第一篇：2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期七年級歷史期末試卷分析

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期七年級歷史期末

試卷分析

潘克勝

期末考試是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗(yàn)一學(xué)期的教學(xué)成績很重要。下面對本學(xué)期的期末考試試卷進(jìn)行分析。

一、試題分析

本試題滿分為100分，實(shí)行閉卷考試，共五個(gè)大題。題型有選擇題、填空題、材料分析題、簡答題、思維拓展.可以說題型多樣。

從題量上看共五個(gè)大題，設(shè)計(jì)出了41個(gè)問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標(biāo)上中國近代史部分對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力的考查。

二、試題解題情況

1、概念把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個(gè)概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個(gè)歷史史實(shí)與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。如第26小題：......隋煬帝又開設(shè)---科，科舉制度正式形成。此題得分率只有0.56，這是由于學(xué)生基礎(chǔ)導(dǎo)致的。

2、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。歷史學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí)，具體問題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第36小題第3問，如何評價(jià)“此河”？學(xué)生無從表達(dá)，此題得分率只有0.52，這是學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力而致。

4、審題能力不強(qiáng)。審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第38小題。有學(xué)生審題不仔細(xì)，唐太宗在位期間，采取了那些措施.....出現(xiàn)“貞觀之治”的局面？此題就

是學(xué)生審題出錯(cuò)，因此無從下手，導(dǎo)致此題得分率至少0.23

三、對今后教學(xué)建議

1、要從思想上重視歷史學(xué)科。歷史作為中考學(xué)科雖然只是第一年，但從重視的角度看還不夠。生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位，古代史是中考考查的重點(diǎn)，占中考分值的0.35，所以學(xué)校一定要給初二年級充足的課時(shí)，保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)；對于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學(xué)生基本知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確無誤。

2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)?！墩n標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。

3、固本強(qiáng)基，狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)。基本知識點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重鞏固。教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實(shí)好練習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實(shí)基本知識點(diǎn)，注重鞏固。

5、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納。對所學(xué)的歷史知識一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。

7、加強(qiáng)對材料題的訓(xùn)練。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

納雍縣新房中學(xué)2012年7月13日

第二篇：八年級歷史第二學(xué)期期末試卷分析

八年級歷史第二學(xué)期期末試卷分析

總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能

力，滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題。

1、今年試題注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。避免了考查的知識點(diǎn)相對密集、覆蓋面較窄的問題，可謂立意高遠(yuǎn)。

2、試卷分為

一、選擇題（40分），二、材料分析（52分），三、身臨其境，展示才華（8分）。其中選擇題主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。得分率為70%左右，這充分說明師生在平時(shí)的歷史教學(xué)中特別注重對基礎(chǔ)知識的把握，這對于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。而材料分析主要考察學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不一，結(jié)果丟分較多。這充分反映了考生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現(xiàn)在：

⑴考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功

不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢。例如：材料分析第一題中，有的同學(xué)把嚴(yán)厲寫成“嚴(yán)歷”。

⑵考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。例如：材料分析第二題中，“另一個(gè)時(shí)代開始”的意義？很多同學(xué)答成亞太經(jīng)合組織的意義，造成失分。

⑶考生綜合能力較差。例如：材料分析第四題中憲法的作用概括不全面。說明學(xué)生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

⑷考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。例如“身臨其境，展示才華”題學(xué)生接觸少，因此不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。

總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

第三篇：七年級歷史期末試卷分析

通道一中2014年七年級下期歷史期末試卷分析

王漢霞

期末考試是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗(yàn)一學(xué)期的教學(xué)成績很重要。下面對本學(xué)期的期末考試試卷進(jìn)行分析。

一、試題分析

本試題滿分為100分，實(shí)行閉卷考試，共六個(gè)大題。題型有選擇題、對號入座、歷史小診斷，填圖題，材料分析題、綜合探究分析題.可以說題型多樣。

從題量上看共六個(gè)大題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標(biāo)上中國學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對學(xué)生分析能力的考查。

二、試題解題情況

1、概念把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)歷史的基本因素，無數(shù)個(gè)概念支撐了歷史長河，歷史概念區(qū)分了多個(gè)歷史

史實(shí)與現(xiàn)象，如果基本的概念模糊，勢必影響對歷史脈

絡(luò)的把握和對歷史現(xiàn)象的理解。如第10小題：和南宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有哪些？該題得分率不高，這是由于

學(xué)生基礎(chǔ)導(dǎo)致的。

2、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差。歷史學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實(shí)，具體問題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于

從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如

果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦

或不完整。如第38小題第2問，材料三，四反應(yīng)清朝統(tǒng)治者怎樣思想？學(xué)生表達(dá)不全面，此題得分率只有25%，這是學(xué)生缺乏歸納總結(jié)的能力而致。

4、審題能力不強(qiáng)。審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題

出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作

答。如第38小題。有學(xué)生審題不仔細(xì)，唐太宗在位期間，采取了那些措施.....出現(xiàn)“貞觀之治”的局面？此題就是學(xué)生審題出錯(cuò)，因此無從下手，導(dǎo)致失分。

三、對今后教學(xué)建議

1、要從思想上重視歷史學(xué)科。歷史作為中考學(xué)科

雖然只是第一年，但從重視的角度看還不夠。生從思想

上不夠重視，對知識的掌握也不到位，古代史是中考考

查的重點(diǎn)，占中考分值的0.35，所以學(xué)校一定要給初二年級充足的課時(shí)，保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)；對

于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學(xué)生基本知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確無誤。

2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)。《課標(biāo)》是歷史教

學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史

知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種

程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)

中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。

3、固本強(qiáng)基，狠抓基礎(chǔ)知識落實(shí)。基本知識點(diǎn)的落實(shí)：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和影響等是歷史

最基本的知識點(diǎn)，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重鞏固。教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，還必須落實(shí)每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實(shí)好練

習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實(shí)基本知識點(diǎn)，注重鞏固。

5、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納。對所學(xué)的歷史

知識一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把

所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一

定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。首

先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立

緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。對于課

本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。

7、加強(qiáng)對材料題的訓(xùn)練。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解

讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用

簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

2014年6月27日

第四篇：七年級歷史期末試卷分析

七年級歷史上冊期末考試試卷質(zhì)量分析

一、總體評價(jià)

今年七年級歷史期末考試試卷的命題，涵蓋知識面廣，重視基礎(chǔ)，命題形式富于變化，既有常見的選擇、填空題，又有材料題，還有圖中學(xué)史，及問答題。不僅考查了學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，也考查了學(xué)生的識圖、分析材料等能力，難易適中，兼顧到了全體學(xué)生，體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，對指導(dǎo)基礎(chǔ)教育歷史課程改革具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。

二、具體分析

全卷分兩種題型，即：選擇題、非選擇題。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題15小題，便于檢測學(xué)生對基本歷史知識的掌握，而材料分析和圖表、問答題則側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達(dá)能力。

全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級歷史上冊教材，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民族等各個(gè)方面知識點(diǎn)，如選擇題3、8、11等題，不僅涉及面寬，且命題形式新穎，這就有利于全方位檢測學(xué)生的不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同側(cè)面的歷史知識，充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求。

突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容沒有偏題、怪題，均是七年級上冊后半冊書的重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時(shí)材料分析題和圖中學(xué)史題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。

試題充分體現(xiàn)了課標(biāo)與考標(biāo)規(guī)定的知識與能力目標(biāo)，靈活考查了學(xué)生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，如果學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，此題根本不用死記硬背，一看就能很容易答出來，否則，不能把知識系統(tǒng)化，只知一味死學(xué)的孩子是不可能做出來的。

三、今后教學(xué)措施

1、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

今后的歷史考試能力要求越高，學(xué)習(xí)難度越大。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動(dòng)活潑地開啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、重視對課本基礎(chǔ)知識的落實(shí)。

在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)。對于課本一些重點(diǎn)知識一定要反復(fù)落實(shí)，要使學(xué)生能正確書寫下來，避免書寫錯(cuò)別字，要使課標(biāo)要求的重點(diǎn)知識、主干知識學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。

3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。

由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現(xiàn)的一些文言資料要進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠理解到位進(jìn)而掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

4、復(fù)習(xí)時(shí)要對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

重視單元小結(jié)、同類知識的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識體系。同時(shí)對于單元學(xué)習(xí)主題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。

5、復(fù)習(xí)時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行審題、答題規(guī)范、答題技巧的訓(xùn)練。

劉胡蘭鎮(zhèn)中學(xué)校

霍愛珍

2016.01

七年級上冊期末考試歷史試卷分析

霍

愛

珍

劉胡蘭鎮(zhèn)中學(xué)校2016.01

第五篇：七年級歷史第一學(xué)期期末試卷

期末復(fù)習(xí)試卷一

一、選擇題(每小題2分，總計(jì)40分。)

1.我國水稻栽培歷史悠久,水稻作為重要的糧食作物被列為五谷之首。袁隆平先生成功培育出優(yōu)質(zhì)雜交水稻,為人類解決“溫飽”問題作出重大貢獻(xiàn)。目前已知水稻種植最早出現(xiàn)于下列哪一地區(qū)？（）

A.黃河中游 B.江下游

C.珠江三角洲

D.遼河流域

2.他為中華民族的歷史發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他治理洪水，結(jié)束了中國原始社會(huì)的部落聯(lián)盟狀態(tài)，創(chuàng)造了奴隸制國家，這里的“他”是指（）A.黃帝

B.舜

C.禹

D.啟 3.我國第一個(gè)奴隸制王朝是（）

A.夏朝

B.商朝 C.周朝

D.秦朝

4.春秋時(shí)期的政治據(jù)是“永樂征伐自諸侯出”。諸侯的出現(xiàn)與西周什么政治制度有關(guān)？（）

A.禪讓制

B.分封制

C.郡縣制

D.行省制 5.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源自長平之戰(zhàn)的是（）A.問鼎中原

B.紙上談兵

C.臥薪嘗膽

D.三顧茅廬

7.呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實(shí)這是冤枉的?！薄八暮锰帯卑ǎǎ?/p>

①統(tǒng)一六國 ②焚書坑儒 ③推行郡縣制 ④統(tǒng)一貨幣、度量衡 ⑤修建陵墓 A.①③④

B.①②③④⑤

C.②⑤

D.①③④⑤

8.“馬到成功”蘊(yùn)含著人們對事情成功的美好祝愿。下列“馬”字，最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文書中的是（）A.B.C.D.9.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，在中國農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位。這次起義爆發(fā)并得到各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)的原因是（）

①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅很重 ③秦朝統(tǒng)一度量衡 ④秦朝的刑法殘酷 A.①②③④

B.①②④

C.①③

D.②④

10.班固《漢書》中“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》??”記載的是漢武帝鞏固統(tǒng)治的哪一措施？（）

A.頒布“推恩令” B.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) C.派張騫出使西域 D.統(tǒng)一文字 11.下列關(guān)于古代絲綢之路史實(shí)與推論的搭配，正確的是（）

史實(shí)

推論

公元前138年，張騫出使西域 B 絲綢之路通達(dá)歐洲

C 西域葡萄，石榴等物產(chǎn)傳入內(nèi)地

西漢與匈奴建立了和平友好關(guān)系 絲綢之路因?yàn)橹贿\(yùn)輸絲織品而得名 西域物產(chǎn)的引進(jìn)是絲綢之路開通的最大成果

D 公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù) 標(biāo)志今新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄 A.A

B.B

C.C

D.D 12.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了222年三國鼎立的形勢？（）

A.B.C.D.13.發(fā)生于4世紀(jì)后期，為江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件的以少勝多的著名戰(zhàn)例是（）

A.巨鹿之戰(zhàn)

B.官渡之戰(zhàn)

C.赤壁之戰(zhàn)

D.淝水之戰(zhàn) 14.魏晉南北朝時(shí)期,北方人口大量南遷的主要原因是（）A.南方氣候宜人,環(huán)境優(yōu)美

B.北方長期戰(zhàn)亂,南方相對安定 C.南方生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)

D.北方人口多,無地耕種

15.小明正在準(zhǔn)備一篇以“北魏孝文帝改革”為主題的小論文，下列素材可以被入選的有（）

① 實(shí)行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污 ② 頒布均田

③ 革除鮮卑舊俗，吸收漢族先進(jìn)文化 ④ 頒布“推恩令” ⑤ 遷都洛陽 A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.①③④⑤ 16.文物是鮮活的歷史。下列古代器物中，能印證商朝青銅器生產(chǎn)工藝高超的是（）A.人面魚紋盆

B.司母戊鼎 C.毛公鼎

D.兵馬俑 17.秦漢時(shí)期創(chuàng)造了輝煌燦爛的東方文明，科技發(fā)展在世界上遙遙領(lǐng)先。下列屬于秦漢時(shí)期科技成就的有（）

①《九章算術(shù)》 ②《齊民要術(shù)》 ③造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn) ④全身麻醉手術(shù)法 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

圓周率是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，當(dāng)代科學(xué)家利用巨型電子計(jì)算機(jī)已計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后約100萬兆位。而在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位數(shù)字的數(shù)學(xué)家是（）

A.阿基米德

B.張衡 C.祖沖之

D.宋應(yīng)星 19.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，造就出以諸子百家為代表的文化巨匠。以下對諸子百家思想表述正確的是（）

A.韓非子主張“法治"，強(qiáng)調(diào)“法與時(shí)移”B.孔子主張“仁政”，認(rèn)為“苛政猛于虎”

C.墨子主張“無為”，反對統(tǒng)治者侵?jǐn)_百姓 D.老子主張“兼愛”，提倡視人如己，互助友愛

20.西漢史學(xué)家司馬遷開創(chuàng)了“論從史出”的治史方法，第一次以紀(jì)傳體通史的體例敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學(xué)名著。這部史學(xué)名著是（）

A.《漢書》

B.《后漢書》

C.《三國志》

D.《史記》

二、填空題(每空1分，總計(jì)10分)

21.堯、舜、禹之間的公共推舉、首領(lǐng)讓賢的方式，被古人稱為“__________”。為了鞏固對遼闊土地和殷商遺民的統(tǒng)治，西周推行了_________制。22.________、______首倡的秦末農(nóng)民起義，是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭。23.漢武帝時(shí)，派遣_______出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。

24.西漢歷史學(xué)家_________編寫《史記》，是中國第一部_________通史。

25.東漢醫(yī)學(xué)家張仲景，著有《___________________》一書，奠定中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。北魏賈思勰編寫的《____________________》，是我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書。

三、判斷題，判斷下列表述中的錯(cuò)誤并改正(每小題2分，總計(jì)10分)26.約公元前1300年，商王湯把都城遷到殷，商的都城穩(wěn)定下來。（）改正：

27.秦始皇在中央設(shè)丞相、太尉和御史大夫，分別管理行政、軍事和司法。（）改正：

28.三國時(shí)期，在江南的手工業(yè)中，最重要的是造船業(yè)。（）

改正：

29.從西漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等少數(shù)民族紛紛內(nèi)遷。（）改正：

30.四川出土的四羊方尊，結(jié)構(gòu)巧妙，制作精細(xì)，堪稱青銅器中的精品。（）改正：

四、材料解析題(總計(jì)40分)

31.《宋書》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn，豐收），則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！闭埢卮稹?/p>

1）“江南”地區(qū)得到發(fā)展是有哪些因素？

（3）這一時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？

32.“他發(fā)現(xiàn)西域，其對于當(dāng)時(shí)中國人的刺激，就正像后來1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對于歐洲人的刺激是一樣的……他是一個(gè)冒險(xiǎn)家，又是一個(gè)天才的外交家，同時(shí)又是一員戰(zhàn)將，真可謂是中國歷史上出類拔萃的人物?！?/p>

——翦伯贊（1）材料中的“他”是誰？他曾幾次出使西域？

（2）他第一次出使西域的目的是什么？

當(dāng)時(shí)西漢政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)來管理西域？

（3）他在出使西域的路途中歷盡坎坷，你認(rèn)為他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的？

33.四川成都出土的東漢畫像磚《講經(jīng)圖》，所說的“經(jīng)”是指“六經(jīng)”，是儒家思想的代表作品。據(jù)此回答下列問題：

（1）中國最早興辦太學(xué)的皇帝是誰？當(dāng)時(shí)太學(xué)設(shè)置在何處？

（2）這位皇帝采納哪位學(xué)者的什么建議，使儒家學(xué)說從此成為中國封建朝代的正統(tǒng)思想

（3）儒家學(xué)說的創(chuàng)始人是誰？作為我國古代偉大的思想家，他的思想核心是什么？

作為教育家，他對古代教育有哪些杰出貢獻(xiàn)？請列舉你所知道的他的教育名言2條。

（4）“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精髓，談?wù)勥@句話對你處理同學(xué)關(guān)系有何啟示？

改革是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，一個(gè)國家、一個(gè)民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

材料一：據(jù)《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強(qiáng)起來。請回答：

（1）材料一反映的是什么歷史事件？材料一反映了怎樣的變法內(nèi)容？

（2）公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一傾，宅九畝。張三這是因?yàn)槟囊豁?xiàng)改革措施而獲田產(chǎn)的？

（3）以上改革措施，取得了怎樣的成效？

材料二：魏主欲變北俗，引見群臣?！墼唬骸胺蛎徽⒀圆豁?，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！?/p>

——《資治通鑒》

請回答：

（4）材料二反映了歷史上的什么歷史事件？從材料二中可以看出什么改革內(nèi)容？

（5）材料二的措施產(chǎn)生了什么作用？請你談?wù)勀銓ξ覈茝V普通話意義的認(rèn)識。