第一篇：小學(xué)老師年度工作總結(jié)趙桂香

小學(xué)老師年度工作總結(jié)

核心提示：本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)...本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個

層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，一年5班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人，就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而一年6班班雖然沒有做他們的班主任，但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什

么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實，在教學(xué)上也需要進一步嚴(yán)格要求自己，真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。

音樂教師工作總結(jié)

作為專職音樂教師已有一個學(xué)年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。并掌握了一定的樂理知識，使學(xué)生更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，組建了舞蹈隊。舞蹈隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每天下午的大課間時間

訓(xùn)練。

在這個學(xué)期里：我排練的合唱，舞蹈參加了街道文藝匯演并取得了集體第一名的好成績，合唱《國家》《讓我們蕩起雙槳》送縣教育局匯演，還參加了縣里組織的紅歌演唱比賽，取得三等獎的好成績。

四、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加各級教研活動，并取得好成績，2010年12月我寫的論文《小學(xué)學(xué)具利用之我見》獲省級論文三等獎，《讓語文課堂充滿生命的活力》獲國家級論文一等獎。并被評為縣小學(xué)語文教學(xué)能手。參加了十二五市級網(wǎng)絡(luò)課題研究立項，縣級課題立項《培養(yǎng)學(xué)生說話能力的研究》。

總之，我在這一學(xué)年中在工作中取得了一定成績，但是也還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實，在教學(xué)上也需要進一步嚴(yán)格要求自己，使自己的各項工作更上一層樓。

第二篇：田桂香學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)王桂香心得體會

在2016年“河南最美教師”評選活動中，武陟縣大封鎮(zhèn)司馬崗小學(xué)教師王桂香從全省159名優(yōu)秀教師中脫穎而出，成功入選20名候選人之列.她的事跡迅速在河南傳開，引導(dǎo)和激勵著奮斗在一線的我們立師德、正師風(fēng)、強師能，立足本職，敬業(yè)奉獻。

一是學(xué)習(xí)王桂香老師的優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)美德.2001年，王桂香的丈夫在一次車禍中不幸身亡，突如其來的災(zāi)難讓原本幸福的家庭變得支離破碎。面對因無法承受喪子之痛而雙雙病倒的公婆和年幼的孩子，王桂香擦干淚水，強忍心中的悲痛，毅然扛起了生活的重任。每天早上5點，王桂香便起床做飯，然后為癱瘓在床的婆婆穿衣、洗臉、喂飯、喂藥；晚上與婆婆同睡一張床，半夜為老人翻身蓋被、收拾大小便。十幾年如一日，成為了我們孝親敬老的楷模。我們應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)她這種敬老愛親、任勞任怨、孝感天地優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。對老人多些耐心，多聽聽、多陪陪老人，?；丶铱纯?，并把這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德身體力行的教育給學(xué)生、孩子，讓這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德永遠傳承下去。并根據(jù)這件事把中國其它的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德也一并宣揚出去，教育學(xué)生敬老愛幼、尊敬師長。

二是學(xué)習(xí)王桂香老師對教育的認真負責(zé)。沉重的家庭負擔(dān)沒有阻礙王桂香對教育事業(yè)的狂熱追求。為了不耽誤給學(xué)生上課，她常常學(xué)校家里兩邊跑。每天中午下了班，她就立即騎車往家趕。等伺候一家老小吃完飯、安頓好孩子后，她又急匆匆地返回學(xué)校。我們在工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種盡職盡責(zé)、真誠無私、甘于奉獻的職業(yè)精神。不遲到，不早退，認真負責(zé)，做好自己的本職工作。在教師做好自己的本職工作時，也把這種優(yōu)秀的精神教育給學(xué)生，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是他們的本職工作，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中認真負責(zé)，不抄襲，不欺騙。小組長做好自己的工作，不欺上瞞下，組員做好自己工作，按時給組長過關(guān)。

三是學(xué)習(xí)她任勞任怨，敢于承擔(dān)，吃苦耐勞的精神。2015年8月，鎮(zhèn)中心校決定由王桂香到司馬崗小學(xué)負責(zé)。將一個倒閉的破敗不堪的攤子收拾起來尤為艱難。學(xué)校沒有男教師，她就帶著兩位特崗教師換燈泡、粉墻壁、釘窗紗、制教具??使千瘡百孔、滿目瘡痍的學(xué)校舊貌換新顏；她憑著良好聲譽，奇跡般招收到了32名學(xué)生；她用責(zé)任心恢復(fù)了村民對學(xué)校的信任，使一所“倒閉”了的農(nóng)村小學(xué)重新煥發(fā)出來生機和活力，解決了司馬崗村孩子上學(xué)遠、上學(xué)難的問題。

她這種忘我的奉獻精神和無私博大的胸懷，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。她的這種精神換來了桃李芬芳，得到了學(xué)生家長和同事的贊譽。她做的這些事情，沒有定力的人很難堅持下來，沒有教育情懷的人很難堅守下去。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種精神，甘于奉獻。這種精神我們也應(yīng)該教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)王桂香的事跡，懂得感恩。使他們在自己的為人處事中，做到甘于奉獻，在班級在工作中，班長、組長、課代表做到甘于奉獻，犧牲自己的時間為班級做事，這種精神就是王桂香精神，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神，小組長給組員講題，也是犧牲自己的時間在為組員服務(wù)，我們應(yīng)該鼓勵這種精神的發(fā)揚，老師學(xué)習(xí)同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們懂得奉獻，甘于奉獻，樂于奉獻，并懂得感恩。

“胸藏夢想，心中有情，做一個幸福的教師。”這是王桂香自勉的話語。也應(yīng)該成為每個老師自勉的話語。也同時可以告訴學(xué)生“胸藏夢想，心中有情，做一個幸福的班長（組長、組員）”是他們自己自勉的話語。不僅讓老師懂愛，懂奉獻，關(guān)鍵更是讓我們的學(xué)生懂得敬老愛幼，懂得奉獻。

第三篇：趙桂娟教案

“課內(nèi)比教學(xué)”活動教案、教學(xué)后記、學(xué)生輔導(dǎo)后記

——北師大版第五冊“什么是周長”

趙桂娟

教案

教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形

基礎(chǔ)上展開的，這是學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形周長計算的基礎(chǔ)。

教學(xué)要求（1）結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。

（2）知道周長的含義，建立周長的概念。能初步測量計算三角形、四邊形等

圖形的周長。

教學(xué)重點認識周長，知道周長的含義，建立周長的概念。

教學(xué)難點理解周長的含義，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備PPT、白板、樹葉、白紙、彩筆、直尺

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

秋天，天氣開始轉(zhuǎn)涼，樹木準(zhǔn)備換上另一身漂亮的新衣裳。樹葉也變得美麗

耀眼，你們想不想欣賞一下？

在這美麗的季節(jié)里，小螞蟻也變得十分活躍，瞧，有一對螞蟻兄弟就把一片

漂亮的樹葉當(dāng)做運動場練跑步呢！（課件展示）

①你看到了什么？（螞蟻哥哥沿著樹葉的邊爬，爬了一圈）

②你又看到了什么？（螞蟻弟弟沿著樹葉的邊爬，爬了大半圈）

③比較感知PPT展示螞蟻哥哥爬過一周的長度就是樹葉的周長。

二、實踐探索，理解新知

（1）描一描，摸一摸.①描一描手中樹葉的邊線，并模仿小螞蟻說一說（描出的樹葉邊線一周的長

度就是樹葉的周長）

②描出樹葉的邊線

③教師出示一個多邊形，你們能描出它的邊線嗎？

④小結(jié)

像這樣，樹葉、多邊形等物體表面一周的長度就是它們的周長。

（2）同桌合作，找一找身邊物體表面的周長。

指一指，說一說，摸一摸身邊物體表面的周長，如課桌面的邊線，數(shù)學(xué)

書封面的邊線等。

三、操作實踐，測量周長

量一量三角形、長方形、梯形的周長。

①兩人合作，一人測量，一人做記錄

②動手操作，教師巡視，適時指導(dǎo)

③交流匯報

四、實踐訓(xùn)練，知識延伸

（1）45面第二題.量一量，算一算下面圖形的周長

（2）45面第三題.下面三個圖形的周長一樣嗎？

五、課堂小結(jié)，歸納完善

（1）這節(jié)課你知道了什么？學(xué)會了什么？還有什么地方不懂？

（2）讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，教師揭示性引導(dǎo)，補充板書，完善內(nèi)容，揭示課題。

周長

板書設(shè)計： 爬過一周的長度就是樹葉的周長

圖形一周的長度就是圖形的周長

教學(xué)后記

在教學(xué)這課時，我讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)、感悟周長的實際含義。具體說有以下幾個方面。

1.注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一開課，我就創(chuàng)設(shè)了“小螞蟻沿著樹葉的邊線爬了一周”這樣一個情境，使學(xué)生感到很新鮮，接著我又創(chuàng)設(shè)了描自己收集的樹葉邊線這一活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；然后又讓學(xué)生通過找一找、摸一摸活動，使學(xué)生把周長這個抽象的概念與生活中具體的事例聯(lián)系起來，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加深了學(xué)生對周長的理解.2.加強實踐操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

這節(jié)課中，我讓學(xué)生通過一連串的活動，自己感悟，獲取周長的概念。通過“看一看”、“摸一摸”、“描一描”、“找一找”、“量一量”、“比一比”等一系列活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

3.變化練習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭

根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，我設(shè)計了闖關(guān)比賽形式的練習(xí)，鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，并且和本節(jié)課的練習(xí)巧妙的融合在一起，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的意識，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)知識、掌握知識并運用知識。

學(xué)生輔導(dǎo)后記

學(xué)生在測量腰圍、頭圍和手腕時，我指導(dǎo)得更加全面①有的學(xué)生沒帶軟尺，就指導(dǎo)該學(xué)生利用毛線和直尺也能測量出結(jié)果。②對學(xué)生的讀數(shù)時也加強了糾正和指正。

第四篇：香趙座談會主持詞

香趙莊鎮(zhèn)基層團組織格局創(chuàng)新座談會主持詞

尊敬的曾處長，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

下午好！

自2010年以來，在團中央和團省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市各級團組織按照科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞中心、服務(wù)大局，帶領(lǐng)青年建功立業(yè)，促進青年成長發(fā)展，著力推動工作思路、工作方式和自身建設(shè)的創(chuàng)新，各項工作穩(wěn)步推進。今天，在春風(fēng)送暖、萬柳吐綠的美好時節(jié)，團中央青農(nóng)部生態(tài)環(huán)保處副處長曾銳同志代表團中央來到我市夏津縣視察指導(dǎo)基層團組織格局創(chuàng)新工作開展情況，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎曾處長的到來。出席座談會的領(lǐng)導(dǎo)還有團中央青農(nóng)部農(nóng)村青年中心干部李昊；團省委農(nóng)村青年部部長張濤同志、團省委農(nóng)村青年部干部王翔同志；夏津縣委常委、秘書長劉輝同志、縣長助理魏先軍同志。參加座談會的還有香趙莊鎮(zhèn)黨委負責(zé)同志、團夏津縣委負責(zé)同志，香趙莊鎮(zhèn)團委書記、編外副書記、大學(xué)生村官、企業(yè)團支部書記、團員青年代表。

本次座談會共有五項議程。下面進行第一項，請香趙莊鎮(zhèn)黨委書記劉長軍同志作匯報。

……

香趙莊鎮(zhèn)的合村并居、小城鎮(zhèn)建設(shè)等多項工作在全縣都是名列前茅，黨委更是對青年工作關(guān)注有余，大膽啟用年輕干部，大力支持基層團組織格局創(chuàng)新試點工作，形成了“黨建帶團建、團建出實效”的良好氛圍。

下面進行第二項，請香趙莊鎮(zhèn)團委書記何友軍同志及編外副書記依次發(fā)言。首先有請何友軍同志發(fā)言。

……

請王雅靜同志發(fā)言?！?/p>

請馬連偉同志發(fā)言?！?/p>

請宋安東同志發(fā)言?！?/p>

請邢金波同志發(fā)言?！?/p>

請馬芳芳同志發(fā)言?！?/p>

香趙莊鎮(zhèn)團委結(jié)合實際，充分利用編外副書記、大學(xué)生村官的優(yōu)勢資源，根據(jù)青年需求開展了農(nóng)村青年文化節(jié)、愛心助學(xué)、青工大比武、服務(wù)志愿等多項活動，豐富了青年的業(yè)余文化生活，提高了青年綜合素質(zhì)，切實增強了共青團的凝聚力。

……

下面進行第三項，請團夏津縣委書記王春波匯報全縣團的工作。

……

夏津縣的共青團工作在全市占了四個“最”，一是團的專職干部最多，二是活動亮點最多，三是基層組織團建最扎實，四是工作方法最具開拓性。在今年全市綜合考評中，也是不負眾望，一舉奪魁。希望在今后的工作中，緊抓格局創(chuàng)新試點工作不放松，以更加昂揚的姿態(tài)探索基層團建新思路。

下面進行第四項，請夏津縣委常委、秘書長劉輝同志講話。

……

夏津縣委、縣政府一直高度重視青少年事業(yè)的發(fā)展，對團的工作給予了大力支持，劉秘書長的講話非常誠懇，希望夏津共青團工作在縣委、縣政府的關(guān)懷下，振翅高飛，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。

下面會議進行第五項，請曾處長做重要講話，大家歡迎。

……

剛才，與會同志分別結(jié)合各自工作實際，暢談了工作經(jīng)驗和各自的感受、體會，體現(xiàn)了廣大團干部對工作的執(zhí)著和熱愛，也展現(xiàn)了大家不辱使命、不負重托，堅定不移服務(wù)青年成長發(fā)展取得的新成效。曾處長對廣大青年、各級團組織、各行業(yè)各單位，就做好青年工作提出了明確要求，既體現(xiàn)了上級團委對夏津共青團工作的肯定和支持，也體現(xiàn)了曾處長對廣大青年工作與生活的愛護和關(guān)心、對青年學(xué)習(xí)與工作的期望和重托，要求明確，語重心長，希望大家認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)。

由于時間關(guān)系，座談會到此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：遠程教育學(xué)習(xí)心得周桂香

遠程教育學(xué)習(xí)心得

我參加了遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少的知識。以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)環(huán)境，成為課堂的主題。

教師需要通過培訓(xùn)，通過與共同體成員的深入的交流，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。如何利用培訓(xùn)提高教師素質(zhì)？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當(dāng)前教學(xué)中迫切需要解決的問題。對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進行深入的反思、分析、闡明。

對數(shù)學(xué)學(xué)科也是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過交流，教師也能夠體會合作交流對于學(xué)習(xí)的意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。

培訓(xùn)為教師提供了一種學(xué)習(xí)的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神-------一種探究的精神，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。通過學(xué)習(xí)，我深切地感到培訓(xùn)、交流的重要性，也體會到了遠程培訓(xùn)為我們學(xué)習(xí)、工作帶來的方便性。學(xué)習(xí)時間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要學(xué)習(xí)結(jié)束，待到我回到自己的工作崗位上，我一定會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)生服務(wù)。

本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，我深深認識到了，小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！通過遠程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了不同時空師生的教學(xué)互動，促進了校園文化的和諧。增強了教育功能，提升了教育的研究水平。我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！