第一篇：二下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)楊占東

小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

緊張的一學(xué)期又要結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我能做到熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注第一個(gè)學(xué)生，做到按時(shí)上下課，按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在遇到有問(wèn)題學(xué)生時(shí)，能及時(shí)想辦法解決，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能給家長(zhǎng)勾通，調(diào)動(dòng)多方面的力量做好學(xué)生正面工作，確保了教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。

在教學(xué)的同時(shí)，能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際開展有效教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正從思想上重視這門學(xué)科，努力學(xué)習(xí)這門學(xué)科，在普遍提高的同時(shí)，重點(diǎn)培小老師，推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績(jī)。學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高，同時(shí)，我不忘進(jìn)行教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

為今后教育教學(xué)工作，我在二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)做以下幾方面工作：

1、認(rèn)真研讀教材，高標(biāo)準(zhǔn)，低起點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)起來(lái)不覺(jué)難，特別喜歡英語(yǔ)，師生共處，成為好朋友。

2、建立形成性評(píng)價(jià)，對(duì)每一單元的內(nèi)容進(jìn)行考核，從中能發(fā)現(xiàn)好的人才，并把他們培養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，善管理的領(lǐng)袖兒童。

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4、樹立學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)做的好的要大力宣傳，一是在同學(xué)們當(dāng)中宣傳；二是把這些好學(xué)生傳入網(wǎng)絡(luò)，讓這批學(xué)生有成就感，增強(qiáng)他們繼繼學(xué)習(xí)的信心；三是向家長(zhǎng)宣傳，得到家長(zhǎng)的大力支持。

效果如何？

下學(xué)期對(duì)比上學(xué)期又有變化，從以下幾個(gè)方面能看出他們的成績(jī)：

1、課堂紀(jì)律比較好，課前能唱英語(yǔ)歌，能用英語(yǔ)稱號(hào)老師，從簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍上的變化。

2、上課小朋友們能積極回答問(wèn)題，只要會(huì)了樂(lè)意去教其它同學(xué)，真正發(fā)揮了小老師的作用。

3、勇躍地接受老師和小組檢查，百分之九十的同學(xué)都能達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。

4、學(xué)生基本上在家里把自己所學(xué)的英語(yǔ)教給他們爸爸和媽媽，達(dá)到鞏固復(fù)的效果。

今后該怎么做？

要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新思想觀念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，用小組化教學(xué)，促進(jìn)整體水平提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)精制做課件，讓課堂情境更能體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生，學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生感興取，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)繼續(xù)探討評(píng)價(jià)的方式方法，讓評(píng)價(jià)更有效，更好操作，把學(xué)生納入教學(xué)評(píng)價(jià)的行列，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是評(píng)價(jià)者，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果，這才是我們的真正目的。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)楊占東

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

楊占東

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。隨著“領(lǐng)袖兒童教育”不斷深入，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，面臨學(xué)生太多，在逐人過(guò)關(guān)上有難度。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

本學(xué)期我做了以下幾方面工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、多媒體、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)教學(xué)我有以下幾個(gè)方面的收獲;

1、通過(guò)小組評(píng)價(jià)，小組集體的意識(shí)增強(qiáng)了，人人都在為個(gè)人爭(zhēng)分，為小組爭(zhēng)分，特別是每一單元 出來(lái)后大家都在關(guān)心。

2、把學(xué)生納入了評(píng)價(jià)的行列，人人在學(xué)習(xí)，人人參與評(píng)價(jià)，形成了一套評(píng)價(jià)網(wǎng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生有效的過(guò)程管理。

3、我堅(jiān)持自制課件，配合單詞卡，給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了語(yǔ)言環(huán)境，便學(xué)生常用英語(yǔ)成為可能，邦助學(xué)生對(duì)文字理解，為運(yùn)用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

4、培育了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，例如：建立QQ群，堅(jiān)持早讀幾分鐘，培養(yǎng)小老師，再利用小老師去輔導(dǎo)其它同學(xué)，做到了學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語(yǔ) 成為可能，營(yíng)造了濃厚學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境。

5、本期堅(jiān)持了單元測(cè)評(píng)，邦助學(xué)生了解信息，在不斷總結(jié)中前進(jìn)。

存在的問(wèn)題及今后的打算：

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正從思想上同學(xué)校教研同步，以研促教，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，充分發(fā)揮小老師的作用，遇到問(wèn)題多問(wèn)，業(yè)余多聽課，讓每一個(gè)人在評(píng)價(jià)中發(fā)揮作用，在新的一學(xué)期教學(xué)工作爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)楊占東

我與領(lǐng)袖兒童教育

馬橋小學(xué) 楊占東

我校正在開展”領(lǐng)袖兒童教育”研究，為進(jìn)一步更新教育思想觀念，端正教學(xué)態(tài)度，深化教育教學(xué)改革，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，學(xué)校組織我們赴山東學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我深入課堂，親身感受了高效教學(xué)的課；就我想了解的問(wèn)題向?qū)W生了解情況，聽領(lǐng)導(dǎo)的講座，用腦、用眼、用手、用像機(jī)記錄自已想要記住的東西，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，別人所形容的與自己親身體驗(yàn)的是截然不同的收獲。為此我對(duì)郎口和昌樂(lè)二中產(chǎn)生更加隆厚的興趣。在杜郎口中學(xué)和昌樂(lè)二中所見(jiàn)所聞

學(xué)習(xí)之前本以為，名師的課都是在表演；本以為，專家的講座都枯燥無(wú)味；本以為，這次學(xué)習(xí)不就是那么做的，又有什么花樣呢？本以為-----可是我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。原來(lái)名師真不愧是名師，課堂是原生態(tài)的課堂，每天都是常規(guī)的課程每天中午都有30分鐘的展示，除預(yù)習(xí)課我們看不到以外，學(xué)生在這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中成為了學(xué)習(xí)主人，從成功的展示、表演中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

一、建立了與學(xué)校管理相配套的校園文化。

當(dāng)我們走近校園都感受到文化的氛圍，校園到 教學(xué)樓的走廊兩面墻上，張滿了學(xué)生的名言警句，這更是與諸多學(xué)校的一大不同。許多學(xué)校的校園文化設(shè)置大都是名人、名家名言，學(xué)生看了毫無(wú)思索，甚至看都不愿看，而杜郎口中學(xué)則一改慣例，干脆來(lái)個(gè)學(xué)生自創(chuàng)名言，一來(lái)學(xué)生瞑思苦想深有感觸，二來(lái)讓學(xué)生體會(huì)到成為名人的喜悅心情。有些學(xué)生的佳作棒極了，如：“每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生”、“生活因充實(shí)而快樂(lè)，課堂因展示而精彩”、“人生需要快樂(lè)的點(diǎn)綴，快樂(lè)就在精彩的課堂”、“把握參與的今天，成就美好的明天，相信自己行，自己方能行”、“學(xué)習(xí)如登山，登山必有難，難中必有苦，苦中必有甜”、“課堂上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，只要你敢想，敢發(fā)言，那你就是最棒的”、“把握時(shí)機(jī)，成就夢(mèng)想，動(dòng)感課堂，我要飛翔”、“沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試”、“抓機(jī)會(huì)，快參與，人人都很可愛(ài)，多合作，顯神采，成敗同樣精彩” “勇敢面對(duì)真實(shí)的自己，不對(duì)自己說(shuō)‘不可能’?！薄靶拍畹鼐锰扉L(zhǎng)，再痛不閃淚光，縱使痛到極致，幸褔依舊飛揚(yáng)。”“一個(gè)人活在世上，就應(yīng)該正確地 1 看待自己的人生價(jià)質(zhì)和生命的意義，做一個(gè)搏擊風(fēng)浪的勇敢者”“小道理用知識(shí)來(lái)構(gòu)建，大道理潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“對(duì)手弱我就弱，對(duì)手弱我也強(qiáng)，無(wú)論對(duì)手弱與強(qiáng)，我都要比他強(qiáng)”“在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作，在競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)作，在協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)”“面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力?！?、“你追我趕，有識(shí)有膽”、“抓機(jī)會(huì) 快參與 顯風(fēng)采 真英雄”、“給我一次機(jī)會(huì)，還你一份驚喜”、“多彩課堂 締造希望”、“領(lǐng)先來(lái)自爭(zhēng)鋒，成功源于合作”??，看到這些名言警句，自己不禁贊嘆，學(xué)生真能！真有水平！學(xué)生很有個(gè)性，我們?yōu)楹尾蛔審垞P(yáng)？學(xué)生很有水平，我們?yōu)楹尾蛔尠l(fā)揮？讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)，不比自己苦口婆心空洞說(shuō)教強(qiáng)的多？哇！恍然大悟，原來(lái)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生自己營(yíng)造出來(lái)的。

特別是課前每一個(gè)同學(xué)都在自己園地最上方書寫重要的知識(shí)，例如語(yǔ)文中的文學(xué)常識(shí)、數(shù)學(xué)中的公式、英語(yǔ)中關(guān)鍵句子或是名言，為學(xué)生開辟了學(xué)習(xí)天地，課內(nèi)外實(shí)踐的樂(lè)園，課間學(xué)生不是追逐，而是在準(zhǔn)備自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)成為了學(xué)習(xí)的主人。

如果形容杜郎口中學(xué)的課堂，個(gè)個(gè)都參與，小組競(jìng)爭(zhēng)，煥發(fā)動(dòng)感多彩課堂，每一節(jié)課都是一道亮麗風(fēng)景，課堂動(dòng)中有靜、活而不亂，學(xué)生發(fā)言幾乎不用舉手，學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)，說(shuō)完自己坐下另一個(gè)接著說(shuō)，遇到兩個(gè)人甚至幾個(gè)人同時(shí)站起來(lái)發(fā)言的時(shí)候，只要有的同學(xué)說(shuō)上一句，其他同學(xué)就會(huì)自動(dòng)讓出來(lái)，非常有秩序，不需要教師的調(diào)解，而且學(xué)生回答問(wèn)題的聲音特別洪亮，語(yǔ)言有具有一定的邏輯性，當(dāng)一個(gè)同學(xué)發(fā)言有錯(cuò)誤時(shí)，其它同學(xué)會(huì)勇躍更正，在回答問(wèn)題的同時(shí)還在認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。在這里課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，老師混雜于學(xué)生中間，站在旁邊或是后面，或是參與學(xué)生討論，加上聽課老師又多，常常很難辨認(rèn)出來(lái)。只有學(xué)生遇到難以解決的問(wèn)題或出現(xiàn)錯(cuò)誤或理解有偏差或需要引導(dǎo)總結(jié)方法規(guī)律時(shí)，教師才進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。課堂中學(xué)生的表現(xiàn)讓我欣喜、佩服和震驚，我從來(lái)也沒(méi)有看到課堂上學(xué)生這樣積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑，每一個(gè)學(xué)生都積極參與，每一個(gè)學(xué)生都急于表現(xiàn)自我，每一個(gè)學(xué)生都充滿了自信。自主、合作學(xué)習(xí)方式得到了真實(shí)的體現(xiàn)。這更讓人想到了著名教育家葉圣陶先生的活：“教是為了不教”。教師不用教，而學(xué)生就學(xué)的積極主動(dòng)，這難道不是一種真正的課堂教學(xué)嗎？在杜 郎口中學(xué)的課堂上會(huì)出現(xiàn)這樣一種生動(dòng)活潑的、學(xué)生積極參與的喜人場(chǎng)面，這其中無(wú)疑蘊(yùn)藏著教師的辛勤努力和付出！學(xué)生的良好學(xué)習(xí)活動(dòng)是教師價(jià)值的最好體現(xiàn)，從這個(gè)意義說(shuō)學(xué)生的舞臺(tái)有多大，教師的作用就有多大。當(dāng)課堂完全變成學(xué)生的舞臺(tái)時(shí)，那正是教師的作用發(fā)揮到最大程度的時(shí)候。把課堂還給學(xué)生是杜郎口中學(xué)的一種刻意追求，他們的堅(jiān)定探索著實(shí)令人欽佩。這真正應(yīng)和了學(xué)生所說(shuō)的一句話：“快樂(lè)就在精彩的課堂，心情隨課堂的生動(dòng)而快樂(lè)”。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功，從展示課上我們可以看出學(xué)生準(zhǔn)備的程度，有了導(dǎo)學(xué)案學(xué)生小組合作探究，主動(dòng)探究，查閱各種資料，小組在小老師指意下積極地完成任，對(duì)完成任務(wù)的情況小老師進(jìn)行檢查，特別是在課前各小組都在對(duì)該完成內(nèi)容朗朗上口，不管周圍有多少人，簡(jiǎn)直就像是在自由演講，多么投入，多么專注。

三、良好的習(xí)慣是一切活動(dòng)的保證

在校園及教室里，任何地方見(jiàn)不到一片垃圾，桌了上除了本節(jié)課要上課本和筆記本和文具外其余基本沒(méi)有，學(xué)生暫不用的書都放在課桌下面，每一個(gè)小組中間放有粉筆盒，這是方便課前準(zhǔn)備及展示用的。

每一節(jié)課前老師把準(zhǔn)備的東西發(fā)給組長(zhǎng)，由他們按導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、課內(nèi)安排，合作探究及展示反饋抄寫在黑板，每一個(gè)人也在裝飾自己的板塊，一節(jié)課整版就成為藝術(shù)設(shè)計(jì)。

學(xué)生的自學(xué)筆記人人都是公公正正的，一節(jié)課下來(lái)，老師幾乎什么都不需要寫，學(xué)生在展示時(shí)，書寫一個(gè)比一個(gè)好，讓每一個(gè)聽課老師連聲叫“絕”。

在閱讀課上，教室內(nèi)沒(méi)有老師，但各個(gè)小組都在按老師的安排認(rèn)真完成某些篇章，沒(méi)有說(shuō)話，看書看得非常投入，邊看邊做筆記。

課間操鈴響，學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)快而迅速，在跑向操場(chǎng)的途中，學(xué)生戴上白手套，所有同學(xué)穿上校服，整齊的動(dòng)作，漂亮的舞姿，集體做了第一套后，然后各班帶到指定的地方，按造型各班做的整齊、美觀、有序，在做操的過(guò)程中根本沒(méi)有說(shuō)話的現(xiàn)象。

四、教學(xué)理念發(fā)生了深刻的變革。

時(shí)時(shí)處處以人為本的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問(wèn)題 讓學(xué)生自主解決。

教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。對(duì)于每堂課來(lái)說(shuō)“預(yù)習(xí)就是正課、自學(xué)就是正課”。在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在傾聽、了解、糾偏、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、釋難。

老師給學(xué)生以自由發(fā)揮的時(shí)空和不拘一格的表現(xiàn)方式，杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，就是最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。

坦白地說(shuō)，杜郎口中學(xué)的辦學(xué)條件、師資條件很差，學(xué)生基礎(chǔ)也很一般，但為什么會(huì)在全國(guó)產(chǎn)生如此巨大的影響，關(guān)鍵是他們的課堂“放”而不亂，變不可能成為成功的現(xiàn)實(shí)。其中有兩點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)：一是落實(shí)到位，二是相信學(xué)生。

五、建立了完善的管理體制。

1、每年新生入學(xué)，都要嚴(yán)格訓(xùn)練，從行為習(xí)慣，到課堂、包括書寫以適應(yīng)快節(jié)奏、高密度，激情高效課堂。

2、、建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡，每一個(gè)同學(xué)都要記錄自己每一天成功的地方，需要解決的問(wèn)題，促使學(xué)生自律，同時(shí)班主任對(duì)每一個(gè)同學(xué)考核打分。

3、小組化學(xué)習(xí)方式，改變以以前秧田式格局，小組內(nèi)互相競(jìng)爭(zhēng)，在組內(nèi)由組長(zhǎng)安排，每一個(gè)人都必須服從組長(zhǎng)的管理，每一個(gè)人都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有幫輔對(duì)象，達(dá)到“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”。

4、把學(xué)生和老師都放在集體來(lái)管理，哪里出了問(wèn)題追究的是年級(jí)、班級(jí)和小組，變被管理者為管理者，人人都是學(xué)習(xí)的主人，人人都是管理者?？磩e人思自己

1、注重了知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。只會(huì)學(xué)一點(diǎn)死知識(shí)，卻缺小運(yùn)用知識(shí)的能力，喝求知識(shí)的欲望。比如說(shuō)所學(xué)的東西沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化，沒(méi)有把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，失去所學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義。

2、只注重教師的主導(dǎo)地位，而忽視了學(xué)生的主體性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是外因，教師教學(xué)內(nèi)容只有通過(guò)學(xué)生這個(gè)主體才能發(fā)揮作用。學(xué)生主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮，老師再使勁也是枉然。我們現(xiàn)在理由是不敢放，不是講就是做題，學(xué)生根本不感興趣，杜郎口實(shí)現(xiàn)“零”作業(yè)，是不是真正沒(méi)有作業(yè)，其實(shí)比正常的作業(yè)還多，很多基礎(chǔ)的東西學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)課上已經(jīng)獨(dú)立完成了，在展示的課上高投入、通過(guò)了“三三六模式”，能達(dá)到所預(yù)期的效果，實(shí)質(zhì)上他們做的作業(yè)并不少，原因他們的學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成他們自己的事的原故吧。

3、只注重教師的教，教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，而忽視了學(xué)生的學(xué)，學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)什么。我以往的教學(xué)中，只注重教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)，沒(méi)有以學(xué)論教是教不好的，杜郎口中學(xué)的課堂一是處理前幾節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，二是老師在小組合作學(xué)習(xí)中，參與了小組的討論，已及在展示環(huán)節(jié)中學(xué)生出現(xiàn)了困惑，老師點(diǎn)撥，引導(dǎo)，真可味“一石激起千重”。不僅要學(xué)到知識(shí)，更重要是掌握獲取知識(shí)的方法。

4、片面追求教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)率，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更談不上一切為了學(xué)生的發(fā)展。我們更關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生生學(xué)習(xí)固然重要，但學(xué)生一旦有獲取知識(shí)的方法，有生存的能力，他們一定會(huì)超越自我，實(shí)現(xiàn)他自己的理想。

總之，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，沒(méi)有從“以學(xué)論教”上想辦法，所學(xué)的東西與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，教師沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，老師講的再好，在應(yīng)試教育影響下，要么是高分低能，要么學(xué)生與老師唱對(duì)臺(tái)戲，質(zhì)量提不高，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

我想我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做

一、用新的理念武裝自己的思想。長(zhǎng)到老，學(xué)到老，不可能照搬別人的東西，但我們可借鑒自己可取的地方，相信只要想做，沒(méi)有做不好的。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。1要把知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，讓每個(gè)同學(xué)通自己的努力能達(dá)到合格要求，對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行考核，讓所有的同學(xué)越做越有信心；2要正面引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，光大他們的優(yōu)點(diǎn)；

3、用學(xué)生中事例去引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，學(xué)有目標(biāo)，敢有方向。

4、想辦法走進(jìn)學(xué)生的心靈，開發(fā)他們的非智力因素，把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。

5、老師要不斷自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以滿足孩子們喝求知識(shí)的欲望。

三、抓學(xué)生的行為習(xí)慣。我們?cè)僬劯母锏臅r(shí)候，必須齊抓共管，這不僅僅是政教主任的事，班主任的事，更是所有老師的事，如果不訓(xùn)練，不能引起學(xué)生的重視。從學(xué)校到老師要形成一個(gè)合力，如果一個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題，要從正確方向去疏導(dǎo)，所有的老師都要關(guān)注他的成長(zhǎng)，直到把他轉(zhuǎn)化成型為止，這可以避免學(xué)生只重視班主任的話，對(duì)其它老師，非代課老師及后勤老師不當(dāng)作一回事。再通過(guò)活動(dòng)來(lái)抓，在活動(dòng)中能鍛煉學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和水平。更重的是能夠喚醒學(xué)生自我約束才行。

四、讓小組合作學(xué)習(xí)成為可能，通過(guò)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)——實(shí)現(xiàn)了“教是為了不教”。尊重學(xué)生、相信學(xué)生、喚醒學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作主體。在以前的教學(xué)中，老師包辦的太多，束縛著學(xué)生的發(fā)展，先從培養(yǎng)小老師開始，再逐步擴(kuò)大范圍，使愛(ài)學(xué)英語(yǔ)成為可能。努力實(shí)踐“領(lǐng)袖兒童教育三模教學(xué)”，盡量要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立完成的老師不講，小組探究中能解決的不講，在小組管理上，首先要培養(yǎng)小組長(zhǎng)，要讓組長(zhǎng)學(xué)習(xí)上在全班有影響，有組織管理能力，在小組內(nèi)每人都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有幫輔對(duì)象，因人而異制定人性目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)在一定期限內(nèi)不變，如果學(xué)習(xí)比較急定了，再提高目標(biāo)，對(duì)完成任務(wù)的幫輔責(zé)任人要給予分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)。整個(gè)小組做得好的被評(píng)為領(lǐng)袖小組。

五、學(xué)習(xí)管理方法，優(yōu)化課堂效果。學(xué)生個(gè)人要放在小組來(lái)管理，學(xué)生自己能解決就讓學(xué)生自己解決，一是鍛煉了小組的組織管理能力，地來(lái)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的擰聚力。老師的管理只是一個(gè)方面，更重如何組織學(xué)生參與管理，實(shí)現(xiàn)由被管理者到管理者的過(guò)程，通過(guò)管理把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

總之，此次山東之行，給我?guī)?lái)收獲多多，反思多多。我最深的感受是：課堂教學(xué)改革，從抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)開始，從運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法為切入點(diǎn)，馬上行動(dòng)！因?yàn)檎驹诎渡喜幌滤娜擞肋h(yuǎn)不會(huì)游泳。聽了幾場(chǎng)報(bào)告，讀了幾本書，會(huì)不了杜郎口和昌樂(lè)二中的經(jīng)驗(yàn)。不親自實(shí)踐永遠(yuǎn)學(xué)不到手，能干出來(lái)才是真懂真會(huì)。學(xué)習(xí)教改是一個(gè)長(zhǎng)期才能出成績(jī)的事情，要永不言放棄，堅(jiān)持到底必然勝利。他們的成功經(jīng)驗(yàn)也讓我們堅(jiān)信：只要把課堂放開，把自主還給學(xué)生，我們的課堂照樣可以煥發(fā)出生命活力！只要我們放開膽子敢抓敢干、放開手腳真抓實(shí)干，把他們的成功經(jīng)驗(yàn)與我校的領(lǐng)袖兒童教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，那么，再次提升我們課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生的素質(zhì)絕不是遙遠(yuǎn)的召喚。

第四篇：楊東2013年工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

楊東

緊張忙碌的2013年即將過(guò)去，充滿希望的2014年已悄然而至。過(guò)去的一年，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助支持下，我順利的完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作，下面我將就一年來(lái)的工作、思想方面的情況匯報(bào)如下：

一、思想方面

在思想上我始終認(rèn)真貫徹，執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策；思想上、政治上、行動(dòng)上始終同黨中央保持高度一致；努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想；以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、用心工作。

二、盡職盡責(zé)，不斷提升服務(wù)水平

作為救助站的站長(zhǎng)，自己的一言一行代表著民政部門的形象和榮譽(yù)，我時(shí)刻提醒自己，作為一名經(jīng)常與弱勢(shì)群體打交道的民政工作者要以真情，真愛(ài)對(duì)待每一位救助人員。因此，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要求工作人員依法救助城市流浪乞討人員。不管是上班和下班期間，只要遇到救助對(duì)象，我就隨處伸出援助之手，總能克服一切困難將求助人員安全護(hù)送到家，讓他們真正體驗(yàn)到人間真情，傳達(dá)黨和政府政府的關(guān)愛(ài)。工作中，我嚴(yán)格按照《救助管理辦法》與《救助管理辦法實(shí)施細(xì)則》實(shí)施救助，熱情接待、禮貌待人、服務(wù)周到。由于管理嚴(yán)格，服務(wù)到位，帶領(lǐng)全所職工圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

二、克難前行，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行

1、一是加強(qiáng)對(duì)流浪乞討救助條例等相關(guān)知識(shí)的宣傳，變等待求助為積極引導(dǎo)救助，入街入巷做好生活無(wú)著落的流浪危重病人、傳染病人、精神病人等特殊困難人員的救助、勸返和護(hù)送工作。今年以來(lái)，一直執(zhí)行一票通原則，共計(jì)救助412人發(fā)放救助金共168220元；其中男性361人、女性51人；維吾爾族279人，漢族109人，其他民族24人，新疆籍291人，外省籍121人。20歲至45歲367人，60歲以上43人，未成年人員2人，精神病23人，殘疾46人；站之間接收2人，護(hù)送4人，在醫(yī)院救治5人，傳染病5人，無(wú)名尸體人員9人掩埋，在救助工作中，做到救助及時(shí)，護(hù)送及時(shí)，沒(méi)有發(fā)生一起不良事故。

二是加強(qiáng)站內(nèi)救助對(duì)象的防寒保暖、后勤保障和救助管理工作。對(duì)在站內(nèi)的救助對(duì)象增加衣物，在救助對(duì)象活動(dòng)區(qū)域集中供暖，冬季主動(dòng)上街加強(qiáng)救助力度，發(fā)放大衣、食品，確保我縣無(wú)一凍傷、饑餓現(xiàn)象等發(fā)生。

2、全力推進(jìn)公墓規(guī)范化管理。為加強(qiáng)殯葬管理，推進(jìn)殯葬改革，規(guī)范喪葬活動(dòng)，成立了“鄯善縣殯葬管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確了各成員單位職責(zé)。并根據(jù)國(guó)務(wù)院《殯葬管理?xiàng)l例》、《新疆項(xiàng)目維吾爾自治區(qū)實(shí)施<殯葬管理?xiàng)l例>若干規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我縣實(shí)際，制定并出臺(tái)《鄯善縣殯葬管理試行辦法》、《鄯善縣殯葬管理集中整治工作實(shí)施方案》。同時(shí)利用廣播、電視等媒體宣傳新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施《殯葬管理?xiàng)l例》若干規(guī)定。并印發(fā)7000份宣傳資料發(fā)放至各社區(qū)。目前鄯善縣公墓規(guī)劃、建設(shè)工作正在準(zhǔn)備中。制訂公墓牌1500塊，因天氣寒冷目前已完成500塊，剩余明天一季度將全部完成墓地的測(cè)量和裝訂墓牌工作。

3、一是在“6.26”期間，本人能夠立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂主義，始終于黨中央保持高度一致，按時(shí)值班和巡邏。二是在殯葬管理所做好“6.26”善后工作，不分晝夜巡視6組遺體存放情況，對(duì)遇難者家屬給予人性化照顧，盡最大努力妥善做好事故善后工作。同時(shí)，加強(qiáng)正面宣傳，積極引導(dǎo)輿論，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4、根據(jù)《關(guān)于做好各級(jí)干部開展黨的群眾路線教育實(shí)踐“入戶交友”活動(dòng)有關(guān)工作的通知》,每月月初到聯(lián)系點(diǎn)迪坎爾鄉(xiāng)葉孜坎村一組，與5戶農(nóng)民群眾進(jìn)行深入的交談了解，了解他們家庭基本情況和困難，互留通訊地址及聯(lián)系方式。宣傳黨的各項(xiàng)惠民政策，傳達(dá)黨和政府對(duì)他們生活和生產(chǎn)的關(guān)心之情，努力做好群眾的知心朋友，堅(jiān)定各族群眾永遠(yuǎn)跟黨走、自覺(jué)維護(hù)穩(wěn)定、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的信心和決心。

三、存在的問(wèn)題及今后的努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的法律、法規(guī)，提高自己的管理才能，使自己在工作中不掉隊(duì)、不落伍，能夠更好地勝任本職工作。

2、加大救助管理宣傳力度。采取多種有效形式、有針對(duì)性地開展救助管理宣傳工作。

3、加強(qiáng)對(duì)流浪兒童救助保護(hù)工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)我縣的公墓管理和力度。

在今后的工作中，我一定會(huì)針對(duì)自身的不足，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，做到想領(lǐng)導(dǎo)之所想，超前思考、提前預(yù)測(cè)、及時(shí)準(zhǔn)備，努力開創(chuàng)救助工作的新局面，使救助管理站的各項(xiàng)工作再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二0一三年十二月十六日

第五篇：楊蜀東《工作總結(jié)》

2012個(gè)人工作總結(jié)

自2012年2月23日進(jìn)入公司以來(lái)，便被公司委于重任作為成都弘林機(jī)械有限公司新建廠區(qū)工地的現(xiàn)場(chǎng)代表。在這里我得到了磨練與成長(zhǎng)，作為剛工作的新手，工程技術(shù)方面和工程管理方面有很大的欠缺，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我在工作中不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提升了自身的素質(zhì)和才能。項(xiàng)目正式施工之前，在侯經(jīng)理的帶領(lǐng)下做好了施工圖技術(shù)交底，充分了解整個(gè)工程具體情況，提前判斷了工程的難點(diǎn)、重點(diǎn)做好了預(yù)防及解決措施?，F(xiàn)將2012年工作總結(jié)如下：

一、2012年工程進(jìn)度完成情況：

截止2013年1月27日，新建廠區(qū)完成情況為：辦公樓完成總進(jìn)度的80%，一二號(hào)廠房均完成總進(jìn)度的38%，三號(hào)廠房完成總進(jìn)度的37%，四號(hào)廠房完成總進(jìn)度的56%，庫(kù)房完成總進(jìn)度的36%，總平還未開始施工，門衛(wèi)及圍墻基本完成；按總進(jìn)度計(jì)劃工程均未達(dá)到要求。剖析其主要原因如下：

1：自己在現(xiàn)場(chǎng)的督促的力度不夠，讓施工方有機(jī)會(huì)鉆空子，延誤了工期；

2：現(xiàn)場(chǎng)施工隊(duì)伍（勞務(wù)）不穩(wěn)定，造成了各個(gè)工種之間銜接不上，影響了工程的進(jìn)度； 3：施工方黃總與合力鋼結(jié)構(gòu)之間的資金沒(méi)有到位，導(dǎo)致了鋼結(jié)構(gòu)遲遲不愿施工，以至于廠房到現(xiàn)在還未完成到50%；

4：其他原因：

4、5月份廠區(qū)外修道路；7—10月份大邑縣雨季；廠區(qū)的標(biāo)高未及時(shí)定下來(lái)等；或多或少影響了施工工期。

針對(duì)以上的問(wèn)題，明年開工以后我會(huì)加強(qiáng)自己的督促力度，讓施工方無(wú)空子可鉆，盡快完成我廠區(qū)的建設(shè)；希望公司領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)調(diào)解施工方和鋼結(jié)構(gòu)之間的矛盾，使鋼結(jié)構(gòu)能夠迅速的完場(chǎng)我廠區(qū)鋼構(gòu)部分的安裝工程；

二、施工過(guò)程中的質(zhì)量控制與安全文明施工管理情況：

1：質(zhì)量控制

圍繞公司制定的質(zhì)量要求，在主體施工階段，土建施工隊(duì)負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)工程，水電施工隊(duì)負(fù)責(zé)孔洞預(yù)留及管道預(yù)埋工作，施工中嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行檢查驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，保證了工程質(zhì)量沒(méi)有出現(xiàn)重大問(wèn)題；材料是工程質(zhì)量形成好壞的關(guān)鍵，對(duì)施工單位自購(gòu)的材料嚴(yán)格進(jìn)行檢查，提出質(zhì)量意見(jiàn)，對(duì)不合格的材料要求材料人員退換；工程驗(yàn)收階段，要求施工

單位自檢、自查、自驗(yàn)，加強(qiáng)自身檢查驗(yàn)收，監(jiān)理單位實(shí)行巡檢、旁站、報(bào)驗(yàn)制度，加強(qiáng)過(guò)程質(zhì)量控制，并與侯經(jīng)理不定期抽檢和平時(shí)相結(jié)合方式進(jìn)行質(zhì)量控制，對(duì)工程形成全過(guò)程質(zhì)量情況全面掌握。

雖然在已建的工程中并沒(méi)有出現(xiàn)重大的質(zhì)量問(wèn)題，但還是出現(xiàn)過(guò)兩次較重大的問(wèn)題。一是2012年3月20日進(jìn)場(chǎng)的鋼筋沒(méi)有齊全的證書，并且是非標(biāo)鋼筋，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和教育，非標(biāo)鋼筋在2012年4月5日完全運(yùn)出場(chǎng)。通過(guò)這件事使我更加明確了材料的重要性，因此在這以后每次重要材料進(jìn)場(chǎng)都進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)，禁止不合格的材料進(jìn)場(chǎng)；二是2012年7月31日施工方組織對(duì)廠房基礎(chǔ)驗(yàn)收的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)4號(hào)廠房有少部分短柱出現(xiàn)了偏心的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)配合施工方以及監(jiān)理單位測(cè)出了真實(shí)的偏差數(shù)據(jù)并移交了設(shè)計(jì)單位進(jìn)行驗(yàn)算，在2012年9月5日對(duì)有問(wèn)題的短柱進(jìn)行處理并通過(guò)驗(yàn)收合格；通過(guò)這件事發(fā)現(xiàn)了以前在檢查的過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，暴露出了自己在檢查的過(guò)程中的遺漏點(diǎn)，為了避免類似的情況再次發(fā)生，又對(duì)所有在建的工程進(jìn)行了再一次的復(fù)核，確保工程質(zhì)量達(dá)標(biāo)；

上述的兩件事雖然沒(méi)有給公司造成重大的財(cái)產(chǎn)損失，但在一定情況下影響了工程的進(jìn)度，并說(shuō)明了我在工作中的很多不足，說(shuō)明自己在驗(yàn)收的過(guò)程中沒(méi)有每個(gè)地方都進(jìn)行測(cè)量和復(fù)核才導(dǎo)致了短柱偏心的情況發(fā)生，在材料進(jìn)場(chǎng)的過(guò)程中沒(méi)有嚴(yán)格按照材料進(jìn)場(chǎng)程序，才導(dǎo)致了非標(biāo)鋼筋進(jìn)場(chǎng)；在和領(lǐng)導(dǎo)的多次溝通后得到了很大的改善，但自認(rèn)為還不夠，還需在以后的工作中時(shí)常為自己敲響警鐘，防止類似的事件再次發(fā)生影響工程的進(jìn)度的質(zhì)量；

2：安全與文明施工管理情況

根據(jù)本工程安全文明管理目標(biāo)，有建設(shè)方、監(jiān)理方、施工方全員參與管理，在施工工程中貫徹執(zhí)行安全規(guī)程，做到施工者不違章操作，做好安全控制，保證施工中無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)事故。在2012年中工地?zé)o人身傷亡及財(cái)產(chǎn)損失；

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及改進(jìn)措施

新建廠區(qū)工程經(jīng)過(guò)了近一年的施工，通過(guò)平時(shí)的檢查和組織的驗(yàn)收及前期辦理各種手續(xù)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的積累，發(fā)現(xiàn)各方面有成功的經(jīng)驗(yàn)也有失敗的教訓(xùn)，在這里進(jìn)行總結(jié)，在明年的各項(xiàng)工作中加以借鑒。

1：在辦理手續(xù)前對(duì)所報(bào)資料要考慮詳細(xì)，盡量減少變動(dòng)，縮短中間環(huán)節(jié)辦理時(shí)間； 2：和監(jiān)理人員加強(qiáng)檔案資料的管理，為工程竣工從檔案資料方面打好基礎(chǔ)；

3：加強(qiáng)與各部門之間的合作，和監(jiān)理人員嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，不合格材料及時(shí)提出，嚴(yán)禁用于工程；

4：加強(qiáng)中間環(huán)節(jié)的檢查和驗(yàn)收，敢于管理，保證分項(xiàng)工程質(zhì)量，這樣工程的整體質(zhì)量定會(huì)提高；

5：施工單位要選擇有實(shí)力的施工企業(yè)，及時(shí)簽訂合同，明確工期、質(zhì)量、安全等要求，為施工期間管理創(chuàng)造良好條件。如后期的內(nèi)裝施工單位；

四、2013年工作設(shè)想

1：利用空閑時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，熟悉圖紙，為春節(jié)后開工做好準(zhǔn)備；

2：現(xiàn)場(chǎng)管理落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)理例會(huì)制度和中間驗(yàn)收環(huán)節(jié)檢查，及時(shí)核定進(jìn)度計(jì)劃表，及時(shí)提出意見(jiàn)上報(bào)；

3：材料嚴(yán)格按照?qǐng)D紙要求采購(gòu)，不合格材料不用于工程。將重點(diǎn)檢查室內(nèi)地坪和廠區(qū)道路天然級(jí)配砂石和混凝土的厚度以及鋼結(jié)構(gòu)板材的厚度，嚴(yán)防偷工減料；

4：及時(shí)整理收集資料，并督促檢查施工單位竣工資料整理情況，為工程竣工驗(yàn)收做好準(zhǔn)備；

5：希望公司能夠盡快對(duì)未決定的方案進(jìn)行定案，以便各工種之間的配合施工；

姓名：楊蜀東

2013年1月27日