第一篇:“十個不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)體會
“十個不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)體會
興賓區(qū)八一小學(xué)丁紅英
2011年8月29日 為認(rèn)真履行教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),用實(shí)際行動維護(hù)教師的良好形象,8月28日我校上午召全體教師集體宣誓,鄭重作出承諾,杜絕有償補(bǔ)課。
宣誓前,我校黃校長宣讀了來賓興賓區(qū)教育局印發(fā)的《關(guān)于深入開展治理組織有償補(bǔ)課、有償家教和違規(guī)辦班收費(fèi)補(bǔ)課專項活動實(shí)施方案》,和全體教職工學(xué)習(xí)了“關(guān)于禁止教師有償補(bǔ)課的十個不準(zhǔn)”。通過學(xué)習(xí),作為一線教師的我,把“十個不允許”聯(lián)系到日常的教學(xué)工作中去,感觸良多,比如:
一、“十個不準(zhǔn)”中提到“不準(zhǔn)擠占音樂、體育、美術(shù)、書法等課程進(jìn)行補(bǔ)課收費(fèi)”對于我而言,最根本的工作就是語文教學(xué)和班級管理。要想提高學(xué)生的成績只能向40分中課堂要質(zhì)量,不能隨意拖堂或擠占其他學(xué)科的課程,讓學(xué)生享有同等接受教育的權(quán)利,以利于學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、“十個不準(zhǔn)”中提到“不準(zhǔn)利用午休或延長下午放學(xué)和晚自習(xí)時間,以及其他在校休息時間,給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課或輔導(dǎo)作業(yè),向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)或作業(yè)批改費(fèi)?!睂τ谝幻细竦恼Z文教師,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各個方面都應(yīng)該高效、創(chuàng)新,在吃透教材的基礎(chǔ)
1上備課,在詳細(xì)制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上上課,隨時注意課堂生成,把握教學(xué)機(jī)智,在因材施教的基礎(chǔ)上布置分層作業(yè),利用一切可利用的條件進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、課下輔導(dǎo),這樣才能達(dá)到師生共贏。但是卻不能以進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差形式變相擠占午休或延長下午放學(xué)和晚自習(xí)時間,以及其他在校休息時間,給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課或輔導(dǎo)作業(yè),向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)或作業(yè)批改費(fèi)。對學(xué)生要一視同仁,讓每個孩子都能同在一片藍(lán)天下健康成長。
三“十個不準(zhǔn)”中提到“不準(zhǔn)以提高教學(xué)質(zhì)量為由,向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品。”現(xiàn)在國家實(shí)行小學(xué)教科書兩免一補(bǔ)政策,學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)減少了很多。但是各種教輔資料、試卷等費(fèi)用還是學(xué)生自己掏錢。這些教輔資料,平時我校都是以學(xué)生自愿征訂,家長簽字為準(zhǔn),從不強(qiáng)制學(xué)生證訂。作為一名小學(xué)班主任,學(xué)生所征訂的各種資料,我都是發(fā)簽單給學(xué)生拿回去給家長簽字后帶錢來交,學(xué)生不愿征訂的從不強(qiáng)迫。
總之,我們要以更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,做好本職工作,愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研,更新觀念,與時俱進(jìn)積極踐行新課標(biāo),提高教學(xué)效果,與學(xué)生共進(jìn)步、同發(fā)展。最后,本人鄭重宣誓:表示堅決做到不在校內(nèi)外租房或家中辦班補(bǔ)課收費(fèi)或變相收取補(bǔ)課費(fèi)等“十個不準(zhǔn)”。
第二篇:“十個嚴(yán)禁”“十個不準(zhǔn)”
漢中市教育系統(tǒng)“十個嚴(yán)禁”“十個不準(zhǔn)”
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為,加強(qiáng)學(xué)校管理,塑造尊嚴(yán)的教育形象,樹立良好的教育行風(fēng),特制定全市教育系統(tǒng)(含公辦中小學(xué)校、民辦學(xué)校、非義務(wù)教育階段的普通高中和幼兒園、中職、高職院校、教育培訓(xùn)、教育管理機(jī)構(gòu))“十個嚴(yán)禁”、“十個不準(zhǔn)”。請遵照執(zhí)行,如有違犯此規(guī)定,將從嚴(yán)查處。
十個嚴(yán)禁
一、嚴(yán)禁公款私存、截留收入、虛列支出、坐支現(xiàn)金、套取現(xiàn)金、挪用專項資金和私設(shè)“小金庫”。
二、嚴(yán)禁擅自變更建設(shè)項目,未批先建,達(dá)到招投標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嵭姓少彽捻椖慷唤?jīng)過招投標(biāo)或?qū)嵭姓少彙?/p>
三、嚴(yán)禁違規(guī)代收教輔資料費(fèi)、校服費(fèi)、保險費(fèi)、體檢費(fèi)、衛(wèi)生防疫費(fèi)、飲用水費(fèi)、“家校通”費(fèi)等。服務(wù)性收費(fèi)必須堅持學(xué)生自愿的原則,據(jù)實(shí)結(jié)算,不得盈利,結(jié)果公示。
四、嚴(yán)禁以自費(fèi)、旁聽、借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、助學(xué)等名義違規(guī)招生。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴(yán)格控制班額人數(shù),保障進(jìn)城務(wù)工人員子女在城市就讀享受同等政策待遇。公辦高中要嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策,擇校生比例不得超過本校招生計劃的20%,收取擇校費(fèi)后一律不得再收取學(xué)費(fèi)。
五、嚴(yán)禁擅自組織教師、學(xué)生集體外出旅游、參觀、考察、參加慶典等活動,隨意停課或調(diào)整教學(xué)計劃。
六、嚴(yán)禁學(xué)校有償補(bǔ)課,或利用公共教育資源、教學(xué)場地為各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個人舉辦有償教學(xué)、補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)活動提供教學(xué)設(shè)施和場地。
七、嚴(yán)禁在職教師校外兼課、兼職,舉辦收費(fèi)輔導(dǎo)班、有償家庭補(bǔ)習(xí),參與或要求學(xué)生參加社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班等。
八、嚴(yán)禁學(xué)校和教師向?qū)W生介紹、推銷、代購或允許經(jīng)銷商在學(xué)校推銷未經(jīng)教育行政主管部門審定的教輔資料。
九、嚴(yán)禁學(xué)校和教師收取任何形式的押金、手續(xù)費(fèi)、服務(wù)費(fèi),收受或索取任何物品、現(xiàn)金、代金券、購物卡等有價證券。
十、嚴(yán)禁工作時間從事無關(guān)教育教學(xué)活動的游戲、娛樂、聚會、飲酒等活動。
十個不準(zhǔn)
一、不準(zhǔn)將國家已明令禁止或者明確規(guī)定納入公用經(jīng)費(fèi)開支的講義資料、試卷資料、電子閱覽、計算機(jī)上機(jī)費(fèi)、取暖、降溫等項目列為服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)項目。
二、不準(zhǔn)變更收費(fèi)項目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),只收費(fèi)不開票或多收費(fèi)少開票。
三、不準(zhǔn)向?qū)W生推薦、推銷或代訂、代購教輔用書、復(fù)習(xí)資料、練習(xí)題、試卷、圖書、報刊、電子音像制品和學(xué)習(xí)、生活用品等。
四、不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生在校就餐,學(xué)生伙食費(fèi)要按月收取、按月結(jié)算。
五、不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生家長集資、捐資助學(xué)。
六、不準(zhǔn)違反考風(fēng)考紀(jì)和公平誠信原則,瀆職、玩忽職守、麻痹大意或故意泄露考試、招生、招聘內(nèi)容和信息。
七、不準(zhǔn)義務(wù)教育階段以任何名義區(qū)分重點(diǎn)班、快慢班。
八、不準(zhǔn)有悖師德,對教師和學(xué)生進(jìn)行侵害、體罰或變相經(jīng)濟(jì)處罰。
九、不準(zhǔn)在績效工資發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)樹模中弄虛作假、循私舞弊。
十、不準(zhǔn)遲報、漏報、瞞報轄區(qū)內(nèi)學(xué)?;?qū)W生發(fā)生的安全事故、事件、案件。
第三篇:黨風(fēng)廉政十個不準(zhǔn)
一、不準(zhǔn)以權(quán)謀私。領(lǐng)導(dǎo)干部不得以手中權(quán)力為自己、為親屬謀取私利。
二、不準(zhǔn)任人為親。選拔任用干部不搞親親疏疏,不拉關(guān)系,不走后門,不能伸手要官,不能以個人或少數(shù)人決定干部任免。
三、不準(zhǔn)收受賄賂和回扣。特別是不準(zhǔn)把經(jīng)營管理活動中收取的折扣中介費(fèi)、禮金據(jù)為己有,不能接受下級或協(xié)作單位的饋贈。
四、不準(zhǔn)講排場、擺闊氣,不鋪張浪費(fèi)、損公利私。下基層不準(zhǔn)搞迎送,如需就餐堅持吃工作餐。
五、不準(zhǔn)用公款旅游。出差要根據(jù)工作需要,對出差的任務(wù)、時間、路線有明確規(guī)定,凡不按規(guī)定而經(jīng)費(fèi)超支部分均不得報銷。
六、不準(zhǔn)個人經(jīng)商辦企業(yè),不準(zhǔn)利用職權(quán)為家屬及親友經(jīng)商辦企業(yè)提供各種便利條件。不準(zhǔn)違反規(guī)定在企業(yè)中兼職,領(lǐng)取兼職的工資、獎金。
七、不準(zhǔn)對任何違紀(jì)、違法和犯罪行為講情開脫。
八、不準(zhǔn)違反財務(wù)管理制度,搞“小金庫”,設(shè)“帳外帳”和擅自挪用公款。
九、不準(zhǔn)違反組織原則,壓制民主、打擊報復(fù)。
十、不準(zhǔn)違反社會公德,進(jìn)出不健康場所。
第四篇:九不準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會
“九不準(zhǔn)”網(wǎng)上集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家衛(wèi)生計生委發(fā)布的《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”》:
一、不準(zhǔn)將醫(yī)療衛(wèi)生職員個人收進(jìn)與藥品和醫(yī)學(xué)收進(jìn)掛鉤;
二、不準(zhǔn)開單提出;
三、不準(zhǔn)違規(guī)收費(fèi);
四、不準(zhǔn)違規(guī)接受社會捐贈資助;
五、不準(zhǔn)參與傾銷活動和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告;
六、不準(zhǔn)為貿(mào)易目的統(tǒng)方;
七、不準(zhǔn)違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產(chǎn)品;
八、不準(zhǔn)收受回扣;
九、不準(zhǔn)收受患者“紅包”。加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè),直接關(guān)系人民群眾的親身利益,關(guān)系事業(yè)改革發(fā)展成敗,關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生職員在人民群眾心目中的形象。自有醫(yī)生職業(yè)的那一天起,醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)風(fēng)就密不可分,厚德載醫(yī)成為正道常理。千百年來,希波克拉底誓言猶鏗鏘在耳。我國唐代名醫(yī)孫思邈也曾說過,“凡大治療病,必當(dāng)先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。不得問其貴賤貧富,亦不得左顧右盼,自慮吉兇。如此可為蒼生大醫(yī)”。這些震動靈魂的醫(yī)學(xué)精神宣言,塑造了醫(yī)者仁心的理念和行為準(zhǔn)則。
通過此次學(xué)習(xí)、看到了我黨高度重視醫(yī)療行業(yè)作風(fēng)建設(shè),和果斷懲辦行業(yè)不正之風(fēng)的決心,近幾年醫(yī)療事故頻發(fā),醫(yī)患之間出現(xiàn)信任危機(jī),很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生利字當(dāng)頭、早已違反了當(dāng)時學(xué)醫(yī)時所立下的誓言、使得整個行業(yè)蒙羞,如今黨和政府大刀闊斧進(jìn)行改革,清除行業(yè)毒瘤。通過此次學(xué)習(xí)建立衛(wèi)生行業(yè)清風(fēng)正氣,尊重患者,關(guān)愛生命。
我工作在小兒腦癱康復(fù)療育中心,作為病房的一位責(zé)任護(hù)士,每天面對腦癱兒童,肩上的使命與責(zé)任是我工作的動力,我將不斷更新知識,進(jìn)步專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì),尊重關(guān)心愛惜患者,保護(hù)患者的隱私,重視溝通,體現(xiàn)人文關(guān)懷,維護(hù)患者的健康權(quán)益。自覺把維護(hù)和保障人民群眾健康權(quán)益作為最高使命,用我的全部愛心為殘疾兒童康復(fù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量!
第五篇:“十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)體會
“十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)體會
教師從教的“十準(zhǔn)十不準(zhǔn)”,向我們教師詔示的其實(shí)很簡單,那就是“求真,求善,求美,求實(shí),求是”。我想我個人學(xué)習(xí)后的體會就是如此。
“求”可以說是對教師從業(yè)的基本要求,也可以說是教師本人對教育事業(yè)的追求。在我,覺得倒不僅是一種從業(yè)的要求,更是一種做人的追求。
“真”,作為教師要教人求真,學(xué)做真人。我覺得后者更重要,畢竟身教甚于言教。惡意的謊言,厚顏的剽竊,不學(xué)無術(shù)的掩飾,海市蜃樓的虛幻,等等,帶給人的是真相大白后的唏噓與不恥。那樣活著,試問又有什么意思?所以坦率真實(shí)的做人是我的理想,用“做真人”去影響我的學(xué)生是我作為師者的追求。
“善”,是人人都渴望的。友善的微笑,善意的勸慰,和善的幫助;如春風(fēng)吹拂大地帶給人間的是遍地的生機(jī)與希望。與人為善,不以惡小而為之,不以善而不為;帶給別人的猶如冬日暖陽,絲絲入懷;留給自己的亦是送人玫瑰手有余香的回味無窮。試想,作為師者,是不是更應(yīng)讓“善”廣為流傳?是的,有歌云:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界就變成美好的人間。求“善”與教“善”,我們別無選擇。
“美”,是人人都想追求。畢竟愛美之心人皆有之嘛。注意儀表,塑立美好的形象,自信也會多幾分;注意環(huán)保,營造美好的地球村環(huán)境,人人有責(zé)。誰都想自己有一個美好的形象生活在美好的環(huán)境里。
這樣,什么違法亂紀(jì),什么循私受賄,什么推銷資料收回扣,等等,當(dāng)會如影隨遁了。
“實(shí)”,誠實(shí)。營造好的人文環(huán)境,需要人人誠實(shí)守信?!笆恰?,規(guī)律。遵循自身發(fā)展的規(guī)律與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律。我想,寶安區(qū)教師從教十準(zhǔn)十不準(zhǔn),既是對我們從事教育活動的詮釋與要求,也是我們做人的準(zhǔn)則。