第一篇：初三數(shù)學(xué)備研組工作總結(jié)

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期

初四數(shù)學(xué)備研組工作總結(jié)

吳玉梅

現(xiàn)將這學(xué)期本備研組的工作情況總結(jié)如下

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

二、加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)效率。

個(gè)人的智慧是有限的，因此我們每周都進(jìn)行集體備課，互相學(xué)習(xí)，各抒已見，取長(zhǎng)補(bǔ)短顯得尤為重要。代數(shù)由我負(fù)責(zé)，幾何由解向東負(fù)責(zé)。通過(guò)集體備課，統(tǒng)一重、難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)。本學(xué)期使初三年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階。

本備研組認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，積極參加區(qū)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)和自身學(xué)習(xí)，更新了我們的教學(xué)理念，提到了用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，使我們的教學(xué)效率得到了不斷提高。

三、深入課堂，互相聽課。

這屆學(xué)生使用的是課改的新課本，所以在教學(xué)中我們有時(shí)會(huì)感到迷茫。因此互相聽課、評(píng)課可以找出課上的不足之處，不斷改進(jìn)、完善自己。通過(guò)互相聽課，使我們每個(gè)人的教學(xué)水平都得到不同程度的提高。

四、進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較少，因此有時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和單元測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)前認(rèn)真編寫試題，精挑細(xì)選。測(cè)驗(yàn)后認(rèn)真尋找不足，以便及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，從而起到了撥優(yōu)補(bǔ)差的效果。

五、加強(qiáng)與學(xué)生的交流和指導(dǎo)。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我們要充滿愛心和耐心，及時(shí)與其談心，做其思想工作，逐步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。自習(xí)課，我們盡量下班輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)解決他們的問(wèn)題。

以上是本學(xué)期我們備研組的工作情況，今后我們要更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

20010年6月23日

第二篇：備研組工作總結(jié)1

2011——2012第二學(xué)期

初一思品備研組工作總結(jié)

李香

在這一學(xué)期里，我們初一政治備課組的兩位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為總思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造了積極向上的工作氛圍，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

2、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，努力做到精心備好每堂課。由于所教班級(jí)多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用每一次集體備課機(jī)會(huì)，共同分析每單元、每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)互相間交流研討，最終確定每課具體內(nèi)容的授課方法，從而準(zhǔn)確把握課標(biāo)和教材。

3、堅(jiān)持集體備課。每周三的集體備課活動(dòng)是雷打不動(dòng)的，并且做好了詳實(shí)的記錄。除此之外，集體備課是隨時(shí)隨地的，只要有問(wèn)題，就大家一起商量，統(tǒng)一意見。根據(jù)學(xué)校的要求做到了統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，教師的總體水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都也有所提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。

4、青藍(lán)工程持續(xù)進(jìn)行。徒弟基本做到了不聽完師傅的課不進(jìn)課堂，師傅做到了對(duì)徒弟教學(xué)方法耐心的指導(dǎo)，做到了多聽課、多總結(jié)，認(rèn)真向他人學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。

5、努力打造高效課堂。教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和能力的培養(yǎng)；注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化；注重課堂練習(xí)，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，以提高課堂實(shí)效。

6、堅(jiān)持做好課后反思工作。每講完一節(jié)課，都要進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，把本節(jié)課的成功之處、待改進(jìn)之處、教學(xué)效果、學(xué)生的課堂反應(yīng)都記錄下來(lái)，為今后教學(xué)提供借鑒。

7、注重情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)作業(yè)差的學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)，反復(fù)批改，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生都能端正作業(yè)態(tài)度，按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量有明顯進(jìn)步，成績(jī)也有所提高。

9、積極參加校教研組、教研室組織的教科研活動(dòng)，積極參與課題的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高理論及教科研水平。

10、做好學(xué)困生的幫扶工作，與學(xué)生談心，找到其成績(jī)差的原因，對(duì)癥下藥，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

11、有效利用校訊通和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每講完一課，都把本課重點(diǎn)內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并要求家長(zhǎng)按時(shí)檢查背誦，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期，通過(guò)備課組成員的通力合作，我們圓滿完成教育教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，以后我們會(huì)一如既往努力工作，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第三篇：八年級(jí)生物備研組工作總結(jié)

八年級(jí)生物備研組工作總結(jié)

圍場(chǎng)鎮(zhèn)中學(xué)郝春景

本備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動(dòng)，并根據(jù)教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行修改完善。備課組活動(dòng)以集體備課為主，共同討論教案，大膽實(shí)施新課程得教學(xué)方法，努力提高教師的教

學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)師生的共同努力，各項(xiàng)工作順利完成。

1.、制定教學(xué)教研計(jì)劃

①認(rèn)真做好備課組計(jì)劃,教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。②確定教研的課題 這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)，以及教法在課堂上的實(shí)施。

③加強(qiáng)集體備課集體備課是備課組活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)集體備課，也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2、課堂教學(xué)的改革

上課除了實(shí)現(xiàn)高效課堂模式，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合，體現(xiàn)新課標(biāo)、新思路，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

3.、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量（4）注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持功在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重提高平均分和合格率。

第四篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)集備組工作總結(jié)[最終版]

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校課改理念的指導(dǎo)下，把握中考動(dòng)向，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析，集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，積極參加校、市、開展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。全組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

（一）、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

（二）、關(guān)于考試和練習(xí)

對(duì)于考試，我們認(rèn)真研究了今年中考的目標(biāo)和要求，分析了歷年來(lái)的中考數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的情況，暴露出教學(xué)中存在的問(wèn)題。備課組教師及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

在平常教學(xué)中，我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我組的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）、重視抓差，落實(shí)“三清”

本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（四）、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作

我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。

（五）、團(tuán)結(jié)協(xié)作

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們初三備課組，準(zhǔn)備示范課時(shí)，老師之間互相出主意想辦法，毫無(wú)保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家。講課時(shí)，各位老師主動(dòng)分享自己的課件，并為講課的老師做好內(nèi)容上的細(xì)致說(shuō)明。平時(shí)的備課、練習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作。

一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了很大的進(jìn)步，在全市一模、二模考試中，優(yōu)秀率在上升，及格率也在上升，增強(qiáng)了大家打好今年中考仗的信心。

堅(jiān)信有我們的努力，會(huì)在2014年的中考中取得輝煌成績(jī)！

九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

2014-6-18

第五篇：2011學(xué)年初三語(yǔ)文備組總結(jié)

2011學(xué)年---2012年學(xué)年下學(xué)期初三語(yǔ)文備課組總結(jié)

中考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們之所以能夠順利完成中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確，得益于全體學(xué)生的勤奮努力，得益于四位語(yǔ)文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。

初三語(yǔ)文承擔(dān)著講授新課、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)步提高的重任，如何在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，我們制定了“滴水不漏保基礎(chǔ)，見縫插針提能力，求全責(zé)備寫作文。”的復(fù)習(xí)原則，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（一）大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識(shí)，形成全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、注重知識(shí)積累為目標(biāo)，貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)。

1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，將所有練習(xí)題進(jìn)行精選。

2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。

3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。

4、古詩(shī)詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。先以朝代分類逐一過(guò)關(guān)，在以內(nèi)容分類逐一過(guò)關(guān)，在抽出名句逐一過(guò)關(guān)，學(xué)生在反復(fù)的訓(xùn)練中，默寫部分基本過(guò)關(guān)。

（二）針鋒相對(duì)：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識(shí)、注重遷移知識(shí)并初步提高能力為目標(biāo)。

1、語(yǔ)基部分包含很多考點(diǎn)，但是考點(diǎn)練習(xí)時(shí)，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時(shí)間靈活處理。

2、教學(xué)中，每張?jiān)嚲?、每堂課都按照考點(diǎn)→ 題型→ 方法指導(dǎo)→ 鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì)，讓每堂課的容量大增，學(xué)生學(xué)有所獲。

3、語(yǔ)音漢字的復(fù)習(xí)，備課組的老師群策群力，共同找出易錯(cuò)字，印在試卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的多得字再集中起來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)記憶。

4、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)：按文體以精段代替過(guò)課本，熟悉課本內(nèi)容，給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，然后總結(jié)考點(diǎn)，教以方法，遷移到課外，使學(xué)生形成能力。先備好課，先把各種文體的知識(shí)點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類、總結(jié)。在做課內(nèi)閱讀時(shí)，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類題型的答題方法。

5、文言文復(fù)習(xí)：① 篩選考點(diǎn)，按課設(shè)計(jì)樣卷，精選題型。② 課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的篇目課上先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后以試卷的形式測(cè)試、鞏固。③ 搜集初中三年重點(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類總結(jié)，設(shè)計(jì)題型，出小卷，課上測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶，然后互考做題中存在的問(wèn)題。④ 文言實(shí)詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生，利用早自習(xí)統(tǒng)一記憶。⑤ 備課組的教師從七----九年級(jí)中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測(cè)試幾句，以利于消化掌握。⑥ 詩(shī)詞默寫分三輪，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩(shī)，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測(cè)試，不局限于名句，第三輪以小卷的形式測(cè)試名句，考兩遍。文言名句默寫，以天天練的形式默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷，凡錯(cuò)得多的讓他們?cè)偃ジ钠渌瑢W(xué)的試卷，通過(guò)改錯(cuò)強(qiáng)化他們對(duì)易錯(cuò)字的記憶。集體容易錯(cuò)的字集體糾正。

在我們四位老師的努力下，一模取得全區(qū)第5的成績(jī)，我們?cè)俳釉賲枺又锌嫉妮x煌。