第一篇：李家莊九年制初中部課堂教學(xué)改革方案大全

李家莊九年制學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案

為了全面貫徹實施國家“十二五規(guī)劃綱要”和“孝義市教育事業(yè)十二五規(guī)劃”內(nèi)容及落實市局開學(xué)工作會議精神，適應(yīng)課改發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育工作全局，深入貫徹落實全國教育工作會議及《規(guī)劃綱要》精神，緊緊圍繞全體學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意，努力形成與孝義快速發(fā)展的經(jīng)濟社會相匹配的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。加大課堂教學(xué)改革的力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而大面積大幅度提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

組長：王生義

副組長：王勇

成員：郝俊杰 任將 石紀(jì)強 張保平王啟輝

王小平侯天佑 王永愛 任棟 王禮敏

二、課堂教學(xué)改革的目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)思想：堅持面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生成功；讓課堂煥發(fā)生命的活力。、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：堅持知識與能力、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造、智力因素與非智力因素并重。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。、優(yōu)化教學(xué)過程：堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，促使學(xué)生通過動手、動口、動腦獲取知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。、優(yōu)化教學(xué)方法：實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，講究教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，致力培養(yǎng)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)能力。、優(yōu)化教學(xué)手段：熟練運用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，切實提高課堂教學(xué)效率。、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，切實落實基礎(chǔ)知識、基本能力的傳授與訓(xùn)練；充分挖掘與利用現(xiàn)行教材培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。、優(yōu)化教學(xué)時間：要壓縮教師單向傳輸信息的時間，精講精練，確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間。、優(yōu)化教學(xué)評價：以學(xué)論教，建立科學(xué)合理的課堂教學(xué)評價體系，1

以學(xué)生對本堂課知識的掌握情況為依據(jù)，對教師的課堂教學(xué)作出客觀、公正的評價，發(fā)揮評價機制的導(dǎo)向功能。

三、課堂教學(xué)的任務(wù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能。、發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，把學(xué)生教“活”，教聰明。、培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度和價值觀。

四、課堂教學(xué)的模式與要求

（一）、課堂模式 “導(dǎo)學(xué)—反饋—檢測”

1、定標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師向?qū)W生揭示既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？梢灾苯犹岢鼍唧w要求，可以化為問題展示，揭示方式應(yīng)求新求奇，有吸引力，能留下深刻印象。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，練有方向。

（2）指導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)學(xué)：依據(jù)導(dǎo)學(xué)方案，出示預(yù)設(shè)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)研讀、交流。包括兩個步驟：一是指導(dǎo)學(xué)生獨立研讀，主要方式是查找資料（可在預(yù)習(xí)中進行）、閱讀課本、嘗試答問、提出新疑。二是指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在小組內(nèi)交流答疑，互學(xué)互教，取長補短，為下一步班內(nèi)展示作好準(zhǔn)備。

2、展示遷移

（1）組間展示：圍繞導(dǎo)學(xué)方案中學(xué)習(xí)重點、難點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示導(dǎo)學(xué)成果的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生分組展示，集體研討。各組展示的內(nèi)容應(yīng)有側(cè)重，既要展示學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的把握，又要突出獨特感受和體驗。

（2）遷移拓展：圍繞預(yù)設(shè)的遷移拓展題目，聯(lián)系社會生活，指導(dǎo)學(xué)生或通過演繹運用知識解決實際問題，或通過類比舉一反三，或通過聯(lián)想逐類旁通，在發(fā)散思維訓(xùn)練中，達到知識技能的遷移強化和拓展提升。

3、整理測評

（1）整理反思：指導(dǎo)學(xué)生疏理知識體系，歸納知識要點，提煉學(xué)習(xí)規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

（2）達標(biāo)測評：組織學(xué)生完成達標(biāo)測試題目，并從三維目標(biāo)達成方面當(dāng)堂評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）、課堂操作的基本要求

⑴落實“三主”—教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線

⑵倡導(dǎo)“三自”—自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流

⑶鼓勵“三動”—動腦、動口、動手

⑷實現(xiàn)“三會”—學(xué)會、會學(xué)、會用

⑸發(fā)展“三維”—認知、情感、技能

（四）、課堂評價的基本要求

由評教師為主變?yōu)樵u學(xué)生為主，教師的主要任務(wù)是：糾偏、點評、總結(jié)、釋難。

⑴由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主(是否以各種方式自主學(xué)習(xí))

⑵由評教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主(尤其是時間分配)

⑶由評課堂的活躍度為主變?yōu)樵u每個學(xué)生真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主(是否真鉆進去了)

⑷由評師生的交流互動(主要是問答)為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主(要亮出學(xué)習(xí)的結(jié)果)

⑸由評教師的板書設(shè)計為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主(不看教師寫而看學(xué)生寫)

⑹由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生的基本素能為主(聽、說、讀、寫的基本能力)

（五）、加大課堂調(diào)控度力度

⑴加大課堂中教師講解時間的調(diào)控度。

⑵加大學(xué)生練習(xí)時間、練習(xí)方式的調(diào)控度。

⑶加大交流展示的調(diào)控度。充分地讓學(xué)生展示、暴露。只有展示學(xué)生才能有成功感、優(yōu)秀感、羞恥感、落后感，只有展示才能調(diào)動學(xué)生的非智力因素，激發(fā)比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。和注重交流展示的方式。

⑷加大學(xué)生導(dǎo)學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。導(dǎo)學(xué)是終生學(xué)習(xí)的基本方式

和方法，應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的效果。

六、實施的主要措施：

1、備課強調(diào)三個設(shè)計

（1）設(shè)計導(dǎo)學(xué)方案：

學(xué)生導(dǎo)學(xué)方案的設(shè)計要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，以搜集資源、通讀課文、抓住重點、概括要點、找出難點、標(biāo)記疑點、小組討論為主要方式，設(shè)計預(yù)習(xí)提綱、研討題目、自測題目等具體的預(yù)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)學(xué)方案應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異，分類設(shè)計，要時限明確，有操作性和趣味性，要為班內(nèi)展示作好預(yù)備。

（2）設(shè)計展示遷移過程：

①展示遷移訓(xùn)練題目設(shè)計要緊緊把握新舊知識的聯(lián)接點、新能力形成的拓展點和關(guān)鍵處，能緊扣目標(biāo)，突出重點，破解難點。題形要靈活，可設(shè)置基本題、變式題、提高題、綜合題等類型，訓(xùn)練方式可做題、改題、編題、出題、評題，可觀察、模仿、調(diào)查、制作、體驗，可寫、畫、讀、算、演等，要多樣化，趣味化，有可行性，新穎性。

②無論是導(dǎo)學(xué)成果展示，還是知識遷移拓展，都要在一定的教學(xué)情境中，以自主、合作、探究為基本方式，調(diào)動口、手、腦等各種感官，通過師生互動活動來完成。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境（如激趣性問題、啟發(fā)問題、延展性問題等）、游戲活動情境（如猜謎、接龍、巧算等）、直觀圖像情境（如掛圖、影像等）、生活場景情境（如家庭、社會、交往片段等）、操作演示情境（如實驗、制作、模擬等）、合作研討情境（如討論、交流、辯論等）、表演競技情境（表演、朗誦、比賽等）、藝術(shù)創(chuàng)作情境（如歌唱、繪畫、編劇等）、節(jié)目仿播情境（仿照影視廣播欄目等），盡可能使教學(xué)過程多姿多彩。

③展示遷移過程設(shè)計要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。創(chuàng)設(shè)一種組內(nèi)兵教兵、強帶弱，組間互相競爭的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

（3）設(shè)計達標(biāo)測評題目：題目要典型，題量要適中。從基本知識基本技能方面，考察學(xué)生重點是否掌握、難點是否突破、疑點是否化解、易混易錯點是否明晰。最好選擇中考題中相關(guān)題目。

2、課堂突出三個環(huán)節(jié)

教師要遵循認知規(guī)律，科學(xué)合理的安排教學(xué)進程，力求教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)緊扣。要確保“導(dǎo)學(xué)、展示、測評”三個環(huán)節(jié)落到實處。在教學(xué)時間分配上，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)，既可以以導(dǎo)學(xué)課、展示課、測評課的形式，一課時只落實一個環(huán)節(jié)，也可三個環(huán)節(jié)并舉。但必須體現(xiàn)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本理念。

3、學(xué)習(xí)注重三種方式

教師要將指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)貫穿于整個課堂教學(xué)活動。在自主學(xué)習(xí)中，重點指導(dǎo)學(xué)困生獨立學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本知識；在合作學(xué)習(xí)中，重點指導(dǎo)學(xué)生間互教互學(xué)，讓學(xué)生消除疑難；在探究學(xué)習(xí)中，重點指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，深入鉆研，讓學(xué)生不斷提升。自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，探究學(xué)習(xí)是核心。其中合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意下面幾點：

（1）學(xué)習(xí)小組的組建：了解學(xué)生，把全班學(xué)生依據(jù)其學(xué)習(xí)能力，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成若干個小組，由學(xué)習(xí)能力最強的同學(xué)擔(dān)任組長，督導(dǎo)組員學(xué)習(xí)。

（2）合作學(xué)習(xí)的方式：

①同一組的同學(xué)，針對某一學(xué)習(xí)任務(wù)，先統(tǒng)一獨立自主學(xué)習(xí)，再組內(nèi)互相交流，成果共享，困惑會診。

②將某一學(xué)習(xí)任務(wù)分解為若干小項，由組員每人分別承擔(dān)其中一項，各自完成后，再集體整合。

③不同組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，組內(nèi)以上面兩種方式中某方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，班內(nèi)小組間研討整合。

（3）小組學(xué)習(xí)的評價：

①各小組作為一個整體，依據(jù)各導(dǎo)學(xué)習(xí)成果，選代表發(fā)言，由其他組評價。

②小組之間進行競賽評比，看學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)那組好。

4、評價關(guān)注三個層面

通過師評、生評、自評等多種方式，從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、過程操作、知識技能的理解和掌握三個角度及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別是教師的評價要貫穿教學(xué)活動始終，當(dāng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)突出或回答正確時，要肯定學(xué)生的成功，從內(nèi)心深處給予贊賞性評價。如：“你的設(shè)計(方案、方法、觀點、點子)很富有想象力，我非常欣賞！”當(dāng)學(xué)生操作問題不大或回答問題露出端倪時，要引導(dǎo)學(xué)生更進一步，及時給予激勵性評價。如：“你的想法不錯，能說的再具體點嗎?”當(dāng)學(xué)生思維出現(xiàn)不順或錯誤時，要啟發(fā)學(xué)生調(diào)整思路，耐心的給予指導(dǎo)性評價。如：“你的意思我聽明白了，你能重新說一遍，讓你的話更生動一點嗎?”

第二篇：李家莊九年制學(xué)校初中部11月總結(jié)

李家莊九年制學(xué)校初中部11月份工作總結(jié)

一、教研工作：

1、依據(jù)市局教研室的安排于15、16兩天組織七八年級的期中考試。2、16、17日組織了九年級月考。3、20日召開了質(zhì)量分析會，尋找差距，制定措施。4、24日組織了期中考試表彰大會，會后及時召開家長會，百姓口碑很好。

5、堅持每周一次的集體備課活動，效果良好。6、26日迎接市教研室對我校課堂教學(xué)改革合格校的驗收工作，成績得到肯定，建議非常中肯。

二、德育工作：

1．11月16日，班主任例會，小結(jié)11月上旬工作，安排下旬工作。2．十一月份舉行“心理健康教育月活動”。校團支部出青春期教育宣傳小報；各班級出主題黑板報，以期中考試為切入點，舉行心理健康教育主題班會。3．配合學(xué)校、體育教研組開展好學(xué)校秋季運動會。

4．初二年級班主任專題會議，主題是做好學(xué)生社會實踐活動的系列準(zhǔn)備工作，如學(xué)生名單、宿舍安排、各班節(jié)目安排及背景制作、學(xué)生安全教育等等。正是因為準(zhǔn)備工作充分，所以初二學(xué)生在吳中區(qū)中小學(xué)生綜合實踐學(xué)校的兩天活動中，遵守紀(jì)律，活動積極，安全有序，晚會熱烈，收獲頗豐。

5．認真組織學(xué)生家長會。11月24日，召開了全校三個年級的學(xué)生家長會。全體教師、家長、學(xué)生先到操場參加期中考試各科優(yōu)秀學(xué)生頒獎典禮，然后家長和老師回到各班進行座談會，進行有效溝通。家長會獲得了家長的歡迎。家長出席率達到98%。因事沒來的家長，會后主動來到學(xué)校與班主任、教師也進行了溝通。

6．組織初

一、初二學(xué)生進行“預(yù)防青春期犯罪”為主題的法制教育知識調(diào)查問卷。7．組織各班開展好“中華魂”主題演講比賽，并推選出一名同學(xué)參加將要在市局進行的演講比賽。

三、總務(wù)工作：

1、組織了鍋爐、暖氣片及高煙囪的檢修工作，保證了師生的正常取暖。

2、積極參與學(xué)校組織的期中考試的表彰及家長會活動，并及時提供了相應(yīng)的物資準(zhǔn)備。

3、完善了后勤處各種檔案資料，應(yīng)對了教育局督導(dǎo)室的檢查工作。

4、配合教導(dǎo)處、政教處出色的完成了教育局課改“合格?！彬炇展ぷ?。

12月工作計劃

一、教研計劃：

1、在教研室反饋的意見基礎(chǔ)上，學(xué)校進行相應(yīng)的改進和完善。

2、組織好送教下鄉(xiāng)活動。

3、完成各項隨機任務(wù)。

二、德育工作： 1.班主任例會。

2.組織開展學(xué)生社會實踐活動。3.“師德建設(shè)先進校”、“養(yǎng)成教育先進校”申報。4.主題班會觀摩。5.家長學(xué)校開展活動。6.檢查各班儀容儀表。7.繼續(xù)做好家訪工作。

三、總務(wù)工作：

1、繼續(xù)督查各種設(shè)備，保證學(xué)校取暖實施高效運轉(zhuǎn)。

2、對學(xué)校各處的老化線路進行經(jīng)常性的排查工作，確保安全。

3、對各教室桌凳情況進行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4、其他隨機工作。

第三篇：李家莊九年制學(xué)校初中部教研工作計劃12.9.

2012—2013學(xué)李家莊九年制學(xué)校初中部第一學(xué)期

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞“學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意”的教育發(fā)展目標(biāo)，以我市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和市局暑期教育工作會議精神為指導(dǎo)，在高質(zhì)量完成常規(guī)工作和市局安排的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，以突出重點工作，聚焦課堂，創(chuàng)新教研方式，推進課程改革，深化課堂教學(xué)改革，強化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心。特制定本計劃。

二、重點工作

1、積極準(zhǔn)備，認真籌劃，爭取一次通過課堂教學(xué)改革合格校的驗收 ①、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)組

組長：王生義（全面負責(zé)課堂教學(xué)改革合格校驗收工作）副組長：王勇（協(xié)助組長具體落實各項工作）

成員：各中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長

②、在原有基礎(chǔ)上修訂課堂教學(xué)改革方案、教學(xué)常規(guī)工作細則，要求領(lǐng)導(dǎo)組成員均能有效解讀。

③、完善和修訂各科教學(xué)模式流程，有效開展課堂教學(xué)改革的研究活動。

④、學(xué)校要求每位教師熟知本學(xué)科的教學(xué)模式且有一套按此模式的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)。每位教師的課堂教學(xué)要符合《孝義市中小學(xué)教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。

2、小課題研究工作

本學(xué)期我校將繼續(xù)以上報市局的小課題為主，進行課堂實踐研究，爭取本學(xué)期形成適合我校教學(xué)實際的研究成果。

3、組織好期中、期末質(zhì)量監(jiān)控考試

七個環(huán)節(jié)至關(guān)重要：試題保密—嚴(yán)密組織考試—認真評閱試卷—做好質(zhì)量分析—備好講評教案—上好講評課—做好跟蹤訓(xùn)練。本學(xué)期我校將與兄弟學(xué)校聯(lián)合組織這兩次考試，每一個環(huán)節(jié)都采用互換和合作的形式開展，不讓考試成績帶有半點水分，讓成績真正起到檢驗教學(xué)成果的有力證據(jù)。

4、做好藝術(shù)類教學(xué)工作

①、開全、開齊、開足音、體、美、信息技術(shù)等課程

②、按照市局文件要求從學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面上做好各項工作。③、安排相關(guān)教師做好基本功的訓(xùn)練，爭取在市局大賽中獲得榮譽。

三、常規(guī)工作

1、校本培訓(xùn)工作

①、認真組織參加市教研室組織的教材教法、課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作，加強教師對教材與新課標(biāo)理念的把握與應(yīng)用，為完成好本學(xué)期教學(xué)任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。教師在日常教學(xué)工作中要主動學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，實踐課堂教學(xué)改革，把提高自身素質(zhì)變成一種自覺行為。學(xué)校要求每位參訓(xùn)教師做好筆記，并上交學(xué)校一份不少于400字的心得體會。

②、積極組織教師開展“教學(xué)基本功的新修煉”的學(xué)習(xí)，注重實效，學(xué)校將屆時組織教師考試。

③、認真安排和組織市局下達的各項隨機學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、校本教研工作

①、繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度。借市局實施的教育資源平衡的政策機遇，繼續(xù)開展“青藍結(jié)對”工作，要求教齡在5年以下的教師和教學(xué)成績居同年級本學(xué)科下游的教師實行拜師制度，每周師傅要至少聽徒弟的2節(jié)課。認真組織和開展青年教師一課三議（一課二議）、同課題研討活動。做好跟蹤評價活動，起步于自主探究，著眼于二次比較，發(fā)展于教后反思，提高于跟進實踐，促進教師盡快提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)為40節(jié)。

②、加強集體備課的管理。集體備課要體現(xiàn)“五個步驟”：個人初備、集體研討、二次備課、課堂觀察和反思提升。我校初中部語文、數(shù)學(xué)、英語實行集體備課，每周進行一次，每次集體備課要有明確的主題。

③、本學(xué)期我校將逐月開展骨干教師示范課、青年教師匯報課、期中試卷講評課、期末復(fù)習(xí)研討課等活動，以上活動均以同課題研討和一課二議形式開展。

④、走出去、請進來，加強校際合作，開拓視野，更新觀念。本學(xué)期學(xué)校與兄弟學(xué)校積極聯(lián)系進行校際合作，學(xué)校有計劃、有目的地安排全體教師去兄弟校進行全方位跟蹤學(xué)習(xí)，不僅聽課，還要看兄弟校教師課后是如何工作的，通過學(xué)習(xí)寫出體會收獲，目的是不斷提高教師教研水平和業(yè)務(wù)能力，促進教師成長和學(xué)校發(fā)展，穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)常規(guī)管理工作

①、認真修訂《教師教學(xué)常規(guī)管理細則》，嚴(yán)格按照要求規(guī)范教師教學(xué)行為，堅持務(wù)實高效原則。

②、加強教學(xué)管理，注重實效性與可行性，強化過程督查與結(jié)果考核相結(jié)合，要向過程管理要質(zhì)量。堅持“五個變化”、“兩個加強”。學(xué)校將進行隨機的動態(tài)檢查、分批少量抽查、重點跟蹤反復(fù)檢查、組織聘請行家檢查。要加強檢查結(jié)果的及時反饋，反饋內(nèi)容要注重科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性。進一步加大教學(xué)各個環(huán)節(jié)督查力度，對上課情況、早讀、自習(xí)等進行跟班檢查，加強過程監(jiān)控。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定時或不定時地深入課堂，實行隨堂聽課制度，要求做到一聽、二查、三評、四量化。真正促進教師教育教學(xué)工作的改進和提高。加強調(diào)查研究，及時獲得反饋信息，為課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

③、建立完善教師業(yè)務(wù)檔案。教師業(yè)務(wù)檔案中不僅有日常教學(xué)常規(guī)工作的督查、考核評價工作的過程性資料，還要有省、市要求的“八個一”活動內(nèi)容（一篇讀書體會、一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗總結(jié)或論文、一組典型教學(xué)案例、一節(jié)分析課教案及解決問題、一堂觀摩課教案、一個課件、一個教育故事、一個教育活動）和每學(xué)年的小課題研究資料。

④、落實“減負增效”工作，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān),確保學(xué)生健康成長。本學(xué)期要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)做為重點工作來抓，各任科教師相互協(xié)調(diào)，作業(yè)練習(xí)要以備課組統(tǒng)一選擇與設(shè)計，做到精選精練，分層布置，要體現(xiàn)目的性與針對性，鞏固與提高并重。除語、數(shù)、英、理、化留適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)外，其余學(xué)科一律不布置課外書面作業(yè)。語文學(xué)科作文每月2篇、閱讀積累每周3次（不同年級可結(jié)合實際以備課組做出明確安排和布置），要有較為詳細的批改記錄。課外作業(yè)要讓學(xué)生做得有興趣、練得有效果，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到發(fā)展。

⑤、重視教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，實行教學(xué)反思制度。曾子說：吾日三省吾身也。這其中的“省”就是反思。對于一個人來講，有反思才有感悟，有感悟才能進步。優(yōu)秀教師先進的教育理念和精湛的業(yè)務(wù)水平，都來自于他對教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累和對教學(xué)實踐的不斷反思。本學(xué)期學(xué)校要求每位教師兩周交一次課堂教學(xué)改革實踐反思。

4、改進和完善教學(xué)工作的考核與評價

①、加大教學(xué)過程性工作的考核力度，向過程管理要質(zhì)量。

②、加大班級整體捆綁式考核力度，推進學(xué)生的均衡發(fā)展、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

③、加大對教師教學(xué)常規(guī)工作、隨機工作的考核。

5、高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作

中考是備受社會關(guān)注的一件大事，也是對我校教學(xué)質(zhì)量的終端檢驗。今年學(xué)校將致力于以下幾項工作：

①、走出去請進來。要認真組織參加市局組織的各類培訓(xùn)，回校內(nèi)化，并多參加省市的研討會，真正把握好課標(biāo)、明確復(fù)習(xí)的導(dǎo)向。并在檢測的基礎(chǔ)上積極組織教師做好培優(yōu)補差工作。

②、組織好月考，及時分析、找準(zhǔn)差距、制定有效措施。

③、采取各種方式方法認真做好初三學(xué)生的思想教育工作，保證其積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。

④、組織開展好其余各項工作。

四、其他工作

1、加強多媒體教學(xué)的推廣普及工作，提倡充分運用多媒體手段輔助課堂教學(xué)，提高課堂效率。并加強對硬件和軟件的使用管理，樹立為教學(xué)服務(wù)思想。

2、實驗員要按照規(guī)定確保學(xué)生實驗、演示實驗的正常開出。做好實驗室制度建設(shè)，按教體局制訂的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范實驗室和貯藏室的保管、保衛(wèi)工作，大力開展自制教具活動，積極參加市局評選活動，提高師生動手能力和實踐能力。

3、圖書室、遠教室要熱忱為教學(xué)第一線服務(wù)，做好圖書、音像資料借閱登記工作，充分利用現(xiàn)有圖書音像資料、教學(xué)資源庫，做好保管借閱工作，提高使用效率。

附：逐月工作安排

李家莊九年制學(xué)校初中部

2012.9

逐 月 工 作 安 排

9月份：

1、新生報到，入學(xué)，開學(xué)，開學(xué)典禮，規(guī)范行為習(xí)慣。

2、各教研組、教師制訂本學(xué)期工作計劃、教學(xué)進度。

3、修訂各項管理制度及方案，上交一系列文件。

4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、組織骨干教師示范課活動。

6、組織安排教材教法、課標(biāo)培訓(xùn)。

10月份：

1、組織開展“青年教師匯報課”活動。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、組織月考。

4、完成市局隨機任務(wù)。

11月份：

1、組織課堂教學(xué)改革合格校的驗收工作。

2、開展教學(xué)問題與困惑交流研討活動。

3、組織七八年級期中考試及質(zhì)量分析。

4、組織試卷講評課活動。

5、組織教師參加市局教材教法考試。

12月份：

1、組織同課題研討活動（以復(fù)習(xí)課為主）。

2、收集教師優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計、教育活動等業(yè)務(wù)檔案。元月份：

1、組織七、八、九年級期末考試。

2、期末總結(jié)、考評。

3、上交各項資料。

第四篇：課堂教學(xué)改革方案

課堂教學(xué)改革方案

初中課堂教學(xué)改革是落實新課程理念，實施素質(zhì)教育的最佳切入點和結(jié)合點，是提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。結(jié)合江蘇洋思中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)、江蘇東廬中學(xué)之課改經(jīng)驗，特提出我校課堂教學(xué)改革方案。

一、指導(dǎo)思想

以人為本，提升教師，發(fā)展學(xué)生，促進師生共同成長。

二、基本目標(biāo)

回歸課堂本質(zhì)，讓學(xué)生真正做課堂主人，提高課堂教學(xué)效益。當(dāng)前，制約教育教學(xué)質(zhì)量的因素很多，但根源在課堂。課堂是教育質(zhì)量的生命線。

三、改革重點

課堂教學(xué)組織形式。

1．基本模式：20（5＋15）＋20（15＋5（或10）），即教師授課時間不得超過20分種，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間不得少于20分鐘，（包括讀書、解決問題、交流、展示、反饋、練習(xí)等，不同的科目與課型可作機動調(diào)整）。

2．基本操作要求：自主、合作、探究、點撥、反饋、評價

①一到位：課標(biāo)要求到位。

②二落實：知識教學(xué)要求落實，能力訓(xùn)練落實。教學(xué)質(zhì)量能否提高，完全在于落實。我們要實實在在地把握教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)。包括實實在在地備課，實實在在地上課，實實在在地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，實實在在地輔導(dǎo)學(xué)生，實實在在地練習(xí)，實實在在地考試等。

③三要求：學(xué)為主體，教為主導(dǎo)、練為主線。這是進行課堂教學(xué)改革應(yīng)該遵循的最根本的一條原則。為此，要樹立新型的教學(xué)觀和師生關(guān)，要由教決定學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)決定教；由只研究教法轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r研究學(xué)生，由教法決定學(xué)法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)法決定教法，由只研究教的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r研究學(xué)的過程；由學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變成教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，由學(xué)生被當(dāng)作充塞知識的容器轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂活動的主人；由教師在臺上表演，轉(zhuǎn)變成導(dǎo)演或幫手，所有這一切，都要通過練這條主線把它貫穿起來。

④三目標(biāo)：知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一。

⑤三組合：學(xué)生優(yōu)中差搭配組合。

⑥三講三不講：講學(xué)生提出的問題和不理解的知識，講知識缺陷和易混易錯的知識，講學(xué)習(xí)的規(guī)律與技巧；學(xué)生會的不講，學(xué)生自學(xué)探究能會的不講，不要求學(xué)生會的不講。

3．課堂結(jié)構(gòu)要求：

①預(yù)習(xí)交流，思考設(shè)問（5分鐘）

②確定難點，分配任務(wù)，合作探究，師生互動，生生互動，疑難講解，展現(xiàn)拔高（15分鐘）

③全面消化，分層練習(xí)，鞏固提高（15分鐘）

④達標(biāo)測評，檢查驗收，反饋提高（5—10分鐘）

4、每天一節(jié)自習(xí)課的設(shè)置（消化、鞏固當(dāng)天內(nèi)容，預(yù)習(xí)指導(dǎo)）。預(yù)習(xí)課是學(xué)習(xí)的開端，預(yù)習(xí)課的主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課的重點、難點，并初步達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)一般包括師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)生自學(xué)課本—學(xué)生解答預(yù)習(xí)提綱—教師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)對問題進行分配

合作—預(yù)習(xí)結(jié)果反饋、找出重點難點問題等環(huán)節(jié)。就整個課堂架構(gòu)來講，作為前置環(huán)節(jié)的預(yù)習(xí)無疑極端重要，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)抓落實，才能讓課堂活起來，學(xué)生動起來，效果好起來。

四、改革的載體

（一）教學(xué)案。

關(guān)于教學(xué)案涵義：即集教案、學(xué)案、作業(yè)、測試內(nèi)容，復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)案本，是教師集體備課的結(jié)晶。以教學(xué)案為載體，教學(xué)合一，能優(yōu)化課內(nèi)時間管理，合理安排“學(xué)”、“教”、“練”的時間結(jié)構(gòu)，從而優(yōu)化導(dǎo)學(xué)策略，優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略，進一步落實教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生有效地質(zhì)疑和釋疑，有效地提高課堂教學(xué)效率。第一，能最大限度地實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。合作編寫教學(xué)案的過程，就是共享優(yōu)質(zhì)資源的過程，就是對新教師的培養(yǎng)過程，就是對骨干教師的提升過程，就是全體試驗教師對課改的進一步深化認識過程。第二，能夠真正地減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果。必要的學(xué)習(xí)負擔(dān)是學(xué)生成長過程所必須的。過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)加劇學(xué)生厭學(xué)的心理。教學(xué)案可以替代學(xué)生許多課輔資料，減輕學(xué)生的書包，增加學(xué)生思考和練習(xí)的時間，因為教學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生可以有目的地進行課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和分析問題解決問題的能力，學(xué)生帶著問題走進教室，能夠極大地提高學(xué)習(xí)效率。第三，教學(xué)案能夠進一步體現(xiàn)新的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教學(xué)案強調(diào)師生互動，共同探究，面向全體，分層要求，精講多練，這就使得所有的學(xué)生包括后進生都有活有說，有事可做，這對于常態(tài)下教學(xué)質(zhì)量的提高尤其重要。

（二）教學(xué)案以課時為單位設(shè)計。全期教學(xué)案內(nèi)容結(jié)集成冊。

（三）教學(xué)案設(shè)計

1、思路：

①明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

②幫助學(xué)生梳理知識體系

③提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

④注意“教學(xué)合一”和學(xué)生有效學(xué)習(xí)

2板塊：

三大板塊：學(xué)習(xí)目標(biāo)、達標(biāo)導(dǎo)學(xué)與達標(biāo)檢測、課后鞏固與思考

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)

①課標(biāo)要求②教學(xué)目標(biāo)（知識的識記、理解、運用、重點）③預(yù)習(xí)要求

（2）達標(biāo)導(dǎo)學(xué)與檢測

①寫出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的若干問題

②提一、二個問題引導(dǎo)學(xué)生理解課文，感知內(nèi)容

③通過預(yù)習(xí)歸納本課時若干知識點

④師生合作，生生合作釋疑解惑、⑤教師對“關(guān)節(jié)點”的分析點撥

⑥基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容（一般要求）

⑦題型組合（分層要求）

⑧留白（師生的感悟與發(fā)現(xiàn)及問題）

（3）課后鞏固與思考

①課后鞏固練習(xí)

②知識的拓展與延伸

③下節(jié)課相關(guān)知識提前學(xué)習(xí)提示

④學(xué)后記：我的思考

（四）教學(xué)案編寫思路：超前備課、集體備課，教師輪流執(zhí)筆，骨干教師把關(guān)審核、反復(fù)推敲，形成共案，把教案、學(xué)案和分層次作業(yè)結(jié)合在一起。

（五）教學(xué)案使用：提前一天發(fā)給學(xué)生，學(xué)生帶著問題進課堂。課前教師檢查預(yù)習(xí)情況，課堂檢查當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況。教學(xué)案每天至少回收兩次，實現(xiàn)知識堂堂清，周周清、月月清。

五、工作思路

1、先點后面，即先在初一年級數(shù)學(xué)、語文開始。

2、先起始年級后高年級，由起始年級開始，進行一輪循環(huán)后，更能總結(jié)其內(nèi)在的東西。

3、強化學(xué)習(xí)，對參加試驗的教師，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，進行必要的理論準(zhǔn)備和知識儲備是搞好這次課改試驗的前提。

第五篇：課堂教學(xué)改革方案

公文首頁　|　報告總結(jié)　|　演講發(fā)言　|　講話致辭　|　心得體會　|　黨建材料　|　百家爭鳴　|　論文頻道　|　法律常識首頁→ 報告總結(jié)→ 計劃方案→ 正文 課堂教學(xué)改革方案課堂教學(xué)改革方案

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，課堂教學(xué)改革方案。當(dāng)前教師教得苦，學(xué)生學(xué)得累，然而學(xué)生卻沒得到應(yīng)有的發(fā)展。這就需要教師通過多種方法提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。實施有效教學(xué)，需要我們認真領(lǐng)會課程改革的精髓，把握全新的現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，特制定此計劃：

1、要面向全體學(xué)生。

課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。不能以個別優(yōu)生的回答，當(dāng)作全體的回答，以優(yōu)生的速度決定教學(xué)的進程等。真正的面向每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)工作計劃《課堂教學(xué)改革方案》。、以學(xué)生為主體，學(xué)生主體地位的確立，在一定程度上也體現(xiàn)了教學(xué)民主的思想。在組織實施課堂教學(xué)過程中，接受型學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，課程改革也要求我們改變接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，變?yōu)橹鲃有缘膶W(xué)習(xí)。這就要求我們要更新教學(xué)觀念，大膽處理教材。正確使用研究性學(xué)習(xí)法，它能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中布滿求知欲和好奇心程。

2．建立民主、和諧的教學(xué)氛圍

在教學(xué)中，應(yīng)和學(xué)生形成一種學(xué)習(xí)合作者的關(guān)系，把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)活動的參與者，充分尊重學(xué)生的意見和學(xué)習(xí)行為，尊重學(xué)生的認知規(guī)律和人格，對學(xué)生不正確的地方不要簡單否認，要善于引導(dǎo)。教學(xué)的過程實際上是一個互相學(xué)習(xí)的過程。從內(nèi)涵上來說，：

3．教學(xué)要有創(chuàng)新

創(chuàng)新教學(xué)，是現(xiàn)在使用頻率較高的一個詞匯。它包括教師和學(xué)生兩個方面的內(nèi)容。要培養(yǎng)創(chuàng)造型的學(xué)生，就需要有創(chuàng)造型的教師。不斷學(xué)習(xí)努力做到：（1）教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，要改變考什么就教什么，學(xué)生就學(xué)什么的傾向，不唯書是從，增加課堂的信息量。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，想方設(shè)法扣住學(xué)生的心弦，使它們主動的探究新知識。學(xué)生在積極主動教學(xué)活動過程中，既把握了知識，又學(xué)習(xí)了語言、鍛煉了多方面的能力。（3）教學(xué)方法創(chuàng)新。常言道，教學(xué)有法，但無定法。這需要我們要突破固定的思維模式，大膽探索，勇于實踐，在實際教學(xué)活動中總結(jié)出具有自己特色的經(jīng)驗。（4）教學(xué)手段創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)造最優(yōu)的教學(xué)手段，以促使學(xué)生在課堂中獲取最優(yōu)的知識，得到充分的發(fā)展。一方面，要提高自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，制作帶有視聽效果的課件，另一方面，要突破傳統(tǒng)手段的束縛，在傳統(tǒng)中求創(chuàng)新。（5）課堂練習(xí)的創(chuàng)新。課堂練習(xí)在鞏固新知的同時，要有思考價值，要具有開放性。在學(xué)生方面，我們要注重通過自己的教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力，要善于呵護和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新火花。其實，在一堂課中，只要有一點新意思、新思想、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法等，就可以稱得上創(chuàng)新。不管是教還是學(xué)，只要有一點創(chuàng)新的火花，就值得肯定。

總之通過不斷加強理論的學(xué)習(xí)，掌握先進的教學(xué)方法，熟悉教育學(xué)和心理學(xué)的有關(guān)規(guī)律。達到課堂教學(xué)的有效目的。