第一篇：怎樣提高小學(xué)生英語成績

怎樣提高小學(xué)生英語成績

隨著對外開放的不斷擴(kuò)大和深入,國際交流的領(lǐng)域?qū)⒃絹碓綇V闊,社會對外語人才的需求量也將大大增加.如何培養(yǎng)出具備各種能力的合格人才是擺在外語教育工作者和廣大家長面前的重要而迫切的問題.從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式來看,在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道.上課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下,去繼承人類的知識財(cái)富,并在這個(gè)過程中去發(fā)展自己的認(rèn)識能力.在課堂上要做到以下幾點(diǎn):

首先,做好課前準(zhǔn)備.大致分為三個(gè)方面:知識上的準(zhǔn)備,這主要通過預(yù)習(xí)來完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備,就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備,要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活,要保證基本的睡眠、營養(yǎng)和鍛煉.其次,要開動(dòng)腦筋積極思考.要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):一是專心聽講,不要“走神”.要做到這一點(diǎn),首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望,才能專心聽講;其次,要充分認(rèn)識到老師的重大作用,才能虛心去聽.二是要努力克服“走神”現(xiàn)象.“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性,是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因.再次,要重理解.上課時(shí),要努力爭取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識,要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).目前重視“出活題,考能力.”

最后,要學(xué)會科學(xué)地思考問題.主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識的過程中,要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手.一些優(yōu)秀的學(xué)生,他們上課時(shí),已經(jīng)從單純理解具體知識上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度.課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道,但不是唯一渠道,“家庭教育”是重要的組成部分,從英語教學(xué)來看,任何老師無論采用何種方式和方法,在整個(gè)教學(xué)中都是圍繞三個(gè)方面開展工作的:一是培養(yǎng)興趣,二是激發(fā)學(xué)生的求知欲,三是培養(yǎng)自學(xué)能力.一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

小學(xué)英語教學(xué)剛剛起步,要想搞好英語教學(xué),我認(rèn)為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵.對于剛剛起步的小學(xué)生,如何幫助學(xué)生樹立信心,引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢?

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語,一開始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受.此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對英語教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心.時(shí)常問問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對英語學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識.2.為學(xué)生提供展示的空間

初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間;課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語言才能的舞臺.可以讓學(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡單的日常用語.以此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識,達(dá)到師生間共融、共同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的目的.二、為學(xué)生營造一些語言環(huán)境

由于漢語與英語屬于不同的語系,中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境.為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長為自己的孩子營造一個(gè)良好的語言環(huán)境.1.給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料

學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語的機(jī)會.條件好的家庭還可以購置VCD機(jī),為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書,如詞典、語法書等,為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門.2.聽、讀、背英語內(nèi)容

小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng).不聽、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開對學(xué)生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書寫,做到既上口又上手.三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對學(xué)生的考驗(yàn),也是對老師的考驗(yàn).老師的一言一行無不影響著學(xué)生.老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:

1.每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右.2.有意識地識記單詞、句型、文章,積累知識.3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑.4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤.5.專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課.6.每單元結(jié)束后,整理所學(xué)的知識,自撰單元小結(jié).7.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí).8.將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件.四、多和家長聯(lián)系

老師和家長聯(lián)系是全面了解學(xué)生的重要途徑.許多老師只注意自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、努力程度不太了解.如果能和家長及時(shí)溝通,對學(xué)生的教育才能做到有的放矢,老師才能更加全面的了解自己的學(xué)生,更加全面的評價(jià)自己的學(xué)生,做到因材施教,使學(xué)生得到更多的關(guān)懷和教育.總之,如何提高小學(xué)生英語成績是學(xué)校家庭以及學(xué)生的共同目的,只要方法得當(dāng),齊心協(xié)力,就一定能夠使我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上健康、快樂地成長.第一，可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識。目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時(shí)地把所欠缺的知識補(bǔ)起來，勢必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。利用暑假這段時(shí)間上輔導(dǎo)班可以彌補(bǔ)這方面的不足。

第二，上輔導(dǎo)班可以有針對性地授課。學(xué)校教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。相反，輔導(dǎo)班教師面對面地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高。

第三，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。輔導(dǎo)班教師在面對少數(shù)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

第四，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，大多在長時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。輔導(dǎo)班教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

家長如何教育孩子？

●不要急于求成。俗話說：“欲速則不達(dá)?！辈荒軓?qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太緊的話，孩子會變得焦慮、不耐煩，使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”，潛意識中產(chǎn)生反抗的情緒，因此變得善忘，一下子就會把剛學(xué)過的全部遺忘。若家長再加以責(zé)罵、鞭打，“火上加油”，就會大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒，乃至對整個(gè)學(xué)習(xí)生活失去興趣，其后果不堪設(shè)想。輕者會影響孩子良

好性格的形成，重者會發(fā)生出走、輕生等事件。做父母的責(zé)任，應(yīng)敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子本身的愛好出發(fā)，并按照孩子自身學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的規(guī)律，因勢利導(dǎo)地加以培養(yǎng)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難、成績不好時(shí)，想方設(shè)法給以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)積極性，便可使孩子保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

●不要與別人攀比。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績有所提高時(shí)，要善于表揚(yáng)，不能吝嗇贊美語，更不能與別人攀比，否則孩子會產(chǎn)生反抗心理、自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，不自覺地放棄進(jìn)取。

●要善于捕捉一切時(shí)機(jī)，不斷刺激孩子的好奇心及求知欲。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。

●為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他不受干擾，安心做功課。父母也要以身作則，為孩子樹立榜樣，喜歡看書，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常帶孩子看看書展、逛逛書店，不時(shí)買幾本自己喜愛的書或?yàn)楹⒆淤I幾本適合孩子閱讀的書，這樣有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。新課程數(shù)學(xué)突出體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，我們必須重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高他們的學(xué)習(xí)成績，尤其是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

（1）多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)信心

現(xiàn)在的教育需要我們正確地對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，認(rèn)真分析差生學(xué)習(xí)困難的原因，有意識的“偏愛差生”，允許學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的反復(fù)，從中來激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓差生能品嘗到取得成功的喜悅，享受到學(xué)習(xí)的樂趣，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足差生的需要，促使教與學(xué)的適應(yīng)，教與學(xué)的統(tǒng)一，逐步增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。作為數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)該主動(dòng)接近差生，了解他們，然后對癥下藥。例如：某同學(xué)因多次進(jìn)游戲廳受到處分，處分后他非常消極，唯恐人家歧視他，因此不但紀(jì)律不見好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績一退再退。我了解這個(gè)情況后，主動(dòng)找她談心，并愿意幫他盡快撤銷處分，但必須訂一個(gè)“君子協(xié)定”，就是一年內(nèi)通過雙方努力，爭取把數(shù)學(xué)學(xué)好，以學(xué)好數(shù)學(xué)為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他學(xué)科。通過一次次的努力，使他逐步端正了思想，學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。最終考上了大學(xué)，后來，他還經(jīng)常寫信給我，信中寫道：“如果沒有當(dāng)初的君子協(xié)定，今天我跨進(jìn)的不是大學(xué)門?！笨傊?，對這一類學(xué)生，要把“管”改為“教”，要把“罵”改為“愛”，要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評，幫助他們，一步步找回自信，發(fā)奮自強(qiáng)。

（2）多加引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就會專心致志地學(xué)習(xí)這門功課。因此，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣來活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們在教育過程中，不要歧視差生，要厚愛他們，讓他們喜歡上你這位老師，這樣他們就會喜歡上你的數(shù)學(xué)課，成績當(dāng)然就提高了。

（3）多加改進(jìn)，提高課堂效益

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，首先必須抓住課上四十五分鐘，應(yīng)熟悉教材，研究大綱，研究最近幾年中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力，然后針對學(xué)生的實(shí)際情況，深入淺出，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，從學(xué)生的已有知識出發(fā)，尋找上課最好的教學(xué)方法。在上課提問時(shí)，千萬不要忘記差生也是你的學(xué)生，如果他們整堂課與回答問題無緣，也許他們會有一種失落感，如果你注意了他們，他們至少會感到我還沒有被打入冷宮，我還有希望。另外在提問時(shí)，要善于抓住他的一些正確的地方加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他的心理感到溫暖。這樣有利于提高他們的數(shù)學(xué)成績。

（4）多加指導(dǎo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

引導(dǎo)差生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣。制定計(jì)劃可以使他們明確學(xué)習(xí)目的，合理安排時(shí)間，可以把他們從盲目學(xué)習(xí)中解放出來。制定計(jì)劃可以有長遠(yuǎn)計(jì)劃，短期目標(biāo)，執(zhí)行計(jì)劃可以在老師的督促下進(jìn)行。

引導(dǎo)差生做好課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生聽好課的基礎(chǔ)。對差生尤其要注重搞好這方面的工作。開始可以由老師硬性布置給他們一定量的預(yù)習(xí)思考題和預(yù)習(xí)作業(yè)，通過預(yù)習(xí)，使他們初步懂得教材內(nèi)容，這樣聽起課來，要輕松一些，信心足一些，慢慢使他們嘗到課前預(yù)習(xí)的甜頭，就可以把這種硬性的行為，轉(zhuǎn)化為一個(gè)自發(fā)行為，課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣也就形成了。引導(dǎo)他們學(xué)會聽課。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，引導(dǎo)他們學(xué)會聽課，意義重大。引導(dǎo)他們聽課做到“心到”、“眼到”、“手到”、“口到”。所謂“心到”，就是要關(guān)注力度高度集中，不開小差?！把鄣健笔且屑?xì)看清老師的每一步板演?！笆值健笔侵缸龊眠m當(dāng)?shù)墓P記，而不是通篇照抄，配合老師在草稿紙上做好一定的運(yùn)算?！翱诘健笔侵刚J(rèn)真配合老師熱烈發(fā)言。

引導(dǎo)差生養(yǎng)成復(fù)習(xí)質(zhì)疑的習(xí)慣。聽完課后，盲目地做作業(yè)，不會做就問同學(xué)，這是差生的一個(gè)通病。聽課后，及時(shí)回顧復(fù)習(xí)，解決質(zhì)疑問題是高效率學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要通過反復(fù)閱讀教材，回顧課上老師所講的內(nèi)容，查閱有關(guān)資料，或向老師請教，強(qiáng)化對基本概念、知識體系的理解和記憶，弄清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

引導(dǎo)差生形成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。通過學(xué)生的獨(dú)立思考，能讓他去分析問題、解決問題，可以進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，切忌似乎有點(diǎn)難度馬上去請教他人，應(yīng)該通過自己的周密思考，真的不懂才問。如果邊做邊問，或邊做作業(yè)，邊查閱資料，就會一直停留在對知識點(diǎn)了解的程度上，而不能達(dá)到理解和掌握。

事在人為，古人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成大江”。學(xué)習(xí)也是一樣的，差生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地學(xué)。從而越來越跟不上，越來越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來越差。我認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)中只要對他們認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)，只要我們重視差生的轉(zhuǎn)化工作，切切實(shí)實(shí)抓好他們，就一定能夠大面積提高差生的數(shù)學(xué)成績。

第二篇：如何提高小學(xué)生英語成績

如何提高小學(xué)生英語成績

一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

“興趣是最好的老師”。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對他們英語成績的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只一味地要求學(xué)生死記硬背，布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè)，甚至是懲罰性的作業(yè)，使英語成為死記硬背的學(xué)科，就會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的信心，自暴自棄，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，仇恨英語學(xué)習(xí)，將使英語學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。我認(rèn)為，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué)，并且隨時(shí)隨地可以學(xué)。這就要求英語教師營造和督促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的有利環(huán)境，也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，大膽實(shí)踐、大膽交際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂學(xué)習(xí)，快速成功的目的。

首先，讓學(xué)生愛你。好多次在和學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因?yàn)椴幌矚g一位老師，就不喜歡他所教的那門學(xué)科，讓學(xué)生因?yàn)椤皭邸蹦?，所以喜歡你所教的學(xué)科。當(dāng)學(xué)生熱愛自己的教師時(shí)，他會把對老師的情感轉(zhuǎn)化為上進(jìn)的動(dòng)力，主動(dòng)約束自己的不良行為，教育學(xué)生沒有比愛更有效的。怎么樣才能讓學(xué)生“愛”你呢？

1、公正，寬容學(xué)生，說道做到。老師說出去的話，說到就要做到，并且要在學(xué)生中多宣傳自己是那樣的一位老師，這樣可以建立自己的威信，萬一學(xué)生犯錯(cuò)了，你說過要罰他們留校，那么也可偶爾一次懲罰一下，并及時(shí)告訴學(xué)生你就是一個(gè)說到做到的人，學(xué)生對你有一種“怕”的感覺。（事實(shí)上是你的威信力）

2、不吝嗇贊美。我平時(shí)用的比較多的是每節(jié)課前五分鐘表揚(yáng)學(xué)生的回家作業(yè)、默寫或上課表現(xiàn)，然后鼓勵(lì)他們或給獎(jiǎng)品，這樣鼓勵(lì)這些學(xué)生的同時(shí)，也給其他學(xué)生表率的作用。

3、多與學(xué)生談心。

多了解學(xué)生的思想，可分好中差分，盡可能從學(xué)生的角度思考出發(fā)，與學(xué)生真心聊天你可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在想什么，然后去發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整教師的行為，從而解決問題。

4、班中事情積極參與，與學(xué)生有福同享，有難同當(dāng)。

讓學(xué)生感覺你也是班中的一員，你也是大家的好朋友。我記得又一次我接了一個(gè)新班級，我就常常和那些差生一起玩溜溜球，并讓他們教我如何玩的好，學(xué)生一下子對我的印象就大大改觀。也有時(shí)和那些女生跳橡皮經(jīng)等，有時(shí)利用代課的時(shí)間和他們一起去操場去游戲等等，從而增加師生之間的關(guān)系。

5、以誠相待，以愛施教。

對待差生要有愛心，耐心的講解，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就泄氣，對他們說難聽的話，或侮辱人格的話，其實(shí)你慢慢發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)差生都非常希望得到別人的認(rèn)可（當(dāng)然除了實(shí)在智商差之外），耐心幫助他們，對他們要求要特別的低，如可以采取作業(yè)減少等方法，使他們更多的熱愛英語，慢慢你會發(fā)現(xiàn)成功感就來源于此。比如有的差生與其作業(yè)瞎做，干脆和他說如果你今天默寫進(jìn)步，答應(yīng)你，小試卷不用做了，等等這樣的激勵(lì)措施，即避免了他對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度，又可以使他增強(qiáng)自信心，當(dāng)然他們也會反復(fù)，作為教師那么一定要保持一份良好的心態(tài)就顯得很重要。

6、采取比一比，賽一賽的方式，使學(xué)生對學(xué)習(xí)保持一課積極向上的心。

方法很多，有的老師喜歡在墻上張貼名單，采取進(jìn)步、優(yōu)秀的送一個(gè)五角星，看五角星多，每2~3周評出最佳與進(jìn)步學(xué)生。而我的方法比較老土，采取的方法是”闖關(guān)大行動(dòng)”，分第一關(guān)，第二關(guān)，第三關(guān)...以此類推。第一關(guān)有相應(yīng)的要求，積滿10

顆星，送獎(jiǎng)品1份（粘紙）。第二關(guān)積滿20顆星，送獎(jiǎng)品2份（包括玩具或本子）；以此類推，級別越高獎(jiǎng)品越豐厚，學(xué)生在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)興趣一下子就得到提高。如何積星呢？可以通過默寫100分，上課積極，回家作業(yè)認(rèn)真，有進(jìn)步等等，這些都是比較花時(shí)間的。

7、選好一支小干部。

有些反饋我沒辦法去做，那么培養(yǎng)好一支優(yōu)良的小干部就能達(dá)到事半功倍了，當(dāng)然小干部選好了，也要經(jīng)常培訓(xùn)，培訓(xùn)不需要許多時(shí)間，可以利用下課10分鐘，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)然也會存在有些組長不認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡可以正面教育，比如表揚(yáng)某位組長工作出色，多獎(jiǎng)勵(lì)，可以讓他說說平時(shí)做法，起到榜樣表率作用，對于實(shí)在不負(fù)責(zé)的組長可以重新考慮，這樣教師可以能做到當(dāng)天的課當(dāng)天清，反饋也就及時(shí)到位。

其次，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。要使小學(xué)生能夠在4 5分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

一是教唱英語歌曲，學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二是運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融入其中，會加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動(dòng)。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下雨聲，再用FLASH制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會下雨時(shí)的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對話內(nèi)容，學(xué)生會很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺主動(dòng)實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評價(jià)中體現(xiàn)自我。

三是設(shè)計(jì)游戲，復(fù)習(xí)鞏固對話內(nèi)容。在對話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作曼得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。例如：在教1 2個(gè)月份和天氣時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“哈哈HAPPY”時(shí)，準(zhǔn)備1 2個(gè)月份的紙條，放在一個(gè)盒子里，再準(zhǔn)備關(guān)于天氣特征的紙條，如hot、cold等放在另一個(gè)盒子里。游戲開始時(shí)，一名學(xué)生從兩個(gè)盒子里各抽取張紙條，連起來說一個(gè)句子。如果這個(gè)句子符合事實(shí)，其它同學(xué)則重復(fù)該形容詞：如果句子不符合事實(shí)，如其它同學(xué)則“哈哈” 大笑，學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識，鍛煉了運(yùn)用語言的能力。

在教學(xué)中，如果我們堅(jiān)持這樣做，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會非常高，在信息化時(shí)代的今天，我們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析現(xiàn)行教育教學(xué)中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問題。從而樹立與日俱進(jìn)的觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，英語教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二． 創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力。

所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽，還要大膽的說出來，其中多聽磁帶、讀、背英語內(nèi)容是有效方法之一，小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng).不聽、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開對學(xué)生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書寫,做到既上口又上手。在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會。在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有的小學(xué)生還聽不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；在課堂外也盡量多用英語，多舉行幾次英語競賽活動(dòng)，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等；這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會聽和說，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如何在不影響課程進(jìn)度的前提下，省時(shí)而又有效地開展口語教學(xué)活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會：

1.Say something about your bedroon/school? 在學(xué)完一至兩個(gè)單元后，可抽出一節(jié)課專門讓學(xué)生談一談自己的臥室、學(xué)校或教室等等。為了讓更多的學(xué)生都能參加，在此 之前可先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的there be 句型等，這樣做的好處是能有效地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些句型輕松自然地描述出大腦里的圖畫。為了讓全體學(xué)生有一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)，教師最好口頭作一個(gè)示范，讓學(xué)生有效地模仿。模仿在語言學(xué)習(xí)的初級階段是相當(dāng)重要的、不可缺少的步驟。2.Summary based on a dialogue “打電話”就是一個(gè)很好的口語材料。

3.Make sentences 在平時(shí)的課堂教學(xué)中，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)一個(gè)新的詞組和句型時(shí)，在給出典型的例句后，應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生造句。同學(xué)們只要將例句看懂了都會非常樂意爭先恐后地造句。有的句子甚至出乎意料的精彩.這樣做，不僅使學(xué)生很輕松有效地學(xué)會了新詞組、新句型，而且還為口語能力的形成打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí), 為學(xué)生提供展示的空間。

小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語,一開始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受.此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對英語教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心.時(shí)常問問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對英語學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識。

初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間;課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語言才能的舞臺.可以讓學(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡單的日常用語.以此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識,達(dá)到師生間共融、共同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的目的.為學(xué)生營造一些語言環(huán)境。

由于漢語與英語屬于不同的語系,中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境.為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長為自己的孩子營造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料，學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語的機(jī)會.條件好的家庭還可以購置VCD機(jī),為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書,如詞典、語法書等,為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門.四．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對學(xué)生的考驗(yàn),也是對老師的考驗(yàn).老師的一言一行無不影響著學(xué)生.老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:

1.每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右.2.有意識地識記單詞、句型、文章,積累知識.3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑.4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤.5.專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課.6.每單元結(jié)束后,整理所學(xué)的知識,自撰單元小結(jié).7.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí).8.將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件.五．多和家長聯(lián)系

老師和家長聯(lián)系是全面了解學(xué)生的重要途徑.許多老師只注意自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、努力程度不太了解.如果能和家長及時(shí)溝通,對學(xué)生的教育才能做到有的放矢,老師才能更加全面的了解自己的學(xué)生,更加全面的評價(jià)自己的學(xué)生,做到因材施教,使學(xué)生得到更多的關(guān)懷和教育.總之,如何提高小學(xué)生英語成績是學(xué)校家庭以及學(xué)生的共同目的,只要方法得當(dāng),齊心協(xié)力,就一定能夠使我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上健康、快樂地成長.允許學(xué)生犯錯(cuò)。課堂上允許學(xué)生犯錯(cuò)，教師要正視錯(cuò)誤，耐心的幫助學(xué)生去糾正。課后學(xué)生犯錯(cuò)了，教師要以一顆寬容的心去面對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，并且要給他們講道理，幫助他們改正。

第三篇：怎樣快速提高中考英語成績

初三英語怎樣快速提高成績?

學(xué)英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法，同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學(xué)，總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學(xué)好英語，在一定程度上，英語的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比，所以要每天堅(jiān)持，持之以恒。終能學(xué)好英語。以下是幾點(diǎn)英語學(xué)習(xí)方法的總結(jié)(有自己的學(xué)習(xí)總結(jié)，也有別人的好方法)。

初三生怎樣快速提高英語成績?

一、讀 每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

1、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。

3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。

5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會有明顯效果)

二、聽

1、從最初級的聽力入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

2、跟讀英語，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時(shí)還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

三、寫

1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、用英語寫信或E-mail。

3、注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

初三生怎樣快速提高英語成績?

四、語法

1、從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個(gè)語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。

2、對于不熟悉的語法知識點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

五、詞匯

1、每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，六、練習(xí)

1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。

2、通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握

如何有效提高中考英語成績

準(zhǔn)備進(jìn)入中考綜合復(fù)習(xí)的階段了，考生應(yīng)該怎么做才能最有效地提高英語成績呢？有著多年初三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師提供了如下4點(diǎn)建議：

一、整理錯(cuò)題本

可以靜下心把老師給你的練習(xí)卷子甚至你做過的一些練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來，專門抄寫在一個(gè)錯(cuò)題本上，然后自己把錯(cuò)題做一遍。這個(gè)本的正面一頁是錯(cuò)題的原題，背面是答案，這樣錯(cuò)題本就可以反復(fù)使用。做完以后可以發(fā)現(xiàn)自己還有哪些不明白、不準(zhǔn)確的都要做一個(gè)記錄。直到得到正確的解答，弄懂了為止，你就可以把這道題先暫時(shí)放一下，過兩天，拿出來再做一遍。這叫做排除錯(cuò)題，減少自己錯(cuò)誤率的方法，是復(fù)習(xí)語法的好方法。

二、查漏綜合題

可以做一些綜合練習(xí)題來判斷哪方面還有漏洞，找聽力題現(xiàn)在可能比較困難，你也可以看看網(wǎng)上有沒有訂購聽力磁帶，或者打電話到書店問問有沒有電話購物、網(wǎng)上購物，或者讓他們給你送一些聽力磁帶，回來自己再做題，包括英語二級、三級的聽力都可以用。在這幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練，聽、說、讀、寫要同時(shí)加強(qiáng)，考試的時(shí)候才能取得更好成績。

三、讀誦半小時(shí)

要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，千萬別浪費(fèi)時(shí)間，每天堅(jiān)持。每天利用至少半小時(shí)時(shí)間，大聲地朗讀和背誦所學(xué)過的課文、對話、單詞，通過朗讀和背誦進(jìn)行聽、說訓(xùn)練。如果有磁帶的話，可以每天堅(jiān)持邊聽磁帶、邊做題，把學(xué)過的課目做一次全面復(fù)習(xí)。

四、保證準(zhǔn)確率

考試中對聽力部分和筆試部分的時(shí)間要合理分配。單選部分不要占很多時(shí)間，近年來的考試對語法的要求不會太難，可以不在這方面花太多時(shí)間，不如把時(shí)間花在閱讀、完形填空上面。閱讀速度非常重要，這個(gè)速度要建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，既要有速度，還得有質(zhì)量，保證準(zhǔn)確率。另外完形填空要占用一定的時(shí)間，最后來完成這部分。前面的各類基礎(chǔ)題難度應(yīng)該不會太高，一般來說，考題中70%應(yīng)該是基礎(chǔ)題，20%為中等題，10%才是難題。所以，應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)和考試時(shí)花得最多的時(shí)間，放在閱讀文章、完形填空和寫作上，也需要考生在這些方面多多練習(xí)。

怎樣快速提高英語成績？

我們學(xué)英語最重要的當(dāng)然還是為了實(shí)際運(yùn)用，不過現(xiàn)在離中考高考沒多少時(shí)間了，我只能先跟大家說最直接最快速的——怎么樣快速把英語成績趕上來。實(shí)際上，這個(gè)方法在其他科目上也是一樣可以用的。首先，太難的題目不要做——這是我們學(xué)習(xí)的第一原則。如果一段聽力材料你幾乎一個(gè)單詞都聽不懂，一段閱讀材料里面全是不認(rèn)識的單詞，那么，翻來覆去地聽和讀既耗費(fèi)時(shí)間，也收效甚微

做簡單一點(diǎn)的——但也不是說高三了還要去做初一水平的閱讀理解——應(yīng)該是稍微有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，需要?jiǎng)幽X筋去思考的。這個(gè)程度需要自己去感覺，別人是不知道的。我們也不要怕感覺不準(zhǔn)——這個(gè)難易程度的彈性很大，有時(shí)候稍微難一點(diǎn)的或者稍微簡單一點(diǎn)的也一樣做，都會有好處。偶爾做一篇特難的或特簡單的，也不會有壞處。只要自己心里知道太難的可以不做，就可以了，不要像在超市購物一樣挑三揀四的。還是要把主要精力放到解題而不是‘選題’上。這個(gè)道理明白了以后，我們面對真正的問題是：當(dāng)我們面臨著這樣一道不是太難同時(shí)又有一定挑戰(zhàn)性的題目的時(shí)候，我們該怎么辦呢？ 答案很簡單：做，做透！

很多人會做題，但是不會‘做透’題。這便是他們做了很多題卻始終成績難以提高的原因。因?yàn)閷σ坏李}目沒有‘做透’，所以體會不深，收獲有限。走馬觀花一樣地做十道題，不如認(rèn)真地吃透一道題。

那么，怎么樣才算把一道題‘做透’呢？我舉我學(xué)習(xí)英語的時(shí)候做閱讀理解的例子。我做英語的閱讀理解，絕不是看完文章選完ABCD 就完了，而是要分為四個(gè)步驟來慢慢地把它吃透： 第一步，是先看問題。問題下面的選項(xiàng)可以稍微掃一下，不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說，你把閱讀理解后面的問題看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因?yàn)橛械拈喿x文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢地導(dǎo)入主題。很多人上來先看文章，一看開頭，看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時(shí)候有些地方看不懂，也影響不大了。

這個(gè)第一步，也符合我們前面講過的‘系統(tǒng)學(xué)習(xí)’的思想——先整體后局部，從大到小進(jìn)行理解。這樣有助于我們在閱讀中保持清晰的思路。第二步，就是認(rèn)真地把全文閱讀一遍，然后做題。

這前面兩步，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，按照這兩個(gè)步驟來就不錯(cuò)了。完成這前面兩個(gè)步驟，每篇文章需要用的時(shí)間大概是12 分鐘。

但是，在平時(shí)練習(xí)中，這樣做就收效不大了。因?yàn)橹婚喿x一遍，看個(gè)半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個(gè)選項(xiàng)，然后對一下答案。這樣我們花了時(shí)間，實(shí)際上沒有什么收獲?；撕芏鄷r(shí)間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平，這個(gè)時(shí)間花得‘不值’，沒有效率。所以，我在平時(shí)練習(xí)中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時(shí)間多一些，效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。這正是我的英語成績能快速進(jìn)步的秘訣。怎么個(gè)多花時(shí)間呢？

第三步，要對照參考答案。但是不能簡單地知道正確答案就完了。對于自己做錯(cuò)的題目，包括那種沒有把握但是‘蒙’對了的題目，我會認(rèn)真地去對照原文，理解清楚為什么這個(gè)選項(xiàng)才是正確的。這個(gè)過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。

第四步，在把問題都梳理清楚以后，我們要再回過頭來認(rèn)真地讀一遍文章。這個(gè)時(shí)候可以查英漢詞典，理解一些生詞的意思。不過，不要把這些生詞記下來（一般來說中高考的英語閱讀都要求生詞量控制在3% 以內(nèi)，而一般一篇文章——除了人名和地名——生詞量不超過5%，都是可以基本讀懂的。所以我們通過做閱讀理解，要把課本上學(xué)過的單詞反復(fù)的鞏固熟練，做到理解起來完全沒有障礙，這樣就行了。不應(yīng)該去背誦那些偶爾看到的沒有學(xué)過的單詞）。在此基礎(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了，把每一句話的意思和語法結(jié)構(gòu)都弄清楚了。當(dāng)然，也要把全文的寫作思路理清楚。如果能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶；如果不行，就應(yīng)該用我們的體系圖，幫助自己把全文脈絡(luò)梳理出來，就像我在那篇‘教小侄女趙璐寫英文作文’博文中梳理的一樣。

這樣四個(gè)步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個(gè)小時(shí)。但是，這比我們花半個(gè)小時(shí)做三篇閱讀理解的效果要好得多。因?yàn)槟阏嬲斋@了、進(jìn)步了。按照這個(gè)方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個(gè)月堅(jiān)持下來，我們的閱讀能力必然會有很大的提高。

由于閱讀是英語學(xué)習(xí)的核心，通過閱讀可以加強(qiáng)對單詞和語法的理解記憶，對改錯(cuò)、選詞填空、寫作也大有裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語考試中所占分?jǐn)?shù)最多的題目。所以，這個(gè)方法也是我快速提高英語成績的核心方法。我曾經(jīng)把這四個(gè)步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個(gè)步驟做下來的，一兩月之內(nèi)，英語成績基本都有很大的起色。

第四篇：英語差該怎樣提高成績

英語差該怎樣提高成績

——大偉和孟遠(yuǎn)的對話 大偉：

我是高三學(xué)生,現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)只在2本線上晃蕩，我知道是英語拉了后腿，我想請教一下各位老師及學(xué)長，我的英語基礎(chǔ)很差，語法什么都不懂，高中單詞有三分之二都沒有背，每次150分的題僅僅在70分上晃蕩，我想問下,怎樣安排今后高三的英語學(xué)習(xí)？怎樣才能夠很有效率的背會單詞？希望大家給我一個(gè)好的方法，能夠讓我的英語能夠提高到100分以上。我會努力的。我希望有個(gè)好方法,寫上細(xì)節(jié)，謝謝了。

孟遠(yuǎn)：

學(xué)英語最重要的是要有信心，用我的方法不到一年就好了。高二我也是英語很不好，50來分，后來我的同桌換了個(gè)英語高手，我的方法是我同桌傳授的，就是讀加體會。讀卷子和筆記多的課文。把老師上課講的都讀一遍，體會語法，單詞用法，咀嚼一下很有味。有些比中文還棒，有感情的讀，很抒情的文章還會有流淚的感覺，好使人回味呀！讀完形，很重要，因?yàn)檎Z法點(diǎn)很多，邊讀邊想，慢慢讀，很有效。學(xué)英語其實(shí)并不該去“學(xué)”，而是因該去體會另一種文化。

關(guān)于背單詞，我堅(jiān)持了幾天就放棄了，很難記又很易忘，并且很多單詞又用不上。我的方法是通過讀書來記單詞。讀課本一定要把每個(gè)單詞的意思弄明白，不一定要去記，但一定要明白意思，時(shí)間長了，就有了對單詞很眼熟的感覺，好像這些單詞都見過，再記一下很快就記住了。

我的高三計(jì)劃是這樣的：

一 中午的時(shí)候花20分鐘做一篇完形，核對好答案，晚上讀。

二 每天早上讀書 30分鐘，什么都讀，晚上睡前，讀一個(gè)小時(shí)，當(dāng)是一種放松很輕松的狀態(tài)，大聲讀效果更好，但一定要體會，不然沒效。讀卷子、課文。把老師上課講的都讀一遍。很輕松，就這么簡單。高考110分，自己已經(jīng)很滿意了。

還要告訴你的是學(xué)英語最怕的是沒信心。我的補(bǔ)友都有很大的進(jìn)步，基本上都可以漲30分以上，所以一定要有信心。這些方法我初中沒試過，要是初中開始搞的話，中考130分以上沒什么問題。一定要有信心，你的英語說不定還可能是你的優(yōu)勢。我就是這樣想的，英語是最容易補(bǔ)起來的，你就等著大漲吧。

第五篇：怎樣提高三年級學(xué)生英語成績

怎樣提高三年級學(xué)生英語成績

從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式來看,在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道。上課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下,去繼承人類的知識財(cái)富,并在這個(gè)過程中去發(fā)展自己的認(rèn)識能力。課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道,但不是唯一渠道,“家庭教育”也是重要的組成部分,從英語教學(xué)和小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來看,在整個(gè)教學(xué)中都是圍繞四個(gè)方面開展工作的:一是繼續(xù)培養(yǎng)興趣,二是激發(fā)學(xué)生的求知欲,三是培養(yǎng)自學(xué)能力，四適當(dāng)做一些針對性的練習(xí)

一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生興趣

在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)剛開始學(xué)英語的孩子興趣都是很高漲的，可是當(dāng)有一些英語知識儲備量得時(shí)候，興趣點(diǎn)就開始下降了。那么如何繼續(xù)引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢? 1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語,一開始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受。此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對英語教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心.時(shí)常問問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對英語學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識。2.為學(xué)生提供展示的空間

初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間；課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語言才能的舞臺。可以讓學(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡單的日常用語。以此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識,達(dá)到師生間共融、共同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的目的。

二、為學(xué)生營造一些語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境。為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味, 小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng)。不聽、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開對學(xué)生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書寫,做到既上口又上手。

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對學(xué)生的考驗(yàn),也是對老師的考驗(yàn).老師的一言一行無不影響著學(xué)生.老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下: 1.每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右。

2.有意識地識記單詞、句型、文章,積累知識。3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑。

4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。5.專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課。6.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件。

四、多和家長聯(lián)系

老師和家長聯(lián)系是全面了解學(xué)生的重要途徑。家長們都說不懂英語，也不知道該如何去輔導(dǎo)。我當(dāng)然明白家長們的疑慮，也理解他們的難處。因此，我讓家長們做的就是，每天多問一句英語作業(yè)寫完了嗎？英語的回家作業(yè)其實(shí)就是一個(gè)聽和讀，家長們要做的就是，看孩子們聽了沒，讀了沒。我想，這樣一來，是有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

五、適當(dāng)做一些針對性的練習(xí) 總之,提高小學(xué)生英語成績是學(xué)校家庭以及學(xué)生的共同目的,只要方法得當(dāng),齊心協(xié)力,就一定能夠使我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上健康、快樂地成長。