第一篇：把平凡做到精彩,把精彩做到極致

把平凡做到精彩，把精彩做到極致

————班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

劉仲瑩中學(xué) 王華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，但苦思冥想總覺(jué)得我所做的事，總感覺(jué)太平常，更沒(méi)有什么無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談。如果硬要說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)介紹倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。

我2008年九月份從小學(xué)來(lái)到這所學(xué)校，從事語(yǔ)文教學(xué)工作，09年秋開(kāi)始擔(dān)任八年級(jí)的五班的班主任工作。萬(wàn)沒(méi)想到去年領(lǐng)導(dǎo)又分配我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任，我簡(jiǎn)直是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所措。但是，既然領(lǐng)導(dǎo)把三班交給了我，我也只好服從領(lǐng)導(dǎo)分配，既然接下了這副擔(dān)子，我也就暗下決心，盡職盡責(zé)盡心盡力，一定干好這份工作。

把平凡做到精彩，把精彩做到極致！

我寫(xiě)在《學(xué)習(xí)與積累》的封面上的這十四個(gè)字，就是我作為班主任工作所努力追求的一種境界。

一、從小處著手，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

八年級(jí)重新分班，面對(duì)新環(huán)境，行為習(xí)慣的養(yǎng)成顯得尤為重要。每天早晨我都是提前進(jìn)入教室，迎接學(xué)生的到來(lái)，同時(shí)看看學(xué)生的課本，課桌的擺放。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我便及時(shí)指導(dǎo)給他們整理，對(duì)早到的學(xué)生要求他們養(yǎng)成看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天我都到衛(wèi)生區(qū)去看看，對(duì)打掃不徹底的衛(wèi)生死角，監(jiān)督清理。每天放學(xué)我要求自己走在最后，關(guān)好門(mén)窗，看好學(xué)生都已離校，我才回家。

九年級(jí)以來(lái)，我們班的衛(wèi)生區(qū)是校長(zhǎng)室前面的花壇，這是每次檢查的重中之重。光是新學(xué)期以來(lái)，僅僅花壇里面的枯枝敗葉就收拾了不下五次了。每次打掃，我都站在旁邊親自監(jiān)督，偶爾也會(huì)下手師范。雖然現(xiàn)在的情況還不是很理想，但我的確盡力了。

進(jìn)入初四，所有學(xué)生開(kāi)始住校，如何搞好在學(xué)校的一日三餐，如何整理內(nèi)務(wù)，上好晚自習(xí)，搞好晚休紀(jì)律，又成了我和學(xué)生的共同任務(wù)。學(xué)生李興亮，懶惰出名，被子疊得最差，內(nèi)務(wù)零亂。我便單獨(dú)給他輔導(dǎo)，并告訴他以后讓他給其他同學(xué)做示范，讓所有的學(xué)生都來(lái)看他的內(nèi)務(wù)整理，而且在宿舍文化中要單獨(dú)把它的內(nèi)務(wù)整理拍下來(lái)，一開(kāi)始他也是急的滿頭大汗，經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)，現(xiàn)在他已經(jīng)整理的又快又好。

學(xué)生在家里一般什么家務(wù)都不做，懶惰要命，衛(wèi)生意識(shí)也十分淡薄，有的學(xué)生一星期都不洗頭洗腳，這樣導(dǎo)致，宿舍內(nèi)氣味難聞。所以我每天都到宿舍去看一看，要求他們及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，天氣好的時(shí)候，我便要求他們把鞋子、被子拿出來(lái)曬一曬；同時(shí)我在班里規(guī)定每周的周二周四，是“洗頭洗腳日”這一天所有學(xué)生必須洗頭洗腳，同學(xué)們互相監(jiān)督?，F(xiàn)在良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。也希望他們能一直堅(jiān)持下去。

我是一名班主任，更是一名語(yǔ)文老師。也是為了響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書(shū)香校園的號(hào)召，我把我從大學(xué)開(kāi)始就積累起來(lái)的近80本雜志，一分為二，分發(fā)給了兩個(gè)班，供他們?cè)谡n余時(shí)間看看雜志，這樣不僅可以增長(zhǎng)學(xué)生的作文素材的積累，培養(yǎng)并養(yǎng)成一個(gè)好讀書(shū)的好習(xí)慣，客觀

上也解決了課間飯空，學(xué)生無(wú)所事事而亂跑亂說(shuō)的問(wèn)題。在這一過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)，一些愛(ài)好讀書(shū)的同學(xué)也加入了購(gòu)買(mǎi)雜志、收集文章的行列。很遺憾的是，寒假之前我的近八十本雜志，只收回了不到四十本。不過(guò)我還是很高興，因?yàn)檫@些雜志已經(jīng)完成了他們的歷史使命。我也順勢(shì)而為，在學(xué)校為老師定雜志的時(shí)候，我也為班內(nèi)定了雜志。每收到一本嶄新的雜志，我就會(huì)在第一時(shí)間把它送到班內(nèi)，供同學(xué)們享用。今年我訂閱的《青年文摘》也在班內(nèi)供同學(xué)們閱讀。這樣學(xué)生的讀書(shū)興趣就被徹底的激發(fā)起來(lái)了，課余時(shí)間都在讀書(shū)，學(xué)生也就沒(méi)有精力再去搗亂了。

大家知道，班主任的課學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)于其他老師的課有些學(xué)生就會(huì)放松警惕，這就要求班主任做細(xì)致的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。我經(jīng)常和其他老師，課代表，班干部溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

二、用情感感化，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)

現(xiàn)在的學(xué)生逆反心理很強(qiáng)，但他們的自尊心更強(qiáng)。我們都知道在班級(jí)中有一個(gè)問(wèn)題突出的學(xué)生便會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，對(duì)這樣的學(xué)生責(zé)罵沒(méi)有任何的效果，十句責(zé)罵不如一句引導(dǎo)。我班學(xué)生時(shí)晨以前經(jīng)常違反紀(jì)律，曠課、打鬧時(shí)有發(fā)生，我便和其他老師，以及他的家長(zhǎng)不斷地對(duì)他引導(dǎo)教育，在“感恩父母”和“遵規(guī)守紀(jì)”主題班會(huì)上讓他發(fā)言，在學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)征文比賽上中讓他參賽。新學(xué)期開(kāi)始不久，因迷戀電腦，思想波動(dòng)較大，有輟學(xué)的念頭，在家呆了幾天，其父親看在眼里急在心中，連續(xù)幾次打電話與我交流，其母親到校與我商討

對(duì)策。當(dāng)天我就與王淑博老師一起到他家去做工作，勸他回校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他已經(jīng)又在學(xué)校里“搗亂”了?，F(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有改變，成績(jī)也在穩(wěn)步上升，此刻正在積極準(zhǔn)備畢業(yè)會(huì)考。通過(guò)這個(gè)事例，我深深感到我們的每一個(gè)學(xué)生，他們都很單純，都很需要我們的關(guān)心，如果我們都能夠像愛(ài)自己的孩子那樣去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的話，我想每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為好孩子，好學(xué)生。

剛住校的時(shí)候，好多學(xué)生想家，尤其是他們感冒生病的時(shí)候，一感冒就想回家。發(fā)現(xiàn)這種情況我經(jīng)常讓他的好同學(xué)，以及其他老師共同和我給他做工作，同時(shí)對(duì)每一個(gè)這樣的學(xué)生我都讓家長(zhǎng)給他回一個(gè)電話，讓他和家長(zhǎng)聊一聊，通過(guò)家長(zhǎng)的安慰，消除不穩(wěn)定因素，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的態(tài)度。

班級(jí)管理中只要與學(xué)生心與心的交流，真誠(chéng)的溝通，以情感化，持之以恒，良好的班風(fēng)自然會(huì)形成。

三、以規(guī)則而規(guī)范，落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)校的要求是嚴(yán)格的，作為學(xué)生也要必須嚴(yán)格去遵守。我結(jié)合我班的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們的幾次討論修訂，最終形成決議，把各種規(guī)定融合為《班級(jí)管理二十條》，張貼在班內(nèi)。用醒目的語(yǔ)言告訴學(xué)生什么應(yīng)該做，什么不能做。要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行。尤其是對(duì)第一次違反規(guī)則的事情，一定要嚴(yán)肅處理。班規(guī)中明確要求，有人給班級(jí)扣分會(huì)受到相應(yīng)的處罰。時(shí)云飛又因吃瓜籽，課桌下有殘留的瓜子皮，被學(xué)生會(huì)檢查到，扣了班級(jí)的量化積分。于是在班會(huì)上，對(duì)他的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，讓他自己做了深刻的檢討，最后，與學(xué)生討論怎

么對(duì)他進(jìn)行懲罰，最后一致同意，由時(shí)云飛出資買(mǎi)兩大包“香山瓜子”供同學(xué)們分享。于是就出現(xiàn)了周五的語(yǔ)文課上，全體同學(xué)吃瓜子的混亂場(chǎng)面。這個(gè)做法也就一直堅(jiān)持了下來(lái)，形成了慣例。誰(shuí)為班級(jí)扣了分，誰(shuí)就出錢(qián)買(mǎi)瓜子。很遺憾，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我還沒(méi)有機(jī)會(huì)在班內(nèi)與同學(xué)們一起品嘗“十里韓香”的美味呢！

四、用幽默為特色，營(yíng)造輕松氛圍

寒假考試中我班的成績(jī)比較優(yōu)秀，級(jí)部前九名，我班有四人。我就在班上發(fā)表了一番演說(shuō)：“我們班的成績(jī)?yōu)槭裁催@么好?。繛槭裁?？因?yàn)榇蠹衣?tīng)課特別認(rèn)真；為什么大家聽(tīng)課特別認(rèn)真呢，因?yàn)楸景嘀魅西攘o(wú)窮！”哄的一聲，大家都愉快的笑了，可我卻枕著臉，一點(diǎn)也沒(méi)笑，反而推了推眼鏡，又來(lái)了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，為什么呢？？因?yàn)楸救说难葜v太成功了，太棒了！”哄得一聲，又是一連串的笑聲。

馬立鵬又一次曠課去球場(chǎng)打籃球，嚴(yán)重違反校紀(jì)，我就借這個(gè)機(jī)會(huì)有在班內(nèi)幽默而又不失莊嚴(yán)地重申了一些硬性的規(guī)定。一上課，我就在黑板的正中央位置，公整的寫(xiě)下了兩個(gè)大字：公審！同學(xué)們都感覺(jué)很納悶，鴉雀無(wú)聲。于是我又寫(xiě)下：審判對(duì)象：馬先生！這時(shí)班內(nèi)開(kāi)始出現(xiàn)了笑聲。我又把馬立鵬叫上講臺(tái)，讓他陳述“犯罪”事實(shí)，再讓班長(zhǎng)再次宣讀我們共同制定的《班級(jí)管理二十條》。讓他自己說(shuō)自己違背了什么規(guī)定云云。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了接近三十分鐘，班內(nèi)笑語(yǔ)連連，我卻一直一本正經(jīng)的毫無(wú)表情。通過(guò)這件事，我與同學(xué)們重溫了我們的《班級(jí)管理二十條》，也重新讓每一位學(xué)生知道了版規(guī)是神

圣不可侵犯的，違則必罰！

經(jīng)過(guò)我與同學(xué)們的不懈的努力，我班在上學(xué)年取得了很好的成績(jī)。尤其是尖子生的培養(yǎng)方面，成果喜人。同時(shí)我班還獲得“文明班級(jí)”“優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明兩項(xiàng)第一。

有人說(shuō)當(dāng)班主任是一種良心活，沒(méi)有多大的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，工作量卻是其他老師的兩倍以上，從早到晚都是我們的管理時(shí)間，自習(xí)、課間、兩操都要管好，思想工作要做、教學(xué)成績(jī)要抓、活動(dòng)比賽要搞，所以做班主任完全是一種心中的責(zé)任，一種問(wèn)心無(wú)愧的責(zé)任。

在班主任隊(duì)伍中我只是一個(gè)新兵，還有很多東西要向大家借鑒、學(xué)習(xí)，我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做更好！謝謝大家！

王華20110426

第二篇：把平凡的事情做到極致

把平凡的事情做到極致

——探訪樟樹(shù)市廣來(lái)學(xué)校

本報(bào)記者李韶忠

近年來(lái)，在樟樹(shù)市城區(qū)，有一所民辦學(xué)校聲名鵲起，這就是樟樹(shù)市廣來(lái)寄宿學(xué)校。

翻開(kāi)該校的升學(xué)榜，這所創(chuàng)建于2001年的年輕學(xué)校中考成績(jī)連年創(chuàng)造奇跡：2004年首屆初三畢業(yè)生中考成績(jī)便一鳴驚人，全班22人有11人考入樟樹(shù)中學(xué)，其中5名學(xué)生進(jìn)入樟樹(shù)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班；此后連續(xù)5年，該校畢業(yè)生考入樟樹(shù)中學(xué)的比例均在70%以上，2009年49名畢業(yè)生中，進(jìn)入樟樹(shù)中學(xué)的有39人，進(jìn)入樟樹(shù)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的有27人。截止今年，該校240多名初中畢業(yè)生中，錄取樟樹(shù)中學(xué)的已超過(guò)200人，初升高升學(xué)率達(dá)100%。

一所普通的民辦中學(xué)何以能創(chuàng)造出如此驕人的成績(jī)？近日，記者走進(jìn)該校尋找答案。讓人詫異的是，與很多環(huán)境優(yōu)美，教室、寢室寬敞明亮的學(xué)校相比，廣來(lái)學(xué)校整體環(huán)境可謂是一只“丑小鴨”，校園地處一片偏僻破舊的老居民區(qū)，面積狹小，占地面積僅有7畝，但走進(jìn)校園，井井有條的校內(nèi)環(huán)境讓人感覺(jué)十分難得。

“我們的師資和辦學(xué)條件都不能說(shuō)很好，但是，在廣來(lái)，無(wú)論是教學(xué)，還是管理，我們都堅(jiān)持一種精神：把平凡的事情做到極致，把普通的工作做到完美，這是我們辦學(xué)成功的根本原因！”剛觸及話題，廖友娣校長(zhǎng)便充滿激情地侃侃而談：“廣來(lái)學(xué)校驕人的成績(jī)?cè)从谔斓莱昵冢从凇畡?chuàng)一流學(xué)校，育一流人才’的辦學(xué)理念，源于我們把平凡的事情做到極致的認(rèn)真精神?！?/p>

寧可教師多費(fèi)時(shí)，不讓學(xué)生做廢題

在廣來(lái)，記者聽(tīng)到這樣一個(gè)說(shuō)法：“廣來(lái)的學(xué)生不一定是最辛苦的，做老師，卻一定要十分地用心?！比绾卧谌粘＝虒W(xué)中體現(xiàn)“把平凡的事情做到極致”？初三（1）班物理老師曾海華這樣對(duì)記者講述自己的教學(xué)經(jīng)歷和體會(huì)：“教師幫助學(xué)生掌握知識(shí)，無(wú)非是課堂講解和做題訓(xùn)練。我們始終堅(jiān)持一個(gè)原則：用教師的最大付出換取學(xué)生學(xué)習(xí)的最高效率。在廣來(lái)，不光有期中、期末考，還有月考、周考，周考實(shí)際是老師給學(xué)生布置的一種平常的作業(yè)，是老師考學(xué)生；月考由學(xué)校出題，實(shí)際就是學(xué)?？祭蠋煛V來(lái)學(xué)校的每個(gè)老師都有一把剪刀，一瓶膠水，在眾多的復(fù)習(xí)資料中用心找出自己學(xué)生最值得做、值得考的題目，剪貼下來(lái)，組裝成一份份新的試卷，每一份試卷，都凝集了教師無(wú)數(shù)的心血?！痹蠋熒钣懈杏|地說(shuō)：“老師打題海戰(zhàn)，為的是不讓學(xué)生打題海戰(zhàn)。幾年下來(lái)，光我拼成的試卷就有一尺多高，每個(gè)學(xué)期用過(guò)的參考書(shū)最少有十幾本。為了做到這些，老師們每天最少要工作十多個(gè)小時(shí)。我教了20多年物理，在廣來(lái)不但教出的高分學(xué)生最多，也是自身提高最快的幾年?！?/p>

“讓每一名學(xué)生享受成功”

作為一所建校時(shí)間不長(zhǎng)、硬件設(shè)施一般的民營(yíng)學(xué)校，廣來(lái)學(xué)校在生源沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言的情況下能夠取得中考升學(xué)率100%的業(yè)績(jī)，與該校的育人理念和育人方法有密切關(guān)系。該校生源主要來(lái)自一些沒(méi)

時(shí)間照管小孩的商界人士家庭和部分工作繁忙的公務(wù)員家庭，甚至有一些讓家長(zhǎng)感到頭痛“邊緣生”。廣來(lái)學(xué)校如何讓學(xué)生由“燙手的山竽”變成“香餑餑”？學(xué)校老師給記者講述了這樣幾個(gè)事例：2009屆初三

（一）班學(xué)生胡豪，2007年下學(xué)期從南昌轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)讀初一，剛來(lái)時(shí)物理考試五六十分，老師首先幫他制定了奮斗目標(biāo)，從題海中挑選精華題目讓他做，做完后老師再進(jìn)行講解，錯(cuò)的進(jìn)行訂正、反思，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，每次物理考試都在90分以上。2009屆 初三

（一）學(xué)生楊洋，以前由于學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)差，他的一名小學(xué)老師曾經(jīng)生氣地“斷言”：這個(gè)學(xué)生能考上省重點(diǎn)，我就用巴掌煎雞蛋！來(lái)到廣來(lái)學(xué)校后，老師發(fā)現(xiàn)他習(xí)慣于死記硬背，缺乏自主思維，為了改變他的學(xué)習(xí)方法，老師先從和他交朋友開(kāi)始，全面了解他的情況，和他一起參加體育活動(dòng)，讓他愿意和老師交往，然后通過(guò)用典型題目對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化他對(duì)基本概念的理解和靈活應(yīng)用，做錯(cuò)了，老師不耐其煩地講解，做對(duì)了，給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，慢慢地激發(fā)出他的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)思維，使他越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)，加上學(xué)習(xí)方法對(duì)路，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，初三畢業(yè)時(shí)不但考取了省重點(diǎn)樟樹(shù)中學(xué)，還進(jìn)了奧賽班。

“不拋棄，不放棄。讓每一名學(xué)生享受成功?！睆V來(lái)學(xué)校高度重視 “扶中治拐”工作，定出各科邊緣生名單，老師對(duì)其傾注高度的熱情和關(guān)愛(ài)，根據(jù)學(xué)生的接受能力、智力差異找準(zhǔn)切入點(diǎn)因材施教，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，改進(jìn)方法，強(qiáng)化基礎(chǔ)，充分挖掘?qū)W生潛能，最大限度地將每一名學(xué)生送達(dá)成功的彼岸，從而確保了整體成績(jī)的優(yōu)秀。

小班化教育，精細(xì)化管理

“把平凡的事情做到極致”，廣來(lái)學(xué)校堅(jiān)持將這種辦學(xué)精神體現(xiàn)到學(xué)校管理的每一個(gè)方面。從學(xué)生的學(xué)習(xí)，到吃飯、睡覺(jué)，教師與學(xué)生始終保持“零距離”接觸。

“沒(méi)一個(gè)學(xué)生餐桌上，必有一名老師同吃，把握學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)搭配；每一個(gè)學(xué)生寢室，必有一名老師同睡，關(guān)心學(xué)生的課余休息?！?/p>

為了讓 “陽(yáng)光灑到每個(gè)孩子身上”，盡管近兩年有不少家長(zhǎng)托

關(guān)系想讓孩子進(jìn)廣來(lái)讀書(shū)，但該校堅(jiān)持實(shí)行小班化教育，嚴(yán)格控制學(xué)生人數(shù)。學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校生309人，專(zhuān)職教師42人，其中中學(xué)高級(jí)教師12人，占全校教師人數(shù)的33%，有省教科研青年標(biāo)兵一人，省“紅燭獎(jiǎng)“獲得者1人，省優(yōu)秀班主任1人，宜春市骨干教師有6人。每個(gè)教學(xué)班原則上只安排30個(gè)學(xué)生。由于師資力量強(qiáng)，學(xué)生又相對(duì)較少，學(xué)生與老師的“雙邊共振”頻率大為增加，學(xué)生有更多時(shí)間與教師交往、溝通，得到教師的個(gè)別化輔導(dǎo)，充分分享各種優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)了學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

在強(qiáng)大師資力量的基礎(chǔ)上，該校精細(xì)化教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生。學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中，做到“精、實(shí)、嚴(yán)、細(xì)、活”，要求備課精、上課實(shí)、考風(fēng)嚴(yán)、輔導(dǎo)細(xì)、應(yīng)用活。老師課前要實(shí)行精細(xì)化備課，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以掌握，？針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師應(yīng)如何聯(lián)系實(shí)際講解？老師都要做充分、細(xì)致的準(zhǔn)備。

嚴(yán)格的月考是該校教學(xué)工作中的一個(gè)特色。該校把每一次月考作為檢驗(yàn)學(xué)生一個(gè)月學(xué)習(xí)情況、老師教學(xué)情況的一個(gè)重要途經(jīng)，為了確

保成績(jī)的公正有效，各科任老師不參與命題、改卷。月考成績(jī)出來(lái)后進(jìn)行排名，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。

第三篇：《把工作做到極致》讀后感

熱愛(ài)你工作中的每一件大事小情

——《把工作做到極致》讀后感

在影城的日常工作中，我們都會(huì)遇到令自己困惑的局面。為什么只給我這么簡(jiǎn)單枯燥的工作？我感覺(jué)已經(jīng)盡力了但事情處理的卻不令人滿意？為什么工作提不起興致？

《把工作做到極致》一書(shū)告訴我們，你要明確什么事情能造就你的成功。書(shū)中無(wú)處不在的“小事”這個(gè)字眼，正是我們所尋求的答案。

小事讓平凡變得精彩，讓平庸變得杰出，一切都從小事開(kāi)始。做好小事就是把工作做到極致的關(guān)鍵所在。

很多人都不難發(fā)現(xiàn)，自己每天經(jīng)歷的工作和生活，都是有一件件的瑣碎小事構(gòu)成的。特別是我們影城營(yíng)運(yùn)部，每天都有許多你能夠想到的和想不到的小事，可以說(shuō)就是這些微不足道的小事構(gòu)成了我們每天的營(yíng)運(yùn)工作。

影城的客訴問(wèn)題就是這樣一個(gè)道理。顧客與商家存在主被動(dòng)關(guān)系，提出客訴屬于自然現(xiàn)象。只要我們?cè)诓贿`背影城的經(jīng)營(yíng)和銷(xiāo)售原則的前提下，盡可量的滿足顧客要求，那么我們就達(dá)到了簡(jiǎn)介盈利的目的。切勿讓客訴這一小事，演變成無(wú)法收?qǐng)龅拇笫?。所謂“一榮俱榮，一損俱損”，顧客對(duì)企業(yè)的信任就蘊(yùn)藏在企業(yè)營(yíng)運(yùn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。面對(duì)客訴等類(lèi)似問(wèn)題，及時(shí)反應(yīng)，有效處理，就是將工作做到極致的表現(xiàn)。

《把工作做到極致》一書(shū)還告訴我們，你要明確是什么推動(dòng)你將工作做到極致。答案就是熱愛(ài)與責(zé)任心。

做工作就是責(zé)任，就是要實(shí)事求是的把每個(gè)小事做好落到實(shí)處，并把每個(gè)細(xì)節(jié)考慮到位，這樣才能把工作做到極致，在自己的工作崗位上完美的體現(xiàn)自我價(jià)值。這就是企業(yè)文化的精髓也是企業(yè)管理者必要有的態(tài)度。

院線經(jīng)過(guò)6年來(lái)的品牌積淀，已經(jīng)在大眾消費(fèi)者心目中樹(shù)立了高品質(zhì)電影服務(wù)終端品牌形象，并穩(wěn)步發(fā)展成為“亞洲第一”。面對(duì)沈陽(yáng)市如雨后春筍般的新興影城，我們?nèi)绾卧诒姸喔?jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，始終保持行業(yè)第一?最好的辦法，就是把每天的工作做得好一些，做到完美，做到極致。這需要敬業(yè)精神，需要對(duì)工作的熱愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心深處的熱愛(ài)。成功者最重要的素質(zhì)是對(duì)工作的態(tài)度，而不是能力。抱著這樣的敬業(yè)心態(tài)，每個(gè)人的生活和工作都會(huì)有很大的突破。只要態(tài)度端正，能力是可以培養(yǎng)的，今天改善一些，明天再進(jìn)步一些，積累下來(lái)就會(huì)變成優(yōu)秀，變成卓越。

在上個(gè)月對(duì)大連影城的交叉巡檢中，通過(guò)一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)大連員工的日常操作非常標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)待任何一名顧客，都沒(méi)有絲毫倦怠。他們表現(xiàn)出的極高的職業(yè)素養(yǎng)和對(duì)工作的熱愛(ài)，帶給了我很大的震撼。只有我們對(duì)工作、對(duì)崗位充滿無(wú)限的熱愛(ài)，才會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的激情，這種激情就會(huì)促使我們?nèi)グl(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)揮我們的潛能，把我們的工作做到極致。

只有熱愛(ài)影城營(yíng)運(yùn)的工作，并對(duì)細(xì)節(jié)保有很好的執(zhí)行力，我們的企業(yè)和我們每一名員工才能真正的實(shí)現(xiàn)互利雙贏，公司效益蒸蒸日上。

第四篇：《把工作做到極致》讀后感

《把工作做到極致》讀后感

《把工作做到極致》一書(shū)是我受益匪淺，那么如何把工作做到極致呢？想想其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是以前沒(méi)有去想。態(tài)度是決定所有事情的主因，不要忽略小事，著重細(xì)節(jié)，才能把工作做到極致。

很多人都不難發(fā)現(xiàn)，自己每天經(jīng)歷的工作和生活，都是有一件件的瑣碎小事構(gòu)成的。特別是我們綜合事務(wù)部，每天都有許多你能夠想到的和想不到的小事，而就是這些微不足道的小事構(gòu)成了我們每天的日常工作。例如：傳真的收發(fā)，接收傳真時(shí)能否及時(shí)有效的匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員，電話接通時(shí)輕聲的問(wèn)上一句“請(qǐng)問(wèn)這是發(fā)給哪位的傳真？”以便及時(shí)準(zhǔn)確的傳遞給領(lǐng)導(dǎo)；發(fā)送傳真時(shí)，一定要在傳真結(jié)束后再次確認(rèn)對(duì)方是否收到。其實(shí)這是非常簡(jiǎn)單的一件小事，但是真正能夠做到卻不容易，正如書(shū)中所說(shuō)的“每天甩手300下”一樣。也許某天，我們?cè)诎l(fā)送投標(biāo)澄清時(shí)，沒(méi)有確認(rèn)對(duì)方是否收到，而對(duì)方?jīng)]有收到，致使未中標(biāo)。就是因?yàn)檫@個(gè)小事沒(méi)有做到極致，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)二失敗。

一個(gè)人對(duì)待工作的心態(tài)，是積極的還是消極的，是上進(jìn)的還是無(wú)所謂的，直接影響工作的好壞。就像書(shū)中的“做到60分不夠，100分才算合格。我們不能滿足于差不多，不能滿足于60分及格，要做就做到最好。溫水升到99℃，還不是開(kāi)水；若再加一把火，在99℃的基礎(chǔ)上在升高1℃，就會(huì)使水沸騰，并產(chǎn)生大量水蒸氣來(lái)開(kāi)動(dòng)機(jī)器，從而獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益”。一次在工作中我們不能說(shuō)“這事差不多”，不行的是就是不行，可行的事情把它做到最好，說(shuō) “這事我能做，并且已經(jīng)做好”。

服務(wù)就是一種關(guān)注小事的藝術(shù)。服務(wù)無(wú)小事，一切在細(xì)節(jié)?！耙恢恍⌒〉目ㄆ?，一枝康乃馨”贏得了市場(chǎng)，贏得了客戶。綜合事務(wù)部，同樣需要做到這些細(xì)節(jié)，特別是在公司的會(huì)務(wù)組織上，更是要注重細(xì)節(jié)，會(huì)議指南上的溫馨提示，座位上的一杯清茶，臨行是的一個(gè)電話，都會(huì)拉近人與人之間的距離，增添每個(gè)人臉上的笑意。

歸根結(jié)底做工作就是責(zé)任，就是要實(shí)事求是的把每個(gè)小事做好落到實(shí)處，并把每個(gè)細(xì)節(jié)考慮到位，這樣才能把工作做到極致，在自己的工作崗位上完美的體現(xiàn)自我價(jià)值。

第五篇：把工作做到極致讀后感

《把工作做到極致》讀后感

“成也細(xì)節(jié)，-敗也細(xì)節(jié)”。這是我看完《把工作做到極致》后的第一心得。也體現(xiàn)出了此書(shū)中的精髓之所在?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們常常習(xí)慣于把眼睛盯在大事上，往往忽略小事，而事實(shí)上大事每個(gè)人都會(huì)刻意注意，偏偏容易忽略小事。久而久之，小事也就成了習(xí)慣，看似微不足道的小事，是養(yǎng)成習(xí)慣于自然地根源，往往好的習(xí)慣會(huì)助你成功，而壞的習(xí)慣則會(huì)阻礙你成功。說(shuō)不定還要對(duì)這件小事引發(fā)的后果付出慘重的代價(jià)。

曾經(jīng)就有一個(gè)實(shí)例發(fā)生在我身上了，而且發(fā)生不止一次，以前我每次回家習(xí)慣于開(kāi)門(mén)后，將開(kāi)門(mén)的鑰匙隨手就放在桌上，而突然間有事，起身就走出去，待辦完事回到家門(mén)前時(shí)，才恍然大悟開(kāi)門(mén)鑰匙沒(méi)有，于是，焦急的在門(mén)口思來(lái)想去，鑰匙哪里去了？進(jìn)不了門(mén)，只好打電話尋找專(zhuān)業(yè)的開(kāi)鎖師傅上門(mén)開(kāi)鎖。進(jìn)門(mén)便發(fā)現(xiàn)所謂鑰匙就在眼前的桌上放著。這是個(gè)很小的事情，不值得提起的小事，然而我的壞習(xí)慣，讓我付出了一定的代價(jià)，浪費(fèi)了電話費(fèi)不說(shuō)，還要付給開(kāi)鎖師傅的開(kāi)鎖費(fèi)用，如果我習(xí)慣于把鑰匙帶在身上，本來(lái)這些是完全不應(yīng)該發(fā)生事情。卻體現(xiàn)出了工作無(wú)小事，成敗在細(xì)節(jié)。

現(xiàn)實(shí)中即使如此，那么，如何把工作做到極致呢？記得我經(jīng)理當(dāng)初把這本書(shū)拿給我時(shí)，我是隨手接過(guò)就放在那里了，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有太在意或者閑時(shí)去翻閱他，在后來(lái)的一段日子里，待我閑時(shí)之日便常常翻閱了此書(shū)，直到今日讀完此書(shū)，讓我深有觸感，書(shū)中的事例闡述，及有聲有色的解說(shuō)，讓我明白，任何時(shí)候不要忽略生活中的小事，小

細(xì)節(jié)往往成就大未來(lái)?，F(xiàn)在看來(lái)這和我們的日常工作是息息相關(guān)的，由此我將受益一生。《把工作做到極致》這本書(shū)緊緊圍繞“把工作做到極致”這一主題，書(shū)中運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)和特別鮮活的案例故事，全面生動(dòng)而又系統(tǒng)化地總結(jié)出一些日常生活中實(shí)踐例子，以及在實(shí)際工作中必要的極具操作性、針對(duì)性、實(shí)用性的做事思路。讀完此書(shū)，吸收書(shū)中的要點(diǎn)，不難會(huì)在腦海中涌現(xiàn)出此書(shū)里的許多耳目一新的做事理念，例如：“想好不如做好，把小事落到實(shí)處”，“服務(wù)就要細(xì)心，做好小事更貼心”，“速度但不疏忽，做事不要貪大”；“簡(jiǎn)單不等于容易，做好小事不簡(jiǎn)單”，小的細(xì)節(jié)能決定最終的結(jié)果?！耙咽虑樽龊茫茸屪约鹤兒谩?，“做小事要細(xì)心，做大事要小心”等等，本書(shū)中成列出獨(dú)特的做事理念，是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用的，我們是做服務(wù)行業(yè)的，這一系列的理念只要熟練掌握并運(yùn)用到工作當(dāng)中去，我相信就能把工作做到極致。不管在哪個(gè)崗位上，把工作做到極致，這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，是一種對(duì)工作全力以赴、務(wù)求完美的態(tài)度。我想真正的“星級(jí)員工”就是秉承“在自己工作范圍類(lèi)的，就要把它做到極致”這一觀念的員工。

我作為一名最基層的管理者，我深知自己肩上的責(zé)任，所以做什么事，如何做，是否做正確的事，是否正確地做事，這些都關(guān)乎自己及本部門(mén)的發(fā)展。在本部門(mén)日常的管理工作當(dāng)中，在保證公司安全營(yíng)運(yùn)的前提下，要做的事有很多，怎么樣才能把工作做到極致呢？比如公司上下主抓品質(zhì)管理之際，做為負(fù)責(zé)公司安全的工作者，我們首先要對(duì)自身自糾，安排一定的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，杜絕任何不安全的

隱患存在，看似這一簡(jiǎn)單的要求，如果沒(méi)有把這件事做到極致，落到實(shí)處，品質(zhì)管理就會(huì)體現(xiàn)不出來(lái)。讓客人來(lái)了，感覺(jué)不到安全的娛樂(lè)環(huán)境，從而輸?shù)袅俗约旱牧己每诒坏](méi)有客人來(lái)公司消費(fèi)，我們還會(huì)這么熱情嗎？因此，事情固然簡(jiǎn)單，但要做到極致卻不容易！所以我們要態(tài)度端正，始終保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，使自身能力全面提高。把工作做到極致，是一種對(duì)工作全力以赴、務(wù)求完美的態(tài)度；是不取巧、不敷衍，是凡事精益求精的體現(xiàn)。“把工作做到極致”既要求我們認(rèn)真投入、全力以赴，也要求我們不能“胡子眉毛一把抓”地去解決問(wèn)題——優(yōu)秀的職場(chǎng)人士總是會(huì)先從重要的事情做。在工作中，大多數(shù)事情都難免會(huì)千頭萬(wàn)緒，如果想把工作做到極致，優(yōu)秀的職場(chǎng)人士都懂得分清工作主次，統(tǒng)籌安排精力和時(shí)間，將其用在最具價(jià)值之處。這樣，才能從有限的工作時(shí)間中找到無(wú)限的工作空間。

通過(guò)讀完《把工作做到極致》這本書(shū)，更讓我從中明白了一些道理，在我平時(shí)的工作中，一些看似平凡的小事，往往能反映一個(gè)人的習(xí)慣，折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，在公司上下齊抓品質(zhì)管理的條件下，習(xí)慣會(huì)約束人的心靈，讓人生活在固定的框框里。只有注意生活的中細(xì)節(jié)，打破那些不合時(shí)宜的枷鎖，才能擁抱美好工作環(huán)境，才能真正在工作崗位上發(fā)揮出力量，把工作做到極致。

周兵

2012-4-21