第一篇：抓好三本,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)

抓好“三本”，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

惠東縣梁化中心小學(xué)董東琴

現(xiàn)階段，縣教育局為了更好地落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)我縣課程改革，提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣小學(xué)范圍內(nèi)積極開(kāi)展了“三本學(xué)習(xí)”活動(dòng)。所謂“三本”，一是指每位學(xué)生每學(xué)期最少自主選購(gòu)，自主閱讀一本課外讀物；二是每學(xué)期摘抄一本優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段的讀書(shū)摘抄本；三是每學(xué)期書(shū)寫(xiě)一本漢字臨摹本。幾年來(lái)，為抓好“三本”，我在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中作了以下嘗試。

一、抓好“課外讀物”，讓學(xué)生享受閱讀樂(lè)趣。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：小學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。高年級(jí)背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”。但是在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大多數(shù)家庭條件差，買書(shū)少。學(xué)校由于缺乏資金，不能建立一個(gè)像樣的圖書(shū)室，藏書(shū)少，造成學(xué)生閱讀面較窄；其次農(nóng)村小學(xué)受家庭影響，沒(méi)有形成一種良好的家庭讀書(shū)氣氛，好多學(xué)生看書(shū)積極性不高。不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為“讀書(shū)不如做題”，學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法，對(duì)有限的書(shū)也僅僅是囫圇吞棗、受益不深，因而感受不到課外閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。因此，我根據(jù)課外學(xué)習(xí)讀本的實(shí)施目標(biāo)和實(shí)施要求，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而且能夠豐富學(xué)生的閱

讀積累，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文能力。如課前5分鐘演講，成語(yǔ)典故，課外詩(shī)詞交流，繼編童話等，在講述，推薦，交流等活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、文本問(wèn)的對(duì)話。通過(guò)對(duì)話，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，尋找差距，從而促進(jìn)內(nèi)需，變“要我讀”為“我要讀”，切實(shí)感受到閱讀是人生一大樂(lè)事。召開(kāi)“故事會(huì)”讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事。開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，促進(jìn)學(xué)生自主地獲得知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提高自己的能力。

課堂是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的擴(kuò)展，以課內(nèi)帶動(dòng)課外，以課外豐富課內(nèi)。例如學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》就指導(dǎo)學(xué)生讀《安徒生童話》，學(xué)習(xí)《驚弓之鳥(niǎo)》就推薦《中國(guó)古代寓言故事》，學(xué)習(xí)《少年閏土》就推薦魯迅的《故鄉(xiāng)》；從課內(nèi)精讀學(xué)到的知識(shí)在課外閱讀活動(dòng)中得到復(fù)習(xí)、補(bǔ)充；加深認(rèn)識(shí)和實(shí)際運(yùn)用。實(shí)踐證明課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一個(gè)極為重要的有效方法。

二、抓好摘抄本，做好讀書(shū)筆記。

積累好詞、好句、好段，豐富發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言材料。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，筆者認(rèn)為積累的目的是從運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，最好能運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。教師可以根據(jù)本班實(shí)際，教學(xué)生歸類整理語(yǔ)言材料，高效、有序地做好讀書(shū)筆書(shū)。如根據(jù)某方面的共同特征，把課文里學(xué)到的詞句在旁邊補(bǔ)充課外讀到的類似詞句，排比句、擬人句等歸為一類摘抄一起。可以把積累到的好詞好句分成“敘事”“寫(xiě)人”“寫(xiě)景”等幾大類分別抄出來(lái)。可以歸類整理本

單元或前幾個(gè)單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。如“落荒而逃”“魚(yú)貫而入”“蜂擁而至”可為一類。還可補(bǔ)充以前課內(nèi)外學(xué)習(xí)積累的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)分為描寫(xiě)人的品質(zhì)、外貌、心理活動(dòng)等來(lái)歸類。這樣歸類整理的語(yǔ)言材料，可以幫助學(xué)生運(yùn)用。同類內(nèi)容豐富語(yǔ)言系統(tǒng)，有助于提取運(yùn)用。另外，還要注意幫助學(xué)生在閱讀和習(xí)作之間搭橋。課文中某個(gè)詞用的得好，某些語(yǔ)句寫(xiě)得好，可以隨機(jī)設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，如“用詞語(yǔ)寫(xiě)幾句話。”“交流課文中的語(yǔ)句好在哪里？”還可以在學(xué)生習(xí)作時(shí)，嘗試借用相關(guān)語(yǔ)句或?qū)W習(xí)其寫(xiě)法。這樣不就能引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

三、抓好漢字臨摹本，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電腦打字的普及，人們?cè)絹?lái)越不重視寫(xiě)字了。有不少學(xué)生字跡潦草、缺乏規(guī)范、行款不整齊、卷面不整潔。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中國(guó)人要寫(xiě)好漢字，并不是要成為書(shū)法家，而是要從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的意志，對(duì)人的一生是有益的。”寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為了糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，第一、我讓學(xué)生明白寫(xiě)字的作用，一手漂亮的字就像一個(gè)人穿上美麗的服飾，可以給人一個(gè)很好的印象。字寫(xiě)得美觀，不僅能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，還表現(xiàn)出一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和個(gè)性修養(yǎng)。第二，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的情趣。如作品欣賞、臨摹競(jìng)賽、鋼筆書(shū)法比賽等，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互觀摩。在這些活動(dòng)中，不就能無(wú)形的增強(qiáng)了他們的寫(xiě)字興趣嗎？第三，明白字跡的好壞給語(yǔ)文成績(jī)帶來(lái)的影響。如試卷檢測(cè)中的抄寫(xiě)詩(shī)詞，有的同學(xué)就因?yàn)樽舟E不工整而得不到

滿分，有的同學(xué)因字跡的潦草而影響老師批改的判斷。通過(guò)這樣一些做法，學(xué)生就會(huì)更用心去練字貼。因此，字也開(kāi)始變漂亮了，卷面也整潔多了。

以上是我在實(shí)施“三本學(xué)習(xí)”中的嘗試。通過(guò)抓好“三本”，它能很好地促進(jìn)語(yǔ)文的教學(xué)，提高語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：抓好教學(xué)常規(guī)管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

抓好教學(xué)常規(guī)管理

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

威寧縣云貴中學(xué) 王洪全

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，需要科學(xué)、規(guī)范的管理，規(guī)范有效的管理能創(chuàng)造愉快、積極、高效的育人環(huán)境，充分挖掘教師的潛力，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保工作實(shí)效。

學(xué)校管理分為學(xué)校對(duì)教師的管理和教師對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理搞好了，教師才能把對(duì)學(xué)生的管理工作做好、做扎實(shí)。為此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定出了《云貴中學(xué)學(xué)校管理制度》、《云貴中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《云貴中學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施方案》、《云貴中學(xué)考試制度》、《云貴中學(xué)備課（集體備課）制度》、《云貴中學(xué)教師上課（查課）制度》、《云貴中學(xué)課外輔導(dǎo)制度》、《云貴中學(xué)作業(yè)批改制度》、《云貴中學(xué)教研組工作制度》、《云貴中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作要求》等各項(xiàng)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)貫徹。每期各教研組根據(jù)教務(wù)處的工作計(jì)劃制定出本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、集體備課組計(jì)劃，使本學(xué)期的各項(xiàng)工作在計(jì)劃指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，勤于落實(shí)

各項(xiàng)制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與壞，工作中還存在什么問(wèn)題，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乜偨Y(jié)和改進(jìn)，這就需要我們對(duì)各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)改進(jìn)，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落實(shí)就會(huì)在教師和學(xué)生心中形成只刮風(fēng)不下雨的感覺(jué)，長(zhǎng)此以往，工作就會(huì)疲軟，就會(huì)停止不前。為此，我們采取了以下措施：

1、值周領(lǐng)導(dǎo)（組長(zhǎng)）堅(jiān)持查課制度（每天每節(jié)課對(duì)照課表必查），對(duì)遲到、缺課的教師查明原因，保證每一節(jié)課都有有教師上課。對(duì)查課記錄實(shí)行每周統(tǒng)計(jì)并在下周一教師例會(huì)上公布，對(duì)擅自調(diào)課和無(wú)故缺課的教師進(jìn)行批評(píng)教育并按照出勤制度進(jìn)行處罰，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2、包班領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)月中旬和月底兩次對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、輔導(dǎo)等實(shí)行抽查，督促教師積極投入工作，完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)教師的教案、參加教研組活動(dòng)情況、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思由包班領(lǐng)導(dǎo)月底檢查、登記。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知被檢查教師，使其在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)做得好的公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，做好獎(jiǎng)優(yōu)罰劣工作。

3、包班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、試卷分析等實(shí)行定時(shí)檢查公布，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付和沒(méi)有上交的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期進(jìn)行改正和補(bǔ)交。

4、包班領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，并將情況納入常規(guī)評(píng)定，大力改善辦公環(huán)境，積極推行集體辦公和集體備課制度。

三、深入研究，勇于探索

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，由教務(wù)處負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作，由教研組成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。

各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法，在教研組定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門(mén)聽(tīng)課，隨時(shí)評(píng)課。

我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來(lái)，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂效率

首先，堅(jiān)持課堂管理目標(biāo)原則。新課程堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本原則，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。新課程的這種變革對(duì)傳統(tǒng)課堂管理形成巨大的沖擊，要求課堂管理以學(xué)生的發(fā)展為核心，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，來(lái)確定課堂管理目標(biāo)，從而促進(jìn)課堂的生長(zhǎng)。正確的目標(biāo)本身具有管理功能，直接影響和制約師生的課堂活動(dòng)，并起積極的導(dǎo)向作用。作為課堂管理者之一的教師，課堂上所實(shí)施的一切管理措施，包括組織、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等，都應(yīng)當(dāng)努力服務(wù)于設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)；課堂管理的成敗得失，也應(yīng)當(dāng)以課 程標(biāo)準(zhǔn)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)有無(wú)達(dá)成和學(xué)生是否成長(zhǎng)作為衡量依據(jù)。部分教師由于忽視課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂管理的制約作用，在課堂管理上往往就無(wú)所適從，失去了目標(biāo)和方向，導(dǎo)致新課程課堂管理流于形式主義。

其次，發(fā)揚(yáng)民主，提出合理的課堂規(guī)范。教師對(duì)課堂管理要堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，滿足學(xué)生的合理需求；要從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，提出合理的課堂規(guī)范。教師從一開(kāi)始就要根據(jù)課堂管理目標(biāo)提出對(duì)學(xué)生行為的期望，讓學(xué)生清楚明了課堂中那些行為是合適的和可接受的，那些行為是不合適的和不可接受的。針對(duì)這樣一些期望讓學(xué)生提出自己的看法，師生在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上共同來(lái)確定課堂規(guī)范。教師在確定課堂規(guī)范時(shí)，要立足于是否有利于課堂教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，是否有利于學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)師生共同努力，在發(fā)揚(yáng)民主基礎(chǔ)上建立的課堂規(guī)范，無(wú)疑具有開(kāi)放性和靈活性，這樣會(huì)比較容易得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。

再次，注重學(xué)生的自主管理。教師要提高學(xué)生的主體參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)能否收到良好的效果，有賴于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中自我管理能力的高低。在課堂管理中，教師要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生參與到課堂管理中來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的事是本人的事，課堂的管理也是自我的管理，學(xué)生本人也是課堂的管理者。通過(guò)構(gòu)建平等、民主的管理機(jī)制，就會(huì)使課堂管理充滿活力，就會(huì)在課堂上真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，就會(huì)在課堂上真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，注重過(guò)程管理。有效的學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)踐表明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的方式影響了學(xué)習(xí)結(jié)果，單純的行為參與方式并不能促進(jìn)學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展，只有以積極的情感體驗(yàn)和深層次的認(rèn)知參與為核心的學(xué)習(xí)方式，才能促進(jìn)學(xué)生包括高層次思維能力的發(fā)展在內(nèi)的全面素質(zhì)的提高。新課程為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究、合作交流等重要的學(xué)習(xí)方式。如果教師和學(xué)生本身對(duì)教法或?qū)W法所知甚少的話，在課堂上為討論而討論，為探究而探究，為活動(dòng)而活動(dòng)，隨意采用，這常常導(dǎo)致課堂管理“放得開(kāi)，收不起”，出現(xiàn)教師袖手旁觀，學(xué)生放任自流的現(xiàn)象。

第五，密切關(guān)注教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行有效的動(dòng)態(tài)管理。新課程背景下教師在課堂上要能和學(xué)生平等對(duì)話，思維碰撞、情感互動(dòng)。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)分析把握教學(xué)目標(biāo)與課堂管理現(xiàn)狀之間存在的偏差，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和課堂的氣氛，把握好學(xué)生的心理特點(diǎn)；同時(shí)努力調(diào)控自己的情緒，運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)魅力，因勢(shì)利導(dǎo)確定課堂管理，在變化的課堂教學(xué)過(guò)程中努力尋求優(yōu)化的管理對(duì)策來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)有效的動(dòng)態(tài)管理，減少課堂管理中出現(xiàn)的弊端，使課堂真正“動(dòng)”起來(lái)、“活起來(lái)”。

五、注重作業(yè)的布置與批改管理

作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù)，因此要求教師作業(yè)布置與批改做到“三精”。精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須要有針對(duì)性、選擇性。精心批改作業(yè)方面，教師批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn) 的錯(cuò)誤，教師要督促學(xué)生改正，并進(jìn)行再次批改。精心小結(jié)，善于總結(jié)工作才會(huì)有提高，細(xì)節(jié)決定成敗。任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，反思自己的課堂教學(xué)行為。因此，學(xué)校要求教師建立“錯(cuò)題檔案”記錄，要求教師必須把學(xué)生常錯(cuò)的典型試題進(jìn)行簡(jiǎn)單地登記、分析、歸納、小結(jié)，記錄在“教師作業(yè)批改本”中。

六、抓好課后輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)

首先，抓好了課后輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，始終堅(jiān)持抓好優(yōu)生培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化這一工作。開(kāi)學(xué)初，教師根據(jù)任課班級(jí)學(xué)生情況制定出《培優(yōu)輔差計(jì)劃》，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，做到優(yōu)生培養(yǎng)要定時(shí)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要隨時(shí)，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細(xì)致，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。

其次，抓好質(zhì)量檢測(cè)。質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)效果每到月末都通過(guò)“月考”的形式進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果上報(bào)學(xué)校，教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行分析匯總，并以年級(jí)為單位，召集各科教師進(jìn)行集中反饋，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)指出并提出整改意見(jiàn)。

2015年12月21日

第三篇：抓好教學(xué)常規(guī)管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

抓好教學(xué)常規(guī)管理 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。如何抓好教學(xué)常規(guī)管理，更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，從而提升學(xué)校質(zhì)量呢？

一、加強(qiáng)備課管理 我校在今年實(shí)施備課及教案的改革，要求教師在備課中，資源共享，促進(jìn)教師備課相互學(xué)習(xí)，同頭科相助，教學(xué)相長(zhǎng)，在教案的編寫(xiě)中，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標(biāo)達(dá)成，注重作業(yè)設(shè)計(jì)，要有梯度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

二、抓緊課堂監(jiān)控 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展智力，增長(zhǎng)能力的主要途徑，在提高課堂效率上，我校要求教師要做到?三多?和?五技能?（三多即要多讀、要多講、要多練）（五技能即：導(dǎo)入、講課、提高、結(jié)束、板書(shū)技能）處理好?創(chuàng)新?與?雙基?手段與目標(biāo)二個(gè)關(guān)系，力求當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂清，與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了以老帶新，以新促新相互聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)查堂和采取學(xué)生座談等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

三、注重作業(yè)布置與批改管理 作業(yè)是鞏固知識(shí)形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據(jù)，因此我校要求教師作業(yè)布置與批改做到?三精?。精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須要有針對(duì)性、選擇性。精心批改作業(yè)，教師批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確，不使用á?，必須用鼓勵(lì)性語(yǔ)言等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)，批改的形式靈活多樣，通過(guò)這一措施，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和正確評(píng)價(jià)他人。精心小結(jié)，善于總結(jié)工作才會(huì)有提高，細(xì)節(jié)決定成敗。

四、抓好課后輔導(dǎo)與階段測(cè)查

1、抓好輔導(dǎo)工作 輔導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我校始終持之以恒抓牢培優(yōu)補(bǔ)差這一工作。開(kāi)學(xué)初，我們要求每位教師必須高質(zhì)量做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好教學(xué)質(zhì)量整體提升，學(xué)校制定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施，每位教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和措施，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施，并認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差記載。

2、抓教質(zhì)量檢測(cè) 質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題，學(xué)期末，學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果在學(xué)期末全體教師大會(huì)上，進(jìn)行集中反饋。

五、突出教研教改先導(dǎo)地位 根據(jù)校情，學(xué)校圍繞?科研興校?開(kāi)展工作，以此提升教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，轉(zhuǎn)變觀念打造教育科研工作參與的全員化。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，如何將課程改革的先進(jìn)理念切實(shí)有效的轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為：如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問(wèn)題？不斷提高教學(xué)質(zhì)量是我校面臨的重要課題。

2、以課題研究為載體，以課堂為陣地。人們常說(shuō)：最有價(jià)值的課題是實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題。課題研究應(yīng)著力課堂，使研究走向課堂。

六、規(guī)范學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理，有利于指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，十分注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級(jí)文化建設(shè)，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶，同時(shí)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立了?情系我校、伴我成長(zhǎng)的成長(zhǎng)檔案袋，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

七、團(tuán)隊(duì)協(xié)作形成合力 人常說(shuō)：人心齊、泰山移?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神是我校一貫良好的做法，在工作中領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)形成合力，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

1、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)強(qiáng)。質(zhì)量是學(xué)校的生命,沒(méi)有高質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校是難以生存和發(fā)展的，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實(shí)處，針對(duì)各年級(jí)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題提出具體有效的指導(dǎo)意見(jiàn)，有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識(shí)更加增強(qiáng)。

2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)。在教學(xué)中,教師們一起合作、交流，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，再抓教學(xué)質(zhì)量的流程上，學(xué)校上下齊抓共管，教師在工作上很快就擰成了一股繩，經(jīng)常交流，互通信息，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行疏理歸類，探尋解決問(wèn)題的種種方法，教師在教學(xué)工作上各盡其職，各顯其能，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

問(wèn)題：結(jié)合自身和我校實(shí)際情況談?wù)勅绾巍白ソ虒W(xué)，促質(zhì)量”。

第四篇：抓好就業(yè) 促進(jìn)發(fā)展 改善生活

抓好就業(yè) 促進(jìn)發(fā)展 改善生活

——莒南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)全力做好就業(yè)工作

“得到了政府就業(yè)部門(mén)的幫助，我對(duì)自己的養(yǎng)殖場(chǎng)今后的發(fā)展更有了信心。2012年我賣了300多頭豬，有了一筆不小的收入。今年我計(jì)劃擴(kuò)大養(yǎng)豬規(guī)模，同時(shí)嘗試養(yǎng)生態(tài)雞，把自己的事業(yè)做得更好，為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)?！卑埦拥睦钅掣吲d地說(shuō)。

據(jù)了解，3年前，在外打工的李某回到了白龍居，辦起了一家養(yǎng)殖場(chǎng)。但是由于缺乏技術(shù)以及市場(chǎng)因素，起初效益并不好。就在李某想要放棄的時(shí)候，開(kāi)發(fā)區(qū)伸出了援助之手，不僅組織他參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，還為他提供了5萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款，維持了當(dāng)時(shí)養(yǎng)殖場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)，現(xiàn)在養(yǎng)殖場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的紅紅火火，生活也越來(lái)越美好。

經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)深入開(kāi)展“下基層轉(zhuǎn)作風(fēng)促發(fā)展”活動(dòng)，全力幫助農(nóng)民就業(yè)，實(shí)施積極的就業(yè)政策，狠抓就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)行動(dòng)，通過(guò)舉辦大型現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)、發(fā)布用工信息、免費(fèi)的職業(yè)指導(dǎo)和介紹服務(wù)等方法為更多的就業(yè)者提供了方便，促進(jìn)了充分就業(yè)，讓人民群眾安居樂(lè)業(yè)。2012年累計(jì)培訓(xùn)勞動(dòng)力450人次，新增就業(yè)960人。

經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)在摸清農(nóng)村勞動(dòng)力資源“家底”的同時(shí)，結(jié)合重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深入挖掘就業(yè)崗位，廣泛采集用工信息，搭建起群眾轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)就近就地轉(zhuǎn)移就業(yè)。2012年共輸出勞動(dòng)力1926人，其中，輸出城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員678人，農(nóng)村富余勞動(dòng)力1030人?！?012年下半年，開(kāi)發(fā)區(qū)將以大學(xué)生、農(nóng)民工和下崗群眾就業(yè)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)‘大就業(yè)’工程，將進(jìn)一步夯實(shí)基層就業(yè)平臺(tái)公共服務(wù)，加快政策扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)的‘三位一體’就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，幫助更多勞動(dòng)者順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，改善人民生活水平。”開(kāi)發(fā)區(qū)相關(guān)人員說(shuō)。

開(kāi)發(fā)區(qū)曹新斌

第五篇：抓好黨建工作 促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

抓好黨建工作 促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

湖南漢森制藥有限公司是在原湖南益陽(yáng)制藥廠的基礎(chǔ)上，經(jīng)資產(chǎn)重組而成的股份制民營(yíng)企業(yè)。根據(jù)中共益陽(yáng)市委組織部益組通［2004］20號(hào)文件精神，我公司于2004年12月24日被確定為益陽(yáng)市第二批基層黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建單位。公司黨總支緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展，制訂了創(chuàng)建基層黨建示范點(diǎn)規(guī)劃，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，并通過(guò)開(kāi)展“保持黨員先進(jìn)性教育”等活動(dòng)載體，調(diào)動(dòng)黨員的積極性，使黨組織的凝聚力、號(hào)召力在創(chuàng)建工作中得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮，有力地促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展。2006年公司完成工業(yè)總產(chǎn)值14996萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利稅1932萬(wàn)元。公司先后榮獲益陽(yáng)市“優(yōu)秀企業(yè)”、“納稅大戶”及“湖南省醫(yī)藥工業(yè)十佳企業(yè)”等稱號(hào)，在省內(nèi)乃至全國(guó)均享有較高的知譽(yù)度。我們的主要作法是：

一、加強(qiáng)黨組織班子建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力 2006年6月，我公司召開(kāi)總支部成立大會(huì)暨第一屆總支部委員會(huì)委員選舉大會(huì)，會(huì)議選舉劉正清等5位同志為總支部委員會(huì)委員。按照黨員的分布情況和各部門(mén)的工作實(shí)際，黨總支下設(shè)機(jī)關(guān)和生產(chǎn)2個(gè)支部，使每名黨員都在黨組織有效的教育、管理和監(jiān)督之中，在公司形成了比較完備的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。

公司黨總支首先從抓好班子自身建設(shè)入手，強(qiáng)化黨政班子的整體功能，注意領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作和密切配合，工作上相互支持，步調(diào)一致，共商共議，共同決策。黨總支成員既發(fā)揮主觀能動(dòng)性，又能擺正位置，不越位，不爭(zhēng)權(quán)，自覺(jué)維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)。凡事關(guān)公司發(fā)展、財(cái)務(wù)支出等重大問(wèn)題和事項(xiàng)，都由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論研究決定；重大事項(xiàng)的決策，在充分征求全體員工和各方面的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，再由黨政班子共同研究討論后，做出決定。在具體工作中，黨政領(lǐng)導(dǎo)成員既有明確的分工，又有相互的合作，做到相互支持，相互配合，分工不分家。對(duì)于一些工作上的意見(jiàn)分歧和想法，本著相互尊重的原則，求則存異，講原則，講大局，及時(shí)溝通、化解矛盾，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

同時(shí)，公司加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，做好黨員的教育管理工作，促使廣大黨員干部愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勇于開(kāi)拓，積極發(fā)揮先鋒模范作用，不斷提高黨建工作水平，不斷煥發(fā)各級(jí)黨組織的士氣與活力，為加快企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保障。公司黨總支密切聯(lián)系群眾，以黨的各項(xiàng)方針政策為指引，通過(guò)企業(yè)黨組織和黨員發(fā)揮作用，把普通員工團(tuán)結(jié)好、凝聚好、帶動(dòng)好，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了全體黨員、職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、創(chuàng)新黨建工作機(jī)制，提升黨建工作水平

為了“圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓好黨的建設(shè),抓好黨的建設(shè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，黨總支制定了《黨建工作辦法》，使各項(xiàng)工作有章可循。我們立足企業(yè)實(shí)際,注重抓好黨員的先進(jìn)性建設(shè),緊緊圍繞創(chuàng)新黨建工作機(jī)制的要求,創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法,以活動(dòng)為載體,不斷豐富黨建活動(dòng), 在加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨的建設(shè)，促進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展上進(jìn)行了有益的探索和嘗試。

首先是在日常工作中注重了“四個(gè)結(jié)合”：一是把黨建工作同企業(yè)文化建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，用“創(chuàng)造、挑戰(zhàn)、奉獻(xiàn)”的企業(yè)精神，引導(dǎo)員工樹(shù)立進(jìn)取意識(shí)，創(chuàng)造企業(yè)新形象，增強(qiáng)企業(yè)和黨組織對(duì)廣大員工的凝聚力和感召力，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的生產(chǎn)環(huán)境和人文環(huán)境；二是把黨建工作與企業(yè)管理結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)黨員職工大膽參與管理，立足崗位成才，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)；三是把解決員工的思想問(wèn)題與滿足其需求結(jié)合起來(lái)，較好地解決和消除了黨員干部和職員在日常工作中表現(xiàn)出來(lái)的具體思想矛盾；四是把黨建工作與科技教育、文娛體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從而使黨建工作與企業(yè)的運(yùn)作形成了一個(gè)互動(dòng)合拍的整體過(guò)程，增強(qiáng)了黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使之與企業(yè)的發(fā)展互相促進(jìn)，相得益彰。

其次，不斷豐富和創(chuàng)新活動(dòng)載體，在活動(dòng)內(nèi)容和形式上力求有所創(chuàng)新和突破。公司建立了規(guī)范的黨員活動(dòng)室和電化教育室，并配備了相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施（電腦、DVD和投影儀），并利用公司網(wǎng)站和宣傳欄等載體加大黨的知識(shí)宣傳。公司從企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持集中活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，以分散活動(dòng)為主；工作時(shí)間活動(dòng)與業(yè)余時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合，以業(yè)余時(shí)間活動(dòng)為主；必要的會(huì)議與小型活動(dòng)相結(jié)合，以小型活動(dòng)為主，提高黨組織活動(dòng)的實(shí)效。為了營(yíng)造和諧向上的工作氛圍，黨總支在工作中注意做好員工的思想政治工作，使員工與企業(yè)之間的矛盾得到緩和。我們把員工的思想教育等工作融入到員工的招聘、任用、培訓(xùn)、管理之中，每周的班前班后會(huì)、月工作匯報(bào)、年終的工作總結(jié)和講評(píng)等，都成為對(duì)員工進(jìn)行黨性教育，進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀教育的生動(dòng)課堂。特別是在員工續(xù)聘工作中，有個(gè)別員工思想波動(dòng)較大，黨總支耐心做好聘用方案的解釋工作，緩解員工的緊張情緒，建立起企業(yè)與員工之間穩(wěn)定的勞資關(guān)系。

第三，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。公司黨總支嚴(yán)格按照上級(jí)黨組織的要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，把教育活動(dòng)作為今年一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)抓。公司成立了黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了黨員干部與普通黨員的聯(lián)系制度，健全和完善學(xué)習(xí)工作制度，確保教育活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、健康有序進(jìn)行。為保證學(xué)習(xí)的效果，在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重把握“五個(gè)問(wèn)題”，即嚴(yán)格紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性；創(chuàng)新形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性；加強(qiáng)督導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性；邊學(xué)邊改，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)和專題討論，廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步深化和提高，進(jìn)一步理解了十六大報(bào)告、十六屆六中全會(huì)精神及“三個(gè)代表”重要思想的重大意義和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下實(shí)踐“三個(gè)代表”、黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)和自身保持先進(jìn)性的基本要求，黨員的思想理論基礎(chǔ)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，為學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

三、提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮先鋒模范作用

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高黨員的政治覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和工作能力。公司黨總支成立了中心學(xué)習(xí)組，并建立健全了學(xué)習(xí)制度，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。在實(shí)際工作中，班子成員注意更新觀念，增強(qiáng)素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和藝術(shù)，并經(jīng)常深入到企業(yè)一線，開(kāi)展調(diào)查研究。黨總支通過(guò)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論黨的十六大精神，學(xué)習(xí)有關(guān)股份制等方面的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，提高對(duì)非公有制企業(yè)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中地位、作用的認(rèn)識(shí)，幫助黨員干部認(rèn)識(shí)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)黨組織負(fù)責(zé)的一致性，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的思維方式，幫助黨員干部提高在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)情況下的指揮、協(xié)調(diào)和應(yīng)變等能力。公司在堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度的同時(shí)，還制定了黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)一步提高了黨員的思想理論素質(zhì)，使每個(gè)黨員不管在何處、何時(shí)、何地，都不能忘記自己的身份、信仰、義務(wù)和誓言。黨員每月學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間一般不少于4個(gè)小時(shí)，其中集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)。黨組織對(duì)黨員進(jìn)行黨課教育每半年不少于1次。公司還每半年召開(kāi)一次民主生活會(huì)，廣泛地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)。

二是把突出發(fā)揮好黨員干部的作用作為工作中的重中之重。公司有約半數(shù)的黨員都是公司的中層干部，為此，發(fā)揮他們的作用，增強(qiáng)他們的干勁，對(duì)公司的發(fā)展將起到重要作用。如原生產(chǎn)部長(zhǎng)劉愛(ài)華，她不僅具有較高的專業(yè)知識(shí)水平，而且對(duì)各類產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝控制非常熟悉，能及時(shí)指導(dǎo)車間解決生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)和質(zhì)量問(wèn)題。她組織和參與了公司的三期GMP認(rèn)證工作，使七個(gè)制劑生產(chǎn)車間和一個(gè)西藥原料車間全部順利通過(guò)GMP認(rèn)證。她工作中處處做表率，以身作則，并想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，確保了企業(yè)生產(chǎn)的正常進(jìn)行，發(fā)揮了較好的先鋒模范作用，于2006年9月被提升為公司生產(chǎn)副總經(jīng)理。還有成品倉(cāng)庫(kù)保管員王愛(ài)英，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在發(fā)貨和銷售記錄的過(guò)程中，仔細(xì)核對(duì)，確保帳物相符，多年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一次差錯(cuò)。雖然因工作原因，發(fā)貨經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，她總是一接到通知馬上趕到公司，毫無(wú)怨言。在完成本職工作的同時(shí)，還協(xié)助其他同事完成倉(cāng)庫(kù)保管工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評(píng)，2006年被評(píng)為赫山區(qū)優(yōu)秀黨員。

三是發(fā)動(dòng)黨員和入黨積極分子積極為企業(yè)提合理化建議，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。如工程部入黨積極分子劉建兵，他不僅能主動(dòng)考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題，還多次為公司提出合理化建議，對(duì)設(shè)備性能進(jìn)行改進(jìn)，成功地解決了鋁塑包裝機(jī)起皺、顆粒包裝機(jī)口跑偏、口服液灌裝機(jī)漏藥等技術(shù)難題，使設(shè)備生產(chǎn)能力提高，運(yùn)行情況更加良好，保證了生產(chǎn)的需要。

多年來(lái)，公司黨總支始終堅(jiān)持圍繞企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)開(kāi)展工作，充分發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，創(chuàng)造了漢森獨(dú)特的企業(yè)氛圍，強(qiáng)有力地促進(jìn)了公司的發(fā)展。今后，我們同樣有決心和信心，以黨建工作和企業(yè)發(fā)展的雙豐收，回報(bào)社會(huì)，為促進(jìn)益陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。