第一篇：站在人生的高度看待學(xué)生的成長

站在人生的高度看待學(xué)生的成長

------學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感

今年暑假，我有幸參加了山西省初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并且學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會(huì)，可以說受益匪淺。尤其是《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中突出強(qiáng)調(diào):“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。通過學(xué)習(xí)，使我在收獲了許多相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也受到了不少的啟發(fā)。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，其底線體現(xiàn)在學(xué)生可以不成才，但是要成人；“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個(gè)有幽默感的教師；“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會(huì)不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長。

一、教師首先要熱愛中小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。十年樹木，百年樹人。教育需要的是長期的堅(jiān)持，需要愛心的呵護(hù)。教師是人類靈魂的工程師，也是太陽底下最光輝的職業(yè)。在教師的言傳身教中，教師的一言一行將在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。黨把這個(gè)光榮的使命交給了我們，家長們把孩子放心地送到我們手中，我們?cè)跄芄钾?fù)這份責(zé)任與希望，我們要全心全意為人民服務(wù)，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)，積極地投入到教育這份偉大的事業(yè)中。

二、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆赤誠火熱的愛心，在教育教學(xué)工作中我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上說：“中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育?！?天下興亡，匹夫有責(zé)。我們要站在國家的高度，對(duì)國家負(fù)責(zé)，對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，認(rèn)真地搞好自己的教育教學(xué)本職工作。我們所教育的每一個(gè)孩子都是其父母的寶貝，是一個(gè)個(gè)正在成長需要教育需要愛護(hù)的人，我們作為教育者，應(yīng)該像愛自己的孩子一樣去關(guān)愛他們，幫助他們，教育他們。作為教師在日常的教育教學(xué)工作中一定要重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)每一位學(xué)生的生命安全，尊重他們的人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，平等對(duì)待所有學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的不同需求。

三、教師每天都面對(duì)新的教育理念的挑戰(zhàn),每時(shí)都面對(duì)新知識(shí)的困

擾,每刻都面對(duì)新的教學(xué)法方法的沖擊。我常常感到自己理念的滯后，知

識(shí)的匱乏，方法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí)。這是教師職后教育現(xiàn)

實(shí)的需要,也是教師職業(yè)自身發(fā)展的需要。為了滿足這種需要,我要始終

有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,面對(duì)教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感,樹立終

身學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為一名教師，只有不斷地提高教師學(xué)科素養(yǎng)和教育教

學(xué)能力，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書育人的重任。所以要抓住這次難得的國培培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而不斷地學(xué)習(xí)新的教育

教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，提高自身素質(zhì)，完善自我。

四、教師要有良好的個(gè)人修養(yǎng)與行為習(xí)慣，樂觀向上，熱情開朗，有親和力，善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更大的進(jìn)步，我將更加嚴(yán)

格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

通過對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和自身的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，做了深刻的反思，并且明確了自己今后在教學(xué)行為方面應(yīng)該調(diào)整的方向。

一、在教學(xué)工作中，我知道學(xué)生是有思想、有感情、有尊嚴(yán)、活生生的人，因而能充分尊重學(xué)生的人性、人格、人權(quán)，對(duì)學(xué)生多有信任、理解和寬容，與學(xué)生的關(guān)系也較為和諧。但不可否認(rèn)的是受急功近利思想的影響，在處理課堂問題時(shí)，有時(shí)不免態(tài)度粗暴，給某些學(xué)生的身心發(fā)展帶來了負(fù)面影響。

二、在以后的教學(xué)中以獻(xiàn)身教育，甘為人梯作為自己職業(yè)道德追求的最高境界。作為一名農(nóng)村初中教師除了培養(yǎng)自己全心全意為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的崇高品德、熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的品德外，還必須把熱愛學(xué)生、誨人不倦作為職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，把自己的全部心血灌注到學(xué)生身上，用“愛生如命”，“愛才如命”的思想感情去教育學(xué)生，感染學(xué)生，要善于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，特別是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，不厭惡、排斥，而要多加關(guān)照，以極大的熱情和耐心教育他們，感化他們。“精誠所至，金石為開”。要始終如一的相信后進(jìn)的學(xué)生，通過自己的耐心教育，是可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。作為一名農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，由于受主觀和客觀條件的限制，在教育教學(xué)過程中往往會(huì)出現(xiàn)力不從心之感。特別是面對(duì)生情復(fù)雜、學(xué)困生量多且轉(zhuǎn)化難度大這一實(shí)際情況，自己有時(shí)會(huì)覺得無能為力。結(jié)合幾天的學(xué)習(xí)，自己認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和加強(qiáng)的教學(xué)能力的重要性和必要性，也明確了自己以后的努力方向：

1、堅(jiān)持“師德為先”，要求教師要注重修身養(yǎng)性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑?教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來。只有這樣才能做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。

2、堅(jiān)持“學(xué)生為本”，注重每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性差異相統(tǒng)一的個(gè)性需求。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展，在尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上，信任他們、鼓勵(lì)他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)祖國的意義，成為他們自然本能流露的行為。

3、堅(jiān)持“能力為重”，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》從教育與教學(xué)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施、激勵(lì)與 評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展五個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袑W(xué)教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第一，對(duì)教師能力的 要求處處體現(xiàn)“學(xué)生為本”的理念。第二，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代 發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助中學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育 技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等。第三，關(guān)注中學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨(dú)特性。第四，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。第五，重視培養(yǎng)教師的反思 與發(fā)展能 力。

4、堅(jiān)持“終身學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)持續(xù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”理念要求有三點(diǎn)： 一是學(xué)習(xí)國內(nèi)外先 進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法；二是學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量；三是秉持持續(xù)發(fā) 展意識(shí)和能力，成為終身學(xué)習(xí)典范。作為教師，要終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，向大自然學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。繼續(xù)參加多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷汲取新觀念。經(jīng)常性地開展新課程培訓(xùn)、教研交流是保持教學(xué)創(chuàng)新的源動(dòng)力。因而作為一名語文教師要積極主動(dòng)的參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中完善自己、提高自己的教學(xué)能力。

總之，我相信，通過自己的努力，自己經(jīng)營的這方園地，必將結(jié)出累累碩果。要培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人，就必須把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為教師的實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。

一、學(xué)習(xí)體會(huì)

從這次培訓(xùn)要求來看，我們必須要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴課余時(shí)間多讀點(diǎn)書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、合格型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，在今后教學(xué)中及時(shí)總結(jié)得失，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，做個(gè)科研型教師。

二、具體措施

1、教學(xué)實(shí)踐方面

根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)，立足課堂實(shí)踐，形成有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在新

課標(biāo)理念指導(dǎo)下，積極向自己身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，敢于實(shí)踐，積極開設(shè)校級(jí)以上公開課，積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或創(chuàng)新大賽，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在教

學(xué)、學(xué)習(xí)中成長和提升。

2、教育科研方面

從自身實(shí)際出發(fā)，為更好完成自己教學(xué)任務(wù)，更好的提高自身專業(yè)技術(shù)水平，我將積極參與課題研究，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。學(xué)會(huì)自我反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用發(fā)展辨證的觀點(diǎn)看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的教學(xué)實(shí)踐中。

3、學(xué)習(xí)能力提高方面

為了自己的教育教學(xué)效果盡快地提高，探究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐是至關(guān)重要的途徑，今后我將廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)與自己學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)的知識(shí)、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體做法如下：

1）、了解一些常見的數(shù)學(xué)教學(xué)雜志：如：中學(xué)數(shù)學(xué)教師、中學(xué)教學(xué)參考、數(shù)學(xué)教學(xué)與探討、數(shù)學(xué)天地等。

2）、多讀一些理論書籍：如：教學(xué)論、數(shù)學(xué)教育心理學(xué)、并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)與反思。

3）堅(jiān)持定期做中考試題，把握中考動(dòng)向，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)。

4、師德修養(yǎng)方面

教書育人，自尊自律，有人格魅力、學(xué)識(shí)魅力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

5、貫徹新課程改革的精神

遵循“因材施教”原則。對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解，繼續(xù)做好對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長。尊重學(xué)生的個(gè)體差異；信任學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生不放棄、不拋棄。促進(jìn)教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神。造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人、高素質(zhì)的勞動(dòng)者、拔尖創(chuàng)新人才。

第二篇：態(tài)度決定人生高度

國旗下的演講，《態(tài)度決定人生高度》

首先，讓我們共同來思考一個(gè)問題，什么是態(tài)度?對(duì)于這個(gè)問題我們會(huì)有很多答案。在我看來，態(tài)度是一種心態(tài)，是一種看法，是一種觀點(diǎn)，更是一種追求、一種精神、一種信念。每一天，我們都在不停地做著這樣或者那樣的決定，有時(shí)我們?nèi)ミx擇，去堅(jiān)持，有時(shí)我們?nèi)ゾ芙^，去放棄，而左右這些決定的，恰恰就是我們對(duì)事物的看法和態(tài)度。對(duì)于每一個(gè)人來說，無論是為人處事還是學(xué)習(xí)生活，態(tài)度至關(guān)重要，它決定了我們生活中太多。態(tài)度是世界上最神奇的力量，它左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)。一個(gè)人用什么樣的態(tài)度對(duì)待生活，就有什么樣的現(xiàn)實(shí)生活。積極的態(tài)度可以使我們到達(dá)人生的頂峰，盡享成功的快樂和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。態(tài)度影響我們的事業(yè)、生活，決定我們的人生成敗，態(tài)度決定人生高度。

對(duì)于我們學(xué)生來說，應(yīng)該保持怎樣的態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)與生活呢？對(duì)學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是前提，能夠抱著想學(xué)、肯學(xué)、好學(xué)的態(tài)度才是最重要的。然而，我們身邊出現(xiàn)的態(tài)度問題卻屢見不鮮，這些大大小小的問題大多都是消極的學(xué)習(xí)態(tài)度所致。“世上無難事，只怕有心人”古語早就教導(dǎo)了我們，做任何事情都必須有決心，不怕吃苦，不怕勞累。學(xué)習(xí)也是如此，只要我們認(rèn)真用心去學(xué)了，就一定會(huì)得到一份滿意的成績單，此時(shí)的付出與回報(bào)往往是成正比的。作為一名秋實(shí)學(xué)子，我們更應(yīng)該以積極地態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)和能力。為踏入社會(huì)打好結(jié)識(shí)的基礎(chǔ)。此時(shí)，我想在學(xué)習(xí)上，態(tài)度決定的絕對(duì)不僅僅只是學(xué)歷的高度，更多的是在你投資大腦后積累的財(cái)富高度。

那么面對(duì)生活呢?無可非議，擁有一顆樂觀向上的心并且充滿活力與激情的人更具直面生活的勇氣，我們不怕失敗，即使面對(duì)挫折也不會(huì)輕易放棄。成為一名合格的初中生，一名適合時(shí)代的年輕人，學(xué)會(huì)擁有積極的生活態(tài)度是我們的必修課。課程結(jié)業(yè)的那一天，在生活中你就具備了比別人更容易取得成績，走向成功的能力。“你不能延長生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度：你不能控制風(fēng)向，但你可以改變帆向，你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情，你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)”。所以，只有那些具有端正、積極態(tài)度的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功!態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事情的成敗，態(tài)度決定了結(jié)果的好壞，最終能夠決定我們每個(gè)人成功的高度!讓我們帶著良好的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，走向我們美好的明天！

態(tài)度可以決定一個(gè)人的成長高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個(gè)人的態(tài)度決定了能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。因此，作為秋實(shí)學(xué)子，我們要努力改變?cè)凶鋈?、做事的態(tài)度，努力調(diào)整我們對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)于生活的態(tài)度。讓我們的好態(tài)度成就我們的好性格，讓我們的好性格成就我們的好人生！

第三篇：飛躍人生每一個(gè)高度

飛躍人生每一個(gè)高度

著名作家魏巍曾經(jīng)說過：“青春是美麗的，一個(gè)人的青春可以平庸無奇，也可以釋放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌的成年。”青春的價(jià)值只有在自己平凡的工作崗位上努力奮斗、拋灑激情的時(shí)候才能得以實(shí)現(xiàn)。公司首屆閥門檢修大賽第三名獲得者—— 發(fā)電公司設(shè)備工程部鍋爐專業(yè)點(diǎn)檢員XXX就是這樣一位在平凡崗位上拋灑青春激情，靠不懈的努力奮斗實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一名優(yōu)秀青年。

當(dāng)鮮花、掌聲、榮譽(yù)一齊涌向這位陽光帥氣的小伙子時(shí)，他感到珍貴，也感到沉重。備考的這段日子里，有苦，有累，有汗水，更有陽光、歡笑和激情在飛躍的心中無止境的蔓延……

“低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力”

魯迅先生說：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！倍鳻XX認(rèn)為，即使有再多的荒蕪，只要自己肯走，愿意去走，也終將能闖出一條路來。2013年5月，XXX通過競聘上崗從集控運(yùn)行轉(zhuǎn)戰(zhàn)到設(shè)備部鍋爐專業(yè)，面對(duì)鍋爐檢修工作的復(fù)雜性和困難性，他沒有畏懼，而是如饑似渴地投入到學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)中，不僅注重理論知識(shí)的積累，還經(jīng)常深入現(xiàn)場實(shí)地對(duì)照。為了盡快適應(yīng)新的環(huán)境，他認(rèn)真寫下了“鯤鵬展翅凌萬里，策馬揚(yáng)鞭自奮蹄”的激勵(lì)語。從此，他的生活中少了與家人的美好團(tuán)聚，取而代之的是忙碌和疲憊。剛到鍋爐專業(yè)時(shí)，恰逢低氮燃燒器改造，由于技術(shù)難度較大，又是新手對(duì)技術(shù)參數(shù)及運(yùn)行原理不是很熟悉，為了抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，白天，他一天扎在現(xiàn)場，中午都不休息，跟著老師傅學(xué)技能、查流程、看設(shè)備，不厭其煩地研究琢磨其參數(shù)和原理。晚上，繼續(xù)拿著圖紙?jiān)诂F(xiàn)場進(jìn)行比對(duì)，研究檢修工藝，反復(fù)調(diào)試力求設(shè)備達(dá)到最佳性能。他深知：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，如果你不在有限的時(shí)間里創(chuàng)造價(jià)值，最終只會(huì)被時(shí)間消滅在碌碌無為之中。就這樣憑著這股韌勁，用短短一年的時(shí)間，他由一個(gè)初出茅廬的學(xué)子迅速成長為一名鍋爐班組的“技術(shù)達(dá)人”。

今年8月，發(fā)電公司給了他一個(gè)提高展示的機(jī)會(huì)，推薦參加集檢修維護(hù)技能大賽，“在XXX身上看不到80后的嬌生慣養(yǎng)和好高騖遠(yuǎn)，他學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，刻苦上進(jìn)，有大局意識(shí)?！边@是該公司設(shè)備工程部主任對(duì)他的評(píng)價(jià)。而劉佳佳，也用他“學(xué)習(xí)貴在恒，工作貴在專”的堅(jiān)持和毅力詮釋了“低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力”的真實(shí)內(nèi)涵，開始為下一個(gè)人生夢(mèng)想而奮斗。

“潛心鉆研，才能走得更遠(yuǎn)！”

《莊子?逍遙游》說：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無為?！盭XX的成功并非偶然，是一年來艱苦磨礪的必然。這一年中，無論是在公司的機(jī)組A修中，還是后來外派X 發(fā)電廠跟班培訓(xùn)，都刻錄著他刻苦鉆研的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；這一年中，他把所有的心血都奉獻(xiàn)給檢修維護(hù)工作。超乎常人的磨礪，回報(bào)他的是沉甸甸的果實(shí)，回饋企業(yè)的是令人吃驚的奇跡。

去年1號(hào)機(jī)組A修期間，鍋爐尾部受熱面吹灰器區(qū)域管道磨損嚴(yán)重，需要大面積換管，由于工期短，任務(wù)重，XXX主動(dòng)請(qǐng)纓，日夜堅(jiān)守在鍋爐受熱面對(duì)管排進(jìn)行檢查，為了不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，換管時(shí)需要進(jìn)行拉管檢查，而管道上都落滿了灰層，只有將管子一個(gè)個(gè)抹干凈才能看到管子的磨損程度，XXX就這樣爬上爬下仔細(xì)檢查，用雙手清理周邊的銹蝕、污垢，檢修結(jié)束后，衣服、鞋磨破了好幾身，手上全是磨破后的結(jié)痂。曾有人勸他：“這么長時(shí)間呆在現(xiàn)場不回家，媳婦該和你鬧矛盾了！”但他抬起布滿汗水和銹灰的臉說道：“能遇上A修，多么難得啊，我得好好抓住這個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。再說了，這么重要的部位，如果因?yàn)槲覚z查不細(xì)致造成換管遺漏，長期帶病運(yùn)行下去，由此引發(fā)的后果將不堪設(shè)想，家人會(huì)理解的?！边@一守，就是45個(gè)晝夜，而這45個(gè)晝夜，在付出汗水的同時(shí)，也讓他收獲了許多現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，這樣的堅(jiān)持和肯下功夫也使他有了今天的成績。

在今年外派到陡河發(fā)電廠培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，為了抓住這次難得的現(xiàn)場學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他天天扛著榔頭扳手跟在師傅身后，虛心向師傅們請(qǐng)教，冷靜地去分析問題，不斷找新的方法和思路。用他的話說：“學(xué)習(xí)貴在持之以恒，只有潛心研究，才能走得更遠(yuǎn)！”而在陡河發(fā)電廠的跟班培訓(xùn)也為他這次競賽奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)?！爸幌胱屒啻簾o悔”

“天資+勤奮=成功”，這是人們公認(rèn)的成功公式。可XXX卻總是說自己的機(jī)遇好，將所有功勞歸于大家：有了家人的理解、領(lǐng)導(dǎo)的支持和企業(yè)良好的培訓(xùn)機(jī)制，才能讓自己在成長的道路上一路高飛。

備考的那段日子里，老丈人突發(fā)心肌梗塞，需要進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)，出于家庭的責(zé)任他曾想過要放棄，但想想領(lǐng)導(dǎo)的重托，他毅然選擇了低下頭、靜下心來埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗钪鹤约撼鋈ゴ淼牟皇莻€(gè)人，而是公司的榮譽(yù)。頂著巨大的壓力，他合理安排時(shí)間，為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃，白天在培訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，晚上在燈下苦讀，平均每天只睡兩個(gè)小時(shí)，就這樣，憑著他愛學(xué)、肯鉆兩樣“制勝法寶”，在筆試、實(shí)操、答辯技能賽場上過關(guān)斬將，終于以大唐國際發(fā)電公司第一、集團(tuán)公司第三的成績?yōu)楣沮A得了榮譽(yù)。

面對(duì)所有的掌聲和贊賞，他說：“對(duì)我來說，比賽只是一個(gè)鍛煉的過程，結(jié)果并不重要。不斷提高自身業(yè)務(wù)技能,和其他員工共同進(jìn)步才是我最大的心愿。如果自己真取得了一點(diǎn)成績，那目的只有一個(gè)：讓青春無悔。”如今，他還和以往一樣，毫不張揚(yáng)，兢兢業(yè)業(yè)地在崗位上恪盡職守，因?yàn)樗麍?jiān)定地認(rèn)為：“成績的取得，得益于師傅同事的共同積累，我站在前輩的肩膀上，在我面前，還有更高的山峰?！?/p>

在電力企業(yè)中，XX是無數(shù)個(gè)有夢(mèng)想的青年員工代表，他們的青春寫著激情，寫著刻苦，寫著奮進(jìn)。在這樣一個(gè)看似平凡的崗位上，他“理所應(yīng)當(dāng)”承擔(dān)起了企業(yè)賦予的使命，成為了同齡人中的佼佼者，并以卓越的工作業(yè)績帶動(dòng)和影響了一批批在崗青年員工?！皦?mèng)想”依然在下一站閃爍，他像一只勇敢的雛鷹，向著他的藍(lán)天正展翅翱翔，為下一次的飛躍做好準(zhǔn)備……

第四篇：高二作文：人生的高度

高二作文：人生的高度

高二作文：人生的高度

高山因?yàn)樾∠沫h(huán)繞，青松的映襯，才顯得巍峨，我說它具有了雄偉的高度。

大海因?yàn)槔嘶ǖ募ぐ?，千帆的點(diǎn)綴，才顯得壯闊。我說它具有了浩瀚的高度。

人生有人生的高度。偉人的高度是敬仰。普通人的高度是祥和。人生的高度也隨之建立。

有的人站在山腳下，抬望眼，定下的目標(biāo)不是山頂，卻是白云。白云是飄渺的，摸捉不定。他們沿著山路攀爬，卻怎樣也達(dá)不到目標(biāo)。只好抬眼望著白云發(fā)呆，沒有去為人生的高度而拼搏，他們是停滯不前的，可是時(shí)光早已轟轟烈烈地從他們頭頂滑過。

有的人爬到山腰，必想著登上山頂?shù)陌寥弧？伤麄冇袝r(shí)還是禁不住現(xiàn)時(shí)的誘惑。白鳥的嫵媚，野果的香甜，風(fēng)景的秀麗早已掩住了秀麗的眼神。當(dāng)夕陽的余光映在那知足的笑臉上時(shí)，他們才恍然大悟，不過只有長嗟的份了。有的人爬山卻將山分成幾段。這樣做既輕松又不乏小小成功的喜悅。他們帶著笑容出發(fā)，一步一個(gè)深深的腳窩。沿途的風(fēng)景他們不曾錯(cuò)過，卻不沉醉于其中。艱難困苦他們嘗過，腳步的堅(jiān)定又使他們奮發(fā)向前。待到一覽眾山小時(shí)，他們回眸舊日的足跡，原來高度就在腳下。人生的高度已在不知不覺增加了許多。人生的高度不是豎直向上的。人有歡樂，悲傷，喜悅，煩惱，有過功績，也有過錯(cuò)失。斜塔的佇立原因是多方面的，首先它不是空中樓閣，它有堅(jiān)固的地基，使它才不會(huì)像泡泡一樣在空中消失；其次，它的傾斜角度不太大，否則再好的基礎(chǔ)也毫無用處。人可以犯錯(cuò)，但錯(cuò)要有度，知道什么是大什么是小，知道什么可以挽回，什么是無法用功勞抵消的。人生的高度才不會(huì)長著長著就倒了。尋找經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)更是人生高度的催化劑??！

不積跬步，無以至千里，人生的高度也是一點(diǎn)一滴積累起來的。為了自我的高度，朋友，用志向做翅膀，出發(fā)吧！

2003級(jí)2班石濤

點(diǎn)評(píng)：本文以怎樣建立人生的高度為線索，立意新穎，視角獨(dú)特。從整個(gè)人生來看待問題，事理敘述清晰、完整。文風(fēng)清新自然，不乏散文的優(yōu)美，更不缺少議論的透徹。行文如行云流水般涓涓而來，又如在讀者身邊娓娓道來，給人以親近貼切之感，使人為之折服。

指導(dǎo)教師郭偉

第五篇：提升人生的高度

提升人生的高度

“欲窮千里目，更上一層樓”，因其蘊(yùn)含的深刻哲理而為國人廣泛傳頌，正所謂站的更高，才能看的更遠(yuǎn)。不僅如此，站在什么樣的高度，還直接決定一個(gè)人的胸襟，決定一個(gè)人的所作所為、所思所想，也直接決定一個(gè)人最終能取得什么樣的成就。國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事者、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪辰缫??！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙辰缫??！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！钡谌辰缫?。

在王國維看來?！蔼?dú)上高樓，望盡天涯路”是古往今來，志士仁人成功的第一境界。高度決定視野，視野決定境界。視野的寬闊與否決定著對(duì)世界的認(rèn)知程度，影響著個(gè)人的胸懷與志向，最終支配著人的命運(yùn)，人有了高度，才能高瞻遠(yuǎn)矚，不會(huì)因暫時(shí)的逆境和挫折面對(duì)未來喪失信心;人有了高度，才能胸有成竹，以一種居高臨下的膽識(shí)應(yīng)對(duì)一切困難和挑戰(zhàn);人有了高度，才能看得更清，從而找到解決問題的辦法;人有了高度，才有勢(shì)能，蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)機(jī)一到便可向洪水一樣奔涌而下，勢(shì)不可擋。

立志存高遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)仰望天空。溫家寶總理曾在同濟(jì)大學(xué)校慶典禮時(shí)引用了一句哲言“一個(gè)民族要有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望;一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。”他這樣說的目的，是希望當(dāng)代大學(xué)生要做仰望星空的人。仰望和關(guān)注天空，就要不局限和拘泥于個(gè)人的一己私利、一席之地，要放眼世界、矚目未來，做一個(gè)關(guān)心國家和世界命運(yùn)的人。要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高風(fēng)亮節(jié)和無私奉獻(xiàn)精神;要有以天下為己任，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感;要有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的犧牲精神。

只有樹立遠(yuǎn)大的人生理想，才能激勵(lì)人們不為艱難險(xiǎn)阻，向著既定目標(biāo)奮勇前行。古今中外無數(shù)英雄豪杰之所以能在困難的條件下最終成就偉業(yè)，一個(gè)重要的原因就在于他們胸懷崇高的理想信念，具有鍥而不舍、披荊斬棘的動(dòng)力。與此相反，一個(gè)人如果沒有崇高的理想信念，就有可能渾渾噩噩、庸庸碌碌、虛度一生，甚至腐化墮落、走上邪路。

古人常說：“志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者”;葉圣陶先生告訴我們“理想是事業(yè)之母”;俄國作家托爾斯泰也說過“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，就沒有生活”。如果說社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。人生要樹立遠(yuǎn)大理想，要志存高遠(yuǎn)，放眼世界;要相信“人生為一大事來，做一大事去”（陶行知）。

人品高處立。人品即人的品質(zhì)，他是人最本質(zhì)的東西，包括人的道德修養(yǎng)、為人處世、看問題的態(tài)度和處理事情的方式。我們通常說某人人品好，是指一個(gè)人的品質(zhì)、品格好，處理事情的方式和態(tài)度被社會(huì)所認(rèn)可。人品是人的立身之本，是一個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，構(gòu)成了人的地位和身份本身，是一個(gè)人信譽(yù)的全部。大千世界中，沒有什么比擁有良好的人品更能贏得人們的信賴和尊敬。人品之于成功，猶如血液之于人。如若沒有良好的血液，人就不可能健康生存于世間;一個(gè)人若是沒有良好的人品，也就無法直立于人世。徐世昌曾說;“凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來沒有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟?！?inspirational life yuedu.mipang.com)羅曼.羅蘭說“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人?！币虼?，人品是一種看不見的大力量，是人直立于世間的一副精神骨架。他就好比高樓的地基、飛機(jī)的引擎和樹的根，是長存于人靈魂深處的一種風(fēng)骨。

人品也是一個(gè)人的品牌。古往今來，人們比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為人們所看重，良好的品行比杰出的才能更令人們贊賞。擁有良好的人品，就等于一只腳已經(jīng)踏入了成功之門。有人說;“人之競爭，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的是一眼看不見的人格”。一個(gè)人最大的欣慰，莫過于人品的高尚;一個(gè)人最大的悲哀，莫過于人品的淪喪。高尚的人品是山，在歲月的流逝中凸顯著不變的情懷和挺拔高俊的氣節(jié);高尚的人品是水，在默默流淌中讓人領(lǐng)略不屈不撓的個(gè)性和海納百川的品格?？梢哉f，擁有良好的人品不僅是對(duì)自身的一種提升，更是一種靈魂上的超越，是人的尊嚴(yán)的一種象征。正則“品”端，直則“人”立。有豐富的學(xué)識(shí)才能去影響別人，有良好的人品方能獲得別人的尊重，也才有可能抵達(dá)成功之巔。

寬容是一種美德，豁達(dá)是一種超脫。有多大的胸懷，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。智者能容，越是睿智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因?yàn)樗疵魇朗?、通達(dá)人清，看的深、想得開、放得下;他懂得;“處事讓一步為高，退步即進(jìn)步的根本;待人寬一分是福，利人是利己的根基?；磉_(dá)是一種超脫，是自我精神的解放?；磉_(dá)是一種寬容：恢宏大度，胸?zé)o芥蒂，能容萬物，吐納百川。飛短流長怎么樣？黑云壓城又怎么樣？以風(fēng)清月明的態(tài)度，從容的對(duì)待一切，待到廓清云霧，必定是柳暗花明。豁達(dá)之人能做到睜開雙眼歷歷在目，閉上雙眸空無一物。透視瑣事，忘卻不幸，藐視挫折——有此胸襟者，方能體會(huì)天廣地寬的豪邁！

學(xué)識(shí)攀高峰。一個(gè)人在有限的生命里要想提升自己的人生高度，就需要在學(xué)識(shí)上不斷勇攀高峰，因?yàn)橐粋€(gè)人的學(xué)識(shí)越廣博，視野就越開闊。荀子在《勸學(xué)篇》中說：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”知識(shí)雖然不能增加一個(gè)人生命的長度，但能改變一個(gè)人生命的寬度，豐富一個(gè)人生命的內(nèi)涵，提升一個(gè)人生命的價(jià)值。

獲取知識(shí)必須通過學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能擁有足夠的知識(shí)去創(chuàng)造更大的財(cái)富。學(xué)習(xí)是一個(gè)人永恒發(fā)展的不竭動(dòng)力，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的一種生活方式?！伴_卷有益”是自古以來人們的共識(shí)，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識(shí)，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤心田。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！毖刂鴷畼?gòu)成的階梯，學(xué)做人做事。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上登高望遠(yuǎn)，使眼前展現(xiàn)的景色波瀾壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善變;凡有所學(xué)，皆成性格。”只要與書為伴，你就必有所得。讀書給我們帶來了遐想和樂趣，讀書是驅(qū)散生活中最不愉快的最好手段，讀書既能驅(qū)除生活中的寂寞，又能解除生活中的憂愁。讀了一本好書，就是和高尚的人談了一次話。伏爾泰說：“當(dāng)我第一次讀一本好書的時(shí)候，我仿佛找到了一位好朋友?！币虼?，我們每個(gè)人都要以書為伴，過讀書的生活。

孔子說：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”“為己”是讀書的一種境界，即修身、正己，提升自己的人格、道德和情操，以滿足自己內(nèi)心的需要、求得自己內(nèi)心的安寧。中國的讀書人向來把占有知識(shí)視為人品、人格自然升華的基礎(chǔ)，“腹有詩書氣自華”。事實(shí)證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，所表現(xiàn)出來的內(nèi)在氣質(zhì)是絕不相同的。

“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”。立身以立學(xué)為基，立學(xué)以讀書為要。人生苦短，書海無涯;只爭朝夕，詩書流年。