第一篇：2014年教學(xué)推進(jìn)會校長發(fā)言稿（模版）

2014年教學(xué)推進(jìn)會校長發(fā)言稿

為了保證我校在2012年的教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，現(xiàn)把我校教學(xué)管理的一些想法和做法匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)新課程改革、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索高效課堂的方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2012教育教學(xué)工作，力爭使我校2012年教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績有較大幅度提升。

二、突出質(zhì)量意識，強化教學(xué)管理，推動教育創(chuàng)新

1、完善制度，從嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī)管理。

（1）依照《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓備、教、批、輔、評五個環(huán)節(jié)的督查工作，檢查的結(jié)果直接記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核的重要依據(jù)之一。

（2）實行校長、教導(dǎo)主任現(xiàn)場查課制度，對缺課、上課無備課者視為贖職行為，依照有關(guān)管理制度進(jìn)行處罰。

（3）堅持備課、作業(yè)批改月查月評制度，對全體教師的教學(xué)工作進(jìn)行月考、期中、期末全面檢查。

（4）以大面輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)，搞好課余輔導(dǎo)。

（5）充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，推行作業(yè)分層布置制度，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力層面學(xué)生的需要。

2、加大教研教改力度，全面落實新課程改革。

新的一年，我校要緊緊抓住我縣課程改革的機(jī)遇，學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方法并將其在全校范圍內(nèi)逐步推開。引導(dǎo)教師探索高效低負(fù)的教學(xué)方法，探討新課程的教學(xué)新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式。堅信“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念，堅持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式”，塑造以校長為核心的團(tuán)隊整體的奉獻(xiàn)精神，積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做好五優(yōu)一先工作，即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，一切以學(xué)生的發(fā)展為先，不讓一個學(xué)生掉隊，切實達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。

3、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

九年級工作是學(xué)校工作的重點之一，也是難點，還是亮點，要樹立全心全意為九年級教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，形成合力，依靠全體九年級任課教師抓好中考工作。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組 長： 張校長

副組長：趙校長

組 員： 李校長、李主任、遠(yuǎn)老師、趙老師、任老師

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織模擬 考試及有關(guān)工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：時間緊，任務(wù)重；學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍，各班應(yīng)根據(jù)自身的特點營造濃厚的備考氛圍，激勵學(xué)生拼搏精神，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并通告其綜合成績。

（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，指引學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做通工作，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo) 準(zhǔn)、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研中心、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間 的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目 標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

（5）加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

（6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過

程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查 缺補漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。⑤切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作.九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄 弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高，注重培養(yǎng)尖子生。

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的5名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃 得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效 果，切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

6、制定規(guī)劃，分階段備考

（1）開學(xué)第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績，找出班級 中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、單獨輔導(dǎo)以 提高其學(xué)業(yè)成績。

（2）從第四周開始各科任教師以教材為本，開始第一輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真研究總 結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細(xì)節(jié)，真抓實干。

（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后 弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定 新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。

（4）第八周第一輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣檢測考試，（5）第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、專題復(fù)習(xí)，備考組對初三級學(xué)生 實施第四次模擬檢測。

（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科 重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開 放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進(jìn)行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己 的水平。

三、今后的工作的努力方向

一是一如既往地抓德育工作，始終把德育工作作為學(xué)校的首要工作來抓，二是繼續(xù)加大教育教學(xué)研究、注重通過教學(xué)研究提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量；三是隨著形勢的變化不斷地完善健全和方面的制度；四是要加強校園的文化建設(shè)，使校園環(huán)境能對學(xué)生起到潛移默化的教育作用；五是要重視工作執(zhí)行力的提高。

我們堅信，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、中心校的關(guān)懷指導(dǎo)下、經(jīng)過逍遙鎮(zhèn)中全體師生的共同努力、奮勇拼搏，2012年我校的教育教學(xué)質(zhì)量會再上一個新的臺階。

第二篇：有效教學(xué)推進(jìn)會發(fā)言稿

讓學(xué)生動起來 課堂活起來 效果好起來

平遙二中高二年級 郝德雙

2010年12月 1

讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來

平遙二中 郝德雙

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好

我們于2010年3月，積極響應(yīng)學(xué)校提出的《平遙二中有效教學(xué)行動實施方案》的號召，徹底向傳統(tǒng)的教學(xué)模式宣戰(zhàn)，正式啟動了有效教學(xué)。一 年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視新課改的開展，全體教師和同學(xué)積極參與，通過不懈努力，我們已從開始的“一頭霧水”發(fā)展到現(xiàn)在的有所認(rèn)識；從一開始的“一團(tuán)亂麻”發(fā)展到目前的有條不紊，從一開始的“半推半就”發(fā)展到了目前的全身心投入，盡管現(xiàn)在在具體實施過程中仍存在許多問題與困惑，但高中新課改在我校已取得了階段性的成效卻是不爭的事實。下面就我們年級在實施過程中的幾點心得向大家做一個簡單的匯報：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，強制執(zhí)行。

引進(jìn)有效教學(xué)的理念和模式必然會受到傳統(tǒng)觀念的排斥和沖擊，因此，啟動初期教師的迷茫和困惑必須引起高度重視。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，首先要統(tǒng)一思想，勇于創(chuàng)新，著力營造一心一意謀發(fā)展的氛圍，為此，我們多次組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)真反思自己教學(xué)上得失，人人提出整改建議，逐步使全體老師認(rèn)識到自信和興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大法寶，而傳統(tǒng)的滿堂灌和填鴨式教學(xué)大大束縛了學(xué)生的個性張揚以及興趣的激活，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須把課堂還給學(xué)生，只有讓學(xué)生動起來，課堂才能活起來，效果才能好起來，同時我們把教師進(jìn)行課堂改革的表現(xiàn)列入考核，對于不實施有效教學(xué)的教師實行一票否決制，并且督察落實,完善的制度保證了課革的順利實施和深入。

二、精心組織，營造氛圍，注重細(xì)節(jié)，態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。在具體組織實施過程中重點抓了以下幾個方面的細(xì)節(jié)管理：

首先是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，每學(xué)期一開學(xué)班主任結(jié)合 代課教師、班干部的意見。主要以上學(xué)期的成績?yōu)橹鳎瑫r考慮學(xué)生的性格特點、性別搭配、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的因素，將學(xué)生以6人一組劃分為9個小組，要求每個小組都要設(shè)計好本組的黑板，要有小組名稱，小組口號以及奮斗目標(biāo)。選擇 有較強的組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、服務(wù)意識、強烈的集體榮譽感和大局觀念的同學(xué)擔(dān)任小組長，由小組長小組討論制定本組在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面要達(dá)到什么目標(biāo)，在班級的所有團(tuán)隊中要達(dá)到什么樣水平，目標(biāo)清晰，人人明確。當(dāng)然，小組文化的建設(shè)過程也是形成班級文化的過程，他們相互促進(jìn)，互相支撐。小組文化氛圍形成了，班級文化氛圍自然就濃了。

然后就是課堂教學(xué)過程的管理，有人可能會這樣認(rèn)為，這樣的教學(xué)模式還需要教師嗎？還需要教師備課嗎？教師在課堂上一定會很輕松。其實，恰恰相反，這種教學(xué)模式，不但需要教師備課，而且需要備課更充分，掌握的資料更豐富，因為每班幾十名學(xué)生，你對于課堂上學(xué)生會提出什么樣的問題根本無法預(yù)設(shè)，如果沒有充分的準(zhǔn)備，課堂上不但不能很好地點撥和指導(dǎo)學(xué)生，還有可能還會成為學(xué)生的“俘虜“，因此要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)”三三六“學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的基本要求和操作規(guī)范，加強集體教研，集體備課以及聽課評課的力度，精心編寫教案、學(xué)案、練案。從某種意義上說，問題導(dǎo)學(xué)案的使用過程也就是整個的教學(xué)過程，導(dǎo)學(xué)案的編寫既要把握知識的重、難點，找準(zhǔn)最佳切入點、生成有價值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更要重組教材機(jī)構(gòu)，編排適合學(xué)生自

習(xí)的知識體系。在課堂上要以生成問題、分析問題、解決問題為核心，走向?qū)υ捄徒涣?。讓學(xué)生在生成、討論、交流、展示、互動、解決問題中掌握知識。

三、總結(jié)反思，積極探索 不斷提高

本學(xué)期開學(xué)初，我們就組織全體教師，認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期實施過程中的成功和不足，問題和困惑。典型的問題主要有這么幾個方面:一是學(xué)生在課堂上的參與積極性雖然有了很大進(jìn)步，但參與面不大。二是學(xué)習(xí)小組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、合作能力不夠理想。三是多媒體的使用和有效教學(xué)的結(jié)合問題存在困惑等等。針對以上問題這學(xué)期主要采取了以下措施：

1.加大了學(xué)生自主管理的力度，實行了值周班長制度，各班原來的班委會主要負(fù)責(zé)制定班級管理制度以及學(xué)習(xí)小組的量化考核方案，并負(fù)責(zé)選出值周班長管理具體事務(wù)，具體就是在每周前一個周日的晚自習(xí)時，由學(xué)生自愿報名或者選舉推選出一名同學(xué)作為本周的值周班長，并進(jìn)行就職演講。到下一個禮拜日晚自習(xí)時由該同學(xué)做述職報告（其中包括公布各學(xué)習(xí)小組的量化考核結(jié)果），并向全體同學(xué)鞠一躬，感謝同學(xué)們的對他工作的支持。年級組每個月將依據(jù)班級考核結(jié)果選出最佳值周班長，這個制度實行以后老師們都反應(yīng)學(xué)習(xí)小組的課堂參與程度、凝聚力有了明顯的變化，班主任也感受到了前所未有的輕松。

2．強化預(yù)習(xí)的落實，在聽課時我們有時看到學(xué)生不敢回答問題，回答或者展示出來的問題空洞、不到位，究其根本原因就是預(yù)習(xí)不夠充分，因此，我們要求各班主任和代課教師要經(jīng)常抽查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和預(yù)習(xí)筆記，并要求值周班長將此內(nèi)容記入考核，使課堂效率有了明顯的提高。

3．對于有效教學(xué)模式下多媒體的使用，我們要求老師要多使用多媒體，但不能把多媒體作為傳授知識的工具，用課件把問題、答案一股腦都演給學(xué)生看，而應(yīng)該把它作為一種編排課堂程序的指揮棒，如提出什么樣的問題，什么時候需要學(xué)生討論，由哪個組展示，用什么方式展示，還可以展示課堂訓(xùn)練題等。我們只要把握一個原則，課堂的主體是學(xué)生，每一個學(xué)生都是活生生的人，而不是機(jī)器，更不是容器。只要能讓學(xué)生動起來、讓課堂活起來的方法就都是正確的方法。

經(jīng)過一年的努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的我們的教師變了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生能力高了，并且我們的課堂秩序也比以前更好了。一節(jié)節(jié)精彩的課堂給了我們太多的信心和希望，我們知道，新課程改革，有效教學(xué)的實施是一項長期的探索性工作，我們不能奢望短期內(nèi)的成功和完善，也不能過分強調(diào)現(xiàn)實而無所作為，它需要的是一種精神，需要的是一份理性，在常態(tài)中尋求超越，我們堅信，只要我們執(zhí)著地將這件事做下去，不斷探索，不斷改進(jìn)，持之以恒。我們一定會收獲更多的幸福和感動，新課改的明天一定會更好。

謝謝大家

平遙二中高二年級 郝德雙

2010/12/19 3

第三篇：教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會發(fā)言稿

印江自治縣峨嶺街道教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會 教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體發(fā)言稿

農(nóng)場小學(xué)：黃文珠 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！

今天，峨嶺街道在此舉行全街道中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會，根據(jù)會議安排，由我向各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁作交流匯報。在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也感謝街道教辦對我校取得的點滴教學(xué)成績的肯定和鼓勵。

近年來，農(nóng)場小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)及各位兄弟學(xué)校的關(guān)心與支持下，通過全體師生的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向前邁出了一小步，走出了低俗。下面我就我校在教學(xué)管理方面的一些具體做法與大家進(jìn)行交流。

一、增強學(xué)校行政班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是質(zhì)量提升的“強心劑”。

行政班子既是教師的“服務(wù)員”，又是工作的“領(lǐng)路人”。所以要想使學(xué)校的教學(xué)工作始終立于不敗之地，就必須有一支廉潔自律、以身作則、團(tuán)結(jié)高效的行政班子。這是搞好學(xué)校工作的前提和基礎(chǔ)。首先必須在行政團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上讓他們樹立起“行政即服務(wù)”的牢固意識，使教師與行政之間建立起相互信任的平等關(guān)系，以行政的服務(wù)為教師建立起一個安心工作的人文環(huán)境。其次，學(xué)校行政還必須在師生中樹立起榜樣，才能更好的引領(lǐng)教師做好教學(xué)工作，在廣大教職員工中建立起管理的勇氣和服從的威信。這樣學(xué)校才能在一支業(yè)務(wù)能力強、管理水平高、示范效果好、干勁充足、團(tuán)結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子帶動下，讓師生從行政班子的“核能”中獲得工作與學(xué)習(xí)的力量。

二、加強教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念，是質(zhì)量提升的“長生果”。

抓教學(xué)質(zhì)量的核心在教師，在我?？磥?，教師的精神風(fēng)貌就是教師教學(xué)自信的一種外在表現(xiàn)，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量，就是抓 “教師精神” 建設(shè)。由此，一是合理建立教學(xué)管理及獎勵制度，激發(fā)教師的工作積極性。從提高教師教學(xué)積極性出發(fā)，認(rèn)真思考學(xué)校各種管理制度的制定，特別是有關(guān)教學(xué)考核工作的制度，既要力求做到公平、公正，又不挫傷教師教學(xué)工作的積極性，還得考慮老教師因身體等客觀原因與年青教師在工作能力、精力方面形成的自然差距。二是要在教學(xué)中鼓勵教師，給予教師教學(xué)中作的干勁，決不能因教師在教學(xué)中的一次失誤去指責(zé)和批評他們，所以我們從不在大會上當(dāng)眾批評教師，而是對他們的失誤找原因并做出客觀的分析。三是要求行政經(jīng)常深入教師課堂聽課，讓行政和教師在教學(xué)研討中共同成長。我校教導(dǎo)處規(guī)定，教師、行政進(jìn)入課堂聽課必須先報教導(dǎo)處備案，然后教導(dǎo)處進(jìn)行聽課情況巡查，并要執(zhí)教老師和教導(dǎo)處雙重簽字后方能認(rèn)定為聽課有效。這樣，既能讓教師在自己課堂中自覺規(guī)范教學(xué)行為，又提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，還能增強教師與教師之間、教師與行政之間在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的溝通與交流，讓教師體會到學(xué)校行政對他們的悉心指導(dǎo)和誠摯關(guān)懷，從而體會到行政工作的辛苦，使其更加主動的服務(wù)于自己的教學(xué)工作。四是在“實”字上下功夫，從側(cè)面引導(dǎo)，抓好教師業(yè)務(wù)提升，樹立教師從教信心。近年來，我校每學(xué)期堅持讓教師看一本與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，并要求教師在每周例會上進(jìn)行3-5分鐘的心得發(fā)言。還通過開展教師演講比賽、輪流進(jìn)行國旗下的講話等活動為教師提供展示平臺。在諸如此類的這些活動的開展過程中，我更我偏重于對教師的外顯能力的提高，從不要求教師做心得體會等“額外作業(yè)”，為教師減輕活動過程中的心理負(fù)擔(dān)。這樣，教師從被動接受逐步變?yōu)橹鲃訁⑴c，使每位教師都突顯出精神風(fēng)貌和從教自信。五是從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念著手，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校規(guī)定每個教研組必須提前謀劃，確立教研課題，擬定出祥細(xì)的分月教研活動計劃，每月開展一次教研活動，每次教研活動只探討一個教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)問題，如“教師課堂教學(xué)提問的層次性”、“對學(xué)困生的關(guān)注情況”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間安排的合理性”、“教學(xué)重點部分講解的有效性”等。六是認(rèn)真抓好期末復(fù)習(xí)工作，為教學(xué)質(zhì)量提供最直接的保障。每學(xué)期臨近期末時，教導(dǎo)處都會組織各科教師對歷年考試試題進(jìn)行分析，并對學(xué)科教師進(jìn)行集中期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)，對教師本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作作出客觀分析，指導(dǎo)每一位教師制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，為每位任課教師指明復(fù)習(xí)方向。

三、大力推行素質(zhì)教育，開展豐富多彩的活動，是質(zhì)量提升的“營養(yǎng)液”。

很多學(xué)校認(rèn)為，學(xué)校開展過多的活動會大量擠占教師的教學(xué)時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，但我們卻認(rèn)為，應(yīng)該用辯證的方法去看待應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，讓素質(zhì)教育的有效實施成為推動教學(xué)質(zhì)量的補給動力。只要開展的活動對學(xué)生的成長有利，它不僅可以給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，也能為他們增添樂學(xué)的成分，更讓他們在學(xué)習(xí)之余得到能力鍛煉和心理釋放。為此，每學(xué)期初少隊部都會結(jié)合學(xué)校實情提前謀劃好一學(xué)期所要開展的一系列活動，并說明活動意圖及簡要思路，報行政會討論通過后逐一按時開展。一年以來，除上級規(guī)定必須開展的活動和節(jié)日慶?；顒油?，我校還先后開展了“學(xué)生現(xiàn)場書畫大賽”、“學(xué)生現(xiàn)場作文大賽”、“ 環(huán)境保護(hù)集體大行動”、“學(xué)生演講比賽”、“學(xué)生書法作品展覽”、“學(xué)生詩歌朗誦比賽”、“學(xué)生趣味性體育運動”等，在老師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的積極參與下，涌現(xiàn)出了我校各方面的優(yōu)秀班級與學(xué)生，極大地豐富了學(xué)生的精神文化生活，更為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推波助瀾的作用。以上是我校在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面采取的一些不成熟的做法，點滴成績的取得也許是運氣好一點罷了。不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁批評指證，為我校的更好發(fā)展提出寶貴意見，讓我們在今后的工作中逐步改進(jìn)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁工身體健康，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！

2017年9月22日

第四篇：民主管理推進(jìn)會發(fā)言稿

文章來 源

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民主管理推進(jìn)會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！縣委、縣政府召開的這次全縣企業(yè)民主管理工作推進(jìn)會議，進(jìn)一步吹響了民主管理的號角，特別是縣民主管理領(lǐng)導(dǎo)小組出臺的《關(guān)于2013年全縣廠務(wù)公開民主管理工作意見》，充分表達(dá)了我們企業(yè)職工的心聲，說出了我們的心里話，使我們深受鼓舞。進(jìn)一步深化公開、民主管理可以說是大勢所趨，人心所向，眾望所歸！

xx紙業(yè)作為昌樂的骨干企業(yè)、上市公司，前些年在民主管理方面進(jìn)行了一些積極的探索，也取得了一定的成效，有力地推進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。但與這次大會的要求相比，與新形勢、新任務(wù)相比，還存在很大的差距。因此，我們決心以這次會議為動力，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，勇于創(chuàng)新，強化措施，扎扎實實將民主管理推向深入。具體做到“一全三多”：

“一全”，就是全方位。在廠務(wù)公開方面，凡是涉及企業(yè)重大決策和職工利益的內(nèi)容，包括企業(yè)改革、改制方案，職工安置，技改投資、企業(yè)擔(dān)保，大額資金使用，招投標(biāo)；勞動合同、專項合同，提薪晉級、獎金分配、福利，養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育保險、招聘、職稱評定，評先樹優(yōu)等全面實行公開。在公開程序上，堅持事前、事中、事后的全過程公開，做到全面、全員、全程透明公開。把企業(yè)經(jīng)營管理活動置于廣大職工的監(jiān)督之下，保障職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

所謂“三多”，一是多層次。從集團(tuán)公司層、子公司層、車間層、班組層，全面實行民主管理，層層按照上級要求，從本公司的實際出發(fā)，將應(yīng)該公開的內(nèi)容全部公開，及時吸取廣大員工的意見和建議，讓職工參與管理的全過程。同時，黨政工青婦齊抓共管，全方便推進(jìn)，確保民主管理橫到邊。縱到底。二是多渠道。在進(jìn)一步完善職代會制度的基礎(chǔ)上，廣開渠道，通過公開欄、民主議事會、勞資懇談會、總經(jīng)理接待日等形式實行民主管理。在《今日xx》周報、《金色xx》雙月刊、世紀(jì)xx網(wǎng)站、xxOA平臺開設(shè)“廠務(wù)公開”專欄和“xx論壇”，在辦公區(qū)、生產(chǎn)區(qū)及生活區(qū)設(shè)立“意見箱”、“檢舉箱”，并公布有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員的聯(lián)系電話和郵箱，將公司的重大事項和涉及職工群眾切身利益的實際問題與全體員工進(jìn)行廣泛溝通交流，協(xié)商解決勞動關(guān)系中存在的矛盾和問題，將民主管理融入日常生產(chǎn)和管理活動之中。三是多形式。通過廣泛開展群眾性的合理化建議、“金點子”、職工提案、以及公司剛剛啟動的“小集團(tuán)”（攻關(guān)小組）活動，為職工參與管理搭建寬大的平臺。同時，通過軍民共建、警民共建、稅企共建、校企共建、與客戶戰(zhàn)略合作形式，將廠務(wù)公開向社會延伸，自覺接受社會監(jiān)督，使世紀(jì)xx更xx！

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第五篇：閱讀分享會校長發(fā)言稿

尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：

上午好！金秋九月，金風(fēng)送爽，在這個充滿激情、碩果累累的季節(jié)里，我們很高興迎來了楊店小學(xué)2018“師生共讀、相伴成長”讀書分享會。這次分享會學(xué)校全體師生共同參與，策劃已久。其目的是培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，激發(fā)孩子讀書欲望，拓展學(xué)生視野。關(guān)于讀書的重要性古今中外有許多名言，例如前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過“書是人進(jìn)步的階梯?！蔽覈耪Z有云：“書猶藥業(yè)，善讀可以醫(yī)愚。”因此，我們的家長、同學(xué)你要知道讀書對于一個人的成長是任何學(xué)習(xí)方式無法比擬的。著名兒童作家童喜喜說一個孩子從小有兩樣一定要學(xué)，就是鍛煉和讀書。我想鍛煉身體讓孩子有一個強健的體魄，這是健康成長的基礎(chǔ)。讀書給孩子的是精神食糧，讓他一生快樂、不孤獨。

老師們、同學(xué)們今天的分享會是我們學(xué)校師生共讀，相伴成長的起點。希望通過這樣的活動引起家長對孩子閱讀的關(guān)注，孩子是家長的，他的成長是我們作為家長的最大心愿。毫無疑問，古往今來，凡是有大成就的的人都喜愛讀書，并且讀了大量的書。希望通過今天的活動，促進(jìn)老師對閱讀的深刻認(rèn)識，因為我們是老師，我們要教書育人，這輩子都離不開書。希望通過今天的活動，激發(fā)孩子們讀書的欲望，讓他們多讀書、讀好書、讀整本、整套的書。

接下來，我們的全體老師和和各年級部分同學(xué)都要登臺分享他們的讀書感受，朗誦他們讀過的最精彩的篇章，相信今天的分享會將是一場精神世界里滿漢全席，讓我們盡情的享受吧！

最后祝本次活動圓滿成功。謝謝！

2018年9月30日