第一篇：見習(xí)心得體會

見習(xí)心得體會

為了更早了解老師這個職業(yè)，為了做一個好老師，為了讓自己更優(yōu)秀。我在猶豫幾次之后，選擇來到環(huán)境稍差的東區(qū)。這一次冬季見習(xí)，是我一直以來都期待的，當(dāng)我還是初中生的時候，我就想成為老師那樣的人，每一次都交上滿分答卷，我也想讓每一個想學(xué)習(xí)的孩子都能圓夢，每一個人都有好的前途，都很優(yōu)秀，即使我是他們的墊腳石。

第一次，很開心，很溫暖。天蒙蒙亮，我們興奮的起了床，坐上公車，來到開發(fā)區(qū)一中。一下車，同學(xué)們顧不上是否寒冷就開始拍照紀(jì)念。諾大的操場，占了學(xué)校大部分面積,還有一棟教學(xué)樓和一棟辦公樓，這就是小小的中學(xué)。走進(jìn)教學(xué)樓，每一處都是孩子們智慧的結(jié)晶，墻上的畫，各色各樣的板報(bào)，朗朗的讀書聲，還有干凈的地板，仿佛一切又回到了從前自己小時候，那么親切。

參觀完后，校長為我講起了辦學(xué)和教學(xué)理念。在課堂上，要做到兩“精”兩“會”：精講，精練，學(xué)會，會學(xué)。教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚(yáng)長補(bǔ)短?！皳P(yáng)長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，我們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！

第一次聽的課是初一

（七）班的《一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（1）》，課前指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和準(zhǔn)備工作。以“干旱情況”“摩托車耗油”為例講授課題，以 “植物生長情況”為練習(xí)，強(qiáng)調(diào)一個問題多種解法，開闊學(xué)生的思維，最后小測檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。

練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過后的練習(xí)要及時鞏固基礎(chǔ)。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。

這節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。

這是去的唯一一所小學(xué)，調(diào)皮活潑愛鬧的孩子是最大的亮點(diǎn)，聽著他們“老師好”，心里蕩起層層漪漣，可愛的孩子對世界總從滿新奇感。他們愛鬧，愛笑，愛炫耀。同學(xué)們都說，小學(xué)生真好，可是他們也愛吵，當(dāng)小學(xué)班主任真的不容易??！

總的來說，小學(xué)生不適合討論式學(xué)習(xí)，要有一定的規(guī)章制度，老師要剛?cè)岵?jì)，良好的掌握學(xué)生情緒和思緒，不讓其逃離課堂，并在課后給他們提供有趣的游戲活動，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。用最適合的教學(xué)方法教孩子。

班主任扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。使我認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。

第一節(jié)是《探索與表達(dá)規(guī)律》。老師以日歷為例，一步步展開其中的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中規(guī)律，最后以兩個小游戲，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，用“下面就是見證奇跡的時刻”調(diào)動學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，贏得學(xué)生隆重掌聲和嘆服。

第二節(jié)是《頻數(shù)與頻率》。老師強(qiáng)調(diào)螺旋式教學(xué)方式，并指明“無論什么教學(xué)方式，只要讓學(xué)生牢牢掌握知識的方式就是最好的方式”。易錯處強(qiáng)化訓(xùn)練，而且最好在課堂上提出，讓學(xué)生影響深刻。

不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

總的來說，他們設(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。

聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”！

第二篇：見習(xí)心得體會

見習(xí)心得體會

2014年11月3日，我們?nèi)チ伺嘈滦W(xué)開始了為期一周的見習(xí)生活。對于這次的見習(xí)活動我是相當(dāng)?shù)呐d奮與激動，同時也有些惴惴不安。因?yàn)檫@一次我是以一名見習(xí)老師的身份去的。興奮與擔(dān)憂并存，雖然之前有帶過輔導(dǎo)班，但是總感覺那只是小打小鬧，班里不會有七八十人這種大場面，緊緊地替自己捏了把汗。到了培新小學(xué)之后，校長給我分配的是四、五年級共十二班級的品德與社會課。當(dāng)時在想同一課我是要講七八遍嗎？可后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，因?yàn)槊總€班的進(jìn)度不一樣。隨后老師帶領(lǐng)我來到了我的辦公室?？粗蟠蟮霓k公室，心里一直在想什么時候我可以成為一名真正的小學(xué)老師，擁有自己的辦公室，屬于自己的辦公桌，辦公桌旁還有我剛剛批改過的作業(yè)。還在幻想的時候帶隊(duì)老師向我介紹了辦公室里其他的兩位老師。這兩位老師都是年齡稍大，頭發(fā)微白，和藹可親，看著很慈祥的老師。在后來的幾天接觸中發(fā)現(xiàn)果真是這樣的。

到了辦公室后，我就趕緊開始備課了，生怕自己帶不好，因?yàn)閺膩頉]接觸過小學(xué)思品課的教學(xué)，所以我不敢怠慢。在認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n之后，辦公室老師告訴我說，下午科學(xué)家魏夢華要來培新做講座。頓時那顆原本還在忐忑不安的心，也淡定了下來。只是有點(diǎn)小小的失落。第二天終于如愿以償?shù)厣狭艘惶谜嬲嬲计氛n。雖然和我的專業(yè)不太符合，但是這是我第一次真真正正的接觸到真實(shí)地小學(xué)課堂?？吹秸n堂上我為孩子們準(zhǔn)備的那些東西，孩子很是喜歡，心里滿滿的都是快樂。尤其看到課堂上他們的那種求知欲，雙眼閃閃的望著我，還有那種踴躍與積極，心理真的覺得很是欣慰。我想這就應(yīng)該是一名小學(xué)老師真正幸福的地方吧！所以當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師的夢想更加堅(jiān)定了。

后來的幾天，與其他兩位老師的深入了解之后，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)小學(xué)老師也是很辛苦的，很不容易的，之前只有看到他們頭上的那個光環(huán)，卻從來不知道這些辛酸與辛苦的事情。他們身上擔(dān)負(fù)著很多東西。要學(xué)會如何給學(xué)生們上一堂他們喜歡的課；要學(xué)會如何揣摩一位小學(xué)生的心思；更要傳授給他們需要的知識，當(dāng)然不僅僅是課本上的知識，更多的是那些為人處世的技巧。人們總是說往往小學(xué)老師會影響一個學(xué)生，有時候甚至是一生。仔細(xì)想想的確是這樣，我依然還記得我的小學(xué)老師，記得他曾教會我的東西，我想我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師也是因?yàn)檫@個。由于思品、科學(xué)這類課，在小學(xué)還算是副科的，所以也不怎么重視。自然而然就被語文、數(shù)學(xué)老師霸占了，加之由于下周要進(jìn)行一學(xué)期一次的期中考試，各位老師語數(shù)老師更是馬虎不得，想盡辦法給學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以一周下來，原本兩個年級十二節(jié)的思品也沒有上幾節(jié)，旁邊的老師無一例外，都是這種情況。由于我們的辦公室在六樓，每節(jié)課都要爬一個來回。好不容易下了六樓，上了三樓，結(jié)果語文老師說：“你回吧，這節(jié)課我來上”。每節(jié)課都是這樣，當(dāng)時心里真的很是難過，好不容易辛辛苦苦、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)涞恼n就這么無情的被“扼殺”在搖籃里了。難免會有些抱怨，旁邊辦公桌的胡老師說：“好姑娘，很正常呢，不要抱怨，更不要難過，這很正常，碰到好一些老師還會提前派個學(xué)生還給你說聲，你看我這么大年紀(jì)還不都是這樣，更何況你還只是一名見習(xí)教師。下周就要期中考試了，那些老師很著急的。無論上不上課，備好課就行了，我們不能虧著孩子們。像你接的這個班，這位李老師已經(jīng)懷孕八個多月了，這個月就要生了，實(shí)在走不動了，這才請的假，都是舍不得孩子們?。　?。胡老師說完我羞愧極了，是啊，每位老師都不容易。而我們要做的就是備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。給孩子一個交代，給家長一個交代，更要給自己一個交代。

一周的生活總是過得很快的，不經(jīng)意間就到了周五。到了要離開的時候，心里有許多不舍。感謝這里的孩子，感謝辦公室里的老師們，教給了我許多東西。這周的見習(xí)生活，讓我了解了真實(shí)的小學(xué)生活，也認(rèn)識到了自己的不足。我更知道以后的日子里，我應(yīng)該怎么做，應(yīng)該朝著哪個方向努力。我相信我的夢想一定會實(shí)現(xiàn)，我一定會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

第三篇：見習(xí)心得體會

學(xué)院：臨床醫(yī)學(xué)院 班級：08級影像3班 姓名：文靜 學(xué)號：2008113115 見習(xí)心得體會

見習(xí)，是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動，更是對自己醫(yī)生夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。

兩個星期的見習(xí)時間轉(zhuǎn)眼過去了，在這次短暫的暑期見習(xí)中，我學(xué)到了許多許多的課本上和非課本上的東西。記得一開始，我就以積極地心態(tài)準(zhǔn)備迎接我的見習(xí)工作。在馬上將結(jié)束的見習(xí)期間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無差錯事故，積極維護(hù)了醫(yī)院的良好形象，并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯，虛心請教，同帶教老師共同討論體位擺放問題，大大擴(kuò)展了自己的知識面，豐富了思維方法。切實(shí)體會到了見習(xí)的真正意義，不僅如此，我更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常見習(xí)工作，給各位帶教老師留下了深刻的印象，并通過見習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱贊。

在這短短的兩個星期見習(xí)時間里，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見習(xí)，雖然關(guān)于專業(yè)知識我們并沒有學(xué)到，但是在老師悉心教導(dǎo)下，我對一些知識也已熟知，比如在CT室里，跟著老師學(xué)會了擺體位，根據(jù)病人的病情需要，擺好體位，并且熟知CT室里記起的操作，每次進(jìn)行操作時都會很認(rèn)真的很小心的進(jìn)行。我還在接診室里為病人編號，錄入信息，知道了做CT，電子掃描和做MRI所必須的程序。除此之外，我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神的重要性，學(xué)會了與同學(xué)融洽相處并相互幫助。

對于這次的見習(xí)，是我受益匪淺。雖然我們是大二才結(jié)束，許多有關(guān)專業(yè)的知識并未接觸到，但是在這次的見習(xí)中，不但使我的提前解除到了大三應(yīng)學(xué)到的一些知識，而且也鞏固了大一大二所學(xué)的知識。這次的見習(xí)，使我提早解除到了下學(xué)年所需要學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容，為學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，而且也在一定程度上也鞏固了大一大二所學(xué)的內(nèi)容，比如系統(tǒng)解剖學(xué)，斷層解剖學(xué)等。當(dāng)然這要感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo)。除此之外，由于我這次是參加集中組隊(duì)的，而我們班的同學(xué)很少，多數(shù)是一班二班的。通過了這兩星期的見習(xí)，我懂得了怎樣與病人溝通，與同學(xué)融洽相處，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神，更加懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，學(xué)到了做人處事的道理。

在這短暫的兩個星期的見習(xí)過程中，對于我們所學(xué)到的，應(yīng)該感謝醫(yī)院里老師對我的細(xì)心教導(dǎo)，雖然有的問題我已經(jīng)問過一遍了，到了下次遇到我還是要問老師，但是老師并未責(zé)怪，而是細(xì)心的講解，讓我記憶得更加清楚。在閑暇的時間里，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見習(xí)生活增添了幾分樂趣。

再次走進(jìn)CT室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，遵從帶教老師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這段時間的見習(xí)，我對影像學(xué)的各個科室都有了一定的了解，有了進(jìn)一步的認(rèn)識，進(jìn)一步了解了作為一個影像醫(yī)生的工作任務(wù)。在見習(xí)過程中，我以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了帶教老師的一致好評，為今后的工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信在以后學(xué)習(xí)的日子里，我會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每次工作，絕不辜負(fù)醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)老師對我的教導(dǎo)和期望。、1班 鮑靈燕

今年暑假,懷著對學(xué)習(xí)的一份惶恐,對自己缺乏信心的不安,對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更怕自己會有無所適從的焦慮,帶著一份希冀和一份茫然來到了大理學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。見習(xí),是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動,更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的提前準(zhǔn)備。見習(xí), 讓我成長、讓我收獲知識與經(jīng)驗(yàn)、讓我明白了許多、讓我懂事了很多。

“大理學(xué)院赴云南省第四人民醫(yī)院社會實(shí)踐志愿者服務(wù)隊(duì)”在放射科見習(xí),讓我們感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操作,讓我們重現(xiàn)學(xué)校那些枯燥又乏味的知識.例如:每天面對著老師忙碌的身影,我們心里只有怨與嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,嘆自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),加上“填鴨式”的傳統(tǒng)教育模式,被動的接受知識害慘了學(xué)生。更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為現(xiàn)實(shí)中對抗疾病的材料，真有種“書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊！曾幾何時鬧出了這樣的笑話:“一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時,因囫圇吞棗,對于該具備的理論與臨床知識不甚了解,就借口說要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去找?！?那么再遇到下一個問題,該以什么借口去逃避呢?因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,尤其是和生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識,來不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯??！

在見習(xí)期間，我們積極努力地爭取每一次鍛煉的機(jī)會，已掌握了基礎(chǔ)放射科操作，例如：如何進(jìn)行接診？如何擺體位？如何操作機(jī)械？怎樣防護(hù)、保護(hù)自己，以免被病毒感染和X射線損傷？如何對X攝影圖象下診斷？等等。對放射科工作更進(jìn)一步地認(rèn)清了，以后我們將做得更加謹(jǐn)慎、細(xì)心、認(rèn)真……，并且會更加勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，將理論與實(shí)踐相結(jié)合相聯(lián)系，努力做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。

除此之外，我們還懂得了溝通的重要性。溝通，無論是橫向還是縱向的，都可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣；可以傳遞信息，交流思想，化解矛盾，分享快樂與幸福，增進(jìn)團(tuán)結(jié)與友愛，使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧?？墒裁词菧贤ǖ牡谝徊?？學(xué)會傾聽。在很多時候，我們只注重了自己的表達(dá)，而忽視了傾聽別人的建議與感想體會，也就浪費(fèi)了走向成功的機(jī)會。一位哲人說得好?“成功屬于善于傾聽的人。”這一點(diǎn)對于我們的工作與生活很有借鑒意義。

時間短暫，世事偶然！見習(xí)生活，讓我學(xué)到了在學(xué)校里幾年都學(xué)不到的東西！我們將以難忘的親身體會作為新的起點(diǎn)，把學(xué)到的知識帶到學(xué)習(xí)、生活、工作中去，努力做到學(xué)以致用，用有所成，提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平，去適應(yīng)一種新的環(huán)境，開始一種新的生活，展示一種新的人生。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好醫(yī)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵

1班

周小巍

見習(xí)心得體會——18日至22日

轉(zhuǎn)眼間見習(xí)就要結(jié)束了，這幾天在普放的日子就是這次見習(xí)社會實(shí)踐活動的最后一站了，心中感慨萬千啊！

來到了普放，分別進(jìn)行了接診，技術(shù)和診斷的見習(xí)。相比前面的科室見習(xí)學(xué)習(xí)，普放科室就顯得不是那么陌生，因?yàn)檫@是我們專業(yè)最基本的科室了，而且，因?yàn)閷W(xué)過一些解剖學(xué)的知識，所以看到的東西就能明白一些。熟悉的就比其他的科室快許多，盡管有射線的危害，可是這幾天的學(xué)習(xí)日子，我依然快樂無比！

來到這里，相處下來，感覺老師比其他科室的老師要嚴(yán)厲一些，因?yàn)槔蠋熢谖覀儾僮魇д`的時候會批評我們，開始還覺得有些小小的委屈，可是慢慢的就知道了，老師這是在對我們負(fù)責(zé)，因?yàn)橐院蠛芏嗟耐瑢W(xué)就會在普放工作，現(xiàn)在對一些小的錯誤不在乎的話在以后就會導(dǎo)致大的錯誤。還記得老師說過這樣一句話，有時候態(tài)度比能力更加重要?，F(xiàn)在想想，這句話說的真有些道理。

二十天是短暫的，在我以后的人生路途中甚至是白駒過隙的，可是，二十天又是漫長的，因?yàn)檫@段難忘的日子，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里了，它讓我提前親身體驗(yàn)了我所選擇的專業(yè)是做什么的，讓我更加清晰的認(rèn)識了這個職業(yè)的性質(zhì)，讓我對以后的學(xué)習(xí)有了更加明確的目標(biāo)，最重要的是，他讓我明白了，自己的選擇是正確的！

第四篇：見習(xí)心得體會

見習(xí)心得體會

今年11月5日，我以大學(xué)生身份去了桂林的臨桂一中見習(xí)，還是蠻緊張的。雖然只有半天的見習(xí)時間，但讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

在我以前看來，初中老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的基礎(chǔ)知識而已。可是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校觀摩后，我才明白這份工作的艱辛與感動。

半天下來，我們聽的課是上關(guān)于冪的乘法的一節(jié)課內(nèi)容，我不得不佩服這些中學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。中學(xué)也是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽著老師帶有感情的認(rèn)真地投入講課當(dāng)中，完全不當(dāng)我們的存在，講課自然，我覺得他們是多么的富有感情地教書育人?。?/p>

老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，數(shù)學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。我們見習(xí)的班級是初二年級，這些學(xué)生有比較好的思維能力，老師上課也有技巧性?，F(xiàn)在的老師都不是死板教學(xué)，是科技教學(xué)與黑板教學(xué)結(jié)合，用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學(xué)生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚(yáng)和批評都很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生的舉動老師都要了解，表揚(yáng)一個學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。

這次見習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。現(xiàn)在，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識以適應(yīng)社會的需要。

半天的見習(xí)下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，做一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學(xué)生玩的開心，做朋友，又想長輩時刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴(yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名初中老師。

見習(xí)差不多結(jié)束時，與在那里實(shí)習(xí)的學(xué)長學(xué)姐交流了一下，學(xué)長學(xué)姐告誡我們對于自身的專業(yè)知識需多加學(xué)習(xí)，我知道以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課，覺得沒什么意思，也不是很認(rèn)真地聽，這次見習(xí)，見習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論與技能，因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好。

這是我們第一次見習(xí)，無疑對我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識了初中的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識，為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過是要過充實(shí)的生活了，希望在下次的見習(xí)中能學(xué)到更多的東西。

第五篇：見習(xí)心得體會

見習(xí)心得體會

四天的見習(xí)結(jié)束了，雖然感覺有點(diǎn)辛苦，但看到了許多未曾看到的東西，也體會到了一點(diǎn)點(diǎn)或許跟專業(yè)、人生相關(guān)的東西。希望我得到的東西對我的專業(yè)知識框架有一定的幫助。下面是我的所見所感。

一個事物的出現(xiàn)不是單一的，它與身邊的事物存在著千絲萬縷的關(guān)系，要聯(lián)系的看問題。城市規(guī)劃涉及方方面面的知識，是一門深厚的學(xué)問?！捌D難困苦，玉汝于成”。靈感是可能會有的，但它是很多的知識不斷地積累，不斷加工處理后一瞬間在頭腦中的閃現(xiàn)。它不但涉及城市規(guī)劃的知識還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的知識。諸如中國古代的風(fēng)水學(xué)的精華也要適當(dāng)?shù)奈眨^承一些傳統(tǒng)正確的規(guī)劃思維，吸收西方先進(jìn)的規(guī)劃科學(xué)技術(shù)等等。

規(guī)劃要講究“因地制宜，因時制宜”。從玉溪過昆明到楚雄再到大理。從腳踩紅土地，到埋有恐龍的紫紅沉積土，再到山間沖刷沉積盆地。由高山盆地到丘陵盆地再到高山盆地。即使同屬云貴高原，但地形地貌也存在差別，導(dǎo)致城市規(guī)劃的形態(tài)也存在差別。由于各地的歷史條件、資源狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城市性質(zhì)和職能等等的不同，導(dǎo)致城市的特色也不同。見習(xí)路上看到了煙塵滾滾，工廠林立的?？?；風(fēng)光秀麗，游客熙熙攘攘的大理下關(guān)。城市布局呈現(xiàn)了不同的形態(tài)。

民族元素在云南城市規(guī)劃中的影響。大理、楚雄分別屬于白族、彝族自治州。少數(shù)民族中的白族、彝族在這兩個州中占有大多數(shù)，他們的文化中主要以白族文化、彝族文化為主。在大理、楚雄的城市規(guī)劃布局中就布局有白族、彝族特色的民居，或吸收了白族、彝族元素的現(xiàn)代化建筑，民族主題公園，民族主題廣場。城市規(guī)劃要考慮到歷史文化，傳統(tǒng)民族文化。城市是人的城市，它的建設(shè)是為了人的福利。同時它也是民族的、歷史的、人類的。民族元素中的圖騰文化、民族歌曲舞蹈、民居中的各式照壁、窗花、民族雕塑等等都能在城市中應(yīng)用。這樣有利于傳承民族文化，增加城市特色。旅游業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致城市的過度開發(fā)，商業(yè)化嚴(yán)重，城市失去它原有的特色。

城市的發(fā)展最大的表現(xiàn)就是它的現(xiàn)代化。高檔次的、現(xiàn)代的、繁榮的城市綜合體；集中分布的公共服務(wù)行政設(shè)施；中高層，高檔優(yōu)美的別墅公寓?？焖佟挸ǖ鸟R路，交通的現(xiàn)代化；先進(jìn)的城市科學(xué)技術(shù)；先進(jìn)的城市教育等等是現(xiàn)代城市追求的目標(biāo)。總之，城市是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、政治效益、生態(tài)效益、社會效益和諧統(tǒng)一的綜合體。

水有靈性，美好而純潔。水的靈動，讓景色更加充滿生機(jī)。有風(fēng)有水城市便有了動力，環(huán)境就會更加美麗。一汪清泉，一條河流，一個湖那都是一個城市閃動的精靈。如果很好的應(yīng)用就能創(chuàng)造出山水式、田園式的風(fēng)光。洱海高原上的一顆明珠，洱海的月是大理的四景之一，洱海的水體創(chuàng)造了大理宜人的氣候，創(chuàng)造了優(yōu)美的濱海風(fēng)光，成就了高端大氣上檔次的旅游勝地雙廊鎮(zhèn)。古城本沒有靈動的水，經(jīng)過人工開鑿造出了一條溪流，古城便有了生氣，人們便多了一份置身于自然的愜意。彝人古鎮(zhèn)，是應(yīng)用現(xiàn)代規(guī)劃思想打造的生態(tài)宜居地，這里依舊有靈動的水，依托一條人工河，整個古鎮(zhèn)就活了，河岸兩側(cè)綠樹成蔭，鳥語花香，潺潺的流水向鎮(zhèn)中川流不息。庭院式的綠化也可以造一座假山，蓄一汪清水，栽培小型植被，便能造出山的偉岸水的靈動，整個院落便有了生氣。水以其純潔靈動的身影，感染著城中一卻。如果條件允許以水造出一座人人向往的城市。

古建筑是文化的積淀，是歷史的見證，開發(fā)保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)是城市規(guī)劃中不可推卸的責(zé)任，城市中可能有中式建筑，中西合璧的建筑，漢民族和少數(shù)民族結(jié)合的建筑。在城市規(guī)劃中要提出有利于歷史文化保護(hù)的方案，例如對于不可避免需要拆除的建筑可以采取搬遷的方法等等。對于以歷史文化發(fā)展起來的城市更要加以保護(hù)和挖掘以發(fā)展旅游?，F(xiàn)代城市建設(shè)中應(yīng)用古式建筑結(jié)合西式和現(xiàn)代理念打造了現(xiàn)代生態(tài)旅游充滿生機(jī)的居住的。有用于商業(yè)，居住，樣式多樣，促進(jìn)了城鎮(zhèn)化的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)利益是推動城市發(fā)展的根本動力，但不能不考慮環(huán)境和社會效益。

總之，至此見習(xí)收獲很多，但也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多的問題。專業(yè)知識掌握不牢靠，沒有系統(tǒng)化，專業(yè)之外的知識更是知之甚少。創(chuàng)造性缺乏，見解太過膚淺，表達(dá)能力差。耐性差，對有些事情粗心大意。希望在今后的學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步和提高。