第一篇：六年級英語下學(xué)期試卷分析（本站推薦）

六年級英語下學(xué)期試卷分析

一、試題總印象：

1、本套試卷能夠較好的體現(xiàn)新課程的理念，注重了學(xué)生能力的考察，試題與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密。具有一定的創(chuàng)新性和靈活性。試題形式多樣，圖文并茂。

2、試題難度適中，有效的考察了學(xué)生朗讀能力、操作能力、思維能力及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

3、知識(shí)覆蓋面較廣，既有基礎(chǔ)知識(shí)又有能力的考核，有效的考察了六年級學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的所有內(nèi)容，題量較適合。

二、答題情況

大部分學(xué)生已有了一定的聽力水平，第一題聽音圈圖或單詞和第二題聽音標(biāo)號題對率較高，學(xué)生能夠根據(jù)語句來判斷相應(yīng)的圖片和單詞，并且對打電話的相關(guān)短語和圖片掌握較好。第三題聽音填空題略有失分，個(gè)別學(xué)生沒有找到要填的人稱代詞，個(gè)別學(xué)生沒有聽懂而失分。第四題聽問題選答語一半學(xué)生都有失分，學(xué)生對聽力中的問題沒有理解，或沒有聽懂。第五題聽故事選擇正確答案失分較多，大部分學(xué)生聽短文能力還是很差，不能根據(jù)短文內(nèi)容來正確的判斷所選內(nèi)容，有些學(xué)生沒有跟上錄音，一小部分學(xué)生沒有聽懂。

筆試第一題填寫單詞中補(bǔ)全單詞部分一半學(xué)生失分，學(xué)生單詞掌握情況還是不夠好，不夠牢，看圖選單詞部分對率較好，學(xué)生能夠根據(jù)圖片選擇正確的單詞。

第二題選擇題涉及面較廣，語法知識(shí)較多，以及各種時(shí)態(tài)的變形等，學(xué)生對這些語法知識(shí)掌不牢，不系統(tǒng)，有混淆，部分學(xué)生失分較多，如 ______Danny will go to park to play.從will看是一般將來時(shí)，時(shí)間詞應(yīng)選Tomorrow。固定短語talk on the phone，介詞towards，around，on，in，above，below的用法，以及數(shù)字中整十?dāng)?shù)以ty結(jié)尾等。學(xué)生掌握情況還不是很好。

第三題連詞成句大部分學(xué)生失分嚴(yán)重，學(xué)生對句子成分和結(jié)構(gòu)學(xué)得不夠深，不明白主謂賓定狀補(bǔ)，單詞順序混亂而失分。

第四題排序考查龜兔賽跑內(nèi)容，一些學(xué)生對故事理解不深，對英語關(guān)聯(lián)詞掌握不好，排序時(shí)一部分學(xué)生失分。

第五題閱讀判斷答題很好，沒有失分現(xiàn)象，學(xué)生對四季內(nèi)容掌握較好。

最后作文題學(xué)生都有不同程度的失分，學(xué)生對英語句子的書寫不好，句子結(jié)構(gòu)不清，語法錯(cuò)誤較多一些。

還有一些學(xué)生馬虎不認(rèn)真，竟然把單詞抄錯(cuò)或是該字母、丟字母等，如，leaves寫成leave等，造成失分。

三、癥結(jié)分析

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，平時(shí)教師對學(xué)生書寫要求不嚴(yán)，個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范，不工整，在試卷中有的學(xué)生該字母、丟字母，在句子書寫中，忘記了句子三要素。

2、聽力水平不高，平時(shí)教師對學(xué)生聽力訓(xùn)練不夠，聽力技巧指導(dǎo)較少，如聽音寫單詞可以先做記號，聽完后再寫，還可以用排除法等。

3、單詞記憶不深，教師對學(xué)生的要求不嚴(yán)，在單詞記憶方法上指導(dǎo)不夠，學(xué)生有懶惰情緒，不愛背單詞。

4、綜合能力不強(qiáng)，在單選、情景會(huì)話和閱讀中，學(xué)生對語法知識(shí)運(yùn)用不清，不能很好的歸類和總結(jié)，英語知識(shí)不系統(tǒng)，不能正確的將英語知識(shí)貫徹到每一個(gè)語法點(diǎn)上，教師缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)中的畫龍點(diǎn)睛作用。

四、取得的成績

學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的熱情，2/3的學(xué)生懂得了一些英語的學(xué)習(xí)方法，聽力水平明顯提高，課本知識(shí)掌握較好。成績較好，平均分79和合格率91.2%。

五、存在的不足

語法知識(shí)還存在混淆，動(dòng)詞單三形式、過去式、現(xiàn)在分詞和名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律記憶不牢，句子成分和結(jié)構(gòu)理解不深或不明白，句子書寫語法錯(cuò)誤較多。

六、今后改進(jìn)措施和努力方向

1、教師應(yīng)努力提高我的自身業(yè)務(wù)理論水平，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對教法的學(xué)習(xí)，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中運(yùn)用好教材，通過師生互動(dòng)，學(xué)生的獨(dú)立思考，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際中去。

2、在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)多注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以用游戲法、歌曲法引入，重難點(diǎn)操練時(shí)可以讓小老師領(lǐng)讀、領(lǐng)學(xué)等，多鼓勵(lì)學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式，如，“你真棒”，“老師相信你”，“你能行”等。使學(xué)生建立一種愛學(xué)、會(huì)學(xué)、互相學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、在今后的教學(xué)中，教師要注重高年級的語法知識(shí)的訓(xùn)練，包括單詞的變形（復(fù)數(shù)、單三形式、現(xiàn)在分詞、反義詞等）、句型轉(zhuǎn)換，以及各種時(shí)態(tài)的區(qū)分，一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞用原型，一般過去時(shí)動(dòng)詞用過去式，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞用現(xiàn)在分詞等，并適當(dāng)出一些課外閱讀理解題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，更有效的掌握課文，理解課文，在聽力練習(xí)中，適當(dāng)加深難度，變聽單詞為聽句子選單詞，聽問題選答語等。注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的馬虎現(xiàn)象。培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，以游戲、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效果。組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

4、在今后平時(shí)的教學(xué)中，教師要注重學(xué)生知識(shí)的掌握情況，每課重點(diǎn)不要過多，訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種失誤，并幫助他們歸納總結(jié)，及時(shí)給與糾正。在今后的教學(xué)中，還要加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多深入班級，抓住學(xué)困生，給予他們多一些關(guān)愛與指導(dǎo)，多鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們學(xué)有所獲，不使他們掉隊(duì)。

總之，重中之重就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)東西，不能學(xué)一點(diǎn)忘一點(diǎn)，在平時(shí)就要了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)給與學(xué)困生有效的跟蹤輔導(dǎo)，不要都留到期末，為之晚已。

第二篇：六年級下學(xué)期英語期中試卷分析[推薦]

六年級下學(xué)期英語期中試卷分析

一．整體來看。

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

二、試題的特點(diǎn)。

（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、滲透了能力考查的要求。

英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分；筆試題的七、九題等。

（三）、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際，且體現(xiàn)了考查的全面性。

小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識(shí)解決實(shí)際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是除了發(fā)揮測試的作用外，對考生今后學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語也有一定的啟迪。同時(shí)，本次測試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，對學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查?？傊?，整個(gè)試題的布局合理，題量適中，對教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。

三、考試情況分析

四、測試的總體情況分析。

五、各大題的做題情況分析與探究

六、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評指正：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。

4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個(gè)快樂的教育者。

總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會(huì)越來越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越快樂

第三篇：六年級英語試卷分析

2013-2014第一學(xué)期六年級英語試卷分析

本張?jiān)囶}總體來說偏難，下面分幾點(diǎn)具體分析：

一． 聽力部分第四題 聽錄音完成句子。這種題對學(xué)生的要求較高，學(xué)生不光能背出該單詞，而且要在聽完句子后，迅速反映出該詞，立刻寫出該詞。即使是很簡單的詞，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)想不出來的時(shí)候，建議以后盡量不要出此類題型。

二． 聽力第五題，聽錄音，根據(jù)短文內(nèi)容連線。但是題目中又出現(xiàn)

括號，致使學(xué)生對此題要求搞不清。

三． 聽力第六題，聽短文判斷正誤。本題為聽完一篇短文后，對五

個(gè)句子判斷正誤，學(xué)生必須對全篇文章理解后，才能正確判斷。望此類題可以語速稍慢。

四． 筆試部分第四題，選擇填空，此題沒有考到本冊的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，而是偏難，影響了學(xué)生的成績。

五． 筆試部分第六題，連詞成句，考查的句型偏難，都是很長的句

子，有的不是本冊重點(diǎn)句型。希望可以考重點(diǎn)的四會(huì)句型。

六． 書面表達(dá) 沒有涉及到本冊重點(diǎn)內(nèi)容，而是五年級所學(xué)內(nèi)容。學(xué)

生對標(biāo)題很陌生。建議出題人認(rèn)真研究本冊教材和教學(xué)目標(biāo)，有針對的出題。教師才可以有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

第四篇：六年級英語試卷分析

六年級英語試卷分析

為更好完成后期工作，提高我班教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本次考試情況分析如下。

一、基本情況

本次我班參考人，及格48人，及格率8727%，優(yōu)秀3人，優(yōu)秀率6364%，平均分800，最高分98分，最低分13分。

二、試卷情況分析

本次試題全面靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生對單詞句型的識(shí)記及靈活運(yùn)用情況，同時(shí)注重學(xué)生閱讀能力及相關(guān)語法知識(shí)的檢測。但從試卷看，學(xué)生答題失分較多，不及格的學(xué)生較以前有所增加。

一題，找出不同類的單詞，學(xué)生對詞義識(shí)記不牢固，導(dǎo)致失分。尤其是對there和three混淆，對italianunihgeranstland名詞，形容詞區(qū)分不開，導(dǎo)致失分較大。

二、按要求做題。學(xué)生對leaves的單數(shù)識(shí)記不牢。

三、單項(xiàng)選擇。這些選擇題大部分都是文中的原句，但學(xué)生對句子中關(guān)鍵詞語識(shí)記不牢固，導(dǎo)致十分。特別是冠詞a和an區(qū)分不清，不能正確運(yùn)用。固定組合及短語Iant

tlfr識(shí)記不牢固，atabut理解不清，不能正確運(yùn)用。特別是成績低下的同學(xué)，32分的單項(xiàng)選擇題只得八分。

四、句式變換。Iagingtbuserdbs寫問句，由于我這個(gè)句子只給孩子們訓(xùn)練過，劃線部分是serdbs孩子們知道問句是hatareugingtbu?而畫線部分稍有變化，學(xué)生不注意讀題，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。五題連詞成句。學(xué)生對文識(shí)記不牢固，導(dǎo)致不能正確連句。六題讀一讀，寫一寫，不但考查學(xué)生對地點(diǎn)名詞的識(shí)記情況，而且考查了學(xué)生對句子的理解情況，失分率較高，有十名同學(xué)得了零分。七題用恰當(dāng)?shù)脑~填空。對疑問副詞區(qū)分理解不清，導(dǎo)致失誤。八題，讀一讀，補(bǔ)全對話，孩子們對短文理解不明白，就盲目動(dòng)筆，導(dǎo)致失分。

三、存在問題

單詞句型，文記憶不牢固，相似單詞句型混淆。

2語法知識(shí)理解不透徹，不會(huì)靈活運(yùn)用，尤其是對一般將來時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)掌握不清。

3對疑問副詞區(qū)分不清，不能靈活運(yùn)用。

4需加強(qiáng)學(xué)生的口語交際及閱讀能力的培養(yǎng)。

不能正確規(guī)范的書寫單詞及句子，特別是寫句子時(shí)，不注重大小寫加標(biāo)點(diǎn)符號。

6對一些句型的變化方法掌握不清，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、整改措施

嚴(yán)摳細(xì)篩，逐人過單詞句型，文關(guān)。

2注重語法知識(shí)的滲透及操練。

3平時(shí)教學(xué)中注重語音知識(shí)的貫穿及教學(xué)。

4培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，讓孩子對所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用。

嚴(yán)格要求，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。

6注重培優(yōu)補(bǔ)差，特別要關(guān)心幫助差生走出困境。

7做到周檢測，月測查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

第五篇：六年級英語試卷分析

六年級英語試卷分析

（一）、聽力部分。

聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是平時(shí)對聽力知識(shí)練習(xí)較少，個(gè)別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會(huì)題意。

（二）、筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及綜合運(yùn)用能力，包括句子的正確運(yùn)用和寫作能力的考查。共七大塊內(nèi)容，分別為：

一，英漢互譯，第5小題失分較多。

二，選出不同類的一項(xiàng)，第5小題多數(shù)學(xué)生對單詞理解的不透徹。

三.單項(xiàng)選擇，做題情況較好。第2小題失分的學(xué)生較多,原因是單詞記憶不牢固。四，共5道題，大部分的題目在平時(shí)得到了充分訓(xùn)練，除個(gè)別學(xué)生外，做的較好。第1小題失分較嚴(yán)重，there be句型也是學(xué)生的難點(diǎn)，一些學(xué)生仍然擺脫不了漢語的語序習(xí)慣，根據(jù)字面意思，逐字翻譯。

五，問題有4點(diǎn)：1.馬虎，不注意標(biāo)點(diǎn)，個(gè)別單詞抄錯(cuò)。2.語感不行。3.缺乏做此類題的方法。4.疑問句式和There be句型結(jié)構(gòu)不熟悉。

六，情景會(huì)話，本題重點(diǎn)考察1-2單元句型的綜合運(yùn)用，有些學(xué)生能夠掌握做題技巧，失分較少，有些學(xué)生失分較多。七，有學(xué)生具備一定的寫作能力，失分較少，有些學(xué)生失分較多。學(xué)生不認(rèn)真審題，缺乏綜合分析的能力。寫作能力好的學(xué)生能夠掌握基本句型，并表達(dá)出來，基本不出現(xiàn)大的語法錯(cuò)誤。

改進(jìn)措施：如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我們一直思考的問題，也是一直努力的方向，下階段改進(jìn)措施：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些技巧和靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演﹑說唱音樂等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練（及家庭作業(yè)的落實(shí)）以及單詞過關(guān)。同時(shí)加大聽力，閱讀和情景會(huì)話的訓(xùn)練。

4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。

對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。