第一篇：春天里的思考

春天里的思考

永州市工商職業(yè)中專(zhuān)13級(jí)工美班魏華

【摘要】隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的投入越來(lái)越大。本人擔(dān)任中職學(xué)校班主任多年，見(jiàn)證了國(guó)家對(duì)中職學(xué)生發(fā)放助學(xué)金到免學(xué)費(fèi)、貧困助學(xué)的政策實(shí)施，職業(yè)學(xué)校迎來(lái)了教育的春天，這浩大的惠民工程減輕了千千萬(wàn)萬(wàn)寒門(mén)學(xué)子家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。沐浴著黨和國(guó)家的春風(fēng)，學(xué)生需要思考，教師更要思考。因此，筆者從實(shí)踐出發(fā)，旨在本文闡述思想品德教育、貧困生的評(píng)定資助工作二個(gè)方面的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】思想品德貧困助學(xué)職業(yè)教育

職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦歷史較短，人們輕職高重普高的觀念依舊。因此，我國(guó)中職學(xué)生現(xiàn)狀一般來(lái)說(shuō)都是綜合素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常遲到、早退；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做等等。我班是工藝美術(shù)班，班上62人有三分之一的同學(xué)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，如不在教育管理上采取新的思路和方法，加強(qiáng)思想和素養(yǎng)培養(yǎng)，班上學(xué)生畢業(yè)以后很難適應(yīng)將來(lái)就業(yè)和社會(huì)的需要。

一、思想品德教育

1．利用周一的德育課加強(qiáng)思想品德教育

學(xué)校每周六下發(fā)德育課內(nèi)容，我總是從網(wǎng)上查找資料，有正面教育的也有反面教育的，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每周一德育課上我總結(jié)上周班上的情況，布置好本周的任務(wù)，實(shí)施德育教育。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想活躍，能夠從周?chē)h(huán)境中及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，也容易為環(huán)境所左右，易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂(lè)主義和利己主義。因此，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成教育是職業(yè)學(xué)校德育的主要任務(wù)。一期來(lái)，我盡可能多地深入教室、宿舍和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取有針對(duì)性的思想引導(dǎo)，為學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

2．找個(gè)別學(xué)生談話，用愛(ài)心教育走進(jìn)學(xué)生

班上的陳小妹、黃敏、鄭武、李涵、楊璇宇、徐志銘、陶藝等同學(xué)屬于“雙差生”，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)化，我費(fèi)了不少心思。首先轉(zhuǎn)變教育觀念，放下架子，用真心去感化學(xué)生，切不可因?yàn)榛A(chǔ)差、素質(zhì)低、紀(jì)律觀念淡薄而歧視他們。對(duì)此，我創(chuàng)辦了班級(jí)刊物《太陽(yáng)花---獻(xiàn)給十六歲的天空》，每個(gè)學(xué)生都有二篇文章經(jīng)我修改后刊登，書(shū)分三部分，在“言志篇”里只有極少數(shù)學(xué)生漠視學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。我一一找其談話，這樣有主題，有范本，談話效果很好。在“感恩篇”里，班上陶藝堅(jiān)持不寫(xiě)，問(wèn)其原因，答曰我沒(méi)有父母，沒(méi)有感受到愛(ài)，所以不知道感恩。找她談話，得知在她二歲是父母離婚，爾后各自重新組建了家庭，一直有爺爺奶奶監(jiān)管。我說(shuō)，生我者，父母。這已是莫大的愛(ài)了，經(jīng)過(guò)我耐心教育，她寫(xiě)了《殘缺的愛(ài)鑄就我的堅(jiān)強(qiáng)》。在“榜樣篇”里都是已畢業(yè)，走向社會(huì)比較成功的學(xué)生感言。這本書(shū)對(duì)他們啟示很大。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的談話方式很多，還可直接同家長(zhǎng)聯(lián)系，采用通電話、約會(huì)見(jiàn)面、家訪等形式，更深層次的了解其以往的學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展變化過(guò)程、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等，這就為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生心的感受

一年我來(lái)組織班上開(kāi)展了許多活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用心去感受。入校初，組織班上學(xué)生參加學(xué)校軍訓(xùn)、廣播體操比賽，在活動(dòng)中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。元旦節(jié)組織學(xué)生參加校園元旦匯演，鍛煉了他們的表演能力；本期組織班上學(xué)生參加學(xué)校男子籃球賽，增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)了男女同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助；組織了“一元捐”活動(dòng)為貧困地區(qū)的兒童獻(xiàn)愛(ài)心；組織參與敬老院的義務(wù)活動(dòng)，借“三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”到來(lái)之際，開(kāi)展名為“給媽媽獻(xiàn)孝心”的感恩活動(dòng)等；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生懂得愛(ài)是一種責(zé)任，從而進(jìn)一步引導(dǎo)他們長(zhǎng)大具有回報(bào)社會(huì)的感恩責(zé)任，逐步深入培養(yǎng)他們的身心健康。

圖為廣播體操比賽場(chǎng)景圖為男子籃球賽班上男生風(fēng)采

二、貧困生的評(píng)定

我班學(xué)生多，都來(lái)自農(nóng)村，特殊困難的學(xué)生多，資助貧困生工作比別的班級(jí)任務(wù)重，必須高度重視。貧困生的評(píng)定要公開(kāi)、公正、公平，做到貧困助學(xué)金真正資助貧困學(xué)生，不要讓社會(huì)上“開(kāi)寶馬吃低?！钡耐犸L(fēng)邪氣污染學(xué)校這塊凈土。為此，對(duì)貧困生的評(píng)定我做了大量的工作。第一：相關(guān)證明材料只能作為參考使用。首先，本人提出申請(qǐng)，村里證明，鎮(zhèn)政府簽署意見(jiàn)。對(duì)這些貧困證明材料，我要反復(fù)仔細(xì)地看，在按貧困程度排序。形成班級(jí)貧困評(píng)審小組，貧困生接受大家監(jiān)督，對(duì)那些不守紀(jì)，亂花錢(qián)的學(xué)生，實(shí)行一票否決。我就見(jiàn)過(guò)某家長(zhǎng)抽著“芙蓉王”拿著女兒的貧困證明來(lái)找我，可嘆可悲。

第二：班主任是貧困生的最終推薦者，但是，評(píng)定的過(guò)程必須有全體學(xué)生的參與。這一點(diǎn)很容易理解：誰(shuí)對(duì)貧困生了解最多？當(dāng)然，最了解學(xué)生的永遠(yuǎn)是學(xué)生自己。他們的眼睛是雪亮的，誰(shuí)真正需要幫助是很明白的事情。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于最為貧困的學(xué)生是了解的，因此我要求班干部及時(shí)準(zhǔn)確摸清班內(nèi)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入支出的狀況在班上進(jìn)行公示。由班主任任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他班干部為資助貧困生小組工作人員，加強(qiáng)對(duì)貧困生工作的指導(dǎo)。

第三：真正做好貧困生評(píng)定工作，還需要做好以下幾個(gè)方面。

1．提前打好預(yù)防針。即在新生入學(xué)開(kāi)始就和學(xué)生們聲明，希望一些并不是真正困難的人不要參加貧困生鑒定工作，要懂得感恩，要有奉獻(xiàn)精神。我專(zhuān)門(mén)下載了“心得樂(lè)”放給學(xué)生們看，從中體念那些最需要幫助的貧困學(xué)生的艱難困境，感悟一種社會(huì)的正能量。

2．讓貧困生遞交申請(qǐng)書(shū)，并留下村里至少3個(gè)非親人的電話。

3．由班上蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、班主任帶領(lǐng)任課教師進(jìn)行家訪調(diào)查，建立班級(jí)貧困生資料庫(kù)。

4．對(duì)于結(jié)果進(jìn)行公示，公示期內(nèi)，允許學(xué)生們匿名舉報(bào)。如有虛報(bào)者，一經(jīng)查出給予通報(bào)處分。貧困生評(píng)定，并不是一件小事，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)。對(duì)于班上的王悅家庭情況，我們冬天家訪才知道：她的母親患了癌癥，家中老奶奶臥床不起，房子破爛不堪，放眼是凄涼，感悟是心酸。國(guó)家的貧困助學(xué)金對(duì)于她而言確實(shí)是雪中送炭！

圖為對(duì)后進(jìn)生的寒假家訪圖為貧困生摸底走訪

三、中職學(xué)校助學(xué)金工作存在的問(wèn)題

由于評(píng)價(jià)體系不完善，監(jiān)督不到位，貧困助學(xué)金的發(fā)放有的欠合理，導(dǎo)致部分中職學(xué)生對(duì)助學(xué)金產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的看法和行為，主要問(wèn)題如下：

1、受資助學(xué)生不懂得回報(bào)和感恩

很多學(xué)生認(rèn)為國(guó)家資助貧困學(xué)生家是一種義務(wù)，因此自己獲得助學(xué)金是應(yīng)該的，不需要付出和感恩。因此覺(jué)得，如果申請(qǐng)到了，則認(rèn)為自己的貧困程度受到大家認(rèn)可，獲得資助是應(yīng)該的且不用付出回報(bào)。如果沒(méi)有申請(qǐng)上，則會(huì)與其他同學(xué)對(duì)比，私利心讓心理產(chǎn)生失衡甚至影響日常學(xué)習(xí)生活。如果不采取教育方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家資助貧困生的意義，那么造成學(xué)生走向社會(huì)后鉆國(guó)家的空子，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)氣。

2、滋生部分學(xué)生亂花錢(qián)的習(xí)慣，不利于管理

由于國(guó)家助學(xué)金直接發(fā)放到學(xué)生個(gè)人銀行卡戶(hù)頭上，確保了助學(xué)金不被中間環(huán)節(jié)擠占、挪用，確保了受助人的權(quán)益，但是由于中職生大部分年齡不超過(guò)18歲，心理不成熟，極容易受到別人和社會(huì)影響，理

財(cái)能力差，花錢(qián)無(wú)計(jì)劃，助學(xué)金失去父母監(jiān)控，致亂花錢(qián)現(xiàn)象發(fā)生。目前，相當(dāng)一部分學(xué)生擁有手機(jī)且費(fèi)用月均超過(guò)50 元，有的甚至超過(guò)100元，有的學(xué)生把國(guó)家助學(xué)金當(dāng)做零花錢(qián)，拿到助學(xué)金后，就結(jié)伴去餐館聚會(huì)吃喝，去網(wǎng)吧上網(wǎng)抽煙。

3、虛假貧困生增多，出現(xiàn)“貧困一切優(yōu)先”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

國(guó)家助學(xué)金主要是資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。國(guó)家助學(xué)金政策導(dǎo)向以助學(xué)為主，覆蓋面廣，在貧困認(rèn)定上不嚴(yán)格，在校學(xué)生只要具有農(nóng)村戶(hù)口，或者是出具貧困證明都能申請(qǐng)到助學(xué)金。這樣以來(lái)，導(dǎo)致學(xué)校中因虛假申請(qǐng)貧困助學(xué)金的人數(shù)增加。特別是有些家庭經(jīng)濟(jì)并不困難，但是受到他人影響，加入申請(qǐng)行列并獲得資助的學(xué)生，形成 校園里面“貧困貴族”。

貧困助學(xué)金的評(píng)比是以經(jīng)濟(jì)困難程度為依據(jù)，以家庭困難為申請(qǐng)理由，這樣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響是，認(rèn)為自己家庭貧困是所有資助優(yōu)先獲得的一個(gè)理由。我個(gè)人認(rèn)為貧困助學(xué)金的評(píng)審應(yīng)要從多方位去評(píng)價(jià)，而不以“一貧永占”，否則，學(xué)生產(chǎn)生不思進(jìn)取，我貧困我怕誰(shuí)的歪曲心理。貧困助學(xué)與德育教育應(yīng)緊密結(jié)合，才能“資”學(xué)相輔。

第二篇：春天里

春天里

??“一年之計(jì)在于春”，春天是一年的開(kāi)始，就如同初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃。三、四月份是我們東北的初春，正是大地脫下冬裝的季節(jié)：大樹(shù)抽出新芽，小草們盡情的展示著自己儲(chǔ)備了一冬的能量與活力，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的沉睡，大地上又出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)綠意，真是“草色遙看近卻無(wú) ”??！

可嚴(yán)

酷的寒冬好像有些看不慣，正當(dāng)春天里的萬(wàn)物都將從睡夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，寒冬用它那潔白晶瑩的雪花再一次趕走了微微的春意。

春天的復(fù)蘇力量是偉大的，它不但沒(méi)有被這場(chǎng)雪所嚇倒，并且愈挫愈勇。雪后明媚的太陽(yáng)又一次將被雪覆蓋的萬(wàn)物喚醒，歷經(jīng)了多年風(fēng)雨滄桑的大樹(shù)怎么能被這點(diǎn)困難壓倒？它抖了抖身上余存的雪，挺起胸，抬起頭，面向著活力四射的太陽(yáng)，好像在說(shuō)：“又是新一年，新年新氣象，我一定要比去年還要茂盛”

默默無(wú)聞的草雖然看上去微不足道，但是它葉無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和嚴(yán)寒作著斗爭(zhēng)，每一次風(fēng)雪過(guò)后，總能看到它“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的勃勃生機(jī)和堅(jiān)韌不拔。

原來(lái)，春季的雪并不是討厭初春，而是被初春的美麗景色和堅(jiān)貞不屈的精神所吸引，流連忘返。

“ 一年之計(jì)在于春”，讓我們都奮斗起來(lái)吧！

第三篇：春天里

春天里

“雷鋒精神在我心中”之每月主題演講一等獎(jiǎng)演講稿 春風(fēng)輕拂暖陽(yáng)間，柳絮紛飛三月里。

沙暖鴛鴦的溫巢中更迭著你漫漫桃花香，百靈謳歌的悠揚(yáng)中駁落著你涓涓潺水流。大雁南歸，鐘聲響起歸家的訊號(hào)；三月春來(lái)，大地聲起有你的吶喊。

你，是雷鋒。從春天走來(lái)，在春天離去。這一轉(zhuǎn)身，英魂便在你的背后縈留了整整半個(gè)世紀(jì)，五十個(gè)最美的春天。

不得不說(shuō)，這是一個(gè)傳奇。五十年來(lái)，中國(guó)復(fù)制了無(wú)以數(shù)計(jì)的雷鋒。只有雷鋒，能用二十二個(gè)年頭詮釋永恒的真諦，鏤刻承諾的意義；只有雷鋒，擁有十三億觀眾的贊美，追捧；只有雷鋒，種下一棵兼濟(jì)天下的種子，收獲了十三億“大庇寒士”的歡顏。不得不問(wèn)：“今天，你雷鋒了嗎？”讓我們昂首自信的回答：“今天我們雷鋒了?！?/p>

我們的記憶關(guān)乎雷鋒。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就聽(tīng)過(guò)雷鋒的故事，那是，他像一個(gè)遠(yuǎn)在天邊的人，我們尊敬他，卻無(wú)法將他感知。到了幼兒園、小學(xué)，雷鋒在我們心中漸漸地鮮活起來(lái)。對(duì)待戰(zhàn)友，雷鋒擁有堅(jiān)毅的眼神，時(shí)而溫暖如春天；對(duì)抗敵人，雷鋒的眼神冷酷如寒秋，剛勁有力。他有了江涌的面頰，青春，生氣，嘴角上揚(yáng)著平易近人的微笑；他有了一雙勤勞的手，布滿老繭，有力，卻讓人安心；他有了一顆美好的心靈，純粹，樸實(shí)；他穿打了補(bǔ)丁卻干凈整潔的軍裝，昂首挺胸，有中國(guó)人的傲骨。童年里，與我們相伴的就是這樣的雷鋒。

中學(xué)時(shí)代也聽(tīng)了很多的英雄事跡，從精忠報(bào)國(guó)的岳飛到普度眾生的華佗，從戚繼光到董存瑞，從王二小到江姐，從袁隆平到鄧稼先……可我們不難發(fā)現(xiàn)，在壯烈的犧牲，其影響力都比不上雷鋒，再偉大的英雄都敵不過(guò)平凡的雷鋒。

我們時(shí)常從關(guān)于雷鋒的記憶中掬出一捧的最清澈的清水，小心翼翼的澆注心田。過(guò)了這么多年，我們都忘不掉那個(gè)簡(jiǎn)單的雷鋒，單純的生命。他實(shí)在單純，他傻的可愛(ài)。雷鋒沒(méi)有煙火一般的絢爛光輝，他始終如一束亮著的指路光芒；他沒(méi)有玫瑰那濃烈的稠香，他永遠(yuǎn)淡淡的散發(fā)著清淺的芬芳。他生如臘梅般淡然，死如秋葉般靜美。他揮一揮衣袖，便走進(jìn)后人的夢(mèng)里。

我們的文化關(guān)于雷鋒。不知從何時(shí)起，“雷鋒”成了一個(gè)專(zhuān)有名詞，一個(gè)符號(hào)，成為傳媒產(chǎn)業(yè)和教育事業(yè)的寵兒。傳媒人創(chuàng)作有關(guān)雷鋒的歌曲，小說(shuō)，電影，電視劇，舞臺(tái)劇。老師將他的名字掛在嘴中來(lái)孕桃育李。

我們鼓勵(lì)正面的宣傳，因?yàn)槔卒h精神值得代代相傳，但我們拒絕惡搞雷鋒，我們拒絕將雷鋒形式化。周立波曾說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)“刻薄”的段子：每到三月，敬老院都會(huì)集中出現(xiàn)“雷鋒”。第一撥“雷鋒”來(lái)了，幫老爺爺洗澡，老爺爺很開(kāi)心。洗好了，穿上衣服，第二撥“雷鋒”又來(lái)了，又給老爺爺脫衣服......第三撥“雷鋒”又來(lái)了，老爺爺干脆不穿衣服，等他們來(lái)洗澡。話雖刻薄，卻一語(yǔ)道破玄機(jī)：形式大于內(nèi)容，精神盡顯尷尬。

我們需要健康的雷鋒文化。這種文化向上，充滿力量。這種文化是中國(guó)紅，而不是“黑色幽默”。

我們希望雷鋒文化能如曾經(jīng)一樣，滋養(yǎng)下一代，下下代，千秋萬(wàn)代的華夏子孫。雷鋒感化了七零后、八零后、九零后，也必將感化零零后們。單元冷的只是天氣，不是人心，畢竟有雷鋒的時(shí)代，是最好的時(shí)代！還我們真實(shí)的雷鋒！還我們朝氣的雷鋒！

我們的夢(mèng)想關(guān)于雷鋒。去當(dāng)一名畫(huà)家，勾勒人間情暖；去當(dāng)一名主持人，用心吐字用愛(ài)歸音；去當(dāng)一名記者，拆破虛偽的保護(hù)殼；去當(dāng)一名法官，剛正不阿，審慎判案；去當(dāng)一名老師，傳授恩澤；去當(dāng)一名食品企業(yè)高管，用良心經(jīng)營(yíng)；去當(dāng)一名導(dǎo)游，終于這赤誠(chéng)的土地；去當(dāng)一名外交官，維護(hù)權(quán)益，友好往來(lái)；去當(dāng)一名導(dǎo)演，尊重現(xiàn)實(shí)，戲演溫暖……

這些都是雷鋒教會(huì)我們的：

要寬容，要感恩，要愛(ài)國(guó)，要傳遞溫暖，要樂(lè)于奉獻(xiàn)；要奮斗，要堅(jiān)持，要團(tuán)結(jié)，要任勞任怨，要頂天立地，要做一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)人！

又是一年三月天，一陣春雨一陣風(fēng)，萬(wàn)物又生，蓓蕾初綻，枝椏輕晃。雷鋒先烈在姹紫嫣紅的春天走向死亡，也必將在“春風(fēng)吹又生”中永恒！

同心，攜手，奉獻(xiàn)，利人。

美好的品質(zhì)似爛漫山花扎根人間。

同學(xué)們，春天里，去做雷鋒吧！去把有限的生命投入到無(wú)限的奮進(jìn)中去；去做雷鋒吧！將大好河山踏遍，激揚(yáng)文字，揮斥方遒；去做雷鋒吧!去天下為公，精誠(chéng)愛(ài)國(guó)！

春天里，做一名雷鋒。

做雷鋒的日子，都是春天！

朗誦者：高二（6）班 楊雨楠

作者：高二（6）班 楊雨楠

第四篇：春天里

春天里

還記得許多年前的春天 那時(shí)的我還沒(méi)剪去長(zhǎng)發(fā) 沒(méi)有信用卡也沒(méi)有她

沒(méi)有24小時(shí)熱水的家 可當(dāng)初的我是那么快樂(lè) 雖然只有一把破木吉他 在街上在橋下在田野中 唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠 如果有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 還記得那些寂寞的春天 那時(shí)的我還沒(méi)留起胡須 沒(méi)有情人節(jié)也沒(méi)有禮物 沒(méi)有我那可愛(ài)的小公主 可我覺(jué)得一切沒(méi)那么糟 雖然我只有對(duì)愛(ài)的幻想 在清晨在夜晚在風(fēng)中 唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠 也許有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 凝視著此刻爛漫的春天 依然象那時(shí)溫暖的模樣 我剪去長(zhǎng)發(fā)留起了胡須 曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去 可我感覺(jué)卻是那么悲傷 歲月留給我更深的迷惘 在這陽(yáng)光明媚的春天里 我的眼淚忍不住的流淌 也許有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 如果有一天我老無(wú)所依 請(qǐng)把我留在在這春天里 如果有一天我悄然離去 請(qǐng)把我埋在這春天里 春天里

春天里(電影“十字路口”歌曲)作詞：關(guān)露 作曲：賀綠汀 歌詞編輯:王磊

春天里來(lái)百花香 郎里格朗里格朗里格朗 暖和的太陽(yáng)在天空照 照到了我的破衣裳 朗里格朗格朗里格朗 穿過(guò)了大街走小巷 為了吃來(lái)為了穿 朝夕都要忙

朗里格朗朗里格朗 沒(méi)有錢(qián)也得吃碗飯 也得住間房 哪怕老板娘作那怪模樣 朗里格朗里格朗 朗里格朗朗里格朗 貧窮不是從天降 生鐵久煉也成鋼 也成鋼 只要努力向前進(jìn) 哪怕高山把路擋

朗里格朗格朗里格朗 遇見(jiàn)了一位好姑娘 親愛(ài)的好姑娘 天真的好姑娘 不用悲 不用傷 人生好比上戰(zhàn)場(chǎng) 身體健 氣力壯 努力來(lái)干一場(chǎng)身體健 身體健 氣力壯 大家努力干一場(chǎng)

秋季里來(lái)菊花黃 朗里格朗里格朗里格朗 陣陣的微風(fēng)在迎面吹 吹動(dòng)了我的破衣裳 朗里格朗格朗里格朗 穿過(guò)了大街走小巷 朗里格朗格朗里格朗 遇見(jiàn)了一位好姑娘 為了吃來(lái)為了穿 朝夕都要忙

朗里格朗朗里格朗 沒(méi)有錢(qián)也得吃碗飯 親愛(ài)的好姑娘 天真的好姑娘

也得住間房 哪怕老板娘作那怪模樣 朗里格朗里格朗 朗里格朗朗里格朗 成敗不是從天降 生鐵久煉也成鋼 也成鋼 只要努力向前進(jìn) 哪怕高山把路擋

朗里格朗格朗里格朗 遇見(jiàn)了一位好姑娘 親愛(ài)的好姑娘 天真的好姑娘 不用悲 不用傷 前途自有風(fēng)和浪 穩(wěn)把舵 齊鼓槳 哪怕是大海洋 向前進(jìn) 莫彷徨 黑暗盡處有曙光

農(nóng)民工版《春天里》超感人！!

還記得許多年前的春天

那時(shí)的我還沒(méi)剪去長(zhǎng)發(fā)

沒(méi)有信用卡沒(méi)有她

沒(méi)有24小時(shí)熱水的家

可當(dāng)初的我是那么快樂(lè)

雖然只有一把破木吉他

在街上,在橋下在田野中

唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠

如果有一天我老無(wú)所依

請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里

如果有一天我悄然離去

請(qǐng)把我埋在這春天里

還記得那些寂寞的春天

那時(shí)的我還沒(méi)留起胡須

沒(méi)有情人節(jié)沒(méi)有禮物

沒(méi)有我那可愛(ài)的小公主

可我覺(jué)得一切沒(méi)那么糟

雖然我只有對(duì)愛(ài)的幻想

在清晨在夜晚在風(fēng)中

唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠

也許有一天我老無(wú)所依

請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里

如果有一天我悄然離去

請(qǐng)把我埋在在這春天里春天里

凝視著此刻爛漫的春天

依然像那時(shí)溫暖的模樣

我剪去長(zhǎng)發(fā)留起了胡須

曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去

可我感覺(jué)卻是那么悲傷

歲月留給我更深的迷惘

在這陽(yáng)光明媚的春天里

我的眼淚忍不住的流淌

也許有一天我老無(wú)所依

請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里

如果有一天我悄然離去

請(qǐng)把我埋在在這春天里

如果有一天我老無(wú)所依

請(qǐng)把我留在在這春天里

如果有一天我悄然離去

請(qǐng)把我埋在在這春天里春天里

第五篇：春天里

春天里

汪峰

還記得許多年前的春天，那時(shí)的我還沒(méi)剪去長(zhǎng)發(fā)； 沒(méi)有信用卡沒(méi)有她，沒(méi)有24小時(shí)熱水的家。可當(dāng)初的我是那么快樂(lè)，雖然只有一把破木吉他，在街上在橋下在田野中，唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠。如果有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在，在那時(shí)光里； 如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，這春天里。還記得那些寂寞的春天，那時(shí)的我還沒(méi)留起胡須； 沒(méi)有情人節(jié)沒(méi)有禮物，沒(méi)有我那可愛(ài)的小公主。可我覺(jué)得一切沒(méi)那么糟，雖然我只有對(duì)愛(ài)的幻想。在清晨在夜晚在風(fēng)中，唱著那無(wú)人問(wèn)津的歌謠。也許有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在，在那時(shí)光里； 如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，在這春天里。春天里。

凝視這此刻爛漫的春天，依然像那時(shí)溫暖的模樣。我剪去長(zhǎng)發(fā)留起了胡須，曾經(jīng)的苦痛都隨風(fēng)而去。可我感覺(jué)卻是那么悲傷，歲月留給我更深的迷惘。在這陽(yáng)光明媚的春天里，我的眼淚忍不住的流淌。也許有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在，在那時(shí)光里； 如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，在這春天里； 如果有一天，我老無(wú)所依，請(qǐng)把我留在，在這春天里。如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，在這春天里。春天里。

老男孩

筷子兄弟

那是我日夜思念深深?lèi)?ài)著的人吶，到底我該如何表達(dá)，她會(huì)接受我嗎？ 也許永遠(yuǎn)都不會(huì)跟她說(shuō)出那句話，注定我要浪跡天涯，怎么能有牽掛！夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄？！花開(kāi)花落又是雨季，春天啊你在哪里？

青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血。

看那漫天飄零的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝，有誰(shuí)會(huì)記得這世界她來(lái)過(guò)？ 轉(zhuǎn)眼過(guò)去多年時(shí)間多少離合悲歡，曾經(jīng)志在四方少年，羨慕南飛的燕。各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠(yuǎn)，未來(lái)在哪里平凡，啊誰(shuí)給我答案？ 那時(shí)陪伴我的人啊，你們?nèi)缃裨诤畏剑课以?jīng)愛(ài)過(guò)的人啊，現(xiàn)在是什么模樣？

當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？事到如今只好祭奠嗎？

任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我。抬頭仰望著滿天星河，那時(shí)候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得？

生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎嗎？我有過(guò)夢(mèng)想！

青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血?？茨菨M天飄零的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝，有誰(shuí)會(huì)記得這世界它曾經(jīng)來(lái)過(guò)？ 當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？事到如今只好祭奠嗎？

任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我。抬頭仰望著滿天星河，那時(shí)候陪伴我的那顆，這里的故事你是否還記得？如果有明天祝福你親愛(ài)的！