第一篇：九物下總結(jié)

201x—201x學(xué)年度第二學(xué)期

物理教學(xué)總結(jié)

X

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了初三物理的教育教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、完成教學(xué)計劃的基本情況

1．抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，2．教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

3．認真?zhèn)浜妹刻谜n，完成大綱要求的內(nèi)容，并及時做到復(fù)習(xí)檢測。

4．對學(xué)生嚴(yán)格要求，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認真聽講，回家積極復(fù)習(xí)完成作業(yè)。

5．充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，著重把握好 1

“預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。

6.采取多種方式，切實做好學(xué)生的思想工作，使大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。深入研究教材、教法，提高課堂效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷提高自身的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，加強業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)，全面適應(yīng)新課改的要求。

二、主要成績

1.我深知學(xué)生組織的重要性。

貫徹素質(zhì)教育要求。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點和興趣點，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2.以課堂為主，精心備好每一堂課。

備課時不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，關(guān)注每名學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。結(jié)

合課堂學(xué)生表現(xiàn)，課后及時對該課作出總結(jié)反思，寫好教后記，并認真搜集知識要點、重點、考試題型，歸納成集。同時提高上課技能，巧妙安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，并能主動找題做。

3.教學(xué)相長，虛心向其他同事學(xué)習(xí)。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。

4.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精、細。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。結(jié)合近幾年的中考試題，有針對性的進行練習(xí)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了

解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、存在問題及改進措施

1.加強備課，首先在組內(nèi)進行集體備課，備重點，難點，疑點，爭議點然后再個人針對自己班級的特點，學(xué)生特點備課，達到精心備課。

2.以課本為主,使學(xué)生牢固掌握一些基礎(chǔ)知識和基本題型,注重講與練的結(jié)合,單個知識點與整體題型的總結(jié)聯(lián)系,狠抓作業(yè)的精練與落實.3.在課本鞏固的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,在講解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生找出各知識點的相互聯(lián)系,使知識點融會貫通,4.精選有代表性的綜合題,講練結(jié)合,使學(xué)生學(xué)會做題技巧,進一步鞏固相關(guān)聯(lián)知識在考題中的聯(lián)系所在,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.5.緊密聯(lián)系學(xué)生,多進行面對面的輔導(dǎo)與交流,了解其學(xué)習(xí)中的問題所在,及時幫其解決或修改自已的教學(xué)計劃的不當(dāng)之處。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)既是一項工作，也是一項藝術(shù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖然取得了一些經(jīng)驗和成果，但在很多地方存在不足，需要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，爭取在未來的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。

二〇一X年六月

第二篇：九(下)班主任總結(jié)

九年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

九（2）班 唐江蘭

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法的好公民。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

六、鼓勵鞭策，抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。

3、尊重并激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，增強他們學(xué)習(xí)的信心。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。

七、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用 競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

三年長跑到了終點，總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。本學(xué)期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

2016年8月

第三篇：九物綜合實踐活動課教案

物理綜合實踐活動課教案--制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈

［教學(xué)目標(biāo)］

1．會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。

3．通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)

［教學(xué)重點和難點］

1．電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。2．電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。

3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。

［教具和學(xué)具］

教具：實物投影儀。

學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

［課前準(zhǔn)備］為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。

［教學(xué)過程］ 教學(xué)階段與時間分配

一、引入（5分鐘）

教師主導(dǎo)：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？ 出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)劇?/p>

學(xué)生主體：可以將兩個亮度可調(diào) 節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。

可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚簦?屋內(nèi) 的景物時明時暗。

可以制作一個小臺燈，放在小桌上。

點評：學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。

二、設(shè)計與制作（30分鐘）

教師主導(dǎo)：剛才同學(xué)們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？ 你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動變阻器？

設(shè)計你的電路圖。對照學(xué)生設(shè)計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：

答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。這個阻值的大小你如何確定？ 此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？

答辯二：在你的設(shè)計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應(yīng)接在什么地方？

答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準(zhǔn)備如何解決這個問題？ 提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。巡視指導(dǎo)。學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。用鉛筆芯。設(shè)計電路圖?？梢栽陔娐防锎?lián)一個阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮琛Ｓ秒妷罕頊y出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓，我選擇適當(dāng)長度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動滑動變阻器，使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。

修改電路圖并展示。接在干路上。展示其電路圖。

我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。

同級學(xué)生分工，一部分負責(zé)連接電路，一部分負責(zé)產(chǎn)品的外觀設(shè)計。

點評：使學(xué)生明確設(shè)計產(chǎn)品時，明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計的創(chuàng)造的第一步。小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。

在電路的設(shè)計中，學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識并有所創(chuàng)造的能力。

軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問題，所以解決這個問題，讓學(xué)生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。

三、交流與評價（10分鐘）

教師主導(dǎo)：要求每組將本組的作品放在實物投影儀上演示效果并加以解說功能和有所創(chuàng)新的地方。要求每組課后寫出作品功能使用說明。

學(xué)生主體：介紹作品：

例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。

例2：我們將臺燈的燈罩作成凹形，應(yīng)用了凹面鏡會聚光的特點。

例3：我們將軌道豎直安裝，這樣滑片上下移動，便于操作，結(jié)構(gòu)合理美觀。點評：培養(yǎng)學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。

第四篇：主題輕武器物館(下)

主題輕武器物館(下)

近代中國輕武器工業(yè)(19世紀(jì)宋至1949年)

我國輕武器的發(fā)展經(jīng)歷了從冷兵器時代的領(lǐng)先、到近代輕武器的落后、再到現(xiàn)代輕武器奮起直追的艱難歷程。特別是近百年間，中華民族成功地抗擊了外來侵略，直至新中國成立并屹立于世界，輕武器的發(fā)展也伴隨著國家的復(fù)興不斷取得進步，從雜牌裝備到國產(chǎn)化、制式化、系列化，逐漸趕超世界先進水平。輕武器博物館中國廳即向參觀者展示了這一歷程。

中國廳分為兩個主題進行展示――近代中國輕武器工業(yè)(1g世紀(jì)末至。1949年)和新中國輕武器裝備(1949年至今)。

一進入中國廳，首先看到的就是抗戰(zhàn)時期國產(chǎn)典型輕武器裝備。

這一時期，中國制造的輕武器大多是仿制國外的槍械，其型號繁雜，少有形成系列。展示的武器包括仿比利時M1900 7．65mm手槍、17年式0．45英寸手槍、仿德國毛瑟M1896 7．63mm手槍、中國改德國M1888 7．92mm步槍(漢陽造)、中正式7．92mm步槍，仿英國司登7．63mm~中鋒槍、國產(chǎn)仿捷克ZB26 7．92mm輕機槍、國產(chǎn)二四式7．92mm重機槍、仿日本明治三十八年式6．5mm重機槍、國產(chǎn)信號槍、國產(chǎn)三六式手榴彈等等。

中正式7．92mm步槍．該槍仿造德國毛瑟M1 924步槍、是抗戰(zhàn)期間

中國軍隊的制式步槍，其性能超過當(dāng)時日軍的三八式步槍

這些武器展品的對面是關(guān)于近代中國主要兵工廠的介紹，包括各廠的廠徽及具體情況，如兵工署第11兵工廠(原鞏縣兵工廠)、第l兵工廠(原漢陽兵工廠)、山西兵工廠、第5l／53兵工廠、東三省兵工廠、第2l兵工廠(原金陵兵工廠)、上海兵工廠(原江南制造局)、第20兵工廠和根據(jù)地人民兵工廠等。

在兵工廠展板的下面陳列著一門禮炮。這門禮炮為我軍繳獲的日本94式’75mm山炮，其炮管長l560mm，全質(zhì)量536kg，射程8300m，可配用爆破彈、殺傷榴彈、化學(xué)彈等。該炮是國家一級文物，是參加1949年開國大典的108門禮炮之一，非常有紀(jì)念意義。

新中國輕武器裝備（1949年至今）

1949年新中國成立后，我國的輕武器裝備在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷下迅速發(fā)展，朝著世界先進水平奮起直追。展館中展出了兩張珍貴的歷史照片：一張為羅瑞卿大將(左一，時任解放軍總參謀長)、楊勇上將(右一，時任副總參謀長、北京軍區(qū)司令員)向毛澤東主席介紹我國56式7．62mm半自動步槍的性能(照片一)；一張為毛澤東主席握持56式7．62ram半自動步槍進行瞄準(zhǔn)，．左為楊得志大將，右為楊勇上將(照片二)。毛澤東一生絕少摸槍，這兩張照片讓我們看到開國領(lǐng)袖對新中國生產(chǎn)的武器充滿了情感與希翼。

在兩幅照片下有五個大字：輕武器不輕――充分揭示了輕武器在中國武器裝備系統(tǒng)中的重要地位。

與世界廳一樣，我國現(xiàn)代輕武器發(fā)展也分為手槍系統(tǒng)、沖鋒槍系統(tǒng)、步槍系統(tǒng)、狙擊步槍系統(tǒng)、特種槍械系統(tǒng)、機槍系統(tǒng)、榴彈系統(tǒng)、非致命武器系統(tǒng)和民用／運動槍械系統(tǒng)。

手槍系統(tǒng)

新中國建立初期，我國以仿制蘇制手槍為主，1960年以后開始自行研制，1970年代以后快速發(fā)展，目前，我國自行研制的手槍已經(jīng)達到世界先進水平。

該展區(qū)內(nèi)的展品包括1951年式7．62mm手槍、1954年式7．62mm手槍及其分解槍、1959年式9mm手槍、1964年式7．62mm手槍、1977年式7．62ram手槍及其改進型、1980年式7.62mm沖鋒手槍的研制型、QSZ92式9mm手槍／分解槍各種方案樣槍、QSZ92式5.8mm手槍／分解槍以及NP系列9mm外貿(mào)手槍等。其中，1980年式?jīng)_鋒手槍可實現(xiàn)單、連發(fā)發(fā)射，最終并未正式投產(chǎn)；QSZ92式9mm手槍的幾種方案樣槍則讓我們了解到該槍研制過程中的方案篩選。

沖鋒槍系統(tǒng)

1950年代初期，我國引進仿制了蘇聯(lián)沖鋒槍。從1960年代開始，我國陸續(xù)研制出64式微聲沖鋒槍、79式輕型沖鋒槍、85式輕型／微聲沖鋒槍等多種產(chǎn)品。進入21世紀(jì)，隨著軍警領(lǐng)域及外貿(mào)的需求，國產(chǎn)沖鋒槍又推出了多種新產(chǎn)品。

這個展區(qū)主要展示了1950年式7．62mm沖鋒槍、1954年式7．62mm沖鋒槍、1979年式7．62mm輕型沖鋒槍、仿制波蘭PM63沖鋒槍的82式9mm輕型沖鋒槍、1985年式7．62mm輕型沖鋒槍、QCW05式5．8mm輕型沖鋒槍、外貿(mào)型CFO5式9mm輕型沖鋒槍及其分解槍等。

步槍系統(tǒng)

按時間順序，步槍系統(tǒng)這部分依次展出了1953年式7．62mm步騎槍、加裝三棱刺刀和劍形刺刀的1956年式7．62mm半自動步槍、56―1式7．62mm沖鋒槍、56―2式7．62mm沖鋒槍、1963年式7．62mm自動步槍、81式7．62mm自動步槍、81-l式7．62mm自動步槍、QBZ87式5．8mm自動步槍、配不同附件的QBZ95式5．8mm自動步槍、QBZ95B式5．8mm短自動步槍、配不同附件的QBZ03式5．8mm自動步槍、95式槍族改進后的步槍／短步槍／機槍以及作為設(shè)計儲備的“步5式”7．62mm自動步槍等，另外還有99式5．56mm自動步槍、CQ 5．56mm自動步槍、CQ―A 5．56mm卡賓槍等一批外貿(mào)槍。

狙擊步槍系統(tǒng)

新中國成立以后相當(dāng)長的一段時間里，我國的狙擊步槍主要是引進和仿制蘇制狙擊步槍。進入1990年代，雖然定型了QBu88式5．8mm狙擊步槍，但在高精度狙擊步槍的研制方面還是相對滯后。目前我國已經(jīng)研制出符合世界先進設(shè)計理念的高精度狙擊步槍系統(tǒng)。

這部分展出了建國初期，我國在狙擊領(lǐng)域的初步探索――在莫辛納甘步騎槍基礎(chǔ)上改進的1953年式7．62mm特等射手步槍、在西蒙諾夫SKS半自動步槍基礎(chǔ)上改進的1956年式7．62mm特等射手步槍(改)，正式定型并裝備部隊的1979／85年式7．62mm狙擊步槍、QBU88式5．8mm狙擊步槍，面向外貿(mào)的5．8mm高精度狙擊步槍、M99 12．7mm狙擊步槍、AMR一2 12．7mm非自動狙擊步槍等。

特種槍械系統(tǒng)

新中國成立后，我國的特種槍械經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展歷程，展出的產(chǎn)品包括1967年式7.62mm微聲手槍初期型及最終型，QSW06式5.8mm微聲手槍；1964年式7.62mm微聲沖鋒槍、1985年式7．62mm微聲沖鋒槍，最新研制裝備的QCW05式5.8mm微聲沖鋒槍、外貿(mào)型CF05式5．8mm微聲沖鋒槍，各種信號槍機槍系統(tǒng)

這一區(qū)域展品分為輕機槍、通用機槍、重機槍、航空／艦載／車載機槍四大部分。

其中，展出的輕機槍有1953年式7．62mm輕機槍、1958年式7．62mm連用

輕機槍、1974年式7．62mm輕機槍、1981年式7．62mm班用輕機槍、QJB87式5．8mm班用輕機槍、QJB95式5．8mm班用輕機槍等。

通用機槍展出了1967年式7．62mm輕重兩用機槍、1980年式7．62mm多用途機槍、配不同瞄準(zhǔn)鏡QJY88式5．8mm通用機槍、外貿(mào)型CS／LMl 7．62mm通用機槍(仿FN MAG通用機槍)等。

重機槍展出了1953年式7．62mm重機槍、1957年式7．62mm重機槍、67 1／67-2式7．62mm重機槍、1954年式12．7mm高射機槍、1977年式12．7mm高射機槍、W85式12．7ram高射機槍、Q JZ89式12．7mm重機槍、QJG02式14．5mm單管高射機槍。

航空／艦載／車載機槍系統(tǒng)的研制裝備也經(jīng)歷了從仿制到自研的過程，特別是在轉(zhuǎn)管速射機槍方面，是世界上少數(shù)幾個掌握核心技術(shù)的國家之一。這一部分的展品包括：1955年式7．62mm坦克機槍、88式12．7mm車裝機槍、QJK99―12．7―1型航空機槍。轉(zhuǎn)管機槍則尚未展出實物槍。

榴彈系統(tǒng)和非致命武器系統(tǒng)

榴彈武器是我軍步兵武器裝備中的重要組成部分，展廳中的榴彈武器分為手榴彈，槍榴彈，榴彈發(fā)射器，火箭發(fā)射器/無后坐力發(fā)射器四大部分。主要展品有攻-42手榴彈，W91式45mm殺傷榴彈，QLZ04式35mm自動榴彈發(fā)射器，PF97式93mm單兵云爆火箭發(fā)射器等。

目前，我國的非致命武器業(yè)已形成蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。展出的產(chǎn)品包括9mm警用轉(zhuǎn)輪手槍，38mm轉(zhuǎn)輪防槍。BMD抓捕網(wǎng)系統(tǒng)，拐彎射擊武器系統(tǒng)，WJ/FBQ08式38mm防槍，64mm催淚子母彈，警用制式刀具等等。

民用/運動槍械系統(tǒng)

我國自行研制的運動槍械――峨眉牌運動步槍、虎頭牌雙管獵槍、東風(fēng)牌運動手槍一度被我國運動員廣泛使用，并在國際重大比賽中摘取桂冠。如EM一751／EM-7525．6mm運動步槍、HLl2―203型12號立式雙管獵槍、東風(fēng)l型5．6mm運動手槍均是明星產(chǎn)品。此外，我國還開發(fā)出多種民用單發(fā)步槍、氣槍、獵槍等供外貿(mào)出口。

游歷于輕武器博物館，深感其專業(yè)精神、專業(yè)視角的展陳。在這里，近距離地觀覽世界與中國各時期的輕武器，無論之于業(yè)界人士還是輕武器愛好者，一定有一種心靈的滿足感。(全文完)

編輯／鄭雙雁

本文上、下篇的撰寫過程中，得到了輕武器博物館主要籌建人、原《輕兵器》雜志社編輯袁煒、曾振宇的大力協(xié)助．在此表示感謝!

第五篇：九(下)班主任工作計劃

九年級（下）班主任工作計劃

一、基本情況

本班共有46名學(xué)生，其中有男生21人，女生25人。從總體情況來看，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。但也有部分男同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動力，紀(jì)律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，給班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。

二、本學(xué)期班級目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育，反復(fù)強調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使他們樹立升學(xué)意識，全身心地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)校制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo)，力爭實現(xiàn)會考目標(biāo)。

2、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班容班貌的建設(shè)，要求同學(xué)遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，健康成長。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學(xué)的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升上理想的學(xué)校，使一部分后進生能順利畢業(yè)，升入高一級學(xué)校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學(xué)們安全防范意識，提高同學(xué)們自護能力。

5、耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活，關(guān)心同學(xué)們的身心健康，搞好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣。

6、組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉，確保同學(xué)們身心健康成長。多參加學(xué)?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽。

7、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。

四、主要措施：

1、對學(xué)生進行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點，開展理想目標(biāo)教育。

2、加強《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律，落實學(xué)生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結(jié)合。落實學(xué)校的各項工作，朝著學(xué)校訂出的中考目標(biāo)，百折不撓，力創(chuàng)輝煌。

4、充分利用班會，繼續(xù)加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學(xué)生組和班干部、團干部會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

7、面對全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉(zhuǎn)化后進生的工作，且對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學(xué)生參加體育活動，促使學(xué)生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn)。

9、加強家校聯(lián)系，勤家訪，根據(jù)學(xué)校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

10、堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并指導(dǎo)團支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作。

11、加強“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，采取個別談心以及“一幫一”等方式，同時對家長加強培養(yǎng)，讓他們加強對學(xué)生的管理，形成有利于學(xué)生成長的合力，爭取提高成績。

綜上所述，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學(xué)生美好的未來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，我班到期末一定會變成一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班風(fēng)良好，戰(zhàn)斗力較強的班集體。