第一篇：2013秋園林綠化班主任工作總結(jié)-賈瑞玲

班主任工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

十三師職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2013秋園林綠化專業(yè) 班主任：賈瑞玲

2014年6月15日

陽春三月，我來到了美麗的十三師職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教，擔任2013秋園林綠化專業(yè)班主任。時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

我班的個別學(xué)生行為習(xí)慣比較散漫，這是我開學(xué)初最頭疼的問題，經(jīng)過同事的指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵，我經(jīng)過周密計劃，經(jīng)常利用班會要求學(xué)生以雷鋒精神的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。積極鼓勵學(xué)生參加我校學(xué)生會，民兵小分隊。嚴格實行星期天晚自習(xí)考勤制度，請假制度，防止學(xué)生出現(xiàn)安全問題。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓

他們意識到專業(yè)課學(xué)習(xí)的重要性，特別是園林植物的學(xué)習(xí)，課本知識與實踐觀察結(jié)合起來，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早讀時間和晚自習(xí)時間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。要求學(xué)生進教室之后就靜心學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些學(xué)困生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后男同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準備。特別是4.12援疆林的活動，我班學(xué)生積極配合，完成了任務(wù)。本學(xué)期學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如學(xué)校的校園文化展示，兵團的中職院校技能大賽，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好準備，我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)

果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得職校的學(xué)生不妨民主一些，因為比起高中學(xué)生，他們要成熟一些，動手能力能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。注重班干部的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)委員張雯雨，班長吳玉梅，紀律委員張文升，體育委員催海濤,衛(wèi)生委員張繼磊。這些小助手給班級管理帶來了非常重要的腳色。我發(fā)現(xiàn)，平時的交流中，不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待職業(yè)教育，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

第二篇：賈瑞玲教學(xué)總結(jié)

教師個人教學(xué)工作總結(jié) 2013-2014學(xué)第二學(xué)期

教師：賈瑞玲 2014年6月20日

隨著期末的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期我擔任的《園林植物》《植物及生態(tài)基礎(chǔ)》《園林制圖》三門課程，雖然基本上按時地完成了教學(xué)計劃，取得了一定的成果，但缺點和不足也是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)目標完成情況

在教學(xué)方面，認真?zhèn)湔n、上課是最基本的，備課不但備學(xué)生而且備教材和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型，采用合適的教學(xué)方法，認真寫好教案，做到每堂課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，前進的時候不忘思索?！秷@林植物》這門課是一門常識性的課程，我經(jīng)常讓學(xué)生收集資料，小組合作，有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也收獲了許多嘗試性的知識點?！吨参锛吧鷳B(tài)基礎(chǔ)》這門課是基礎(chǔ)與實踐相結(jié)合的，我不僅強調(diào)理論知識，還注重學(xué)生對植物的認識?！秷@林制圖》是一門專業(yè)性比較強的課，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班里大部分的學(xué)生能制圖，但是有個別同學(xué)還沒有完全掌握制圖的原理，這門課也是平時教學(xué)的一個難題，設(shè)計的專業(yè)性比較強。

同時，課堂的授課過程中，在了解學(xué)生原有知識與技能水平的基礎(chǔ)上，組織好每一節(jié)的課堂教學(xué)，合理地安排重難點的講授以幫助學(xué)生突破重難點，解決思想上的疑難雜癥，提高教學(xué)效率。為了使課堂上的講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動

地參與到學(xué)習(xí)中來。

此外，及時布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、聽課、評課等工作也同步進行，并借助各種學(xué)習(xí)渠道廣泛收集課堂素材以形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，一方面可以使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，另一方面也可以幫助自己不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)成績方面，依據(jù)本學(xué)科在開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，讓學(xué)生掌握園林植物在園林綠化中的應(yīng)用形式，掌握植物細胞與組織、器官等方面的基本概念，并學(xué)會應(yīng)用生物學(xué)特性對植物進行鑒定與分類，熟悉植物的三大生理代謝過程與意義，了解植物與生態(tài)環(huán)境、與人類社會的關(guān)系，學(xué)會從化學(xué)、生態(tài)的角度去聯(lián)系植物學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生基本上達到了最基本的教學(xué)目標，掌握了學(xué)習(xí)植物及生態(tài)基礎(chǔ)的方法，自學(xué)再生能力得到了某種程度的提高，但由于環(huán)境條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，具體表現(xiàn)在少數(shù)后進生雖然知識上掌握了該學(xué)科的相關(guān)理論基礎(chǔ)，但能力方面還有所欠缺，有待發(fā)展與提高，因此整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

二、自我發(fā)展情況

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求也隨之提高了。為了使教學(xué)工作有目的、有計劃、有組織地開展，根據(jù)本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在充分了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，提高教師的教以利于學(xué)生的學(xué)，教師

應(yīng)在自己已有的水平上不斷地進步和提高，才能跟上教育改革的步伐。因此，在教師的自我發(fā)展方面，學(xué)習(xí)新的理念是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是一種不能中斷的學(xué)習(xí)。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在講授教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。但由于初上講臺，教學(xué)技能與策略都不夠熟練，所以這方面得虛心向老教師請教，取長補短的同時，根據(jù)自己的教學(xué)特點，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、存在的問題與反思

現(xiàn)在班級存在的問題是后進生的學(xué)習(xí)，沒興趣、聽不懂、不想聽是他們普遍表達的觀點，如何培養(yǎng)后進生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的成績是耽誤之急，也是一個長期的工作。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和

求知欲也會隨之增加。

以上幾點是我本學(xué)期在工作中的總結(jié)，有所得，有所不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

第三篇：神雕俠侶 賈玲劇本

《神雕俠女》劇本

導(dǎo)演（打板）：這是一個講述傻郭靖俏黃蓉還有一個老頑童他們后代的故事。故事的名字叫做《外來妹 我不想說》。4集32場 action，開機。楊過：我是楊過 小龍女：我是小龍女 楊過：我深愛著我的姑姑 小龍女：我深愛著我的過兒 楊、?。何覀冏⒍ㄒ谝黄稹?/p>

潘總監(jiān)：在一起，給誰看吶。分開。楊過：姑姑，不要離開過兒。

小龍女：過兒，姑姑心意已決，江湖中謠言四起，姑姑不能讓你生活在流言蜚語當中。過兒，再見。

楊過：姑姑，別走。

潘總監(jiān)：16年后，絕情谷底相遇。楊過：16年了，姑姑，你在哪兒？ 潘總監(jiān)：在那，上人。（音樂，喔喔喔~）楊過與李莫愁對視轉(zhuǎn)圈。楊過：你是？ 李莫愁：我是… 潘總監(jiān)：誤會。李莫愁：李莫愁啊。。楊過：李莫愁。。我的姑姑在哪兒？ 潘總監(jiān)：新版小龍女，上。

楊過：壯士，可否看見我的姑姑？姑姑，你在哪兒?。?潘總監(jiān)：壯士。

小龍女：李莫愁，都怪你用障眼法迷惑了我的過兒。李莫愁：跟我有什么關(guān)系啊。小龍女：少廢話。受死吧。李莫愁：吃我一拂塵。小龍女：我來吃。

楊過：姑姑，姑姑，我找到你了。

李莫愁：不是跟你說嘛，我不是你的姑姑，我是李莫愁。小龍女：過兒，我是姑姑呀。

楊過：壯士，別鬧了。姑姑，你在哪兒？

小龍女：李莫愁，都怪你用障眼法迷惑了我的過兒。李莫愁：跟我有什么關(guān)系啊。小龍女：少廢話。受死吧。李莫愁：吃我一拂塵。小龍女：我來吃。楊過：姑姑…

李莫愁：哎呀，我都說了，我是李莫愁李莫愁李莫愁李莫愁。楊過：我又沒問你。壯士，既然你說你是我的姑姑，你有何證據(jù)。導(dǎo)演：有證據(jù)，上一個跟小龍女有淵源的人。上人。潘總監(jiān)：對，上上上。李莫愁、小龍女、楊過：尹志平，尹志平。潘總監(jiān)：尹志平，辨認小龍女，快點。小龍女很生氣，尹志平走到李莫愁面前… 尹志平：那天在花叢中的人，為何不是你。潘總監(jiān)：尹志平不樂意。小龍女：李莫愁…

李莫愁：跟我有什么關(guān)系。

小龍女：定是你用障眼法迷惑了尹志平。李莫愁：少廢話，吃我一拂塵。

小龍女：過兒，你現(xiàn)在知道，誰是姑姑了吧，好，讓我們雙劍合璧。過兒，這邊。小龍女：雙劍合璧。

導(dǎo)演：等會兒，潘總監(jiān)，他們倆雙劍合璧，可是天下第一，誰也打不過啊。

潘總監(jiān)：納稅這個戲里天下第一，從別的戲里找個更高的高手就行了。來，上人。導(dǎo)演：上。（千年等一回音樂…）李莫愁、小龍女、楊過：法海…

法海：白素貞，見我法海還不快快現(xiàn)出原形。小龍女（推李莫愁一下）：喊你了。李莫愁：大師何事。

法海：跟你有什么關(guān)系。懷了孕的白素貞快快受死。小龍女：我是小龍女，不是白素貞。法海：胡言亂語，吃俺老衲一盆。小龍女：我來吃。

李莫愁：吃我李莫愁一拂塵。小龍女：我還吃。

導(dǎo)演：等一會，潘總監(jiān)，這是什么兵器。怎么還一盆一盆的。潘總監(jiān)：缽。

李莫愁：大師，少跟他們廢話，我們倆合起伙來弄死他們倆。法海：好。

潘總監(jiān)：要開打，要開打，行了，這還有什么好看的，打打打。來，換個新的形式打。來，換。

導(dǎo)演：那武俠片換成新的形式打，那觀眾能接受嗎？ 潘總監(jiān)：肯定能接受，你試一試，來，開始。法海：《神雕俠女》真好看。李莫愁：里面還有《白蛇傳》。楊過：莫愁在這秀恩愛。小龍女：死得快。潘總監(jiān)：你死。

李莫愁：跟我有什么關(guān)系。死啦。

導(dǎo)演：換個形式是換三句半是嗎？潘總監(jiān)。法海：白蛇許仙有真愛。楊過：過兒姑姑不分開。小龍女：這回輪到誰先死。潘總監(jiān)：法海。

法海：跟老衲有什么關(guān)系。潘總監(jiān)：死。法海：而爾、、、小龍女：過兒，這些不相干的人終于走了，我們倆可以在一起了。導(dǎo)演：煽情。

楊過：不要，我不要跟你在一起。

小龍女：為什么？我知道了。都是因為那個…

楊過：跟人家有什么關(guān)系，你難道還不明白嗎，你每天就知道吃吃吃，吃人家一拂塵，吃人家一盆，什么東西你都吃，我不想跟你在一起，不是因為李莫愁，也不是因為法海，更不是因為任何人，僅僅是因為你，怎么能是小龍女。小龍女：哦…那…那…那過兒保重。（分開）潘總監(jiān)：氣死我了，楊過，吃點怎么了吃一點。導(dǎo)演：這楊過太氣人了。

潘總監(jiān)：我都哭了。上人，揍他，上人揍他。導(dǎo)演：上上上。

金輪法王：哈哈哈，楊過，終于碰到你一個人落單的時候了。楊過：金輪法王。

導(dǎo)演：不對，這不是金輪法王。怎么他沒有金輪。潘總監(jiān)：有輪。金輪法王：看金輪。潘總監(jiān)：這是什么呀。導(dǎo)演：經(jīng)費太緊張了。

金輪法王：楊過，吃我一招，吃我金輪。小龍女：我來吃。

楊過：姑姑…呀…姑姑，姑姑你別死過兒還有問題要問你。小龍女：愛過…

楊過：不是，這16年來，你是怎么胖成這樣的。潘總監(jiān)：我也想知道。導(dǎo)演：我也想知道。

小龍女：難道你沒有發(fā)現(xiàn)嗎，我中毒啦。楊過：姑姑你中的是情花毒嗎。

潘總監(jiān)：什么時候還中情花毒，換個新品種。小龍女：不是，我中的是… 潘總監(jiān)：新品種。小龍女：黃燜雞花毒。楊過：此毒何解。

小龍女：此毒唯有米飯可解。潘總監(jiān)：此毒我吃過。導(dǎo)演：我也吃過。

楊過：方圓幾里定有米飯。有，商販在哪里。潘總監(jiān)：快，上人。楊過：壯士，可有米飯。商販：沒有，炊餅，炊餅 潘總監(jiān)：走走走走走

楊過：姑姑

商販：炊餅（同時）小龍女：過兒，不必再找了此物甚是難尋。楊過：姑姑

小龍女：過兒（死了）楊過：不要離開我，姑姑。

潘總監(jiān)：快快快，煽情，結(jié)局結(jié)局大結(jié)局，快點。開始。楊過：我是楊過。小龍女：我是小龍女。楊過：我深愛我的姑姑。小龍女：我深愛著我的過兒。

楊過：姑姑，我終于明白了?？赡苣悴皇撬闹械男↓埮?，更不是他心中的小龍女，但是你是我心中永遠的小龍女。大家說你長得像包子，真好，你是我愛吃的餡兒。

小龍女：謝謝過兒。我知道，我不是最好的，可是我能給你的，已經(jīng)是我最好的了。楊過：姑姑 小龍女：過兒 楊過：姑姑 小龍女：過兒

潘總監(jiān)：來，輕點抱。小龍女：為何？

潘總監(jiān)：餡兒會出來的。（全體出來謝幕）

潘總監(jiān)：各位，謹以此劇獻給你心中的 全體：《神雕俠侶》。

第四篇：賈玲燕個人總結(jié)

中班下個人總結(jié)

這個夏季非同以往——炎熱。隨著這個夏日炎炎的七月，中班下學(xué)期也即將走向尾聲?？粗鴱男⌒“嗑鸵恢备业倪@幫孩子們，漸漸地長高，也證明了時間的飛快流逝，有時真的想讓時間靜止，這樣我就可以永遠和孩子們不分開了。嘻嘻，有點自私。愛是相互的，的確沒錯。因為我愛孩子們，所以也換來了孩子們對我更多的愛。

在生活中，孩子們給我?guī)砹撕芏嗪芏嗫鞓?。還清楚地記得一次做游戲時，幾遍游戲下來下來，累的滿頭大汗，我說：“哎呀，受不了了，好熱?！边@時，在我身邊的睿睿立刻用手給我扇扇風(fēng)，說：“賈老師老師，給你扇扇?！蔽艺f了聲謝謝。其他小朋友也湊了過來給我說，賈老師，我也給你扇扇。看著他們那張張可愛的臉蛋，聽著那稚氣的童言童語，一股暖流涌上心頭。此時此刻的辛苦勞累也隨之煙硝云散。

此時，靜下心來寫本學(xué)期的個人工作總結(jié)，孩子們帶給我的更多的是感動和歡聲笑語。當然，也有成績。

在教育教學(xué)上，注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。

在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

在本學(xué)期開展的《今天我值日》中，孩子們學(xué)會了積極勞動，不怕辛苦，團結(jié)合作。每天看著孩子們開心快樂又安全的放學(xué)回家，我想這一點也屬于我們每位老師來說最大成績了。

在家長交流方面老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

馬上就要升入大班，雖然孩子們都長大長高了，但“安全”仍不能忽視，不僅需要我們老師的重視，同時，也要不斷地督促提醒孩子們安全的重要性。

展望未來，我清楚的知道升入大班后困難會有很多很多，但只要我們團結(jié)一起，我相信任何困難挫折都會迎刃而解。

賈玲燕

第五篇：賈金玲教育敘事

教育敘事

第二小學(xué)賈金玲

今年我擔任一年級的班主任，并教學(xué)一年級的數(shù)學(xué)。這些天真的孩子們?nèi)缤粡垙埌准?。如何在一張張白紙上繪制他們喜歡的顏色、書寫輝煌。我茫然。

記得在開學(xué)兩三個月的時間里一名女同學(xué)悄悄的告訴我：某某同學(xué)讓我給她明天請假就說她病了。給我的第一感覺就是這個孩子要逃學(xué)。悄悄的找到她問其原因，小女孩怯怯的說：“我笨，啥都不會。明天不想來了?！甭牶笪覟橹痼@，一個八歲的孩子就承認自己笨，開學(xué)不到三個月就想要逃學(xué)，祖國的花朵還沒有開就要枯萎了！如果是我的孩子我會怎么辦?一種強烈的教師責任感驅(qū)使著我，看看你到底有多笨。

第二天把她從最后一桌調(diào)到了第一桌,從此這個孩子成了我特殊關(guān)注的對象，上課觀察他的一舉一動、一言一行。找其座談、到家家訪?？偨Y(jié)出學(xué)困原因如下。

1、學(xué)前基礎(chǔ)差。部分學(xué)生一百以內(nèi)的加減法能口算，而她五以內(nèi)的加減法數(shù)手指都困難。

2、上課不聽講。傾聽是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的一種能力。要學(xué)會傾聽、善于傾聽。我曾經(jīng)做過一個實驗，課堂上讓學(xué)生看黑板，大多數(shù)學(xué)生抬起了頭。提高聲音再說一遍看黑板，還有幾個人沒反應(yīng)。用教鞭敲一下桌子，會把他們嚇一跳，不知干什么？

3、沒有良好的行為習(xí)慣、丟三落四。上學(xué)前不檢查書包，書本無序排放，用時找不到。上課愛搞小動作。自習(xí)課不知自己該干什么，沒主見。膽小，不會的從來不問。

4、父母不在家和爺爺奶奶在一起基本上不做家庭作業(yè)。

找到了病根就要對癥下藥，通過幾個月的努力孩子有了實質(zhì)性的變化。孩子的臉上有笑容了，課堂中善于表達了。見到師長主動打招呼，課下和同學(xué)們玩的很開心。成績從原來的二三十分上升到七八十分。

也許不是那名同學(xué)悄悄告訴我我真的要誤人子弟。孩子是無辜的，在這個連烏鴉飛來都要哭著飛走的窮山村，教師更應(yīng)該多一些愛心。