第一篇：個人經(jīng)驗交流

個人教學(xué)經(jīng)驗交流

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在六小工作已經(jīng)有一段時間了，回想這段時間的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜這次難得的和大家一起共同研討、學(xué)習(xí)的機(jī)會。剛剛走上工作崗位的時候，我是躊躇滿志，信心百倍，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是非常簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學(xué)，開始接觸學(xué)生之后，我才感覺到，小學(xué)英語教學(xué)之路真不是想象的那么簡單。教學(xué)伊始，我就遇到了種種問題。從學(xué)生的角度看，這是一門新語言，三年級學(xué)生初次接觸這門語言，心中充滿好奇，但也不乏畏懼之心；從家庭上看，我們學(xué)生的家庭大部分屬于農(nóng)民家庭，家長別說說英語，就是聽得懂英語的都是少之又少，更何況輔導(dǎo)孩子了，所以根本也就談不上重視了。從環(huán)境上看，學(xué)生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應(yīng)用英語的地方，等等等等諸多原因，使我的英語教學(xué)開展起來非常不順暢。我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題，必須從學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去入手解決。

一、雙管齊下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。只有不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，才能激活英語課堂；只有學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生興趣，才能樂學(xué)、善學(xué)。

(一)建立和諧融洽的師生關(guān)系

教學(xué)中，我們會有這樣的感覺：如果學(xué)生喜歡某個教師，學(xué)生自然就會對這位教師任教的這門課感興趣。基于三年級學(xué)生是初次接觸這門語言，我采取不同形式的授課方式，提高學(xué)生對這門課的興趣，進(jìn)一步增加對老師的喜歡。對此，作為教師首先要相信學(xué)生，信任是師生和諧的橋梁。平時，我以朋友的身份去對待每一個學(xué)生，尤其是那些問題學(xué)生，不帶“有色眼鏡”去看他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學(xué)生真心地相信教師，心悅誠服地接收老師的批評和教育。

(二)要善于和學(xué)生進(jìn)行情感交流

我利用課后的時間和學(xué)生多交流，談?wù)勊麄冃睦锏南敕ǎ辉谡n堂上給學(xué)生講點他們喜歡的故事和笑話，這樣學(xué)生學(xué)的輕松，老師也教的輕松。我每周都會利用課下時間對學(xué)生近期知識的掌握程度做調(diào)查。有的利用課余時間單獨輔導(dǎo)，有的在課堂上集中講解，旨在加強(qiáng)拉近師生距離，把知識欠賬消除在萌芽狀態(tài)，達(dá)到“親其師信其道”的教育效果。

(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

俗話說，“有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸?！痹诮虒W(xué)過程中，面對少數(shù)學(xué)生英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確，字母書寫不規(guī)范等情況，我也曾急功近利過，也曾嘆氣埋怨過，但都于事無補(bǔ)。在反思之后，我選擇一種積極地心態(tài)看待學(xué)生身上存在的這些缺點和問題，不再去“斤斤計較”。因為我知道，如果對學(xué)生的錯誤百般挑剔，學(xué)生的自信心便會在教師的批評中一點點喪失，如此一來，英語教學(xué)必將面臨“剃頭

挑子一頭熱”的困境，教學(xué)效果可想而知。因此，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，我注重理性分析，辯證地看待，不給學(xué)生“潑冷水”，通過循循善誘，相機(jī)誘導(dǎo)，在學(xué)生的心田播下自信的種子，為學(xué)生學(xué)好英語奠定良好的心理基礎(chǔ)。

二、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！币虼?，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就 的，起始年級就要重視。

(一)培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣

對此，我從小處著眼，不放過糾正每一個學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會，從每一次作業(yè)每一次小測驗抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。同時，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細(xì)微處做起，讓學(xué)生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語課文的習(xí)慣

“書讀百遍，其義自見”不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，在日后的閱讀、寫作時，信手拈來，有話可說。教學(xué)中，我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課上的5分鐘時間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生

把課文中的重點句子和習(xí)慣用語，熟讀成誦。朗讀和背誦中，要求學(xué)生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語調(diào)過平等問題。

三、加強(qiáng)聯(lián)系和鞏固

所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習(xí)。布臵的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細(xì)，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo)，找出不足與疏漏，及時補(bǔ)救。

四、課后輔導(dǎo)，分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五、個別輔導(dǎo)，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生

在平時的教育教學(xué)中，要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長成為學(xué)生時時刻刻不變遷的小老師，竭力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭取更大進(jìn)步。

總之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向老師們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

郭娜

2014年3月12日

第二篇：個人炒股經(jīng)驗交流

熊市沒有底，牛市沒有頂。頂在你的心里，當(dāng)你最得意忘形的時候，就是牛市的頂，當(dāng)你最恐懼想撤離市場的時候，才是熊市的底。

“底部從來都不是看出來的，底部是漲出來的，投資要看趨勢。只要有錢，什么都有機(jī)會，要保證資金的流動性?！?/p>

個人炒股經(jīng)驗

一、虧損原因：

1.盲目追漲，買入點選擇過于急躁；

2.止贏止虧線未設(shè)定或設(shè)定不合理；

3.不了解股票基本面；

4.不了解股票技術(shù)面；

5.未及時了解相關(guān)訊息；

6.未了解主力現(xiàn)處于那個階段:吸籌(橫盤至收市前跳水)、拉抬、派發(fā)、回落打壓;

7.較貪心,想賺的再多—點而被套住,虧損較多時承受不住而割肉;

8.獲利心切,想每天都賺錢,每次都賺錢!

二、改善對策：

1.設(shè)定止贏止虧線：短線+5.00％/-2.00％（大盤下跌時：+1.00％/-

2.00％）；

2.持股個數(shù)1個（占資金量的40.00％），預(yù)留資金量的60.00％做為空倉，用于補(bǔ)救,以1萬元為投資基數(shù)做日常投資,獲利回吐作利澗積累及重要機(jī)會補(bǔ)倉用；

3.A應(yīng)用【T+1】股持倉<=3天，權(quán)證應(yīng)用【T+0】模式,降低風(fēng)險；

4.切入點：

（1）大盤走勢正常,個股突然暴跌,是莊家在洗盤,可在轉(zhuǎn)升時延遲10～30分鐘買入；

（2）在逆市中橫盤不跌，大盤反彈時強(qiáng)勁反彈，低位窄幅震蕩（主力入盤跡象:逆市漂紅、次低位窄幅橫盤、慢牛走勢）；

5.關(guān)注時間段：09:25-09:35;09:40-09:45;10:30-10:40;11:20-11:30;13:20-13:30;13:50-14:00;14:35-14:55；

6.有無資金注入或主要股東持股未減（尤其基金、社保、人壽、保險等大型投資機(jī)構(gòu)介入時）；

7.了解股票公司基本運營狀況；

8.基本技術(shù)面MACD呈明顯上升趨勢，KDJ各值在50.0以上；

9.了解當(dāng)曰重大相關(guān)信息（UCWEB 財經(jīng)行情分析一欄及炒股軟件每日資訊）

10.個股當(dāng)日普漲，在當(dāng)日回調(diào)時可買入，賣出時機(jī)一般為當(dāng)日；

11.若大盤向下運行趨勢沒有改變，受消息大利好刺激，大盤會連漲3－5日，在第三日時逢高賣出；受消息小利好刺激，大盤會連漲1－2日，在第二日時逢高賣出。

12.建倉要慢慢來這是一個過程，在這個過程中給自己一個適應(yīng)的心理準(zhǔn)備并能給自己留下改正錯誤的機(jī)會！但瘋狂中清倉一定要果斷不能慢慢來！

13.股市投資要“四靜”：“心靜”方能平心靜氣，“腦靜”方能勞逸結(jié)合，“眼靜”方能靜觀其變，“手靜”方能以靜制動。

14.股票當(dāng)日K線呈上下影線均勻狀態(tài)，且漲幅在1.5％-2.5％左右，一般次日

會大漲。

15.當(dāng)日換手速度不快，且窄幅震蕩，亦是尾盤拉升的征兆：一般11：20-11：

30會試?yán)?3：00-13：30若急速拉升后派發(fā)回落。

16.權(quán)證一般在最后交易日之前的笫9個交易日左右會調(diào)頭向下,在此再往前

3~5個交易日會大漲,可視機(jī)短炒!拉升周期一般為6~10分鐘左右,一天拉升次數(shù)為1~3次!下調(diào)周期一般為20~30分鐘!

寧可不買，決不追漲。

寧可錯過，決不沖動。

寧可少賺，決不貪心。

寧可少虧，決不大虧。

寧可空倉休息，決不追逐微利。

多學(xué)點投資理財?shù)闹R，用錢的地方還很多，活人不要太注重表現(xiàn)給別人看，自

己過的好不好，自己最清楚了，何況俗話說：真人不露相，露相非真人，財露易

招事，你們好好領(lǐng)悟領(lǐng)悟。話多勿怪，我只是期望你們后面過的更好點！

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QQ：185301268

歡迎大家交流互相學(xué)習(xí)！

第三篇：個人經(jīng)驗交流材料

篇一：個人工作經(jīng)驗交流材料009 個人工作經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，你們好！2007年已經(jīng)過去了，回顧一年來自己的工作，百感交集。就個人感覺來講，2007年對于******說，是伴隨著成功與缺憾的一年，成功的是我們順利完成了全年的安全保障任務(wù)，缺憾的是在我們的安全工作中還有許許多多的不足與薄弱之處；2007年又是歡欣與迷茫的一年，歡欣的是

全體同志眾志成城，努力奮斗，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，保障了一個又一個的####高峰，迷茫的是我們?nèi)绾尾拍苷业揭粭l更加系統(tǒng)的、全面的安全保障體系，使得我們的安全保障工作走得更遠(yuǎn)，走得更踏實；2007年又是混亂中不斷前行的一年，設(shè)備設(shè)施的落后、人員的缺失、培訓(xùn)任務(wù)的繁重、#改革都從一定程度對我們的安全運行造成了短暫的混亂，但是我們發(fā)揮全體人員的智慧，及時制定應(yīng)對措施，不斷完善我們的管理，從而使我們的安全運行保障走上了一個又一個的新的高度。下面我就一年來自己總結(jié)的安全運行保障經(jīng)驗與大家進(jìn)行交流，希望大家提出寶貴意見，共同提高。

一、日常$$$$$工作。

1、明確####職責(zé)，扮演好###角色。

$$$$$作為值班期間的現(xiàn)場管理者，有著非常明確的工作職責(zé)。作為一個#####，只有對自己所肩負(fù)的職責(zé)有一個清晰的認(rèn)識和了解，才能在值班期間對自己該做什么，怎么去做，做到什么程度拿捏得準(zhǔn)，從而，才能扮演好#####的角色。

2、熟悉各種規(guī)章，嚴(yán)格實施管理。#####要對現(xiàn)場實施全面管理，就必須要有實施管理的依據(jù)，而這些管理的依據(jù)就是各級規(guī)章制度，只有熟悉和了解各項規(guī)章制度，才能及時發(fā)現(xiàn)工作中各種違章現(xiàn)象；只有自己嚴(yán)格遵守好規(guī)章制度，才有資格糾正和制止#####違章操作；嚴(yán)格管理的過程，就是按照各項規(guī)章制度，嚴(yán)格管理好自己，嚴(yán)格管理好值班人員。

3、掌握各種信息，實施主動控制。

#####的一個重要方面，就是及時了解運行中產(chǎn)生的各種信息，要分清那些是重要信息，那些是次要信息，對這些信息會對安全運行產(chǎn)生什么樣的影響，要有一種預(yù)判，根據(jù)預(yù)判，實施主動控制，提前采取應(yīng)對方法，消除影響。

4、加強(qiáng)現(xiàn)場巡查，牢牢控制局面。

#####另一個重要方面就是要不斷地巡查#####的工作狀況，通過巡查來了解#####狀況、####狀況、3####狀況、####狀況及33333狀況等方面，從而有重點地對

#實施有效監(jiān)控，牢牢掌控主運行局面。現(xiàn)場巡查并不是簡單地、機(jī)械式地去#####3看情況，而是采取全方位、多種形式、有重點的進(jìn)行，比如：關(guān)鍵時間段######，關(guān)注的側(cè)重點在哪里？檢查可通過直接過問、#####進(jìn)行，有時也可通過聽來實施，通過#####說話語氣######等方面來進(jìn)行。

二、分管工作。這里我只就分管的@@@@@工作與大家進(jìn)行一下交流。

1、明確工作職責(zé)，抓好組織落實。@@@@@@@@@，我深知安全管理工作的重要意義，我也深知自己肩負(fù)分管安全工作的極端重要性，因此在實際工作中，我力求做到明確自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)，并按照這些職責(zé)來開展自己的工作。安全工作很重要的一點是組織工作的落實，為做好此項工作，@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@等措施，同時，結(jié)合@@@@@實際，認(rèn)真有效的開展了各項安全制度措施的積極落實。

2、理順上下關(guān)系，抓好責(zé)任落實。

一個有效的安全管理集體，必須要有一個順暢的管理關(guān)系，只有各級人員明確了各自的安全責(zé)任，才能將各項工作落到實處。因此，一年來@@@@力求理順

#各級人員的安全管理的關(guān)系及安全責(zé)任，實施分級管理，抓好層層落實。

3、重視安全教育，提高安全意識。

安全教育是安全工作的基礎(chǔ)工作之一，堅持行之有效的安全教育，不斷提高全體人員的安全意識，對做好安全運行保障工作有著非常重要的作用。一年來，我們結(jié)合工作實際，積極的開展了多種形式的安全教育，也取得了一定的成績和收獲了一定的經(jīng)驗，但是由于各種條件限制，安全教育嚴(yán)格意義來說做的還不夠，內(nèi)容比較單一。

4、不斷完善各項規(guī)章制度，以使其更符合工作現(xiàn)狀。規(guī)章制度是一個單位開展工作的主線，是規(guī)范我們工作的依據(jù)，但是，各種規(guī)章制度有他的局限性和時效性，隨著環(huán)境和各項條件的變化，過去的規(guī)章制度的缺陷就顯現(xiàn)出來，因此，不斷對各項規(guī)章制度及時進(jìn)行完善和修訂，使其更好的符合工作現(xiàn)狀，也是一年來我們工作的重點之一。@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 以上是我此次經(jīng)驗交流的一點膚淺認(rèn)識，安全工作對于@@@@@是命脈所在，由于現(xiàn)實條件限制，我們現(xiàn)在所實施的管理，很大程度是基于經(jīng)驗式的管理，如何使自己的管理認(rèn)知得到快速提升，除了自己不斷的學(xué)習(xí)外，開展有效地經(jīng)驗交流是非常好的形式，我希望通過這樣的交流，能與各位同事共享成果，汲取他人所長，糾正自己的認(rèn)識誤區(qū)，達(dá)到與大家共同提高的目的。安全運行管理是一項長期的艱巨的的任務(wù)，只要大家共同努力，精誠團(tuán)結(jié)，坦然相對，積極發(fā)揮各自的聰明才智，我們的安全運行保障工作必能更上一層樓。@@@@@@@@@@@@@@@@篇二：工作典型經(jīng)驗交流材料 怎么寫工作經(jīng)驗交流材料 無論是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，還是社團(tuán)民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經(jīng)驗，交流體會，促進(jìn)工作，提高水平。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領(lǐng)導(dǎo)方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領(lǐng)導(dǎo)者稱職和成熟的標(biāo)志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經(jīng)驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應(yīng)用廣且大。

經(jīng)驗交流材料不屬于正式文件，也不是規(guī)范性公文，沒有特別的規(guī)定，沒有固定的格式，是應(yīng)用文中限制最少的文種之一，完全應(yīng)該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發(fā)人的經(jīng)驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經(jīng)驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經(jīng)驗交流材料的人憑“經(jīng)驗”、套格式，缺乏創(chuàng)新意識，往往把活材料寫死了。寫活經(jīng)驗交流材料，沒有現(xiàn)成的模式，沒有標(biāo)準(zhǔn)的套路，只有在實踐中去體會、去探索。筆者長期從事公文寫作，整理和審閱經(jīng)驗交流材料可謂家常便飯，現(xiàn)將自己的幾點感受和想法寫出來，以期拋磚引玉。

一、從“典型”的角度去尋找“經(jīng)驗 ”、發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗” 既然是經(jīng)驗交流材料，就必然要有其先進(jìn)性、典型性、代表性，可以供人學(xué)習(xí)，供人借鑒，催人奮進(jìn)，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經(jīng)驗交流材料，首先必須抓住經(jīng)驗的可學(xué)之處、先進(jìn)之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經(jīng)驗也不能算經(jīng)驗，更無需交流了。所以，很多人又把經(jīng)驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經(jīng)驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認(rèn)為可以從以下三個方面去衡量。

2.做法要先進(jìn)。具體做法是經(jīng)驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經(jīng)驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進(jìn)是關(guān)鍵，是重頭戲?？疾熳龇ǖ南冗M(jìn)性應(yīng)著重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結(jié)一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進(jìn)性，在于它的做法具有很強(qiáng)的時代特征，是為適應(yīng)新形勢、貫徹新要求、實現(xiàn)新目標(biāo)而采取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導(dǎo)下，從實際出發(fā)，敢于探索、敢于創(chuàng)新的舉措和動作。即使有學(xué)習(xí)運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實踐性。經(jīng)驗的可貴之處在于其做法可行，能夠?qū)W習(xí)借鑒，付諸實施，具有很強(qiáng)的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經(jīng)驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設(shè)想、打算類的東西，不能作為經(jīng)驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經(jīng)驗。

3.效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進(jìn)，關(guān)鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經(jīng)驗介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實績是否領(lǐng)先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個更大的范圍內(nèi)越位前進(jìn)，跨越發(fā)展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的經(jīng)驗才值得認(rèn)真總結(jié)，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進(jìn)步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時間的考驗，這樣的經(jīng)驗才是不含水份的經(jīng)驗。再次要看群眾是否認(rèn)可。群眾滿意不滿意、群眾認(rèn)可不認(rèn)可，是檢驗典型是否立得住、經(jīng)驗是否有推廣價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財?shù)乃^“經(jīng)驗”，注定會沒有群眾基礎(chǔ)，也是根本行不通的。因此，在寫經(jīng)驗交流材料之前，應(yīng)該深入到群眾中去開展調(diào)查，多聽各方面的不同反應(yīng)，開清“經(jīng)驗”的本質(zhì)，從而作出正確的判斷。

二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗”、總結(jié)“經(jīng)驗” 人們學(xué)經(jīng)驗、看現(xiàn)場、聽介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點化”，受到啟迪，學(xué)到好策略，學(xué)到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經(jīng)驗時應(yīng)從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。

1.在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對先進(jìn)經(jīng)驗有興趣，自然就會追問當(dāng)初是怎么想到這樣做的?因而，寫經(jīng)驗交流材料應(yīng)該清楚地回答為什么要這樣做的原因?；卮疬@個問題，可從兩個方面著手：一是要詳細(xì)介紹當(dāng)時面對著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現(xiàn)階段有一定普遍意義的，是共性的，是經(jīng)常發(fā)生的，這樣才能引起別人的興趣，達(dá)到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進(jìn)行分析、判斷、決策，是領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平高低的標(biāo)志，經(jīng)驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。

2.在“怎么做”上提供借鑒。經(jīng)驗交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規(guī)做法、例行公事當(dāng)作“經(jīng)驗”介紹，要突出重點，體現(xiàn)特色，寫出新意。筆者在審稿中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的經(jīng)驗材料在介紹做法時不外乎這么幾條：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是統(tǒng)一認(rèn)識，三是建立班子，四是明確責(zé)任，五是狠抓落篇三：個人教學(xué)經(jīng)驗交流材料

個人教學(xué)經(jīng)驗交流材料 2012年10月25日

睢陽區(qū)郭村鎮(zhèn)中心小學(xué)：安敏教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié) 郭村鎮(zhèn)中心小學(xué)安敏

我結(jié)合自已的教學(xué)實踐，認(rèn)為在教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾方面的內(nèi)容;

一、教學(xué)目的要明確

在教學(xué)工作中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，必需明確教學(xué)目的，時刻注意教什么，要達(dá)到什么目的，而掌握教學(xué)目的關(guān)鍵在于鉆研教學(xué)大綱和教材，因此只有深入鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的內(nèi)在聯(lián)系，制定切實可行和教學(xué)計劃，才更好地完成教學(xué)任務(wù)

二、教學(xué)內(nèi)容要正確

目的明確之后，更重要的是要正確地掌握教學(xué)內(nèi)容和正確地傳授教學(xué)內(nèi)容，為此，要深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材每一部分內(nèi)容，經(jīng)及每部分在整個教材的地位和作用；抓住教材中的重點和難點，并在課堂上進(jìn)行詳細(xì)分析，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握

三、教學(xué)方法要靈活行當(dāng)

要使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所接受，必須在課堂上選擇和應(yīng)用靈活行當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，比如當(dāng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度不積極時，就要立于不敗提出有趣味的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性；當(dāng)講到某一部分的重點和難點時，就要通過以下的方式引起全體同學(xué)的注意力的高度集中，力求使每個學(xué)生都能積極思考主要問題，取得良好的教學(xué)效果；當(dāng)學(xué)生對此知識比較熟悉，有一定的基礎(chǔ)時，要盡可能運用談話法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生自已通過思考和互相討論探索問題，解決問題。培養(yǎng)他們獨立自覺的能力。

四、課堂組織要嚴(yán)密緊湊

上課是在特定的時間、空間、對象及教學(xué)設(shè)備等條件下開展的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中只有把這些因素考慮好，使這些條件得以有效的利用，才能取得良好的教學(xué)效果。

總之，在教學(xué)進(jìn)程中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特征，應(yīng)用靈活多變的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氣氛生動、活躍，從而取得良好的教學(xué)效果。

第四篇：經(jīng)驗交流個人材料

經(jīng)驗交流材料

我現(xiàn)年11歲，是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展活潑熱情的女孩。在學(xué)校里，我成績優(yōu)異、樂于助人，深受師生喜歡；在家里，我是聽話、懂事、關(guān)心親人的乖女兒。

一、熱愛祖國，從身邊的小事做起

我從小就樹立了做祖國棟梁，報效祖國的遠(yuǎn)大志向，我集體榮譽(yù)感強(qiáng)，從一年級起我就是班長，因為團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是我的行動宗旨所以，在同學(xué)當(dāng)中具有較高的威信。我積極參加學(xué)校組織的各項活動，四川汶川地震、青海玉樹地震，學(xué)校組織向災(zāi)區(qū)捐款，我都踴躍參加，并且在班級里積極的為災(zāi)區(qū)捐款，用愛心表現(xiàn)出對祖國的熱愛；平時努力學(xué)習(xí)，積極向上，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課，以優(yōu)異的成績實現(xiàn)著熱愛祖國、報效祖國的美好愿望。

二、關(guān)愛他人，從一言一行做起。

我經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。這些年來，班上的幾名差生在我的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。

班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，我知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰要是欺負(fù)他，我總是挺身而出保護(hù)他，幫助他。生活中，當(dāng)他有了困難時，我都會主動幫助他，紅領(lǐng)巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，幫助解決；碰到下雨天，我就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在我?guī)椭?，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。

我待人熱情大方，講文明懂禮貌，一方面來自于父母良好的家庭教育，一方面來自于學(xué)校認(rèn)真的思想品德教育。在日常生活中，我時刻注意自己的言行舉止，談吐文明，舉止沉穩(wěn)，深受老師、同學(xué)以及周圍人的喜愛。不僅如此，還會從小事做起，表現(xiàn)出文明禮貌的良好品質(zhì)，比如，快上課了發(fā)現(xiàn)黑板還沒擦，我會主動上去擦黑板，給老師講課提供一方干凈的板書田地；走在校園里、樓道中、教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)地上有廢紙果皮，我會彎腰拾起來放入垃圾箱內(nèi)，為學(xué)校環(huán)境的干凈整潔出一份小小的力；同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到了困難，我會伸出熱情之手給予幫助。

三、誠實守信，從認(rèn)真履行每一個承諾做起。

作為小學(xué)生我沒有辜負(fù)學(xué)校和家長的教育，做到了誠實守信。我昨天答應(yīng)老師要努力學(xué)習(xí)，早上我答應(yīng)過爸媽要認(rèn)真聽講，我就一定要做到。認(rèn)真上每一堂課，無論這課考試與否；認(rèn)真對待每一次考試，無論這次考試記入檔案與否。我從不因為要取得好名次而弄虛作假，而是扎扎實實地打好基礎(chǔ)，用優(yōu)異的成績履行自己對老師、對家長的承諾。講誠信是我做人的準(zhǔn)則。一次，她跟同學(xué)約好利用雙休日去學(xué)校換黑板報，可第二天一早便下起了大雨，為了完成她和同學(xué)的約定，我毅然冒雨趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真踐行對同學(xué)的承諾。

四、遵紀(jì)守法，從日常生活中的細(xì)微之處做起。

無論是在學(xué)校還是在家里，都能嚴(yán)于律己，從不違反紀(jì)律，更不做違反法律的事，而且見到不良現(xiàn)象，還盡力制止。例如，上學(xué)、放學(xué)的路上認(rèn)真遵守交通規(guī)則，不亂竄馬路，看到同學(xué)在路上跑、跳、打鬧，我會立刻勸說制止；在學(xué)校，看到個別同學(xué)破壞公物、打架罵人，會及時制止并立刻報告，不讓違紀(jì)事件發(fā)生。我遵紀(jì)守法，明榮知恥，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，以實際行動證明著。

我就是這樣，熱愛祖國從身邊的小事做起，關(guān)愛他人從一言一行做起，誠實守信從履行每一個小小的承諾做起，遵紀(jì)守法，從日常生活中的細(xì)微之處做起，一步步在前進(jìn)，一天天在成長著。

第五篇：個人經(jīng)驗交流材料

個人經(jīng)驗交流材料

蔡靜

自參加工作以來，本人始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”的人生信條，工作努力，踏實肯干，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，三年的軍旅生涯磨練了我的意志使我能在各方面嚴(yán)格要求自己，在每個崗位上都兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，圓滿完成了各項工作?！凹翰挥?、勿育人，若育人、先育己”這句話時刻提醒著我，既然身為講師，為人師表我在政治、工作中處處起模范帶頭作用，正確認(rèn)識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系。從工作大局出發(fā)，淡泊名利，寵辱不驚，堅持甘于奉獻(xiàn)，誠實敬業(yè)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和肯定。

自身兼講師一職后，頓感責(zé)任重大，因為自己不僅要做好數(shù)質(zhì)量主管的本職工作還要負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)工作，員工培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉。通過培訓(xùn)可以是新員工快速的融入企業(yè)，是老員工補(bǔ)充新知識，新技能，以跟上企業(yè)的新步伐。

育人先育己就要要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。及時學(xué)習(xí)理論知識，做到與時俱進(jìn)，積極參加各種培訓(xùn)，2006年在舟山參加過油庫電氣師資班的培訓(xùn)，2008年在山西參加儲運工的考評員培訓(xùn)并做了大量的理論筆記與總結(jié)筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從實踐中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名企業(yè)好講師。

要提高培訓(xùn)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到與時俱進(jìn)，不能將廢棄的標(biāo)準(zhǔn)與理論搬上課堂；

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，一定要知道知識運用到實際中應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能學(xué)以致用，以理論聯(lián)系實際。

3、了解學(xué)員原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施因材施教有計劃有目的的講課。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、組織好課堂教學(xué)，摒棄枯燥的傳統(tǒng)填鴨式按書招搬的教學(xué)，利用多媒體課件進(jìn)行生動直觀的教學(xué)理念，在每一堂課前做好相應(yīng)的多媒體資料將理論知識結(jié)合實際中運用到的各種設(shè)備圖片以及操作流程做成幻燈片等形式，讓學(xué)員直觀的接受知識，在授課過程中關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)員的好奇心，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)員的興趣，尤其是針對一些新員工的培訓(xùn)，入門的學(xué)習(xí)是非常重要的，一次高質(zhì)量的培訓(xùn)能夠影響到新員工對工作的定位，要讓新員工通過學(xué)習(xí)熱愛自己的工作，而不是覺得工作的枯燥與乏味。課堂上注意講練結(jié)合，往往會利用一些工作中時常用到的工具進(jìn)行現(xiàn)場模擬演練。課后我還會布臵一些結(jié)合實際工作的思考作業(yè)，作業(yè)少而精，在不給學(xué)員增添負(fù)擔(dān)的前提下，使之自主的深入復(fù)習(xí)課上所講的知識并聯(lián)系到實際工作中。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，尤其對一些年齡較大的老員工，由于客觀原因其接受新知識的能力比較低，往往會產(chǎn)生抵觸心理，這時要照顧老員工情面絕不能當(dāng)面指教批評，一定要對其工作方法給予肯定的評價，然后利用課余時間耐心的為其講解。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，只要站在講臺上就沒有了領(lǐng)導(dǎo)與員工之分，只有老師和學(xué)生，作為一名講師我的職責(zé)就是為學(xué)生服務(wù)，要讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè)。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在擔(dān)任講師期間上級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作給予了肯定，2004年被評為天津石油分公司青年崗位能手，2005年被評為天津儲備庫優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2006年評為天津儲備庫先進(jìn)個人。

在今后的工作中我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我堅信每一份付出都會得到回報，作為一名講師我希望看到企業(yè)員工的進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展。他們的榮譽(yù)就是對我的最高評價。