學校辦學定位不夠準確，學校定位沒有深入人心；學校各項規(guī)劃之間以及學校規(guī)劃和學院規(guī)劃之間缺乏統(tǒng)一性和銜接性，學校規(guī)劃對學校工作的指導作用未能得到充分體現(xiàn)；對先進教育思想觀念的研究不夠，沒有形成一套符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的在全校達成共識的具有本校特色的教育觀念，辦學思路需要進一步明確和具體化；教學中心地位不突出，機關(guān)職能部門對教學第一線服務(wù)意識不夠強；教學基本設(shè)施問題較多，硬件投入較大，但利用率不高，實習基地建設(shè)不完善，文科實驗室薄弱；專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局不合理，部分新辦專業(yè)教學條件比較薄弱，師資緊缺；部分培養(yǎng)方案的指導思想偏于保守，教學計劃的基本框架顯得陳舊，素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)不充分；教學內(nèi)容與課程體系不完整甚至缺乏，多媒體課件質(zhì)量較差，雙語教學、實踐教學、教學管理有待加強；畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計存在較大問題等。特別需要指出的是，我們許多干部和老師對評估的重要性、緊迫性、艱巨性、復雜性、機遇性、挑戰(zhàn)性和責任性還沒有一個清楚的認識，我們的材料還存在材料不全、材料不清、材料不真、材料過時、漏洞百出等現(xiàn)象。最后，康 10

副校長希望各單位都要主動圍繞、積極配合、服從服務(wù)于迎評促建工作的大局，發(fā)揚團結(jié)奮斗、不怕困難的精神、克服時間緊、任務(wù)重、難度大等不利因素，真正做到認識到位，扎扎實實地做好迎評促建工作。

在聽取康副校長的匯報后，校黨委書記趙康太教授作了迎評促建工作部署動員報告。他指出，當前我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時刻，年輕的海南大學有著生力和朝氣，但與內(nèi)地重點高校、同類高校相比存在較大的差距，我們必須突破常規(guī)，實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，才能在全國高等教育中占有一席之地。當前我們必須以迎評促建為契機，凝聚人心，團結(jié)一切力量，扎扎實實地做好各項工作。我們要緊緊圍繞迎評促建這一中心工作，以加強學科建設(shè)、內(nèi)部管理和凝聚力為工作主線，加強教學和科研管理，建立評建問責制，構(gòu)建團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、務(wù)實、和諧的新海大。為進一步明確學校的發(fā)展定位，做好迎評促建工作，趙書記號召：圍繞我們應(yīng)該建立一所什么樣的大學和怎樣建設(shè)、發(fā)展這樣的大學這一主題，在全校范圍開展“海南大學教育思想與發(fā)展戰(zhàn)略”大討論，重點解決我們應(yīng)該有什么樣的辦學指導思想、怎樣加強師資隊伍、校園建設(shè)，怎樣突出辦學特色這一關(guān)系學校發(fā)展生命的問題。討論分兩個階段：第一階段從現(xiàn)在起，用大約一個月的時間圍繞建什么樣的大學和怎樣建好這一大學展開；第二階段圍繞建立什么樣的學院和怎樣建立這一學院展開，要求各教學單位根據(jù)自己的實際情況對專業(yè)設(shè)臵、學科建設(shè)和學院發(fā)展開展討論并做出規(guī)劃。

趙書記最后強調(diào)，全體教職員工要真正認識到評估工作的重要性、緊迫性和艱巨性，不折不扣地結(jié)合本單位的實際，創(chuàng)造性地做好迎評促建工作，為學校的改革與發(fā)展做出貢獻。

(宣傳部)

學校召開迎評促建工作會議:我校迎評促建工作進入倒計時

為督促全校教職工樹立大局觀念，強化主人翁意識和責任感，以良好的精神面貌、求真務(wù)實的敬業(yè)精神、雷厲風行的工作作風做好評建工作，使學校的迎評促建工作步入高效有序的軌道，學校于2005年5月12日下午在辦公樓二樓大報告廳召開了迎評促建工作會議。校黨委書記趙康太教授、副校長符華兒研究員、副校長嚴慶副教授、副校長林強教授、副校長康耀紅教授以及全校副處級以上干部、各單位評建工作負責人及評建工作人員參加了會議。會議由學校評建工作領(lǐng)導小組常務(wù)副組長康耀紅副校長主持。

首先，康副校長匯報了我校預評估以來評建工作的基本情況。接著，校評建辦公室副主任、教務(wù)處魏應(yīng)彬處長就《海南大學評建倒計時工作進程安排表》和《海南大學評建工作問責制暫行規(guī)定》作了解釋和補充說明。最后，趙書記結(jié)合教育部2004年本科教學工作水平評估的結(jié)果和我校的實際發(fā)表了重要講話。趙書記指出，學?，F(xiàn)在面臨的形勢非常嚴峻，評建工作關(guān)系到學校以后的發(fā)展，對每個人都是嚴峻的考驗。全校教職員工都要樹立憂患意識，緊緊抓住評建這一中心工作，動腦筋、想辦法，扎扎實實地推動我校的評建工作。學校實行評建工作問責制，對于不履行或者不正確履行工作職責，未及時完成學校下達的評建工作任務(wù)的將給予處分。會議還對我校下階段的迎評促建工作做了部署。

（宣傳部）

擴大迎評宣傳

加強學生管理

——我校召開評建宣傳暨學生工作會議

5月17日下午15:00，我校在辦公樓第一會議室召開評建宣傳工作暨學生工作會議。校黨委書記趙康太教授、黨委辦公室范明主任、各學院黨總支書記、宣傳部、學生處、校團委、研究生處、后勤服務(wù)集團負責人、旅游學院負責后勤的副院長以及學生工作委員會的其他成員參加 12

了會議。會議由黨辦主任范明主持。

范明主任首先通報了我校在預評估期間宣傳工作所取得的成績和存在的問題，并就下一步迎評宣傳工作做了安排。范主任認為，我校學生對評估知識的了解不夠，學生對評估認識有待進一步提高。各單位、各部分要扎扎實實地做好評估宣傳工作，要盡快建立宣傳活動陣地。同時，他對迎評宣傳工作做得好的單位如體育部、經(jīng)濟管理學院、信息學院、法學院、旅游學院提出了表揚。隨后，學生處負責人王大群和保衛(wèi)處負責人黃海寧分別對近期學校安全穩(wěn)定工作做了通報，并強調(diào)有關(guān)部門要加強學生宿舍管理力度，提高有關(guān)管理人員責任意識。

最后，趙書記做了總結(jié)發(fā)言。趙書記指出，學校的安全穩(wěn)定工作是一項長期的工作，希望各單位各部門團結(jié)一致，做好信息收集、反饋、處理等工作。有關(guān)單位要切實加強“兩課”教育，通過典型案例剖析來加強對學生的教育；利用宣傳欄等宣傳活動陣地加大思想政治教育宣傳力度；組織如辯論賽、演講賽等豐富多彩的課余活動，活躍校園文化氛圍；舉辦校內(nèi)學術(shù)講座，讓學生們多了解有關(guān)國家政策、國際形勢等。會議在一片熱烈的討論聲中結(jié)束。

（宣傳部）

?迎評捐書?

趙康太書記率先捐書：“迎評”捐書工程全面啟動

為豐富圖書館的館藏，適應(yīng)學校教學科研需要，爭取本科教學工作水平評估取得優(yōu)異成績，校黨委決定，發(fā)動全校師生員工向圖書館捐贈圖書文獻資料。學校黨辦、校辦下發(fā)捐書文件后，全校各單位、各部門高度重視，積極響應(yīng)，形成了師生踴躍捐書的動人局面。學校領(lǐng)導帶頭捐獻了一大批具有較高館藏價值的新書。校黨委書記趙康太教授從自己多年悉心收藏的圖書中整理出160多冊有價值的學術(shù)著作捐贈到圖書 13

館，為大家做出了表率。校長譚世貴教授在世界圖書日當天向圖書館捐贈圖書300多冊。設(shè)備與科研處處長衛(wèi)宏老師、財務(wù)處副處長胡國柳老師也踴躍捐書。許多老師和社會人士冒著酷暑親自將書送到圖書館。他們想著海大建設(shè)，關(guān)心迎評促建，其拳拳之心，真切之情讓人贊嘆。

開展捐書活動，是優(yōu)化本館圖書文獻資源、提高圖書利用價值的一條重要渠道，也是增加圖書館館藏，營造“迎評促建、人人有責”的氛圍，增強全體師生員工的凝聚力、向心力的一項重要工作。目前，捐書活動仍在進行之中，希望更多的師生員工投入到這次活動中來，以實際行動體現(xiàn)主人翁精神，為我校的評估和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

（圖書館）

“迎評促建”捐書動員大會召開

——符華兒副校長作動員報告

2005年5月20日下午，我校在辦公樓大報告廳舉行“迎評促建”捐書動員大會。機關(guān)各主要處室、各教學科研單位的負責同志和教師代表參加了會議。副校長、校圖書館工作委員會主任符華兒研究員作動員講話。

符華兒副校長首先向與會人員通報了我校圖書文獻建設(shè)近年來的發(fā)展情況。近三年來，學校共投入2195.77萬元用于文獻資源建設(shè)，圖書館藏書總數(shù)近180萬冊，其中紙質(zhì)圖書已超過120萬冊，電子圖書53萬冊。但是，生均紙質(zhì)圖書近80冊，距離教育部生均100冊的要求尚缺31.6493萬冊。為了發(fā)揮各學院積極性，使圖書資源更好地為教學科研服務(wù)，從去年開始我校全面啟動二級圖書館建設(shè)，經(jīng)過一年的努力，二級圖書館全面鋪開，效果明顯。政治與公共管理學院、人文傳播學院、外國語學院、藝術(shù)學院、法學院五個學院成績顯著。與此同時，電子文獻資源建設(shè)對我校教學科研的發(fā)展正在發(fā)揮越來越大的作用。但目前我 14

校圖書館電子資源的利用率還沒有達到理想的程度。電子資源應(yīng)該成為教學科研的一種重要保障手段，希望廣大師生盡快掌握使用技能以便更好地發(fā)揮這些寶貴資源的作用。

最后，符華兒副校長對圖書捐贈活動進行了部署。海南大學圖書館自成立以來，一直得到社會各界人士的大力支持，近10年來共接受國內(nèi)外友人和團體捐書5萬多冊，大大豐富了我館的館藏。目前，根據(jù)評估指標，我?，F(xiàn)有的圖書冊數(shù)存在著巨大的缺口，希望在校師生員工能以高度的主人翁精神，踴躍捐書，在學校發(fā)展的緊要關(guān)頭，為學校建設(shè)出一把力，做一份貢獻。

（圖書館）

?實踐教學?

我校召開2005年實踐教學工作研討會

實踐教學是本科教學工作水平評估的重要內(nèi)容。為加快我校實驗室建設(shè)和管理，促進實踐教學改革，提高實踐教學質(zhì)量，2005年5月9日，我校在辦公樓二樓報告廳舉行了實踐教學工作研討會。參加研討會的校領(lǐng)導有校黨委書記趙康太教授、副校長符華兒研究員、副校長嚴慶副教授、副校長林強教授、副校長康耀紅教授。各教學單位黨政領(lǐng)導、校教學督導委員會成員、有關(guān)職能部門領(lǐng)導、系主任、實驗室主任、辦公室主任、教學秘書、教務(wù)員、學院學工辦人員、實驗室全體工作人員、實踐教學指導教師及提交論文者參加了會議。

會上，趙書記發(fā)表了重要的講話。他說，實踐教學的加強標志著我校的教學管理工作進入新的臺階，我們現(xiàn)在召開這樣一個會議很有必要。趙書記指出：第一，我們要高度重視實踐教學工作，培養(yǎng)出更多合格的、全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。實踐教學環(huán)節(jié)非常重要，我們不僅要依 15

靠課堂教學，更要依靠實踐教學，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和動手能力的實踐性人才。第二，我們要加大對實踐教學工作的投入，徹底改變我校長期以來教學投入特別是實踐教學投入不足的局面，解決好影響實踐教學的問題，真正落實實踐教學。要加強理工科實驗室的管理和綜合利用，同時要多渠道地積極籌措資金，加強文科實驗室（實踐基地）以及校外實踐基地的建設(shè)。第三，我們要不斷加強實踐教學工作隊伍的建設(shè)，改變對實驗人員重視不夠和實驗人員學歷、地位、職稱偏低的現(xiàn)象。趙書記強調(diào)，學校的發(fā)展離不開實踐教學，希望通過此次實踐教學工作研討會，能提高全體教職工的認識，群策群力，使我校的實踐教學邁上一個新的臺階。

接著，林強副校長在會上做了關(guān)于我校實驗室建設(shè)工作的講話。林副校長首先分析了我校實驗室建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，介紹了學校實驗室工作的思路，同時對當前實驗室工作做出了安排和部署。他說，我們的實驗室建設(shè)要經(jīng)歷教學層次、科學研究層次和與社會緊密聯(lián)系的教學實踐基地三個階段，當前的中心工作是：加強建設(shè)和完善現(xiàn)有的實驗室；加快對實驗室實踐教學的管理工作；盡快啟動人文社會學科基地建設(shè)，加強對人文社會學科實踐教學工作。林副校長說，我校實踐教學工作重視晚、起步晚、任務(wù)重，但本屆黨委非常重視，投入力度大，相信我校的實踐教學將會有較快的發(fā)展。

研討會上，部分與會同志就實踐教學做了主題發(fā)言，內(nèi)容涉及各個專業(yè)和學科，對如何加強和改進實踐教學進行了深入的探討。

研討會后，與會人員還將以學院為單位組織相關(guān)人員開展實踐教學研討。

（宣傳部）

我校2005年實踐教學工作研討會結(jié)束

——副校長康耀紅教授做總結(jié)發(fā)言

2005年5月19日下午，我校在辦公樓大報告廳舉行2005年實踐教學工作研討會總結(jié)大會，至此，我校2005年實踐教學工作研討會圓滿結(jié)束。各教學單位黨政領(lǐng)導、校教學督導委員會成員、有關(guān)職能部門領(lǐng)導、系主任、實驗室主任、辦公室主任、教學秘書、教務(wù)員、學院學工辦人員、實驗室全體工作人員、實踐教學指導教師及提交論文者參加了會議。會議由教務(wù)處處長魏應(yīng)彬教授主持。

會議繼續(xù)做主題發(fā)言。藝術(shù)學院杜躍春副教授作了題為《建設(shè)有特色的藝術(shù)學院實驗室》的發(fā)言。杜教授認為，藝術(shù)類實驗室與其他學科實驗有很大區(qū)別，藝術(shù)教育依賴實驗教育占的比重比較大，隨著教育改革的不斷深化，環(huán)境更新，從事藝術(shù)教育、藝術(shù)工作者需要轉(zhuǎn)變觀念?，F(xiàn)在電腦代替了手工，使以前很多不敢想象的設(shè)計變成了現(xiàn)實，要不斷加強理論聯(lián)系實際的實驗室才能滿足現(xiàn)在藝術(shù)的需要。杜教授還介紹了藝術(shù)學院教學實驗室目前現(xiàn)狀以及近期建設(shè)規(guī)劃情況，并希望在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過“以評促建”，使藝術(shù)學院實驗室的各個方面逐步走向完善，達到本科教學水平評估的標準，并培養(yǎng)出具有較強實際動手能力的優(yōu)秀畢業(yè)生，服務(wù)于社會。政治與公共管理學院的洪穎老師在做題目為《行政管理專業(yè)“電子政務(wù)多功能實驗室”建設(shè)構(gòu)想》的主題發(fā)言中，通過社會權(quán)威機構(gòu)對行政管理專業(yè)的評價、實踐教學體系的分析等讓大家知道建設(shè)“電子政務(wù)實驗室”的必要性，并通過精彩的教案，形象地模擬了“三網(wǎng)一庫”的建設(shè)。洪老師認為，文科類實驗室是提高學生素質(zhì)、滿足信息時代對人才的需求，大學文科類實驗室建設(shè)同樣需要得到足夠的重視。相信在學校的支持和各部門的配合下，文科實驗室定會越辦越好。最后，公共實驗中心楊雪蕊高級實驗師做了《海南大學化工系實驗室隊伍建設(shè)的思考》的發(fā)言，楊老師詳細地分析了我校實驗室目前現(xiàn)狀，并就存在的問題提出了可行性很強的意見和建議。她建議實驗室人員要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進；要加大力度進行實驗人員隊伍建設(shè)；采取有效措施，進一步完善管理機制、分配機制等。三位老師的主題發(fā) 17

言結(jié)合實際，細致分析，圖文并茂，精彩的發(fā)言贏得在場人員的陣陣掌聲。

副校長康耀紅教授最后做了《深化實驗教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》的總結(jié)發(fā)言，康副校長認為實踐教學工作研討會取得了一定成果。通過各位老師的主題發(fā)言和小組討論，發(fā)現(xiàn)了很多問題，大家也提出了許多意見和建議，研討會對促進本科教學工作水平評估有重大的意義和價值。希望各有關(guān)部門在會后能提出具體的措施，不斷完善我校實踐教學。實驗教學是實踐教學環(huán)節(jié)最重要的組成部分，在人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)中有著十分重要的作用。當前我校的實驗教學有待進一步加強，在實驗教學理念、管理體制、實驗教學體系等方面的改革需要進一步深化?？蹈毙ｉL從四個方面進一步做了闡述：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，將重視實驗教學落到實處。轉(zhuǎn)變思想觀念，關(guān)鍵在于領(lǐng)導層思想觀念的轉(zhuǎn)變。儀器設(shè)備的更新、實驗教學條件和環(huán)境的改善并不代表思想觀念的更新和變化，文科不需要實驗室的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)被證明是不符合新世紀教育工作的。

二、樹立先進的實驗教學理念，構(gòu)筑新的實驗教學體系。改變實驗教學依附于理論教學的現(xiàn)狀，必須實行管理體制改革，淡化實驗教師與理論教師的界限，形成理論教學與實驗教學并重的氛圍。構(gòu)筑分層次、多模塊、相互銜接的科學體系和實驗教學體系。

三、強化質(zhì)量意識，規(guī)范實驗教學，完善考核辦法。質(zhì)量是高等學校的生命線，在辦學規(guī)模不斷擴大、學生人數(shù)急劇增加的情況下，要保證和提高實驗教學質(zhì)量，就需要規(guī)范教學管理，建立規(guī)范化的實驗過程管理模式。

四、采取有效措施，促進實驗教學改革的實施。

康副校長指出，實驗教學在高等學校的教學工作中占有十分重要的地位。轉(zhuǎn)變思想觀念，深化實驗教學改革，建立新的實驗教學體系，強化質(zhì)量意識，將有助于實驗教學水平的提高，有利于培養(yǎng)具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

（教務(wù)處）

?交流指導? 18

2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作現(xiàn)場交流會

在政治與公共管理學院舉行

4月28日下午，在學校教務(wù)處處長魏應(yīng)彬教授的主持下，2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作現(xiàn)場交流會在政治與公共管理學院召開。副校長康耀紅教授出席了會議。參加會議的有教務(wù)處副處長歐陽克毅、教學督導科虞海珍，政治與公共管理學院黨總支王默忠書記、院長張治庫副教授，各教學單位主管教學的副院長、教學秘書。

4月11日至20日，教學督導委員會和教務(wù)處對各學院2005屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進行了專項檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設(shè)計）前期的指導工作仍存在著許多問題。為尋找解決問題的辦法，確保2005屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，學校決定在教學督導委員會反映畢業(yè)論文（設(shè)計）前期工作做得較好的政治與公共管理學院召開畢業(yè)論文（設(shè)計）工作現(xiàn)場交流會。

首先，副校長康耀紅教授指出了我校2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中存在的問題，并再一次強調(diào)了做好2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要性。他希望通過這次會議，對如何做好05屆畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導工作進行交流，達到進一步提高畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的目的。接著，教務(wù)處副處長歐陽克毅通報了對各學院畢業(yè)論文（設(shè)計）專項檢查的結(jié)果。魏應(yīng)彬處長、歐陽克毅副處長對2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）的有關(guān)問題給予了解釋和指導。

大家最后紛紛表示，將抓緊時間整改存在的問題，努力搞好2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導工作，確保2005屆畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。

（教務(wù)處）

校教學督導委員會深入圖書館檢查指導工作

為深入開展“迎評促建”工作，校教學督導委員會應(yīng)圖書館負責同志的邀請，深入圖書館檢查指導工作，有力地推動了圖書館改進工作和完善服務(wù)。

校教學督導委員會各位委員在尹雙增教授的帶領(lǐng)下，深入圖書館展開細致的調(diào)研工作。2005年4月28日上午，督導委員會成員集中聽取了圖書館的情況介紹，對圖書館近年來的發(fā)展狀況進行了詳細的了解。接著，督導委員會的專家深入到各主要書庫進行實地考察，與館員及讀者進行了交流。5月10日下午，督導委員會分別召開了教師讀者座談會和學生讀者座談會，廣泛聽取不同類型的讀者對圖書館工作的意見和建議。最后，督導委員會向圖書館領(lǐng)導班子和全體業(yè)務(wù)骨干作了意見反饋。

教學督導委員會綜合實地考察了解的情況和讀者提供的意見，對我校圖書館的建設(shè)與發(fā)展，以及日常服務(wù)工作的改進提出了重要意見和建議：

1、圖書館要努力營造良好的育人環(huán)境。通過設(shè)臵一些規(guī)范性的要求和溫馨的提示，使圖書館內(nèi)的許多服務(wù)變成“自助式”。引導青年學生在圖書館養(yǎng)成良好的作風和行為習慣，真正發(fā)揮圖書館作為“第二課堂”的作用。

2、圖書館文獻資源建設(shè)要適應(yīng)學科建設(shè)和讀者的需要。要嚴把圖書采購的質(zhì)量關(guān)。通過建立與師生讀者的常規(guī)性溝通機制，提高圖書文獻的適用性，改善圖書館館藏文獻的結(jié)構(gòu)，提高圖書的規(guī)格和品位。學校的撥款要盡可能做到細水長流，保障圖書文獻建設(shè)的連續(xù)性。

3、圖書館要進一步改善服務(wù)環(huán)境和條件，真正體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)精神。要為讀者提供衛(wèi)生飲用水、提供更多的閱覽座位，設(shè)臵更多的讀者指南，提供更好的文獻復制服務(wù)。要設(shè)臵全天候值班電話和讀者意見箱，閉館時要有鈴聲提示。

4、圖書館要加強對館員，尤其是年輕館員的系統(tǒng)培訓。幫助他們培養(yǎng)專業(yè)精神和提高專業(yè)技能，以適應(yīng)海南大學不斷發(fā)展的需要。

校教學督導委員會的意見和建議得到圖書館的高度重視，各位督導 20

委員高度負責的態(tài)度和敬業(yè)精神更使大家深受感動。大家紛紛表示，一定要齊心協(xié)力做好工作，為海大的發(fā)展做出貢獻。

（圖書館）

發(fā)至：校領(lǐng)導、各學院、處（室、部）及直屬單位

校評建辦公室編印 共印55份

第五篇：南通大學

南通大學

法政與管理學院2009年暑期社會實踐

簡報

第2期

法政與管理學院暑期實踐工作小組宣傳部2009年7月5日

本期目錄

一、法政與管理學院新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團完成暑期實踐部署工作

二、法政與管理理學院新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團舉行社會實踐出征儀式

三、實踐服務(wù)團實踐活動已全面展開

四、“青春誓言，廣濟民生”暑期社會實踐服務(wù)團出征洋口港

五、新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團開展愛心支教活動

六、新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團舉辦反邪教宣傳活動

七、快樂6+1實踐小分隊關(guān)注農(nóng)村教育

八、南通大學“北極星”大學生法律服務(wù)站舉行出征儀式熱點關(guān)注

一、運籌帷幄 決勝千里

——新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團完成暑期實踐部署工作

為使2009年暑期社會實踐有條不紊地向前推進，法政與管理學院新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團會長、團支書等主要負責人于7月1日對暑期實踐活動進行了整體部署。

今年是“五五”普法的第四年，此次暑期實踐活動新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團將與狼山鎮(zhèn)司法所積極合作，圍繞“打造和諧狼山，建設(shè)法治家園”這一主題，以推進農(nóng)村普法工作為主線，采用普法萬人簽名、PPT法律宣講、農(nóng)村普法現(xiàn)狀問卷調(diào)研、法律入戶宣傳等形式在狼山鎮(zhèn)15展開活動。這一系列活動在踐行省第十一次黨代會提出的“法治江蘇”這一精神的同時，對提高廣大農(nóng)民朋友的法律意識、增強其法制觀念意義重大。

活動期間，服務(wù)團還將穿插開展義務(wù)支教、“農(nóng)家樂”等活動。日前，各項活動準備工作已基本就緒。

運籌帷幄，決勝千里。此次部署為整個實踐活動確立了明確的框架與方向，從而為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團暑期實踐活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

二、蓄勢待發(fā) 擂鼓出征

——法政與管理理學院新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團舉行社會實踐出征儀式

2009年暑期社會實踐即將到來，為響應(yīng)團省委文件精神，切實推進實踐工作深入開展，同時激勵實踐團隊成員的士氣，7月2日下午，南通大學新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團暑期社會實踐出征儀式如期舉行。

大會首先由會長對本次暑期實踐進行整體部署。今年是“五五”普法的第四年，本次暑期實踐團隊將與狼山鎮(zhèn)司法所積極合作，立足“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)新農(nóng)村”這一團隊宗旨，圍繞“打造和諧狼山，建設(shè)法治家園”這一主題，以推進農(nóng)村普法工作為主線，采用普法萬人簽名、PPT法律宣講、農(nóng)村普法現(xiàn)狀問卷調(diào)研、法律入戶宣傳等形式在狼山鎮(zhèn)15個村展開活動?；顒悠陂g，服務(wù)團還將適時開展義務(wù)支教、“農(nóng)家樂”等輔助活動。會上對實踐活動的日程安排、人員分配及宣傳小組也作了明確布置。

隨后，服務(wù)團指導老師及活動負責人就本次實踐活動一一作了動員性發(fā)言。號召廣大團隊成員們實課堂之知，踐社會之識，在新農(nóng)村中砥礪自己，實踐成才。

知榮明恥促和諧，青春建功新農(nóng)村。成員們紛紛表示，將積極響應(yīng)大會的號召，認真做好實踐工作，努力為新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)添磚添瓦。

千里之行，始于足下。出征儀式的順利召開標志著本暑期社會實踐正式拉開序幕。相信周密的前期準備加諸成員們堅韌奮發(fā)的精神，在與狼山鎮(zhèn)司法所的精誠合作下，本次新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團的實踐活動定會取得佳績。

湯巧玲

三、實踐服務(wù)團實踐活動已全面展開

廣濟民生”暑期社會實踐服務(wù)團的小分隊成員，來到實踐基地--陸洪村為次日的活動進行籌備與協(xié)商。

陸洪村團委胡書記熱情接待了實踐隊員，對實踐活動的可行性進行商討,最終敲定了活動形式。當日，實踐團成員們確定活動場地,布置會場,拉橫幅,購置物品,圍繞主題討論相關(guān)事項,一絲不茍的做著最終確認以及人員工作分配任務(wù)，體現(xiàn)出了實踐團成員的活動能力,塑造了通大學子的良好形象。

自暑期社會實踐出征儀式之后,成員們的積極性被很好的帶動起來。團隊前后三次的籌備會議更使得同學們明確了社會實踐的目的性和方向性。“社會實踐是成長的必由之路”,作為新

時代的大學生,了解社會,走入社會,觀察社會,服務(wù)社會,提高自己隊社會的認識與觀察能力,展示社會體驗的水平,承擔一些角色,用專業(yè)的知識服務(wù)社會是必要可行的。

（楊吳晟）同學們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目

四、青春起航，奏響強音

——“青春誓言，廣濟民生”暑期社會實踐服務(wù)團出征洋口港

2009年7月3日中午十二點半，南通大學暑期社會實踐重點團隊法政與管理學院“青春誓言，廣濟民生”暑期社會實踐調(diào)研服務(wù)團的五名同學由分隊長倪明同學帶隊，經(jīng)過三個小時的旅途顛簸，順利抵達如東洋口港。

實踐團一行受到了洋口港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會招商局于副局長地熱情接待。于副局長對實踐團隊的到來表示了熱烈的歡迎，還向大家介紹了洋口港的發(fā)展歷程，并聽取了團隊分隊長倪明同學做的關(guān)于實踐策劃和前期準備工作情況的簡單匯報。在對團隊策劃提出了幾點修改意見之后，于副局長向大家提出了幾點希望，他希望大家在洋口港“多走、多看、多思考”，在做好實踐活動的同時，認真觀察，積極思考，為洋口港的發(fā)展獻計獻策，并預祝此次活動取得圓滿成功。

“青春誓言，廣濟民生”實踐調(diào)研服務(wù)團將在洋口港進行為期四天的實踐調(diào)研活動，內(nèi)容涉及洋口港發(fā)展狀況調(diào)研、洋口港人才需求情況調(diào)研、周邊民眾對洋口港了解度調(diào)研等多個方面，旨在了解洋口港，學習洋口港建設(shè)精神，為我校大學生在洋口就業(yè)提供方便。

（卞中尉）

五、豐滿希望之翼 呵護祖國花朵

——新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團開展愛心支教活動

7月4日早晨，崇川區(qū)陸洪村服務(wù)中心書聲瑯瑯，和諧愉悅的氣氛溢滿整個中心。為豐富孩子們的暑期生活，夯實學科知識，拓展孩子們的視野，今天，南通大學新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團奔赴陸洪村，開展愛心支教活動。

服務(wù)團支教小分隊的成員們通過“一幫一”的形式，根據(jù)孩子們的自身特點，進行針對性輔導。在支教過程中，成員們與孩子們真誠溝通，耐心交流，孩子們天真的回答、頑皮的身影也讓成員們深受感染。

成員們的表現(xiàn)也受到了家長的交口稱贊?！拔覀儾挥脫氖罴俸⒆訉W習會落下了，你們幫了我們家長大忙！”一位吳姓家長說。

“少年強則中國強”。祖國花朵的成長成才，本次支教將獻一份力量。

（湯巧玲 萬琴華）

六、遠離邪教，共建和諧家園

7月3日下午，新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團走進山清水秀的狼山風景區(qū)，與狼山鎮(zhèn)司法所共同舉辦了一場以“遠離邪教，共建和諧狼山”為主題的反邪教宣傳活動。

此次活動以展板展示、萬人簽名和現(xiàn)場宣講三種形式展開。服務(wù)團成員在向現(xiàn)場村民詳細講解展板內(nèi)容的同時，還輔以生動形象的“邪教害人”的具體實例，多角度闡明邪教的本質(zhì)。期間，成員們還向村民們發(fā)放了《反邪教知識讀本》，幫助村民們認識邪教，遠離邪教?；顒幼詈螅?wù)團成員們與村民們一起，在醒目的宣傳標語上鄭重簽名，堅定反邪教的決心和信心。

本次活動得到了廣大干群的一致好評。狼山鎮(zhèn)司法所所長朱暉表示，這次活動切實提高

了村民們辨別邪教的能力，對于促進村民身心健康、構(gòu)建和諧新農(nóng)村意義重大。他對成員們的表現(xiàn)表示滿意，希望再次合作，為民服務(wù)。

此次活動社會反響熱烈，南通市電視臺及相關(guān)媒體也進行了相關(guān)報道。

（湯巧玲 趙晨青）

七、關(guān)注農(nóng)村教育

2009年7月3日上午，快樂6+1社會實踐小分隊在活動前召開了一次會議。會上由小分隊隊長杜海洋針對先前的準備活動作了總結(jié)。并且對日后的日程作了安排，明確了每一位成員的各自任務(wù)。下午活動有條不紊的開展了，我們按照計劃走訪了陸洪閘村村委會，并且針對了十一名來自不同年級的學生做了調(diào)查問卷以及深度的訪談，在活動中我們了解到了農(nóng)村教育的一些問題。（杜海洋 杜建梅）

八、“北極星”的聲音——暑期實踐活動宣誓

7月4日/>下午，南通大學“北極星”大學生法律服務(wù)站所有成員與綜合樓前集合，舉行暑期社會實踐活動宣誓儀式。

18時整，宣誓儀式正式開始。由王晨依主持儀式進行，并宣讀宣誓稿，宣誓稿中提出本次實踐活動的原因，即“食品質(zhì)量問題越發(fā)嚴重，嚴重危害了人們的健康和社會秩序”，以及“為了弘揚法治，倡導健康人生，我們開展本次暑期社會實踐活動。”的活動目的。宣誓稿宣讀完畢后，法律服務(wù)站全體成員面北而立，昂首肅目，同舉右手宣誓：“我志愿成為一名光榮的暑期社會實踐志愿者。我承諾秉承法管學院的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚刻苦耐勞的精神，貫徹落實《食品安全法》，宣揚法律維權(quán)。以人為本，維護公平，為建設(shè)團結(jié)友愛、平等互助、健康和諧的美好社會貢獻智慧和力量。”誓言莊重堅定，聲音鏗鏘有力，無形中散發(fā)出堅定昂揚的斗志和濃郁的赤子真情，仿佛把這片空間都凝固了，路過的同學們也駐足感受著平靜氛圍中的無限激情。

儀式期間，團隊負責人鄒麗偉對于活動的具體問題和細節(jié)進一步做了安排和部署。儀式結(jié)束后，問及一些服務(wù)站成員和其他路過的同學有何感受時，眾多答案卻表示了一個意思：心中點燃了激情的火焰，腦中有一股堅定的信念。這也許已經(jīng)預示著“北極星”大學生法律服務(wù)站暑期社會實踐團的暑期實踐活動會順利完滿的完成，我們也相信我們會取得突出的成果，為社會和學校貢獻出自己的力量。

（法律服務(wù)站宣傳員 張傳龍）